班主任作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的 班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文1
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅。而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師。
開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格。那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。
老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。
班主任作文2
在我的小學(xué)三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛(ài)加減乘除的數學(xué)老師，身手不凡的體育老師，擅長(cháng)吹拉彈唱的音樂(lè )老師。每位老師都給教給了我無(wú)盡的知識，但我最喜歡我的班主任語(yǔ)文王老師。
我的語(yǔ)文老師是一位個(gè)子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，對同學(xué)們非常和藹可親。她講課時(shí)十分生動(dòng)，同學(xué)們每次都聽(tīng)得仿佛身臨其境。
王老師給我們講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得十分專(zhuān)注。王老師的聲音時(shí)高時(shí)低，讓同學(xué)們一會(huì )兒在天空飛翔，一會(huì )兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專(zhuān)心，老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)他，那些同學(xué)立馬就回過(guò)神來(lái)開(kāi)始認真聽(tīng)課。同學(xué)們回答對了問(wèn)題，老師就用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)他，鼓勵他，讓他繼續努力。如果同學(xué)們聽(tīng)課累了的話(huà)，老師就講一個(gè)笑話(huà)，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。
王老師很溫柔，有一次我的作文沒(méi)有寫(xiě)好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒(méi)有想到王老師沒(méi)有批評我，而是面帶微笑的說(shuō)，你雖然這次作文沒(méi)有寫(xiě)好，但我相信你以后一定能寫(xiě)出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬(wàn)分感激，仔細地聽(tīng)老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫(xiě)出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個(gè)小時(shí)的課，滴水未沾，我就擔心地問(wèn)老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“只要同學(xué)們學(xué)習能變好，受什么累都可以�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始神采飛揚的給我講作文。
課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們在學(xué)習之余做好體育鍛練，她常說(shuō)身體好，就是革命的本錢(qián)。
老師對我們的愛(ài)比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識和對我們的愛(ài)像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報答。
班主任作文3
新學(xué)期開(kāi)始了，我升到了五年級。一開(kāi)學(xué)就知道要換個(gè)班主任，換個(gè)新老師。她(他)是什么樣的？
第二天一早，我跑去學(xué)校，興奮地上了5(2)班，希望能看一看。��！是魯先生將教我們。我在老校區見(jiàn)過(guò)她，但是我和她不是很熟。我仔細觀(guān)察了她，發(fā)現她很奇怪。
魯老師天生一副“怪相”；她穿著(zhù)一件花連衣裙；她的頭發(fā)很短，有一點(diǎn)卷曲的頭發(fā)，里面隱約有一些金色的頭發(fā)。額頭上“刻”出一條皺紋；兩道眉毛自然上翹；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明和世故；圓臉，兩邊臉頰微微凸出。我心想：陸老師怎么這么像外國人？她對同學(xué)刻薄嗎？
全班同學(xué)到齊后，陸先生簡(jiǎn)單介紹了自己，然后組織學(xué)生分發(fā)新書(shū)和課本。我發(fā)現陸老師的眼神挺和藹可親的，但如果真的生氣了，可能會(huì )讓你望而生畏。陸老師的嘴不大，但是從那張嘴發(fā)出的聲音幽默而富有哲理，就像一塊鐵石，深深地吸引著(zhù)我。陸老師高興的時(shí)候喜歡笑。他笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線(xiàn)，嘴上有幾條尾線(xiàn)。就是這個(gè)微笑讓我感受到了老師善良的一面，也感受到了老師嚴厲的一面。老師來(lái)到吵吵鬧鬧的班級，第一次皺著(zhù)眉頭和我們生氣，但是我很喜歡她。
班上有一個(gè)陌生的老師，長(cháng)得像外國人。我很想對班上調皮的同學(xué)說(shuō)：請你們不要再鬧了，不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力，為我們班爭光，好嗎？
班主任作文4
班主任姓黃，班主任很忙。
他是我們的地理老師，我們對他的稱(chēng)呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會(huì )不客氣地叫他康康。
為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。
課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現情況，比如某某眼皮在打架，他就會(huì )調皮地說(shuō)：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著(zhù)你。引得我們哄堂大笑。好，繼續回到黑板上這題東南亞地區于是又自顧自地講了起來(lái)。
不是他的課，他也會(huì )站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽(tīng)著(zhù)課，其實(shí)正做著(zhù)小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇死寶寶了！趕緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō)，但某某已讀懂了潛臺詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！
班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒(méi)辦法：回教室，我上午要上好幾節課馬上要上課了，回去吧。真有些無(wú)可奈何。
好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(cháng)聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。
別人問(wèn)起我的班，我只能說(shuō)：班主任姓黃，班主任很忙。
班主任作文5
老師像辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師像春蠶，給我們教授了畢生所學(xué)……
我們的班主任叫李學(xué)暉，老師給我們說(shuō)過(guò)，她名字中的暉被許多人以為是光輝的輝，而之所以要叫做這個(gè)日字旁的暉，是因為這個(gè)偏旁，日，就是太陽(yáng)，她說(shuō)，原因是因為天上只有一個(gè)太陽(yáng)。
李老師有一張圓圓的臉，中等個(gè)，看起來(lái)很是溫和，可是實(shí)際并不是這樣，李老師對我們很?chē)绤�，卻都是為我們好。
李老師對著(zhù)認真學(xué)習的學(xué)生，一如她的外表一樣溫和，而對著(zhù)那些不認真學(xué)習的人卻帶著(zhù)恨鐵不成鋼的意味。
李老師是政治老師，一次政治課的時(shí)候，老師提問(wèn)我們上一節課學(xué)過(guò)的內容。她提問(wèn)了好幾個(gè)人，卻沒(méi)有幾個(gè)人能完完整整順順當當的回答下來(lái)老師提問(wèn)的問(wèn)題，老師發(fā)了怒：“我在人家十二班，沒(méi)有一個(gè)人是像你們這樣磕磕絆絆的，十一班也是，還有人家九班，就一個(gè)人是看書(shū)讀的，其他人全是背的。你看看你們�！崩蠋熃塘撕脦讉�(gè)班，我們十班，還有九班、十一班、十二班。李老師雖然是我們班的班主任，我們的政治成績(jì)卻沒(méi)有比別的班好多少，讓李老師十分生氣，十分恨鐵不成鋼。
李老師雖然對我們要求很?chē)栏�，但是她的�?shí)意確實(shí)是在為我們好。我們總說(shuō)老班怎么樣怎么樣，對我們有多狠，光拖我們的堂，光說(shuō)我們，但其實(shí)，她哪一點(diǎn)不是為我們著(zhù)想，不是在為我們好呢？
我們應該體諒老班對我們的嚴厲，這實(shí)是在為我們好啊，我們怎么還能再怪她。
這就是我的班主任，嚴厲卻關(guān)心我們的班主任，要求嚴格卻為我們好的班主任。我們初一十班的班主任。
班主任作文6
我們的老師非常愛(ài)美，美到……俺一會(huì )再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛(ài)臭美，有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來(lái)，王老師剛要說(shuō)下課，可上課鈴偏偏又響起來(lái)了，王老師繼續上她的課――剛說(shuō)了一個(gè)字，就看見(jiàn)一位同學(xué)捂著(zhù)肚子扭著(zhù)腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時(shí)，又一位同學(xué)把手高高舉起，他說(shuō)他也要上WC，老師只好說(shuō)：“那你們去吧！”我想：哎！誰(shuí)要老師占了我們的課間時(shí)間，我們也要占你的語(yǔ)文課！真是的，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！
現在我再來(lái)講講老師愛(ài)美之經(jīng)典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來(lái)脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的.鉆石項鏈，這條項鏈經(jīng)我觀(guān)察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著(zhù)急了解，別吵，別吵，聽(tīng)我說(shuō)嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬(wàn)，何況是一串呢？那不要幾百萬(wàn)才怪呢，這幾百萬(wàn)可不是鬧著(zhù)玩的呢，你說(shuō)呢？再者說(shuō)，現在社會(huì )上有點(diǎn)不穩定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué)，就這樣，不一會(huì )兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密，老師還以為很美，天天穿低領(lǐng)上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰(shuí)也沒(méi)有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來(lái)都沒(méi)有對我們笑過(guò)，要是她對我們笑一笑，會(huì )不會(huì )比“張娜拉”還要可愛(ài)呢？
班主任作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的，那你是否夸過(guò)你的班主任呢？今天，我就來(lái)夸一夸我的班主任：孫老師。
孫老師，柳葉眉，大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴，最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。孫老師那修長(cháng)的瓜子臉，粉嫩嫩的，真惹人喜愛(ài)。
孫老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時(shí)候，老師叫我回答問(wèn)題，我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點(diǎn)兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書(shū)聲音大、有感情，我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢！她教我寫(xiě)字時(shí)，要求非常嚴格，從筆畫(huà)到字的結構，只要有一筆沒(méi)寫(xiě)好，都讓我重寫(xiě)，所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書(shū)很有味道，聽(tīng)她讀書(shū)我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界，真的見(jiàn)到了劉翔，真的見(jiàn)到了阿蘭·約翰遜，我很愛(ài)聽(tīng)孫老師讀書(shū)。
有一次，孫老師給我們上公開(kāi)課，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，下課了，三（1）班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是他們班語(yǔ)文老師畫(huà)的�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好漂亮呀！”我聽(tīng)了，真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師，你是我的兄長(cháng)；老師啊老師，你像老朋友一樣；老師啊老師，你是我學(xué)習的榜樣�！睂O老師你給我的一切，我永遠不會(huì )忘！
班主任作文8
說(shuō)起我的班主任，在同學(xué)們眼里是個(gè)有名的“人物”。
他不太高，他很強壯，像個(gè)運動(dòng)員；深邃的眼睛，像兩個(gè)“無(wú)底洞”；他對同學(xué)很負責，也很?chē)栏�，但平時(shí)把我們當朋友，所以大家都把他“敬”為“老漢”。
他是“散打冠軍”。如果你問(wèn)我們班誰(shuí)沒(méi)被他打過(guò)，恐怕沒(méi)人會(huì )拍著(zhù)胸脯說(shuō)“沒(méi)有”。我也不例外，錄了很多遍。我記得有一次，我在晚自習中短暫停留。觀(guān)察力敏銳的韓老師注意到后，下一步就是幾下子了。雖然當時(shí)心里義憤填膺，但后來(lái)意識到自己的錯誤，擺脫了，從心底感謝他！
他是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。每周日晚自習，韓先生總是在課堂上講幾句關(guān)于紀律要求，學(xué)習方法，如何做人等等。從上課到晚自習，可以拖一段時(shí)間出廳。一開(kāi)始讓大家很不爽，但是現在想想，這些東西對我們多有用��！
我們都很感激他。
他是我們的“好朋友”。雖然韓先生被稱(chēng)為“煉獄魔鬼”，是我們的長(cháng)輩，但在我們心中，他是我們的“好朋友”。說(shuō)說(shuō)我自己吧。那是七年級的冬天。又冷又冷，嘴里呼出的熱氣立刻變成了白霧。我走出學(xué)校醫務(wù)室，一步一步走到韓先生的辦公室，頭因為重感冒暈了過(guò)去。一直吹著(zhù)冷風(fēng)，讓我渾身發(fā)抖。
“三八八度，我給你爸爸打電話(huà)，讓他快點(diǎn)去人民醫院接你！
他們回來(lái)的時(shí)候，我會(huì )補上延遲的課程�！表n老師一邊說(shuō)，一邊打著(zhù)手機。然后倒了一杯熱水把我趕出了寒冷，心里暖洋洋的。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸到了，韓老師把我送到學(xué)校門(mén)口。望著(zhù)韓老師遠去的背影，我覺(jué)得淚水模糊了雙眼。
這是我的班主任。不僅我喜歡他，同學(xué)們也很尊敬他。
班主任作文9
我有一位好老師，她是誰(shuí)呢？她，就是我五年級的班主任——張冰英。
她留著(zhù)一頭黑油油的長(cháng)發(fā)，下面嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻子，薄白的嘴唇，身材高大微胖，脾氣有點(diǎn)暴躁。她對學(xué)生要求嚴格，同學(xué)們一看到她都會(huì )產(chǎn)生畏懼之心。
張老師學(xué)識淵博，教學(xué)認真。他講的課既清楚又容易理解，就算有再大的難題，他都會(huì )講得那么通俗易懂。如果我們真的聽(tīng)不懂，她就用教具演示給我們看，事我們一下子就掌握了。
老師很關(guān)心我們，就像對待自己的孩子一樣。
打開(kāi)記憶閘，那一幕就清晰的浮現出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試，在考數學(xué)科的時(shí)候，我頭暈得厲害，就拜托同桌跟老師說(shuō)，老師聽(tīng)到后快步走到我的課桌來(lái)，把我扶起來(lái)，攙著(zhù)我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上，準備給我沖杯糖水，好減輕頭暈，可白糖卻在這時(shí)候沒(méi)有了，老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖，一沖好，立即把我扶起來(lái)，喂我喝下去。然后拿起手機給我爸爸打電話(huà)，叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)了，朦朧中我感到爸爸的氣直喘，不顧停歇，著(zhù)急地問(wèn)：“曉丹發(fā)生什么事了，老師？”老師說(shuō)：“曉丹在考數學(xué)科時(shí)頭暈得厲害，我便扶著(zhù)她在這休息，喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
張老師，您就像我的母親一樣，在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我，讓我完全陶醉在您的關(guān)愛(ài)里，我想對您說(shuō)：“thank you！”
班主任作文10
很早之前，我也想過(guò)寫(xiě)寫(xiě)我們班主任，可我們班主任除了“好”之外，實(shí)在沒(méi)有什么別的特點(diǎn)了，今天我決定寫(xiě)一寫(xiě)她是因為她這幾天到教室來(lái)都戴了口罩。
“徐老師出了車(chē)禍吧？她怎么戴著(zhù)口罩來(lái)上課了？”有同學(xué)這么班里散播著(zhù)消息，也有同學(xué)說(shuō)“徐老師肯定是得了禽流感！我們得離她遠一點(diǎn)了！”又有同學(xué)趕緊打破剛剛那個(gè)同學(xué)的話(huà)說(shuō)“怎么可能！禽流感是不會(huì )有人得上的，你胡說(shuō)！徐老師肯定就是感冒了而已�！蔽以诎嘀魅谓裉靵�(lái)教室的時(shí)候，我就猜得八九不離十了，我告訴其他同學(xué)說(shuō)“你們說(shuō)的都不對，徐老師應該是牙出了問(wèn)題，才會(huì )戴上口罩的！”我的同桌趕緊問(wèn)我“你怎么那么確定呢？”我接著(zhù)告訴他們：“因為我家隔壁的大姐姐這幾天就因為種牙齒，天天戴著(zhù)口罩出沒(méi)�！甭�(tīng)我說(shuō)完，還是有很多同學(xué)不信的，他們非得說(shuō)徐老師是出了車(chē)禍或者得了什么傳染病，我懶得跟他們辯論就跑去班主任的辦公室去問(wèn)她了。
班主任徐老師看見(jiàn)我出現在她的辦公室，趕緊問(wèn)我有什么找她，我小聲地問(wèn)班主任“老師，您最近是在種牙齒嗎？”班主任大吃一驚地望著(zhù)我說(shuō)“你真聰明！你怎么知道老師我是在種牙齒的呀？”我一臉驕傲地回答班主任說(shuō)“因為出車(chē)禍了，可不是戴口罩就可以遮住傷口的，得傳染病的話(huà)，老師您也不會(huì )來(lái)學(xué)校上課了！”班主任聽(tīng)我這么說(shuō)完笑著(zhù)前仰后合地問(wèn)我“同學(xué)們說(shuō)我出車(chē)禍了嗎？他們還說(shuō)我得了什么傳染��？”我又補充說(shuō)道“他們說(shuō)你得了禽流感！真是太傻了”班主任笑著(zhù)繼續問(wèn)我“那你還沒(méi)告訴老師你是怎么知道老師在種牙的呀？”我給老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子說(shuō)“因為我了解班主任老師您��！”說(shuō)完我就跑回教室去了。我想班主任一定會(huì )好奇我是怎么知道她戴口罩的原因的！就讓老師也好奇一下我們對她戴口罩的探討吧！
班主任作文11
不斷成長(cháng)的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因為王老師來(lái)自東北，所以話(huà)里時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著(zhù)將軍肚，簡(jiǎn)直就是現實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(cháng)，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認真聽(tīng)講，不然你一定會(huì )被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀律或是課堂上不認真聽(tīng)講，他會(huì )當場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè )開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì )問(wèn)你怎么樣，要不要去醫院；如果你沒(méi)考好，他會(huì )問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習初中的語(yǔ)數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
班主任作文12
你們知道我的班主任嗎？你們一定不知道吧，她姓胡，是位美麗大方的女老師哦！瞧，我們的胡老師中等的個(gè)子，一頭微卷的中長(cháng)發(fā)垂在肩上；白皙的臉上有一對彎彎的柳葉眉，下面是那雙既迷人又有神的大眼睛，一笑起來(lái)，是那么的和藹可親。
別看平時(shí)胡老師那么和藹可親，可是嚴厲起來(lái)又是那么的讓人害怕。
有一次，由于班里有位同學(xué)的課堂作業(yè)本上的字寫(xiě)得太爛了，胡老師一進(jìn)教室就板著(zhù)臉，瞪著(zhù)她那雙美麗的大眼睛，把這位同學(xué)的作業(yè)本用力地撕掉了，然后使勁地扔到地上，最后再用眼睛一直瞪著(zhù)他，那位同學(xué)在渾身發(fā)抖。我心想：“老師，你千萬(wàn)不要對我生氣啊，你用眼睛瞪著(zhù)我，我會(huì )害怕的呀！”想完一直看著(zhù)這位同學(xué)，他就一直呆若木雞地站著(zhù)。
還有一次，我們班級參加學(xué)校廣播操比賽，由于比賽時(shí)沒(méi)有好好發(fā)揮，只得到了三等獎，我們把老師氣得直翻白眼，很生氣地布置了好多的作業(yè)，有練習兩張、宋詞兩篇、摘記兩篇……老師走后，一位同學(xué)郁悶地大聲叫道：“老師為什么都布置兩份呢？"一位同學(xué)無(wú)精打采地接著(zhù)說(shuō)：“因為老師在生我們的氣�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)叫我們關(guān)鍵時(shí)刻吊鏈子��！"一位同學(xué)唱起自編的歌兒：“老師美麗又可怕，老師生氣會(huì )打人，我們比賽三等獎，所以作業(yè)多又多。"
又有一次，胡老師進(jìn)行了一次“零錢(qián)大檢查”。只見(jiàn)胡老師嚴厲地對我們說(shuō)：“帶了錢(qián)的同學(xué)請自覺(jué)站起來(lái)。"差不多有十幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，突然一位同學(xué)大叫道：“老師，潘嘉琦上次到店里拉著(zhù)朱昕冉買(mǎi)紋身。"老師大吃一驚說(shuō)：“好學(xué)生都變壞了，去操場(chǎng)上跑20圈�！蔽覀冄郾牨牭目匆�(jiàn)她在操場(chǎng)上跑了20圈，累得氣喘吁吁。剛才的十幾位同學(xué)也受了嚴厲地處罰，從此以后，老師每隔幾個(gè)星期就要檢查誰(shuí)帶了零錢(qián)，被查到都會(huì )受到批評。
“老師太可怕了！"
"不！老師是為了我們好！"
這就是我的美麗大方，嚴厲又可怕的胡老師。
班主任作文13
每所學(xué)校的每一個(gè)班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，動(dòng)聽(tīng)的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺(jué)得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無(wú)微不至地照顧我們這些年幼無(wú)知的孩子。
我記得我剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，想著(zhù)在幼兒園的時(shí)光一去不復返了，心中充滿(mǎn)了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來(lái)的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書(shū)的責任。
走進(jìn)教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位，讓我坐了下來(lái)。然后滿(mǎn)面春風(fēng)地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師�！崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來(lái)。
有一次考試，我考了個(gè)97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說(shuō)：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話(huà)讓我終身受益，記憶深刻。
如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過(guò)一年我們就要離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍�；▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開(kāi)春雨的滋潤澆灌；我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的尊尊教誨。老師，我是永遠不會(huì )忘記你的！
班主任作文14
敬愛(ài)的王老師，感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻，卻不求回報；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動(dòng)力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！
在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時(shí)，我剛讀一年級，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學(xué)校，我遇到了一個(gè)句里面有許多字，我不認識，我順手就沒(méi)書(shū)包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認不到這些字，該怎么辦呀？我問(wèn)同學(xué)，他們也不說(shuō)，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個(gè)角落，她快步走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著(zhù)我說(shuō)：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對王老師說(shuō)：王老師，我不認識這些字。王老師一聽(tīng)，只是這么一件小事，溫柔可親的對我說(shuō)：別急，你不認識那些字，我來(lái)教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫(xiě)上，頓時(shí)，我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。
還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學(xué)流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進(jìn)廁所，幫他止血，買(mǎi)藥，最后，這位同學(xué)終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生！
是您用您的愛(ài)染成我同年的色彩；是您用您那赤誠的心點(diǎn)燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無(wú)私奉獻，不求回報，我永遠感謝您！
老師，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
班主任作文15
從一年級開(kāi)始到現在，我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任，但是只有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時(shí)的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時(shí)候，我們對他不是很熟悉，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好，和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后，我就開(kāi)始體會(huì )到他教的“好”了。
首先，他對我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做，我們不僅沒(méi)有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什么呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學(xué)都做對了，師老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室里聽(tīng)老師把題講完，直到下課。
師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衛生區，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任，一定會(huì )狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子，讓他們先把紙都折完，然后一個(gè)在上面扔，一個(gè)在下面撿，一個(gè)本子14張紙，撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè)，然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機還沒(méi)撿完，就已經(jīng)累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師，一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
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