化學(xué)老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的化學(xué)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)老師作文1
我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹(shù)，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！
我靜靜地走進(jìn)星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著(zhù)浮云，害怕吹走夢(mèng)想的故鄉。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨在腦海里徘徊。永遠不要忘記，是你在我失敗的時(shí)候給了我鼓勵的眼神；是你，在我成功的時(shí)候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨的時(shí)候給了我一個(gè)溫柔的問(wèn)候。當我下沉時(shí)，是你嚴厲地看了我一眼。
我不是你最得意的學(xué)生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個(gè)春風(fēng)，但你給了我整個(gè)春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，帶著(zhù)你頭發(fā)里的銀色，吸引了我的目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛(ài)不會(huì )被熱量分解，但已經(jīng)變成了清泉，充滿(mǎn)了我的心。
也許你不知道是你那不經(jīng)意的眼神，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，讓我知道世界上有真愛(ài)，于是我走出黑夜，迎著(zhù)陽(yáng)光，看著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲。我鼓起勇氣，走進(jìn)了同學(xué)們。漸漸的，我和他們說(shuō)話(huà)，打架。我真的很感謝你改變了我的生活。當我轉身迎向你的目光時(shí)，你微笑著(zhù)向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
當我的生活只有黑與白的時(shí)候，你帶著(zhù)五顏六色的筆給我畫(huà)畫(huà)；當我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當我的生命到處都是雜草時(shí)，你就成了雨露滋潤。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠地對你說(shuō)：謝謝老師！
化學(xué)老師作文2
我們有一位化學(xué)老師，每當看到她那嘴角上揚的笑容總能讓我感到輕松；那堅定的目光，總能讓人覺(jué)得充滿(mǎn)學(xué)識、充滿(mǎn)睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著(zhù)她對學(xué)生們付出的心血。
她做事認真，嚴謹，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì )依賴(lài)于課件，而是將重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上給我們講解。
在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì )一一清點(diǎn)個(gè)數，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚(yú)”，但是如果沒(méi)有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì )嚴厲斥責，而是說(shuō)一聲：“沒(méi)事，我相信你，明天記得帶來(lái)哦！”然后她會(huì )仔細去檢查，批改我們的作業(yè)，并會(huì )把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來(lái)，然后專(zhuān)門(mén)為我們準備相應的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵。
上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì )進(jìn)行系統地講解，從而使我們可以從容的應對每一道難題，讓每道難題都很得心應手，然后就會(huì )給我們講新知識了。在課堂上，她并不會(huì )依賴(lài)于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì )在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗，有時(shí)還會(huì )讓我們親手去做，每節化學(xué)課堂都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)令人頭疼的是，每節課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節課就已經(jīng)過(guò)去了。
她不會(huì )放棄每一位同學(xué)，會(huì )針對學(xué)習不好的同學(xué)做出一系列練習，讓學(xué)習好的學(xué)生保持成績(jì)，讓學(xué)習不好的同學(xué)提升成績(jì)。
她的課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗上，老師準備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見(jiàn)到這場(chǎng)面老師并沒(méi)有放視頻，而是現場(chǎng)帶來(lái)了一個(gè)氫氣球，這耗費了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識。老師拿線(xiàn)綁住氣球，另一頭栓在講臺上，拿著(zhù)點(diǎn)火器去點(diǎn)燃氣球，氣球爆炸了，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場(chǎng)面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學(xué)老師——認真，嚴謹又不失幽默風(fēng)趣。
化學(xué)老師作文3
如果說(shuō)有一個(gè)老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛(ài)的化學(xué)老師。
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢(mèng)的故鄉。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。
不曾忘記，是您，在我失敗時(shí)給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時(shí)給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時(shí)給予我輕輕的問(wèn)候；是您，在我沉淪時(shí)給予我嚴厲的目光。
我并不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
您知道嗎？就在您俯身給我講解化學(xué)題目時(shí)，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛(ài)不會(huì )受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。
或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一道目光，讓我懂得世界有真愛(ài)存在，于是我走出黑夜，迎接陽(yáng)光，看著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進(jìn)同學(xué)，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉身與您目光交會(huì )的那一剎那，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭。
當我的生活只是黑白色時(shí)，您提起五彩的筆為我描繪；當我的生活只是黑夜時(shí)，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時(shí)，您變成雨露來(lái)滋潤。
是您的敦敦教導讓我找到了前進(jìn)的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學(xué)老師，不然我深處何方，我都一定會(huì )永遠記得您，我最親愛(ài)的老師！
化學(xué)老師作文4
初三時(shí)多了一門(mén)分值為100分的化學(xué)，我們特別期待化學(xué)老師的容貌，會(huì )不會(huì )是地中海？會(huì )不會(huì )是大美女呢？我們都浮想聯(lián)翩。
化學(xué)老師剛一步入踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)，班里的同學(xué)們都熱情的鼓掌歡迎老師的到來(lái)。老師走進(jìn)教室后，有的同學(xué)便說(shuō)：“老師您叫什么��？”老師聽(tīng)后笑了笑，然后用白板筆在白板上寫(xiě)下了他的名字：楊。他剛一寫(xiě)岀來(lái)便笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我叫這個(gè)名字是因為我很有福氣�！蔽覀兟�(tīng)了后都露出了笑容，他看到我們笑的這么開(kāi)心也笑了起來(lái)。繼續說(shuō)道：“上我的課不用太拘束，我也不會(huì )像其他老師一樣，全程只在不停講課，不斷趕課程趕進(jìn)度，但要認真聽(tīng)講，好好做筆記，不可以打磕睡。因為你打磕睡，我在上面講課，這是你對我的不尊重�；瘜W(xué)這門(mén)學(xué)科其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你按照我說(shuō)的去做，我講的東西你都聽(tīng)懂并且會(huì )做，那上優(yōu)秀是基本上沒(méi)問(wèn)題的�！蔽覀兟�(tīng)了之后都覺(jué)得難以置信。
等到我們和楊老師相處久了后，發(fā)現在他的課堂上壓根就不存在打磕睡，他總會(huì )講著(zhù)講著(zhù)課就會(huì )講一些國際新聞，又繞回要講的課繼續講的課。有的時(shí)候基本上一節課都在跟我們寡課都沒(méi)講完，不過(guò)講實(shí)話(huà)他的課堂真的很有趣。每次做完周練或講課的時(shí)候，一些對楊老師來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，對我們來(lái)說(shuō)比較難的題目不會(huì )做時(shí)，他總是會(huì )說(shuō)：“你們都是一群豬！”這句話(huà)出現的次數很多，也是他最經(jīng)典的一句話(huà)，聽(tīng)習慣的我們自然不會(huì )介意。在學(xué)化學(xué)方程式之前，他總讓我們背化學(xué)式還告訴我們說(shuō)：“如果不熟悉化學(xué)式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì )學(xué)的很吃力�！币簿褪沁@樣，我們按照他的要求去做，上學(xué)期的月考的化學(xué)成績(jì)也都還好。
楊老師就是這樣，漸漸地我們也喜歡上了他的課堂，他上的每一堂課都有認認真真的去聽(tīng)，不去開(kāi)一點(diǎn)小差，布置的作業(yè)也認真的去做。
化學(xué)老師作文5
今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著(zhù)幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著(zhù)一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴厲中又透露著(zhù)溫和。每次上鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著(zhù)教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準備著(zhù)上要講的內容，或是在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。
看他如此認真，我上他的也就很認真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的上睡著(zhù)了。他發(fā)現后及時(shí)叫我站起，我就站著(zhù)上完了后小半節。事后，我以為他會(huì )批評我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專(zhuān)門(mén)給我輔導了我上睡著(zhù)時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內容，還溫和地告訴我要調整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺(jué)了。
這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，總會(huì )看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠遠的，仔細地看著(zhù)什么，寫(xiě)著(zhù)什么�？荚噷ξ覀冋f(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì )表?yè)P你，考得差他會(huì )及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績(jì)也很穩定，時(shí)不時(shí)的還會(huì )考個(gè)滿(mǎn)分。
他經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習中去�！�
中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂(yōu)愁。成績(jì)還沒(méi)有出，大家的心都懸著(zhù)。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的'炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的分數，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后成績(jì)出了，我果然沒(méi)有辜負化學(xué)老師，考了個(gè)滿(mǎn)分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對學(xué)生說(shuō)是受益匪淺的。他對你的教導和幫助，是任何事物都換不的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們人生中最寶貴的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
化學(xué)老師作文6
初三到了，迎來(lái)了一門(mén)全新的科目——化學(xué)。迎來(lái)一門(mén)新的科目，當然也會(huì )迎來(lái)一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著(zhù)一頭短短的秀發(fā)，隨身帶著(zhù)一副眼鏡，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)戴上。她，看起來(lái)是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺(jué)。
她，是那樣地敬業(yè)。
在上第一節化學(xué)的時(shí)候，迎門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著(zhù)一個(gè)擴音器的女士。據說(shuō)，劉老師是因為教學(xué)多年，而嗓子破音，才不得不使用擴音器。在上課期間，劉老師盡力用著(zhù)最大的嗓音為了是讓全班同學(xué)聽(tīng)到，她還時(shí)不時(shí)地用著(zhù)幽默的語(yǔ)氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情，我帶著(zhù)這份感情，聽(tīng)完這精彩的一節課。
她，是那樣的關(guān)切我們。
在第一次的化學(xué)測試過(guò)后，劉老師的臉上失去了往時(shí)和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時(shí)扯著(zhù)嘶啞的聲音說(shuō)道：“在評講完之后，你們覺(jué)得難嗎，有許多的題都是我們做過(guò)的，訂正過(guò)的，為什么還是錯，就是不細心啊�！闭f(shuō)完后，她繼續用著(zhù)嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復復強調讓我們細心，不要再犯同樣的錯誤了。在這節課過(guò)后，我深深地感受到她那因學(xué)生的問(wèn)題而擔憂(yōu)的關(guān)切之情啊。
她，是那樣的關(guān)心我們。
在評講完過(guò)后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續找來(lái)一些同學(xué)談話(huà)，而我也是其中之一。劉老師拿著(zhù)試卷仔細地端詳著(zhù)，看看這些題錯誤的原因，隨后她便指著(zhù)一些題目問(wèn)我為什么錯，錯了之后該怎么改。在談完之后，她還說(shuō)一句：“下次要細心，不要再犯同樣的錯誤了�！蔽业男闹杏腿欢唤z暖意。
這就是我的化學(xué)老師——劉老師。她是那么的和藹可親，是那么的關(guān)心我們，關(guān)切我們。
化學(xué)老師作文7
我的思想又飄到爪哇國去了�；瘜W(xué)老師要外出半個(gè)月，這真是甚好，有半個(gè)月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒(méi)怎么背過(guò)。替補的化學(xué)老師會(huì )是誰(shuí)呢？管他呢！擅長(cháng)教學(xué)就行了，誰(shuí)來(lái)都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。
“聽(tīng)說(shuō)代課的化學(xué)老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的吧？我去！”
“開(kāi)什么玩笑，怎么可能？應該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡(jiǎn)單的科目都教不好，更何況化學(xué)這種含金量高的'科目，安心啦！”說(shuō)到初一年的地理老師，我只想到四個(gè)來(lái)形容“油光滿(mǎn)面”。雖然如此形容長(cháng)輩實(shí)屬不敬，但事實(shí)如此。
為了不讓我們排斥這個(gè)代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說(shuō)這位代課老師是非常專(zhuān)業(yè)的，在她剛畢業(yè)實(shí)習的時(shí)候，這位老師就已經(jīng)是“市級骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級數的減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學(xué)對我說(shuō)：不是說(shuō)不是他來(lái)代課的嗎？切！人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過(guò)聽(tīng)了班主任的那些話(huà)，原本對這位老師抱有的偏見(jiàn)也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來(lái)專(zhuān)業(yè)是化學(xué)。心里還是有些期待，他會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的驚喜，幽默的教學(xué)風(fēng)格？夸張的肢體語(yǔ)言？拭目以待。
星期五，代課老師邁著(zhù)矯健的步伐踏入教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地望向門(mén)口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒(méi)多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發(fā)。嗯，聽(tīng)完他的課，啥也聽(tīng)不懂，感覺(jué)自己的普通話(huà)發(fā)音和英語(yǔ)發(fā)音都快被他帶過(guò)去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。
希望能慢慢適應這位代課老師吧。
化學(xué)老師作文8
老師低下頭看題沉思的時(shí)候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。
化學(xué)老師和我們初次見(jiàn)面的那天，他剛一開(kāi)口，我的眼角便不自覺(jué)地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標準的普通話(huà)中度過(guò)我的每一節化學(xué)課，就好像身邊繚繞著(zhù)濃濃的氨氣。
他講課時(shí)“啊”聲迭起，激動(dòng)處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來(lái)這么厲害的。他似乎是把每一節課都當做了練美聲，班里同學(xué)推導說(shuō)長(cháng)吼有利于血液循環(huán)，可增大肺活量排解心中壓力，化學(xué)老師應該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學(xué)學(xué)習變得越來(lái)越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個(gè)同學(xué)一起找到老師把心中的憂(yōu)慮與疑惑全說(shuō)了出來(lái)。令人驚異的是，不上課時(shí)，老師的語(yǔ)氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說(shuō)的話(huà)與三毛寫(xiě)下的竟不謀而合：“給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來(lái)，一日一日過(guò)，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作�！�
我把事先準備的不會(huì )的題目指出來(lái)，他低下頭看題沉思，細細言語(yǔ)，指帶著(zhù)筆動(dòng)。這時(shí)我心中生出一種愧疚感，不知是否是因為其他老師都下班走了格外安靜的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。
老師開(kāi)始講題了，這時(shí)候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動(dòng)聽(tīng)小骨的震動(dòng)。
我才發(fā)現，跟老師交流你也沒(méi)有想象中的那么難以忍受，其實(shí)不過(guò)是我自己的小偏見(jiàn)。我慢慢地對老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標準的普通話(huà)下掩藏的細膩的心臟。
從一定程度上來(lái)講，化學(xué)老師可以稱(chēng)之為“優(yōu)雅”，《成就美好的自己》中提到“優(yōu)雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風(fēng)頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達�！笔堑�，他從不多說(shuō)話(huà)，卻無(wú)聲勝有聲，一旦開(kāi)口，便使我對他的偏見(jiàn)冰雪消融了。
一月時(shí)未曾相見(jiàn)，二月初老師們就已站成了守望的姿態(tài)，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
化學(xué)老師作文9
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著(zhù)兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著(zhù)獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請”兩側的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門(mén)，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因為開(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的他導致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運動(dòng)鞋，上面卻穿著(zhù)正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì )蹦出一句很有意思的話(huà)讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對這門(mén)全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè )趣與好奇。一直以為復雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。
最經(jīng)典的的應該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話(huà)不是針對我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對他們班同學(xué)說(shuō)的話(huà)，他忘了那節課的內容，對這句話(huà)即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì )忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對了比較難的問(wèn)題，他就會(huì )瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著(zhù)一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯”，因為這個(gè)詞出現的太高頻了，每次他一說(shuō)這話(huà)就會(huì )戳我笑點(diǎn)�，F在我們如果有人做了很有趣的事，很多人都會(huì )不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì )了有用的化學(xué)知識，更收獲了學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì )一直影響著(zhù)我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠。
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