【熱】給老師的一封信作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師的一封信作文1

尊敬的黃老師

　　您好！

　　五年級語(yǔ)文的學(xué)習生活轉眼即逝，在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，我收獲了許許多多的知識。我在語(yǔ)文學(xué)習上的收獲很多，比如：在“把鐵路修到拉薩去”這一課中，記敘了在自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng )下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)。相信那時(shí)，同學(xué)們在心中一定都被建設者們的堅持不懈所震撼，我又何嘗不是這樣呢？遇到一些小困難我就會(huì )半途而廢，讓我和那些偉大的建設者們比，我真是太差勁了。

　　而讓我印象最深刻的還是第七組課文：人物描寫(xiě)一組。第七組課文重點(diǎn)體現在人物的外貌、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、正面+側面、動(dòng)作和神態(tài)的細節描寫(xiě)，通過(guò)具體事例來(lái)刻畫(huà)鮮活的人物形象。這一組讓我們認識了聰明果敢、爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛(ài)財如命的嚴監生；口齒伶俐、不拘小節、阿諛?lè )畛械耐跷貘P，技藝高超的刷子李；以貌取人、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、獻媚討好的老板和托德。我最佩服“刷子李”，他那般高超的技藝令人咋舌。這些鮮活的人物是作者通過(guò)仔細的觀(guān)察和精練的語(yǔ)言才描寫(xiě)出來(lái)的。我們一定要向作者學(xué)習，平時(shí)認真觀(guān)察身邊點(diǎn)滴的小事。處處留心皆學(xué)問(wèn)。其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習、在收獲，收獲著(zhù)一些不經(jīng)意發(fā)現的價(jià)值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來(lái)，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識將是無(wú)窮無(wú)盡的。

　　暑假快要來(lái)臨了，每個(gè)人都應該有個(gè)“暑假計劃”，我的暑假計劃是這樣的：1。規劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間：暑假總共一個(gè)半月，這一個(gè)半月的我能用來(lái)學(xué)習的時(shí)間一定要提前計算好，刨去旅游，親戚竄門(mén)，課外社會(huì )活動(dòng)的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計劃實(shí)行的學(xué)習時(shí)間。2�？偨Y考試，根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃：根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。

　　這學(xué)期的知識收獲的真多，暑假的腳步也快到了，相信我們在假期里會(huì )過(guò)的開(kāi)心，也祝您開(kāi)心！

　　祝黃老師

　　萬(wàn)事如意，工作順利桃李滿(mǎn)天下！

您的學(xué)生：張潔

給老師的一封信作文2

親愛(ài)的肖老師：

　　您好！這是我步入高中校園給您的第一封信！

　　俗話(huà)說(shuō)，光陰似箭。果不其然，以往的三年時(shí)光，沒(méi)想到三年的時(shí)光轉眼而過(guò)。分別到現在，我心中仍存在濃濃 的不舍。

　　在初中的三年，您代我們的數學(xué)課，雖然不是我的班主任，但是您卻給予我更多濃濃的關(guān)愛(ài)。而我們在初中時(shí)代所發(fā)生的事，像火石般，擦出了種種火花，讓我回味無(wú)窮。

　　第一次與您見(jiàn)面，您給我的印象就是慈祥而富有童心的老師，上課時(shí)總是面帶笑容，給了我們一種親切，可以很快的融入課堂中。我呢，對于數學(xué)也是十分喜愛(ài)，日后，愛(ài)向您問(wèn)問(wèn)題的我很快便與您相識，成為了“好朋友”。

　　老師，那些年我們之間發(fā)生的趣事，您還記得么？記得很多時(shí)候，您正在課上津津有味的講解習題，講臺下的我卻想到另外一種解法，似乎也有些正確。我便打斷了您的思路，直接站了起來(lái)，言道：“老師我覺(jué)得您的方法不對，因該是…”，然后便開(kāi)始說(shuō)著(zhù)自己的方法和見(jiàn)解。然后便開(kāi)始了“師生大戰”，您與我，激烈的爭辯著(zhù)，但結果大多是以我

　　的失敗告終。

　　爭辯最深的那次，就是學(xué)“反論證”一課時(shí)，您給我們舉了一個(gè)例子——“假如有兩條平行線(xiàn)相交于一點(diǎn)，看其是否成立�！倍�且畫(huà)出了相應的圖。按慣例，我自然要反駁一下了！我說(shuō)：“這個(gè)不對��！平行線(xiàn)怎么會(huì )有交點(diǎn) ？”您說(shuō)：“不是說(shuō)了假設么？”“假設也不對啊，再看你那圖，那根本就不是平行線(xiàn)！”“我說(shuō)了是假設，假設不行么？”“可是假設不出來(lái)啊，怎么假設��？”“……”我執著(zhù)的反駁著(zhù)。最后把您氣的直拍講臺，但是臉上仍有笑容，那叫個(gè)無(wú)奈��！最后，您氣呼呼地說(shuō)：“行，您說(shuō)啥就是啥吧！”呵呵，我算是最讓您無(wú)語(yǔ)的學(xué)生吧！

　　那次是九年級的夜自習，下午放學(xué)， 同學(xué)一行人一起去吃飯，后因在路上玩耽誤了時(shí)間，回到班里已遲到十多分鐘。班主任王老師虎視眈眈的望著(zhù)我們，然后就把我們拉到辦公室做“騎馬運動(dòng)”（扎馬步）。剛過(guò)一刻鐘，您就來(lái)到辦公室，看見(jiàn)我們如此很是驚訝。詢(xún)問(wèn)了情況后，您便向王老師幫我們求情，讓原諒我們這一次，又以上課為由 ，把我們帶回了教室。讓我們免受了“騎馬”之苦！嘿嘿，您真是我們的好朋友！

　　“小博士，小先生，小夫子”都是您這三年給我昵稱(chēng)哦！我會(huì )牢牢記住的。

　　呵呵！我們間的趣事可真是言不完，道不盡��！分別了卻充滿(mǎn)不舍，但是天下沒(méi)有不散的宴席。您永遠是我心中最好的數學(xué)老師。雖然我是男生，但實(shí)話(huà)說(shuō)，現在真的很想您！

　　您的學(xué)生：欽龍

給老師的一封信作文3

敬愛(ài)的楊老師：

　　您好！

　　自從進(jìn)入初中學(xué)習以來(lái)，我就進(jìn)入了您所在的班級，正式成為您的一名學(xué)生，我和另外60名學(xué)生組成了一個(gè)班集體，而您則是我們的班主任、引路人。您不論是對大家或是自己，都是嚴格要求。

　　記得剛進(jìn)入初中，我們就迎來(lái)了長(cháng)達一周的軍事化訓練，別的班級的班主任都坐在樹(shù)蔭下看學(xué)生練習，而您則是個(gè)例外，這么多班主任里，只有您陪著(zhù)我們一起在太陽(yáng)下練習，頂著(zhù)炎炎烈日和負責教我們動(dòng)作的周教官一起教我們學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作，耐心的告訴我們掌握動(dòng)作要領(lǐng)的訣竅。我們順著(zhù)您的口令“向左轉”、“向后轉”、“向右看齊”、“齊步走”……認真地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，力爭達到完美的境界。經(jīng)過(guò)長(cháng)達七天的軍訓，我們迎來(lái)了軍訓會(huì )操，這是一次檢驗我們練習成果的比賽，結果我們獲得了一等獎，那一次，您笑了。軍訓是辛苦的，不過(guò)看到我們努力的成果，也就忘記了辛苦。

　　軍訓完畢之后，新學(xué)期就開(kāi)學(xué)了，接著(zhù)又迎來(lái)了廣播操比賽，我們的時(shí)間比以往更緊張，而您則還是像軍訓時(shí)那樣陪著(zhù)我們訓練，我們也努力的練習著(zhù)，將廣播操的每一個(gè)動(dòng)作銘記于心，認真參悟廣播操訓練的技巧和方法，糾正訓練中每一個(gè)不正確的動(dòng)作，力爭將動(dòng)作做到最標準。在廣播操的比賽中，我們以飽滿(mǎn)的精神、整齊的動(dòng)作奪得了比賽的第一名。

　　由于您和大家的付出，在教室潔白的墻面上，頻頻出現了一張又一張的獎狀，從這些獎狀中，我們可以看出，您對每一件事情的態(tài)度都是那么認真和嚴謹，對每一項活動(dòng)的要求都是那么一絲不茍。我們也想對楊老師說(shuō)一聲：“楊老師，您辛苦了�！焙髞�(lái)，我們在英語(yǔ)課堂上，也感受到您講課的風(fēng)趣和幽默，體會(huì )到您教學(xué)方法的獨特和新穎，既緩和了上課緊張的氣氛，也引發(fā)了我們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使我們深深喜歡上了這門(mén)課。正是因為有您這樣的老師，我們班的英語(yǔ)成績(jì)才能屢獲佳績(jì)，在年段排名中名列前茅，甚至是第一名。我相信我們這個(gè)班集體能夠愈來(lái)愈優(yōu)秀，我為自己能生活在這樣一個(gè)班集體中而慶幸，激勵自己更加努力學(xué)習，為維護班級榮譽(yù)和推動(dòng)班級進(jìn)步貢獻自己的一份綿綿之力。

　　此致

敬禮

給老師的一封信作文4

親愛(ài)的杜老師：

　　您好！

　　不知不覺(jué)，我已在附小學(xué)習、生活了五年了。在這五年的時(shí)光里，師愛(ài)弟敬，和樂(lè )一堂，每一天我都過(guò)得充實(shí)又開(kāi)心。當然，這一切您功不可沒(méi)，跟您在一起的時(shí)間已進(jìn)入了倒計時(shí)，還有一年，我們就要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，但現在，我最想對您說(shuō)的就是“感謝”，感謝您的諄諄教誨，感謝您的耐心解答，您的細致認真讓我受益終身。

　　還記得上個(gè)學(xué)期，我有一道《舉一反三》里的題目不會(huì )，看了答案和解析都不怎么具體，實(shí)在無(wú)法理解，于是我鼓起勇氣向您請教。您看了后，說(shuō)要好好給我講講，讓我在自修課上再去找您。我知道您是教學(xué)督導，課上課下都非常忙碌，您在百忙之中抽出空來(lái)給我講題，是多么不容易。自修課時(shí)，我懷著(zhù)忐忑的心情帶著(zhù)書(shū)和草稿紙到辦公室去找您，剛推開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)您正在伏案寫(xiě)著(zhù)什么。

　　您抬頭看見(jiàn)我來(lái)了，便笑著(zhù)招呼我過(guò)去。您和藹地對我說(shuō)：“你看，我已經(jīng)把可能的情況都列舉出來(lái)了，答案是多少種？”“五十種�！蔽掖鸬�。您微微皺眉，想了想說(shuō)，“嗯，那還少了兩種……對了！是斜的兩種！”看著(zhù)您在草稿紙上列舉的情況，紅色的水筆整齊地勾勒出每一種情形，我不禁在心底里暗暗贊嘆：列得真全��！這一定費了您不少時(shí)間吧。接著(zhù)，您又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“遇到這種題，你要仔細認真地一一列舉，要想得全面，千萬(wàn)不能怕麻煩��！”“嗯，我記住了”，我認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道“可是，杜老師，答案上的這個(gè)算式是什么意思呢？”，您又仔細地看了看說(shuō)道：“哦，這個(gè)涉及以后的知識點(diǎn)，現在講給你聽(tīng)可能你不太懂，還是列舉會(huì )更直觀(guān)一些！”原來(lái)這樣啊，難怪我一直琢磨不透答案的式子是什么意思，我拿起那張寫(xiě)滿(mǎn)式子的草稿紙由衷地說(shuō)道：“我懂了，謝謝您！”，“沒(méi)事，以后不懂得還是要多問(wèn)哦！”，您笑著(zhù)對我說(shuō)。那一刻，一股暖流涌上我的心頭，這暖流直到現在依然溫暖著(zhù)我，使我難忘！從那以后，當我遇到不懂的題目，就會(huì )想起您的話(huà)語(yǔ)“千萬(wàn)不能怕麻煩��！”，我會(huì )重新審題，再次投入演算中，讓一個(gè)個(gè)題目在我的認真解答中迎刃而解。

　　如果說(shuō)，時(shí)間這條小河會(huì )慢慢沖淡我們的記憶，但您的親切話(huà)語(yǔ)，你的認真細致會(huì )永遠刻在我的腦海中。我永遠不會(huì )忘記您那和藹的笑容和那寫(xiě)滿(mǎn)式子的稿紙，您對學(xué)生的愛(ài)讓我們在知識的海洋中遨游，不畏艱難……

　　謝謝您，杜老師！請讓我再次奉上對您的感謝！

　　祝您工作順利！身體健康！桃李滿(mǎn)天下！

　　您的學(xué)生：林雅霏

xx年xx月xx日

給老師的一封信作文5

尊敬的老師：

　　您好！您教我們數學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節即將到來(lái)之季，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助；當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。在這兒我先向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”

　　在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！痹趲缀蔚膶W(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的！在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起！”

　　老師，您的數學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學(xué)難題，讓我們的數學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　好了，老師就說(shuō)到

　　這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節快樂(lè )！”

給老師的一封信作文6

親愛(ài)的何老師：

　　您好！

　　歲月流逝，小學(xué)時(shí)光就像一只射向遠方的箭，一眨眼就過(guò)了。小學(xué)同學(xué)的心里像五味瓶，又馬上要離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，老師和母校的悲傷，有要去中學(xué)，去新的集體的興奮……總之，同學(xué)和母校，老師的感情天長(cháng)地久。在這數不清，道不盡的話(huà)語(yǔ)中，又何嘗沒(méi)有許多關(guān)于您的事。

　　還記得，第一次見(jiàn)您，實(shí)在人聲嘈雜的教室里�！爸ā�”的一聲，門(mén)被推開(kāi)了，是一個(gè)年輕貌美的女人，她穿著(zhù)潔白的連衣裙，烏黑的長(cháng)發(fā)披于肩后，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點(diǎn)角度，十分的美麗。當時(shí)這個(gè)女人的出現讓吵鬧的班級安靜下來(lái)，當這個(gè)女人走向講臺，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來(lái)，你們會(huì )和我度過(guò)接下來(lái)的兩年時(shí)光�！蔽铱粗�(zhù)您，聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)，不禁呆了下來(lái)……

　　可以說(shuō)，在您教我們班的這段時(shí)光里，是我最開(kāi)心的時(shí)間，您給我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事，您用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上了一節又一節課，您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。

　　那一次，我望著(zhù)手中試卷上那個(gè)大大的89分，心里有點(diǎn)悶，然后埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過(guò)來(lái)，像一位花叢中的仙子，拉著(zhù)我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來(lái)，我抬頭望了望周?chē)�的環(huán)境：樹(shù)木茂盛，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香一棵棵竹子在微風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風(fēng)起舞，歡迎我們的到來(lái)。原來(lái)我們到了學(xué)校的鎮校之寶—百年大榕樹(shù)下的桌子旁。您一坐下，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“祎婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢于面對失敗的心，如果一直執迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師道了再見(jiàn)便向教學(xué)樓飛奔過(guò)去。

　　從那以后，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢于面對面對失敗的心，就再也沒(méi)有考過(guò)一次90分以下。

　　何老師，感謝您，您就像黑暗里的豬路燈，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！

　　祝您越活越年輕！

　　您的學(xué)生：XXX

　　XXX年XX月XX日

給老師的一封信作文7

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個(gè)名字，但您一定不會(huì )忘記，那個(gè)因普通話(huà)說(shuō)得好而進(jìn)到你的班上的那個(gè)女孩，她就是我。

　　記得那一天，我隨爸爸來(lái)到你的辦公室，我進(jìn)來(lái)的第一件事就是回答你的問(wèn)題，連行禮也免了，當我問(wèn)你為什么的時(shí)候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節，學(xué)習好才是關(guān)鍵�！本瓦@幾個(gè)字，讓我覺(jué)得您很與眾不同。

　　您主要考我的普通話(huà)，幸運的我，很順利地通過(guò)了測試，但您對我的學(xué)習成績(jì)還是半信半疑。在班上的第一節課上，我做了自我介紹，您把我安排到最后一排（因為當時(shí)我比較高）與一個(gè)叫張宇的同學(xué)坐在一起，他的成績(jì)很好，有很多問(wèn)題我都要去請教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績(jì)。但是我讓您失望了。

　　第一次單元測試的成績(jì)出來(lái)了，我被我的成績(jì)嚇壞了，“倒數第一名”對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么陌生的名次��！平時(shí)總考前幾名的我，這次竟考到了倒數第一名。我本以為您會(huì )對我很失望，但您不僅沒(méi)有，還說(shuō)了許多鼓勵我的話(huà)，每天下午放學(xué)后您和蒲老師還堅持為我補課，就算累得滿(mǎn)頭大汗，也從未間斷過(guò)，并且不收一分錢(qián)。我有多么的感激您，您知道嗎？其實(shí)，在成績(jì)出來(lái)以后，我也有認真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)心，走神了；或許是我還適應不了這個(gè)陌生的環(huán)境；再者，就是競爭大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最后我決定還是努力將成績(jì)提上來(lái)再說(shuō)。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績(jì)終于有了很大的提高，而且您還說(shuō)：“你的基礎不錯，成績(jì)也挺好，繼續努力……”聽(tīng)到了你的這句話(huà)，我仿佛找到了學(xué)習的動(dòng)力，經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，終于，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學(xué)們都認為這成績(jì)是經(jīng)過(guò)我的努力得來(lái)的，當然這不假，但這一切又怎么離得開(kāi)你的精心輔導呢？我敬愛(ài)的張老師。

　　張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)你，望著(zhù)站在講臺的老師，就會(huì )想起你教我們念書(shū)的樣子，看著(zhù)媽媽們正照顧著(zhù)自己的小孩，就會(huì )想起你精心輔導我學(xué)習的日子。我感謝你奠定了我學(xué)習的基礎，感謝你讓我找到了學(xué)習的動(dòng)力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話(huà)是遠遠不能表達我對您的感謝之意的，但愿您能感受到我心中對您的那份感謝。

　　祝老師：

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：心

　　20xx年9月16日

給老師的一封信作文8

　　敬愛(ài)的陳老師：

　　您好！

　　您曾經(jīng)是我的語(yǔ)文老師，您有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，像絲綢一樣柔軟光滑。您的眉毛又細又長(cháng)，像夏天里隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。您那雙水靈靈的大眼睛戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很文靜。

　　為了我們您鞠躬盡瘁、無(wú)怨無(wú)悔、甘心地付出。記得有一次，我做完值日走過(guò)辦公室時(shí)，發(fā)現您還在里面。下班時(shí)間早過(guò)了，您為什么還不回家？我站住腳，悄悄地看。只見(jiàn)一大疊的練習冊放在您的辦公桌上，您全神貫注地批改，好像周?chē)�的一切都不存在�?/p>

　　老師您是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳！上課的鈴聲響了就是您征程上的沖鋒號角。您先帶領(lǐng)我們讀課文，您的普通話(huà)很標準，簡(jiǎn)直就像廣播里的播音員阿姨一樣好聽(tīng)！課文讀完了，您就檢查我們有沒(méi)有掌握生字，您側過(guò)身子用教鞭指著(zhù)黑板上的生字叫我們念。我們念得好，您笑得臉上像盛開(kāi)的鮮花；我們念得不好，您就叫我們停下來(lái)聽(tīng)您念一遍。接著(zhù)，您讓我們自選生字造句，比一比誰(shuí)造的句子最多、最有趣。這一下，把我們的想象和思維的神經(jīng)全都調動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人的臉上都神采奕奕的，大家你一句，我一句，教室里充滿(mǎn)了笑聲。

　　您不但關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心我們的健康成長(cháng)。一次，小寶在操場(chǎng)玩太空漫步機，因為不知道小金從后面走過(guò)去蕩得太高，小金就被漫步機的尖角撞到頭，流了好多血，您知道后馬上趕去操場(chǎng)，把小金背到醫務(wù)室里，您用熱毛巾幫小金止血，您一邊幫他止血，一邊安慰他，可小金還在哇哇大哭，您就講笑話(huà)給他聽(tīng)，小金聽(tīng)了破涕為笑。這件事過(guò)去以后，您還嚴肅的對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，上次都怪老師沒(méi)囑咐你們課間活動(dòng)要小心、注意安全，在玩漫步機的時(shí)候不要蕩太高、太快，別人在玩的時(shí)候不要靠近，不然就像小金一樣去醫院頭部縫了八針，現在學(xué)校禁止玩漫步機了�！�

　　雖然，現在我們現在換了所新學(xué)校，但是我永遠會(huì )把您無(wú)私地給予我們的教育和關(guān)愛(ài)都記在我的心中。

　　老師��！您的愛(ài)就像母親的愛(ài)，又像一根根點(diǎn)燃的蠟燭，溫暖著(zhù)我們的心！在教師節到來(lái)之際，我沒(méi)有什么禮物送給您，只有給您寫(xiě)了這封信，再次向您表示節日的問(wèn)候，深深地祝福您：節日快樂(lè )，身體健康，工作順心！

　　此致

　　敬禮

給老師的一封信作文9

尊敬的老師：

　　您好，見(jiàn)字如面。

　　許久不見(jiàn)，您最近怎樣？因為疫情的緣故，我們不能在學(xué)校相見(jiàn)。好在學(xué)校按照要求，積極開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )授課，讓我們可以隨時(shí)隨地聽(tīng)到老師講課。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習，也帶給我一些感悟。

　　首先，和之前的學(xué)習方式相比，網(wǎng)絡(luò )授課的方式雖然改變了，但是內容沒(méi)有變，反而讓我們可以更加充分的學(xué)習。

　　網(wǎng)上學(xué)習沒(méi)有了時(shí)間和距離限制�？梢猿浞掷�用各種時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習。以前在去食堂、教室、宿舍上消耗的時(shí)間都得到了有效的利用。課程是可以無(wú)限回放的，有那些地方漏掉或者不懂，可以看回放再次學(xué)習。有利于我們鞏固學(xué)習。

　　網(wǎng)上授課還對我們自主學(xué)習的能力有不少幫助。自主學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)是很重要的一項技能。以前，我們大部分時(shí)間都是跟著(zhù)老師和家長(cháng)的規劃管理進(jìn)行學(xué)習的，很少有自主規劃、學(xué)習的時(shí)間，導致我們缺乏自主學(xué)習的能力。而現在網(wǎng)上授課，我們就有充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行規劃管理，提高我們的自主學(xué)習能力。

　　其次，雖然網(wǎng)絡(luò )授課帶給我們不少好處，但同時(shí)也帶給我們不少困惑。

　　雖然課程是可以無(wú)限回放的，但也只是再聽(tīng)一遍原來(lái)的講解。聽(tīng)不懂的還是聽(tīng)不懂，不理解的還是不理解，沒(méi)有辦法及時(shí)的提出自己的疑惑并且針對這個(gè)問(wèn)題再次進(jìn)行討論，問(wèn)題只能越積累越多。這樣下來(lái)，積累的問(wèn)題得不到及時(shí)的解答，很容易讓我們在學(xué)習上找不到方向，失去學(xué)習的熱情。

　　網(wǎng)上授課沒(méi)有很好的學(xué)習氛圍，不能很好地調動(dòng)我們的`積極性，提高課堂效率。只是盯著(zhù)屏幕看，專(zhuān)注力是有了，但我們是否聽(tīng)進(jìn)去了？是否聽(tīng)懂了？老師們沒(méi)有辦法知道，也不能及時(shí)根據我們的聽(tīng)課狀態(tài)做到提醒。并且，老師布置的作業(yè)，也沒(méi)辦法統一檢查，只能在群里進(jìn)行作業(yè)完成的統計。我們到底做了沒(méi)有，做了之后有沒(méi)有及時(shí)的鞏固復習，也沒(méi)有辦法得到保障。

　　最后，我想說(shuō)，目前正處于特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò )授課的確是幫助我們學(xué)習的最佳方法。但它帶來(lái)的困擾也需要我們趕緊解決。希望老師們可以對網(wǎng)絡(luò )授課進(jìn)一步進(jìn)行調整。在此，也祝老師身體健康，闔家歡樂(lè )。希望能收到您的回信。

給老師的一封信作文10

敬愛(ài)的老師：

　　教師節快樂(lè )！你可能已把你的學(xué)生忘記了、可我永遠不敢忘記你是我最敬愛(ài)的老師。

　　老師我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！教師節快樂(lè )！

　　老師我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的道理、老師因為您從事的的工作是默默的貢獻，您的學(xué)生我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您。

　　我清楚的記得咱們在一起的三年的快樂(lè )的時(shí)光、我記得您每天晚上都是最后一個(gè)離開(kāi)教學(xué)樓、都是等到舍管老師叫您走、你才離開(kāi)宿舍的、我還清楚的記得學(xué)校匯操表演時(shí)您在下邊著(zhù)急的眼神、每年的聯(lián)歡晚會(huì )上您在下邊看你的學(xué)生展示著(zhù)各自的才藝所露出的欣慰的笑容、每次考試成績(jì)下來(lái)您緊皺的眉頭或欣慰的笑容、記得您在燈下憔悴的背影、老師對您、你的學(xué)生我真的很慚愧。

　　尊敬的老師您雖不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮當作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕造著(zhù)一批批青年人的靈魂，老師我怎能把你忘懷呢、

　　可是老師您還記得您送給我們的最后的一句話(huà)嗎：“在xx的人生字典里從沒(méi)有失敗的一頁(yè)、這句話(huà)現在已經(jīng)是我的座右銘了、這句話(huà)我會(huì )記一輩子的、也是因為這句話(huà)我走出了心中的陰影、我還沒(méi)有失敗、我還要前進(jìn)。因為這樣我來(lái)到了大連。并選擇了大連電子學(xué)校、在電子學(xué)校認識了新的同學(xué)、看到了新的環(huán)境，老師我相信總有一天我會(huì )自豪的站在您的面前訴說(shuō)我現在的成就。

　　老師在大連我看到了大海、他讓我的心里波濤洶涌、它讓我看到我的渺茫、我的弱小、我終于知道你為什么說(shuō)我們是”井底之蛙‘’了、可是就在你說(shuō)我們是“井底之蛙‘’時(shí)我們對你的話(huà)多么的不屑一顧、根本不當一回事、現在我終于知道老師您對我們的每一句話(huà)、每一個(gè)眼神都是想讓我們學(xué)到的更多、知道的更多。敬愛(ài)的老師，謝謝您。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，老師在遠方看著(zhù)我們呢。我們要好好地表現為老師爭光、為我們自己爭光、為我們的祖國爭光、我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師付出的汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝”！

　　您的學(xué)生愿把這世上永遠的幸福、永遠的健康、永遠的笑容都送給你。敬愛(ài)的老師教師節快樂(lè )。

　您的學(xué)生：xx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文11

敬愛(ài)的林老師：

　　您好！轉眼三年的時(shí)間流逝了，而我對您的愧疚和感激之情卻與日俱增。我知道，您對工作是那么的負責，對學(xué)生是那么的關(guān)心，而我卻曾經(jīng)欺騙過(guò)您。

　　記得剛上高一的時(shí)候，初見(jiàn)您，就覺(jué)得您是一個(gè)和藹可親的老教師。

　　沒(méi)想到在您慈祥的背面，卻是對學(xué)生近乎苛刻的嚴厲。

　　一天晚自習后，回到宿舍，我因為看韓寒的小說(shuō)？（三重門(mén)）直到凌晨?jì)牲c(diǎn)才躺下。第二天早上睜開(kāi)眼，同學(xué)們早就沒(méi)影了。我連臉都沒(méi)洗，就往班級跑。等我上氣不接下氣地站在教室門(mén)口時(shí)，您正在上韓愈的《師說(shuō)》。我喊了一聲“報告”，您好像根本？就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然神采飛揚地講著(zhù)課。我以為您進(jìn)人了狀態(tài)了，就提高嗓門(mén)又喊了一聲“報告”，本以為您會(huì )高抬貴手放我一馬，可沒(méi)料到您仍然無(wú)動(dòng)于衷。

　　就這樣，您上您的課，我則站在教室外面，整整一節課！

　　林老師，您知道嗎？當時(shí)我真的很恨您，因為您讓我在全班同學(xué)面前好沒(méi)面子，而我又是個(gè)特別愛(ài)面子的人。尤其是瞥見(jiàn)平時(shí)幾個(gè)看我不順眼的家伙，在教室里看到我垂頭喪氣地站在教室門(mén)口，故意幸災樂(lè )禍地朝我擠眉弄眼時(shí)，我就更氣不打一處來(lái)。林老師，您也太狠心了，偶爾的犯錯，就要一棍子打死嗎？

　　下課后，您還不放過(guò)我，又把我請到了辦公室問(wèn)我為什么上課要遲到。我低著(zhù)頭撒謊說(shuō)是因為身體不舒服。您用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō)：“遲到不要緊，但做人一定要誠實(shí)！”我硬著(zhù)頭皮堅持說(shuō)：“我確實(shí)是身體不舒服�！蹦�又問(wèn)：“那么，是哪兒不舒服呢？”我心虛地答：“頭痛�！甭�(tīng)我這樣說(shuō)，您似乎才相信，溫和地對我說(shuō)：“對不起，今天是老師錯了�！蹦�又推了推眼鏡說(shuō)：“老師現在向你道歉，你落下的課老師給你補上，正好明天是周末，你來(lái)我家吧，好嗎？”我有些愧疚地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天，您不但耐心又細心地給我把落下的一節課補上了，還讓師母做了好多美味可口的菜，讓我就在你家吃飯。時(shí)間流逝，直到現在我都覺(jué)得在您家吃的那頓飯是最香的。您還告訴我，以后無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，遇到困難都可以來(lái)找您。

　　感謝老師三年來(lái)對我的培育之恩。

　　祝老師身體健康，工作快樂(lè )！

XXX

XX年XX月XX日

給老師的一封信作文12

尊敬的老師：

　　您好！

　　從幼時(shí)起，您便為那懵懂無(wú)知的我細心地講解古箏的要領(lǐng)，盡心盡力地教我彈奏古箏，無(wú)論是三伏盛夏，還是數九寒冬，您都一次不隔地來(lái)家里給我上課。多年來(lái)，您為我付出太多了，此時(shí)的我不禁想起那天。

　　悶熱潮濕的空氣令人厭煩地打著(zhù)轉，剛剛還陽(yáng)光燦爛的天空片刻就灰蒙蒙的。果然，六月的天如娃娃的臉，說(shuō)變就變，把愉快美好的心情瞬間弄得一團糟。

　　我來(lái)到了窗前�！皣W”的一聲，突然，一場(chǎng)暴雨毫無(wú)征兆地傾盆而下，在天地間拉起一扇晶瑩剔透，華美如紗的雨簾，層層疊疊，迷迷蒙蒙，雨簾也隨著(zhù)狂風(fēng)輕輕擺動(dòng)。

　　這時(shí)，一個(gè)矮小瘦弱的身影闖入我的眼簾，是老師！我猛得一驚，原以為在這么糟糕的天氣里，老師是絕對不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到……

　　您的身影逆風(fēng)而行，有些艱難地走著(zhù)，您那纖細的雙手手臂緊緊攥住傘柄，微微彎著(zhù)腰，竹竿似的雙腿在肆虐的狂風(fēng)中竟有些顫抖，猶如纖弱的樹(shù)苗在暴風(fēng)雨中左右搖擺，即使想要站穩腳跟，卻又有些力不從心，幾次險些被吹倒，又再次頑強地站起。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，強勁的風(fēng)把您的傘從下至上翻了起來(lái)，呈器皿狀接著(zhù)雨滴，您吃力地咬著(zhù)牙想把傘扳下來(lái)，可傘卻不聽(tīng)使喚，仍舊像個(gè)淘氣的孩子，倔強地翻著(zhù)，您的衣服逐漸被頑皮的雨滴染成深色，緊緊貼在身上……

　　好一會(huì )兒，您才艱難地到達我家，衣服已經(jīng)半濕了，“滴滴嗒嗒”的水順著(zhù)發(fā)線(xiàn)向下滴落在肩上。

　　您那原本順滑飄逸的長(cháng)發(fā)此時(shí)已經(jīng)變得亂蓬蓬的，活像個(gè)鳥(niǎo)巢，額前縷縷細碎的劉海緊貼著(zhù)皮膚。

　　接著(zhù)，您又開(kāi)始專(zhuān)心致志地授課，您那清脆恬美的聲音如小溪潺潺，清澈純潔，不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)，恰到好處地將知識分割成一小塊一小塊，耐心的講解，讓知識變得簡(jiǎn)單易懂，清晰明了。您的手指在琴弦上來(lái)回穿梭，如白蝶上下飛舞，似蓮花隨風(fēng)搖曳。

　　您細膩的講解如股股暖流，滋潤著(zhù)我略帶干涸的心田，又似縷縷春風(fēng)，溫柔地撫摸著(zhù)我的心靈。千言萬(wàn)語(yǔ)堵在心中，想說(shuō)，又久久動(dòng)不了嘴唇，遲遲說(shuō)不出口。此刻，我只能在心中真心真誠真情地對您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　祝：

　　事業(yè)有成，天天快樂(lè )！

給老師的一封信作文13

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！最近身體可好嗎？

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落，轉眼間，我們成了即將畢業(yè)的的學(xué)生了。在將要離開(kāi)母校，離開(kāi)您和同學(xué)們的時(shí)刻，我的心情除了激動(dòng)和對中學(xué)的向往，更多是難舍難分的依戀。

　　以往曾經(jīng)有好多次次想給你寫(xiě)封信，但每次提起筆，咬著(zhù)筆頭，卻不知從何下手。今天，滿(mǎn)腔的依戀，使我終于提起筆來(lái)給您寫(xiě)著(zhù)一封信。

　　老師，您辛苦了，雖然，我只跟您上了一年，但我知道，您為了我們這班的學(xué)生，嘔心瀝血，付出了多少心血和汗水埃有句俗語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！蔽矣X(jué)得這說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。記得有一次，您布置了一篇作文，當您問(wèn)道：“誰(shuí)愿意自告奮勇，第一個(gè)來(lái)講臺上讀作文？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，只見(jiàn)同學(xué)們都個(gè)個(gè)低下頭，雙手緊緊握著(zhù)作文，這舉動(dòng)是在告訴您“千萬(wàn)別叫到我啊”。就連平時(shí)幾個(gè)積極發(fā)言的活躍分子也出奇的安靜了下來(lái)，我就更別說(shuō)了，我的作文有些是參考了語(yǔ)文書(shū)上的，我害怕被老師和同學(xué)們發(fā)現破綻，我的手好像是灌了鉛似的，硬是舉不起來(lái)，要是換做以前，我早就以迅雷不及掩耳之勢的速度把手舉了起來(lái)。也許是無(wú)意，也許是有意地想鍛煉鍛煉我。于是，您請了我、郭妍、趙碩、姜喆等幾位同學(xué)。當時(shí)，我便心想：老師，我還沒(méi)準備好呢，你為什么叫我，一種怨恨慢慢升起，在讀時(shí)，我由于緊張害怕，我讀的每一個(gè)字，每一句話(huà)都像是從牙縫里擠出來(lái)的，結結巴巴地。而在我的心里，早已是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了。此時(shí)，老師您正在對我微笑，是您在微笑中的鼓勵使我的心漸漸地平靜了下來(lái)，說(shuō)話(huà)也流利了，有條理了，有感情了，當我讀完我的文章，回到座位時(shí)，老師，是您帶頭為我鼓起了掌。那一刻，我激動(dòng)，我興奮，我此時(shí)的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，之后，您當著(zhù)全班表?yè)P了我，希望我繼續努力，老師，說(shuō)真的，我對您的怨恨消失了，一種感激之情從內心深處涌了上來(lái)。

　　在我心目中，老師，您是夏日里的清風(fēng)，您是冬日里的旺火……如果不是您對我的精心培育，我怎么會(huì )有今天的成績(jì)？正是您，在我失敗的時(shí)候鼓勵我，在我成功的時(shí)候贊許我，在我迷茫的時(shí)候為我在大海中指引正確的航程。

　　敬愛(ài)的張老師，回憶這一年和您在一起的快樂(lè )時(shí)光，有太多的事情值得我去回味，有太多的話(huà)想對您說(shuō)，更有太多的感激想要跟您表達。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”

　　祝您生活愉快，工作順利，身體健康！

　　此致！

　　敬禮！

給老師的一封信作文14

親愛(ài)的顧老師：

　　我是那個(gè)“錯別字大王”，那個(gè)“大大咧咧”的張茗翡。這是我第一次用寫(xiě)信的方式來(lái)向您表達我內心的想法。所以，我感到十分興奮與激動(dòng)。我們即將畢業(yè)，我最忘不了的老師就是您。我喜歡您的課堂，喜歡您這個(gè)大度、美麗又親切的顧老師。我懷念五年級的時(shí)光，懷念你好聽(tīng)的聲音，懷念那個(gè)在黑板上寫(xiě)下美麗文字的身影。雖然您只教了我一個(gè)學(xué)期，可我覺(jué)得這段時(shí)光好幸福。我們畢業(yè)了，要去迎接新的學(xué)校，去迎接一切中學(xué)生的事物。但也就是我們畢業(yè)的這一年，您又支教回來(lái)了，您知道我有多開(kāi)心能見(jiàn)到你嗎？但很遺憾，因為，我要畢業(yè)了，不是由您來(lái)為我上課了。

　　當然，有歡笑自然也少不了教誨。自從您來(lái)到我們班，就教我們學(xué)會(huì )摘抄，告訴我們看課外書(shū)時(shí)摘抄本是必不可少的。開(kāi)始，我對您所說(shuō)的摘抄一點(diǎn)兒也不感興趣，就覺(jué)得摘抄摘抄又要抄了。雖然覺(jué)得麻煩，但后來(lái)仿佛也變成了一種習慣。從好詞一大堆，好句好段一大堆，讀后感卻少得可憐的摘抄，慢慢變?yōu)樽x后感能寫(xiě)好多好多。前一段日子，我的感想寫(xiě)得也還算看得過(guò)去，也比較用心�？珊髞�(lái)的一段日子，我的摘抄明顯一次不如一次，您對我的評語(yǔ)變?yōu)榱耍鹤罱�這摘抄有點(diǎn)愜意或是自己翻翻前面的摘抄，再比比最近的，有何感想？終于，您把我叫到辦公室，跟我說(shuō)最近的摘抄不理想……當然，我的心情是失落的。之后的一次摘抄，我像換了一個(gè)人似的，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一面的讀后感，我震驚了。您批改后寫(xiě)了這樣四個(gè)字：一“鳴”驚人！在之后的摘抄中，我的感想也寫(xiě)得越來(lái)越多，并且是由心而發(fā)。

　　當周老師在課堂上說(shuō)：“在人生當中，老師對你的贊揚也許你會(huì )淡忘，但是批評與教誨也許你永遠也不會(huì )忘，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)有哪些教誨讓你最難忘？”當時(shí)，我的腦海瞬即就閃現了這件事。

　　我想寫(xiě)的事兒太多太多了。顧老師，在這無(wú)數教導過(guò)我的老師中，您是真的真的不可能在我的記憶中抹去。您就像是一塊烙印，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里，我永遠都無(wú)法將您忘記，永遠……我很遺憾，我的畢業(yè)照中沒(méi)有您，我很遺憾，我不能再回到您的課堂……

　　顧老師，再見(jiàn)……

　　致親愛(ài)的顧老師！

　　您的學(xué)生：張XX

　　20xx.5.11

給老師的一封信作文15

　　親愛(ài)的趙老師：

　　人們常說(shuō)：魚(yú)兒的生活離不開(kāi)水，樹(shù)木的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露。當然，我們的健康成長(cháng)離不開(kāi)您的諄諄教誨。我的健康成長(cháng)，無(wú)不體現著(zhù)您的辛勤勞動(dòng)。

　　我清楚的記得，那是四年級的時(shí)候。我們班的劉雨璠被他的媽媽打了一頓，中午還不讓他吃飯。到校，您得知后，立刻派了幾名同學(xué)去買(mǎi)面包，看到劉雨璠那狼吞虎咽的吃面包的樣子，您終于舒了口氣，臉上露出了欣慰的笑容。您還組織全班同學(xué)給劉雨璠的媽媽寫(xiě)封信。是��！您真是一位好老師，無(wú)論我們遇到什么難題，您總會(huì )有辦法解決。

　　我還記得，一年前的那次“實(shí)驗”，您笑嘻嘻的拿著(zhù)一個(gè)杯子和一個(gè)筷子走進(jìn)教室，讓我們猜水里面放的是什么。您首先做了示范，把筷子插進(jìn)杯子里，讓筷子涮過(guò)以后放進(jìn)嘴里，臉上露出了甜蜜的笑容，于是，同學(xué)們都說(shuō)放的是糖，您并沒(méi)有公布答案，而是又叫了幾個(gè)同學(xué)上臺嘗了嘗，有的同學(xué)說(shuō)是糖水，有的同學(xué)說(shuō)是白酒，可是我們又沒(méi)猜對。于是，您讓我們每人都嘗了一口，原來(lái)是鹽水��！咸的我直流口水。當然，您也幫我們帶回了寫(xiě)作文的靈感。老師，您真像一名有魔法的精靈，您這兒一點(diǎn)，那兒一揮，我那平平淡淡的作文就充滿(mǎn)的活力。作文中開(kāi)滿(mǎn)了嬌艷的花朵，引來(lái)了許多蜜蜂來(lái)采蜜。作文中有我為您手中的瓶子發(fā)出的疑問(wèn)，有我知道了最后的真相而得出的道理……您就是想告訴我們：無(wú)論干什么都要認真觀(guān)察！

　　老師，這一切您也許已經(jīng)悄悄淡忘了，因為您為我們做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在這十幾年的漫長(cháng)歲月里，永遠也數不清您為學(xué)生付出了多少心血，數不清您培養了多少朵祖國的花朵，只有您眼角的皺紋是您辛勤勞作的見(jiàn)證。此時(shí)，我仿佛看到了您眼旁的一條皺紋是為我而生的。

　　這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實(shí)。是您含辛茹苦的教育了我們，我倍受感激。時(shí)�；貞浿�(zhù)我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！边@就是您的真實(shí)寫(xiě)照。老師，讓我用最誠摯的語(yǔ)言，向您表達一聲感謝吧：老師，謝謝您！

　　祝您

　　家和萬(wàn)事興

【給老師的一封信作文】相關(guān)文章：

致老師的一封信老師作文09-09

老師的愛(ài)寄給老師的一封信作文04-21

感恩老師作文：致老師的一封信02-20

作文「給老師的一封信」05-09

給老師的一封信作文精選04-01

作文：給老師的一封信04-30

給老師的一封信的作文10-04

給老師一封信作文06-02

給老師的一封信作文05-28

作文《給老師的一封信》06-10