英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字，歡迎大家分享。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇1
“叮呤呤，上課鈴響了�！庇质且魳�(lè )課，這節課希望不要學(xué)太難的東西！我想到�！斑恕蓖崎T(mén)走進(jìn)一個(gè)身高一米八的女老師�！按蠹液�，今天丁老師開(kāi)會(huì )去了，我是實(shí)習英語(yǔ)老師，來(lái)給你們上這節音樂(lè )課。雖然我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但是讓我唱一首歌，我自認為唱的還不錯！”她幽默地介紹到，這位實(shí)習老師看著(zhù)和藹可親，實(shí)際也是如此。
張老師不僅和藹可親，長(cháng)得也挺漂亮的。一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)披肩，臉蛋兒紅彤彤的，兩條柳葉眉下嵌著(zhù)水汪汪的大眼睛，黑眼珠一閃一閃的，特有神采。高挺的鼻子下一張紅紅的大嘴巴，肯定是老涂口紅造成的。張老師身上老穿一套雪白的長(cháng)袖襯衫外加一條牛仔褲，看起來(lái)很時(shí)尚。兩只纖細的大長(cháng)手指端總是涂粉紅閃亮的指甲油，還好沒(méi)味兒。兩條腿穿著(zhù)“拖沓”的長(cháng)褲，也可能是牛仔褲的緣故吧！黑白相間的鞋子像兩只小船。
張老師總是笑瞇瞇的，生氣也不會(huì )“大發(fā)雷霆”。有一次英語(yǔ)課，張老師走進(jìn)教室，我們都很激動(dòng)、興奮。笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要唱一首歌，如果你們表現好，我是說(shuō)如果，就可以看一會(huì )兒音樂(lè )之聲。如果表現不好，就上英語(yǔ)課�！薄耙魳�(lè )之聲”這個(gè)詞對我們太有魔性了！電影呀！我們很興奮，便乖乖地唱完歌，當老師播放“音樂(lè )之聲”這部電影時(shí)，我和同學(xué)們都開(kāi)始聊關(guān)于這部電影的主角為什么這么喜歡大自然……等等一系列的問(wèn)題。老師這時(shí)就覺(jué)得有點(diǎn)亂了，便“咳咳”兩聲，我注意到老師從上課到現在，一直笑瞇瞇的，管理同學(xué)也不失體面。但這時(shí)，這樣的笑瞇瞇加上“咳咳”就有點(diǎn)兒詭異了，像是小同學(xué)要搞惡作劇前鬼意的微笑。果然，張老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“你們如果再說(shuō)話(huà)就別看了！”這句話(huà)太有威力了！我們立刻全都安靜下來(lái)，沒(méi)有人敢制造出丁點(diǎn)兒聲音，看來(lái)老師不僅笑瞇瞇的，管理同學(xué)也有自己的一套獨門(mén)秘籍！
這就是我們的張老師，一個(gè)“管教有方”總是笑瞇瞇的英語(yǔ)老師！我們全體同學(xué)都很喜歡的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇2
老師是教我們知識的人。他們有的率真，有的幽默，有的和藹，有的親切，有的不茍言笑……而我們的英語(yǔ)老師李老師則是一個(gè)看著(zhù)很?chē)烂C其實(shí)很幽默的人。
李老師不是很瘦，身材勻稱(chēng)。她的臉很圓，也很白�？偸谴髦�(zhù)眼鏡，一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì )瞪得很大，眉毛粗粗的，梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅，生氣的時(shí)候，好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋，鞋跟又細又長(cháng)，走路發(fā)出“噔噔”的聲音，響在安靜的教室里的時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細，穿著(zhù)高跟鞋的樣子很好看，好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。
她讀英文的時(shí)候特別流暢，很悅耳，很洪亮，比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時(shí)候我們都挺喜歡聽(tīng)的，但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽(tīng)課，李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前，盯著(zhù)徐惠澤大聲說(shuō)：“徐惠澤你聽(tīng)課了嗎？”徐惠澤目瞪口呆，結結巴巴的說(shuō)：“”沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)……”李老師聽(tīng)了氣的用手指著(zhù)他的臉，喋喋不休說(shuō)起來(lái)“上課不聽(tīng)課你還想上天吶！你這樣做能對得起誰(shuí)呀？能對得起……”面對李老師連珠炮似的話(huà)語(yǔ)，徐惠澤徹底蒙了�！白屇悴宦�(tīng)課！”李老師越說(shuō)越氣不打一處來(lái)，用手邊拍他的后背，邊說(shuō)：“如果你再不聽(tīng)課，我就把你當成非洲鼓拍！”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因為徐惠澤不想讓李老師把自己當非洲鼓拍，所以以后很少上課不聽(tīng)課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級入學(xué)的時(shí)候，李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說(shuō)：“老師，你好是50多歲的人�！崩罾蠋熥龀鲆桓辈铧c(diǎn)兒暈了過(guò)去的樣子。這時(shí)盧老師回班來(lái)了，李老師馬上向盧老師告狀，那樣子要多天真有多天真！
這就是我的英語(yǔ)老師，有一點(diǎn)兒率真，有一點(diǎn)兒嚴肅，又有一點(diǎn)幽默的老師。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇3
老師是我們成長(cháng)路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時(shí)候，是老師讓我們重新找回快樂(lè )的自我;在我們高興的時(shí)候，是老師陪我們一起歡笑;在學(xué)習、運動(dòng)、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗、方法;老師就是我們在學(xué)校里的父母。古人曰：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”作為老師，老師總是懂得許多的知識，懂大大小小的道理，總是會(huì )幫我們改正錯誤的思想，更新學(xué)習的方法。
記得六年級上學(xué)期的時(shí)候，我們的一些同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)。英語(yǔ)老師就把那些不過(guò)關(guān)的同學(xué)留了下來(lái)，包括我也在內。我們又要第二次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，如果這次還不過(guò)關(guān)，老師就要我們把那些不會(huì )寫(xiě)的單詞多抄幾遍。終于，聽(tīng)寫(xiě)完成了，老師開(kāi)始批改我們的單詞，馬上就要到我了，我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去，我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語(yǔ)老師鄭重其事地指了指我的聽(tīng)寫(xiě)本，說(shuō)：“你看看你的聽(tīng)寫(xiě)本，都說(shuō)了幾遍了，句子首字母要大寫(xiě)，句子的未尾要帶標點(diǎn)符號�！蔽覒M愧地低下頭，老師又開(kāi)始批改下一個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)。心想：如果再不努力，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )排名倒數，如老師所說(shuō)。每一次英語(yǔ)考試，都會(huì )令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題，英語(yǔ)最少能上80分。
如今，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)已經(jīng)能上100分了，這都是老師教導有方啊。每一次考試后的失落，老師都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地安慰我們。我時(shí)時(shí)刻刻記得老師的教誨：不管考試是什么樣子，都要坦然面對。只要靠自己爭取、努力，總會(huì )獲得成功。以后，英語(yǔ)要去多讀、多記、多背，它不是和數學(xué)一樣，記住了公式就可以的，而是要靈活運用。
老師，您就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵;您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您還像辨別方向的指南針，指引我們朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。無(wú)論是哪位老師，你們都值得我們去敬佩、感激。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇4
自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別拔尖的那種，但是提起自己的英語(yǔ)老師，確實(shí)真的是感慨頗多！
然后自己印象中最深刻的兩位英語(yǔ)老師，也就是初中的一位和高中的一位，初中的那位英語(yǔ)老師，沒(méi)有交給自己太多的英語(yǔ)知識，當然，這也是源于自己的年少無(wú)知！現在回想起來(lái)，初中的那位英語(yǔ)老師，可能真的就像大家說(shuō)的那樣，肚子有知識，但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生！
所以就是每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，他會(huì )買(mǎi)一本英語(yǔ)，詳細解讀，每一次上課的時(shí)候，就還照著(zhù)那本書(shū)上一字不落的給我們念一遍，那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧！然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生，說(shuō)想要換掉這位英語(yǔ)老師！
后來(lái)就是鬧騰了一通之后，最后也沒(méi)有換掉這位英語(yǔ)老師！只是后來(lái)自己也轉學(xué)了，現在回想起來(lái)，之所以感覺(jué)就是對這位英語(yǔ)老師有愧疚，就是覺(jué)得自己當初不應該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類(lèi)的，因為初中的英語(yǔ)并不是特別的難，哪怕是照著(zhù)那本英語(yǔ)解讀上的學(xué)習，自己如果能夠認真聽(tīng)老師講的話(huà)，那么英語(yǔ)成績(jì)也應該是不錯的！
還有就是占著(zhù)自己其他成績(jì)不錯，這位英語(yǔ)老師就是對自己也挺好的！只不過(guò)是后來(lái)自己辜負了他的一片心意！
再后來(lái)就是自己高中時(shí)候的英語(yǔ)老師，教學(xué)能力特別的強，然后各方面也特別的好，只是自己的英語(yǔ)成績(jì)并不是特別的好，平時(shí)對自己的關(guān)注也并不是特別的多！
但是讓自己感到溫暖的是，在自己即將畢業(yè)的時(shí)候，在自己的留言?xún)陨�，英語(yǔ)老師給自己寫(xiě)的留言，就說(shuō)自己本身應該是一個(gè)孩子，不應該就是那么的自卑之類(lèi)的！
這么多年過(guò)去了，提起英語(yǔ)老師的時(shí)候，自己總能夠想到這位英語(yǔ)老師給自己的感動(dòng)，在即將畢業(yè)的時(shí)候，老師以他自己的方法，給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖！
所以，時(shí)隔多年，自己就是真的希望我的這兩位英語(yǔ)老師能夠過(guò)的安好吧！
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇5
從小到大，我們會(huì )遇到各種各樣的老師，有可能我們會(huì )對一些老師產(chǎn)生反感的感情，但有些老師卻會(huì )讓我們留下深刻的印象，并且我會(huì )由衷的感到感謝。我的英語(yǔ)老師就是后者，我到現在都非常的感激我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師有著(zhù)濃密的卷發(fā)，而且還是棕褐色的那種頭發(fā)，就給人一種很莊重的感覺(jué)，每當他站在我們面前我們就不學(xué)而立我們會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)非常嚴厲老師，她給我們的第一印象正是這樣。他長(cháng)的很高，我覺(jué)得大概應該有一米七吧，她還帶了一個(gè)黑色框的眼鏡，給人一種非常像模像樣的樣子。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候他也就是這樣對我們的它非常的嚴厲，他告訴我們我們不能觸犯他的每一個(gè)錯誤的地方比如說(shuō)不交作業(yè)上課必須要做的挺直，不能有任何小動(dòng)作。如果交頭接耳那么下課就得罰站這種規則。
很多老師對我們的感覺(jué)都是這樣，如果我們第一眼不喜歡他，往往越往后就越喜歡他，英語(yǔ)老師這是給我們這樣的感覺(jué)，越來(lái)越到后面，我們才知道他這樣對我們這么嚴厲，就是為了我們的成績(jì)，我們的成績(jì)是年級第一，很好的說(shuō)明了宇老師對我們的作用。他很抗拒那種傳統的教育方法，她覺(jué)得那些語(yǔ)法太過(guò)于生硬，他更樂(lè )意用口語(yǔ)與我們交流，傳授我們知識，有時(shí)他會(huì )在課堂上說(shuō)很多英語(yǔ)，讓我們用英語(yǔ)回答體驗英語(yǔ)課不同樣的感覺(jué)。這是我們以前老師都沒(méi)有教會(huì )我們的，我覺(jué)得他給了我們很好的先例，讓我們可以能夠通過(guò)自己喜歡的方式，靈活的去學(xué)習各種科目，而不是生搬硬套，服從于傳統。
我們的英語(yǔ)老師在生活中也很關(guān)照，我們有時(shí)候他看到課堂上有些學(xué)生，但心情可能不太好，就會(huì )跟他們交流，并且幫他們問(wèn)力所能及的解決問(wèn)題，這就是真正老師應該有的樣子啊，正是因為我的英語(yǔ)老師的各種優(yōu)點(diǎn)，所以我的英語(yǔ)成績(jì)也一直保持在一個(gè)良好的位置。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇6
一提到老師，我的腦海里浮現出一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的稱(chēng)呼：葉老師。
她是初中調到小學(xué)任教的，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和方法。顯然，她一定是個(gè)好老師。
三年級時(shí)，她來(lái)到我們班。最讓人印象深刻的，是那如瀑布般的黑色長(cháng)發(fā)，發(fā)梢掛在大腿這個(gè)位置，她總是束一根馬尾，看起來(lái)有股很?chē)绤柕睦蠋煔赓|(zhì)，實(shí)際上卻很溫柔。而且，就算溫度達到四十攝氏度，葉老師也是不會(huì )穿裙子的，這兩點(diǎn)，讓我對她的印象更深了。
她不僅在衣著(zhù)、外貌這方面讓我印象極深，在教學(xué)這一方面也是讓我嘆為觀(guān)止。
我的英語(yǔ)之所以不好，是因為英語(yǔ)是需要積累單詞的，而我的記性又不好，單詞背不下來(lái)，所以才與別人的成績(jì)相差一大段距離。有一次葉老師上課時(shí)說(shuō)：“背單詞，是需要方法的，你可以用你背的這些單詞，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)故事。把這個(gè)故事反復熟讀，不停地往里加新的單詞，就像在一盤(pán)很美味的菜里加上調料，就可以變得更美味的道理�！边^(guò)幾天后，我嘗試的這種方法，果然有效！可過(guò)了幾周，又學(xué)到了國家類(lèi)單詞，國家沒(méi)法造句��！于是，我單獨去請教她，她竟撒開(kāi)了手中的活，來(lái)告訴我，她說(shuō)：“在地球儀上隨便轉，等它停下來(lái)后，看看轉到的國家，然后去記；如果轉到相同的國家，那就復習一下，這樣很快就能掌握�！蔽腋吲d極了，趕快試了試，果然對提高英語(yǔ)很有幫助。
后來(lái)，她給每組人發(fā)了一種英語(yǔ)記分小棒。由組長(cháng)登記，每個(gè)人發(fā)言一次，就記一分，最后分數越高的人，可以得到額外的小禮物。于是，我們每一個(gè)人都充滿(mǎn)動(dòng)力，最后的分數不相上下。
我每次問(wèn)問(wèn)題她都不會(huì )不耐煩，對我用一種很親切、溫柔的態(tài)度；后來(lái)我認識了她的小女兒，我跟她很玩得來(lái)，很快便成了好朋友，葉老師也很開(kāi)心。
然而，好景不長(cháng)，葉老師四年級時(shí)被調去教其它班了。我希望在小學(xué)余下來(lái)的一年里，還有機會(huì )讓葉老師教我們班。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇7
我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)非常奇妙但又平凡的人，寫(xiě)下他，只想寫(xiě)下他對生活的熱愛(ài)，我才體會(huì )到生活的真諦。
湯姆老師從五年級開(kāi)始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買(mǎi)了一朵花作為我們第一次見(jiàn)面的禮物。他燦爛的笑容和盛開(kāi)的花朵相互輝映。剎那間，我們全班把他的形象印在了他們的心里:我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達轉移到課堂上。他有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)皺起眉頭，有時(shí)像個(gè)孩子一樣撅著(zhù)嘴，似乎能掛一個(gè)醬油瓶。你會(huì )覺(jué)得侃侃在講臺上談?wù)摰牟粌H僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽(tīng)講座，還在聽(tīng)他的生活。沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無(wú)法隱藏在他眉宇間的幸福就會(huì )自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著(zhù)時(shí)間的推移，當他說(shuō)湯姆和瑪麗時(shí)，教室里會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖�！皽贰闭Q生了。
秋天午后的陽(yáng)光溫暖了大地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽(yáng)。小冉浩在陽(yáng)光下走來(lái)走去，搖搖晃晃但很開(kāi)心，而湯姆老師跟在后面。當我們聚集在一起時(shí)，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好！”在我們打開(kāi)一個(gè)罐子的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般快樂(lè )的笑容，他洋溢的快樂(lè )感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)在我心里生根發(fā)芽，慢慢開(kāi)放，好溫暖的感情！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不英俊，沒(méi)有天賦，也沒(méi)有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過(guò)著(zhù)穩定而簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實(shí)和幸福的。這是我的英語(yǔ)老師，湯姆。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇8
人與人之間都會(huì )有情感，老師與學(xué)生相處久了便會(huì )產(chǎn)生感情。老師像什么呢？他們像蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們像園丁，我們是小樹(shù)，老師用知識“澆灌”我們，用師德“修剪”我們，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)。老師像父母一樣和藹可親，教我們做人，是我們的指路明燈。
譚老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任，她是一個(gè)教育有方的老師。她很年輕，但卻懂得許多道理。她在講課之余也會(huì )給我們講一些故事，如黃香溫席、孔融讓梨、程門(mén)立雪等，讓我們從故事中明白為人處事之道。雖然我們相處的時(shí)間不算太長(cháng)，而且一開(kāi)始溝通很困難，老師讓我回答問(wèn)題，我也結結巴巴的，但是譚老師每次都鼓勵我，叫我勇敢地表達自己的想法，不能學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，她還常常給我表達的機會(huì )。慢慢的，我變得不一樣了，現在我有什么想說(shuō)的就說(shuō)，一點(diǎn)也不緊張。我感謝我的譚老師。
在譚老師的教導下，我們上課認真聽(tīng)講，下課認真做作業(yè)。在生活中，譚老師穿著(zhù)樸素、整潔，吃一般的飯菜，沒(méi)有什么享受。她常常告訴我們：“人最重要的，是要有美好的心靈�！�
我們的譚老師，有豐富的知識，她總是耐心地教育我們，恨不得把自己所有的知識都教給我們，有時(shí)甚至不顧自己的身體。有一次，老師病了，嗓子都啞了。為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，她堅持帶病給我們上課。為了讓我們能聽(tīng)清楚，她的聲音依舊洪亮。沒(méi)過(guò)幾天，譚老師的嗓子發(fā)炎了，無(wú)法上課，才不得不去醫院就診。
譚老師的心牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人。我們每學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，每做一件好事，她都會(huì )很開(kāi)心，就好像中了特等獎一樣。但如果我們做錯了事，譚老師就會(huì )在嚴厲地批評我們之后，又安慰我們，對我們說(shuō)：“沒(méi)事，知錯能改就是好學(xué)生，我期待你們都有好的表現”。說(shuō)真的，我覺(jué)得自己能成為譚老師的學(xué)生，真的很幸福。希望我們離別的那天永遠不要到來(lái)，三年時(shí)間真的很短，我們都會(huì )珍惜剩下的時(shí)間，珍惜這份師生情。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇9
我的英語(yǔ)老師是一位美麗的女神。她有著(zhù)黑色瀑布般的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚和柳葉般美麗的眉毛。要知道，有不知情的同學(xué)在二中貼吧里把我們英語(yǔ)老師列為�；�。
但是我們班的小淘氣們私下里不叫她“�；ā�，而是叫她“執法者”。
要說(shuō)這個(gè)外號，也要說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課。
現在英語(yǔ)課就不會(huì )分心了。但是，以前是有的，很多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的人”根本不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人”根本不敢在英語(yǔ)課上“愛(ài)祖國語(yǔ)言”。人要走自己的路，就要付出代價(jià)。
上課鈴一響，英語(yǔ)老師的美眸就變成了劍。老師的眼睛就像探照燈，掃描著(zhù)每一個(gè)角落。學(xué)生們的小動(dòng)作在這樣的目光中無(wú)處可藏。如果哪里有麻煩，英語(yǔ)老師會(huì )用銳利的目光盯著(zhù)它。然后，喝個(gè)霹靂會(huì )讓走神的同學(xué)飛走。然后，倒霉的孩子會(huì )乖乖地抱著(zhù)課本，戰戰兢兢地站在講臺前。更重要的是，下課后，倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師沒(méi)完沒(méi)了的經(jīng)典思想教育。所有受過(guò)教育的學(xué)生都會(huì )感到深深的內疚，甚至感到痛苦不堪，迫不及待地要立即改過(guò)自新。
經(jīng)過(guò)幾輪較量，我們班所有有某種幻想的調皮男生都被打敗了。以前有影響力的人在英語(yǔ)課上都變成了溫順的綿羊。雖然他們秘密密謀，但他們一來(lái)到英語(yǔ)老師那里就成了好孩子。
我們班哪個(gè)男生敢說(shuō)不怕執法者？
當然，英語(yǔ)老師是我們女生最喜歡的老師，或者說(shuō)是那些天生具有國際主義的男生最喜歡的老師。
英語(yǔ)老師很和藹，從不布置大量機械重復的作業(yè)。最重要的是，英語(yǔ)老師總是對考試全部正確的學(xué)生給予法外的憐憫，當天免除做英語(yǔ)作業(yè)。這種優(yōu)惠政策驅使我們課后拼命復習功課，然后努力在新的考試中取得滿(mǎn)分�，F在我們班有一個(gè)奇怪的現象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，但英語(yǔ)進(jìn)步的學(xué)生越來(lái)越多。
現在我們班的學(xué)生很少叫英語(yǔ)老師女強人。甚至那些調皮的男孩子也喜歡英語(yǔ)老師。不，他們不能沒(méi)有英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇10
自從小櫻之桃成為英語(yǔ)課代表后，所有人都羨慕她，包括“倫”，認為倫認為他的英語(yǔ)成績(jì)比小櫻之桃好得多。
然而，櫻之桃當英語(yǔ)課代表時(shí)并不開(kāi)心，因為她不想當英語(yǔ)課代表！那天晚上放學(xué)后，她對茹（她最好的朋友）和齊（她最好的朋友）說(shuō)：“我真的不想當英語(yǔ)課代表！我要辭職！”她一開(kāi)口，她的兩個(gè)朋友馬上說(shuō)：“不行！絕不辭職！”茹說(shuō)：“老師也相信你，讓你當英語(yǔ)課代表！”戚連連點(diǎn)頭。櫻之桃什么也沒(méi)說(shuō)就走了。
在回家的路上，櫻之桃想：現在我是英語(yǔ)課代表。從明天起，我將和林一起做英語(yǔ)作業(yè)，并且每天早上聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。而且作為英語(yǔ)課代表，每次考試都要考95分以上，最低不能低于90分。
結果，小櫻之桃變得很忙。每天回家完成作業(yè)后，她開(kāi)始讀英語(yǔ)，聽(tīng)磁帶，背單詞，背課文，做練習。每當遇到做不到的問(wèn)題，等到第二天老師來(lái)問(wèn)老師。
漸漸地，小櫻之桃學(xué)到的知識越來(lái)越多，問(wèn)老師的越來(lái)越少。
時(shí)間過(guò)得真快！馬上就要月考了。參加英語(yǔ)考試時(shí)，小櫻之桃有一個(gè)計劃，試卷不到十五分鐘就完成了。我的同桌小君（最小的男孩）驚訝地說(shuō)：“櫻，你為什么不寫(xiě)呢？寫(xiě)完了嗎？”櫻之桃點(diǎn)點(diǎn)頭！看到帥同學(xué)“啊”了一聲，問(wèn)題開(kāi)始加速變化。
第二天，當老師開(kāi)始看成績(jì)時(shí)，學(xué)生們都很緊張，但是小櫻之桃一點(diǎn)也不緊張，因為她相信她能在考試中取得好成績(jì)！
“最高分，亞倫，滿(mǎn)分，80”
“林，78”
金，78歲
……
看了成績(jì)單，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)老師看過(guò)小櫻之桃的分數。這是，同桌的小君開(kāi)口了：“小櫻之桃，你怎么沒(méi)分？”櫻之桃剛想舉手問(wèn)老師怎么回事，老師就開(kāi)口了：“同學(xué)們，有一個(gè)同學(xué)這次月考進(jìn)步很大，以76分排班里第四。她是——櫻之桃！”
老師的話(huà)音剛落，就傳來(lái)了“啪！爸！哎！”那聲音，原來(lái)是學(xué)生們在為她鼓掌，小櫻之桃高興得說(shuō)不出話(huà)來(lái)！
這時(shí)，同桌“君”有點(diǎn)不服氣。她想超越小櫻之桃，但這次她又失敗了。所以他下定決心要超越小櫻之桃。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇11
我有一個(gè)很?chē)绤柕挠⒄Z(yǔ)老師，我的英語(yǔ)老師姓郝，中等身材，戴著(zhù)一副近視眼鏡。她通常有一頭卷發(fā)，漂亮、整潔、漂亮。
每天英語(yǔ)課總會(huì )有一些知識，但是作業(yè)多如牛毛。我覺(jué)得老師對我們很好，為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，為了得到一個(gè)滿(mǎn)意的分數，為了英語(yǔ)打好基礎。老師，你辛苦了，你累了。
老師，你知道嗎？我記得第一天的第一卷，我是一大堆用錯詞的小姑娘。有一次你和我說(shuō)話(huà)，你教我怎么記單詞，和你我說(shuō)話(huà)啟發(fā)了我。比起現在，我的錯字越來(lái)越少，我的謎團也在一點(diǎn)一點(diǎn)積累。老師，我謝謝你！
事實(shí)上，你每次都避免很多任務(wù)。我也會(huì )遇到很多同學(xué)沉默的話(huà)，但我明白你有你的道理，你為我們花了很多時(shí)間，你也為我們賺了幾個(gè)銀子。
在我心中，有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火，永遠充滿(mǎn)生機和活力。這支蠟燭和我們身邊一個(gè)值得我們敬佩的人很像嗎？他給我們講了做人上課的道理；下課后，她是我們最好的朋友。如果她的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，她會(huì )耐心的教我們。是的，他是我們的老師�！跋灎T總會(huì )提醒我們處處為他人著(zhù)想�！币苍S這就是老師常說(shuō)的吧！
一年，老師為我們掉了多少顆“珍珠”？我們呢？但是經(jīng)常惹她生氣，我真的覺(jué)得很難過(guò)很后悔：我一個(gè)中學(xué)生，沒(méi)有全心全意的努力。老師，我想對你說(shuō)：“你為我們努力，努力；你帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里旅行，讓我們體會(huì )書(shū)本中的樂(lè )趣；你精心備課，和我們一起品嘗書(shū)中的精彩午餐；你像好朋友一樣關(guān)心我們；你，你，還是你！你就像一支紅燭，把所有的光和熱都給了年輕一代！你的素質(zhì)和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容，就是——燃燒！繼續燒！你像會(huì )說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)一樣來(lái)給我們講課，色彩斑斕，每一章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新世界…
老師，謝謝！
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇12
隨著(zhù)春節氣氛的離去，即將到來(lái)的，就是開(kāi)學(xué)的新氣象，但由于這次病毒蔓延得太過(guò)迅速，全國各地都延遲了開(kāi)學(xué)，但是學(xué)習不能停，許多學(xué)校的老師為了學(xué)生不浪費這大好的學(xué)習時(shí)間，每天都會(huì )在家長(cháng)群或某些平臺上直播進(jìn)行教學(xué)，為我們傳授知識。
當然，我們也不例外。 現在正是疫情過(guò)渡時(shí)期，老師們早早地在家長(cháng)群，為我們布置每天的作業(yè)，每位老師都非常關(guān)注我們的學(xué)習，每天都會(huì )督促我們寫(xiě)作業(yè)，我很敬佩他們。 但讓我最敬佩的是我們的英語(yǔ)老師兼班主任張老師，她一人勝兩職，可見(jiàn)她要比其他老師操更多的心。在學(xué)校上課時(shí)，她是一個(gè)嚴厲的老師，只要同學(xué)們有哪一道題因為不認真做錯了，她就立馬變了臉色，嚴厲起來(lái)，像家長(cháng)在教導孩子一樣，但嚴厲之后，又會(huì )細心講解，并告訴他：一定要認真，以后不要再做錯了。
她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總會(huì )在課堂上講出一些笑話(huà)，惹得全班同學(xué)放聲大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。這是我敬佩她的教學(xué)風(fēng)格。 現在回想起英語(yǔ)老師和我們在一起的點(diǎn)滴，還記得那時(shí)我們班和其他班發(fā)生了一些沖突，老師為了讓我們不受委屈，和其他班的班主任溝通解決，為我們討取公道，從那時(shí)起大家對老師更加喜歡了，我也更加敬佩她了！她還會(huì )像朋友一樣和我們一起在班級里討論各種活動(dòng)的事情，讓全員都參與進(jìn)來(lái)，讓我們都發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng )造自己喜歡的`東西。
今年疫情還沒(méi)有得到控制，所以暫時(shí)不能和老師們見(jiàn)面，但老師每天都會(huì )在手機上發(fā)來(lái)信息，這信息就好像起床鈴，讓在睡夢(mèng)中的同學(xué)趕快起床去學(xué)習。我們的英語(yǔ)老師還要關(guān)心各個(gè)學(xué)科作業(yè)的完成情況，督促同學(xué)們抓緊完成作業(yè)。 我很敬佩我們的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)嚴厲，有耐心，幽默風(fēng)趣，關(guān)切學(xué)生的好老師。雖然我現在還不能上學(xué)，但我一定聽(tīng)從老師的安排 ，認真并按時(shí)地完成作業(yè)。
如果我以后要當老師的話(huà)，她一定是我的首選榜樣。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇13
這學(xué)期，我“榮升”為五年級學(xué)生，英語(yǔ)老師也換成了高年段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語(yǔ)，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高，臉有點(diǎn)長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著(zhù)臉，一本正經(jīng)的，永遠扎著(zhù)高馬尾，說(shuō)著(zhù)一口流利、地道的英語(yǔ)，講話(huà)的聲音特別好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)的歌聲那么清脆悅耳。不過(guò)她的性格像春天的天氣一樣，時(shí)而溫暖，時(shí)而寒冷。這兩股氣流說(shuō)不定哪股先吹來(lái)，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著(zhù)教本走向講臺，簡(jiǎn)單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結結巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說(shuō)：“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎知識掌握得如何，現在開(kāi)始做，下課鈴響統一上交�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完立馬奮筆疾書(shū)。當老師從我身邊走過(guò)時(shí)，我不禁打了個(gè)寒戰，心想：完了，遇上這么個(gè)難對付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？
兩天后，陸老師笑瞇瞇地來(lái)上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個(gè)座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫(xiě)板書(shū)，不看我們坐哪，卻一叫一個(gè)準，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個(gè)下馬威？我頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，端端正正地仔細聽(tīng)講。誰(shuí)知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個(gè)單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽(tīng)她生氣地說(shuō)：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來(lái)過(guò)！”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個(gè)變化無(wú)常的老師，真令人提心吊膽。不過(guò)也好，這樣能促使我好好學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽(tīng)講，上課不敢有半點(diǎn)馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語(yǔ)成績(jì)一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇14
我的英語(yǔ)老師是所有的老師中年紀最小的，可是她的教學(xué)任務(wù)是非常多的。我的英語(yǔ)老師長(cháng)的非常漂亮。她的眼睛像玻璃球一般大，十分有精神。在長(cháng)長(cháng)的睫毛的襯托下，跟顯得楚楚動(dòng)人。她的皮膚白里透出點(diǎn)微紅，她那金黃色的頭有時(shí)候披在肩上，有時(shí)候扎成蝎子頭，顯得天真可愛(ài)。英語(yǔ)老師微笑的時(shí)候，像鮮花一樣溫柔，像天仙一樣美麗，像小姑娘一樣可愛(ài)！她看起來(lái)是那樣善良，溫柔又美麗的活潑女孩。
英語(yǔ)老師不僅長(cháng)得美，而且她的心更美更純真。
在星期三上輔導的時(shí)候，英語(yǔ)老師聽(tīng)見(jiàn)我們班的好多人都在咳嗽。她就勸我們說(shuō)：“你們宿舍的提電壺的女同學(xué)可以裝些熱水放在教室里。那些咳嗽的同學(xué)可以拿一個(gè)杯子放在教室，下課后倒水喝。
英語(yǔ)老師非常關(guān)愛(ài)我們。
在去年的的12月24日，我們上英語(yǔ)輔導的時(shí)候。英語(yǔ)老師神秘兮兮的提著(zhù)一個(gè)紅塑料袋來(lái)到教室里。我們都私下里竊竊私語(yǔ)。我們組也在討論。張辰昭說(shuō)：“有可能裝著(zhù)一些書(shū)吧�！蓖鮼嗹┓瘩g道：“書(shū)應該占大面積，可是你看，塑料袋現在確實(shí)扁的�！壁w澤林驚奇的問(wèn)道：“那到底裝的是什么呀？”我說(shuō)：“我也不知道。老師一會(huì )打開(kāi)了我們再看吧�！敝皇�5分鐘就快下課了。英語(yǔ)老師把袋子打開(kāi)了，給班長(cháng)張寶康說(shuō)：“你把……給發(fā)一下�！蔽衣�(tīng)到不太清楚。只見(jiàn)張寶康提著(zhù)袋子走到了我們組，放了七個(gè)小熊棒棒糖，我迫不及待的塞進(jìn)嘴里吃起來(lái)。英語(yǔ)老師問(wèn)我們：“你們知道今天是什么節日嗎？”同學(xué)們都遙遙頭。接著(zhù)她又說(shuō)：“今天是圣誕節前夜——平安夜�！北緛�(lái)平安夜是吃蘋(píng)果的。我打算給你們買(mǎi)蘋(píng)果，可是蘋(píng)果很難帶上來(lái)，所以我給你們買(mǎi)了棒棒糖，希望你們在新的一年里平平安安。
我們的英語(yǔ)老師還十分刻苦地向別人學(xué)習，她的課堂上，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。在上學(xué)期，我的英語(yǔ)第一次考得太差了，第二次，第三次確進(jìn)步很大。在英語(yǔ)老師的鼓勵下，我的英語(yǔ)在一步步的地提高。
我最喜歡英語(yǔ)老師了。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇15
老嚴者，字嚴，號厲，四川人也，身高五尺有余，匯靈一老頭也。
提到“老嚴”，我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做，是為了能準確判斷“老嚴”到哪里了�！袄蠂馈钡剿臉菚r(shí)都會(huì )習慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標志，不到五秒，你準會(huì )看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準時(shí)出現在教室門(mén)口。
在“老嚴”上課時(shí)，他絕對要求教室安靜無(wú)聲，以便都能專(zhuān)心聽(tīng)講，全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”，就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音，這就是老嚴的第一點(diǎn)魅力。厲害吧！
還有更絕的，“老嚴”的課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”，每當他念出這三個(gè)數字時(shí)，所有人連反抗的欲望都沒(méi)有，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對他的所有命令都只能乖乖就范，不折不扣執行，這真的很神奇，很有魔力。
不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規范認真，這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴的第二點(diǎn)魅力，他精誠團結所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng )名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實(shí)力加細心�？晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細節，所以讓他很生氣，生氣過(guò)后，他還是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們“細節決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現在，這樣的理念不僅深入內心，可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以，我們在逐漸改掉以前那些壞習慣。他還戲謔著(zhù)說(shuō)道；“上帝給我們兩只耳朵，兩只眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng)，多看，少說(shuō)�！崩蠂肋@樣的理念，我認為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴”，我的老班，一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇16
我有一位英語(yǔ)老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個(gè)皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語(yǔ)老師上課很風(fēng)趣。記得有一次做聽(tīng)力題，她突然停了下來(lái)，一只眼睛瞇起來(lái)，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點(diǎn)子。
這時(shí)，她看了看題，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這題選Ａ的同學(xué)請舉手�！苯Y果全班同學(xué)的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語(yǔ)老師幸災樂(lè )禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學(xué)都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來(lái)。
可是這時(shí)，英語(yǔ)老師卻說(shuō)：“這題正確的應該選……”全班同學(xué)以迅雷不及掩耳之速安靜下來(lái)，生怕自己錯了。
英語(yǔ)老師又說(shuō)：“這道題正確答案，應該選B！”
我們一下子懵了，有的還說(shuō)：“坑人老師，賴(lài)皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。
還記得有一次發(fā)試卷，老師報到我的名字，嚴肅地說(shuō)：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分�！�
我信以為真，不聽(tīng)指揮的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語(yǔ)老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來(lái)了，英語(yǔ)老師看著(zhù)我這樣子差不多都要笑暈了，張著(zhù)嘴臉朝著(zhù)天，哈哈大笑，還邊笑邊說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，看到一百分開(kāi)不開(kāi)心？”
以后的日子就更有趣了。這堂課是新學(xué)期的第一節英語(yǔ)課，可我不小心開(kāi)小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉頭一看是英語(yǔ)老師，立刻坐得筆直。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)是我送給你的新年禮物，好好保存著(zhù)千萬(wàn)別弄丟了�！�
英語(yǔ)老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經(jīng)常想方設法來(lái)逗我們開(kāi)心。你們說(shuō)我們的英語(yǔ)老師是不是很有趣？
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇17
初中第一節英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，這節課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師，那時(shí)她還沒(méi)結婚呢。不過(guò)，教學(xué)嚴厲是她的風(fēng)格，用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯。
徐老師的英語(yǔ)課，起立后，我們會(huì )用英語(yǔ)喊徐老師好，雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好，但我和大家都人人迷不悟的樣子，我們做一天和尚撞一天中，上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。
上課后，徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的，她習慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答，第一個(gè)回答后，她就用英語(yǔ)喊下一個(gè)，每當聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞，我就心里發(fā)慌，我想大家也是一樣的感受吧。
英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情，一次，上課，八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞，奇怪的是，這次讓默寫(xiě)的數字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對了，回去心中驚喜，哎呀竟然可以全對！
不過(guò)平時(shí)，更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的，徐老師經(jīng)常會(huì )讓我們去辦公室，去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等，她最常說(shuō)的好像是：“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)？這我都講了多少遍了，你們怎么就記不住呢！”她偶爾會(huì )抓著(zhù)同學(xué)們的耳朵，更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們，那言語(yǔ)和表情，可是要殺了的樣子！
雖然徐老師很?chē)绤柕臉幼�，但她確實(shí)很少打我們，平時(shí)很關(guān)心我們，尤其是當我在辦公室被數學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次，她在身旁安慰我不要哭，那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。
我們就這樣，每天在徐老師嚴厲的管教下學(xué)習英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快，期末我的英語(yǔ)考試應該是全年級第一名了！然而，徐老師要請假回家結婚了，這時(shí)她離開(kāi)我們，離開(kāi)了這個(gè)班級，以后偶爾也看到過(guò)她一兩次，但是從此，徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級英語(yǔ)了，一種突然的失落和默默的傷感在心中出現了。
如今，初中已經(jīng)是遙遠的過(guò)去了，回憶里，徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇18
小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因為這樣我的英語(yǔ)成績(jì)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當天上午，因為我們剛來(lái)，還不清楚課程。我們全然不知道這節就是英語(yǔ)課。不一會(huì )兒，一位年輕高大的男老師邁著(zhù)大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩，同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè )老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話(huà)了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯了�！崩蠋熡终f(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：“English�！贝鸢附視粤�，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著(zhù)，英語(yǔ)老師，應該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習了英語(yǔ)，你們就會(huì )發(fā)現英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà)，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節英語(yǔ)課了，幸虧第二節可就在當天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇19
我的英語(yǔ)課外輔導班老師姓楊，她留著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮，身材呢不胖不瘦，不高不矮。雖然已是中年，卻還依舊有著(zhù)少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛，每當楊老師一環(huán)視全班，大家霎時(shí)就會(huì )安靜下來(lái)，那目光又柔和又嚴肅，伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一，陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋，令我難忘。
我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的，吵得我們頭痛，但她一開(kāi)口，周?chē)囊磺蟹路鸲检o音了，我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話(huà)聲。記得上第一節課剛講音標時(shí)，由于我是個(gè)插班生，沒(méi)有堅實(shí)的基礎，學(xué)得很吃力，符號和音節完全對不起來(lái)，注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí)，楊老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞，雖然很累，但我一想到楊老師的笑容，就會(huì )繼續溫習老師上課所講的內容。第二堂課，我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題，在老師贊許的目光的鼓勵下，我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次，我的成績(jì)提高了，也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間，我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對“一般現在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候，許多人都“跌”出了七十分的分數線(xiàn)，她評講試卷的時(shí)候，把每一道題目都細心地一條條講過(guò)去，許多概念，老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當時(shí)教室里“哀叫”聲一片，老師微微一笑，什么都沒(méi)說(shuō)。結果，第二次考試時(shí)，因為記住了概念，大家做起題目來(lái)就都輕松了許多，這才發(fā)現，楊老師在教做題的方法！考試成績(jì)大幅度地提高了，我們高興極了，直說(shuō)老師辦法多。
還有一次，楊老師拍我筆記時(shí)，指著(zhù)書(shū)后的習題告訴我：“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了，那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了�！蔽一腥淮笪�，立馬改了過(guò)來(lái)，也深深地為老師的博學(xué)多識所折服。
這就是我的英語(yǔ)老師，她性格溫和，教學(xué)有方，叫人不由得不喜歡上她！
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇20
為了不讓我輸在起跑線(xiàn)上，焦慮的爸爸媽媽給我報了很多補習班，這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數學(xué)的丹丹老師……數量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了，這里面跟我相處時(shí)間最長(cháng)的算是希麗亞老師。
希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師，她長(cháng)得高高瘦瘦，好像一陣風(fēng)就會(huì )吹倒的樣子，這和她自稱(chēng)是土生土長(cháng)的內蒙古人的形象相去甚遠。她平時(shí)喜歡素顏，戴一副紅框眼鏡，扎著(zhù)丸子頭，穿著(zhù)一身寬松的衣服，搭配著(zhù)一雙長(cháng)靴，看起來(lái)不像嚴肅認真的老師，倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希麗亞老師應該跟我媽媽的年齡差不多，因為我聽(tīng)她說(shuō)，她生小孩比較晚，她的小孩要小我幾歲。但是也許是因為總和孩子打交道的原因，她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮，討論起問(wèn)題來(lái)，絲毫沒(méi)有代溝，仿佛與我們同齡呢。
希麗亞老師很喜歡我，經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”，對于這個(gè)稱(chēng)呼我還是很慚愧的，因為我平時(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我，這讓我對她充滿(mǎn)了感激之情。
每一年的年末總結會(huì )前，同學(xué)們都會(huì )用一年攢下的積分卡兌換禮物，去年我遲到了，希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物，她就提前幫我預備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔，我沒(méi)有想到老師居然會(huì )為我做這些，而且都是我喜歡的，我非常感動(dòng)�？偨Y會(huì )上她代表課外班老師發(fā)言，當她提到我的進(jìn)步的時(shí)候，眼里似乎泛起了淚花，我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確，在我們相處的這幾年，她幾乎每一天都會(huì )對我的作業(yè)進(jìn)行認真的點(diǎn)評，我在英文上的進(jìn)步都是因為她一直以來(lái)的堅持才實(shí)現的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的英語(yǔ)成績(jì)考了一百分，這是我第一次在正式考試中得到滿(mǎn)分�？吹搅诉@個(gè)成績(jì)，我特別感謝希麗亞老師對我的關(guān)愛(ài)與培養。我媽媽非常開(kāi)心，第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話(huà)那頭，希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇21
你是春風(fēng)，把我吹得滿(mǎn)是漣漪
乍一看，在我眼里，你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái)，不知不覺(jué)，因為你，我愛(ài)上了英語(yǔ)。
初一第二學(xué)期，一時(shí)讀不了書(shū)，所以考試的時(shí)候看不了很多題，就亂填。交完試卷，其他人都在如火如荼的討論題目，我卻一個(gè)人坐在座位上，仿佛置身于另一個(gè)世界。
果然，第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你，我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠，卻讓我感覺(jué)像長(cháng)征。
我輕輕推開(kāi)門(mén)，叫了一聲報告，慢慢走了進(jìn)來(lái)。當時(shí)你正坐在辦公椅上，快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當你側身一瞥，看到我的時(shí)候，你放下筆，拿出一張試卷。
嘿，這次你怎么了？是班上不懂？你為什么不在下課后問(wèn)我？你把試卷翻過(guò)來(lái)，指著(zhù)試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看，最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎？而且你的閱讀不是很好！我越聽(tīng)越意識到我錯了，我的眼睛開(kāi)始模糊，因為我知道我不是在寫(xiě)。但是你說(shuō)：哭有什么用？去改改這張試卷，回頭給我看看！我正要離開(kāi)，你卻鼓勵我：加油！我知道你很棒！我拿著(zhù)試卷走到教室，眼淚奪眶而出，突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。
雖然你不是我們的班主任，但你就像我們高一期末考試的班主任一樣，管理著(zhù)我們班的班級氛圍、習慣和學(xué)生生活。
前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索，想不出自己做錯了什么。我沒(méi)犯什么罪，我干的不錯！我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門(mén)，但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，笑著(zhù)指著(zhù)我寫(xiě)在封面上的一個(gè)英文句子說(shuō)：看這兩個(gè)字，發(fā)生的事情應該是現在完成時(shí)，所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完，我就滿(mǎn)臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的，沒(méi)想到你看到了我，指出了我的錯誤。你又笑著(zhù)說(shuō)：回去改過(guò)吧！
在我眼里，你不僅是我們的老師，也像春風(fēng)，溫暖的春風(fēng)。
英語(yǔ)老師我的漫畫(huà)老師作文700字 篇22
一陣悠揚的鈴聲又在我耳邊響起。跟著(zhù)鈴聲，一個(gè)溫文爾雅的老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，然后拉開(kāi)了新課的序幕�？粗�(zhù)講臺上的你，思緒不禁回到四年前開(kāi)學(xué)的第一天。
當時(shí)我還是一個(gè)不解的大一新生。面對陌生的校園，內心充滿(mǎn)了對未來(lái)的無(wú)限憧憬。記住，這樣的鈴聲過(guò)后，學(xué)生們都在期待英語(yǔ)老師走進(jìn)教室。我抬起頭，好奇地看著(zhù)你：一條長(cháng)長(cháng)的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺(jué)得特別可親。那節課，我坐了下來(lái)，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)你。我喜歡你和藹可親的外表和生動(dòng)的演講。
冬天去了春天，寒冷來(lái)了又去。不知不覺(jué)，我已經(jīng)是五年級學(xué)生了。你陪我度過(guò)了四年半的校園生活。親愛(ài)的老師，此時(shí)此刻，我想告訴你更多我眼中的你。
你的課往往生動(dòng)幽默，幾個(gè)枯燥的英語(yǔ)單詞都能被你說(shuō)得有聲有色。而且，在英語(yǔ)教學(xué)中你總會(huì )融入很多其他的知識。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學(xué)。記住“方向”這個(gè)單位，黑板上的地球儀上畫(huà)著(zhù)“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語(yǔ)，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識，還有無(wú)盡的快樂(lè )。
你的教學(xué)獎懲分明，很受學(xué)生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵我們每個(gè)人學(xué)會(huì )唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強了學(xué)生的自信心；另外，你一直鼓勵我們問(wèn)你問(wèn)題，哪怕對你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。從此班里的同學(xué)都變得善于思考，成績(jì)大踏步前進(jìn)。
平時(shí)，我經(jīng)常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著(zhù)書(shū)坐在電腦前專(zhuān)心備課。你可以想象你在每堂生動(dòng)的英語(yǔ)課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。
年復一年，你陪我們進(jìn)入小學(xué)第五學(xué)年。如果說(shuō)整個(gè)小學(xué)生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。
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