班主任作文600字合集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的班主任作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文600字 篇1
說(shuō)起我的班主任，在同學(xué)們的心目中那可是個(gè)響當當的“人物”。
他個(gè)子不算太高，身材很結實(shí)，象個(gè)運動(dòng)健將；眼睛深邃，好象兩個(gè)“無(wú)底洞”；他對同學(xué)們非常負責，且非常嚴格，但平時(shí)卻象朋友一樣對待我們，所以大家都“尊稱(chēng)”他為“老韓”。
他是個(gè)“散打冠軍”。若是問(wèn)我們班上誰(shuí)沒(méi)有挨過(guò)他的鐵掌，那恐怕是沒(méi)有人會(huì )拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“沒(méi)有”。本人也當然不例外，也有過(guò)許多次的記錄。記得有一次，晚自習上我發(fā)了一會(huì )兒呆，善于觀(guān)察的韓老師察覺(jué)后，接下來(lái)就是幾下子。雖然當時(shí)我心中憤憤不平，但后來(lái)認識到錯誤，改掉了這個(gè)毛病，從心底里感激他！
他是個(gè)“大嘮叨”。每逢周日晚自習，韓老師總要在班上說(shuō)上幾句，有關(guān)紀律要求、學(xué)習方法、如何做人，等等。少則一節課，多則一個(gè)晚自習外帶拖堂一會(huì )兒。剛開(kāi)始的時(shí)候弄得大家心煩，但現在想起來(lái)，這些東西對我們是多么的有用��！
我們都很感激他。
他更是我們的“好朋友”。雖然韓老師被譽(yù)為“煉獄魔神”，是我們的長(cháng)輩，但是在我們心目中，他更是我們的“好朋友”。說(shuō)一件我自己的事吧，那是七年級時(shí)的冬季，那日寒風(fēng)颼颼，天寒地凍，口中呼出的熱氣立馬就會(huì )變成白霧。我從學(xué)校醫務(wù)室走出，帶著(zhù)因嚴重感冒燒得發(fā)昏的腦袋，一步一步向韓老師辦公室走去，時(shí)時(shí)一陣冷風(fēng)吹過(guò)，更是讓我全身發(fā)抖。
“38點(diǎn)8度，我給你爸爸打電話(huà)，讓他快點(diǎn)來(lái)接你到人民醫院救治！
耽擱的課程回來(lái)我給你補�！表n老師一邊說(shuō)著(zhù)一邊打手機。然后倒了一杯熱水給我驅寒，讓我感到心中熱乎乎的。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸到了，韓老師一直把我送到校門(mén)口�？粗�(zhù)韓老師遠去的身影，我感到淚水模糊了眼睛。
這就是我的班主任。不光我喜歡他，同學(xué)們都很尊敬他。
班主任作文600字 篇2
星期一的下午，五年三班的同學(xué)和老師正在教室里上自習課。這時(shí)，班主任徐老師接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)她的母親病了，讓她回家照顧母親。李老師對同學(xué)們說(shuō)：“我給你們留一些作業(yè)，你們做完了，要聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)�！闭f(shuō)完就走了。 李老師走后，同學(xué)們開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，王剛對另一個(gè)同學(xué)說(shuō)： “喂，反正我們也寫(xiě)完作業(yè)了，玩一會(huì )兒吧�！�
“好�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。 于是，王剛疊了一個(gè)紙飛機，向空中一投，紙飛機立即在教室里飛了一圈，引起了同學(xué)們的笑聲。 接著(zhù)，小明跳上桌子，把掃帚當作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲。 王紅則拿起一個(gè)粉筆頭，從椅子上走下來(lái)，在黑板上畫(huà)畫(huà)。還有趙明拿起文具盒當麥克風(fēng)，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。 而此時(shí)的王繼，則像大老板似的把雙腳放到桌子上，蹺起了椅子，并前后晃悠。
班長(cháng)吳昊南說(shuō)：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會(huì )摔倒的�！笨蛇@時(shí)，誰(shuí)也不聽(tīng)他的。教室里亂糟糟的，像市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。 忽然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，椅子碎了，王繼四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個(gè)大包。這下子，引起了同學(xué)們的陣陣大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，教室里簡(jiǎn)直鬧翻了天。
這時(shí)，校長(cháng)忽然走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長(cháng)大聲地說(shuō)：“你們班怎么回事？你們都五年級了，還是一年級的小學(xué)生嗎？我現在鄭重地告訴你們，這周的紀律紅旗，你們班沒(méi)了�！苯又�(zhù)，他指著(zhù)王繼說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。 我覺(jué)得五年三班的同學(xué)們這樣做是錯的，在班主任老師不在的情況下，我們應該比老師在的時(shí)候表現得還好才對呀！
班主任作文600字 篇3
在我第一次走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，我就覺(jué)得壓力山大，沒(méi)有幾個(gè)人是我熟識地，在如此陌生地環(huán)境里，我僅能做的，就是靜下心來(lái)安靜地活在自己的世界里，不管任何事物……然而，在學(xué)校的第一個(gè)晚休，我就遲到了。被鄧老師留在在外面，留下了不好的印象，雖然她沒(méi)有罵我，不過(guò)卻有一種愧疚感圍繞在我身邊。但是我也只能默默的回到位置上，不知道在想什么……漸漸的，鄧老師的形象慢慢地刻在我心里。從她第一次上課，第一次去宿舍，第一次開(kāi)班會(huì )都給了我一個(gè)好的印象�？偟恼f(shuō)鄧老師是一個(gè)上課較嚴肅，下課一起玩的好老師。
不過(guò)鄧老師還是蠻脆弱的，不像資深的老師一樣堅強，畢竟她也大不了我們多少。那天，時(shí)間，事件，還是情況我都忘了，只記得那是鄧老師頭一次在我們面前哭，連著(zhù)一些同學(xué)營(yíng)造了悲傷的氣氛，好像十分沉重，即使我已經(jīng)回憶不起來(lái)了，也沒(méi)什么感觸，只記得那個(gè)表情，那個(gè)氣氛。
這么久走來(lái)，雖然我很多事都忘了，但還是隱隱約約地可以感受到老師為我們操的心，不過(guò)只記得這些，就夠了。
而副班主任也是名不虛傳的，最大的印象就是總覺(jué)得他懂得很多，說(shuō)的話(huà)”十有八九“是聽(tīng)不懂的。因此上吳老師的課也是一種享受，因為上課時(shí)老師隨便說(shuō)句話(huà)我們就笑了。不過(guò)，生氣的時(shí)候也是蠻強悍的，突然就加大分貝嚇我們一跳，拍拍胸口說(shuō)”嚇死我了“，但是都是因為我們啊，因為字和作業(yè)就震耳欲聾了。
不知道其他同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現，吳老師每次來(lái)班上就要說(shuō)幾句，好激發(fā)一下我們的斗志，雖然我不記得內容，不過(guò)都是為我們好。
我眼中的班主任已經(jīng)漸漸地刻移到我心里了。
班主任作文600字 篇4
老師——是一位園丁，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們精心的呵護下，我們茁壯成長(cháng)。在那么多老師當中，給我印象最深刻的就是她，已經(jīng)教了我們一年多的語(yǔ)文老師——弓老師。
弓老師有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，還有張不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，不僅給我們帶來(lái)了豐富的知識，還帶來(lái)了許多的歡樂(lè )。
在課堂上，弓老師會(huì )用繪聲繪色的故事帶領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，然后便仔仔細細的給我們講解課文，而且她能講的讓我們身臨其境，每一個(gè)人都聽(tīng)的十分入神。一旦有人走了神，弓老師總會(huì )在第一時(shí)間發(fā)現，然后她會(huì )用一個(gè)眼神去提醒那個(gè)人，保證每一位同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。你看，弓老師真是一位負責任的老師��！
還有一件事令我印象十分深刻。記得是在那一天，我們發(fā)單元考試卷的時(shí)候，我考的不是很好，心情也不太好。于是，我垂頭喪氣的回到自己的座位上，我心想弓老師這次肯定對我失望了，我不敢再看他的眼睛。弓老師似乎看出了我的壞情緒，她突然對我說(shuō)：“這次雖然沒(méi)考好，但是咱們可以吸取教訓，下次一定能考好!”弓老師的話(huà)如春雨般滋潤著(zhù)我的心田，我覺(jué)得那一瞬間自己又充滿(mǎn)了力量。弓老師沒(méi)有因為我學(xué)習不好批評我，反而鼓勵我，我就一定不能辜負老師對我的這一份信任。然后，我努力學(xué)習，終于在下次月考的時(shí)候取得了進(jìn)步！你看，弓老師真是一位誨人不倦，循循善誘的好老師��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我一定謹遵弓老師的教誨，不斷努力，奮力前行！弓老師，謝謝您，我會(huì )加油的！
班主任作文600字 篇5
花感激雨露，因為雨露滋潤它怒放；樹(shù)木感激陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓它生長(cháng)；山感謝大地，因為大地讓它高聳入云……而我感謝老師，因為老師教會(huì )了我知識。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師像園丁，喂我們祖國的花；有人說(shuō)，老師就像明亮的燈光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，永遠鞭策著(zhù)我們的靈魂...
在古代，呂國仁魯茲因尊師重道、尊師重道而受到后人的稱(chēng)贊；呂欽不韋一生都在教育中國第一位皇帝秦始皇，因為他說(shuō):“沒(méi)有人不尊敬他的老師�！�。今天，中華人民共和國的第一任總統從未忘記他的第一位老師，老徐先生...這些偉人的光輝事跡。作為21世紀的小主人，難道不應該向他們學(xué)習嗎？唐代著(zhù)名的文學(xué)家、教育家、思想家韓愈說(shuō):“老師，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熯^(guò)去被稱(chēng)為“先生”它的意思是:生在我之前，老有所知�，F在老師被稱(chēng)為園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、燈、蠟燭……尊敬老師是中華民族的傳統美德，也是學(xué)生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了巨大的努力。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著(zhù)老師對我們的愛(ài)。老師的靈魂不就像這支粉筆嗎？無(wú)私奉獻，艱苦奮斗，哺育了祖國的花朵。他們心里只有一個(gè)目標，就是把我們培養成棟梁！
為了我們的成長(cháng)，老師們夜以繼日地坐在課桌前，不知疲倦地工作。誰(shuí)看了不能感動(dòng)？
下面，我代表天下所有的學(xué)生，給天下所有的老師發(fā)一首詩(shī):
千里春風(fēng)催桃李，養育新人。
班主任作文600字 篇6
在過(guò)去的學(xué)習生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿(mǎn)含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過(guò)的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會(huì )我回家不用功學(xué)習，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿(mǎn)了期待與鼓勵，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話(huà)的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌�，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
不知不覺(jué)間，我深深?lèi)?ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數也越來(lái)越多了。
現在，我相信自己再也不會(huì )自卑害怕了，因為我有一個(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
班主任作文600字 篇7
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔任我們的班主任已經(jīng)有一年多了，在她給我們當班主任的時(shí)候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著(zhù)微笑，個(gè)子不高也不矮，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺(jué)得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時(shí)候非常專(zhuān)注，她用精練的語(yǔ)言深入淺出地為我們講解每一課的重點(diǎn)內容，她采用動(dòng)畫(huà)教學(xué)，用繪聲繪色的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的文字，使本來(lái)很枯燥的教學(xué)內容，變得豐富多彩，增加了我對學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的`作業(yè)壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時(shí)常教育我們珍惜時(shí)間，多做練習。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點(diǎn)，讓我們能在最短的時(shí)間明明白白的記住老師留下的每一項重點(diǎn)。
唐老師不光關(guān)心我們的學(xué)習，還注重我們的課余生活，在結束了每天辛苦的教學(xué)課程和疲憊的工作之后，還及時(shí)為我們留言，關(guān)心的告訴我們明天天氣怎樣，及時(shí)增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時(shí)候，她也時(shí)常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時(shí)刻照顧著(zhù)我們，惦念著(zhù)我們，她有時(shí)經(jīng)常開(kāi)玩笑的說(shuō)：“看，我多富有，有這么多活潑可愛(ài)的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學(xué)習，伴隨我們成長(cháng)而感到幸福和自豪，我要向敬愛(ài)的老師說(shuō)一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學(xué)生！”
評語(yǔ)：整篇文章內容豐富，層次清晰，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順流暢，通過(guò)自己的仔細觀(guān)察和親身體會(huì )，寫(xiě)出了對班主任老師深深的愛(ài)。尤其是對班主任老師對同學(xué)們的關(guān)懷闡述的細致入微。文章的結尾以對話(huà)的形式表達了一個(gè)學(xué)生對老師的敬意。
班主任作文600字 篇8
參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。
如果我是班主任，我會(huì )要求學(xué)生努力學(xué)習，但不是為了考試。我會(huì )讓他們充分發(fā)揮特長(cháng)，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺，讓那些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處，而不是永遠被當成低能兒。
如果我是班主任，開(kāi)學(xué)第一天，我會(huì )用相機給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫(xiě)下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個(gè)人展示平臺上。
如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )。有一次，我會(huì )安排同時(shí)見(jiàn)每個(gè)孩子的家長(cháng)，讓家長(cháng)見(jiàn)見(jiàn)老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責任無(wú)關(guān)。只有老師和家長(cháng)共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。第二次我會(huì )在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習成績(jì)告知家長(cháng)。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長(cháng)會(huì )將安排在期末。當然，關(guān)于孩子學(xué)習情況的報告是必不可少的，但同時(shí)，我也想給家長(cháng)一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂(lè )地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。
如果我是版主，我不會(huì )刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養他們做事的意識。例如，我不會(huì )為班級衛生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班，負責的同學(xué)會(huì )主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )記下這些學(xué)生。對于那些從未行動(dòng)過(guò)的同學(xué)，我會(huì )單獨和他們談?wù)�，讓他們認識到自己的責任和在實(shí)踐中的錯誤。
如果我是班主任，我會(huì )在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始后不久進(jìn)行家訪(fǎng)。誰(shuí)都知道家庭教育對孩子的成長(cháng)影響很大。孩子要想健康成長(cháng)，只有家庭教育和學(xué)校教育相結合，才能為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我們應該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。
班主任作文600字 篇9
假如我是班主任，我不會(huì )布置太多的作業(yè)。當他們作業(yè)非常多，多到做不完時(shí)，他們就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學(xué)習這個(gè)詞完全失去了興趣，沒(méi)有了敏感。當然沒(méi)好處！可當他們沒(méi)有太多作業(yè)時(shí)，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂(lè )，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書(shū)的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂(lè )，又可以對學(xué)習產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時(shí)，我一定會(huì )先救學(xué)生的！只要他們在，未來(lái)人類(lèi)就有可能完全不怕地震！因為他們在將來(lái)可能會(huì )發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來(lái)臨時(shí)，我一定一定會(huì )救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時(shí)，我不會(huì )讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒(méi)帶傘，我就會(huì )組織沒(méi)帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長(cháng)打電話(huà)，讓他們的家長(cháng)來(lái)接他們．如果他們的家長(cháng)有事，我會(huì )把他們送回去的，如果他們說(shuō)讓我送太麻煩的話(huà)，我會(huì )借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時(shí)，我會(huì )和他們一起玩．課間10分鐘，我不會(huì )叫那些沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來(lái)就是給他們放松的呀．我也不會(huì )拖堂，拖堂的時(shí)間，他們一定心不在焉．因為他們覺(jué)的下課了本來(lái)是應該玩的，結果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時(shí)，我會(huì )利用剩下的時(shí)間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著(zhù)名的小說(shuō)。
假如我是班主任，我不會(huì )占用他們的副課，因為他們在副課上也能學(xué)到很多東西．列如寫(xiě)字課，再寫(xiě)字課上，他們可以學(xué)到組字節構，會(huì )讓他們的字寫(xiě)的更漂亮．別以為體育課就可以隨時(shí)占，好多國家隊的隊員小時(shí)侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長(cháng)！
假如我是班主任……
班主任作文600字 篇10
老班，顧名思義是我們的班主任。我從小到大，帶過(guò)我的全是女班主任，所以我根本不知道那種被男班主任帶的滋味。這不，說(shuō)啥來(lái)啥。來(lái)到了初中，我的班主任換成了一個(gè)男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到他時(shí)，只見(jiàn)他面孔嚴肅，透露出一種神圣而不可侵犯的威嚴，再仔細一看，他的發(fā)際線(xiàn)活像兩個(gè)小山峰，活脫脫一個(gè)“凹”字，哈哈！他大約五十來(lái)歲，嗯，我是不是把他年齡估計太高了，對不起啦，老班。他有時(shí)檢查你的作業(yè)，你明明全做完了，他的眉頭也會(huì )皺起來(lái)，不知道是為啥。我經(jīng)�；丶液髥�(wèn)父母：“為什么我們老班是雙面性，上課時(shí)會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)，下課后，反倒沒(méi)看見(jiàn)他怎么笑，其他老師都跟他相反�！卑�，我真的弄不懂他呀？但是，那件事改變了我對他的看法，我又發(fā)現了老班新的一面。
事情要從那天下午開(kāi)始說(shuō)起�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙�，我們的教室也飄起了“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩�！钡母杪�。隨之而來(lái)的是老班抱著(zhù)一摞周記本從容地走了進(jìn)來(lái)。我一看，心里想：��！完蛋了，我上次交周記本時(shí)，里面夾了一張小紙條。小紙條的內容是關(guān)于我希望老師不要讓我念作文之類(lèi)的意思。我又想：老班那種人，哪會(huì )再意這庇大的小事，肯定會(huì )把小紙條當廢紙扔掉的。
最后，還是會(huì )讓我念的，上帝啊，保佑我吧！求求你啦！終于周記本發(fā)到了我手里，我連忙翻開(kāi)一看，小紙條還在，而且下面還用紅筆寫(xiě)了一個(gè)字“嗯”！那一刻，我的心里暖暖的，不僅是甜，還有感動(dòng)。這是一個(gè)老師對一個(gè)年少無(wú)知的孩子的承諾。那一刻，我很感動(dòng)，感覺(jué)到我自己的眼淚在眼眶里打轉轉。平時(shí)，我覺(jué)得老班對這種事根本不會(huì )在意，可是我的老班對我這張微不足道的小紙條，卻在意了。謝謝你，我的老班。
現在，我們的老班有了三面性，哈哈！
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