學(xué)生教師節作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生教師節作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生教師節作文1
有過(guò)很多老師，風(fēng)華燦爛的美女，機智幽默的老太太，性格強硬的天蝎座數學(xué)老師，熱切而嚴厲的英語(yǔ)班主任，俏皮倒八字眉自愿當肖像的美術(shù)老師……
在老師諄諄教誨下成長(cháng)著(zhù)，享受著(zhù)關(guān)注和寵愛(ài)，抱怨著(zhù)苛責和嚴厲，但從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當老師。
直到我自己也當上了老師。收到學(xué)生說(shuō)教師節快樂(lè )的短信，那一天也是教師節，忽然發(fā)現自己在很短的時(shí)間里，迅速熱愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
在我的生活中，有很多的人，也在耐心地關(guān)心和幫助我。記憶里，是那次講課，講的是梁衡的《秋天》的片段，里面有一句話(huà)：在海天相接的地方，是地平線(xiàn)，走近了，地平線(xiàn)又遠了。我怎么都講不清楚，他說(shuō)：地球是圓的，可是人永遠不會(huì )放棄去走進(jìn)和追逐地平線(xiàn)。忽然那一刻，刻進(jìn)了記憶里。
幾年之后，追憶起來(lái)，記憶影影綽綽，仿佛隔世。
也記得那一次跟在某人后面去拍照，趕著(zhù)電梯，忽然某人轉過(guò)了冰冷的臉孔，說(shuō)：你怎么看？我小心翼翼地回應著(zhù)，似乎是說(shuō)：去體驗，去參與就很好。某人微微頷首，不再說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )，加了一句：不要把我當師傅，我們兩不相欠。我忽然覺(jué)得那是白子畫(huà)的翻版。
記得我寫(xiě)著(zhù)詩(shī)：金口不置臧否評，青眼難消鐘會(huì )期，為了那一次許久不開(kāi)口的'發(fā)言，記得我在日記本上寫(xiě)下：這次元君師傅看我擦不到黑板，還幫我擦黑板，我有許多記憶都是教案也無(wú)法記錄下來(lái)的，可是不能再教了。我緩緩地整理著(zhù)教案，當做是美麗的回憶。
記得我寫(xiě)著(zhù)博客，吃了她們的雪片糕，不用我問(wèn)就解決了昨天內心積存的疑難，還手把手地講著(zhù)作文，好細心，好久沒(méi)有這么感動(dòng)的回憶了。滿(mǎn)屋子的咖啡香和縮在座位上的人們，這些也通通刻進(jìn)記憶的膠卷里。
生活中的感動(dòng)，以筆為唱針，細細刻下來(lái)，慢慢唱出來(lái)……
謝謝你們！
學(xué)生教師節作文2
今天，是教師節，方方起得很早，吃過(guò)飯，她就向學(xué)校跑去，在上學(xué)的路上，她想起了一件件往事。
上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，方方的爸爸出差了，媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒，恰好班主任老師來(lái)到她家為她補課。王老師見(jiàn)到了這種情況，心急如火，她把自己的外套給方方披上，背起她闖進(jìn)黑夜，奔向醫院，掛號、交錢(qián)、取藥……樓上，樓下，最后幾乎是一步步地挪，終于，她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫院，她又為方方倒水、送藥，鼓勵她勇敢的.和病魔作斗爭，戰勝疾病。第二天清晨，陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò)，方方躺在病床上睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著(zhù)的臉上滾落，王老師為方方洗臉，做早飯，還抽時(shí)間為方方補習功課，過(guò)了五、六天，方方的病好了，方方不知怎么感謝王老師。
教師節快要到了，方方想送給王老師一件禮物，她想送給老師一幅眼鏡，一盞臺燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去，在眾多的禮物中選擇了花，因為，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，所以方方想送給老師最鮮艷的花朵，她來(lái)到花店，卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上，她突然發(fā)現了墻角下有幾株向日葵，碧玉般的葵桿筆直地向上伸，越來(lái)越高，越長(cháng)越粗壯，為的是越過(guò)一切障礙，讓頭頂的大花盤(pán)無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)花結籽，葵花伸開(kāi)碩大的葉片，承接著(zhù)朝露，擁抱著(zhù)陽(yáng)光。方方把花采下來(lái)，準備送給王老師。
方方不知不覺(jué)地走到了學(xué)校，她悄悄的推開(kāi)王老師辦公室的門(mén)，她把花插在老師的筆筒里，然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門(mén)，到教室開(kāi)聯(lián)歡會(huì )去了。這是一個(gè)教師節的早晨，九月的陽(yáng)光撒滿(mǎn)了每一間教室，老師的愛(ài)充滿(mǎn)了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。
學(xué)生教師節作文3
敬愛(ài)的史老師：
您好！
在這美好的教師節里我想用寫(xiě)信的方式說(shuō)出我一至五年級要對您說(shuō)的心里話(huà)。
史老師您對我們的學(xué)習是那么負責我們班的哪位同學(xué)常寫(xiě)錯哪個(gè)字用錯哪個(gè)標點(diǎn)您都了如指掌。您還為我們班做了"百舸爭流"激勵我們班的同學(xué)不斷進(jìn)步您帶我們四年我們班的語(yǔ)文成績(jì)年年都名列前茅從來(lái)沒(méi)有落后過(guò)。老師您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尤如絲絲春雨無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤著(zhù)我們的心田您從教我們開(kāi)始到教我們預習課文您不知付出了多少心血��！
記得三年級下學(xué)期我的學(xué)習很輕浮雖然成績(jì)也能考好但忽上忽下這點(diǎn)被敏銳的您發(fā)現了您找我談話(huà)告訴我學(xué)習要抓緊了我雖然嘴上答應了但心里還是把它當作耳邊風(fēng)。果然不出您所料到了期末考試前夕我的考試成績(jì)連續下降我心里開(kāi)始慌了不知該怎么做才好。此刻我仿佛成了一只迷途羔羊這在這萬(wàn)分火急之時(shí)您在作文本上批了一段話(huà)告訴我學(xué)習要扎扎實(shí)實(shí)不能輕浮這段話(huà)仿佛讓我吃了一顆定心丸讓我在這燃眉之急時(shí)抓住了一根救命稻草我按您的方法做了下去終于讓期末成績(jì)保持在九十分以上。期末考完后您還對我進(jìn)行了家訪(fǎng)您教育我的'那段話(huà)我現在都牢牢記在心里。啊老師您對我的關(guān)懷是多么無(wú)微不至��！
史老師是您教育我要多看書(shū)您還常帶我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文您從每日一句開(kāi)始循序漸進(jìn)直到我成為班上的寫(xiě)作高手您讓我們看書(shū)讓我掌握了大量課外知識您還動(dòng)員大家加入"小書(shū)蟲(chóng)"俱樂(lè )部把我們個(gè)個(gè)都培養成咬文嚼字的"小書(shū)蟲(chóng)"這些數不清的事例就是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。
老師我知道我們不乖常讓您生氣還說(shuō)出了六年級不教我們的話(huà)可您教學(xué)有方又和藹可親在六年級這個(gè)關(guān)鍵年級里我由衷地希望您能留下來(lái)教完我們這最關(guān)鍵的一年級吧！
鳥(niǎo)兒以它矯健的翅膀來(lái)回報哺育它的大自然我就以我學(xué)習上的進(jìn)步和工作上的成績(jì)向您表示祝賀吧！
祝您
越活越年輕！
您的學(xué)生：經(jīng)韜
學(xué)生教師節作文4
一直盼望的教師節終于到來(lái)了，今天是一個(gè)不錯的日子，也注定會(huì )是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起，同學(xué)們端正著(zhù)身子坐在教室里，皆是一臉期待的張望著(zhù)教室門(mén)口，等的就是那一抹熟悉的身影。
“老師來(lái)了，來(lái)了，做好準備�！弊诮淌议T(mén)口旁的同學(xué)突然回過(guò)腦袋，朝著(zhù)我們警示道。一瞬間，班上同學(xué)們的腰桿挺的`更直了。
因著(zhù)我個(gè)子高，所以我坐在教室里的最后排，班上所有同學(xué)的動(dòng)作我都看到一清二楚，我當時(shí)就想著(zhù)，這個(gè)教師節不僅是我期待已久，同學(xué)們也都期待很久了。
老師的腳步聲輕緩，我們屏著(zhù)呼吸，相信大家也都如同我一樣，在心里默數著(zhù)，“三、二、一！”在數到一的時(shí)候，老師的身影恰好出現在教室門(mén)口，頓時(shí)，砰的一聲，仙女散花，七色的彩紙從教室的上空飄散而下，接著(zhù)，在老師錯愕的表情下，我們激情的鼓起了掌，“老師，教師節快樂(lè )！”
我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散，“你們……”老師看向班上所有的同學(xué)，話(huà)語(yǔ)停頓了一下，接著(zhù)道：“謝謝同學(xué)們的禮物，我很喜歡�！崩蠋煹倪@句話(huà)一落，班上的同學(xué)都在歡呼，不過(guò)，這還只是今天教師節的開(kāi)篇呢。
等到這一節課結束后，準備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了，我們都有各自的小禮物要送給老師，禮物雖小但都是我們的心意。
今天，我度過(guò)了極有意義的一天，在這個(gè)教師節里，我也送給了老師一份小禮物，小小的賀卡獻上了我對老師的感恩之心，賀卡里面寫(xiě)上了我對老師的贊美與祝福。
學(xué)生教師節作文5
老師們、同學(xué)們：大家上午好！站在鮮艷的五星紅旗下我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節此時(shí)此刻我謹代表全校同學(xué)祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的25中全體老師節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋擦去園丁雙鬢的微霜。
當老師是辛勞的'可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的可您燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師您讓我們成為自信的能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔而是一種快樂(lè )和責任。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發(fā)現讓生活充滿(mǎn)驚喜！感謝您——老師您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。您讓我們知道：只要我們愿意能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子因此能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。 感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓在困難中積聚力量在黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中給我們教誨、見(jiàn)識和想象由此營(yíng)造我們的一生�；蛟S您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。感謝您從不對我們冷嘲熱諷在我們嘗試時(shí)您總是殷切關(guān)注著(zhù)即使結果是那么微不足道也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊而我們必須自己做出選擇。與此同時(shí)您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。老師啊您就像紅燭那搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定。親愛(ài)的老師們正是您們有限的光熱融會(huì )在一起才引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后再次祝全體老師節日快樂(lè )！
學(xué)生教師節作文6
每年的9月10日是教師節，每個(gè)學(xué)生都為老師準備了一份精美的禮物。而我們也不例外，而且我們班舉行的教師節很特別。
在教師節的前一天，班長(cháng)出了個(gè)計劃，讓同學(xué)們每人捐出2元，把捐起來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕，剩下的`拿來(lái)買(mǎi)水果和飲料，大家都同意了。下午，同學(xué)們都紛紛捐錢(qián)，錢(qián)越來(lái)越多，到了最后，我就捐了6元錢(qián)。錢(qián)收完了，學(xué)習委員數了數，一共才63元，我們想：63元應該夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕了吧。放學(xué)后，我們來(lái)到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個(gè)兩層的蛋糕。
在教師節的中午，兩個(gè)同學(xué)叫了我一起去買(mǎi)果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個(gè)班干偷偷溜進(jìn)教室里布置，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了蘋(píng)果和葡萄，我們買(mǎi)好后來(lái)到學(xué)校，校門(mén)正好打開(kāi)了，我們進(jìn)了學(xué)校，以最快的速度跑進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在幫氣球打氣，我也來(lái)幫忙，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都差不多都來(lái)齊了，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在貼氣球，還有的同學(xué)在掛彩帶。我也換了個(gè)任務(wù)，那就是“哨兵”，時(shí)刻觀(guān)察老師有沒(méi)有來(lái)。不知不覺(jué)的上課了，這節課是體育課，大多數同學(xué)都下去上體育課了，就剩幾個(gè)同學(xué)在教室裝扮、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、洗果，我就在教室里游手好閑，沒(méi)事瞎轉悠，不知過(guò)了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學(xué)們都贊嘆不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開(kāi)了教室門(mén)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)出了“祝老師節日快樂(lè )”這句話(huà)，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長(cháng)還分發(fā)了飲料，最后班長(cháng)拿出了一袋薯片，同學(xué)們蜂擁而上，你爭我搶?zhuān)灰粫?huì )兒，薯片就被搶光了。
就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節！
學(xué)生教師節作文7
九月十日到了，我的心底里一直等待的節日——教師節，到了。每年的教師節我都會(huì )非常的重視，因為老師們平時(shí)都非常的照顧我們，教師節一年也才一次，我覺(jué)得應該趁這個(gè)機會(huì )好好感謝一下老師的恩情。
九月九日，我看到了教學(xué)樓上掛著(zhù)“祝教師們節日快樂(lè )”幾個(gè)大字!“我怎么把教師節給忘了呢?”下午，我和媽媽去逛了“天虹”，走了幾圈沒(méi)找到給老師合適的祝福禮物，還記得前幾個(gè)教師節，我給老師的禮物一直是花，可現在呢?我的老師大都是男老師，我覺(jué)得送花似乎不太合適。到底給老師送什么樣的祝福？
九月十日，教師節當天早上，我拿著(zhù)自己的零用錢(qián)匆匆地離開(kāi)了家。本來(lái)，我打算送老師一支鋼筆的，因為我覺(jué)得，老師每天都要備課、改作業(yè)，鋼筆代表著(zhù)他們的辛勞，也象征著(zhù)他們的全部�？墒切〉昀锏匿摴P實(shí)在太少，正在猶豫中，一個(gè)沙漏出現在我的眼前，有了!我很滿(mǎn)意地把它買(mǎi)了下來(lái)。有人說(shuō)時(shí)間就像沙漏一樣，稍不留神，它就會(huì )從你的身邊溜走，但沙子捏得太緊，也會(huì )從你的手縫中跑掉。因此我希望通過(guò)這個(gè)沙漏來(lái)提醒老師在工作之余，要多休息，注意身體!買(mǎi)到了自己滿(mǎn)意的`節日禮物，我滿(mǎn)懷欣喜來(lái)到學(xué)校。
來(lái)到學(xué)校，我才發(fā)現，“花兒”依然是今日的主角，許多小朋友，大同學(xué)的手里都拿著(zhù)各式的花，真的、假的、紅的、綠的，在花的后面還藏著(zhù)同學(xué)們一張張的笑臉。我的心里涌動(dòng)著(zhù)一種說(shuō)不出的感覺(jué)，是高興、是溫暖，也許更是一種幸福吧！
花的芳香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，這份芳香不僅來(lái)自于花的本身，更來(lái)自于科城學(xué)子的心里，它代表著(zhù)教師節最芬芳的味道！
學(xué)生教師節作文8
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學(xué)題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，瞬間就會(huì )變成陰云密布、電閃雷鳴。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當不過(guò)的了。因為只要他一進(jìn)教室，整個(gè)班級就會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì )立刻有事做，即使是翻開(kāi)數學(xué)書(shū)看看頁(yè)碼，也是像模像樣。
待到數學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的'一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過(guò)這樣的結果是我班的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。
“文星”、“笑星”——朱老師
朱老師給我們上第一課時(shí)，就震撼了全班，他說(shuō)起話(huà)來(lái)很有意思，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著(zhù)一本大詞典，每當同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個(gè)滿(mǎn)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿(mǎn)著(zhù)激情，我們的情緒總被他調動(dòng)著(zhù)。瞧，黃應秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺(jué)察，仍在看自己手中的小說(shuō)，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見(jiàn)狀，充滿(mǎn)惋惜地說(shuō)：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著(zhù)頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì )讓人喜歡吧。
學(xué)生教師節作文9
時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺(jué)又到教師節了。
一年辛苦之后又見(jiàn)教師節，雖然沒(méi)有春華秋實(shí)笑面相迎，但是誰(shuí)能說(shuō)心里沒(méi)有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著(zhù)，自豪著(zhù)。
教師最甘于以平常之心對待人生起伏、世事變幻；
教師最能以慈愛(ài)之心擔負起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”；
教師最肯以孺子牛之心態(tài)來(lái)開(kāi)啟每一扇急待啟蒙的心門(mén)，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；
欣賞著(zhù)自己的肖像，在教師節來(lái)臨的日子里，再現自我在現實(shí)中的真顏面，總是難免有點(diǎn)兒異樣的感覺(jué)，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節是教師自己的節日，是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒(méi)有新年濃重感人的喜慶，但我們內心卻有著(zhù)一樣豐富無(wú)窮的'感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專(zhuān)利吧！
又見(jiàn)教師節，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過(guò)去數不盡的許許多多，因為那既是磨練又是鞭策，同時(shí)更是收獲。
說(shuō)自己是伯樂(lè )，我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂(yōu)未忘勤，因為我們希望的是“千里馬“和“伯樂(lè )”同樂(lè )。
說(shuō)教師就像“卞和”，因為我們不但奉獻出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂(lè )此不彼，其實(shí)我們早已習慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因為這些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見(jiàn)教師節，想說(shuō)的話(huà)很多，但不是說(shuō)你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話(huà)“祝你教師節快樂(lè )！”獻給每一位教師。
學(xué)生教師節作文10
今天，小麗很早就走向了學(xué)校。在去往學(xué)校的路上，她一直在想，今天是教師節，該送什么禮物給李老師好呢？她回想起李老師曾多次在雨中送同學(xué)回家，又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然，小麗的眼睛一亮，田野邊長(cháng)著(zhù)成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，它們的品質(zhì)多么像我們的老師啊!對，就把菊花送給李老師!于是，小麗小心翼翼地摘了起來(lái)，1朵、2朵、3朵……小麗一口氣摘了53朵花。53朵花，53份心意呀!李老師一定會(huì )喜歡的。
小麗興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到了辦公室。辦公室的窗開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人，窗下就是李老師的辦公桌�！敖o李老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當面送更有意義嗎？這真是天賜良機啊!”小麗想著(zhù)，心里美滋滋的，微笑浮現在她的臉上。她把手里的野菊花輕輕地插入辦公桌上的筆筒里。晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，在辦公室的窗外輕輕地飄蕩。小麗望著(zhù)野菊花，心里默念道：“野菊花呀野菊花，在這特別的'日子里，請你代我向尊敬的老師獻上節日的問(wèn)候!”
小麗離開(kāi)辦公室不久，李老師走進(jìn)了辦公室，一縷和煦的陽(yáng)光也隨之射進(jìn)了辦公室，把辦公桌上的日歷、墨水瓶、地球儀以及李老師的教學(xué)參考書(shū)、老花眼鏡都鍍上了金黃色。李老師拉開(kāi)椅子正要坐下備課，那一束野菊花立即躍入她的眼簾。她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡淡的清香頓時(shí)沁人心脾。伴著(zhù)花香，她笑了，笑得那么欣慰，那么滿(mǎn)足。
學(xué)生教師節作文11
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天空中鳥(niǎo)兒們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地唱著(zhù)歌兒。清風(fēng)迎面拂來(lái)，輕輕地吻著(zhù)隨風(fēng)飄浮的枝葉。一排排挺拔、蒼勁的楊柳直立兩旁，仿佛在和小朋友們打招呼，陽(yáng)光正從她們那翠綠的葉縫穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落天地之間。
這時(shí)候，遠方的林蔭道中漸漸閃現出一個(gè)小女孩兒的身影。她身穿粉紅色的外衣，背著(zhù)書(shū)包手拿兩束鮮艷奪目的野菊花，一蹦一跳地走來(lái)。你瞧她多開(kāi)心��！那雙水靈靈的眼睛在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，紅紅的嘴巴笑得是比蜜桃都還要甜。今天到底出什么事這么令人開(kāi)心呢？哦！我知道了，原來(lái)今天是9月10日教師節。小女孩要送給老師一束野菊花。
來(lái)到老師辦公室的窗外，此時(shí)，屋內空無(wú)一人。小女孩手握野菊花，靜悄悄地走到了窗前。在老師的辦公桌上，擺放著(zhù)一副老花鏡，眼鏡下壓著(zhù)老師上課時(shí)的課本。小女孩小心翼翼地把那散發(fā)出陣陣清香的野菊插進(jìn)老師的`筆筒，小女孩動(dòng)作非常輕，她生怕弄倒了老師的筆筒。陽(yáng)光灑進(jìn)了屋內，照耀著(zhù)野菊，拿晶瑩的露珠頓時(shí)變得更加光彩明亮。小女孩突然覺(jué)得老師就像那晶瑩的露珠，為了讓我們獲取更多的養分，她不惜犧牲自己的時(shí)間為我們添加營(yíng)養；為了讓我們更加光彩奪目，她不惜讓自己忍受酷熱為我們增添色彩；為了讓我們茁壯成長(cháng)，她不惜耗費自身的精力為我們補足信心。在聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的伴隨下，小女孩兒的心飄向遠方。
她深情地望著(zhù)老師的眼鏡，回想起了往事：那天正下著(zhù)大雨，小女孩趕來(lái)上學(xué)的途中，腳底一滑，順勢摔在地上。不知是怎的，她怎么用勁都站不起來(lái)，雨點(diǎn)“沙沙沙”地敲打著(zhù)地面，她傷心的哭了起來(lái)。忽然熟悉的聲音傳入她的耳內，“來(lái)我背你走！”原來(lái)是老師，老師吃力地背起小女孩，拿起傘走向學(xué)校�？墒抢蠋熈獠恍�，才走到一半，就氣喘吁吁了，那老花鏡也掉落在地上碎了``````小女孩凝望著(zhù)房門(mén)，從內心里流露出燦爛的笑容，隨之離開(kāi)了，她的身影消失在朝輝中。
學(xué)生教師節作文12
第二十九個(gè)教師節就要到了，我送什么禮物給老師呢？鮮花？巧克力？賀卡？都送過(guò)了。就在我發(fā)愁時(shí)，媽媽的同事送來(lái)了六個(gè)自制月餅。品嘗時(shí)，還真別有一番情趣哪！月餅吃完還意猶未盡呢！
為什么不自己動(dòng)手做月餅送給老師呢？我把想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円恢峦庾约簞?dòng)手表達深情。
星期六的上午，我和爸爸媽媽來(lái)到了半成品店，我完全被那琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引住了。帶有各種圖案的月餅皮，看上去美極了。我們把每一種圖案的月餅皮都拿了四張，一共選了三十六個(gè)。又在種類(lèi)不同的月餅餡中挑選了四種，還選了簡(jiǎn)潔大方的包裝紙，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回家了。
回到家，我們把材料有序地擺放好，各自把手洗得干干凈凈，便投入了制作月餅的工序之中。我挑選了一個(gè)帶有梅花圖案的.皮，放在左手中，又挑選了椰蓉餡子塞進(jìn)月餅皮子的洞里。這可是個(gè)巧活。塞得多了會(huì )把皮撐破，塞得少了，月餅就扁扁的，既難看又不好吃。我想：我一定要做得既不破皮又餡多，讓老師吃到最好的月餅。想著(zhù)容易做著(zhù)難，第一個(gè)撐破了，第二個(gè)扁得幾乎沒(méi)有餡，第三個(gè)終于馬馬虎虎過(guò)關(guān)了。此時(shí)的我已汗流浹背，但一想到我們的老師為了教好我們嘔心瀝血、含辛茹苦，我流一點(diǎn)兒汗算什么，滴水之恩當涌泉相報��！想到這里我信心倍增，一口氣做了十幾個(gè)，爸爸媽媽邊做還邊夸我呢！
烘烤也不容易，火候大了就焦了，火候小了就半生不熟。烘第四箱時(shí)，我們才掌握住火候�？粗�(zhù)烘出的香噴噴的月餅，我的心里滿(mǎn)意極了。
后來(lái)，老師告訴我，我做的自制月餅是最有特色、最好吃的時(shí)候，我高興極了，自己動(dòng)手，豐衣足食呀！
學(xué)生教師節作文13
三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
——題記
教師節的來(lái)臨，述說(shuō)著(zhù)又一代教師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻與默默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨！
教師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁，呵護幼小的樹(shù)苗；是導游，帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋！他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的.是自己！
師者，傳道授業(yè)解惑也�？山處焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本知識嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠與無(wú)私，讀懂了什么是責任，領(lǐng)悟了什么是擔當。
中國自古便是一個(gè)濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事跡更是數不勝數！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，教師是我們成長(cháng)的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執著(zhù)是他們的真實(shí)寫(xiě)照。
恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了教師對我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，實(shí)施警醒著(zhù)我們。師恩難忘，難忘師恩。因為有您，才有了春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州的壯麗詩(shī)篇！
九月的星空閃爍著(zhù)不一樣的光芒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著(zhù)無(wú)數的動(dòng)人事跡。也許，那顆最亮的星星在為教師而歌唱！
一箋心語(yǔ)，聊表心意。謹以此文獻給我可愛(ài)的教師們，祝你們節日快樂(lè )，辛福安康！
學(xué)生教師節作文14
在我的生活當中，除了我的正牌老媽?zhuān)�有一個(gè)“二號媽媽”。
那個(gè)“二號媽媽”真是稱(chēng)職啊!
她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因為我一個(gè)星期有5天在“第二個(gè)家”中度過(guò)。你一定猜得到，這“第二個(gè)家”就是我的班級!在這個(gè)“家”里，肯定是我的“二號媽媽”管我啦。
在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會(huì )給我很多約束�？稍谖业摹暗诙䝼�(gè)家”里，“戒律”多得數不清：學(xué)校制定的規章制度自然要遵守，“二號媽媽”也制定了許多條紀律來(lái)約束我們。如果我有什么做得不好的地方，“二號媽媽”就像一個(gè)警報鬧鐘，立即就有了感應�！澳悴粦撟鲞@些!”“你不應該那樣!”“你應該……”這些話(huà)語(yǔ)隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對調皮的.學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些可能就是“緊箍咒”。不過(guò)，我覺(jué)得，它們能約束我的行為、培養我的是非觀(guān)念，讓我不那么容易犯錯。
“二號媽媽”其實(shí)就是教了我4年的吳老師。
記得上二年級時(shí)，爸爸牽著(zhù)我的手剛進(jìn)教室，我就看見(jiàn)一個(gè)陌生的身影：穿著(zhù)一件牛仔外套，里面還穿著(zhù)一件白色的運動(dòng)衣，腳上是黑色的運動(dòng)鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)她是我的新班主任一一吳老師。
吳老師上任后，她是那么熱愛(ài)我們班級，熱愛(ài)我們班的每一個(gè)學(xué)生，所以，我們覺(jué)得她就像自己的“二號媽媽”一樣。上一年級時(shí)，我成績(jì)不好，又膽小、內向，我不敢交朋友，對學(xué)習不感興趣。老師給我的評語(yǔ)里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手啊!”我發(fā)現，自從有了這個(gè)“二號媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛(ài)交朋友了，還不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，成績(jì)也在慢慢提高。因為，我的“二號媽媽”常常細心地指導我學(xué)習，上課故意讓我回答問(wèn)題，給我勇氣和信心，給我贊揚與忠告。在她的鼓勵下，我還上臺競選了副班長(cháng)，竟然還拿到了很高的票數。
謝謝您，吳老師，是您的細致關(guān)心和熱情鼓勵改變了我。
學(xué)生教師節作文15
老師，您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這陽(yáng)光明媚的今天，我們迎來(lái)了第24個(gè)教師節。
學(xué)校利用早讀的時(shí)間，召集我們全校師生到操場(chǎng)，舉行一個(gè)簡(jiǎn)單而又有意義的儀式：宣讀同學(xué)們最受歡迎的老師，讓學(xué)生們把自己的小禮物和想說(shuō)的話(huà)送給老師，祝我們的老師教師節快樂(lè )。
首先，由鄭校長(cháng)宣讀最受歡迎老師的名單。我和楊毓等幾個(gè)同學(xué)每人捧著(zhù)一束鮮花，作學(xué)生代表送給最受歡迎的老師。當校長(cháng)宣讀完畢后，我們一字排開(kāi)，有秩序地走得到老師們的面前，把鮮花送給他們。并向老師們說(shuō)：;祝老師教師節快樂(lè )！
然后，同學(xué)們可以把自己的小禮物送給老師了！幾乎每個(gè)老師的身邊，都圍著(zhù)一大群學(xué)生：他們有的送上自己的禮物，有的送花，還有的把自己想說(shuō)的話(huà)送給老師。而老師則很欣慰、很開(kāi)心。
我看見(jiàn)很多一年級的小朋友都拿著(zhù)一大束花送給自己最喜歡的老師，他們每送完老師一枝花，都喜不自勝地蹦來(lái)跳去，可愛(ài)極了！從這能看出一年級小朋友的天真和純潔。
不到一會(huì )兒，每個(gè)老師的手里，都有一大束花。這是同學(xué)們送給老師的`禮物。同學(xué)們的心意，老師都感受到了。其實(shí)，送給老師的禮物，不一定是用錢(qián)買(mǎi)的，有些東西是有錢(qián)也買(mǎi)不了的。我們可以用行動(dòng)去表達自己送給老師的祝福，如按時(shí)交作業(yè)，認真聽(tīng)講，不令老師操心等等。這么做更能讓老師開(kāi)心。同學(xué)們，老師辛辛苦苦的培育我們，花了不少心血，讓我們一起對老師說(shuō);老師，您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )！
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