【熱門(mén)】寫(xiě)我的老師的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)我的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)我的老師的作文1
這個(gè)學(xué)期，我們來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，不知怎么的，只要一上她的課我就興奮。
她姓劉，她讓我們稱(chēng)她為“MissLiu”，She’stallandfat，She’sverykindandstrict（她很高很胖，她很和藹也很?chē)绤枺┪覀兌枷矚g上她的課，她發(fā)音非常標準，聽(tīng)起來(lái)很是悅耳，她也十分負責，只要我們上課一不守紀律，她就會(huì )非常焦急地對喬老師說(shuō)：“我真擔心他們上初中、高中時(shí)把英語(yǔ)掉下來(lái)呀！”
我真不知道劉老師身上有什么魔力，原來(lái)我只認為英語(yǔ)是小科，不會(huì )認真完成，而劉老師來(lái)后，我會(huì )認真完成了，作業(yè)本上也頻多“verygood”。
劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次，我在上課時(shí)玩我的書(shū)包掛鏈，我突然發(fā)現劉老師的目光照到了我，她的眼睛好像在說(shuō)：“咦？你怎么玩起來(lái)了？快好好聽(tīng)講吧！”我頓羞愧難當，連忙認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。最后我還得了一個(gè)“great”。這時(shí)，劉老師的眼睛又說(shuō)：“真棒！”
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你公平不羨慕我們嗎？因為我們有這么棒的老師，我們真幸運。
寫(xiě)我的老師的作文2
有人說(shuō)老師像春蠶，有人說(shuō)老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個(gè)既幽默風(fēng)趣又武藝高強的好老師。他長(cháng)相十分可愛(ài)，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)，一張大大嘴永遠是裂開(kāi)的，露出燦爛的微笑，還挺著(zhù)大大地將軍肚，長(cháng)得和善極了。
在我們見(jiàn)到倪老師的第一天，他的幽默就在同學(xué)們的心中扎下了根�！袄椎仙驳慕萏貍�，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽(yáng)，我的電話(huà)是110”。同學(xué)大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽(yáng)？自己是地球？電話(huà)還是110？”倪老師卻幽默的說(shuō)：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白逗得同學(xué)們哄堂大笑。
倪老師不但是個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)負責的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺(jué)得麻煩。他還是我們學(xué)校公認的超強數學(xué)高手。深奧難懂的奧數題在他的筆下三步兩步就簡(jiǎn)單解決。在他那幽默風(fēng)趣的溫式教育下，同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)蒸蒸日上。
如果你來(lái)的我們班，見(jiàn)了這位神奇的老師，肯定會(huì )被他的笑話(huà)迷住，被他的高強的數學(xué)教學(xué)所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
寫(xiě)我的老師的作文3
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著(zhù)一副眼鏡，至于穿著(zhù)，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會(huì )的時(shí)候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來(lái)不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發(fā)脾氣，雖然發(fā)過(guò)，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著(zhù)想；老師是燈塔，永遠會(huì )交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學(xué)，很才華，很美麗，老是真像成語(yǔ)中的無(wú)微不至…。
老師說(shuō)您搞大一點(diǎn)也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說(shuō)您很博學(xué)，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長(cháng)江，長(cháng)江后浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無(wú)邊際；您的知識就像那筆，長(cháng)篇大論；您的只是就像那手，有寫(xiě)不完的字……
要說(shuō)有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說(shuō)您真是沒(méi)錯。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
寫(xiě)我的老師的作文4
王老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的數學(xué)老師。
她不高不矮的個(gè)兒，微胖。她說(shuō)話(huà)和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都非常喜歡她。
老師對我們十分的負責任，累了一天了本應是回去休息，可她，仍是堅持到教師里來(lái)輔導我們。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。無(wú)論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師試擦著(zhù)滴落的汗水，為我們上課。寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，王老師卻堅強地抵御著(zhù)寒風(fēng)為我們備課，批改作業(yè)。我們有誰(shuí)想過(guò)您的辛苦��？
蠟燭頭雖然渺小，也不是那么光亮，但她只為自己能為人民服務(wù)而感到驕傲，即使燃燒了也沒(méi)有絲毫的抱怨。老師就像蠟燭頭那樣無(wú)私奉獻—燃燒自己，照亮別人。我們的老師日日夜夜辛勤地工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把自己畢生所學(xué)的知識傳授給了我們，還教給了我們做人的道理。雖然我們的老師付出那么多，然而不求回報，只為了我們能茁壯成長(cháng)感到欣慰。
這就是我們的老師，日日夜夜，不圖回報的為我們奉獻。
寫(xiě)我的老師的作文5
每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛(ài)的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級就開(kāi)始教我們了，她的'個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會(huì )神采奕奕地走進(jìn)教室，左手拿著(zhù)書(shū)，用娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音繪聲繪色地講起來(lái)。胡老師講課很有趣，一點(diǎn)也不枯燥，而且，在胡老師的帶領(lǐng)下，我的語(yǔ)文成績(jì)提升了不少，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
胡老師不僅教學(xué)好，而且，她的性格也很好，上課時(shí)她總是面帶著(zhù)微笑，幾乎從不板著(zhù)臉。如果有同學(xué)犯錯了，胡老師也不會(huì )大喊大叫，而是會(huì )很耐心地和他說(shuō)。有同學(xué)考試沒(méi)考好，胡老師就會(huì )去鼓勵他，讓他繼續努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)得很好了，可發(fā)下來(lái)一看，我頓時(shí)傻了眼：我只得了一個(gè)優(yōu)！看著(zhù)得獎同學(xué)們的證書(shū)，我的心里更是不滿(mǎn)了，心想：我明明覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了呀！為什么只得了個(gè)優(yōu)？真不公平！但這時(shí)，胡老師不僅沒(méi)有說(shuō)我們沒(méi)有得獎的同學(xué)，還安慰我們說(shuō)：“不是你們寫(xiě)得不好，是別人比你們寫(xiě)得還要好�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒(méi)有得獎的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學(xué)們在外面玩的時(shí)候，胡老師卻依舊在默默無(wú)聞地認真批發(fā)著(zhù)作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個(gè)盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
寫(xiě)我的老師的作文6
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開(kāi)的美女老師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的人，讓我們又愛(ài)又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼��！下課后，我自已“偷偷”去了醫務(wù)室，請校醫包扎處理了一下，才好受多了。湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來(lái)問(wèn)我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛(ài)！不過(guò)，湯老師對同學(xué)也是很?chē)绤柕�。有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭執，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來(lái)阻去。湯老師終于忍無(wú)可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語(yǔ)調中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當時(shí)都被嚇得“心驚膽戰”。
湯老師知識淵博，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，所以大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如，湯老師在講第二課《水調歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時(shí)矛盾而又復雜的情感，以及作者熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè )觀(guān)精神。
總之，湯老師是我們成長(cháng)道路上的“導航儀”，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們成長(cháng)，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
寫(xiě)我的老師的作文7
我的老師教了我們四年的學(xué)，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經(jīng)老師對我們卻十分嚴厲，同學(xué)們見(jiàn)了老師都十分緊張。
每當老師為我們上課時(shí)，大家都屏聲息氣的注視她走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子。這時(shí)，有幾位同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)話(huà)，老師的目光一下子從語(yǔ)文書(shū)上轉移到了我們的身上，同學(xué)們變得更加緊張了，一個(gè)個(gè)端端正正的坐著(zhù)，屏息凝神，老師的眼睛目不轉睛地盯著(zhù)我們，大聲呵斥道：以后誰(shuí)在課堂上說(shuō)話(huà)，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書(shū)，打的啪啪亂響：這是對你們的警告，聽(tīng)懂了嗎？我們便點(diǎn)點(diǎn)頭，老師繼續上課。
不過(guò)現在我們升了五年級，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學(xué)們都愿意親近老師了。
記得一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)給我們變個(gè)魔術(shù)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)講臺上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，并讓同學(xué)們把它們打亂，老師讓同學(xué)隨機抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說(shuō)；老師猜一猜，這位同學(xué)拿的牌是A，對嗎？
老師問(wèn)道。對，老師好厲害班級里立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，并讓同學(xué)們小聲一些，
好了，同學(xué)們，現在我們開(kāi)始寫(xiě)作文吧！同學(xué)們，個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，老師見(jiàn)了開(kāi)心的笑了，我是第一個(gè)寫(xiě)完的，老師讀了讀我的作文，柔和的摸了摸我的頭，說(shuō)我寫(xiě)的作文不錯，并夸獎了我。
老師現在變得十分溫柔了，不像原來(lái)那樣嚴厲了，現在我們都喜歡她了！
寫(xiě)我的老師的作文8
星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著(zhù)上課的鈴聲，伴著(zhù)老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴地走上了講臺，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著(zhù)一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢醯�，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好�！洞骸愤@一課，有一句話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節目的一段話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M(mǎn)臉通紅地低下了頭，認真地跟著(zhù)老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請多多指教。
寫(xiě)我的老師的作文9
今天福州天空灰蒙蒙的，我的心情一點(diǎn)都不好!本來(lái)我們星期三第三堂課有一節英語(yǔ)課，又是那個(gè)有親和力的英語(yǔ)老師來(lái)上課，大家心中都抱有一種期待感，好強烈!
人算不如天算，誰(shuí)知道，語(yǔ)文老師給我們傳來(lái)一條壞消息：英語(yǔ)老師今天要離開(kāi)我們。我們大家誰(shuí)會(huì )相信這個(gè)殘酷的事實(shí)，在我們不停的追問(wèn)下，老師道出了緣由。大家那個(gè)熾熱的心一下子被一盆涼水澆滅了。以前也有內部人說(shuō)英語(yǔ)老師會(huì )離開(kāi)，可沒(méi)有一回我會(huì )信，怎么辦，我好想吶喊，時(shí)間快點(diǎn)停止!
我們班一直在英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)之前亂哄哄，大部分對英語(yǔ)沒(méi)有興趣，可是，自從英語(yǔ)老師來(lái)了之后，我們漸漸愛(ài)上那個(gè)英語(yǔ)，時(shí)常嘴中還會(huì )哼唱一兩句正宗的英語(yǔ)歌。有一次上課，英語(yǔ)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)這節課玩英語(yǔ)游戲，這下，全班同學(xué)的心更熱了，以前死板的課堂變得生動(dòng)起來(lái)。大家踴躍配合老師的節拍!
老師，你今天走了，放心的走吧!我們一定會(huì )好好學(xué)習，六年級的畢業(yè)典禮上你一定會(huì )看到我們，一路順風(fēng)!我們永遠不會(huì )忘記你的，是你帶領(lǐng)我們進(jìn)入英語(yǔ)的世界，讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)，感謝有你，是你的愛(ài)滋潤了我們的心田，給予知識的甜美，老師我愛(ài)你!這是四個(gè)年級的學(xué)生所有的心聲!老師，我們一定會(huì )再見(jiàn)!
寫(xiě)我的老師的作文10
白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著(zhù)微笑，她溫柔而端莊，這就是我們的班主任廖。廖老師教我們數學(xué)。她對我們的紀律和學(xué)習要求很?chē)栏瘛?/p>
這學(xué)期，在她的指導下，我們改掉了很多壞習慣。全班扭成一條繩，積極向上，幾乎每周都贏(yíng)移動(dòng)紅旗。
我記得有一次課后做練習。我急著(zhù)想出去玩，就趕緊寫(xiě)完作業(yè)交了。結果，我因為粗心犯了幾個(gè)錯誤。廖老師嚴厲批評我做事不認真。他告訴我，我必須糾正我的學(xué)習態(tài)度。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):數學(xué)是一門(mén)很?chē)乐數膶W(xué)科，不能馬虎，知道粗心比無(wú)知更可怕。從那以后，我工作更認真了。
廖老師也很關(guān)心我們的生活。時(shí)刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學(xué)劉黎明在玩游戲時(shí)不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問(wèn):你怎么了？劉黎明忍著(zhù)疼痛說(shuō):“我剛才不小心摔倒了。哦，那你就忍忍吧。正如老師所說(shuō)，他迅速從書(shū)桌抽屜里拿出消毒劑和創(chuàng )可貼來(lái)幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時(shí)治療，劉黎明很快康復了。
此外，當甲型HINI流感發(fā)生時(shí)，我感冒了，呆在家里養病。廖老師反復打電話(huà)問(wèn)我身體怎么樣。我應該按時(shí)吃藥，多喝水，注意休息。聽(tīng)著(zhù)她溫暖的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)她像我媽?zhuān)芨袆?dòng)。
多好的老師��！從小到大，遇到廖老師都很自豪！
寫(xiě)我的老師的作文11
我們的作文老師就像一首詩(shī)，詩(shī)中的內容看不盡，也說(shuō)不完。
我們的作文老師有一個(gè)好聽(tīng)的名字：王聰聰，她中等身材，紅撲撲的笑臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，就像黑黑的珍珠撒落在潔白的雪地上。我們的作文老師高高的鼻子下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不管什么時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)些讓我們意想不到的話(huà)語(yǔ)，讓人感覺(jué)舒服極了。我們的作文老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像是烏黑的羽毛點(diǎn)綴上了金光，這里也透出了我們老師的健康和美麗。
我們的作文老師很愛(ài)學(xué)習，也很有才華。她每次走在街上，不是手里拿著(zhù)一本書(shū)，就是在包里揣著(zhù)書(shū)。她的文章在我們學(xué)校是數一數二的，所以她的名字在我們學(xué)校是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，就連媽媽學(xué)校的許多老師都知道呢！她文章寫(xiě)得好的名氣還真不��！
我們的作文老師對人總是和藹可親，每次她望見(jiàn)我時(shí)，就像媽媽撫摸著(zhù)我的身體。她從未對我們發(fā)過(guò)脾氣，對待我們就像對待自己的孩子一樣，看著(zhù)她，我懂得了什么叫溫暖。
我們的作文老師雖然外表不是人們認為的美麗無(wú)比，但是在我的眼里她卻美若天仙，真的讓人不得不熱愛(ài)她！
這就是我眼中的作文老師��！
寫(xiě)我的老師的作文12
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵，把我們心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著(zhù)一頭黃褐色而又泛著(zhù)淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著(zhù)很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，侯老師目不轉睛地望著(zhù)我，那眼神好像期盼著(zhù)我回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗�，我的手猶猶豫豫地舉了起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì )兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“請向爍安，來(lái)回答�！�
我規規矩矩地站起來(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表?yè)P了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”
聽(tīng)了侯老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無(wú)窮期。在成長(cháng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成才；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我要衷心地向侯老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長(cháng)生不老。
寫(xiě)我的老師的作文13
我們的老師很漂亮，黑黑的長(cháng)頭發(fā)，苗條的身材。她對我們要求很?chē)栏�，雖然很?chē)绤�，但我們也很�?lè )意接受，因為我知道那是對我們好��！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì )很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時(shí)候，她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說(shuō)“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好��！呵呵，沒(méi)想到，美夢(mèng)現在實(shí)現了！
我們的老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書(shū)。就這些大膽的創(chuàng )意，我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來(lái)，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的好��！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛(ài)的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習，其他的能力一樣的重要！我長(cháng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
寫(xiě)我的老師的作文14
我印象最深的我的老師，是我三年級的一位語(yǔ)文老師，也是我們三年級的班主任，他大概四十五歲，平�？偞┮患䴗\黃色的襯衫，配上一條黑色的長(cháng)褲，腳下穿著(zhù)一雙舊球鞋，中等個(gè)兒，圓臉，身材魁梧。每天上班總騎著(zhù)他那已“年老”的“中華牌”自行車(chē)。他雖然生活樸實(shí)無(wú)華，但在教學(xué)上嚴肅認真，下課后又是一個(gè)老頑童。
我的老師對作業(yè)一點(diǎn)兒也不含糊。對就是對，錯就是錯，不容許一點(diǎn)馬虎。有一次，我的作文本發(fā)下來(lái)啦，我懷著(zhù)忐忑不安的心情翻開(kāi)了作文本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾，作文后面寫(xiě)了好幾行評語(yǔ)。再看作文的字里行間，老師不但添補了錯漏的地方，而且“抓”出了許多錯別字，連使用不妥的標點(diǎn)符號也改正過(guò)來(lái)了。最使我吃驚的地方是，“不是”的“是”我總是寫(xiě)少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫(xiě)錯的字，我的老師一一幫我糾正過(guò)來(lái)了，從此以后我記得很牢。
一下課后，老師就跑出教室，和我們一班男孩飛奔在籃球場(chǎng)上，每當我的老師進(jìn)球時(shí)，臉上的嚴肅總掩飾不了內心的喜悅，總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏(yíng)了，老師會(huì )高興的和每個(gè)球員擊掌祝賀；如果輸了，老師則會(huì )安慰球員：下次再來(lái)打！一定會(huì )贏(yíng)！
我的老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的人。
寫(xiě)我的老師的作文15
我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識的殿堂，遨游書(shū)海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味；課后，老師親切的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們一下子就聽(tīng)懂了題目的意思，一下子就知道了答案。
上一次語(yǔ)文課，有許多老師來(lái)聽(tīng)課，老師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來(lái)，然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯了老師的問(wèn)題不是全被老師們記在心里了嗎？那多尷尬呀！好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問(wèn)題，可我對自己還是沒(méi)有信心，始終沒(méi)把小手舉起來(lái)。老師見(jiàn)我總不舉手，故意叫我回答問(wèn)題，我膽怯地說(shuō)出了問(wèn)題答案，此時(shí)老師向我投來(lái)一個(gè)鼓勵的目光，好像在說(shuō)對對對，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿(mǎn)信心，大聲說(shuō)出了問(wèn)題的答案，大家都鼓起掌來(lái)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您！
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