【實(shí)用】班主任作文600字10篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文600字 篇1

　　一些人常說(shuō)：“班主任是最兇的，因為班主任要管理一個(gè)班級，往往都比較嚴厲，我本來(lái)也是這么認為，但在我的實(shí)習班主任來(lái)了之后，他的一言一行，徹徹底底的改變了我的想法。

　　那是在我剛踏進(jìn)這個(gè)校園，準備迎接一個(gè)充滿(mǎn)新奇和挑戰的學(xué)習過(guò)程，我沒(méi)想到，在開(kāi)學(xué)的幾天后，班主任競帶著(zhù)一個(gè)個(gè)子不高戴著(zhù)眼鏡的實(shí)習班主任，我們都大吃一驚，起初，我們看他“好欺負”，都不太聽(tīng)他的話(huà)，但令我驚訝的是，面對這樣的學(xué)生，這樣的態(tài)度，殷老師不但沒(méi)有生氣，反而用一種迂回的方式來(lái)教育我們，從那時(shí)開(kāi)始，我心里對他充滿(mǎn)了敬佩。于是，我改正了學(xué)習態(tài)度，并和實(shí)習班主任友好交談。

　　幾個(gè)星期后，我們班的人都對殷老師有好感，經(jīng)常在課后與他聊天。在一次考試，我考得比較低分，被他知道后，就叫我“爛”而我也不甘示弱，也叫他“爛老師”。這樣，我們的師生之情就又加深了。雖然這些使我很難忘，但令我更難忘的是，殷老師對我們班獨一無(wú)二的管理方式“打手板”，聽(tīng)到這個(gè)詞，你們一定會(huì )笑吧！但這卻是真的。

　　那時(shí)，我們班上自習課總是很吵。所以全班男生經(jīng)常被叫出去。我當時(shí)心想：“完蛋了，這次遭殃了�！钡�我的擔心卻是多余的，殷老師從講臺把圓規拿起，一個(gè)個(gè)地被他這樣打下去。更加上那時(shí)是冬季，被打后，我們都用另一只手摩擦，然而，在他打的瞬間，我注意到他的表情，那是一種無(wú)比痛苦，但又無(wú)奈的表情。不過(guò)這種方式卻是很有效。被這種方法管教后，我們都有很大的進(jìn)步，使我終身難忘。

　　時(shí)間一天天過(guò)去了，殷老師也不可能永遠在這，畢竟他到這來(lái)是實(shí)習的。終于，在一天上課前，殷老師走的前一天晚上，我們都獻上自己的禮物，雖然那些不值錢(qián)，但卻是我們無(wú)私，但又懷念的禮物！

　　那一天早上，我們幫老師的行李搬到車(chē)上，隨著(zhù)車(chē)的發(fā)動(dòng)，走了……

　　我知道他再也不會(huì )回來(lái)了！但是我永遠不會(huì )忘記我的實(shí)習班主任。

班主任作文600字 篇2

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。熟悉的眼保健操音樂(lè )聲便響徹整個(gè)校園。但我們的班上的同學(xué)卻充耳不聞——全班人都亂成了一鍋粥。

　　班長(cháng)在講臺上用力地拍著(zhù)桌子，那本來(lái)就不怎么堅固的桌子在班長(cháng)的“鐵砂掌”肆虐下?lián)u搖欲墜了。只見(jiàn)“鐵砂掌傳人”聲嘶力竭地喊叫著(zhù)，但這聲音瞬間就被一位男高音——一位男生自我改編的“黃河大合唱”給“淹沒(méi)”了。這位男生搖頭晃腦并作自我陶醉地唱道：“風(fēng)在吼，狗在叫，老鼠在咆哮，老鼠在咆哮……”旁邊是一大片已經(jīng)笑癱過(guò)去的同學(xué)。

　　這時(shí)，不知誰(shuí)帶的頭，一架紙飛機在教室中晃悠悠地如醉漢似的飄了起來(lái)。這一飛不得了，整個(gè)“轟炸機集群”便瞬間起飛。一時(shí)間，教室里白花花的一片，猶如下雪一般，作為一名學(xué)霸，老師和家長(cháng)眼里的“好學(xué)生”，我向來(lái)本著(zhù)‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必殺人’的精神，沉浸在我的學(xué)習之中。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，數架紙飛機飛到了我的桌子上，還有一架飛機剛好撞到了我的眼鏡上，我怒火中燒，拿起十余架紙飛機，施用家傳的“蘭花拂穴手”向“肇事者”擲去。只見(jiàn)那十余架飛機紛紛命中，我不禁對自己的準確度驕傲不已。

　　正當我們玩的開(kāi)心時(shí)，班主任不知什么時(shí)候就已經(jīng)站在了班門(mén)口，臉黑的像墨汁一樣。我們瞬間就安靜下來(lái)，只有那空中的紙飛機還在飄舞著(zhù)，一會(huì )兒又如醉漢似得栽落下地。班主任望了望紙飛機，又望了望我們，怒吼一聲：“今天放學(xué)留下來(lái)，做半個(gè)小時(shí)的眼保健操！”“��！”同學(xué)們慘叫一聲。

　　唉，班主任不在的時(shí)候……

班主任作文600字 篇3

　　記憶中的老班，是弓著(zhù)身子伏在桌上寫(xiě)教案，偶爾抬起頭來(lái)，用那雙瞇縫的眼睛環(huán)顧一下教師的四周。那雙深邃的眼睛中充滿(mǎn)人生的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給予了我多少慈愛(ài)，是我人生中的啟明燈。雖然和老班接觸時(shí)間不算很長(cháng)，但我發(fā)現老師的目光還會(huì )使人有感覺(jué)。他的目光有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人絕望……

　　總而言之，我認為他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。想想那次考試中發(fā)生的事心里總會(huì )有一絲愜意。當時(shí)在考數學(xué)，教室里靜悄悄的，沒(méi)有那兩個(gè)人在交頭接耳的在說(shuō)話(huà)，唯獨能聽(tīng)見(jiàn)老師的踱步聲。對于我來(lái)說(shuō)卷子很簡(jiǎn)單，我也很快就寫(xiě)完了。

　　突然，坐在我旁邊的小侯向我發(fā)出了“求助”信號，我看看老師還在后面離我還有點(diǎn)距離，就毫不猶豫的將卷子往她那邊挪了一下，她正抄的爽的時(shí)候我扭頭看了一下，老師正在我后面站著(zhù)，那雙眼睛正射出兩道利箭似的目光。我便趕緊把卷子收了回來(lái)，臉頓時(shí)紅了。感到老師的眼睛真是太可怕了，太嚇人了！雖然那次老師的眼睛令我對他有了新的看法，但是當我取得好成績(jì)時(shí)，老師的目光又充滿(mǎn)了期望和鼓勵。那個(gè)時(shí)刻我永遠也不后忘記。上次期中考試時(shí)，我取得了不錯的成績(jì)。開(kāi)始我并不知道我的成績(jì)，也不敢去問(wèn)老師，我擔心我的成績(jì)不理想。要發(fā)卷子時(shí)，我提心吊膽的坐在座位上，等待著(zhù)老師年我的名字�！皠⑺荐�，100——”我激動(dòng)的去領(lǐng)我的試卷，老師用充滿(mǎn)贊賞的目光看著(zhù)我，又接著(zhù)說(shuō)：“劉思雯這次進(jìn)步很大，希望下次繼續努力�！甭�(tīng)著(zhù)老師那一句句慈祥的`話(huà)語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了，老師也笑了。我感到老師的眼睛是那樣的和藹。老師的目光多好看呀，簡(jiǎn)直是世界上最好看的目光。老師的目光時(shí)刻在教育者我，是我不斷成長(cháng)，使我一天天走向成熟。它在我心中是一盞明燈，將一直指引我正確的道路。親愛(ài)的老師，若有下輩子，請還讓我做您的學(xué)生，讓我注視著(zhù)你的眼睛，永遠，永遠……

班主任作文600字 篇4

　　“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州——”，不知怎的，一見(jiàn)到我的班主任袁老師，耳邊就不自覺(jué)地響起了這首歌，是的，他豪爽真誠，抒情寫(xiě)意，說(shuō)話(huà)做事不拘小節，活脫脫一副“大俠”范兒。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我認識了我們的班主任袁老師，他身體強壯高大，看起來(lái)很魁梧，說(shuō)話(huà)講課時(shí)音調不高，響度適中，且極富有感情，常能引人入勝。他妙語(yǔ)連珠，口若懸河，可見(jiàn)其博覽群書(shū)；他和我們這些“00后”不是一個(gè)時(shí)代的人，卻比我們說(shuō)話(huà)都新潮。什么“神的世界，凡人不懂”，什么“童話(huà)里的故事都是騙人的”，實(shí)在是妙趣橫生。在袁老師帶領(lǐng)的九年級五班中學(xué)習生活，我深感榮幸。

　　他很幽默，常常將翻譯后的文言文或詩(shī)化為通俗幽默的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)，深入淺出，惹得我們捧腹大笑。他特別愛(ài)笑，即使對學(xué)生進(jìn)行批評時(shí)也在笑著(zhù)，他的笑，不是普通的笑，而是滄海一聲笑，很豁達開(kāi)朗，如春風(fēng)拂面，讓人心悅誠服。

　　他很?chē)绤�。有句�?huà)說(shuō)的好，嚴師出高徒嘛，他嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，不論是男同學(xué)還是女同學(xué)，也不論學(xué)習成績(jì)好還是差，只要違反紀律，都一視同仁。就像游戲中的“打地鼠”，冒頭就“打”，犯錯就“批”，但不同的是，游戲中的小地鼠是隨著(zhù)關(guān)卡難度的增加，冒頭的越來(lái)越多、越來(lái)越快，而在班主任教導下，“搗蛋鬼”卻越來(lái)越少，“好學(xué)生”卻越來(lái)越多。

　　記得有一次，我到了學(xué)校，卻發(fā)現英語(yǔ)作業(yè)忘記帶了，非常緊張，但又覺(jué)得這是偶然一次，向老師說(shuō)明原因的話(huà)，也許他會(huì )原諒我，不予追究，沒(méi)想到袁老師卻依然嚴肅的批評了我，消除了我心底最后的一絲僥幸�！八沙诘那傧矣肋h彈奏不出時(shí)代的強音�！笔堑�，從那以后我養成了嚴謹的習慣，再也沒(méi)有忘記帶作業(yè)。如果不是他為我調緊了琴弦，或許我以后會(huì )不斷地犯同樣的錯誤，直至帶來(lái)災難性的后果。

　　“桃李不言，下自成蹊�！蹦�幽默的教學(xué)風(fēng)格，嚴謹的教育態(tài)度讓我們受益終生。老師，永遠感謝您！

班主任作文600字 篇5

　　“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，咱們班被評為優(yōu)秀班集體了”頓時(shí)，班里歡呼聲一片，我望著(zhù)激動(dòng)的老師和興奮的同學(xué)，想到班主任這次功不可沒(méi)。

　　第一次見(jiàn)到她是在開(kāi)學(xué)的第一天，闊別已久的同學(xué)又聚在了一起，大家都非常高興。就在大家談?wù)摷倨谏�活時(shí)，一位身穿白色連衣裙，梳著(zhù)一條長(cháng)辮子的女人走上了講臺，她有一雙明亮的大眼睛，兩條彎彎的眉毛，一對小酒窩深深地嵌在她那雪白的臉蛋兒上。只見(jiàn)她那鮮紅的嘴唇微微一動(dòng)，溫柔的聲音從櫻桃小口中傳了出來(lái):“大家好，我姓張，這一學(xué)期我來(lái)當你們的班主任，我有時(shí)愛(ài)生氣，今后做得不對的地方還請大家指出，我盡量改正，我相信，我們一定能把這個(gè)班級創(chuàng )建得更美好�！鳖D時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。

　　張老師每天早晨都會(huì )看著(zhù)我們上早讀，想到別的老師還在呼呼大睡，我們就于心不忍，于是就對她說(shuō)：“老師，您以后就別來(lái)了，我們能自己學(xué)好的�！笨蓮埨蠋焻s說(shuō)：“那怎么行，早讀至關(guān)重要，我們要想超過(guò)其他班，我們就要比他們付出更多的努力�！蔽覀兟�(tīng)了以后，更加認真學(xué)習了，覺(jué)得自己不認真學(xué)習，就對比起起早貪黑的老師。

　　最讓我難忘的，是那次大掃除，大家都很努力的工作，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，原來(lái)是李華被火燙傷了，張老師急忙沖進(jìn)辦公室短處一盆涼水來(lái)，她一邊給李華洗著(zhù)傷口，一邊不斷地問(wèn)他還疼不疼，甚至她眼角上還溢出了淚水，大家都非常感動(dòng)，張老師就像對待自己的孩子一樣對待我們。

　　張老師對我們付出了太多的努力，她每天備課到深夜，還那么早給我們上早讀，她陪我們一起勞動(dòng)，和我們一起學(xué)習，終于功夫不負有心人，我們班終于成了優(yōu)秀班集體。

　　一學(xué)期結束了，我們也要和張老師說(shuō)再見(jiàn)了，大家都非常傷心，留下了不舍的眼淚。

班主任作文600字 篇6

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，我已經(jīng)上四年級了。四年以來(lái)，我非常幸運，因為我遇到了一位可親可敬的好老師，她當了我們四年的班主任，悉心地引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)，是我最喜歡的班主任，沒(méi)錯，她就是鄧穎嵐老師。

　　鄧老師個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有和藹可親的性格與知識淵博的頭腦。她是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻的好老師。

　　還記得我參加大隊委競選時(shí)，鄧老師可幫了我大忙，為我付出了很多心血。盡管她很忙，但還是經(jīng)常擠出時(shí)間來(lái)指導我準備參選的前期工作，包括競選海報的制作，競選演講稿的撰寫(xiě)以及才藝節目的選擇，不厭其煩地幫我修改競選海報和演講稿，一次次觀(guān)看我的才藝節目排練，并給出中肯的建議，讓我進(jìn)步神速。最后，我成功當選了大隊委，鄧老師的功勞是最大的，謝謝您，無(wú)私奉獻的鄧老師！

　　上語(yǔ)文課時(shí)，鄧老師就像一個(gè)故事大王，經(jīng)常給我們講故事，無(wú)論是什么故事，從她口中說(shuō)出來(lái)都非常吸引人，我們總會(huì )聽(tīng)得津津有味，時(shí)而點(diǎn)頭認可，時(shí)而凝神思考，時(shí)而捧腹大笑。

　　放假時(shí)，鄧老師常常去旅游，不過(guò)她時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )牽掛著(zhù)我們，會(huì )給我們帶回許許多多美味可口的特產(chǎn)。她見(jiàn)多識廣，每次回來(lái)都跟我們說(shuō)她的旅游見(jiàn)聞，讓我們仿佛親臨其境，增長(cháng)了不少見(jiàn)識。

　　鄧老師不僅教會(huì )我們知識，而且還教給我們很多做人的道理，如：食不言，寢不語(yǔ)；一心不可二用；玩就快快樂(lè )樂(lè )的玩，學(xué)就認認真真的學(xué)；凡事心平氣和；干了別人的活，巧了自己的手；贈人玫瑰手有余香；游泳的進(jìn)步在冬天，滑冰的進(jìn)步在夏天，學(xué)習的進(jìn)步在假期……

　　鄧老師雖然是一名普通的班主任，但是在我心中，她卻是一名和藹可親，知識淵博，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀班主任，是我最喜歡的班主任。她深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深地愛(ài)著(zhù)她。

班主任作文600字 篇7

　　許老師當班主任時(shí)，甩掉前班主任的架子，主動(dòng)與同學(xué)打成一片，廢掉了許多不合理的班規，使得同學(xué)們的歡呼雀躍，招來(lái)了許多老師的勸告，可“老許”依然“我行我素”。但她對作業(yè)和考試的要求極高，連一個(gè)標點(diǎn)符號用錯也不放過(guò)，她會(huì )毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看，真恨!許老師一有時(shí)間就對我們說(shuō)：“做題要細心，一個(gè)頓號、逗號、句號也不能落下，出錯一個(gè)字，能讓一張合同報廢，損失將近幾十萬(wàn);一個(gè)零件的錯誤，能讓價(jià)值幾千萬(wàn)的飛機成為一堆破銅爛鐵;一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤，能讓衛星棹下來(lái)，高樓變成廢墟，到時(shí)可是幾十萬(wàn)幾千萬(wàn)了，而是一個(gè)N啦!細心，重要呀!”可老師還沒(méi)發(fā)現，她說(shuō)了不僅N遍，而是N+1遍了。為了老師不再重復這句話(huà)，班里的所有人都認真的做題，一絲不茍。老師見(jiàn)我們變了了個(gè)人，心里雖然不明白，但還是給我們一個(gè)“棒”。

　　許老師講課很生動(dòng)，有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)情緒就高了。有一次，她在講課時(shí)，一些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)�？伤�似乎沉浸在文章的意境中，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著(zhù)要永遠沉睡的奶奶時(shí)，許老師竟然聲音顫動(dòng)著(zhù)，眼里閃爍著(zhù)淚光。我們也被感動(dòng)了，教室里一片噓聲，有的同學(xué)竟深不知鬼不覺(jué)地流淚了。不知不覺(jué)，下課鈴響了，可同學(xué)們還是沉浸在痛苦的哀號中�？稍S老師卻好像變了個(gè)人，對我們說(shuō)：“走!咱們到樓下做課間操后，一起玩吧!”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來(lái)。

　　期中考試過(guò)了，我們班的語(yǔ)文出類(lèi)拔尖，在年級第一名，打敗了穩坐寶座的二班。有這樣的名譽(yù)，都得歸功于我的班主任。

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　　這時(shí)，新同桌問(wèn)我：“你舊時(shí)的班主任是誰(shuí)?”我說(shuō)完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見(jiàn)過(guò)最好的老師!

班主任作文600字 篇8

　　別人的班主任是知名的，我們的班主任是比媽媽優(yōu)秀的知名老師。

　　這件事得從我們剛進(jìn)四年級的第一節課說(shuō)起。一堂簡(jiǎn)單響亮的“課”讓三分之一的學(xué)生初步認出了老師，半個(gè)班級，醉人的聲音讓三分之一的學(xué)生被老師看到。直到第一節語(yǔ)文課結束，全班46個(gè)同學(xué)都因為沈先生上課幽默而被“征服”。

　　私下里，我們幾個(gè)人都叫她“女神”，不僅僅是因為我們班有兩個(gè)沈老師，還因為她像女神一樣強大，甚至不足以讓我們佩服。因此，我們創(chuàng )造了“上帝三大奇跡”。

　　神從來(lái)沒(méi)有起來(lái)過(guò)：沈老師來(lái)之前，我們都是均衡發(fā)展，沒(méi)有突破性的成果，發(fā)展緩慢甚至懶惰。但當上帝老師來(lái)挖掘我們優(yōu)秀的作文時(shí)，不是這個(gè)就是那個(gè)；挖好書(shū)法，我迫不及待的抱著(zhù)字，吻了兩個(gè)人�？蓯�(ài)的“頭平腳平”總是像咒語(yǔ)一樣縈繞在我的耳邊；當我們挖進(jìn)勞動(dòng)時(shí)，教室的地板是如此干凈，以至于隔著(zhù)眼皮又亮又瞎。在沈小姐的帶領(lǐng)下，拖地隊干得有條不紊。有些父母看到孩子拖地，就像發(fā)現新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨一無(wú)二”。

　　上帝的第二個(gè)回答：上帝的老師涉及面很廣，什么數學(xué)英語(yǔ)都是他負責睡覺(jué)吃飯的。做不到就有“禮物”。每一天，全對六道數學(xué)題和全對英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的大獎就是中國作家只需要做一半的工作，否則，他們應該做得更多。如果他們下午不怎么吃飯，不肯睡覺(jué)，就會(huì )遇到偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦。所以，“神的第二個(gè)絕對存在”是一個(gè)嚴格的絕對存在。

　　上帝為了達到：的努力并沒(méi)有白費。我們語(yǔ)文的平均成績(jì)比英語(yǔ)和數學(xué)高幾分。而且很多時(shí)候沈先生會(huì )利用語(yǔ)文補習的時(shí)間幫我們開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)和數學(xué)的小廚房，所以稱(chēng)之為“完美”也不為過(guò)。

　　引入三霉之后，打油詩(shī)誕生了：一霉，二霉，三霉吐血，三霉“恨鐵不成鋼”。我們班主任有著(zhù)母親般的語(yǔ)氣和三大法寶，《女神》無(wú)愧于它的美譽(yù)！

班主任作文600字 篇9

　　我的班主任姓沈，任教數學(xué)。她帶著(zhù)一副四方形的眼鏡，鏡片后面是一雙深邃的眼睛。一張瓜子臉，笑起來(lái)十分迷人，沈老師平時(shí)對同學(xué)們很好，不過(guò)她有著(zhù)兩張臉：開(kāi)心時(shí)跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很和藹；但當我們不爭氣、惹她生氣時(shí)，就會(huì )責備我們，那態(tài)勢比黃河咆哮還要洶涌。

　　今年，我們的書(shū)法老師換了，換成了以前書(shū)法老師的學(xué)生初中（1）班的語(yǔ)文老師，因為當時(shí)的教材還沒(méi)到，我們的大師姐就讓我們安靜地自習。我們開(kāi)心壞了，因為終于有一節課可以自由支配，可以寫(xiě)作業(yè)了，所以我們格外的安靜。一節課很快就過(guò)去了，書(shū)法老師很驚訝地對我們說(shuō)：很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你們班很自覺(jué)，沒(méi)想到你們連自習課都這么棒！說(shuō)著(zhù)，為我們翹起了大拇指。我們心里也樂(lè )開(kāi)了花。

　　只過(guò)了一會(huì )兒，沈老師便滿(mǎn)臉笑容地跳了進(jìn)來(lái)，興奮的臉紅彤彤的：剛才我們一些老師在辦公室備課，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)時(shí)，大聲表?yè)P了我們班，你們真是太爭氣了，太給我長(cháng)臉了。這一整天中，沈老師一直笑嘻嘻的，對我們也像對朋友似的。

　　但這，只是沈老師的一面，另一面的沈老師是最恐怖的。

　　記得上周一出操前，沈老師還很高興，可是我們班因個(gè)別同學(xué)站姿不正被校長(cháng)點(diǎn)名批評了。這時(shí)，我發(fā)現陳老師的眼神凝固了，整張臉拉了下來(lái)，好像連頭發(fā)也突然豎了起來(lái)。她雙手交叉在胸前，一言不發(fā)，只是用那冰冷的眼神掃過(guò)每個(gè)人的臉。我覺(jué)得背后一陣陣發(fā)涼，全身像被凍住了一樣，不自覺(jué)地戰栗起來(lái)。我發(fā)現同學(xué)也同樣恐懼著(zhù)，發(fā)抖著(zhù)。我倒吸了一口涼氣，心想：唉，完了，這回死定了。果然，一到教室，老師就使用了獅吼功。她的眼睛死死地盯著(zhù)我們，臉上沒(méi)有一絲笑容，把從班長(cháng)罵到體育委員再到我們每個(gè)人，整整罵到了下課。

　　我們暗暗下了決心：再也不敢惹沈老師生氣了。

　　這就是我喜怒無(wú)常的班主任，讓同學(xué)們又快樂(lè )又害怕的兩面班主任。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，正是由于她的嚴厲，我們班的數學(xué)成績(jì)才一直穩居級段第一。

班主任作文600字 篇10

　　仿佛只是一回首，六年的小學(xué)生活已近尾聲，這期間，我有幸遇見(jiàn)了許多老師，他們有的心直口快，有的認真嚴厲，還有的幽默風(fēng)趣……而給我最特別感覺(jué)的，讓我懂得交流的，當屬我現在的班主任——徐老師。

　　徐老師，一位美麗的女老師，一身運動(dòng)裝盡顯年輕，腳蹬運動(dòng)鞋讓人感覺(jué)充滿(mǎn)了活力，長(cháng)長(cháng)的飄飛的黑發(fā)似乎訴說(shuō)著(zhù)她做老師的苦與樂(lè )……也正是這位做我班主任的年輕老師，令我十分喜歡的老師讓我知道了：交流也是一種幸福。

　　雖然徐老師剛剛教我們只有一年，但她上課氣氛的活躍，使得大家每節課都積極踴躍，出彩不斷。常常有同學(xué)回答問(wèn)題機智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲，營(yíng)造自己認定的“課堂秩序”。她不一樣！有個(gè)性！不但不制止我們的笑聲，而是跟著(zhù)我們一起笑，笑得真誠，笑得開(kāi)心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了，方法懂得了，學(xué)習的效率提高了。當笑聲漸漸停息，徐老師班主任的身份恢復了——她講給我們，課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地，愿我們靠大腦和雙手創(chuàng )造出能夠讓我們自己欣慰的成績(jì)，讓笑聲永遠裝點(diǎn)我們的人生，我們的行程。笑聲中,快樂(lè )進(jìn)取的班風(fēng)形成了。

　　課下的徐老師更是活躍，不像別的老師下課鈴一響，拿起書(shū)本掉頭就走。她呢？站在講臺上，用她的魅力招籠來(lái)一群的粉絲。少不了的寒暄過(guò)后，我們什么都聊：大到國家偉人，小到游戲漫畫(huà)，徐老師什么都聊，對什么都健談，還什么都懂。而最絕的是無(wú)論聊什么，她都能夠潛移默化的轉換話(huà)題到我們的個(gè)人夢(mèng)想上。她說(shuō)作為班主任，她期盼我們班每個(gè)孩子都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng )造出不凡的成績(jì)。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書(shū)”，更是我們切切實(shí)實(shí)的良師益友。她和我們一起歡笑，一起思考，一起接受成長(cháng)路上的風(fēng)雨洗禮，讓我由衷認識到：沒(méi)錯！交流也是一種幸福！懂得交流才是懂得幸福！

　　擁有這樣一位特別的好老師，一位朝夕相伴的班主任，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？

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