我最佩服的老師-初一-記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對于生活的真切感受。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的我最佩服的老師-初一-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　如果有人問(wèn)我，你佩服哪個(gè)老師，我毫無(wú)猶豫地回答：“目前，在所有教過(guò)我的老師中，我最佩服的老師是我的數學(xué)老師”。

　　數學(xué)老師姓石，叫明生，是一個(gè)男老師。他的個(gè)子不高，大概一米六左右，國字臉、箭鋒眉。眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛。盡管石老師不善于打扮，但石老師那樸素大方的穿著(zhù)，和和顏善目的表情，總給我們一中美的感覺(jué)；盡管石老師長(cháng)的不高，但他在我們的心目中是很帥的。他對學(xué)生的態(tài)度和對工作的熱情是我們榜樣的源泉。我們佩服他。

　　我佩服石老師，他對學(xué)生的態(tài)度就想春天的溫暖。他不象有的老師那樣用一雙變色的`眼鏡對待他的學(xué)生，有的老師對待優(yōu)秀學(xué)生熱情，對待后進(jìn)生冷淡。他對同學(xué)卻一視同仁。我因考不上XX中學(xué)，而被入這所學(xué)校體育特長(cháng)班。第一天報名時(shí)，他接待了我。他不是先問(wèn)我的考試分數，而是先問(wèn)住在那里，為什么要學(xué)，有什么愛(ài)好。然后肯定我的行為，并說(shuō)“一個(gè)人成績(jì)差并不可怕，怕的是那個(gè)人沒(méi)有自信�！蔽蚁耄骸拔页煽�(jì)這么差，老師都能接受，看來(lái)，不努力是不行的了，我要發(fā)奮學(xué)習，才對得住看得起我的老師”。那段時(shí)間，我遵守紀，努力學(xué)習，認真做作業(yè)，成績(jì)好象有

　　所上升。然而，進(jìn)校后不久，老毛病又犯了，上課注意力不集中，下課只貪玩，作業(yè)敷衍，考試成績(jì)一落千丈。老師看在眼里，氣在心頭但老師對我沒(méi)有發(fā)一絲脾氣。老師把我叫到他的辦公室，我查缺補陋。由于他和藹可親，我也主動(dòng)和他接觸，不會(huì )的題變主動(dòng)地去問(wèn)他，不久，我對數學(xué)似乎感覺(jué)有規可行，我的數學(xué)成績(jì)也隨之好起來(lái)。我想如果老師們都想石老師一樣，對學(xué)生如春天般溫暖，耐心細致的開(kāi)道和堅持不謝的對學(xué)生盡心盡力的幫助。那么，絕大部分同學(xué)特別是后進(jìn)生的思想和學(xué)習成績(jì)有所變化。我佩服石老師，是他對工作的熱情。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：昨天的考試卷子，他今天解出來(lái)了，而且今天就馬上講，很及時(shí)的。試想，他上那么多班級的課，卷子那么多，且全批全改，一般的老師是做不到的。我真不知道他從那里來(lái)那么多的勁頭。如果不是對學(xué)生的愛(ài)和對工作的滿(mǎn)倉熱情，是不會(huì )有這個(gè)結果的。

　　我佩服石老師，他對課堂的駕馭本領(lǐng)，和對教材的處理本事。教材中，那些該重點(diǎn)講，那些略講，那些不該講，讓學(xué)生自學(xué)，把握得很有分對于那些是關(guān)鍵，那些是考點(diǎn)，他講不斷地以作業(yè)或者測驗的形式讓我們多練。我佩服石老師，他上課容易懂，還容易記。例如：（講等差數列他先讓我們看規，然后，拿問(wèn)共有多少個(gè)101，學(xué)生答50個(gè)，于是得出然后他又舉一反三：公有多少個(gè)100？學(xué)生答50個(gè)，其中有一個(gè)數50，這樣再出我們按照此方法，我們容易推出

　　按這一理解，于是，我們產(chǎn)生了學(xué)習欲望：自己給自己出題我們很容易得到答案。我佩服石老師他上課善于設置問(wèn)題，善于總結，教學(xué)有趣味。如：對于為了讓學(xué)生不至于滿(mǎn)足，他又出了我們按這時(shí)，我們興趣來(lái)了，我們又算，當然答案很快出來(lái)了。然而，對于，我們茫然了，老師啟發(fā)我們是兩個(gè)數列之和，經(jīng)過(guò)老師這么一點(diǎn)，我們也就會(huì )了。我佩服是老師，他知識豐富。在我們的數學(xué)課里，他要不要給我們講一些歷史故事，讓我們懂得一些成功的經(jīng)驗和一些失敗的教訓。有時(shí)，又穿插一些哲學(xué)，對我們進(jìn)行人生觀(guān)教育，這種結合實(shí)際的教育，是我們懂得了是非，美丑。一般來(lái)說(shuō)，數學(xué)老師都不太注重書(shū)法，然而，老師的粉筆字和鋼筆字寫(xiě)得很漂亮，據說(shuō)，石老師的毛筆字也漂亮呢？老師上課，經(jīng)常講普通話(huà)，他的教學(xué)語(yǔ)言，柔中有剛，輕重緩急，抑揚頓挫，有時(shí)象布上的流水，和河邊的潺潺流水，有時(shí)象泉水的叮當響，活象少數民族的山歌和水歌。更象侗族的牛腿琴中的情歌。聽(tīng)石老師的課，簡(jiǎn)直是一種美的享受，我佩服石老師。石老師最美，石老師最帥。

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