師德征文教師的愛(ài)
教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。就如沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。今天，語(yǔ)文迷小編為您分享師德征文教師的愛(ài)，歡迎借鑒!
師德征文教師的愛(ài)【1】
十幾年前的那個(gè)秋天，林寶應老師帶著(zhù)圓夢(mèng)的興奮和激情走進(jìn)校園，穿行在孩子們中間，那奇妙的童心世界如詩(shī)，如歌，如畫(huà)，浸潤著(zhù)她那年輕的心，她牽著(zhù)一雙雙稚嫩的小手，走向春的明媚，夏的綠蔭，秋的喜悅，冬的堅韌。她在不停的耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心，一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，一串串信任的目光，一份份純真和感動(dòng)。
她給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了她最真摯的回報。她的每一天是在孩子們甜甜的“老師好”的問(wèn)候聲中開(kāi)始的，又是在親切的“老師再見(jiàn)”的告別聲中結束的。她深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂(lè )。有時(shí)，他們會(huì )悄悄地塞給她一顆糖;有時(shí)，他們也會(huì )帶來(lái)一些自己畫(huà)的畫(huà)寫(xiě)上祝福語(yǔ)放在她的講臺桌上。雖然這些在大人看來(lái)都是一文不值的東西，但她知道這是孩子們的一片心意啊。所以，每次她總是欣然地接受他們的禮物。孩子們在街上或超市里看見(jiàn)她，他們更是會(huì )大喊大叫直到她答應了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動(dòng)都是那么的令人感動(dòng)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，她班的一個(gè)小女孩麗玲，她體質(zhì)特別弱，胳膊、腿細的跟木棍一樣，說(shuō)話(huà)比蚊叫聲大不了多少，被風(fēng)一吹好像就會(huì )倒，還經(jīng)常的感冒發(fā)燒。那天下午孩子們正在靜靜地看書(shū)，突然麗玲從椅子上滑落到地板上，仰面朝天，一動(dòng)不動(dòng)，口吐白沫，臉色煞白煞白的，四肢不停地抽搐著(zhù)。教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，有的孩子大聲叫怎么辦?怎么辦?怎么會(huì )這樣?這時(shí)林老師聞?dòng)嵹s來(lái)大聲說(shuō)：“別動(dòng)她，然后掐麗玲的人中!”麗玲慢慢地睜開(kāi)了眼睛，她心里的一塊石頭也隨之落了地，安排好麗玲，趕緊給家長(cháng)打電話(huà)。原來(lái)麗玲患有 “羊癲瘋”。送走麗玲和她的媽媽?zhuān)缤粸�泥癱在了那里，頭上不知啥時(shí)冒出了冷汗從臉上滑落下來(lái)。事后她想，當一名合格的教師光教育孩子、愛(ài)孩子是不夠的，還要懂得一些醫學(xué)小常識。于是她就上網(wǎng)查了一些關(guān)于醫學(xué)的資料，還把一些自救小常識交給孩子們。
接下來(lái)的日子里，她給了孩子們更多的關(guān)心和照顧，孩子們也給了她更多的歡樂(lè )與笑聲。也許是緣分讓她和孩子們走到了一起，也正是這份緣讓她深深地愛(ài)上了教師這份平凡而繁瑣的職業(yè)，愛(ài)上了這些充滿(mǎn)童真但有時(shí)讓她哭笑不得的孩子。但直到今天，她依然還堅守在這里。她要告訴大家，她沒(méi)有愛(ài)錯!她無(wú)悔當初的選擇。她堅信，愛(ài)能改變一切，也能讓她充滿(mǎn)快樂(lè );愛(ài)能讓她耐心地面對每個(gè)孩子，一往情深!因為愛(ài)所以愛(ài)!
師德征文教師的愛(ài)【2】
我是一位鄉村女代課教師，我沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設施，但我有著(zhù)一顆母親的心，一雙園丁的手，我以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著(zhù)一群孩子，取得了驕人的成績(jì)。
1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。
俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過(guò)程中，教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì )不斷更新教育觀(guān)念，教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習，傳授學(xué)習方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。我們的學(xué)校，近幾年來(lái)再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績(jì)，得到了社會(huì )各界人士的認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績(jì)，那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為青中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任，兩、三個(gè)班的課，然而，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節日快樂(lè )，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(cháng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。。。。。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們。”學(xué)生們全體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著(zhù)淚水，淚水浸泡著(zhù)掌聲。。。。。。
當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰;當我們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的花草可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有著(zhù)一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。”
我深深地體會(huì )到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應該貢獻，每個(gè)人應該獲得。
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責!
我堅信：用我一生精力為教育事業(yè)添磚加瓦。
師德征文教師的愛(ài)【3】
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我的搭擋黃秀金老師就用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
今年由于學(xué)校工作需要，我要上兩班數學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導考慮教學(xué)任務(wù)繁忙免去我班主任工作，征求了黃老師的意見(jiàn)要她擔任班主任，黃老師沒(méi)有任何推托，而是淡淡的一句“我服從學(xué)校的安排”欣然接受。大家都知道班主任的工作繁雜，而我由于上兩個(gè)班作業(yè)批改量增加，所以我除了上好自己的課程之外，很少能參與班級管理。期初我們也大體排出了晨讀午讀的下班輪值時(shí)間，但是三人兩班比起其他班級的班主任，黃老師的工作變得更加繁雜，更加勞累，班級里的大事小事全部由她一個(gè)人挑起：晨會(huì )早讀、路隊組織、檢查衛生、紀律管理、安全教育、板報班刊、圖書(shū)借閱、檔案填寫(xiě)……
當被問(wèn)及“年齡這么大，何以能夠奮不顧身地投入戰斗”時(shí)，她只是說(shuō)：“沒(méi)什么，職責所在。”多么樸實(shí)率真的一句話(huà)，不說(shuō)愛(ài)，沒(méi)有作秀，不禁讓人肅然起敬。正如冰心老人所言：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”
黃老師常說(shuō)選擇了教師，就選擇了愛(ài)，為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和黃老師一樣，在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著(zhù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛(ài)，我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài)，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛(ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P;因為有愛(ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
讓我們捧著(zhù)一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
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