精選班主任作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
人的一生總會(huì )經(jīng)歷酸甜苦辣，這些路是誰(shuí)帶著(zhù)我們走過(guò)來(lái)的呢——是父母和老師。
在你成長(cháng)的道路上，一定認識很多老師吧，至于給你印象最深刻的老師我就不知道了。
當我7歲時(shí)，進(jìn)了一年級，我就認識了一位老師，她是我們的班主任，她姓章，是章老師。張老師四十幾歲了，有一張圓圓的臉，眉毛不濃不淡，眼睛大大的，章老師的臉總是紅紅的，有時(shí)會(huì )更紅，因為她生氣了。章老師教育有方從小都是雙面的，上課以及學(xué)習的時(shí)候，她總是嚴格要求我們，寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常跟我們說(shuō)
“三個(gè)一”——一寸、一拳、一尺，她告訴我們要做到學(xué)做人，學(xué)做“真人”。
雖然章老師上課很?chē)栏�，對我們要求很高，但是我們還是很喜歡她，甚至親切地叫她章媽媽在章老師的帶領(lǐng)下，我們班級獲得了全校唯一的“特色班級”。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，這句話(huà)完全符合我們這個(gè)“特色班級”，“嚴師”指章老師，“高徒”當然是指我們啦！在章老師的帶領(lǐng)下，我們許多比賽都是一等獎，數都數不過(guò)來(lái)了，就隨便舉一個(gè)例子吧。
有一天，章老師告訴我們一個(gè)消息：運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕儀式馬上就要舉行了。我心想：又有比賽等著(zhù)我們了！那天，陽(yáng)光明媚，我與全班同學(xué)穿好校服準備開(kāi)幕典禮的比賽，輪到我們了，我們踏著(zhù)整齊的步伐走到升旗臺下面，圍城兩朵花喊著(zhù)整齊的口號……
“耶——”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是（12）班的同學(xué)在歡呼呢因為他們又得了第一名。
看，這就是章老師帶領(lǐng)的班級，看到這里，你是不是也喜歡上了章老師了？沒(méi)錯章老師就是這么一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師�！罢吕蠋�，我們永遠愛(ài)您！”
班主任作文 篇2
“��！煩死了……寫(xiě)就寫(xiě)。早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)休息�！痹缟弦魂嚊](méi)力的聲音從房間里傳了出來(lái)。
我用手托著(zhù)腮幫，仰起頭，不知不覺(jué)地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì )讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著(zhù)一大堆作業(yè)，我會(huì )給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書(shū)籍！即使學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)等等錯了。我絕不會(huì )讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會(huì )給他點(diǎn)嚴厲的懲罰。但是絕對不會(huì )很?chē)绤枴?/p>
假如我是班主任。我不會(huì )像有些老師一樣板著(zhù)臉，自己不開(kāi)心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會(huì )太嚴格，也不會(huì )太放松。我會(huì )讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會(huì )霸占下課的時(shí)間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。
假如我是班主任。我會(huì )讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì )問(wèn)她怎么了，然后再幫助她。因為學(xué)生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁。
假如我是班主任。我會(huì )全身心地投入。一日為師。終身為父。
“伊可！”聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過(guò)來(lái)。唉！做學(xué)生真苦！要是能當一回班主任就好了。
班主任作文 篇3
黃老師每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是精心準備，總結學(xué)習興趣、學(xué)習方法、行為習慣等問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始就在班里，用近萬(wàn)字寫(xiě)了一份家長(cháng)會(huì )問(wèn)卷調查結果的分析報告。這份報告針對性和針對性很強，許多父母把它作為教育孩子的榜樣。
黃老師不僅是一位好老師，而且在教育孩子方面也很成功。她女兒很優(yōu)秀，現在是中科院博士生。她學(xué)習好，一生能掙很多獎學(xué)金，所以生活中一般不需要家里的錢(qián)。
黃老師是老教師了，估計教完我們這一屆可能退休。黃老師在教我們這一屆的時(shí)候，獲得了安寧區“優(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號，拿到了證書(shū)，戴了一朵大紅花，真的讓我們佩服。
黃老師是一位可敬的老師，我非常喜歡她。
如果你在早操的時(shí)候來(lái)我們校園，請到我們4 (3)班來(lái)看看。一個(gè)女老師走在我們隊伍的前面，她很高，扎著(zhù)馬尾，年輕的臉上帶著(zhù)慈祥的微笑。這是我們的班主任，葉娟老師。
葉老師上課表現不錯！她寫(xiě)得很美，像個(gè)書(shū)法家。板書(shū)工整有序。下課后，我們的黑板就像一幅書(shū)法作品。不過(guò)我最佩服的是葉老師給我們的作文方法上的指導。為了提高我們的寫(xiě)作水平，葉老師有一套完整的方法:她給我們選了一本課外讀物的目錄，我們班的家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)購買(mǎi)這套書(shū)，平時(shí)放在班里讓大家借閱。每天早上，她都帶領(lǐng)我們大聲朗讀《每日閱讀》里的好文章，要求我們“多看，多讀，多摘抄好詞好句，節假日多逛名勝古跡，多觀(guān)察事物，多積累素材，寫(xiě)作時(shí)大膽運用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫(xiě)前有指導，寫(xiě)后有分析。有一次，葉老師帶我們參觀(guān)了明城墻博物館，爬了明城墻。她一邊走，一邊給我們講解明城墻的歷史和典故。她機智的解說(shuō)不時(shí)引起我們陣陣笑聲，我們在笑聲中不知不覺(jué)地了解了明城墻的歷史和知識。當我們到達城墻時(shí)，葉先生教我們如何欣賞城墻上的美景，并給我們講了許多關(guān)于明城墻的詩(shī)。那一次回家，覺(jué)得有很多話(huà)要說(shuō)，趕緊把文章寫(xiě)好。真的是“文如神”！在我的作文里，我忍不住寫(xiě)道:”...原來(lái)明城墻建于明初，周長(cháng)三十余公里...登塔時(shí)，可以看到腳下的玄武湖如鏡，遠處的中山郁郁蔥蔥如龍，腳下的明城墻如虎。都體現在玄武湖，真的很壯觀(guān)！難怪古人說(shuō)南京是‘中山龍蟠，石城虎踞’……”在葉老師的指導下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。
葉老師不僅教得好，還關(guān)心我們的同學(xué)。調皮的時(shí)候摔過(guò)一次腿，一個(gè)多月沒(méi)去上課。葉老師積極配合父母給我補課批改作業(yè)，經(jīng)常發(fā)短信表?yè)P鼓勵我。雖然那個(gè)月我不在班里，但是我感覺(jué)我一直住在班里。腿傷痊愈后去參加期末考試，數學(xué)滿(mǎn)分，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)在班里名列前茅。感謝老師們做的這一切！
人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但我覺(jué)得這個(gè)比喻太壓抑了。我覺(jué)得我們葉老師就像所有老師一樣像“春雨”，就像杜甫在《春夜喜雨》里說(shuō)的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
班主任作文 篇4
我們的班主任老師，——朱，是一位和藹可親，兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領(lǐng)下，我們303班是高一高二的先進(jìn)班，在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個(gè)調皮好動(dòng)的孩子。有時(shí)候覺(jué)得老師太寬太嚴，人在控制，心還在外面徘徊。但是，那天我真的很聽(tīng)話(huà)。
我記得這件事發(fā)生在二年級下半學(xué)期，讓我很感動(dòng)。那天早上，我來(lái)到學(xué)校，看到朱老師黑眼睛，憔悴的臉，蒼白的臉，仿佛一夜之間老了好幾歲。到了第四節語(yǔ)文課，我發(fā)現朱老師幾乎堅持不住了。
第四節課開(kāi)始不久，朱老師把范文看了幾遍，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)她越咳越咳，臉漲得通紅�，F在我很擔心。如果我這樣咳嗽，朱先生怎么去上課？突然想到今天早上媽媽給我帶的草珊瑚含片。沒(méi)錯！讓它幫忙！應該可以暫時(shí)止住老師的咳嗽。我趕緊從包里拿出含片，拿了一顆，走到講臺上遞給老師。老師看到了，彎下腰揮揮手對我說(shuō)：“謝謝，我能堅持，下去吧！”老師又咳嗽了一聲，慢慢挺直了身子，繼續給我們講課。這時(shí)，我被朱老師的話(huà)和她的行動(dòng)感動(dòng)了。我想：我老師是帶著(zhù)病來(lái)給我們教書(shū)的。我一定要做好，其他同學(xué)大概也是這么想的。從此大家認真聽(tīng)老師講課，主動(dòng)舉手，中午快速認真做作業(yè)，都是想減輕老師的負擔。
今天的.論文寫(xiě)的是《我的老師》，我立刻想起了老師生病去上課的那一幕。那一天，我好像長(cháng)大了很多。但之后我的表現反復，跌宕起伏，想起來(lái)真的很慚愧。今天，我10歲了，我要開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
班主任作文 篇5
陳老師是個(gè)“多功能”的班主任，她有時(shí)像醫生，有時(shí)像故事大王，有時(shí)像推銷(xiāo)員，有時(shí)像我們的媽媽……
陳老師圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥，眼睛上面雖然拉著(zhù)一層“窗簾”，但卻能“說(shuō)話(huà)”，生氣時(shí)瞪得好似雞蛋，高興時(shí)就瞇成了一個(gè)月牙。
中午，陳老師給我們分飯，瞧！她左手叉腰，右手拿著(zhù)菜勺吆喝：“誰(shuí)還要長(cháng)豆的？長(cháng)豆還有好多！吃了長(cháng)豆會(huì )長(cháng)高的哦！”她多像一個(gè)推銷(xiāo)員呀！小蔣一聽(tīng)，第一個(gè)端著(zhù)盤(pán)子跑了上去，陳老師立馬給他盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一大勺，還用柔和的目光看著(zhù)他，好像在說(shuō)：“不夠再來(lái)哦！”多下來(lái)的長(cháng)豆很快“推銷(xiāo)”完了。我想：陳老師每天都這樣辛苦地幫我們分飯，還一次又一次地叫著(zhù)，從不叫煩叫累，她是想讓我們多吃點(diǎn)兒，快快長(cháng)高呀！
一次做操的時(shí)候，陳老師突然停在了我面前，彎下腰仔細地觀(guān)察我滿(mǎn)是蚊子包的大腿。咦？蚊子包有什么好看的？陳老師為什么看得這么仔細？這時(shí)，陳老師溫和地說(shuō)：“小張，腿上怎么叮了這么多包呀？做完操到我辦公室里來(lái)涂點(diǎn)兒藥�！蔽业男睦镱D時(shí)暖洋洋的：陳老師連這么細小的蚊子包都可以發(fā)現，對我真關(guān)心。
做完操，我急匆匆地來(lái)到辦公室。陳老師拿出一瓶綠色的藥，用中指在藥上蘸了一下，輕輕地涂在我的腿上，還不時(shí)揉兩下。她邊涂邊心疼地說(shuō)：“這么多的蚊子包，肯定很癢吧？”這時(shí)候的陳老師，多么像我的媽媽呀！我低下頭，看見(jiàn)陳老師的頭上又多了幾縷白頭發(fā)，心想：這一定是為我們操心才長(cháng)出來(lái)的吧？
陳老師就是這樣一位“多功能”的班主任！不管她是“推銷(xiāo)員”還是“醫生”，不管她是“媽媽”還是“故事大王”，我都喜歡她！
班主任作文 篇6
從小學(xué)到大學(xué)，在這十多年的學(xué)習生涯中，我們總會(huì )遇到許多老師，有的嚴肅，有的開(kāi)朗，有的幽默...今天，我將介紹我們的小學(xué)班主任，徐老師。
我們的老師徐留著(zhù)短發(fā)，看上去很有能力。她上過(guò)很多課，有豐富的經(jīng)驗，對我們負責。但是我不確定她是認真的還是幽默的。
我記得有一次運動(dòng)會(huì )，幾個(gè)學(xué)生未經(jīng)允許就去學(xué)校買(mǎi)東西，結果被校長(cháng)抓住了。徐老師知道后，在課堂上批評了我們全班。當時(shí)，除了老師的聲音，全班同學(xué)都不敢在最下面耳語(yǔ)。他們都雙手交叉放在桌子上，保持腰身挺直，甚至沒(méi)有咳嗽。課后，老師給了我們更多的作業(yè)。我們懷疑老師一定想讓我們都知道，如果一個(gè)人犯了錯誤，全班都應該把它當作一個(gè)警告。因此，每個(gè)人都必須認真對待身邊的一切和學(xué)校的每一項紀律。任何人都不能故意犯罪。
雖然老師有時(shí)很?chē)烂C，但她有時(shí)也很幽默。一句話(huà)可以讓全班笑，讓課堂氣氛活潑輕松。有一次，班上的一個(gè)同學(xué)在課堂上打瞌睡。老師看到了，沒(méi)有生氣。她笑著(zhù)走過(guò)去拍了拍桌子，喊道:“別睡了，地震，快跑！”嚇得同學(xué)噌的一下爬了起來(lái)，迷蒙著(zhù)眼睛，摸不著(zhù)頭腦，茫然地不知道在想什么。不用說(shuō)，我能猜到，每個(gè)人的笑聲突然充滿(mǎn)了教室。
據說(shuō)"老師就像母親"，因此，徐老師對他的同學(xué)很細心。我記得在我四年級的時(shí)候，老師在課堂上問(wèn)了一個(gè)叫張的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題。這位同學(xué)站起來(lái)正要回答，這時(shí)他虛弱地躺在桌子上。老師發(fā)現情況有些不對勁，急忙跑過(guò)去看著(zhù)他。他看著(zhù)自己的病情，好像很?chē)乐�。他立即打電�?huà)給他母親和120。然后，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)他跑到學(xué)校門(mén)口，派了120輛救護車(chē)到醫院進(jìn)行急救。在醫院里，徐老師脫下外套給他穿上，怕他感冒。當我們了解了所有的細節，我們全班都被深深地感動(dòng)了，有些人甚至偷偷地流淚...
通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，徐老師和我們凝聚成了一個(gè)團結的團體。我們已經(jīng)習慣了一起學(xué)習，一起娛樂(lè )，甚至習慣了一些調皮的男生犯一些小錯誤，被許老師批評的場(chǎng)景。徐老師，就像世界上的每一位老師一樣，就像一個(gè)花匠對花一樣。他總是小心無(wú)私地照顧我們。我們不能辜負老師的期望。我們必須努力學(xué)習，爭取好成績(jì)，將來(lái)為社會(huì )做貢獻，以回報我們的老師！
班主任作文 篇7
開(kāi)學(xué)第一天，教室里出現了一個(gè)陌生的老師�！敖裉焖莵�(lái)發(fā)新書(shū)的嗎？”“我猜有可能這個(gè)老師來(lái)看看我們的，一會(huì )兒功夫就走了.” “以后，我們跟她學(xué)習嗎？”鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡了。大家你一句，我一句，七嘴八舌的議論了起來(lái)。老師面帶微笑，向教室四周掃視了一遍，然后讓我們安靜下來(lái)。
老師衣著(zhù)簡(jiǎn)單，看上去非常簡(jiǎn)樸，是一位年輕的老師，個(gè)子不高，剪著(zhù)一頭的短發(fā)，看起來(lái)很不一般。經(jīng)過(guò)交談。知道她今年24歲，姓宋，新任我們班的班主任宋老師。我期待著(zhù)新老師給我們上新課。
星期三下午第一節課是英語(yǔ)課，上課鈴聲一響，我們安靜地在教室里等老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，宋老師微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)了。第一節課她教了我們五個(gè)英語(yǔ)單詞。有些同學(xué)沒(méi)有掌握，宋老師就不厭其煩的說(shuō)了第二遍，第三遍，直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì )了為止。她非常耐心，發(fā)現有上課不認真的同學(xué)，她就會(huì )耐心地教育他，使他認識到上課認真聽(tīng)講的重要性。使我們對學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課充滿(mǎn)了信心和力量。
教室后面的黑板上有一張課程表，字很小，必須走的很近才能看得清。為了方便同學(xué)們看清楚每天的課程，宋老師就想辦法讓同學(xué)和老師一起在黑板上制作一個(gè)空白課程表，每天早上由值日班長(cháng)填寫(xiě)當天的課程，這樣當天的課程就一目了然了。宋老師為我們想得真周到��！
一個(gè)星期下來(lái)，盡管時(shí)間不是很長(cháng)，很多同學(xué)都覺(jué)得宋老師很關(guān)心我們，總是很為我們著(zhù)想。我想她一定是一位優(yōu)秀的班主任老師。