【精】關(guān)于教師作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于教師作文1

　　在這個(gè)碩果累累的九月，終于迎來(lái)了一個(gè)神圣的節日——教師節。教師，看似一個(gè)多么普通的字眼，但卻是人類(lèi)靈魂的偉大工程師。她也是辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的花朵；她無(wú)私奉獻，默默耕耘在三尺講臺。在這個(gè)特殊的日子里，我懷著(zhù)深深的敬意，向敬愛(ài)的老師們問(wèn)好。

　　今天，我早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，心想：教師節該送老師什么禮物好呢？正在猶豫，突然我看見(jiàn)有好多賣(mài)鮮花的，我就跑過(guò)去，給老師買(mǎi)了兩枝康乃馨。因為我知道康乃馨代表了愛(ài)、尊敬、關(guān)懷之情，是送母親的愛(ài)，老師就像媽媽一樣始終關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，把我們當成了她的孩子。想到這里，我就飛奔著(zhù)跑向教室，準備把花送給老師。

　　到了教室，我放下書(shū)包，看到老師在教室門(mén)口，我就把一枝花送給了老師，并且對老師說(shuō)：“老師，祝您節日快樂(lè )�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“謝謝”。然后，班里的很多同學(xué)都跑過(guò)去給老師送花，老師把一捧花插在了教室里，教室頓時(shí)變得漂亮極了！這時(shí)我看到老師臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，我的心也美滋滋的。

　　敬愛(ài)的老師，您在我心中是那么可親可敬，在這個(gè)特殊的日子里，我想再次對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

關(guān)于教師作文2

　　“教師”這兩個(gè)字中蘊含了每個(gè)學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴濃縮了天下所有人對老師這個(gè)職業(yè)的敬畏更滲透了老師的心血流露老師的心聲。

　　教師是一個(gè)偉大的職業(yè)是一個(gè)無(wú)私奉獻的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。人間因為有了教師而更加豐富多彩；人間因為有了教師而更加變幻多姿。老師為祖國培育花朵為社會(huì )培育精英。老師將自己知道的所有知識毫無(wú)保留地傳授給每個(gè)學(xué)生。每個(gè)人的成功都離不開(kāi)教師有哪一位科學(xué)家的成功離得開(kāi)培育又有哪一位國之棟梁是自學(xué)成才？

　　古代曾有多少詩(shī)人用詩(shī)詞歌賦贊揚過(guò)教師又有多少畫(huà)家想要用彩筆描繪出教師的身姿。

　　“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。不正是教師精神的寫(xiě)照嗎？我們從小就開(kāi)始頌讀《老師像媽媽》這首詩(shī)歌；長(cháng)大后又領(lǐng)略了無(wú)數名人對教師贊美。這些詩(shī)這些詞無(wú)一不打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心使人對教師這個(gè)職業(yè)油然而生一種敬佩之情。

　　教師像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。因此我們國家特別為教師設定一個(gè)節日—九月下十日教師節�，F在教師節就要到了在這個(gè)特殊的日子里我們應該用我們最真情的話(huà)語(yǔ)向辛苦了一年教師由衷地表示感謝和祝福祝老師身體健康萬(wàn)事如意道一聲：“老師您辛苦了�！�

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　教師是一個(gè)偉大的職業(yè)是一個(gè)無(wú)私奉獻的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，在這篇文章里作者對老師這個(gè)職業(yè)表達了崇高的敬意，用詞準確，構思新穎，作者寫(xiě)的很棒。

關(guān)于教師作文3

　　老師，是我們生活里不可或缺的人�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“三人行，必有我師焉”。老師不僅僅是我們的摯友，也似我們的父母一樣照料著(zhù)我們，更似辛勤的園丁一般呵護著(zhù)我們。老師用智慧哺育著(zhù)我們干渴的心田。老師應得到我們的尊重，這本不可置疑。但人心不古，世風(fēng)日下，有些老師越來(lái)越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目里的好老師呀！

　　我心目里的好老師是能與我們談到一塊兒的，并不是只死板的給我們教課，布置作業(yè)。我希望老師能與我們聊聊天，能與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我也并不是說(shuō)我現在的老師不好，我也不認為老師離我的距離很遠，那么難以琢磨。我現在的老師，就離我心目里的距離很近，就是我們的好朋友。平時(shí)下課老師也與我們玩樂(lè )，使同學(xué)們對他的感覺(jué)很好。

　　我討厭那種虛偽的老師，有時(shí)他們讓學(xué)生很丟面子，無(wú)地自容。學(xué)生表現好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學(xué)生表現不好了，他們就把學(xué)生的錯誤夸大其詞，使學(xué)生很難堪。如果學(xué)生是被冤枉了，他們也會(huì )努力挽回面子，使別人認為他批評的還是對的。這種人別說(shuō)為人師表了，就連起碼的做人資格都沒(méi)有。

　　我也并不是要求每個(gè)老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但我多么希望老師能夠多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，哪怕認為我們有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的對的地方，如果您能?chē)L試著(zhù)去做，我們該有多高興啊。

關(guān)于教師作文4

　　一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的光芒。

　　在那個(gè)天氣寒冷充滿(mǎn)緊張氣氛的班級里，班主任楊老師在講臺上認真地為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)出了楊老師說(shuō)話(huà)的聲音很沙啞，可是楊老師仍然認真地為我們講課，我看到楊老師那副疲憊不堪的樣子，心里別提有多不好受了。

　　那次，楊老師帶病給我們講課一直堅持到了國慶節，楊老師才利用國慶節假期給自己的嗓子做了手術(shù)，之后就只請了兩天假，雖然只有兩天，但是我們就像過(guò)了兩年一樣，度日如年��！在那兩天，我們都在默默祈禱，希望楊老師能快點(diǎn)好起來(lái)。在那兩天，同學(xué)們都很難過(guò)，就連下課同學(xué)們也玩得盡興不起來(lái)。到了第三天，楊老師終于來(lái)了，同學(xué)們都特別高興。后來(lái)，英語(yǔ)老師才告訴我們，楊老師其實(shí)應該休息一個(gè)月才能給我們上課，聽(tīng)了英語(yǔ)老師這句話(huà)，同學(xué)們情不自禁地抹了一下眼角，大多數同學(xué)都泣不成聲，眼淚偷偷的從眼角流了下來(lái)。

　　雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去整整兩年了，可是當時(shí)發(fā)生的事情歷歷在目，讓我永生難忘。

　　花因您而開(kāi)，果因您而熟，小樹(shù)因您而茁壯成長(cháng)，而您卻一直如綠葉般襯托著(zhù)我們，無(wú)怨無(wú)悔。

　　老師，您辛苦啦！

關(guān)于教師作文5

　　9月10日是什么日子呢？是中國傳統文化的教師節。

　　我們各自都帶著(zhù)喜悅與歡笑來(lái)到了學(xué)校，早晨老師拍攝我們跑步的視頻，還有許多家長(cháng)來(lái)到學(xué)�？醋o我們，也有家長(cháng)陪同我們一起跑步，作出了無(wú)私奉獻的精神。

　　進(jìn)入了班級我們各自都表現非常好，而且今天的教師節是辦天學(xué)，上午的日子也是匆忙的過(guò)去，來(lái)不及跟我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)上課時(shí)老師來(lái)了，我們都各自拿著(zhù)賀卡和禮物送給了老師，但老師也對我們說(shuō)禮物并不重要，重要的是我們用成績(jì)來(lái)報答他，雖然教師節很開(kāi)心，但是如果我們的成績(jì)更好老師會(huì )非常的開(kāi)心。

　　還有一位同學(xué)就是馬玉雯同學(xué)，他曾被老師教訓過(guò)好多次，但唯獨他老師對他印象最深，因為他有感恩之心，就像今天他送給了老師一副錦旗，來(lái)表達他對老師的深情。

　　但到了放學(xué)，卻讓老師很生氣，原因就是因為發(fā)作業(yè)發(fā)不明白整的一團亂，而且還沒(méi)有發(fā)完作業(yè)時(shí)就有幾位同學(xué)已經(jīng)收拾好書(shū)包往教室外走了，隨著(zhù)老師對他們大聲呵斥之下，各自都回到了自己的座位，老師也在今天生氣了，本來(lái)一個(gè)好好的教師節，快要放學(xué)的時(shí)候卻惹來(lái)老師的生氣，讓大家都很后悔，因為惹老師生氣了。

　　今天的教師節是非常好，有很多的人做出了無(wú)私奉獻的精神，還有許多的家長(cháng)為我們做出了他們對我們的關(guān)心，但在放學(xué)卻惹來(lái)了一些麻煩。

關(guān)于教師作文6

　　開(kāi)學(xué)這“神圣的節日”剛剛過(guò)完。另一個(gè)節日教師節又如約而至，它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　今天就是教師節。我把自己打扮得春風(fēng)滿(mǎn)面，準備用最快樂(lè )的喊聲來(lái)迎接這一天。我走進(jìn)班里，眼前的一片裝飾令我大吃一驚，我以為是走錯班了，可是看到同學(xué)們熟悉的身影，我才確定我沒(méi)有走錯班。

　　后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們在它身上擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦。場(chǎng)面真是壯觀(guān)！可誰(shuí)讓它天生是當黑板的命呢！終于反反復復不知過(guò)了多少次，還是畫(huà)好了。我一看還挺好的，這時(shí)他們又在前面的黑板上畫(huà)起來(lái)，黑板面對這群快樂(lè )的“侵擾者”，與他們一起歡笑起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，一聲“大功告成！”喊得驚天動(dòng)地！

　　“喂，你為老師買(mǎi)了什么禮物？”“糟糕！我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買(mǎi)禮物了，有幾個(gè)同學(xué)也忘記了給老師買(mǎi)禮物了，跟我是同類(lèi)的，真是幾家歡喜幾家愁��！”這時(shí)我靈機一動(dòng)，想起我雖然沒(méi)買(mǎi)禮物，但我可以做呀，這樣就不會(huì )枉費我“小諸葛”的稱(chēng)號了�？吹酵瑢W(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物，我一點(diǎn)也不羨慕。因為我馬上就有一個(gè)特別的禮物要問(wèn)世了。

　　下課了，我就做起禮物來(lái)了，它是一首詩(shī)。我左思右想，一首不錯的詩(shī)就誕生了。我寫(xiě)上名字送到老師辦公室，老師看后不住點(diǎn)頭，還問(wèn)我為什么寫(xiě)這首詩(shī)。我回答：“因為……”老師說(shuō)這是她收到最有創(chuàng )意的禮物。

　　今天的教師節，是我最開(kāi)心的一天！

關(guān)于教師作文7

　　老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長(cháng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

　　崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會(huì )。

　　崔老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jì)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我，找我談話(huà)。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。

　　為了不辜負有這樣的好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的老師！

　　更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì )慢慢改掉了這個(gè)壞習慣。

　　謝謝您耐心細致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達禮的少年。

　　謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養了我們講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。

　　謝謝您的諄諄教導，

　　謝謝您的精心呵護，

　　謝謝您，崔老師。

關(guān)于教師作文8

　　今年教師節老師的表現和去年大大不同，好像老師都變了似的，去年他們看見(jiàn)鮮花非常高興，今年老師對鮮花看都不看一眼，態(tài)度一下子大變了。

　　我到老師辦公室送作業(yè)，看見(jiàn)老師辦公室里只有一盆鮮花。去年，老師辦公室的鮮花放都放不下，到處都有花，花香彌漫，而且，我們到校門(mén)口幫助拿送給老師的鮮花需要兩個(gè)人抬一盆鮮花，送過(guò)來(lái)的鮮花都非常的大盆。今年，送老師的鮮花也小了，看起來(lái)一只手就可以拿得動(dòng)。

　　今年，老師們都基本上沒(méi)有提到送鮮花的事兒，好像老師們都有一點(diǎn)輕視鮮花的感覺(jué)，是不是覺(jué)得禮太輕了？我一開(kāi)始這么想的，后來(lái)，聽(tīng)大隊部一說(shuō)我才明白。原來(lái)是學(xué)校里不讓老師們收鮮花，怪不得老師辦公室的花這么少。

　　老師辦公室變得冷清了，可傳達室變得熱鬧了，老師都不過(guò)來(lái)拿花，十幾平方米的房間，鮮花幾乎占了一半，天氣這么熱，保安叔叔本來(lái)想涼快一下的，可就是因為鮮花的原因，保安叔叔們只能待到外面被太陽(yáng)曬了。

　　看來(lái)今年教師節，老師不收鮮花了。

關(guān)于教師作文9

　　一年一度的教師節來(lái)臨了，首先我祝我們班的老師節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕，再祝我校的老師節日快樂(lè )，最后祝全國的教師節日快樂(lè )。

　　教師節到了，我們班彭老師的節日到了，想起以前我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，給彭老師增添了許多麻煩，我就覺(jué)得很慚愧，記得有一次，打了一下同學(xué)的手，因為她的手本來(lái)就被摩托車(chē)撞了，包了紗布，應該讓保護的，可是我卻還打了她一下，彭老師把我爸爸媽媽從家里叫過(guò)來(lái)，把同桌送醫院。經(jīng)過(guò)這件事后，彭老師并沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)："以后要學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護同學(xué)，再也不能這樣了，從這件事后我改正了壞習慣，就做了一個(gè)好孩子。

　　教師節是彭老師的節日。

　　當我們班得了流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我們就看到彭老師高興的笑了；

　　當我們考試取得了好成績(jì)的時(shí)候，我們看到彭老師欣慰的笑了；

　　當我們做好事的時(shí)候，我們看到彭老師愉快的笑了；

　　當我們遇到困難的時(shí)候，我們看到彭老師鼓勵的笑了；

　　在這特別的日子里，我祝彭老師節日快樂(lè )！

關(guān)于教師作文10

　　教師，被認為是一個(gè)多么神圣、光榮的職業(yè)��！我卻不認為作為教師有什么可值得驕傲的。教導學(xué)生是我的職責，是我的使命，是我的歸屬。我不怕苦，不怕累，也不期望每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有多好，我只想教會(huì )他們如何生存，如何做人，這樣，我就沒(méi)有再多的要求了。

　　從教師的角度表明了自已對老師責任的看法。

　　我不是一個(gè)很?chē)绤柕慕處�，但也算不上溫柔，當他們的作業(yè)多次都錯在同一點(diǎn)時(shí)，我怪得不是他們，而是我自己，更多的是對自己的質(zhì)問(wèn)，到底是我沒(méi)能教給他們，改作業(yè)的.過(guò)程，格外煎熬，致使我的脾氣不知不覺(jué)地變差了。

　　把學(xué)生犯錯誤的責任歸咎于自已，展現了“我”作為一名教師強烈的責任感。

　　今天，看著(zhù)臺下的同學(xué)們，吃的吃，玩的玩，我簡(jiǎn)直希望世界末日馬上就來(lái)，我實(shí)在不愿看著(zhù)他們這樣下去，我不懂如何融入學(xué)生，只好訓斥，如此便使原本叛逆的90后變得“士氣高漲”。這不是我想要的結果，然而我又無(wú)法改變。教師光榮，但是當老師的才知道作為老師，身上的擔子是別人都不能體會(huì )的，每一名教師都背負著(zhù)幾十個(gè)學(xué)生的人生，教師最偉大卻也最沉重。

　　希望世界末日馬上就來(lái)， 這種思想很消極，不應該！

關(guān)于教師作文11

　　今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年，這個(gè)教師節對我來(lái)說(shuō)非常的特殊，為什么說(shuō)特殊呢？因為這個(gè)教師節是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)教師節，這“第一個(gè)教師節”對我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。

　　所以在這個(gè)教師節里我一定要讓老師過(guò)得非�？鞓�(lè )。怎樣才能讓老師快樂(lè )呢？有些同學(xué)認為送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì )非�？鞓�(lè )，也有一些同學(xué)認為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)高中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設祖國，報答社會(huì )，這才是每個(gè)老師最希望的。

　　只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽(tīng)話(huà)，認真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中學(xué)生，老師就會(huì )非常高興，甚至會(huì )引以為榮，如果我們天天這樣做，堅持下去，老師就會(huì )過(guò)一個(gè)非常開(kāi)心的教師節。

　　每個(gè)老師都是那樣的負責任，那樣的辛苦，小學(xué)老師像是我們的母親一樣，撫育著(zhù)我們，教會(huì )我們做人的道理，修養，道德 ，讓我們展翅飛翔；中學(xué)老師交給我們高深度的知識，讓我們能有能力去建設祖國，建設社會(huì )，讓我們飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養。所以，借此這個(gè)機會(huì )，我要對所有教育著(zhù)我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！

關(guān)于教師作文12

　　一年一次的教師節在今天到來(lái)了，這節日到來(lái)讓人措手不及，我還沒(méi)有準備好禮物，所以一早就醒了。醒了就趕緊出門(mén)，帶好錢(qián)后去學(xué)校。

　　到了門(mén)口的小超市，眼花繚亂的花，巧克力，等禮物，這場(chǎng)面令人震驚無(wú)比。到了門(mén)口讓我不由自主的停了下來(lái)，陷入沉思，思考該給老師買(mǎi)什么禮物呢？

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　　我寫(xiě)了兩封賀卡，分別給邢老師和地理老師。邢老師不用說(shuō)了，是我們的班主任教導我們多年必須得送。地理老師呢，因為他待我不薄，讓我當上了地理課代表。所以也要送。

　　今年的教師節為什么不一樣呢？因為啊，在快放學(xué)時(shí)，各個(gè)科開(kāi)始發(fā)作業(yè)，原本以為發(fā)完作業(yè)的我們，有的人背著(zhù)書(shū)包就要走，可意外發(fā)生了，英語(yǔ)作業(yè)并沒(méi)有發(fā)完。還出現有人沒(méi)有的情況。所以老師就很生氣，以我們沒(méi)發(fā)完作業(yè)就要走，發(fā)了一頓火。這一次教師節惹老師生氣真不應該，我想對邢老師說(shuō)的話(huà)有很多。今天我就以書(shū)信的形式寫(xiě)給邢老師。

　　邢老師，您雖不是從一開(kāi)始就教育我們。但是您給我的感覺(jué)要比任何一名老師給我的感覺(jué)都不一樣。在您的身上我找到了溫暖的感覺(jué)。就像家人一樣，我并不是您教育最出色的學(xué)生，但我會(huì )努力超過(guò)您教導的最出色的學(xué)生。最后要說(shuō)的也是只有對不起這三個(gè)字，因為有的地方我辜負過(guò)您對我的期望。第2個(gè)是代表全班，向您說(shuō)一句對不起，因為，教師節當天我們惹您生氣，真的太不應該了。所以真是太對不起了。

關(guān)于教師作文13

　　今天，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。

　　老師今天我想對您說(shuō)：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自己，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽?zhuān)�每天，我們在您的懷抱中幸福成長(cháng)。晚上時(shí)，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時(shí)，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得非常早，這時(shí)，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會(huì )吧。

　　老師，您為了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你總是親切的為我講解。啊，老師您的每一句話(huà)，都如春天的雨露，滋潤我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營(yíng)養傳輸給我們，而您自己將要面對的是憔悴。

　　老師，您的腦子里刻滿(mǎn)了智慧，雖然你對我們的要求非�？量�，可是，我堅信：嚴師出高徒。老師，您擁有著(zhù)至高無(wú)上的榮耀。你永遠是大家心中的驕傲!

　　是您!是您把智慧傳授于我們!是您!是您教會(huì )了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的意義!

　　老師，教師節快樂(lè )!

關(guān)于教師作文14

　　九月，雁陣低鳴，我把一聲聲問(wèn)候寄給您；九月，菊花盛開(kāi)，我把一束束陽(yáng)光寄給您�！捌叱咧v臺歷冬夏，兩寸粉筆話(huà)春秋”。

　　老師，您像聳立的一棵大樹(shù)，時(shí)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，您揮一揮手臂，搖落了滿(mǎn)樹(shù)的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋，在我們即將跌落深谷的時(shí)候，不聲不響地托起我們的雙腳，為我們延續希望。

　　您是報曉的百靈，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺小溪，千回百轉為滋潤那干涸的土地；您是灼灼的火種，在寒夜里點(diǎn)燃生命的光輝；您是永不熄滅的指航燈，照亮我們前進(jìn)的路；您是一支彩筆，用智慧的顏色描繪人生，給我們一個(gè)錦繡的前程。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您便是那蠶，您便是那蠟，那般無(wú)私，那般神圣。有時(shí)您很?chē)绤�，但我知道，一旦您停止管教，我們就�?huì )像風(fēng)箏斷了線(xiàn)一樣，飄然飛去。課堂上，您永遠都是站著(zhù)，您一定累了，但我們知道，您怕一旦坐下，會(huì )有很多同學(xué)站不起來(lái)。

　　生命追隨著(zhù)時(shí)間的拍子進(jìn)行著(zhù)。用漫天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也不能表達我們對老師的感謝。老師，您的面孔已經(jīng)滄桑了，而您的笑容依舊燦爛；老師，您的雙鬢斑白了，而您的雙手依然溫暖；老師，您的皺紋增多了，而您的奉獻卻一絲沒(méi)少。您的諄諄教誨如春風(fēng)雨露般永銘我心！

　　今夜，幽幽燭光溫暖著(zhù)我的雙眼；今夜，久違的聲音又在耳邊回蕩；今夜，讓我們把這滿(mǎn)席鮮花作為送給老師的祝福，讓我們在老師的期盼中，再度踏上征程，走向美好的明天！

關(guān)于教師作文15

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。老師是人類(lèi)最美的靈魂工程師，加減乘除算不出她做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對他的崇敬。

　　她，不高不矮、不胖不瘦的身材，可謂是："增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。"她還有著(zhù)略微曲卷的長(cháng)發(fā)和黑的可以滴出墨的眸子，平時(shí)帶著(zhù)一副眼鏡，慈祥的笑容中又帶著(zhù)一絲嚴厲，這就是我們的班主任老師。

　　她講的每一堂課都那么的充滿(mǎn)生機，讓我們覺(jué)得不是在學(xué)校的教室里，而是在游樂(lè )園里一樣輕松快樂(lè )。她雖然平時(shí)嚴厲，但我們卻經(jīng)�？梢钥吹剿�那慈祥的笑容。她的笑容就像春天的陽(yáng)光一樣明媚，給了我和同學(xué)們很大的鼓勵與勇氣。

　　記得是我上三年級的時(shí)候，我對自己的班主任十分陌生，所以在課堂回答問(wèn)題時(shí)，即使我知道答案，我也猶猶豫豫不敢舉手回答。她似乎察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)：“答錯沒(méi)事，不要害怕”。她的目光讓我勇氣倍增，立刻舉手回答，雖然答的不是最好的，但她仍表?yè)P了我。正因為如此，我的膽量變大了，下來(lái)會(huì )更加積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。當我有題不會(huì )時(shí)，她總是一遍一遍不厭其煩地教我，直到我弄懂所有的問(wèn)題。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)贊揚的就是老師默默奉獻的品質(zhì)，以后我也要當一名老師，默默的奉獻，為祖國的教育事業(yè)增添光彩。

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