【實(shí)用】最美教師作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的最美教師作文6篇，歡迎大家分享。
最美教師作文 篇1
我心中最美的老師是我的數學(xué)老師――王幸老師。
王幸老師有著(zhù)一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會(huì )誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì )吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數學(xué)辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當我以為自己必須會(huì )受到老師的厲聲斥責時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著(zhù)說(shuō)：“你不會(huì )在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無(wú)惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著(zhù)我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫(huà)畫(huà)，為我細心的講解著(zhù)。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習生活中，王幸老師關(guān)心著(zhù)關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴肅的對著(zhù)一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
最美教師作文 篇2
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是五年一班的劉珂彤，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶、蠟燭、辛勤的園丁，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為棟梁之才。我們身邊有許多默默奉獻的教師，而我心目中的最美教師就是我的啟蒙老師——郭曉璐老師。
一年級剛入學(xué)的時(shí)候，面對學(xué)校陌生的一切，我感覺(jué)十分孤獨�？墒枪蠋熌顷�(yáng)光般的笑容溫暖了班上40多名同學(xué)的心靈。她告訴我們，班級就是我們的家，同學(xué)就是兄弟姐妹，我們要團結有愛(ài)、互相幫助。郭老師當然就是我們這個(gè)大家庭的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。
在學(xué)習上，郭老師對我們嚴格要求，不允許任何一個(gè)同學(xué)掉隊。課堂上，郭老師經(jīng)常把書(shū)本上的知識做成有趣的幻燈片，讓我們學(xué)習起來(lái)更加印象深刻。我最佩服郭老師的知識淵博，一個(gè)知識點(diǎn)可以講出許多典故和道理，讓我們領(lǐng)悟很多。
在生活上，郭老師無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，給我們普及各種安全知識和生活常識。哪些同學(xué)打架了，哪些同學(xué)鬧矛盾了，郭老師都會(huì )了解情況后耐心教導。
郭老師真是我們的好媽媽。她不僅傳授我們科學(xué)文化，還給我們樹(shù)立了人生典范。當之無(wú)愧是我心中的最美教師。我也有了一個(gè)理想，就是要成為像郭老師一樣認真負責的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師作文 篇3
20xx年金秋，注定是一個(gè)收獲的季節，我收獲了一個(gè)夢(mèng)想成為了一名光榮的教師，一名光榮的鄉村教師。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始，心里頭肯定是有小怨言的。從當初的天之驕子，到平凡的不能再平凡的鄉村教師，這中間的轉變不能不說(shuō)大，說(shuō)沒(méi)有怨言，是不可能的。也許是和自己從小喜歡與孩子打交道有關(guān)，也許是記憶中教師給我的印象太過(guò)于深刻，不知從什么時(shí)候起，心中就有了一個(gè)教師夢(mèng)。
但當擇崗過(guò)后，來(lái)到學(xué)校，發(fā)現理想與現實(shí)之間的巨大差距，心一下子涼了半截。這里的交通非常不便利，孩子的知識面也與城里的孩子有不小的差距，這是擺在面前的最現實(shí)的問(wèn)題。
隨著(zhù)工作的逐步開(kāi)展，我開(kāi)始有了新的認識和體會(huì )。這里的交通十分不便是事實(shí)，但這里的村民卻更加淳樸，只要一遇到學(xué)校的老師，他們總會(huì )想辦法把你送到山下，如果沒(méi)有車(chē)下山，你還可以在村民家里享用免費的午餐，這待遇不是哪里都可以體驗到的。
我們周?chē)暮⒆哟蠖嗍橇羰貎和�，父母常年不在家，常年與溺愛(ài)他們的爺爺奶奶在一起，教育方面尤其是家庭教育方面有所欠缺。但這里的孩子對老師有一種無(wú)法言喻的依賴(lài)性，教師這一角色在孩子們的心中的地位可想而知。這就給教師提出了更高的要求。孩子們的知識面窄，與城里孩子有差距，但他們有著(zhù)比城里孩子更強烈的求知欲，只要逮到學(xué)習的機會(huì )，他們就如饑似渴的學(xué)習。作為他們的班主任，可以說(shuō)是與他們朝夕相處，孩子們喜歡學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習的盡頭，深深的感染了我。受到他們的感染，我慢慢愛(ài)上了這一職業(yè)，愛(ài)上了這里的風(fēng)景，愛(ài)上了這里的孩子，愛(ài)上了這里的人民！
有付出必定有回報，這一方水土，這里的人民給予我的，我也在心底暗暗許諾：我愿為這片多情的土地奉獻我的一生，無(wú)怨無(wú)悔！
在這片多情的土地上工作，在這片多情的土地上奉獻，雖沒(méi)有時(shí)尚的衣服，沒(méi)有時(shí)間和精力去化精致的妝容，但我敢說(shuō)，最美鄉村教師！
最美教師作文 篇4
今天，我觀(guān)看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛(ài)與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車(chē)輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對學(xué)生盡職盡責，危險時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋?zhuān)@善舉的背后凝結了多少對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......
一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......
張老師是新時(shí)期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生 ，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上，把我微不足道的愛(ài)獻給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)......
今天觀(guān)看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)了解班級成員的心理需求、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(cháng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(cháng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對自己的評價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì )偷偷打開(kāi)看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價(jià)時(shí)，心理肯定樂(lè )開(kāi)花了，原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續下去，大部分學(xué)生會(huì )在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習，爭取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(cháng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂(lè )課程體驗�？吹胶⒆觽冊谡n上的表現，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著(zhù)環(huán)境中友好的音樂(lè )，
一樣樣試著(zhù)去撥弄手中的樂(lè )器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂(lè )的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開(kāi)展的這種課程的創(chuàng )意和老師們在教學(xué)中體現的職業(yè)素養；用音樂(lè )的`環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂(lè )，體驗音樂(lè )，繼而喜歡音樂(lè )。很欣賞老師們的這種用心，用愛(ài)來(lái)教導的方式。
這次音樂(lè )課程給了我一次美妙的音樂(lè )體驗，作為一名家長(cháng)，我非常認同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(cháng)！
最美教師作文 篇5
春風(fēng)化雨總有時(shí) 腳踏實(shí)地話(huà)芳菲
林杏芳老師，1993年邁上三尺講臺，一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語(yǔ)文教研組長(cháng)。在各級各類(lèi)競賽或測試中，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績(jì)。事雖多但她每天依舊光采靚麗，神采飛揚，是全校老師公認的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導員”。
(一)學(xué)高為師，她被公認為三尺講臺“最美的風(fēng)景”
江頭中心小學(xué)外來(lái)人員多，家庭困難者也多。針對這種現狀，她深曉必須樹(shù)立“教育是一門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書(shū)籍，認真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語(yǔ)文骨干教師”培訓，謙虛求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段，形成“活潑自主，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受學(xué)生們喜歡。許多家長(cháng)都慕名而來(lái)，要把孩子調到她的班級。
課后，她勤于筆根，寫(xiě)教學(xué)敘事，寫(xiě)學(xué)科論文，鼓勵學(xué)生一起動(dòng)筆。每天在群空間發(fā)表文章已達百萬(wàn)字，引來(lái)許多的粉絲。功夫不負有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導的學(xué)生近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng )作搖籃班“稱(chēng)號。
(二) 真誠付出，她被學(xué)生親切地稱(chēng)為“最美孩子王”
她生性熱情活潑，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂(lè )園，書(shū)香的家園”。她深知學(xué)生的天性，好勝樂(lè )賽。她努力創(chuàng )設各種競爭平臺，建立起各種競爭機制。譬如 “最閃亮的小明星，最有愛(ài)的小雷鋒，最出色的小作家，最標準的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎。她嚴而有度，課上是老師，課后是朋友。她用愛(ài)和童真與學(xué)生交流。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
三年前，衣衫破舊的萬(wàn)青華同學(xué)，從解散的外口學(xué)校轉來(lái)。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分，家長(cháng)則一副事不關(guān)己的模樣。當晚，她回去整理出兒子穿過(guò)的衣裳，未開(kāi)封的書(shū)包。當家長(cháng)看到一大袋物品時(shí)，頓然悔悟。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分。還有數不清的事例，告訴我們她和家長(cháng)、孩子間的真誠互動(dòng)。正因為她善于與家長(cháng)，學(xué)生交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人羨慕不已。
她所帶的班級，創(chuàng )下幾個(gè)新紀錄：
1. 每天學(xué)生如數交作業(yè)，從未落下。
2. 四年來(lái)，每周一都領(lǐng)取“文明班級”獎牌。從未缺席。
3. “校運動(dòng)會(huì )成績(jì)”由入學(xué)的倒數第一到如今的冠軍。
4. 班級學(xué)生是學(xué)校各級各類(lèi)文藝演出的主力軍。
5. 連續四年，“班級綜合總分”蟬聯(lián)全校第一且遙遙領(lǐng)先。
6. 連續三年，班級被評為“區先進(jìn)班級“
7. “班級家委會(huì )”最能干，家校配合最默契。
(三) 春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最美麗，最富有”
“要成為一名永葆活力的教師，首先是一名不折不扣的實(shí)干家�！弊鳛檎Z(yǔ)文教研組長(cháng)，她不但自己要有過(guò)硬的教學(xué)教研能力，更要帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)。對于年輕教師，從班級管理到課堂教學(xué)，她都毫無(wú)保留地傳授。她為年輕教師開(kāi)教育教學(xué)的講座，范寫(xiě)公開(kāi)課教案，不厭其煩地聽(tīng)課，評課，直到滿(mǎn)意為止。她被大家親切地稱(chēng)為“芳姐“，年輕人有聚會(huì )總也忘不了她!有個(gè)身體欠佳的漂亮老師， 剛從外地調入，各方面都不習慣。她和她交心，開(kāi)導她，幫助她。年輕姑娘說(shuō)，似乎又回到媽媽身邊。哪位老師需要教學(xué)材料，她都樂(lè )于獻出。怪不得葉校長(cháng)說(shuō)：“杏芳就是個(gè)大明星啊，同年級的老師都要跟著(zhù)她，哪怕上最畏懼的課改年級，也不落下!“
德育處接到的活動(dòng)，演出等，首先想到的也是她，因為她的班級學(xué)生綜合能力強，習慣又好。
盡管她每天忙得陀螺似的，但依舊光彩照人，神采奕奕。每天下午放學(xué)后，雷打不動(dòng)地跑步，騎車(chē)。身后還跟著(zhù)一群小跟班。 “明星教師”的美譽(yù)和班級“運動(dòng)會(huì )冠軍”就是這么來(lái)的吧?
也有人說(shuō)，她是最富有的老師。她有一個(gè)非常幸福的家庭，一位才氣滿(mǎn)滿(mǎn)的畫(huà)家丈夫;一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸?xún)鹤�。從�?1年來(lái)，她拿了數不清的榮譽(yù)，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說(shuō)，她是上帝的寵兒。她堅定地回答：“不，那是因為我有一顆樂(lè )觀(guān)，上進(jìn)且平和的心”。
一位20幾年如一日的普通老師。一個(gè)把愛(ài)心，真誠給了學(xué)生的老師;一個(gè)把青春，激情奉獻給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著(zhù)最美教師的內涵，用堅守和承諾澆灌著(zhù)滿(mǎn)園桃李。
最美教師作文 篇6
您們每天做著(zhù)相同的重復的工作，不辭辛苦、不厭其煩、耐心講解，讓我們從中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
正是因為有您們的精心教育培養，讓我們從文中體會(huì )到主人公的思想感情，感受到每一篇文章的藝術(shù)魅力，了解到中國語(yǔ)言文化的博大精深；正是因為有您們，讓我們通過(guò)運用計算，能夠自己去商場(chǎng)購物，運用策略解決生活當中諸多的實(shí)際問(wèn)題，提高了我們的邏輯思維能力……；正是因為有您們，讓我不斷地成長(cháng)，教會(huì )我怎樣做人，如何做事。
您們——就是我這一生最值得尊敬的教師，在我心中最美教師。
教師，您是知識種子的傳播者，如同一支紅燭，燃燒自己，照亮他人；教師，您是言傳身教的楷模，默默無(wú)聞、日理萬(wàn)機地為下一代的成長(cháng)嘔心瀝血；教師，您是文明之樹(shù)的培育者，像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，培育出一代又一代的接班人，成為祖國的棟梁之才；教師，您是我們人類(lèi)靈魂的工程師，為我們洗滌心靈，塑造高尚的品德，使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才；教師，您像是燈塔、航標燈，在知識的海洋中，引領(lǐng)我們遨游，指點(diǎn)我們人生的軌跡，為我們的人生鋪開(kāi)一張陽(yáng)光的紅地毯，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向、未來(lái)的航程。
現在，我要向曾經(jīng)教過(guò)我的所有教師們表示最衷心的感謝，我要向您們致敬，您們是世界上最美的教師！
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