尊敬老師作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的尊敬老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬老師作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬老師作文2
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉�！甭�(tīng)了這些話(huà)我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話(huà)，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì )到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì )詩(shī)中表達了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì )兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話(huà)，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿(mǎn)懷著(zhù)希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì )讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)�！甭�(tīng)了這話(huà)我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內心的愛(ài)，認真負責的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。
尊敬老師作文3
從古至今，老師一直扮演著(zhù)我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養祖國未來(lái)的花朵。
雖然我只經(jīng)歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語(yǔ)文——李老師。
他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00后的詞來(lái)形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。
李老師從不給我們布置很多作業(yè)，也不體罰學(xué)生，上課總用些風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)勾起我們對學(xué)習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格�；蛟S有一天，他教給我們的知識會(huì )被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)抹去，但他陪我們一起度過(guò)的那段時(shí)光可能永遠也抹不去。
有人說(shuō)，學(xué)生是老師的影子。沒(méi)錯，老師為了刻畫(huà)出一個(gè)美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著(zhù)。而作為學(xué)生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺(jué)得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實(shí)呢，你犯了一個(gè)最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個(gè)你生活中最重要的一個(gè)角色為你傷心、生氣。
一支粉筆，三尺講臺，一個(gè)黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的差，他們用那一個(gè)個(gè)45分鐘的表演時(shí)間編織出來(lái)數不勝數的成功人士。
他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱(chēng)之為“偶像”的人。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過(guò)自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)感激他們吧!
尊敬老師作文4
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自我的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我個(gè)性激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
尊敬老師作文5
我敬愛(ài)的老師——她，梳著(zhù)披肩的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙明亮的眼睛，還特別愛(ài)對同學(xué)們笑，她，就是教了我們四年數學(xué)的崔老師。
崔老師的一言一行，都在影響著(zhù)我的成長(cháng)。記得我三年級的時(shí)候，上數學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當崔老師繪聲繪色的講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，但我知道問(wèn)題的正確答案，卻總是膽小，害怕答錯，所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn)，于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后，因為緊張，支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下吧，以后多發(fā)言就不會(huì )這樣緊張了�！蔽易潞�，滿(mǎn)臉通紅。
下課后，老師把我叫到講臺前，與我談心，給我加油：“老師知道這些問(wèn)題是難不倒你的，但你為什么不能勇敢的在大家面前說(shuō)出來(lái)呢？即使拿不準的，也要站起來(lái)試一試。別害怕，勇敢些，答錯也沒(méi)關(guān)系，這也是一種收獲嘛！加油，我相信你能行的！”聽(tīng)老師說(shuō)完這番話(huà)后，我就暗下決心，一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，不讓老師失望。
于是，課前我認真預習熟悉這節課要講的內容。上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，努力思考每一個(gè)問(wèn)題。當老師提問(wèn)后，我就想起那番話(huà)：“勇敢些，答錯也沒(méi)關(guān)系！”于是，我鼓足了勇氣慢慢舉起了手，老師看見(jiàn)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“常胡楊，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽艺玖似饋�(lái)，向大家講了我自己的見(jiàn)解。說(shuō)完后，老師又鼓勵我：“說(shuō)得真好，以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言�！�
從此以后，我便有了敢于發(fā)言的勇氣，頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵影響我成長(cháng)的故事，我真的想說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的崔老師！”
尊敬老師作文6
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數學(xué)課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產(chǎn)隊第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克？其實(shí)，這道應用題十分簡(jiǎn)單，比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅！”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳沁@道題應該怎么算？”“50減20等于30千克大米�！薄班�！同學(xué)們真聰明！”她微笑著(zhù)說(shuō)“說(shuō)到大米，我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現在不要浪費糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。
又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現了。老師走到這位同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“你是不是想當‘畫(huà)’家？”開(kāi)始，那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的'是什么意思，后來(lái)仔細地一想，原來(lái)老師再批評他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà)，而是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！
尊敬老師作文7
我們的數學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭先恐后的舉手。
倩倩說(shuō)話(huà)有些結巴。以前上數學(xué)課，她還會(huì )舉手發(fā)言，可是結結巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完，就叫她坐下了。從此以后，倩倩便以說(shuō)話(huà)結巴為由，課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續續的聲音了。
自從張老師擔當我們的數學(xué)老師以后，課堂氣氛更加活躍了!今天上數學(xué)課，講的是倍數應用題。張老師講的很精彩，我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應用題時(shí)，老師請大家說(shuō)出表示倍數關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了，可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái)，臉憋紅了，顯得很緊張。她結結巴巴地說(shuō)出了表示倍數關(guān)系的句子，老師好像很滿(mǎn)意，為她鼓起了掌，還連連稱(chēng)贊道：“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著(zhù)說(shuō)：“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數關(guān)系?”她受到了鼓勵，為了不結巴，所以說(shuō)得很慢很慢�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)!”突然，有同學(xué)沖她喊道�！奥�(tīng)她把話(huà)說(shuō)完!”老師嚴厲地說(shuō)�！暗人f(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道�！凹词瓜抡n了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重�！崩蠋熡行┥鷼饬恕，F在同學(xué)們都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后，同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。
上完今天的課，我心里很愧疚。我身為課代表，平時(shí)，倩倩跟我說(shuō)話(huà)，我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話(huà)，雖然對我來(lái)說(shuō)，是一件漫不經(jīng)心的小事，卻對倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害，這會(huì )是她更加自卑。
張老師的行為為我們做出了很好的榜樣，今后我們一定會(huì )尊重倩倩，最應該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話(huà)，。倩倩一定會(huì )自信起來(lái)!
尊敬老師作文8
一走進(jìn)四（5）班的語(yǔ)文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著(zhù)課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著(zhù)老師，認真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿(mǎn)了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會(huì )比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學(xué)到很多知識。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“現在請大家跟著(zhù)老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面�！睕](méi)等我們明白過(guò)來(lái)，突然楊老師指著(zhù)教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著(zhù)，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多，眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答�！肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。
楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問(wèn)，她總會(huì )耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學(xué)回家，只要遇到不會(huì )的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時(shí)，突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天，媽媽說(shuō)楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來(lái)到了學(xué)校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱！
楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛(ài)你！
尊敬老師作文9
每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都離不開(kāi)老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識，還要教會(huì )我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應該像愛(ài)自己的父母一樣愛(ài)戴老師，尊敬老師。
那么我們應該怎么尊敬、愛(ài)戴自己的老師呢？
我們班的曹夢(mèng)凡同學(xué)就是一個(gè)很好的典范。她上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫老師做事情，成績(jì)也很好，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，見(jiàn)到老師總要問(wèn)聲好，從來(lái)不惹老師生氣，是尊敬老師的好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個(gè)尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時(shí)， 澤民剛出任上海市市長(cháng)，他便用家鄉揚州的點(diǎn)心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀念大會(huì )。他倆在紐約又見(jiàn)了面，一起回憶往事，暢敘師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進(jìn)行軍事訪(fǎng)問(wèn)。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間親自登門(mén)拜訪(fǎng)了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀律，學(xué)習成績(jì)也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個(gè)人都有自己的老師，我們的成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育。從幼兒園到現在，多少個(gè)白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識；多少個(gè)夜晚，老師在燈下備課、批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長(cháng)付出了辛勤地勞動(dòng)。讓我們從現在開(kāi)始，像曹夢(mèng)凡同學(xué)，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現在開(kāi)始，牢牢地記住這句話(huà)“尊敬老師，從我做起”。
尊敬老師作文10
老師是重生的父母，老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我尊敬老師，我熱愛(ài)老師，我愿意當老師�，F在是中學(xué)老師，對老師的理解和熱愛(ài)是最有說(shuō)服力的。
從小學(xué)到大學(xué)，從家到家，從里到外，經(jīng)歷過(guò)很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：給予愛(ài)，塑造靈魂，創(chuàng )造美。幾乎每一個(gè)教過(guò)我的老師都值得我尊敬，最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校，遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師，是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來(lái)的高材生，選修了《語(yǔ)言基礎》和《文選》兩門(mén)課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來(lái)朗讀美式英語(yǔ)，發(fā)音標準，音色優(yōu)雅，意境迷人，常常把我們帶入奇妙的境界，讓我們遐想。我的普通話(huà)學(xué)習可以說(shuō)是從她開(kāi)始系統的。
除了學(xué)習，她很在乎我。她看我做事認真，讓我成為班里的干部；她發(fā)現我責任心強，推薦我到學(xué)生會(huì )擔任重要職務(wù)；當她發(fā)現我愛(ài)書(shū)法篆刻的時(shí)候，就給我創(chuàng )造了鍛煉身體、練習、參加比賽的機會(huì )。她說(shuō)我笑起來(lái)很好看，形象很好，字也很好看，但是我有點(diǎn)害羞，不大膽勇敢。她讓我取長(cháng)補短，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話(huà)，做好每一件事。從那以后，在劉老師的關(guān)心和幫助下，我取得了很大的進(jìn)步，為我的班級、學(xué)校和我自己贏(yíng)得了許多榮譽(yù)。二年級下半學(xué)期，劉老師當了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀，但是我對劉小姐的感激和愛(ài)是難以消除的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我這個(gè)求知若渴，要求進(jìn)步的青春初期，她無(wú)疑是一個(gè)可愛(ài)可敬，在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面傳給我的下一代。老師，傳道授業(yè)。
也許老師的責任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來(lái)，更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候，老師調到了另一個(gè)城市�，F在，雖然我們相隔萬(wàn)里，但我對劉小姐的愛(ài)永遠不會(huì )停止。她是我最尊敬的人。
尊敬老師作文11
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任海老師。當我剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了，海老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任海老師吧！這么年輕正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是，她也比我們大不了太多呀？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。海老師的字寫(xiě)的很棒，但她是我們的數學(xué)老師。她在課堂上非常嚴格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如若我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好像有的同學(xué)喜歡犯錯誤，海老師解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯�。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是海老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，講一講道理，那一件事就算了。但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我。
還有我想對海老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，海老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎？
如果只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在海老師的帶領(lǐng)更上層樓！
尊敬老師作文12
無(wú)論是為人類(lèi)社會(huì )作出巨大貢獻的杰出人物，還是在普通的崗位上自食其力，以誠實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì )創(chuàng )造財富的平凡人物，都受到過(guò)老師的教育和指導。教師這一職業(yè)是崇高的，不僅承擔著(zhù)傳播知識的重任，還承擔著(zhù)培養新人的重任；教師的工作是辛苦的，工作時(shí)間在拼命的工作，休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松，這是特定的對象造成的。教師燃燒自己，照亮他人，默默無(wú)聞，生活清貧，無(wú)怨無(wú)悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)萃萃學(xué)子，用自己的青春鑄造了知識的長(cháng)城。在古代，人們已經(jīng)認識到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！庇纱丝梢�(jiàn)，古代學(xué)者已是相當尊敬老師了。
尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發(fā)現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì )歡迎她。宴會(huì )大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開(kāi)眾人，穿過(guò)人群，激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著(zhù)樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識大門(mén)的小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會(huì )者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話(huà)。
尊重教師是對教師職業(yè)的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來(lái)。尊敬教師不僅僅體現在物質(zhì)上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!
尊敬老師作文13
我最尊敬的老師是三四年級教我們數學(xué)的陳老師。她長(cháng)著(zhù)一張圓餅臉，小山坡一樣的眉毛，有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴謹，對同學(xué)們學(xué)習要求嚴格，工作起來(lái)廢寢忘食，發(fā)現問(wèn)題追根究底，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是：“今日事今日畢�！�
記得有一次，我生病請了一天假，第二天上課的時(shí)候陳老師講的內容，我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了，陳老師問(wèn)我：“你是不是昨天沒(méi)來(lái)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阍趺床唤o我說(shuō)呀，下午放學(xué)留下，我給你補課�！毕挛绶艑W(xué)，整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲，仿佛就剩下我一個(gè)人，我不禁害怕起來(lái)，可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半，辦公室里亮堂堂的，有好多同學(xué)在那里改錯。我走進(jìn)去，陳老師沖我笑了一下說(shuō)：“坐這兒吧�！�
等陳老師給我補完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，天完全黑了，偌大的校園就剩下老師和我�！敖袢帐陆袢债叀�，陳老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
去年冬天，因為天氣太冷我下午早早的就來(lái)到了學(xué)校，那時(shí)，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我只好趴在窗臺上呆呆地看著(zhù)操場(chǎng)，忽然，我看見(jiàn)陳老師縮著(zhù)脖子，握著(zhù)拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng)，問(wèn)：“老師，你中午沒(méi)回家？”“是啊�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“那您吃飯了沒(méi)呀？”“還沒(méi)那，一會(huì )兒吃。外邊冷，你回教室去吧”�！芭丁蔽肄D回頭一路小跑著(zhù)回到教室，心想：“老師為什么不回家？為什么不吃飯呀？”
上課了，陳老師把數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，咦？上午剛剛考了，怎么下午就發(fā)下來(lái)了？哦，原來(lái)陳老師不回家，不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯呀。
我為遇到這樣認真負責的好老師而由衷的高興，陳老師能叫我不尊敬嗎？
尊敬老師作文14
最近，我讀了《揚傳統 樹(shù)美德 獲新知》這本書(shū)，里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著(zhù)我，其中程門(mén)立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內容是這樣的：宋朝有個(gè)人叫楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)識，他專(zhuān)程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師，繼續鉆研學(xué)問(wèn)。后來(lái)程顥病逝，他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友游酢。當他們來(lái)到程頤家門(mén)口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門(mén)外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)外。程頤醒來(lái)后，被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話(huà)。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣，是尊師的典范。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送著(zhù)知識的養分。這是多么的無(wú)私，多么的高尚！但現在，有些學(xué)生在課上面對著(zhù)老師們的悉心教導不以為然，作業(yè)馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書(shū)，每當放假回紹興時(shí)，總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間，他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的學(xué)習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。
聽(tīng)著(zhù)魯迅的事跡，我猛然想起一次教師節時(shí)，班主任問(wèn)過(guò)我們：你們記得所有教過(guò)你的老師嗎？每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎？我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門(mén)的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長(cháng)吧！
尊敬老師作文15
尊重老師是學(xué)習之路的前提。
學(xué)會(huì )它，學(xué)習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。
倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正，書(shū)也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個(gè)尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當年在主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶。譚嗣同道：“為學(xué)莫重于尊師�！睂W(xué)習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師，另一個(gè)人對老師敬愛(ài)有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài)，再加上努力，成績(jì)上的問(wèn)題，便不必那樣令人發(fā)愁。
尊重師長(cháng)不僅是學(xué)有所成的基礎，還使我們更容易改變自己�！秴问洗呵铩氛f(shuō)：“尊師則不論其貴賤貧富矣�！鄙鵀槿�，就會(huì )有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱(chēng)上一句“老師�！弊鹬乩蠋�，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來(lái)越少，不斷豐盈著(zhù)自己，不斷拓展著(zhù)生命的寬度。
然而學(xué)會(huì )尊重老師應該遵守哪些準則呢?無(wú)需背誦數以百計的格言信條，只需記�。簽槔蠋熤�(zhù)想，善待老師。換句話(huà)說(shuō)，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習之路便順利了許多。
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