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【精選】夸夸我的班主任作文49篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的夸夸我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的班主任作文 篇1
我有一位像天仙的班主任。她總愛(ài)把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮，樣子十分的可愛(ài)！她在上課的時(shí)候，總愛(ài)把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動(dòng)，十分機靈。
我的班主任十分的關(guān)愛(ài)我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事�？墒�，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實(shí)，她是在關(guān)心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫(xiě)，就不停地亂說(shuō)話(huà)。班主任趕忙過(guò)來(lái)，教他們怎么寫(xiě)，要寫(xiě)什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個(gè)景物寫(xiě)呢？班主任不抱怨，專(zhuān)心致志地教他們怎么寫(xiě)······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，她就對其中一名同學(xué)說(shuō)：“這位陶罐，鐵罐罵你的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”那位同學(xué)一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說(shuō)出他的答案。正當他還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，我們全班早已笑得快不行了，一直說(shuō)葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的.同學(xué)。
葉老師很能干，她能寫(xiě)出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們全班在上13課《和時(shí)間賽跑》時(shí)，葉老師要求我們聽(tīng)她讀課文。她伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。讀了不久后，全班同學(xué)幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動(dòng)，那么令人回味無(wú)窮��！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優(yōu)秀班主任獎，還有寫(xiě)字一等獎等等，許多獎狀。
我們的班主任很會(huì )指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬(wàn)石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過(guò)我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長(cháng)，讓我們好好的學(xué)習，希望我們長(cháng)大以后成為一名有用的人。真的，沒(méi)有班主任，就沒(méi)有我們這個(gè)快樂(lè )的世界！
夸夸我的班主任作文 篇2
有許多的爸爸媽媽認為，老師只要教的好，就是好老師。但我不這么認為，我認為好老師，應該是最關(guān)心同學(xué)的老師。
那一次，我們科學(xué)課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應了。剛走下樓梯，我端得穩穩當當的，盆里的油水也沒(méi)有太大波動(dòng)。于是，我嘗試快一點(diǎn)，以賺取一點(diǎn)休息時(shí)間�？闪钗覜](méi)想到的是，我的速度一快起來(lái)，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時(shí)，地上就多了一小潭水漬，在同時(shí)，我的袖子，褲子上也“濕潤”起來(lái)了。
隨著(zhù)盆中的波浪越來(lái)越大，倒在地上的水漬越來(lái)越大，我身上的衣服也變的“銹跡斑斑”，如同在水里浸泡過(guò)一樣�？蓮奈疑砼宰哌^(guò)的老師卻熟視無(wú)睹。這時(shí)，我想道：看來(lái)沒(méi)人幫我了，我只能打濕全身了。
就在我這么想時(shí)，一個(gè)熟悉的面孔出現在我面前，我定睛一看，原來(lái)是信息技術(shù)老師—?—曾老師。這時(shí)，我心里想：曾老師也會(huì )像其他老師一樣對我熟視無(wú)睹吧。
但下一刻，我的想法已經(jīng)被否定了。曾老師想我走來(lái)，從我沾滿(mǎn)油漬的手上接過(guò)，說(shuō)道：“哎呀，怎么讓你這么瘦小的人倒水呢?過(guò)來(lái)�！蔽毅读算�，看了一眼老師。我看到了一雙關(guān)心的`眼神，那眼神是那么輕柔。
但很快，我回過(guò)神來(lái)，跟上了老師。老師領(lǐng)我到洗手臺，拿了一瓶洗潔精，關(guān)心的說(shuō)：“先擠一點(diǎn)洗潔精，擦在手上把油擦干凈，再用點(diǎn)洗潔精洗一下袖子，這油干了很難洗干凈�！闭f(shuō)完，老師喃喃自語(yǔ)道：“這么么重的水怎么讓你到呢?”我聽(tīng)了，并沒(méi)有回答，而是默默地洗著(zhù)手。
這時(shí)，我心里充滿(mǎn)了溫暖，我認為，一個(gè)老師在平時(shí)幫助同學(xué)，還為他喃喃自語(yǔ)，這就是一個(gè)好老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
后來(lái)想起這件事，我又發(fā)現了一個(gè)令我感動(dòng)的發(fā)現：原來(lái)，那是幫助我端臟盆子的曾老師，才剛洗完手。他為了幫我端油水，又洗了一次手。
夸夸我的班主任作文 篇3
我們班的班主任長(cháng)得可漂亮了。語(yǔ)文老師差不多三十開(kāi)外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏含著(zhù)智慧和自信，態(tài)度十分平和。每一次上語(yǔ)文課，都可以看見(jiàn)她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識一點(diǎn)不留的傳授給我們。
記得三年級的時(shí)候，我們有一位同學(xué)要交學(xué)費，可是這一位同學(xué)的`10元錢(qián)不見(jiàn)，她立刻從包里拿出10元給那位同學(xué)。這件事我們都看在眼里，感動(dòng)在心底。
班主任經(jīng)常教育我們不要忘記生我們養我們的土地。應該努力學(xué)習，掌握好的知識，為建設繁榮的家鄉而奮斗，我們的老師改作業(yè)十分仔細，我做錯的地方，老師會(huì )幫我圈起來(lái)，并改正。還會(huì )再跟我說(shuō)這道題要怎樣理解。老師，您真偉大！您是我要感謝的人，您是我要報答的人。
夸夸我的班主任作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆男W(xué)到現在，我已經(jīng)遇到許多老師了，我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師——龐老師（一到三年級的班主任）
龐老師有一頭烏黑烏黑的長(cháng)頭發(fā)，眼睛不大不小，有時(shí)戴個(gè)眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡，不戴眼鏡的時(shí)候，你會(huì )看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影，臉總是白白的，特別好看，龐老師穿著(zhù)很時(shí)尚，總穿高跟鞋，穿一身黑色的紗裙，灑著(zhù)淡淡的香水，就像媽媽一樣很親切。
記得有一次，我在課堂上沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師讓離她最近的'同學(xué)去辦公室拿了一把戒尺，把我叫到外面說(shuō)：你一個(gè)班長(cháng)上課說(shuō)話(huà)，不認真聽(tīng)講，怎么能給學(xué)生帶頭呢？教室里的同學(xué)起哄說(shuō)：買(mǎi)可馨班長(cháng)真討厭……我聽(tīng)了，眼淚刷刷流下來(lái)了，老師看見(jiàn)了，進(jìn)了教室大聲的說(shuō)了他們，然后我給老師說(shuō)：龐老師，我不想當班長(cháng)，我當了班長(cháng)他們又不喜歡我，還不如不當。老師鼓勵我說(shuō)：沒(méi)事兒，他們欺負你就過(guò)來(lái)給我說(shuō)。
還有一次文藝活動(dòng)，老師讓我和班主任一起跳舞，在臺上，我們跳得非常歡快，左動(dòng)一下，右蹦一下，主持人笑的比我們還開(kāi)心。
這就是我的班主任，一個(gè)溫柔親切的班主任，我喜歡她。
夸夸我的班主任作文 篇5
嚴肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。
“同學(xué)們，放學(xué)拉�！�，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話(huà)不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來(lái)�！敖幼 �、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對著(zhù)干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的.豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭，再也沒(méi)了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認識到了自己的錯誤，所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。
我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。
夸夸我的班主任作文 篇6
我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細心而且充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師噢!能在一年級4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!
洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高�！碑斎�，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P，所以我們一年級4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認真地寫(xiě)作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個(gè)很細心的好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會(huì )認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習也越來(lái)越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習成績(jì)就非常棒啦!
更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的.好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，老師發(fā)現我朗讀不錯，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當領(lǐng)隊�，F在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個(gè)小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。
我Joy,我快樂(lè )!
夸夸我的班主任作文 篇7
經(jīng)過(guò)許多春夏秋冬的輪回，我認識了許多老師。其中，我最喜歡的就是我的班主任——田老師了。
在我的心目中，田老師是一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的人。
田老師是一個(gè)幽默的人，記得一堂自習課上，教室里亂成了一團粥，各種各樣的聲音匯成了一首極其難聽(tīng)的協(xié)奏曲，尖銳又刺耳的“歌聲”傳遍全校。突然，我聽(tīng)到了“噠噠噠”的高跟鞋聲，那聲音越來(lái)越大，越來(lái)越清晰。哎呀不好，田老師來(lái)了！我們趕緊閉上了嘴巴。這時(shí)，田老師走進(jìn)教室，和我們開(kāi)起了玩笑：“真牛！你們的‘廢話(huà)大廈’越開(kāi)越大，茶館越來(lái)越熱鬧，咖啡廳生意越變越紅火了！”我們聽(tīng)了田老師的話(huà)，冰沒(méi)有笑得五官變形，反而知趣地閉上了嘴，認認真真地做起了作業(yè)。
別看田老師是個(gè)幽默的人，有時(shí)她也很?chē)绤枂�！請看這一幕——
我把小本子遞給田老師：“田老師，小楊、小許同學(xué)又沒(méi)寫(xiě)作文�！碧锢蠋熉�(tīng)了，笑盈盈的臉上立即一百八十度大轉變，面若冰雕，朱唇輕啟：“給我把他們叫過(guò)來(lái)！”我只好按照田老師的命令找到那兩個(gè)拖拉大王。兩分鐘后，他們垂著(zhù)頭站在了講臺前�！澳隳隳恪幌裨�(huà)了，又忘記寫(xiě)作文了！美術(shù)課、體育課都別上了，到我辦公室來(lái)，我看著(zhù)你們寫(xiě)作文！如果寫(xiě)不到450字，今天回家再寫(xiě)一篇！”田老師瞪大眼睛、像銅鈴一樣。她的酒窩也不見(jiàn)了，聲音高達九十分貝，熊熊燃燒的怒火簡(jiǎn)直可以燒掉整個(gè)沙漠。好可怕啊……
哦，對了，我還忘記了告訴你，田老師還是個(gè)擁有一顆童心的`人呢！她經(jīng)常和我們一起做游戲，如翻花繩、貼大餅等等。也許，她認為，除了教書(shū)育人，破解童心也是她的使命吧？
這就是我的班主任，一個(gè)幽默、嚴厲、擁有一顆童心的老師。Miss Tian, I love you!
夸夸我的班主任作文 篇8
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的`架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
夸夸我的班主任作文 篇9
清晨，教室里傳來(lái)一陣陣朗讀聲。站在講臺上的那位老師，高高的，瘦瘦的，秀氣的面孔，有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)整齊地梳在腦后。她，就是我們的班主任——秦老師。
平時(shí)，秦老師對我們很和藹，也很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑�？墒钦J真起來(lái)，那樣子可嚴肅了！
記得那次運動(dòng)會(huì )，我報名參加了跑步類(lèi)的200米和400米。在200米的比賽中，我獲得了第2名。在為400米準備時(shí)，秦老師對我說(shuō)：“唐培玉，這次發(fā)揮的不錯，加油！”然后露出了一個(gè)甜甜的微笑。我不知怎么了，就呆呆的站在這里，還是張文虎捅了我一下，我才驚醒，心想：我一定要加油，讓秦老師高興，為班級爭光！接下來(lái)的400米，我使出了全身的力氣，終于得了第3名。第3名對于某些同學(xué)不算什么，但對我來(lái)說(shuō)，那可是天大的喜訊了�？粗�(zhù)秦老師的笑容，感覺(jué)實(shí)在是太美了！仿佛把世界上所有美的'一面都集中在此，我心中有一種說(shuō)不出的美好。秦老師，您可能早忘了，但我至今記得一清二楚。
那天中午，我和幾位同學(xué)來(lái)給秦老師捏肩捶背，我負責按摩頭部。突然，我發(fā)現了一根白發(fā)，我仔細看了看，還有幾根，我趁秦老師不注意，偷偷的拔了下來(lái)。我心中有一種酸酸的感覺(jué)，剛剛30出頭的秦老師竟然有了白發(fā)，因該是用腦過(guò)度造成的吧。事后，我把白發(fā)埋在了我家小區中的花園內，希望它不要再出再次出現在秦老師頭上。
教師節快到了，讓我們在這新的學(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福，并說(shuō)一句：“感謝您，秦老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我們都會(huì )將以生命的翠綠向您祝福，我們的老師！
夸夸我的班主任作文 篇10
我的老師是一位辛勤的老師，她既教我們文化又教我們做人，不用說(shuō)你們就知道是誰(shuí)了吧？她就是我們可愛(ài)可敬的姚老師。
她的五官很精致，一雙明亮的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，只要眨巴幾下眼睛，我們就知道她是什么意思了，一個(gè)高挑的鼻梁，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一年級的時(shí)候，姚老師還是滿(mǎn)頭油黑發(fā)亮烏發(fā)，可現在卻已經(jīng)出現斑斑白發(fā)�？吹竭@里，我不由得鼻子發(fā)酸，老師是多么偉大，把所有的精力都都放在教學(xué)事業(yè)，直到黑發(fā)變銀絲。
我記得有一次，因為作業(yè)寫(xiě)的亂七八糟，老師要求家長(cháng)到校談話(huà)，其他老師都下班了，姚老師還在辦公室等待著(zhù)和家長(cháng)溝通，本來(lái)老師可以下班休息一會(huì )兒，可是因為我還得繼續留在辦公室，為了我的成長(cháng)和家長(cháng)摯言交談。那一刻我非常內疚，可老師只是用溫暖的手拍拍我的頭說(shuō)：,“只要你用心，就一定會(huì )有大的提高�！蔽覒M愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
印象最深的是那一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，當時(shí)天氣很炎熱，有些同學(xué)已經(jīng)坐到陰涼處乘涼了，但老師卻在驕陽(yáng)下用手作喇叭裝，扯著(zhù)嗓子為我們加油助威，只見(jiàn)豆大的.汗珠從老師的額頭上滾滾而下，原本白皙的面孔隨著(zhù)一聲聲吶喊漲的通紅通紅的，嗓子喊啞了也不停下來(lái)喝口水，直到我們比賽結束。這一幕深深地刻在我的心里，我們所取得的每一個(gè)成績(jì)都離不開(kāi)老師的辛勤汗水！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師的高尚品質(zhì)嗎？老師是辛勤的甘露，輕輕灑向茁壯的新苗，老師是航標燈，為我們在學(xué)海中指引方向，正確前行！
夸夸我的班主任作文 篇11
說(shuō)起我的班主任，一想到她就有聊不完的話(huà)題。她看似是一個(gè)很普通，很平凡的一個(gè)人，但她做的事經(jīng)常會(huì )出乎意料、意想不到，給我來(lái)點(diǎn)意外驚喜。
我的班主任她就像孫悟空轉世，變幻莫測。她是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上得非常精彩，活靈活現，不過(guò)我要聊的并不是她的語(yǔ)文課。她除開(kāi)是我的語(yǔ)文老師外，她還化身為“體育”“國學(xué)”“主播”“文學(xué)”“音樂(lè )”和“科學(xué)”老師。
學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，她搖身一變，成了“體育教練”，指導我們跑步。短跑要傾盡全力，出奇制勝，速戰速決；長(cháng)跑，她指導我們要保留一點(diǎn)實(shí)力留到最后沖刺。
到了周末和放假的時(shí)候，她變身為“國學(xué)大師”，在微信群為我們講解國學(xué)經(jīng)典�！墩撜Z(yǔ)》《文言文》都是她拿手的，最有趣的是她能把這些國學(xué)運用到生活上來(lái)講，比如“己所不欲，勿施于人”，等等，我很喜歡聽(tīng)她這樣講課。
每到晚上，她又變成一個(gè)主播，給我們讀《成語(yǔ)故事》《古詩(shī)詞》，她的聲音鏗鏘有力，擲地有聲，就像打開(kāi)了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽(tīng)覺(jué)。
她也是我們的“音樂(lè )”老師，我們班大合唱的時(shí)候，她變成合唱指揮。她舞動(dòng)著(zhù)指揮棒，樂(lè )曲隨著(zhù)指揮棒的起伏而抑揚頓挫，波瀾起伏。在她的指揮下，我們激情滿(mǎn)滿(mǎn)，每次都能脫穎而出。
她還是我們的`好朋友，會(huì )跟我們聊動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》和電影明星；給我們做好喝的果汁和蘋(píng)果醋；帶我們遠足爬山；帶我們戶(hù)外野餐。
你們覺(jué)得她是不是像孫悟空一樣，擁有七十二般變化？這樣的班主任聊三天三夜都聊不完，你們有沒(méi)有？
平凡的她，有著(zhù)不一樣的美好！
夸夸我的班主任作文 篇12
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的`批評起來(lái)。
有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。
夸夸我的班主任作文 篇13
我的班主任叫王麗麗。她是千百萬(wàn)教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時(shí)候，無(wú)論誰(shuí)搞小動(dòng)作，都逃不出她的火眼金睛，都會(huì )被她第一時(shí)間發(fā)現。更可怕的是，即使她在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，只要有人搞小動(dòng)作，她也能知道，而且還知道是誰(shuí)。我們真懷疑王老師是不是長(cháng)了一對像蜻蜓一樣的復眼。
說(shuō)完上課，再說(shuō)作業(yè)。王老師留的作業(yè)，你一定要細心的'做，你可別懷著(zhù)僥幸心理，以為能逃過(guò)她的法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，王老師也會(huì )給你挑出來(lái)，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？
在學(xué)習上，王老師不讓我們每個(gè)學(xué)生掉隊，她對我們班學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)張旭更是用心，一有空就幫他補習不會(huì )的知識。
王老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，對我們關(guān)心更是像媽媽一樣無(wú)微不至。
記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學(xué)們嘲笑我，我大哭起來(lái)。王老師知道后批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！
在寒冷的冬天，每天放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì )挨個(gè)檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領(lǐng)著(zhù)一群小雞仔一樣帶我們走出教學(xué)樓。
這就是我們又怕又愛(ài)的班主任王老師。
夸夸我的班主任作文 篇14
他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā)，說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà)，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。
如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的'一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著(zhù)我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
夸夸我的班主任作文 篇15
五年級我們換了新的班主任，是一位女老師，名字叫“戴能革”，一聽(tīng)這名字就讓人覺(jué)得起勁。她留著(zhù)漂亮的長(cháng)發(fā)，講課也十分生動(dòng)、有趣，但有時(shí)候也會(huì )發(fā)火，一發(fā)起火來(lái)，那可是一發(fā)不可收拾。
一次中午，戴老師讓我們做小單元試卷，她去開(kāi)會(huì )，可誰(shuí)知，這次卻成了后來(lái)事件的導火索。
戴老師離開(kāi)教室后，班里就炸開(kāi)了鍋，玩得玩，抄的抄，鬧得鬧，不亦樂(lè )乎，此時(shí)，班長(cháng)、干部什么的`，也管不了，只得自己干著(zhù)自己的事。過(guò)了許久，教室終于安靜了下來(lái)，可是剛剛沒(méi)一會(huì )兒，就又有人說(shuō)起了話(huà)，就這樣，班里再次沸騰了。
十分鐘后，只聽(tīng)“咣”的一聲，門(mén)被打開(kāi)了，戴老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到這陣勢，大怒：“老師不在，班里就這么熱鬧，你們都五年級了，怎么還這么不自覺(jué)！”戴老師一氣之下，竟然把剛剛收上來(lái)的39張試卷齊刷刷地撕成了兩半，扔進(jìn)了垃圾桶。我們驚呆了。所有人只好把試卷重新做了一遍。大家也認識到了自己的錯誤，都很慚愧。
戴老師有的時(shí)候會(huì )發(fā)火，有時(shí)候講課還會(huì )跑題，甚至會(huì )離題萬(wàn)里，耽誤正常上課。
上個(gè)月我們講到了第13課《金色的魚(yú)鉤》，講著(zhù)講著(zhù)，戴老師就跑了題，這次跑題好像還挺順理成章，輕輕一帶，便講到了紅軍兩萬(wàn)五千里長(cháng)征，翻過(guò)了幾座大山，跨過(guò)了好多條大河，經(jīng)歷了很長(cháng)的時(shí)間。誰(shuí)知，講到這里，不知怎么的又談到了八國聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，還說(shuō)到了抗日戰爭，真是讓我們大開(kāi)眼界。但是離《金色的魚(yú)鉤》似乎遠了一些。
我們有這樣一位老師真是很好，讓我們見(jiàn)多識廣，學(xué)到更多的知識。瞧，這就是我們既嚴厲又愛(ài)跑題的班主任——戴老師。
夸夸我的班主任作文 篇16
我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時(shí)也偶爾稱(chēng)呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時(shí)也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個(gè)子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的。王老師很時(shí)尚，頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā)，讓我覺(jué)得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的'燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來(lái)大步流星，看著(zhù)就覺(jué)得她干事雷厲風(fēng)行，從不拖拖拉拉。
王老師對我們很?chē)绤�，只要班上一吵，她就�?huì )使出“無(wú)敵獅吼功”。有一次，班上的同學(xué)很不聽(tīng)話(huà)。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了，同學(xué)們依舊在自由自在的講話(huà)，完全不看王老師的臉色。只見(jiàn)王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實(shí)在忍無(wú)可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個(gè)同學(xué)的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來(lái)。
王老師有時(shí)候也很幽默。在一次聽(tīng)寫(xiě)中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽(tīng)不對勁，面面相覷，問(wèn)到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊�！趵蠋熁卮鸬�。幸好班長(cháng)機靈，提醒了我們。不然那一天我們全班的聽(tīng)寫(xiě)都只能打95分了。我們在聽(tīng)寫(xiě)結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說(shuō)：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那才是好老師。我看到你們學(xué)得開(kāi)心、用心也特別開(kāi)心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽(tīng)后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學(xué)習成績(jì)總是在各個(gè)班級評比中名列前茅，語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)常是年級第一名。大家說(shuō)為什么會(huì )這樣呢？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是王老師愛(ài)我們。
夸夸我的班主任作文 篇17
老師的愛(ài)像一盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；老師的愛(ài)像一團烈火，能融化我們內心的冰霜；老師的愛(ài)像涓涓細流，默默的滋潤我們成長(cháng)！
我的班主任趙老師，她留著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，她不僅人漂亮，工作上也兢兢業(yè)業(yè)。她對我們的愛(ài)既是親切的又是嚴厲的！
同學(xué)們最喜歡班主任的語(yǔ)文課，每次她都能把課講的很生動(dòng)，帶感情的'朗讀，加上她聲情并茂的動(dòng)作，好像那穿成串的猴子，小爪子一伸，水中月亮一下子碎掉的景象就在眼前；又好像那可憐的小女孩望著(zhù)火柴中的烤鵝，垂涎欲滴，可剛要伸手，火柴滅了，烤鵝不見(jiàn)了……趙老師的聲音是那么親切，那么動(dòng)聽(tīng)，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷！
有一次數學(xué)課，我覺(jué)得這堂課的內容很簡(jiǎn)單，通過(guò)預習，我自己都看懂了，課上就開(kāi)了小差，打起了電子游戲。我打的忘乎所以了，正當我開(kāi)心得笑出聲來(lái)時(shí)，趙老師輕輕拍了一下我的肩膀，我嚇了一跳，覺(jué)得大事不妙。我抬頭一看，老師眼里是氣憤，我的臉，紅了。老師什么也沒(méi)說(shuō)，繼續看著(zhù)我，我偷偷看她的眼睛，眼里盡是失望，我的臉燙了。我再抬頭，正與老師嚴厲的目光相對，我感覺(jué)自己的臉快燒起來(lái)了，我好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……于是，我低著(zhù)頭把游戲機遞了出去！老師接過(guò)游戲機，還是一句話(huà)沒(méi)說(shuō)就回到了講臺。我的心七上八下，這次要被在全班同學(xué)面前批評了，我恨不得變成一只鴕鳥(niǎo)，一下子把頭扎進(jìn)沙漠里……可是令我意外的事是，趙老師繼續講課，好像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生一樣！這種無(wú)聲的嚴厲，保護了我弱小的自尊心，也深深地教育了我！
趙老師的愛(ài)像春風(fēng)，溫暖又溫柔；像夏日，熱情又奔放；像秋雨，甘甜又清涼……我為有這么優(yōu)秀的班主任而感到無(wú)比幸福！
夸夸我的班主任作文 篇18
我的班主任楊老師，三十多歲，披著(zhù)烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！”每當我早早到教室打掃衛生時(shí)，她那雙眼睛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果我上課走神時(shí)，她那雙眼睛會(huì )提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”
楊老師上公開(kāi)課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學(xué)期那堂公開(kāi)課。上課鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來(lái)似的，靜靜的等候老師上課。我朝著(zhù)大屏幕望去，哇！上面的七個(gè)大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著(zhù)我們五十多個(gè)學(xué)生緊緊跟在老師的背后，為著(zhù)美好的明天，為著(zhù)自己的理想，努力學(xué)習。上課時(shí)楊老師卻講得生動(dòng)活撥、淺顯易懂，我們也聽(tīng)得十分認真。只要老師每提一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們舉的小手就像小樹(shù)林那樣。每當這個(gè)時(shí)候，楊老師都會(huì )向我們投來(lái)贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺(jué)的就過(guò)去了。然而在我們的心里卻留下了許多、許多......
下課時(shí)，我卻發(fā)現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時(shí)，我就想起了“靜靜的`深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......”這首歌。楊老師:您為這堂生動(dòng)的公開(kāi)課，為了做課件一定做到深夜了吧？
楊老師啊楊老師，您是多么的盡職，多么的辛苦��！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來(lái)，您一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下！
夸夸我的班主任作文 篇19
我的班主任，是一個(gè)怪人。
軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時(shí)，我就認定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標準的中國傳統班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個(gè)“標準”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……
當時(shí)正是運動(dòng)會(huì )報名的時(shí)間，因為人數基本上滿(mǎn)了，于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓教訓G同學(xué)就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學(xué)父母的`電話(huà)……你看，去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(cháng)的風(fēng)險，這能不怪嗎?
還有一點(diǎn)就是他的一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常�？床磺宄}目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的時(shí)候，我們也跟著(zhù)他歡喜。
剛剛說(shuō)了動(dòng)作，再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如，他說(shuō)“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長(cháng)，然后“題”字加重，再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個(gè)，還有什么“我的錯，我悔過(guò)”等，這里就不細說(shuō)了。
看，這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……
夸夸我的班主任作文 篇20
老羅是我們的班主任。她自己說(shuō)她像辣椒，誠哉！但我更覺(jué)得老羅是“千變萬(wàn)化”的孫悟空，不信？看著(zhù)吧！遠遠的，她來(lái)了！
巡察員老羅
下課了，“青春活力”來(lái)了，“群魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時(shí)候，老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。等你回頭看時(shí)，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個(gè)巡察員可真是“神出鬼沒(méi)”��！你說(shuō)，老羅是不是飄著(zhù)走路的��？
時(shí)光機老羅
老羅的課就跟聽(tīng)故事似的，尤其是名著(zhù)閱讀課�？梢哉f(shuō)，我上一節讓人疲憊的'四十五分鐘體育課，像是度過(guò)了四十五年；而吸引人的語(yǔ)文課就像是只過(guò)了四十五秒。就像坐時(shí)光機一樣，也許真的是故事，有些同學(xué)都入迷的睡著(zhù)了，這可不是睡前故事��！這幾個(gè)家伙慘了。
千手觀(guān)音老羅
星期一是最忙的一天，老師們要批常規作業(yè)，周末作業(yè)，有些時(shí)候還要編學(xué)案，出去聽(tīng)講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過(guò)來(lái)。腦海里出現一千只手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指著(zhù)同學(xué)的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來(lái)了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫(xiě)作業(yè)！
陽(yáng)光老羅
老羅雖然會(huì )千變萬(wàn)化，有時(shí)像火爆的辣椒，有時(shí)像莊嚴的巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會(huì )幫我們帶來(lái)的花草澆水，充滿(mǎn)柔情的；雖然說(shuō)我們二班常被認為是無(wú)藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會(huì )。我覺(jué)得不能用言語(yǔ)去正面地表達對羅老師的愛(ài)戴，只好用陽(yáng)光來(lái)側面烘托：“你好，老羅；你好，陽(yáng)光！”
夸夸我的班主任作文 篇21
我們班的班主任是“珠海市名班主任”卓老師。卓老師今年四十多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，這顯得卓老師“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”，卓老師烏黑油亮的頭發(fā)披在肩上。但卓老師最大的一個(gè)特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)，卓老師總是把我們的學(xué)習和健康放在第一上。
卓老師還沒(méi)帶我們班的時(shí)候，我們都是些小頑皮，除了班主任在場(chǎng)能安靜下來(lái)，其他課，都會(huì )有人在老師眼皮子底下竊竊細語(yǔ)，導致學(xué)習成績(jì)下降。接手我們班之后，卓老師看到我們這樣的學(xué)習態(tài)度，不禁皺起眉頭。教我們就更辛苦了：每天交作業(yè)都有幾個(gè)人不交作業(yè)，上課時(shí)因為大多同學(xué)都不用心聽(tīng)講，所以卓老師提問(wèn)同學(xué)們一問(wèn)三不知。那段時(shí)間卓老師每天下午都要幫我們鞏固知識�？梢哉f(shuō)那段時(shí)間使我們班最忙碌的時(shí)候，也是卓老師最辛苦的時(shí)候。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊坷蠋煹母冻鰶](méi)有白費，現在我們班在卓老師的帶領(lǐng)下發(fā)生了翻天覆地的變化，我們班榮獲了“十佳最美教師”的'榮譽(yù)，同學(xué)們知道自律的重要，學(xué)習成績(jì)也隨著(zhù)得到很大的提高。
記得那次運動(dòng)會(huì )，是我們五五班運動(dòng)健兒大顯身手，證明自己的時(shí)刻。每逢一場(chǎng)我們班同學(xué)的比賽時(shí)，卓老師總是會(huì )在旁邊加油鼓勁。當取得不盡人意的成績(jì)時(shí)，卓老師會(huì )安慰我們：而取的優(yōu)異成績(jì)時(shí)，卓老師總是笑的合不攏嘴，笑的是那么燦爛，那么和藹。一起跟我們分享勝利的喜悅，在我眼中，卓老師不是朋友卻勝似朋友。
在我的心目中，卓老師就是一位和藹、可親的教師，又像母親一樣教育我們，在我認識的老師中她是使我最難以忘懷的。卓老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的卓老師！
夸夸我的班主任作文 篇22
我常常會(huì )想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學(xué)生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個(gè)職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學(xué)校和班級需要舉辦活動(dòng)，我就要認真的制定活動(dòng)方案和參賽準則，并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加，為班級為學(xué)校爭光。我會(huì )讓整個(gè)班級的氣氛變得歡樂(lè )和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競賽，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓他們本來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛生，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級衛生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書(shū)本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒(méi)有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習環(huán)境是很重要的，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習環(huán)境中，才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習。對于塑造學(xué)習氛圍，我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習和討論之中，從而帶動(dòng)學(xué)習中等的`學(xué)生和學(xué)習差的學(xué)生。
在學(xué)習成績(jì)方面，我會(huì )經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學(xué)習規劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們在學(xué)習上的難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時(shí)候，可以找我傾訴，我會(huì )很耐心，很樂(lè )意去傾聽(tīng)他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內心，讓他們能夠專(zhuān)心致志的享受校園生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習成績(jì)的提高，盡全力保證他們的身心健康。
夸夸我的班主任作文 篇23
一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語(yǔ)文老師，我的第二任班主任——譚老師。
譚老師上課就像個(gè)會(huì )變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的同學(xué)們學(xué)習得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著(zhù)譚老師，聽(tīng)著(zhù)她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。
但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì )火冒三丈的.。午休時(shí)間譚老師給我們規定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話(huà)，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學(xué)違法規定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。
譚老師為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現，和家長(cháng)溝通、探討如何讓我們成長(cháng)的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長(cháng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量。每當我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì )想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
夸夸我的班主任作文 篇24
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時(shí)間不長(cháng)，但是她卻教會(huì )了我不少道理。
初見(jiàn)劉柳老師，我就認為她肯定是個(gè)溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長(cháng)的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的.經(jīng)典語(yǔ)句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛(ài)了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，這是一節歡樂(lè )的習作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學(xué)的素描卡展示了出來(lái)。只見(jiàn)這位同學(xué)在用文字“畫(huà)”劉柳老師時(shí)是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短�！眲⒗蠋熈⒓囱鹧b不開(kāi)心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺跟她比試一下。劉老師不服氣地說(shuō)：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學(xué)們哄堂大笑。但我看來(lái)，如果她叫的是個(gè)高個(gè)子，那情況就截然不同啦！
說(shuō)到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學(xué)小課堂”了。周五班會(huì )課上，我們都非常期待她的講說(shuō)。有一次，她教授了我們時(shí)間管理四象限法則，去應對“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對不同事件有了更準確的判斷，更對時(shí)間有了深刻的認識和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她竭盡全力讓我們在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)，所以我們不能辜負劉老師對我們的諄諄教導。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長(cháng)，長(cháng)成參天棟梁報效祖國！
夸夸我的班主任作文 篇25
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的'表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
夸夸我的班主任作文 篇26
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？
可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的.癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。
這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”
夸夸我的班主任作文 篇27
在過(guò)去的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的`不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
不知不覺(jué)間，我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。
現在，我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了，因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
夸夸我的班主任作文 篇28
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非�；顫�;在與我們講道理時(shí)，非常嚴厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò)，還開(kāi)過(guò)刀，所以她手腕的關(guān)節是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的`老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿(mǎn)了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會(huì )忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好�！澳呛�，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次�！薄安�!”我們大聲抗議�！皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō)，“讓你們的父母打，你們只負責檢查�！蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來(lái)應對。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè )觀(guān)的班主任。
夸夸我的班主任作文 篇29
在我記憶的腦海里，有這么一個(gè)老師，給我的印象最深，使我受益很多，他就是我的班主任--何老師。
他身材高大，胖乎乎的臉上戴著(zhù)一副黑寬邊的眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光，一個(gè)小而挺直的鼻子。他的嘴巴經(jīng)常微微上揚，說(shuō)起話(huà)來(lái)幽默風(fēng)趣。
何老師上課的方法十分的幽默，每次上課都會(huì )讓同學(xué)們記憶猶新。記得那堂音樂(lè )課，他給我們講音樂(lè )的適用場(chǎng)合。他給我們聽(tīng)音樂(lè )，讓我們互動(dòng)起來(lái)。其中說(shuō)到咖啡廳的音樂(lè )，他給我們模擬了一個(gè)場(chǎng)景：有兩個(gè)人坐在咖啡廳約會(huì )，用快節奏音樂(lè )的感覺(jué)。只見(jiàn)他兩手插腰，提起嗓門(mén)就說(shuō)：“你愛(ài)我嗎？”，引起了同學(xué)們“哈哈哈”地笑聲。隨后他側身又來(lái)一句“愛(ài)，那好了，走了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，笑聲不斷。所以說(shuō)咖啡廳應當選用一些高雅、優(yōu)美、舒緩的音樂(lè )，讓人放松、自在。
何老師十分熱愛(ài)閱讀。曾經(jīng)他和我們說(shuō)過(guò)，他家中的藏書(shū)有一百多種，幾百本書(shū)，他還做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。記得有一次我吃過(guò)午飯回到教室，看到何老師坐在教室的講臺邊，手里捧著(zhù)一本關(guān)于教育的書(shū)，看的十分投入，盡管走廊外吵鬧聲不斷，絲毫沒(méi)有影響。他還時(shí)不時(shí)地拿起筆在書(shū)上圈畫(huà)一些好詞好句，做些筆記。他也是用這種方法來(lái)鼓勵我們多看書(shū)，讓我們的作文變得更加豐富多彩。
何老師是一位特別的'老師，他讓我的人生變得豐富多彩。何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的橋梁，為我撐起一座座的小橋；何老師是一位特別的老師，他是我人生道路上的路燈，為我照亮了前方，照亮了希望。
夸夸我的班主任作文 篇30
瞧，我們班有一位帥氣的男老師，和藹的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們一直敬佩的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——武恩鋒老師。
在我們全班同學(xué)心目中，武老師是一位知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。他總能調動(dòng)我們學(xué)習語(yǔ)文的.積極性，他上課幽默風(fēng)趣，有聲有色，他還經(jīng)常讓同學(xué)在課堂上扮演課文中的角色，表演給全班同學(xué)看，他給我們當“導演 ”，還給我們一些建議和評論。他還經(jīng)常讓我們在語(yǔ)文課上講故事、猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)，武老師也經(jīng)常給我們講故事和笑話(huà)，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我們的語(yǔ)文課堂氣氛非常的活躍，同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都非常的積極，我們全班都非常喜歡武老師的語(yǔ)文課。
武老師寫(xiě)的字非常的漂亮，剛勁有力，簡(jiǎn)直和書(shū)法家不分上下，他還經(jīng)常一筆一劃地教我們寫(xiě)好字，并教育我們一定要寫(xiě)一手好字，這方面，對我們要求比較嚴格。武老師朗讀課文非常的好聽(tīng)，聲情并茂，非常的吸引我們。
武老師有時(shí)對我們非常的和藹可親，有時(shí)對我們也非常的嚴格，當上課有的同學(xué)交頭接耳、竊竊私語(yǔ)、不認真聽(tīng)講時(shí)，他馬上就會(huì )嚴肅起來(lái)，眼睛盯著(zhù)那幾位同學(xué)，嚴肅地詢(xún)問(wèn)他們：“怎么回事？……”教室里就會(huì )安靜下來(lái) 。
我們武老師的英語(yǔ)也非常好，那次，我們的英語(yǔ)老師去聽(tīng)課，武老師就給我們上英語(yǔ)課，他還給我們上過(guò)其他課呢！我們班在武老師的帶領(lǐng)下，各門(mén)功課的成績(jì)都很好！
我真慶幸自己有一位這么好的語(yǔ)文老師和班主任，我愛(ài)我們的武老師！
夸夸我的班主任作文 篇31
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來(lái)了�？烧菓獮樗�，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現，我的前路有著(zhù)無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習慣不好，老師每次都會(huì )把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì )擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著(zhù)我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì )想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì )克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習與讀書(shū)上，你就一定會(huì )成功的！”當我的卷子成績(jì)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì )說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì )檢查！因為這樣就不會(huì )有問(wèn)題了�！�
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì )銘記在心的！
謝謝您的'出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著(zhù)陽(yáng)光的呵護，有著(zhù)太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠無(wú)法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
夸夸我的班主任作文 篇32
我的班主任是我的數學(xué)老師，她在我心目中是父親的嚴厲，母親的慈祥。
我在三年級就跟呂老師念，一開(kāi)始因為有許多同學(xué)惹老師生氣，老師總會(huì )板著(zhù)臉訓我們，我覺(jué)得老師像一頭高傲的獅子，訓著(zhù)我們這些不爭氣的學(xué)生，老師也會(huì )用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴重的問(wèn)題或是品質(zhì)問(wèn)題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。
上了五年級，我發(fā)現呂老師變了，變得有耐心，也不訓我們了，一些差生學(xué)習跟不上，老師常常給他們補課，一直到他們懂了為止。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時(shí)她還是提高嗓們給我們上課，我又覺(jué)得老師像一頭任勞任怨的.牛。
上了五年級，題的難度開(kāi)始加深，漸漸地我發(fā)現老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會(huì )做，發(fā)現老師在盯著(zhù)我，那神情分明在說(shuō)：“題難，好好想想不就會(huì )做了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細找找問(wèn)題出在哪不就行了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于趕上了離我那“很遠很遠”的隊伍……
記得那次，老師在課堂上反復強調上樓梯時(shí)不要跑跳，但我卻一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。上樓梯時(shí)我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣規規矩矩的上樓梯，而是蹦著(zhù)上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當時(shí)挺不樂(lè )意，但是想一想，蹦著(zhù)上樓梯，萬(wàn)一沒(méi)站好摔了下去，后果可是不堪設想的。老師對我這么關(guān)心我還埋怨她真不應該。
呂老師謝謝您，是您在我成長(cháng)的道路上幫助我，為我鋪知識的磚，蓋做人的瓦。
呂老師，我要用我最好的成績(jì)來(lái)報答您。
夸夸我的班主任作文 篇33
我的班主任，她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦，個(gè)子高，皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當我們不好的時(shí)候，她都會(huì )懲罰我們抄課文，但有時(shí)候抄課文是好的.，因為這樣考試的錯誤會(huì )少一些，但會(huì )比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話(huà)，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實(shí)我覺(jué)得當老師就是要和我們學(xué)生混好，不然學(xué)生會(huì )對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關(guān)系就不會(huì )很好，日復一日的上學(xué)會(huì )很無(wú)聊，這樣日復一日，總會(huì )生��！就算別人不要，我想我會(huì )的，因為如果有人用不高興的語(yǔ)氣問(wèn)你，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？結果你說(shuō)了答案，老師卻給你講課，說(shuō)說(shuō)話(huà)要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)要扣分，我必須轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒(méi)有，而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè )，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)！我應該珍惜現在和你們所有人在一起的時(shí)間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個(gè)不喜歡的老師上課？總之我的老師是個(gè)很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師！
夸夸我的班主任作文 篇34
我感激生活的慷慨�！懳�
我總是對一些起起落落漠不關(guān)心，卻被一些瑣事所感動(dòng)。
我還記得那年的第二天，我覺(jué)得那是袁野的一片落葉，沒(méi)有人在看，就等著(zhù)自己慢慢腐爛。我開(kāi)始自我放縱。沒(méi)有了對過(guò)去的信心，我所有的希望似乎都被埋沒(méi)了。
一天下午的傍晚，老班看見(jiàn)我坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)到一聲莫名其妙的“啊”
“你愛(ài)秋天嗎？”我轉過(guò)身，看見(jiàn)老班笑著(zhù)問(wèn)我。我搖搖頭，這是一個(gè)垂死的季節，此時(shí)一切都顯得蒼白。他輕輕坐下，說(shuō)：“你為什么不能忍受秋天的悲傷？”你見(jiàn)過(guò)落葉后的希望嗎？“說(shuō)著(zhù)，他撿起一片葉子�！庇幸粋�(gè)故事，講的是一個(gè)住在醫院的女孩，對生活失去了希望。她看著(zhù)樹(shù)葉從窗外落下，身體越來(lái)越差。她說(shuō)當所有的葉子都掉下來(lái)了，我就要死了。一位老畫(huà)家知道后，用彩色筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上�！白詈笠黄~子沒(méi)有掉下來(lái)，病人奇跡般地活了下來(lái)。
我想得很周到。之后，老班一次次把我拉回希望的殿堂，就像冬天的一杯咖啡，讓我能夠抵御寒冬。我開(kāi)始一步一步往前走。我告訴自己，我會(huì )一步一步往上爬。我小的`時(shí)候有一個(gè)很大的夢(mèng)想，在我沉重的殼里輕輕仰望。
我真的感謝他。因為他，當我迷茫墮落，想放棄的時(shí)候，給我指點(diǎn)迷津。因為他，我贏(yíng)得了那么多榮耀。他在我心里掛了一片永遠不會(huì )落下的葉子——。
我還依稀記得畢業(yè)那天他在黑板上寫(xiě)了“珍惜”。那是世界上最美的詞。
我喜歡班主任，喜歡他的教學(xué)，喜歡他的嚴格。他讓我明白了很多珍貴。他就像一顆珍珠，明亮而珍貴。
我愛(ài)老班，雖然有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)“毒舌女”，但我特別尊重他。
我喜歡我以前的班級。他讓我的世界在春天綻放。
夸夸我的班主任作文 篇35
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì )有很多的不適應。再加上我是班長(cháng)，所以總是會(huì )不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。
因為我是班長(cháng)，我也感覺(jué)出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒(méi)想到，她真的'把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會(huì )把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì )用嫉妒的眼光看著(zhù)我。
我沒(méi)事的總是會(huì )和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著(zhù)。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(cháng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì )做的這么好。其實(shí)我的成績(jì)，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì )辜負你對我的期望，一定會(huì )考上那所高中的！
夸夸我的班主任作文 篇36
我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì )再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們去吧！”我想：哎！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著(zhù)急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的'同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì )兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò)，要是她對我們笑一笑，會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？
夸夸我的班主任作文 篇37
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著(zhù)圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著(zhù)一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話(huà)說(shuō)得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的順口溜，讓猜測的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì )，然后帶著(zhù)感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長(cháng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的'時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
夸夸我的班主任作文 篇38
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�
下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的'知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
夸夸我的班主任作文 篇39
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)。美麗沉靜，她常常穿著(zhù)得體的衣服，她就是我們語(yǔ)文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責任，有愛(ài)心于一體的好老師。
語(yǔ)文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強。當我們沉寂在語(yǔ)言的魅力里時(shí)，某個(gè)調皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見(jiàn)了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的.孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。作業(yè)本上細微的差錯都逃不過(guò)曲老師的火眼金睛，面對同學(xué)們每一個(gè)錯誤曲老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出記號，并在旁邊畫(huà)一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說(shuō)知錯就改不算錯，知錯不改錯上錯，我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子，每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)我都迫不及待的打開(kāi)。找一找看有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好詞好句，讀一讀曲老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
課間曲老師經(jīng)常會(huì )與我們吟詩(shī)詞歌賦，校園里的桂花開(kāi)了，淡黃的桂花紛紛飄落下來(lái)，見(jiàn)此情景曲老師趁機提問(wèn)，"誰(shuí)知道關(guān)于桂花的詩(shī)詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭先恐后，興致勃勃地背誦古詩(shī)詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。
這就是我們可敬，可愛(ài)的班主任曲老師。
夸夸我的班主任作文 篇40
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的`臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。
她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……
她當班主任是當之無(wú)愧的。
當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。
夸夸我的班主任作文 篇41
是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯識糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著(zhù)……是您，敬愛(ài)的班主任。
我們的班主任有著(zhù)光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著(zhù)我們，一個(gè)大大的肚子。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著(zhù)一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞不過(guò)他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”——黃海峰談起了話(huà)題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(cháng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉過(guò)身來(lái)，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的'班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。他對每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著(zhù)講著(zhù)，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學(xué)習也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。
夸夸我的班主任作文 篇42
我有一個(gè)慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去游戲，去觀(guān)察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，假如，現在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼普T，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。記得在二年級的下學(xué)期，我寫(xiě)的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的'字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jì)也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當我捧著(zhù)一張張耀眼的獎狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！
夸夸我的班主任作文 篇43
你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。
我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠都是“滿(mǎn)布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。
還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫(huà)畫(huà)而走神了，全班凝結著(zhù)一股凝重的`氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫(huà)得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著(zhù)上完了那節數學(xué)課。從那以后，上數學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！
上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦�？偸遣唤�(jīng)意間，從門(mén)窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。
隨著(zhù)他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買(mǎi)了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。
老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買(mǎi)了一個(gè)秤在我們班，班長(cháng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們�！苯Y果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話(huà)，全班笑出了聲。
老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。
夸夸我的班主任作文 篇44
有句俗話(huà)說(shuō)的好”火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！岸粋�(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)很好的班主任，那么這個(gè)班必定是一盆散沙，沒(méi)有一個(gè)嚴厲的班主任，那么這個(gè)班將會(huì )成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也肯定很懶惰。換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)班級的'好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。我眼中的班主任時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。
在課堂上，他帶著(zhù)他那獨特的四川口音站在講臺上，時(shí)刻控制著(zhù)電腦，極少拿著(zhù)粉筆，因此我們所要的提綱全在課本上話(huà)，從不需費心。他精神抖擻，用自己的心在為我們上課�！边@些書(shū)本上有，自己畫(huà)下來(lái)，再來(lái)看……“他的嘴不停地動(dòng)，聲調時(shí)高時(shí)低，表情變化無(wú)常，這時(shí)同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)，大聲笑，而老師卻只是嫣然一笑，繼續講課。他把自己的心放在課堂上，心門(mén)大開(kāi)著(zhù)讓我們每一位同學(xué)都走進(jìn)他的知識海洋。他工作認真，一絲不茍……每周的地理課很少，但他似乎想用一節課的時(shí)間把他所知道的知識傳授給我們，他似乎想在一瞬間把肚子里的”墨水“全倒給我們，變成我們的知識。他在課堂上是我們尊師，但在課外，如朋友般關(guān)心，體貼我們。
他不僅在學(xué)習中督察我們。平時(shí)，他會(huì )支持并鼓勵同學(xué)們積極參加校園舉辦的各項活動(dòng)。他也從不因某位同學(xué)的無(wú)心之過(guò)而在全班同學(xué)面前責罰他，因為他知道我們這群未長(cháng)大的孩子也需要自尊和面子。
他是美的耕耘者，美得播種者。是他用美的陽(yáng)光普照，美的雨露滋潤我們心田綠草如茵，繁花似錦。
我眼中的班主任就是如此，既偉大又平凡，即使老師又是朋友，我們之間的愛(ài)是大海里的水，永不干枯；是森林離得樹(shù)木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息。
夸夸我的班主任作文 篇45
我的班主任，姓蘇，我們稱(chēng)她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽?zhuān)豢淳褪前牙蠋熆醋隽宋覀兊挠H人。因為在寄宿制學(xué)校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。
她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的'長(cháng)發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無(wú)�！�，但都是為我們好，讓我們能迅速成長(cháng)起來(lái)。比如內務(wù)上我們又扣了很多分，老師就會(huì )瞪著(zhù)我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會(huì )特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會(huì )去宿舍里看我們有沒(méi)有事，說(shuō)句晚安才走。上課時(shí)，不會(huì )愁眉苦臉，會(huì )讓我們在笑聲中收獲知識，成長(cháng)。還記得那一次要英語(yǔ)考試了，打了靜課鈴，我們還在說(shuō)話(huà)，這時(shí)候，蘇老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？”我們沒(méi)有一個(gè)人承認。老師說(shuō)我們不敢承擔錯誤，她不喜歡這樣的學(xué)生。后來(lái)，我們才認識到不對，承認錯誤，敢于承擔，用于改錯了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛入學(xué)時(shí)，我們對內務(wù)一無(wú)所知，蘇媽就手把手教會(huì )我們，指導我們，告訴我們：發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們之所以能得9月份的先進(jìn)班級，全靠蘇媽的管教。
不管晚自習是不是值班，她都會(huì )陪著(zhù)我們到下課。然后在一樓一樓爬，去看我們，說(shuō)晚安。
有一段時(shí)間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時(shí)候我們就是不爭氣，內務(wù)扣的分越來(lái)越多，蘇媽每次都會(huì )說(shuō)我們，訓我們，看著(zhù)她每次訓斥我們的時(shí)候，嗓子不由的咳嗽?xún)陕�，我們心疼得很，很擔心。所以，現在回想起來(lái)，還是想對蘇媽說(shuō)一句；“對不起，蘇老師，您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責，哪一個(gè)人不看在眼里？哪一位家長(cháng)不會(huì )豎大拇指呢？
夸夸我的班主任作文 篇46
我的伙伴她中等身材，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，面如桃花的臉，明亮有神的眼睛，配上漂亮的衣服，超有氣質(zhì)！而且她的嗓音也非常的甜美！另外她有一個(gè)非常明顯的愛(ài)好——攝影。描繪了那么多，猜到我的伙伴是誰(shuí)了嗎？對，她就是我的班主任——王老師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣轉瞬即逝，一晃您已陪我們讀到三年級，這三年來(lái)您給我留下了很深很美的記憶。課堂上，您總能把語(yǔ)文課上得有聲有色，講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)，上演課本劇，呵呵，真是精彩紛呈。下課了，您站在走廊，轉眼就變成了護導老師。您火眼金睛，這邊剛有人想跑，您一把攔�。骸安灰懿�，小心撞人！”。那邊又有人打架了，您立馬飛奔而去，一番偵查、說(shuō)服，最后握手言和。大課間，您又立刻成了我們的專(zhuān)業(yè)攝影師，“咔嚓，咔嚓，”對我們進(jìn)行各種抓拍，仿佛想把世間美好、精彩的瞬間都定格在您的相機里。那里記憶著(zhù)我們的笑聲，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當然您的攝影技術(shù)也超級的棒，而且這在我們學(xué)校也是公認的，記得您曾在學(xué)校舉辦的攝影展，那一幅幅作品美得真無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述。
王老師，是您將一個(gè)少不更事的.我變得越來(lái)越懂事，在我心目中，您是一個(gè)很有愛(ài)心和責任心的老師。您對我們班的每個(gè)同學(xué)都很公平，從不偏心。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴厲警示；您給我的每一次表?yè)P，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說(shuō)，做錯了事不要緊，只要肯知錯就改就可以了。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗但不安份守己的學(xué)生，為此給您添了不少麻煩，為了我您費了更多功夫和精力。王老師我想對您說(shuō)：“感謝您這三年的培養和教導，我們也會(huì )在您的培育下越來(lái)越懂事的。謝謝您，王老師！”
王老師，您是我的老師，更是我童年的好伙伴！
夸夸我的班主任作文 篇47
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀律，也成為大家心上的紀律，約束我們的學(xué)習生活吧！
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣，我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著(zhù)我們所有的學(xué)生。他從長(cháng)相上就夠嚴厲的，黑框眼鏡下還有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會(huì )再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò )腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì )留著(zhù)像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì )在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課，要是被他抓著(zhù)了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請去喝茶的.學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著(zhù)具體到哪條的明文規定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì )了遵守紀律吧！
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請去喝過(guò)茶，所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現同桌不怎么對，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著(zhù)我的同桌飛奔去了醫務(wù)室。
當然，我的班主任老師對我們的關(guān)心也是嚴厲的，很難被不認識的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認定，我的班主任老師是我們大家心上的紀律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。
夸夸我的班主任作文 篇48
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的炯炯有神的'眼睛，鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當地火車(chē)在1.25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數，就得到A線(xiàn)的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依�(zhù)本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計算沒(méi)有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數點(diǎn)怎么樣？”我仔細看小數點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。
雖然老師很?chē)栏�，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jì)。當我看到老師這樣看著(zhù)我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
夸夸我的班主任作文 篇49
說(shuō)到我們的班主任，還真值得夸。
她不高，大概一米五。由于又兼任數學(xué)老師，我便給她了個(gè)好聽(tīng)的外號：二分之根號十。俗話(huà)說(shuō)：站得高，看得遠。但她便是個(gè)例外了。雖然不高，但看得也很遠。最后一排的同學(xué)在看書(shū)還是玩手機，她一清二楚，我不由得佩服她這點(diǎn)。她愛(ài)穿高跟跟鞋，走起路來(lái)別有一翻風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)總發(fā)出“啪嗒”的響聲。
她有兩張臉。一張笑得“滿(mǎn)臉牙齒”！一張卻氣得“黯然失色”。
“叮鈴鈴……”不是吧，我又遲到了！這個(gè)星期都遲到第三次了！沖到教室門(mén)口，提起褲角，小心翼翼地踮起腳尖兒，一步一步地向里走，背后總涼嗖嗖的�！暗纫幌�！”班主任叫道。
“我保證以后盡量不遲到了！”我的聲音顫抖著(zhù)。
“盡量？”
“以后絕對不遲到！”
“進(jìn)去早讀吧，下不為例”
嚇死我了……
這是負責任，做事待人寬容的班主任。
要放學(xué)了，班主任的臉上洋溢著(zhù)笑容，二分之根號十心情難得這么好！竟然還時(shí)不時(shí)的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂(lè )透？“同學(xué)們做好！送給大家每個(gè)人兩顆糖果啊，今天是平安夜，明天是圣誕節哦，糖果記得放到被窩里啊，哈哈！”這么好��！全班同學(xué)都感嘆著(zhù)，大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢著(zhù)春風(fēng)。
這是慈祥溫柔可愛(ài)孩子氣的班主任。
班主任的'臉總是千變萬(wàn)化，讓人猜不透，摸不著(zhù)。但我們知道她是個(gè)處處替我們著(zhù)想的人。
上課前，一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆，有節奏的樂(lè )曲。
下課后，又是一陣悅耳清脆地響聲。
她來(lái)來(lái)回回地走了無(wú)數次，留下了一季又一季的芬芳，沁人心脾，也永永遠遠的留在了我們這四十六位同班同學(xué)的心中。
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