什么是我的老師作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的什么是我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么是我的老師作文 篇1
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很?chē)栏�。從我第一天背上�?shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對我們很?chē)栏�，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學(xué)習習慣，所以我從一年級開(kāi)始就養成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過(guò)每一個(gè)錯題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會(huì )經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè )會(huì )，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè )會(huì )。她一出現，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著(zhù)“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著(zhù)喜悅的笑容。她還摟著(zhù)我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績(jì)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jì)也特別好，我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學(xué)習，現在我上三年級了，她也陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!
什么是我的老師作文 篇2
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數，英三門(mén)課程的老大——語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見(jiàn)是復課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著(zhù)開(kāi)會(huì )。等到第三節課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河東獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)——衛生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì )兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )做得更好!
什么是我的老師作文 篇3
每天在學(xué)校里老師為我們上課，幫助我們學(xué)習，在家里，書(shū)是我的好老師，幫助我學(xué)會(huì )更多的知識。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是英國的莎士比亞說(shuō)的一句名言。是呀，如果一個(gè)人腦子很聰明，但是沒(méi)有書(shū)這位老師，他照樣會(huì )象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀飛不起來(lái)。我們一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，有了書(shū)這位好老師，我們才會(huì )掌握更多的知識，懂得更多的人生道理，取得一次又一次的成功。
我就有這么一個(gè)故事講給你們聽(tīng)。那是上四年級時(shí)，開(kāi)學(xué)的第二天上課，老師為我們講了《小足球賽》這篇課文，老師講完后，我再去閱讀了一遍課文，里面有個(gè)詞語(yǔ)叫做“警惕”，我怎么也不懂這個(gè)詞語(yǔ)的意思，因為膽小沒(méi)敢問(wèn)老師。放學(xué)后，我趕快放下書(shū)包，從書(shū)柜里拿出十歲過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的工具書(shū)查出了“警惕”的意思。我高興極了，對工具書(shū)說(shuō)：“書(shū)呀，書(shū)呀，你知道嗎?你是我的第二個(gè)老師，我一定珍惜你們，愛(ài)護你們�！睆哪菚r(shí)起，每次有不懂的詞語(yǔ)，就去找我的第二個(gè)老師，它總會(huì )把詞語(yǔ)意思告訴我，我從中感受到書(shū)給予我的幫助，否則，我的學(xué)習成績(jì)不會(huì )很好。
什么是我的老師作文 篇4
書(shū)，使我懂得了很多的人生道理。我正是閱讀了愛(ài)迪生的故事，使我懂得了不怕失敗，只要努力，一切美好的愿望都會(huì )實(shí)現。懂得了每一次的失敗都是走向成功的一階，失敗是成功之母。
記得學(xué)校有一次舉辦即興口頭編故事，題目由參賽者自己抽取。全班同學(xué)推薦了我。比賽是當天下午第二節課便開(kāi)始了，我抽了一個(gè)故事名字叫做《兩只豬與一只狼》，十分鐘的準備時(shí)間，我忽然想起來(lái)自己讀過(guò)一本書(shū)上有一篇與這個(gè)故事很相似，我當時(shí)大略想了一下，胸有成竹地走上了講臺。面對全場(chǎng)那么多人，我輕松自如地講完了故事，我真是太高興了，這次編故事我竟獲得了第一名，我想：多虧了我那本《著(zhù)名童話(huà)故事》幫助了我。
真的，人的一生真的少不了書(shū)籍。書(shū)是我的好老師，它處處幫助我，教誨我，引導我一次次取得好的成績(jì)。我太感謝我的永不下課的好老師——書(shū)，我要與它為伴共度人生。
什么是我的老師作文 篇5
書(shū)，它是我的老師;書(shū)，它帶我們飛翔在書(shū)的天空，它像一名無(wú)名的老師，交給我們許多知識。
書(shū)它給我啟發(fā)，讓我知道了《三國演藝》這本名著(zhù)，讓我知道了古時(shí)候有吳，蜀，魏三個(gè)國家之間的斗爭。每當我拿起書(shū)時(shí)，就會(huì )想到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句千古名言，這句話(huà)也是書(shū)教給我的。
讀書(shū)，讓我感動(dòng)，書(shū)，讓多少人成為科學(xué)家，醫生，博士，正是因為書(shū)讓這些人舉世聞名。讀書(shū)也是一種幸福，當高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”聽(tīng)了這句話(huà)，你們還覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)有意思的事么?
書(shū)是我的老師，比上課的老師只是還要淵博，我們要多多請教這位老師，只有樣我們的學(xué)習才會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高的。
書(shū)，給我的啟發(fā)是很大的，它給我們豐富的“營(yíng)養”讓我們更好的吸收，啊!多讀書(shū)，讓郎朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整個(gè)地球!
什么是我的老師作文 篇6
這幾天，總有一些掉隊的小蜜蜂來(lái)我們班溜達。
這不，英語(yǔ)課剛上到一半，我旁邊多了一位朋友——蜜蜂，怎么趕它，它都不走，我就起了玩興。眼看就要抓到了，是誰(shuí)這么煩，叫了我的名字，我不耐煩地答應了一聲。不好，周?chē)娜嗽趺炊级⒅?zhù)我看呢，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看到英語(yǔ)老師一臉的嚴肅。等我站起來(lái)，英語(yǔ)老師重復了一遍她的問(wèn)題，可我剛才太貪玩了，忘了聽(tīng)老師的課了。我可憐得像一根木棒一樣，直挺挺的站在那里。
下課后，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室，并挨了批評。都是這只該死的蜜蜂惹的禍，害得我被老師訓了一頓，我非報仇不可�；氐浇淌�，我到處找那只蜜蜂，謝天謝地總算讓我在墻角發(fā)現了它。我非常生氣，拿著(zhù)書(shū)到處追殺它，眼看就要被我逮著(zhù)了。不好，我的手好疼，被蜜蜂蟄了一下。
上課鈴聲隨著(zhù)我的一聲慘叫響起，我還沉浸在剛才那件事里。我是陪了夫人又折兵，真是越想越氣，我對自己說(shuō)，以后看到蜜蜂要格殺勿論，決不手軟。這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，他看到我微腫的手，說(shuō)：“葛夢(mèng)霞，你去惹蜜蜂了，是嗎？”我覺(jué)得老師好神，連我去找蜜蜂的茬都知道。老師接著(zhù)說(shuō)：“人不犯我，我不犯人。蜜蜂是不會(huì )主動(dòng)攻擊人的，你們不要看它有根可怕的毒針，會(huì )刺得你咬牙切齒。其實(shí)，它們的生命是很脆弱的，刺了你一針，它們也無(wú)法存活。葛夢(mèng)霞，你的心里一定在罵那只蟄了你的蜜蜂吧，其實(shí)它也很可憐的，蟄你一針，它也失去了生命。同學(xué)們，今天我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)蜜蜂吧�！�
在寫(xiě)之前，老師先給我們講了一篇小蜜蜂采花蜜的故事。聽(tīng)了之后，我非常羞愧，小蜜蜂整天在花叢中采蜜，這么辛勞，但它從不舍得吃自己采的花蜜，把勞動(dòng)成果都貢獻給了我們人類(lèi)�？晌疫�恩將仇報要誅它們，我真是個(gè)混球。何況，今天我還剝奪了一只小蜜蜂的生命，我真是不應該，“手疼”是我應該受到的懲罰。以后，我再也不去傷害小蜜蜂了，我要和它們做朋友，向它們學(xué)習，樂(lè )于助人，學(xué)做一個(gè)勤快的好學(xué)生。
什么是我的老師作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有史以來(lái)，哪個(gè)科學(xué)家的知識不是有一大部份從書(shū)上學(xué)到。書(shū)，是我們的“老師”。
我從小就接觸了書(shū)，書(shū)是我人生的第一位老師。我的道理是從書(shū)上學(xué)到的，我的知識是這位老師教的。我隱約記得一句名言：我撲在書(shū)上，正如饑餓的人撲在面包上。
每天，我必不可少的事情就是讀書(shū)。一讀起書(shū)來(lái)，就忘掉了自我，忘掉了解世界。每逢我讀書(shū)時(shí)，讀什么書(shū)就身臨其境于那兒。記得有一次，我正在讀《第七封印》這套書(shū)的其一本。我讀著(zhù)讀著(zhù)，臉前好像出現了當時(shí)的情景：銀發(fā)少年艾諾維在水封印解開(kāi)之前發(fā)了瘋，把好友風(fēng)妖精王賽拉飛爾的'翅膀強扯了下來(lái)。要知道，風(fēng)妖精族人的兩只翅膀好比人的兩只手啊，那種痛疼是難以忍受的。就在這時(shí)，神代水封印的水妖精族的王出現了，把艾諾維緊緊抱在懷里，銀發(fā)少年艾諾維才安靜下來(lái)，……就在我整個(gè)人陶醉在其中時(shí)，媽媽叫我洗澡。我大喊說(shuō)：“艾諾維，你瘋啦，居然把賽拉飛爾的翅膀扯下來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“你在干什么呀?瘋了?”我錯把媽媽當成火妖精族的王娃蒂，說(shuō)：“娃蒂，快救艾諾維，他瘋了�！眿寢尨蛄宋沂忠幌�，我才驚醒。問(wèn)：“媽媽我在哪兒?”“洗澡啦�！薄班蕖�。太入迷書(shū)中的情境了。
什么是我的老師作文 篇8
書(shū)，我的這一個(gè)良友，為我帶來(lái)更多的是知識與快樂(lè )�？础墩嫖�，還是非我》讓我懂得了;人生只有五枚金幣——嬰兒、青少年、中年以及老年�，F在我已經(jīng)浪費了兩枚金幣，讓我懂得了時(shí)間的寶貴，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊!它還讓我懂得了做人還要有一顆寬容、平常心;不僅如此，還讓我知道了生命的可貴，生命只有一次;還讓我知道了世上沒(méi)有什么是不勞而獲的，要是那樣，人生將沒(méi)有了意義，沒(méi)有了價(jià)值。巴金爺爺的那一番話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，生命的意義在于奉獻而不在于享受。同時(shí)也讓我想起了高爾基的一句話(huà)：“給”永遠比“拿”愉快。確實(shí)如此，人的一生要只曉得索取，那么，可以說(shuō)這個(gè)人白活了這一生。書(shū)，同時(shí)也在教育著(zhù)我們許多道理。讓我記得最牢的一句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天下的書(shū)是永遠也讀不完的，若想讀好書(shū)，那就還要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，看書(shū)看書(shū)再看書(shū)。書(shū)，也是人的一位“老師”。
書(shū)，我人生的第一位良友，是它讓我懂得了許多道理，哲理。相信我吧!書(shū)，是我良友，出同時(shí)是我最好的老師。讀書(shū)，相會(huì )是一件很好的事。每天一書(shū)，保證你一生沒(méi)有遺憾。
什么是我的老師作文 篇9
當我遇到困難想放棄時(shí)，我的眼前出現了它；當我失去友誼傷心時(shí)，我的眼前出現了它；當我成功時(shí)，我的眼前出現了它。我的老師，它小且不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它那寶貴的品質(zhì)打動(dòng)了我。
那一天，天空仿佛被蓋上了一層灰黑色的布，還不時(shí)下幾滴雨。人們的心隨著(zhù)天氣而變化，都板著(zhù)一張臉。我腳步沉重地走在路上，心情糟透了。都是因為黃欣儀在英語(yǔ)表演上不聽(tīng)我們的安排，害我們得了最后一名。我踩著(zhù)骯臟的泥水，一步步向家走去。
快到家了，我的鑰匙掉在了地上，我剛要伸手去撿，卻看見(jiàn)一只只小小的螞蟻身上背著(zhù)一塊蘋(píng)果片。那一塊蘋(píng)果片體積大，幾十只螞蟻才背得動(dòng)，它們十只不到就背起來(lái)了，不會(huì )是在做夢(mèng)吧！但我看到的確實(shí)超出我的想象。那幾只螞蟻不大，身體瘦小，卻用自己那么小的身軀來(lái)背蘋(píng)果片。在那時(shí)，我明白了，我看到的不是幾只弱小的螞蟻在背蘋(píng)果片，而是它們的團結精神和堅持不懈的品質(zhì)��！
在這個(gè)世界上，不只有“人”才能當我們的老師，有時(shí)身邊一些不起眼的事物也能當我們的老師，不要因為它們小，不起眼就小瞧它們，或許，它們在平凡的某一天里的某個(gè)舉動(dòng)便能超過(guò)很多人。
什么是我的老師作文 篇10
它，在黑暗中，像蠟燭一般無(wú)私奉獻。它，在勤勞中，甘甜了人民的生活。它，像一位老師，告訴我那一個(gè)個(gè)哲理。它，就是我的老師蜜蜂。
它長(cháng)得樸實(shí)無(wú)華，是那么的平凡，一道道黃黑相間的條紋，那是它勤勞的象征；一對像泉水一般甘甜人們生活的小翅膀，一對像電線(xiàn)桿一般的觸須，小小的，毫不起眼。盡管這樣，它卻成了我的老師。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我來(lái)到公園，發(fā)現一堆蜂蜜正在采蜜，我的好奇心像夜空中的繁星一般眾多，便一頭鉆過(guò)去觀(guān)察蜜蜂。咦！它在采蜜，我心中充滿(mǎn)了一個(gè)大大的問(wèn)號：它為什么要采蜜？
突然，旁邊路過(guò)一只螞蟻，它的觸須左搖右擺，但很快就“逃離”了現場(chǎng)。這讓我不禁想起一篇文章：螞蟻不服氣蜜蜂備受人類(lèi)贊譽(yù)，跑去質(zhì)問(wèn)蜜蜂：“我們同樣辛勤勞動(dòng)，為什么你采蜜能得到人類(lèi)的夸贊，而我們卻不能得到人類(lèi)的夸獎？”蜜蜂笑著(zhù)說(shuō)：“你辛勤勞動(dòng)是為了你自己，而我們的勤勞努力是為了造福人類(lèi)，是為了造福別人�！蔽浵伮�(tīng)了灰溜溜地走了。
我的內心像涌起了暖流，按壓不住心中對蜜蜂的敬佩之情。蜜蜂的無(wú)私偉大，讓我敬到夢(mèng)里，更讓我感到心里，這就是我最美的啟迪者。
“連蜜蜂都這么勤勞無(wú)私，我卻不能，它是我的老師�！贝藭r(shí)，我的心像黑暗中見(jiàn)到了閃爍的星光，像冬日里遇到暖陽(yáng)，像沙漠中尋到清泉。
我的老師，您無(wú)私偉大，您的勤勞，您的無(wú)私奉獻，讓我敬佩。我們要向您學(xué)習，靠我們自己的勤勞努力，去甘甜別人的生活，靠我們自己的勤勞，去造福他人，靠我們自己的一言一行去奉獻于他人。
我的老師，是您使我明白了奉獻的意義。
什么是我的老師作文 篇11
冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？
——題記
花中四君子中，梅總是最受歡迎。寫(xiě)梅的詩(shī)人、作家不計其數，甚至，梅被譽(yù)為中華民族精神的象征。以前，我總是那么淡淡的，對梅沒(méi)有什么感覺(jué)。
可那一天，所有的謎底都散開(kāi)了，梅綻放在我的記憶中，揮之不去。
那天，鋼琴老師選了一首曲子，讓我回家練，并給我定下目標：考上四級。我沒(méi)有一句回答，只是愣愣地望著(zhù)那三頁(yè)多的樂(lè )譜，腦中一團亂：開(kāi)玩笑吧，三頁(yè)多的譜子，讓我合手練？還背下來(lái)去考四級？四級我還不想考呢！
回家練琴時(shí)，我一直不專(zhuān)心，彈一半，停一下，彈到難的，干脆不彈了，或亂敲幾下琴鍵，以發(fā)泄心中的不滿(mǎn)。媽媽被我的情緒惹火了，大聲訓斥：“你要彈就好好彈！不要鬧情緒！”我不屑地哼了一聲，沒(méi)有回話(huà)。我把手收了回來(lái)，放在大腿上，如看仇人般盯著(zhù)琴譜，在心中叫苦：這么難，彈個(gè)毛線(xiàn)呀！于是，我把琴譜用力合上，中斷了琴聲。媽媽氣得不再訓斥我。
窗開(kāi)著(zhù)，風(fēng)把語(yǔ)文書(shū)掀開(kāi)，書(shū)頁(yè)上，清清楚楚地印著(zhù)：梅花魂
“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣�！薄安还苁艿皆鯓拥钠哿�，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節�！薄盁o(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
梅花，不怕風(fēng)欺雪壓，是頂天立地的�？晌矣袉�？換了新琴譜，我哪次不是“冷暴力”？回想一下，彈新譜子時(shí)，我從沒(méi)有心平氣和地、認真地彈奏過(guò)，全程中總會(huì )發(fā)點(diǎn)脾氣�？晌覜](méi)有想過(guò)，我只是彈幾日，可梅花要熬過(guò)一個(gè)冬天！僅因為一點(diǎn)困難就發(fā)脾氣，放棄自己，那未來(lái)的路那么久，那么長(cháng)，我又怎么扛？我質(zhì)問(wèn)自己，若梅花經(jīng)寒風(fēng)刮了一下便落了，那它定撐不到春天哪！
我沉默了半晌，呼出一口氣，把琴譜翻開(kāi)，又把手架在了琴上。我要與梅花一起靜待春天到來(lái)。
什么是我的老師作文 篇12
是誰(shuí)默默地與你趕超，激勵著(zhù)你一次次的進(jìn)步？是誰(shuí)讓你默默地放下的手中的手機，翻開(kāi)書(shū)本，大聲誦讀？又是誰(shuí)給了你無(wú)形的壓力，讓你靜下心來(lái)去做每一道題？這個(gè)“神秘”的人就是我們身邊的每一位對手。對手亦是我的老師。
想必每個(gè)人都有一個(gè)勁敵吧。他可能每次分數都比你高一點(diǎn)點(diǎn)，排名總在你名字上方，你奮力學(xué)習，想要超越他，卻又總是失敗……盡管在考試這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，互相競爭。但在生活中，你們又是親密無(wú)間的好哥們兒，互相學(xué)習，共同努力，這便是最美好的競爭，也是青春年華中最美好的回憶。
對手教會(huì )了我太多太多……他們讓我明白什么是不放棄，什么是打不死的小強精神。只有不斷的比拼，在一次次競爭中積攢經(jīng)驗，我們才能夠成長(cháng)起來(lái)。能有勇氣，有信心迎接明天的第一縷陽(yáng)光。
有的人總是對手這個(gè)詞有很大的誤解，他們認為成功就是沒(méi)有對手，唯我獨尊。但在我看來(lái)：越是成功的人，對手便越多。他們有更加開(kāi)闊的眼界，更加
寬宏的度量，他們能明白自己應該不斷地與對手學(xué)習，不斷的豐富自己的知識，而愈戰愈勇。與對手競爭同樣意味著(zhù)不畏懼對手，如果一個(gè)士兵畏頭畏腦的去戰斗，怎能打勝仗？又如何去汲取對手的精髓？Don"tbeafraid！這似乎已經(jīng)成了我的一個(gè)信仰，激勵著(zhù)我一天天的進(jìn)步，一天天的去戰斗。只有無(wú)懼對手，卻又尊重對手者才能夠旗開(kāi)得勝！
感謝身邊的每一位對手，是你們教會(huì )了我如何去努力，如何去為自己而戰！感恩一路有對手相伴！對手即師也。
什么是我的老師作文 篇13
我有一位特殊的老師，她是我的母親。她教給我許許多多的人生哲理，教導我如何面對困難與挫折，更教會(huì )了我如何保證自己的誠信度。
小學(xué)里，有一次語(yǔ)文考試我出奇的得了100分，在語(yǔ)文考試中作文至少扣1分，我因為語(yǔ)句優(yōu)美而填補了這個(gè)缺憾�；丶液�，細心地母親在閱覽考卷時(shí)發(fā)現我的一個(gè)錯別字“敵”的反文旁寫(xiě)成了欠字旁。當時(shí)，我和媽媽都沉默了。我那時(shí)心想：“就一錯別字，不說(shuō)不就行了�！笨烧l(shuí)知，媽媽一開(kāi)口，就讓我氣得差點(diǎn)哭了出來(lái)。她說(shuō)：“一分也是分數，明天讓老師把分數改成99分，下次努力點(diǎn)就行了�！�
第二天，我很不情愿地告訴了老師，誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評我，反而在全班面前表?yè)P我，贊美我十分誠信。那時(shí)我心想：原來(lái)媽媽是在培養我的誠實(shí)守信，勇于擔當的品行啊!
還有一次，媽媽給我做課外練習題，本子后有答案的，自己出去辦事了。我很疑惑，平時(shí)媽媽都用訂書(shū)機訂死，為什么現在不訂了?我沒(méi)有那膽子去翻看，于是我就老老實(shí)實(shí)地做了起來(lái)。媽媽回來(lái)看著(zhù)我全對的本子，說(shuō)了一句：“你已經(jīng)長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )分辨什么該做什么不該做，其實(shí)我在后面的答案上做了手腳，只要你一偷看，我就會(huì )知道。你沒(méi)有看答案說(shuō)明你已經(jīng)懂得分辨黑白了，我相信你以后也不會(huì )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我才明白了她的良苦用心。
媽媽是我生命中的一個(gè)重要的角色，就像歌詞中所唱的那樣“你是我的眼，帶我越渡浩瀚的大海;你是我的眼，讓我看見(jiàn)這世界就在我的眼前�！�
媽媽?zhuān)闶俏业膯⒚衫蠋�，是我生命中重要的組成部分，是你讓我懂得永不放棄，真理長(cháng)存等的人生哲理。也是你，讓我的生存變得更有價(jià)值，誠信度不失分。我很感謝你，媽媽。
什么是我的老師作文 篇14
子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵總�(gè)人身上都有屬于自己的獨特的閃光點(diǎn)，值得我們互相學(xué)習與借鑒。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這是成功的哲理。我們要善于發(fā)現他人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，才能揚長(cháng)補短，讓我們自身更加完美。
我有一個(gè)很要好的朋友，她學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，在她的身上我不僅學(xué)習到了知識更領(lǐng)悟到了成功的真諦。
一天中午，教室里人聲鼎沸，許多人在教室中打打鬧鬧。但是我的好朋友卻靜靜地坐在她的位置上專(zhuān)心致志地攻克著(zhù)一道又一道的難題。她聚精會(huì )神地盯著(zhù)作業(yè)本，絲毫不理會(huì )旁邊打鬧的同學(xué)，“靜若處子”這個(gè)詞用來(lái)形容她是在合適不過(guò)的。我放下東西，側過(guò)身子去看她做題。一分鐘過(guò)去了，她并沒(méi)動(dòng)筆答題，仿佛是遇到了攔路虎了，她再次審閱題中的數據，西索了片刻，便翻開(kāi)草稿本若有所思的想了想，便開(kāi)始做題，她一步步摸索著(zhù)，卻不斷地碰壁，時(shí)不時(shí)地搖搖頭，她再次陷入了深思，隨后她無(wú)奈地站了起來(lái)，向數學(xué)老師走去，向他求助，她認真地聽(tīng)老師講解，一會(huì )兒，她就回到了座位上去按照老師的方法認認真真地算了一遍，慢慢地，皺著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，嘴角微微的揚起……
她那堅持不懈不輕言放棄的精神讓我十分敬佩，她是同學(xué)，更是我的老師，教會(huì )了我一個(gè)十分淺顯卻讓人受益終生的道理：堅持就是勝利。而她自己就是這個(gè)道理最好的詮釋。
什么是我的老師作文 篇15
我有一位出色的老師，那就是書(shū)。
它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國的美麗景色。
書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀(guān)了開(kāi)國大典，牧場(chǎng)之國，鄉下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè )園的快樂(lè )。它還帶我乘飛機到迷人的張家界去觀(guān)覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀(guān)了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚中外的畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。
在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng )作了許多不朽的作品，如交響樂(lè )《命運》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續堅守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè )表現上，他幾乎涉及當時(shí)所有的音樂(lè )體裁，大大提高了鋼琴的表現力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì )變革的重要音樂(lè )形式。貝多芬集古典音樂(lè )之大成，開(kāi)浪漫派先河，對世界音樂(lè )的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用。
啊!書(shū)，你帶給我知識，我喜愛(ài)你。
什么是我的老師作文 篇16
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時(shí)：他讓我體會(huì )到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅；我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團的尊嚴；直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。
那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績(jì)還不錯，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費了嗎？我如果不當這個(gè)班長(cháng)，也不會(huì )落得這個(gè)結果。我不認為這是生活這位嚴師對我的考驗？而看作是生活對我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì )了下圍棋。我是懷著(zhù)一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤(pán)上的搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此總是一天下好幾盤(pán)。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。
一天，爸爸的一位同事來(lái)和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。爸爸說(shuō)他是大院里的名手，從未輸過(guò)的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著(zhù)棋盤(pán)，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無(wú)回天之力，便隨和地一笑，“我認輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出�？粗�(zhù)我吃驚的樣子，他又對我說(shuō)：“下得不錯，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他一直笑著(zhù)，和以前我的對手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說(shuō)：“我看不一定輸再下下看，也許能贏(yíng)回來(lái)�！彼匀恍χ�(zhù)說(shuō)：“輸了就是輸，這不算什么�！迸R走時(shí)他拍拍我的肩膀說(shuō)：“記著(zhù)，小伙子，下回有時(shí)問(wèn)，我可得贏(yíng)你�！蔽亿A(yíng)了，但我笑不出來(lái)。從對手的臉上，我沒(méi)有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì )怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應該怎樣對待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開(kāi)始發(fā)憤地學(xué)習。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。
生活是我的教師，從小時(shí)候到現在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì )牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì )從生活那里學(xué)到很多很多。
什么是我的老師作文 篇17
螞蟻，看起來(lái)一個(gè)微小的生物，看起來(lái)是一種不起眼的小東西，但這一次他做了我的老師。
當時(shí)，空氣很潮濕，蜻蜓成群結隊地低飛著(zhù)。我心情很不開(kāi)心，因為這星期小組被扣分，沒(méi)獲得優(yōu)秀小組，作為組長(cháng)的我心情也是失落的。我走到家門(mén)口，發(fā)現一群螞蟻圍著(zhù)一塊淺黃色的小東西，忙碌著(zhù)。我駐足仔細看起來(lái)。
螞蟻的數量還很多，原來(lái)是圍著(zhù)一塊小餅干。只見(jiàn)一只螞蟻首領(lǐng)一聲“令下”，一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鉆到餅干下面，有的在餅干邊沿�？粗�(zhù)螞蟻跟餅干體積對比懸殊，我替螞蟻捏著(zhù)一把汗，它們怎么可能把一塊餅干搬得動(dòng)呢？正在我好奇，納悶的時(shí)候，這塊“巨型”餅干被慢慢抬了起來(lái)，向前挪動(dòng)，沿著(zhù)墻邊一直送進(jìn)了洞里。放大來(lái)看，這螞蟻不就像一群群拉纖的工人？不就是一個(gè)個(gè)個(gè)體？只要集體同時(shí)出力，團結一致，就可以做成一件事，就可以搬動(dòng)眼前的大物，實(shí)現集體的目標。
我看到這一幕后，心里更不是滋味，因為平常的我，作為組里的小組長(cháng)，卻沒(méi)有盡到自己的責任，團結組員，組織組員共同學(xué)習，解決難題。因為我一直以為，別人的學(xué)習，不關(guān)自己的事，但現在我發(fā)現我錯了，我渺小得連一只螞蟻都不如，今天它們卻成了我的老師，教會(huì )了我認識自己的錯誤。
每個(gè)組有4個(gè)組員，不同層次的個(gè)人，四號可以幫助三號，三號可以請教二號，二號還可以跟一號商量，四個(gè)組員之間還可以互相抒發(fā)己見(jiàn)，提出各自想法，出謀獻策，思想交流，不也是共同努力，集體協(xié)調嗎？而我這個(gè)組長(cháng)就更應該帶領(lǐng)和組織他們來(lái)完成。所以我要與組員積極互動(dòng)，自己遇到不會(huì )的題目，也要不恥下問(wèn)，積極向周?chē)瑢W(xué)和老師詢(xún)問(wèn)。
小小的螞蟻，卻在這次教會(huì )了我這個(gè)道理，也讓我豁然開(kāi)朗：事在人為，團結力量大。以后，我要盡好小組長(cháng)的責任，帶領(lǐng)組員走向成功，共同進(jìn)步。
世上萬(wàn)物，我們只要善于觀(guān)察和學(xué)習，它們都有自己擅長(cháng)的東西，有值得我們學(xué)習的地方，都可以成為我們的老師，螞蟻，你就是我的老師。
什么是我的老師作文 篇18
我喜歡亭亭玉立的水仙，我喜歡清逸出群的文竹，我喜歡潔白高雅的百合，但我最喜歡的還是那不畏嚴寒、謙虛博大的梅花。
梅花，在嚴冬季節里開(kāi)放。每當嚴冬到來(lái)時(shí)，別的花都凋謝了，只有梅花獨綻枝頭。它“昂首挺胸”似乎一點(diǎn)也不懼怕刺骨的寒風(fēng)和冰冷的雪霜。這些就是梅花——一種不畏嚴寒的花，它在嚴冬里的不凡表現給了我一點(diǎn)啟示：無(wú)論在怎樣惡劣的情況下，無(wú)論是在怎樣的艱難險阻下我們都應該勇往直前，永不退縮，展現出自己堅強的一面。��！梅花真是我的老師！
梅花，有著(zhù)謙虛品質(zhì)的花。在即將告別冬天的時(shí)候，它向人們傳達春天到來(lái)的喜訊；而當百花齊放、爭奇斗艷的春天來(lái)到時(shí)，它卻在花叢中搖曳含笑。它明白自己已經(jīng)奉獻了。它已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。��！多么謙虛的花��！從它身上我又明白了：做人要謙虛，不能炫耀自己。要默默奉獻，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
亭亭玉立的水仙��！清逸出群的文竹��！潔白高雅的百合��！在我心里現在都不如我那不畏嚴寒、謙虛博大的梅花的老師了！
什么是我的老師作文 篇19
老師，顧名思義，就是傳授給自己知識或教育自己的人，有些人認為，老師就是在課堂上講課的人，難道單單只有這個(gè)嗎？不，我們的父母就是我們最好的老師。
爸爸在外工作時(shí)，我放學(xué)回家，媽媽工作又很忙，在沒(méi)有辦法來(lái)接我時(shí)，媽媽寧可被老板批評，也要來(lái)接我，難道這不是在教我做什么事都要靠自己，靠別人是沒(méi)有用的嗎？
當爸爸媽媽在工作上遇到困難時(shí)，他們不要別人的幫忙，就要自己克服困難，難道這不是在教我遇到困難要自己克服嗎？
當爸爸在吃牛肉粉絲湯時(shí)，發(fā)現了一只蒼蠅，但他沒(méi)有在那里大喊大叫，而是找了服務(wù)員叫他們下次注意點(diǎn)，難道這不時(shí)在教我遇到什么自己吃虧的事，不要跟別人斤斤計較，要大事化小，小事化了嗎？……父母在生活中的一言一行，都是在教我們。
在前年的一個(gè)夏天，我一直夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，爸爸終于給我買(mǎi)了，我十分高興，買(mǎi)了以后，不會(huì )溜，又有什么用呢？因此，我便開(kāi)始練起來(lái)了，練了十天左右，我終于稍稍會(huì )了些，于是，我很威風(fēng)的在我家那塊場(chǎng)地是溜，溜了一會(huì )兒，我不耐煩了，就想去別的地方玩玩。到了一個(gè)好玩的地方，我就想上去，可那里有個(gè)小坡，我不敢上去，正當我猶豫不決的時(shí)候，爸爸出現在我面前，我的心里頓時(shí)有了依靠，于是，我撒嬌的對爸爸說(shuō)：“好爸爸，扶扶我�！卑职譀](méi)有一點(diǎn)同情感地說(shuō)：“你自己上去�！蔽衣�(tīng)了十分生氣，當時(shí)非常的恨我爸爸：自己的女兒都不愿意扶一下，真是一個(gè)不負責的爸爸。我勇敢的一步一步走上去，試了好多次，都沒(méi)有成功，最后一次，我把腳斜過(guò)來(lái)，然后橫著(zhù)走上去，終于，我成功了，我歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。這時(shí)候，我隱隱約約地看到了一旁的爸爸在欣慰地笑，當時(shí)，我不知道這是為什么，回到家中，我斟酌著(zhù)，終于明白了，原來(lái)爸爸是想讓我自己克服困難，我那時(shí)真是辜負了爸爸的良苦用心��！倭還埋怨爸爸，真是不應該��！難道這不是爸爸在教我遇到困難時(shí)，要自己克服困難嗎？在人的生活中，處處都有老師，但是，最好的老師還是我們的父母親��！
什么是我的老師作文 篇20
我的媽媽是一名普通的人民教師，她用自己的言行讓我知道了什么叫以身作則，也讓我體會(huì )到了“助人乃快樂(lè )之本”的真正含義。
媽媽沒(méi)有出眾的外貌，值得一提的是，她的眼睛深邃，別人都說(shuō)像外國人，這也是她引以為豪的地方。我的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的這雙“法眼”。也許，這與她的職業(yè)有關(guān)吧！
媽媽是個(gè)特別敬業(yè)的人，每天在學(xué)校幾乎都是最晚回家，因為她教的是二年的孩子，課后輔導孩子是常有的事，還要自己打掃衛生�；氐郊依�，備課、批卷子、上網(wǎng)查資料，已成了她每天的必修課。就是這么忙，也不忘督促我寫(xiě)作業(yè)，多數都是有布置，沒(méi)檢查。有時(shí)，為了多玩一會(huì )，我的作業(yè)完成得不好或者成績(jì)下降的時(shí)候，別人都會(huì )這樣對媽媽說(shuō)：“別只顧著(zhù)別人家的孩子，自己的孩子也要看看�！甭�(tīng)到這樣的話(huà)，媽媽覺(jué)得對我很不公平，不過(guò)，我從沒(méi)怨過(guò)她，我要好好學(xué)習，不讓媽媽為我操心。
媽媽不但對工作負責，而且也很樂(lè )于助人。
記得一個(gè)周六的下午，媽媽帶我正在去往七校學(xué)英語(yǔ)的路上，我們正走著(zhù)，只聽(tīng)不遠處傳來(lái)一句問(wèn)話(huà)：“同志，去581棟怎么走？”我和媽媽尋聲望去，只見(jiàn)一個(gè)盲人伯伯，拄著(zhù)一根拐棍站在我們身后不遠處，我們四下張望，沒(méi)有其他人，難道是在和我們說(shuō)話(huà)嗎？我們不由自主地停下腳步，我知道媽媽想幫助眼前這個(gè)素不相識的人。
媽媽說(shuō)：“我不知道具體位置呀！”
伯伯說(shuō)：“現在是不是離七校不遠了？”
“對呀，難道就在這附近嗎？”媽媽想知道581棟具體位置，急于幫他找到。
“這就對了，前面有個(gè)修鞋的地方，那里有臺階�！辈f(shuō)出了修鞋地方的名字。
我和媽媽按照伯伯的話(huà)，很快就發(fā)現了581棟他要去的地方。雖然沒(méi)多遠，對于我們來(lái)說(shuō)可能只是 幾步之遙，但是對于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)就難上加難了，何況還要上臺階。
我一看時(shí)間馬上就要到了，催媽媽快點(diǎn)走，我想媽媽一定會(huì )告訴他地方讓他自己去找的�？墒�，我錯了，媽媽對我說(shuō)：“時(shí)間還來(lái)得及，要不你先自己過(guò)馬路去上學(xué)�！蔽疫t疑了片刻，還是決定和媽媽一起幫助伯伯，幫人幫到底嗎！于是，我們扶著(zhù)那個(gè)伯伯，媽媽還不斷提醒伯伯注意腳下，別摔著(zhù)，伯伯一直說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)，我的心里別提有多開(kāi)心了！最后我們把伯伯送到地點(diǎn)并把他扶上臺階，找到親人，媽媽才帶著(zhù)我飛快地向學(xué)校跑去，還好，沒(méi)有遲到。把我送到學(xué)校，媽媽就走了�？粗�(zhù)媽媽的背影，我倍感自豪，她用實(shí)際行動(dòng)讓我感到了助人的快樂(lè )。
那天的事，媽媽也許早已忘記，但它卻在我記憶的長(cháng)河里，掀起了不小的漣漪，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大也要做一個(gè)像媽媽這樣的人。
【什么是我的老師作文（通用20篇）】相關(guān)文章：
我的理想是老師作文（通用58篇）04-18
書(shū)是我的老師作文(通用12篇)03-28
父母是我的老師作文（通用26篇）04-22
如果我是老師作文通用15篇05-09
我的爸爸是老師作文03-14
我的理想是當老師作文(通用15篇)01-03
如果我是老師作文05-09
老師是我的朋友作文13篇02-25
老師是我的朋友作文10篇02-25
我的理想是老師500字作文03-14