王老師，我想對您說(shuō)作文750字
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的王老師，我想對您說(shuō)作文750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
王老師，我想對您說(shuō)作文750字1
老師，是茫茫大海中的一座燈塔；老師，是漫漫成長(cháng)之路上的指南針；老師，是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。
王老師，雖然現在您只教了我們三個(gè)月，但我已從您身上學(xué)習到了最寶貴的人生態(tài)度，要經(jīng)常微笑，待人話(huà)語(yǔ)要親切。
無(wú)論我何時(shí)見(jiàn)到您，您都會(huì )向我微笑，您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次，但每當您對我微笑時(shí)，我的心中就漾起一絲溫暖，把什么煩心事都通通忘到腦后，專(zhuān)心聽(tīng)您講語(yǔ)文課，學(xué)習效率也大大提高了。
您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如，上課時(shí)某位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，正巧老班進(jìn)了教師叫一名同學(xué)出去，因為老班“偵察”到他沒(méi)認真聽(tīng)講，老班出門(mén)處理那位學(xué)生所犯的錯誤了，而那位回答問(wèn)題的`同學(xué)就如鐵棍一般杵在那，一言不發(fā)，一臉嚴肅，既不回答問(wèn)題又不坐下。此時(shí)您沖他一笑，他就也一笑，繼續回答問(wèn)題了。所以，您那普普通通的一笑，看似微不足道、平淡無(wú)奇，可在關(guān)鍵時(shí)刻卻能發(fā)揮很大作用。
我自然也要學(xué)習您的這種習慣了，雖然我不一定見(jiàn)人就笑臉相迎，但有時(shí)我也學(xué)會(huì )給人一個(gè)親切的微笑了！
再者就是您親切的話(huà)語(yǔ)了，您說(shuō)話(huà)時(shí)從不嚴肅——除了您批評同學(xué)的時(shí)候。您對我們說(shuō)話(huà)時(shí)總是聲情并茂，話(huà)語(yǔ)親切而又熱情，再配上您的招牌微笑，班上沒(méi)有哪一位同學(xué)是不喜歡您的——即使是那些差生。
這自然也就使您語(yǔ)文課的課堂氣氛更活躍了，我們的學(xué)習興趣自然也提高了。
您的這個(gè)習慣就更值得我學(xué)習了。平時(shí)我對班里同學(xué)說(shuō)話(huà)，通常是嚴肅而古板，所以通常沒(méi)人愿意與我聊天，他們平時(shí)都離我有一段距離，也許是因為我太自負，貶低了他們吧�？僧斘覍W(xué)習您的新方法，親切委婉地和他們交流后，我的朋友就越來(lái)越多了，大家都愿意與我一起玩，這可真是太神奇了！由此，我明白了，這其實(shí)是互相尊重的結果。只有你放下架子，真誠地建立友誼，才會(huì )有更多的朋友。
王老師，我一定會(huì )保持并發(fā)揚您的習慣。聽(tīng)老師一句話(huà)，學(xué)生受用一輩子！
王老師，我想對您說(shuō)作文750字2
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著(zhù)隊伍來(lái)到操場(chǎng)，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話(huà)音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著(zhù)那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開(kāi)了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì )腿斷了吧，有的人說(shuō)應該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了......這時(shí)老師回來(lái)了，不，應該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁�？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫務(wù)室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì )，有兩位家長(cháng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(cháng)。他的家長(cháng)把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對我們的愛(ài)。老師，我想對您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”
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