有關(guān)班主任作文十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
萬(wàn)老師非常的漂亮，她有著(zhù)一頭黑黑的秀發(fā)，中等個(gè)子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)非常的文靜。
萬(wàn)老師總是帶著(zhù)微笑給我們上課，她總是把教給我們的知識游戲化，能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。她讀課文讀得很有感情，聽(tīng)起來(lái)非常美。下課以后，她總像大姐姐一樣，陪著(zhù)我們玩兒，她把假期里發(fā) 生的事告訴我們，我們也把有趣的事告訴萬(wàn)老師。
萬(wàn)老師雖然年齡不大，但是關(guān)心起我們來(lái)就像媽媽一樣。有一次，下雨了，我和姥爺走在人行道上，前面有根電線(xiàn)桿 ，我就準備從電線(xiàn)桿旁繞過(guò)去，可是，我只繞了一半就掉下臺階，濺起的水把褲子弄 濕了。等我到了學(xué)校就把這件事告訴了萬(wàn)老師，她說(shuō)：”第一節課是數學(xué)，你去我的辦公室里把褲子晾干吧!“我進(jìn)去不久萬(wàn)老師也過(guò)去了，萬(wàn)老師讓我對著(zhù)空調坐，并且給我兩塊兒巧克力。為了感謝 萬(wàn)老師，我用包巧克力的紙給萬(wàn)老師折了一個(gè)千紙鶴和一個(gè)風(fēng)車(chē)(不帶小棍兒的)。
萬(wàn)老師非常辛苦，她白天給我們講課，晚上要備課，我們放學(xué)以后還要給留下的同學(xué)補課。
有一次，老師得了重感冒，打吊針了，但老師還是堅持給我們上課，老師多么辛苦啊!以后，我們要好好的學(xué)習，不讓老師下課后再給同學(xué)們補課，這樣，老師就有時(shí)間充分的休息，就不會(huì )再生病了!
班主任作文 篇2
烏黑的頭發(fā)，中等的身材，臉上總是掛著(zhù)微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫老師，是我們的語(yǔ)文老師。
記得有一次，我上課不認真聽(tīng)講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”游戲，結果被孫老師發(fā)現了。下課了，孫老師對我說(shuō)下節課你先別上，在班里等一下我�！崩蠋熯@次親自有請，一定是罪過(guò)不小，本來(lái)我想去上信息課，可老師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長(cháng)，哎，我怎么對父母交代呀。上課鈴響了，孫老師準確地走進(jìn)了班里。我深呼了一口氣，準備接受"思想教育對于紀律，老師相信你，你是一個(gè)聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來(lái)�！翱烊ド险n吧，我還要去講課呢�！闭f(shuō)完，孫老師身出了班門(mén)。望著(zhù)孫老師的背影，對于孫老師的信任，我深感自責，決定以后再也不調皮了，一節課沒(méi)到的時(shí)間，我從一個(gè)境界來(lái)到了另一個(gè)境界，功勞全在孫老師。以后，我上課就更加努力地聽(tīng)課。然而，我也納悶著(zhù)：孫老師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫老師也就是這樣孜孜不倦的教導才使我更加努力地學(xué)習。
孫老師是一個(gè)好老師，是我們同學(xué)心中最敬愛(ài)的班主任，孫老師有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲。不過(guò)，我相信我們班上的每一位同學(xué)都打心里深?lèi)?ài)著(zhù)孫老師。
班主任作文 篇3
提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對工作負責的老師.
我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當好，她不僅僅在學(xué)習上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。
對于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓時(shí)開(kāi)始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的
聲音，那個(gè)聲音給了我堅強，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來(lái)和您走向了軍醫所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著(zhù)，如果不行，今天晚上觀(guān)察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！
從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂(yōu)，當檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感激，眼里含滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，我當時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。
軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著(zhù)我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著(zhù)每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！回到校園生活后，我們是文科班，初中數學(xué)底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學(xué)的知識點(diǎn)講起，不管有多費力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì )給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著(zhù)急，一定會(huì )有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數學(xué)的信心！是您使我對數學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習了更多的數學(xué)方法，從而有了成績(jì)上的進(jìn)步！我永遠忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學(xué)習上的信心，我甚至想放棄學(xué)習，對自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人 的情緒衰落，但就當這時(shí)，家長(cháng)會(huì )后，您對我說(shuō)了一句話(huà)：對于學(xué)習，老師相信你！就這句話(huà)，讓我從失落的情緒上堅強了起來(lái)，是這句話(huà)，讓我堅強的學(xué)習下去，是這句話(huà)給了我對學(xué)習的信心，是這句話(huà) 改變了我的一生，這句話(huà)將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。
我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時(shí)的情況下，老師一定很憂(yōu)愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！
人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運了！
班主任作文 篇4
老師是一支蠟燭，默默地奉獻生命;老師是一個(gè)園丁，辛勤地培養我們成長(cháng);老師是一支粉筆，盡力的譜寫(xiě)我們的人生……
——題記
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年我們經(jīng)歷了許多事，也認識了許多的人，而最讓我難忘的是六年級的班主任——林老師。
我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平時(shí)都系著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她有一雙散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的眼睛，讓人覺(jué)得十分平易近人。她雖然課堂上很?chē)绤�，但是下課后，卻很慈祥。她與我們共同渡過(guò)了六年中最難熬的小升初那一段時(shí)光。
記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個(gè)聲音，一個(gè)帶著(zhù)責怪的聲音，叫醒了我：“沛東，你過(guò)來(lái)一下�！蔽沂Щ曷淦堑刈叩嚼蠋熋媲埃骸澳氵@次考試怎么考得這么差，你總結原因了嗎?”老師說(shuō)道�！皼](méi)有�！�
“那我就幫你總結一下吧!嗯……第一點(diǎn)你這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度變得很差，你應該早點(diǎn)端正你的學(xué)習態(tài)度;第二點(diǎn)，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以后做完試卷要認真檢查一遍......”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，老師的總結完全是我的缺點(diǎn)，我聽(tīng)從了老師的意見(jiàn)，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終于改變了這樣的狀況了。
光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見(jiàn)不到，但老師的形象已經(jīng)深深地烙印在我的腦中。
班主任作文 篇5
聽(tīng)說(shuō)在評選最美班主任，作為愛(ài)老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開(kāi)始寫(xiě)征文。論寫(xiě)征文，在你對這個(gè)主題不感興趣的時(shí)候，寫(xiě)征文自然是一件痛苦而又無(wú)趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。
作為愛(ài)老師的模范分子，我一直都認為我們的老師是完美而又不失風(fēng)趣的。別的老師，或許很?chē)绤�，一直秉承�?zhù)嚴師出高徒的信念�；蛟S很?chē)烂C，一直秉承著(zhù)老師就是老師，就要和學(xué)生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！
我們要的不是獎項，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒(méi)有拿到很好的名次，或許是因為我們太注重思想上的培養，以至于我們并不擅長(cháng)這種動(dòng)動(dòng)四肢就可以的運動(dòng)。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子一樣抬不起頭來(lái)時(shí)，老孫說(shuō)了一句話(huà)："我覺(jué)得你們很棒，真的！雖然你們沒(méi)有贏(yíng)，甚至都沒(méi)有進(jìn)決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環(huán)境下，有人肯定了你，就相當于給予了你繼續努力的方向和希望。你會(huì )覺(jué)得努力沒(méi)有白費，至少有了熊熊燃燒的信念！
我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學(xué)習優(yōu)異的老孫，不僅小時(shí)候在學(xué)習方面遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)，連高考的時(shí)候都沒(méi)有給其他同學(xué)一個(gè)逆襲的機會(huì )，就這樣，老孫進(jìn)入了廣大學(xué)子們心儀的大學(xué)。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見(jiàn)到老孫的時(shí)候，全班都會(huì )感覺(jué)智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！
我們要的不是嚴肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開(kāi)始對我諄諄教導，苦口婆心的勸說(shuō)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)畫(huà)風(fēng)非常清奇的東西：一個(gè)眼鏡盒！為什么會(huì )說(shuō)一個(gè)眼鏡盒畫(huà)風(fēng)清奇呢？因為這個(gè)眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓在沖我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因為看到了你，所以我才被親愛(ài)的老孫又教導了一番！盡管如此，我還是覺(jué)得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！
親愛(ài)的老孫，我謹代表全班通知你：從初一上學(xué)期的開(kāi)始，到現在初二下學(xué)期的中點(diǎn)。我們對彼此的了解越來(lái)越深刻，我們看到過(guò)你雷厲風(fēng)行，我們也看到過(guò)你偶爾脆弱的像個(gè)孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個(gè)同學(xué)而熬白的頭發(fā)，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發(fā)。但是很無(wú)奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機會(huì )。萬(wàn)幸的是你改變了自己的發(fā)色，讓那些調皮的根根白發(fā)不見(jiàn)了蹤影。你改變發(fā)色的第一天，我好像透過(guò)現在的你看到了以前大學(xué)時(shí)代的你，那個(gè)活潑的翻著(zhù)白眼的小孫，而不是現在天天帶著(zhù)一幫熊孩子的`老孫。是啊，你還在年輕著(zhù)，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。
親愛(ài)的老孫，你把青春寫(xiě)進(jìn)了一筆筆的板書(shū)里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學(xué)揉進(jìn)了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現在了我們的眼前�；蛟S我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時(shí)間，我們從你和我變成了現在的我們。在不經(jīng)意間，我們開(kāi)始推心置腹，我們開(kāi)始相愛(ài)相殺，我們開(kāi)始并排前進(jìn)。在未來(lái)的某天，你會(huì )變成老老孫，我們會(huì )變成老王，老李，老董，老陳……那時(shí)候的我們，或許會(huì )打量著(zhù)對方的白發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)一句：好久不見(jiàn)了，最近怎么沒(méi)去染頭發(fā)？
老孫，記住了：受委屈了就來(lái)找我們，我們幫你扁他，雖然我們個(gè)人戰斗力并不強大，但人多力量大，我們不怕他！
最后啰嗦一句：親愛(ài)的老孫，我們九班，永遠愛(ài)你。我們九班，永遠在線(xiàn)。我們九班，永遠是你最堅強的后盾！
班主任作文 篇6
這是最后一篇周記�；仡櫼粋�(gè)又一個(gè)的人生記錄，總會(huì )發(fā)現稿紙上留下了學(xué)校生活的一片空白。仔細回想，發(fā)現賬號里的老類(lèi)很少。因此，決心給他一個(gè)“特寫(xiě)”。
正常和他打交道的時(shí)候，我們畢恭畢敬地說(shuō):“吳先生不錯�！钡谖液屯瑢W(xué)的課外悄悄話(huà)里，他永遠會(huì )被稱(chēng)為“老吳”。我們早上跑步的時(shí)候，他提前到了操場(chǎng)，穿著(zhù)他的橙白色運動(dòng)服，像篝火一樣。他經(jīng)常把雙手放在褲子后面的袋子里，頭微微向前伸，臉上的得意就像將軍訓斥士兵一樣。即使是冬天，他也穿著(zhù)那件薄薄的橘黃色運動(dòng)服，站在隊伍中間，仿佛能散發(fā)熱量。
其實(shí)他不是“老”班。他在我們面前只是一個(gè)“新”階級，雖然他的太陽(yáng)穴已經(jīng)被粉筆灰沾了一點(diǎn)點(diǎn)秋。但是他從初二開(kāi)始教我們。起初，他不用電腦上課，而是一手拿著(zhù)一支粉筆，一手拿著(zhù)一本書(shū)，在黑板上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。當時(shí)我們都很疑惑�，F在驀然回首，發(fā)現沒(méi)有了快節奏的電子白板，我們變得不那么浮躁了。
晚上他來(lái)宿舍檢查寢室的時(shí)候，沒(méi)有像其他老師一樣站在門(mén)口打著(zhù)手電走路。而是走進(jìn)宿舍巡邏一周，親自彎腰撿紙屑。這種例子總是比發(fā)號施令更容易理解。有時(shí)候，他坐在一個(gè)同學(xué)的床邊和我們聊天——數學(xué)、地理、歷史、生活……他一進(jìn)來(lái)宿舍就安靜了，但他一打開(kāi)話(huà)題，大家就七嘴八舌地加入進(jìn)來(lái)。他的話(huà)真的像是一壇陳年老酒，幫助我們都擺脫了冬天的寒冷和煩惱。他還經(jīng)常掛一句話(huà)在嘴邊:“我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么都懂，缺點(diǎn)是只懂一點(diǎn)點(diǎn)�！彼运o我們通常的印象就是像互聯(lián)網(wǎng)一樣，可以在很多方面給出答案。
而想要了解他，就需要了解他拖堂的能力。記得老吳上任的時(shí)候，他說(shuō):“作為一個(gè)人，我從來(lái)不拖拉……”我們被一些慷慨和英雄的話(huà)感動(dòng)了。然后，我們班很榮幸的在周五以最新的班級升到了二年級的班級。他的拘留時(shí)間通常是半小時(shí)。如果我們急于返回，他會(huì )強行把我們拖回繩子上。
這是一個(gè)精力旺盛的老吳，一個(gè)單純的老吳，一個(gè)和我們混在一起的老吳，一個(gè)融進(jìn)274班的老吳。
班主任作文 篇7
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學(xué)有個(gè)壞習慣，就是管不住嘴，好說(shuō)話(huà)。老師哪怕僅僅離開(kāi)半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個(gè)壞習慣很苦惱，一直對這個(gè)壞習慣沒(méi)有一點(diǎn)治理的辦法，只能寫(xiě)檢查，越寫(xiě)檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個(gè)好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實(shí)的孩子，陳老師如果發(fā)現大家趁老師不在時(shí)說(shuō)話(huà)了，那么就請你自覺(jué)的站起來(lái)，讓沒(méi)有說(shuō)話(huà)的同學(xué)把說(shuō)話(huà)同學(xué)的名字記下來(lái)，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書(shū)拿回來(lái)時(shí)，大家就情不自禁的說(shuō)了起來(lái)。當老師回來(lái)時(shí)，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話(huà)匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現了。陳老師象往常一樣，讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)站起來(lái)，可大家也是象往常一樣只站起來(lái)幾個(gè)。于是陳老師發(fā)話(huà)了：“大家都是誠實(shí)的好孩子，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠信，那么這個(gè)人一生就毀了，大家要象自覺(jué)起立的同學(xué)一樣，敢作敢當�！边@番話(huà)打動(dòng)了許多同學(xué)，又站起來(lái)一大批。老師讓沒(méi)有說(shuō)話(huà)的同學(xué)把說(shuō)話(huà)的同學(xué)名字記下來(lái)后，又表?yè)P大家，說(shuō)：“這才是好孩子，敢作敢當�！崩蠋熇^續上課。
兩節課，又是一節語(yǔ)文課。上課時(shí)，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開(kāi)話(huà)匣子，興致勃勃的談了起來(lái)。當老師回來(lái)時(shí)，她照樣發(fā)現趁她離開(kāi)時(shí)大家說(shuō)話(huà)了，照樣讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)起立�？蛇@次與往常不一樣的是，說(shuō)話(huà)的同學(xué)自覺(jué)起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒(méi)有來(lái)，大家就抓住這個(gè)機會(huì )，天南海北的聊了起來(lái)。當大家聊得正帶勁時(shí)，陳老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現老師早就進(jìn)來(lái)了。大家自覺(jué)起立后，陳老師嚴肅的說(shuō)：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據自己的情況，制定一份計劃書(shū)，看書(shū)也好，寫(xiě)作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時(shí)，你們就干計劃書(shū)上的事�！比嗤瑢W(xué)都做了計劃書(shū)，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)閑話(huà)的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
班主任作文 篇8
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長(cháng)；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)�？晌艺J為，這些比喻都無(wú)法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
雖然我和班主任張老師只相識了一個(gè)多月，但是張老師的眼神卻深深地刻在了我的腦海里。
入秋的第一場(chǎng)雨很大、很涼，我們一群無(wú)知的孩子，頑皮地在雨中奔跑，也不顧那雨是多么冰冷。玩得正起興時(shí)，張老師把我們叫回班去，很是掃興。這才意識到我們身上的衣服早已濕透，活像一群落湯雞。望著(zhù)老師的眼睛，我從中讀出了一種既責備又擔心的感情。在叮囑過(guò)我們之后，老師拿來(lái)一條毛巾，讓我給同學(xué)們擦擦濕漉漉的頭發(fā)。老師的眼中又流露出心疼的深情。這場(chǎng)雨，老師的眼神感動(dòng)了我們每個(gè)人�？善綍r(shí)老師的眼神也時(shí)刻充滿(mǎn)了溫暖。
上課回答問(wèn)題，答對了，老師向我投來(lái)贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來(lái)鼓勵我；沒(méi)有自信回答時(shí)，看一眼老師滿(mǎn)懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師的眼睛像一本內容豐富的故事書(shū)，從中發(fā)我讀出了關(guān)心、贊許、鼓勵……沒(méi)有語(yǔ)言能形容，沒(méi)有詞語(yǔ)可以描繪。老師的眼睛豐富多彩，我喜歡我的班主任，我喜歡我的張老師！
班主任作文 篇9
我從上一年級開(kāi)始，就是這個(gè)老師一直教我，我很尊敬我的老師。
我們都很喜歡這個(gè)老師，她長(cháng)得很漂亮，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，對我們班每個(gè)學(xué)生都像是自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護。
有一次，我們班級的一個(gè)同學(xué)上間操的時(shí)候，不小心鼻子出血了，老師看到后，馬上掏出兜里的面巾紙，一下一下的幫助他擦鼻血，老師剛買(mǎi)的一件白色的羽絨服，她也沒(méi)有注意到，當同學(xué)鼻血止住的時(shí)候，老師的羽絨服臟了，鞋子上也蹭上了血跡，可老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，耐心的詢(xún)問(wèn)他頭暈不暈，那時(shí)我們的老師就像媽媽一樣。
溫柔的老師很可愛(ài)，可老師有的時(shí)候也是很?chē)樔说�。一次，我們班的一個(gè)同學(xué)做題沒(méi)有會(huì )，老師耐心的講解了一遍，為了讓他真的掌握，老師有三番五次的帶他做題，可那個(gè)同學(xué)就是一個(gè)粗心大意的人，最后，習題會(huì )做了，可在抄題的過(guò)程中，抄錯了數，老師把他好的批評，他一面做題，一面哭，可老師還在那嚴厲的批評他。當他真正掌握的時(shí)候，老師還獎勵了他呢。
這就是我的老師，盡管是小學(xué)老師，但是，他會(huì )是我一生的老師。
班主任作文 篇10
我是一名中專(zhuān)學(xué)生，班主任是一個(gè)29歲的年輕人，但是他看起來(lái)很老。他姓羅，我叫他老羅。
每次我叫他老羅，他都會(huì )問(wèn)我:“我有那么老嗎？”這時(shí)候我就改口叫他“羅東”，意思是羅董事長(cháng)。聽(tīng)完他的話(huà)，他笑了，好像他真的是那個(gè)時(shí)刻的董事長(cháng)，但實(shí)際上他還是一個(gè)教數學(xué)的班主任。
在小學(xué)和初中，我排斥“班主任”這個(gè)詞，因為小學(xué)和初中的班主任都很?chē)栏�，我沒(méi)有發(fā)言權。
初中的時(shí)候，班主任是個(gè)40多歲的女人。因為值班掃地的問(wèn)題，和一個(gè)校長(cháng)大吵了一架。班主任看到我之后，連罵都不想罵。作為一個(gè)“失敗者”，這是一種恥辱！罵完后，我還讓我向學(xué)霸道歉。當時(shí)真的很想說(shuō)“不要看！”當時(shí)掃地倒垃圾的是我，但是校長(cháng)什么也沒(méi)做，在黑板上畫(huà)著(zhù)，說(shuō)他在學(xué)習，叫我不要影響他。我想定座位的時(shí)候，讓他過(guò)來(lái)幫忙，他還是沒(méi)來(lái)。我只是說(shuō)他什么都不會(huì )做，浪費國家糧食。他回復我:“你不識字，就是浪費國糧！”我又罵了一句:“你出去找工作的時(shí)候，老板會(huì )叫你天天給他讀書(shū)嗎？”紙上談兵，嘴上說(shuō)卻不實(shí)踐的書(shū)呆子！稍微稍微！“這次，被班主任看到了。
之后班主任找我要東西，我會(huì )推脫，比如搬校服搬書(shū)的苦差事。我推脫的時(shí)候，她嘲諷地說(shuō):“我不會(huì )讀書(shū)，我什么都不會(huì )做！走出社會(huì )，餓死你！”這的確是她的原話(huà)，也促成了我和她初中三年的對峙。
但是到了中專(zhuān)以后，我的新班主任就愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑。每次放假，她都會(huì )在QQ群里發(fā)幾十塊錢(qián)的紅包。雖然一個(gè)班的人分擔的少了一點(diǎn)，但也足以表明她的心意。還有一個(gè)密碼紅包:“祝我們班的同志們青年節快樂(lè )！”我們班沒(méi)有女生，但都是男的。因為選的專(zhuān)業(yè)不太受女生歡迎，1000多人的全系只有兩個(gè)女的。所以，我們經(jīng)常自嘲為“同性戀”。
到了這個(gè)年紀，我們往往沒(méi)有足夠的錢(qián)花，所以羅東就成了我們的提款機。沒(méi)錢(qián)的時(shí)候會(huì )想到找羅東。當然，班主任也需要養家糊口。一個(gè)人最多只能借一百，但是足夠了。
班主任管好我們了，上課玩手機，基本不睡覺(jué)。一周30節課，班主任只上兩節課。班主任教數學(xué)。他第一次教我們的時(shí)候，給了一個(gè)初中的稱(chēng)號。結果我們班沒(méi)幾個(gè)人能做到，他給了一個(gè)小學(xué)稱(chēng)號，我們勉強應付。原來(lái)他是在衡量我們的水平，結果卻讓他很失望，但失望不代表放棄。他簡(jiǎn)單地教我們什么是一維線(xiàn)性方程，一維二次方程，等等...雖然過(guò)程很長(cháng)，但他會(huì )耐心解釋?zhuān)还芗庾由图庾由�，他都�?huì )一視同仁。
有些喜歡表演的人經(jīng)常說(shuō)自己學(xué)到了什么。班主任不會(huì )很高興，反而會(huì )問(wèn)一個(gè)很難的問(wèn)題，打壓那個(gè)所謂無(wú)所不知的學(xué)生。
這是我班主任老羅？羅東？老師！
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