實(shí)用的班主任作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的班主任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開(kāi)始接受老師們的教育，盡管在我漫長(cháng)的接受教育的征途上，現在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對老師們的印象不是很深，我的調皮和玩耍影響了學(xué)習成績(jì)也著(zhù)實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對我們的教育卻很?chē)绤�、嚴格。時(shí)間不長(cháng)就在班里樹(shù)立了絕對的威信，在她的教導下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái)，步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著(zhù)高燒，但她仍然堅持來(lái)給我們上語(yǔ)文課，看著(zhù)她雙手撐著(zhù)講臺，喘著(zhù)粗氣，漲紅著(zhù)臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽(tīng)她講課，一節課下來(lái)，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上，慢慢地喝著(zhù)
熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對李老師說(shuō)：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話(huà)，“唰”地站起了身，立即奔到現場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)她背著(zhù)個(gè)子比她大的'同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著(zhù)腳步，我們大家都為她捏著(zhù)一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔心，有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫務(wù)室�！崩罾蠋焽烂C地說(shuō)：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅強的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái)，全班同學(xué)都目不轉睛的注視著(zhù)老師
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教，感染著(zhù)每個(gè)同學(xué)，震撼著(zhù)大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們又能做些什么來(lái)報答老師的一片愛(ài)心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來(lái)，她一直伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，直到現在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì )顯露在我的腦海里，并激勵著(zhù)我為學(xué)習去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì )辜負您對我們的期望，成為一代對祖國有用的新人。
班主任作文 篇2
我們的何老師像大海一樣浩瀚,無(wú)法估量,像云彩般美麗,像藍天般深沉.但是,老師有著(zhù)一種劇烈的疼痛——喉嚨痛.
有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了,聲音很沙.那種劇烈的疼痛又在折磨著(zhù)她,此情此景.同學(xué)們看在眼里,痛在心里.
上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師,教師里鴉雀無(wú)聲.后來(lái)不過(guò)一會(huì )兒,何老師就拿起書(shū)本講課.她的聲音很沙啞,但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的.
突然,何老師講著(zhù)講著(zhù).聲音就越來(lái)越沙,我們實(shí)在忍不住了,異口同聲地央求說(shuō):"何老師休息一會(huì )兒吧!"可老師入了迷,似乎沒(méi)有聽(tīng)到,仍然堅持講課,我不由得心潮起伏,思緒萬(wàn)千……
我愿是您的清泉—生滋潤你沙啞的喉嚨洗去您門(mén)滿(mǎn)眼的疲倦,從崖邊偷來(lái)一叢鮮花,讓它永遠怒放在你不夜的窗前.
雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國內的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠快樂(lè )．
班主任作文 篇3
我的班主任是一位女老師，她名字叫馬冉——馬老師，她每天一幅文文靜靜的樣子，很漂亮！
馬老師上課的時(shí)候很認真，不過(guò)，她見(jiàn)不得一個(gè)小朋友做小動(dòng)作，馬老師上課的時(shí)候很?chē)烂C，下課時(shí)總是笑嘻嘻的。有一次，我上課時(shí)不好好聽(tīng)課在玩筆，被老師發(fā)現了，就這樣我的文具袋被馬老師沒(méi)收了，還對我說(shuō)了一句話(huà)就是：“上課不準玩筆，表現好了還給你”馬老師雖然嚴肅，但我也知道是為我們好。
這就是我心愛(ài)的馬老師。
班主任作文 篇4
我們這個(gè)班，有些不一般。我們班的班主任，很不一般。很不一般在哪兒呢？不一般在——她25歲，還要我們叫她姐。
她叫什么呢？姓胥，名曰：胥亞運。1990年生，她的一大記錄是——帶出了名班1210班�？墒怯�18個(gè)人上長(cháng)郡本部呢！很牛吧，我們是她的第二屆學(xué)生，所以，我們上課，做作業(yè)之類(lèi)的，自然比別人多了。
我們每次上課，都要坐的端端正正的，不能亂動(dòng)，也不能說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題必須要積極。不過(guò)還好，我上課本來(lái)就很積極。
而作業(yè)呢？可是非常非常之多��！一下子就是一座厚厚的小山，想做完一半就很困難了，也就別說(shuō)做完了。每天都有一打。
可是，這樣的老師也是非常愛(ài)我們的。她，每天晚上，都會(huì )來(lái)查寢，因為我的學(xué)校是寄宿制的，所以有些同學(xué)也會(huì )哭，想家。也有些同學(xué)比較鬧（包括本人）嘻嘻……但現在沒(méi)有了。）她總是會(huì )來(lái)和我們聊一聊，跟我們講道理。
我和胥姐在一起雖然才一個(gè)月，可我已經(jīng)非常喜歡這一名優(yōu)秀的老師了，你呢？
班主任作文 篇5
老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩(shī)，溫暖我們渴求知識的心房；老師是一支蠟燭，奉獻了自己，幫助了我們……在我尋求知識的道路上，對我幫助最大的，就是我現在的語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。
她有著(zhù)一頭如同黑絲絨一般的披肩長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分數后，我心里一樂(lè )，以為孫老師會(huì )表?yè)P我，說(shuō)不定還會(huì )得到幾個(gè)獎品呢�？闪钗乙庀氩坏降氖�，孫老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴厲地說(shuō)：“你看，這4分都不應該錯，太粗心了，居然不把題目要求看清楚�！蔽覒M愧地低下了頭。孫老師接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“粗心可是學(xué)習上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當我回到家躺在床上，終于想通了，原來(lái)孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。
孫老師雖然對我們嚴厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運動(dòng)會(huì )結束之后，我們班是團體總分第二名，她給運動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎勵大家為班級爭光。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。
班主任作文 篇6
在我們求學(xué)道路中，最熟悉的莫過(guò)于老師。她在我們的心中是引領(lǐng)人生航向的燈塔，是辛勤培育幼苗的園丁，是我們學(xué)習生活中最可愛(ài)的人。是老師教授我們知識，陶冶我們情操，凈化我們心靈，在這些老師中，我最難忘的便是我的語(yǔ)文老師，也就是我的班主任。
我的班主任神色莊重又略顯疲倦——這也許是為我們批改作業(yè)造成的吧，那一雙炯炯有神的大眼睛，閃現著(zhù)智慧的光芒。她在學(xué)習上對我們嚴格要求，在生活中對同學(xué)們無(wú)微不至，在上課時(shí)繪聲繪色，深入淺出，我們聽(tīng)得津津有味，下課后，她又和我們談心，交流學(xué)習的心得和體會(huì )········我們的每一絲成功都凝聚著(zhù)老師的心血與汗水，是她點(diǎn)亮了我們人生的道路，前進(jìn)的方向。我深深地感受到，她對我們每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，如春蠶吐絲般默默奉獻，不求回報。
我至今還清晰地記著(zhù)，在我三年級的時(shí)候，有一次在升旗儀式典禮上，那時(shí)正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣的照耀著(zhù)大地，把學(xué)校塑膠場(chǎng)地照的火燙，校園里的幾棵老楊樹(shù)被曬得葉子打了卷，我們全校兩千多名師生一起站在操場(chǎng)上，熱的汗流浹背。
我看著(zhù)舞臺上同學(xué)們的表演，逐漸曬得頭昏眼花，渾身乏力，腦袋嗡嗡作響，腿里好像灌滿(mǎn)了鉛，身子好像是面條做的，柔軟而無(wú)力，我好像要暈倒過(guò)去了。就在這時(shí)，一個(gè)親切的聲音進(jìn)入我的耳畔：“你怎么了？”說(shuō)完便把我扶出隊伍坐在樹(shù)蔭下。我一抬頭，看到的是我的班主任老師，只見(jiàn)她一臉的焦急，頭上流出細細的汗水，臉龐泛起了一抹紅暈。老師把一杯溫水遞了過(guò)來(lái)，我伸手接過(guò)，一飲而盡，抬起頭感激的望著(zhù)老師，心中無(wú)比甜蜜。雖然這件事以時(shí)隔三年，但我認為仿佛就發(fā)生在昨天，讓人無(wú)比幸福、快樂(lè )。
這就是我的班主任，她對學(xué)習一絲不茍，對同學(xué)們關(guān)心備至，她，贏(yíng)得了我們班同學(xué)的擁護和愛(ài)戴。