【必備】班主任作文合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風(fēng)篇

　　又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著(zhù)黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲�上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們在認真朗讀，他樂(lè )開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿(mǎn)意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著(zhù)校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，它急忙轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著(zhù)去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們在教室里炸開(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶(hù)外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節。我們再也不敢講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的扎著(zhù)頭在抄寫(xiě)著(zhù)。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì )拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì )減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

班主任作文 篇2

　　哎！說(shuō)起來(lái)怪不好意思的。大家都有一個(gè)班主任，而我呢？有三個(gè)班主任！我的第一個(gè)班主任是劉老師，第二個(gè)八二三小學(xué)的劉老師，第三個(gè)是戴老師。不過(guò)呢，我印象最深刻的是我的第一個(gè)班主任劉老師！

　　劉老師溫柔、善良，對同學(xué)們十分親切，把我們像她的親生孩子一樣呵護著(zhù)，照顧著(zhù)。

　　有幾個(gè)星期，我不知道為什么突然間因為害怕發(fā)言時(shí)出現差錯而不再像以前一樣踴躍舉手了！劉老師很在意我的變化，還特地打電話(huà)給我媽媽問(wèn)我最近怎么了，是不是發(fā)生了什么事情？過(guò)后，還經(jīng)常利用課余時(shí)間跟我溝通、交流，幫我戰勝心理障礙，恢復以往的自信。

　　記得有一次，我們班的妤涵同學(xué)上課老是和同學(xué)說(shuō)話(huà)，劉老師狠狠地瞪了她一眼，這一下，我們可都瞧在眼里，心想：劉老師今天怎么兇巴巴的，是不是心情不好？下課后，我們轉念一想：劉老師這樣也是希望我們能把課堂上的只是全部掌握，一面浪費時(shí)光。

　　這就是我們時(shí)而親切時(shí)而嚴厲的劉老師。親愛(ài)的老師，我們向您保證，我們一定會(huì )努力學(xué)習，做一個(gè)有用的人，才不會(huì )辜負您對我們的期望！

班主任作文 篇3

　　我在爺爺的院子里坐著(zhù)，因為我爺爺家在鄉下，所以爺爺家的院子的四周全都是山。我看著(zhù)一座座山，腦海里不知不覺(jué)的浮現出了張班主任那張慈祥的面孔。

　　是��！張班主任那龐大的身軀像那一座大山讓我們依靠，讓我們遮風(fēng)擋雨。接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下我們的張班主任吧！

　　我們的班主任就是張班主任，很和藹的人，她一直為我們操心，沒(méi)有一絲怨言，張班主任的年紀已近半百了。張班主任是四年級開(kāi)始教我們的，已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了3個(gè)春秋，再過(guò)幾個(gè)月我就要離開(kāi)我們的張班主任了，離開(kāi)這個(gè)陪伴我六個(gè)年的母校了。

　　為了讓我們畢業(yè)考考得好一些，張班主任絞盡腦汁的給我們找許多的資料和以前畢業(yè)考中容易考到的題目。不知不覺(jué)之中，一根根銀白的發(fā)絲爬上了她的頭，一絲絲細小的皺紋親吻著(zhù)她的眼角，看著(zhù)他那日益消瘦的臉龐，我不禁心疼了。

　　記得有一次，剛下課我們班就鬧哄了，這時(shí)班主任就走進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)了這樣的景象，十分的生氣，走過(guò)來(lái)把好幾個(gè)吵的同學(xué)拖了出去進(jìn)行了一番教育，還要他們寫(xiě)一篇長(cháng)達500字的檢討書(shū)。這時(shí)我清楚的看到張班主任眼中充滿(mǎn)了淚水。是��！班主任教了我們那么久，可我還是不明白她對我們的用心，換作任何的班主任都會(huì )很生氣吧！

　　張班主任您對我們的教育之恩，我們永遠都不會(huì )忘記的。

班主任作文 篇4

　　從小學(xué)到初中，在到高中大學(xué)，每個(gè)期間都有一個(gè)必不可少的人——班主任。很多學(xué)生，在被班主任叫到名字時(shí)，無(wú)疑都會(huì )心理發(fā)怵，頭皮發(fā)麻，堪稱(chēng)恐懼的代名詞。

　　在每個(gè)班里，班上都會(huì )有那么幾個(gè)同學(xué)與班主任的關(guān)系較為親近，有些人是靠著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)，有些靠著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有些人靠著(zhù)班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個(gè)班主任里，有的.溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個(gè)人時(shí)腦海里會(huì )浮現出一張笑臉，這個(gè)人就算是在處罰別人時(shí)臉上也還會(huì )帶著(zhù)笑意，給人一種非常親切的感覺(jué)，但他的處罰卻是毫不留情的。

　　對此我印象最為深刻的事高二的下學(xué)期，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學(xué)來(lái)我們教室，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我：“怎么又是你打掃衛生��？”

　　我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見(jiàn)的懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點(diǎn)的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實(shí)說(shuō)我也不明白為什么被抓到的總是我。其實(shí)有幾次晚自習我也沒(méi)違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長(cháng)的耳朵，會(huì )聽(tīng)到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進(jìn)教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著(zhù)我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。

　　我們的班主任是一個(gè)明事理的人，我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)有個(gè)不分青紅皂白冤枉學(xué)生的老師，而我，恰好是那個(gè)被冤枉的學(xué)生。所以當他讓剛剛講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，我就跟著(zhù)站了起來(lái)，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒(méi)有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺(jué)得這是最大的魅力了。

　　除此之外我們班主任也是一個(gè)很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著(zhù)一張班主任爬樹(shù)和翻空翻的照片，說(shuō)爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著(zhù)樹(shù)掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂(lè )。

　　這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業(yè)多年后也依舊保留著(zhù)他的聯(lián)系方式，與偶爾碰面的老同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，聊天的話(huà)題也總是會(huì )談到這位班主任身上，每個(gè)人談到他時(shí)，臉上總是帶著(zhù)懷念的笑容。

班主任作文 篇5

　　我的班主任，是個(gè)干練的女子，她叫唐雯。性格開(kāi)朗活潑，常常和我們這群小孩玩成一片。我喜歡她的原因有很多，突出的就是教育方法適當和生活中體貼同學(xué)。

　　她的教育方法很獨特，往往能在無(wú)形中達到目的。比如讓我們唱《時(shí)間都去哪兒了》，明白要珍惜時(shí)間;讓我們到青青園勞動(dòng)，體會(huì )到糧食的來(lái)之不易;讓我們在酷聽(tīng)網(wǎng)站上聽(tīng)過(guò)故事，培養我們的讀書(shū)興趣……本學(xué)期中，學(xué)校發(fā)了第一個(gè)橙子，老師并沒(méi)有讓我們吃掉，而是說(shuō)：

　　“發(fā)到這個(gè)橙子，你打算怎么吃?”

　　王霑迫不及待地舉起手：“我想和爸爸媽媽一起吃�！�

　　“很好�！崩蠋熗蝗环磫�(wèn)“你為什么會(huì )想到和爸爸媽媽一起吃?”

　　他啞口無(wú)言。我則高高舉起手：“給爸爸媽媽吃是因為他們每天工作很辛苦，要給他們補充營(yíng)養�！�

　　老師輕點(diǎn)一下頭，露出一抹微笑：“我們每個(gè)人都要懂得分享，分享過(guò)后，你會(huì )很快樂(lè )，因為你的開(kāi)心分給了別人，讓別人也開(kāi)心起來(lái)�！�

　　在生活中，老師的關(guān)心更是無(wú)微不至，小到天冷時(shí)告訴你衣服穿少了，大到做衛生或習題時(shí)，告訴你方法不對，應該這樣……讓我記憶深刻的是，四年級時(shí)，老師剛游玩回來(lái)，說(shuō)要給我們改善伙食，帶來(lái)了一大把草。不過(guò)，這不是普通的草，而是毛針草，把皮剝掉可以吃的草。老師說(shuō)，她小時(shí)候最喜歡這種草。那時(shí)候，山坡上，土丘邊，到處都有這種草，她和伙伴就一邊挖一邊吃……同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)咀嚼幾下嘴里的毛針草，與唐老師一起大笑，那笑聲飛出窗外，飛向那高遠的天空。

　　我的班主任，智慧而體貼，在五年的學(xué)習生活中，幫助我，引導我，帶我走上正確的道路。她是我人生路上的第二盞燈，我感謝她。

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