班主任作文600字合集6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的班主任作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文600字 篇1
同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)：班主任，都是鎮靜的，非常不顧慮學(xué)生的感受�？墒前�，我們的班主任可不一樣喲，想知道的話(huà)，就請看完吧！
我們班班主任簡(jiǎn)介：
我們班班主任是個(gè)中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有一個(gè)6年級的女兒，非常嬌氣�？墒�，姜老師依然會(huì )很護著(zhù)她，還很愛(ài)她呢，因為，那個(gè)姐姐只有媽媽陪，爸爸已經(jīng)離開(kāi)了她。我就介紹到這里了，請看下文吧。
形象1，陰差陽(yáng)錯：
那天，正在上語(yǔ)文課。老師看著(zhù)一個(gè)同學(xué)不停地在說(shuō)話(huà)，在做小動(dòng)作。老師忍著(zhù)凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個(gè)男生實(shí)在是太可惡了，聽(tīng)都不聽(tīng)課。于是，老師過(guò)來(lái)，拿著(zhù)書(shū)正要打那個(gè)男生。突然，老師閉了眼睛，她覺(jué)得眼睛不舒服�？墒�，以免讓那個(gè)男生擋住臉，老師還是打了下去�！皢鑶鑶鑐`````”只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒(méi)有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，說(shuō)：“對不起哦，我打錯了，沒(méi)事吧？”這就是老師的陰差陽(yáng)錯。
形象2，和藹可親：
我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學(xué)，他由于要住院治療，因此休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了許多的課，一直盼望他的到來(lái)�？蛇^(guò)了兩個(gè)月，他還沒(méi)有來(lái)。終于，那天，他被他媽媽送到了學(xué)校。同學(xué)們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的“好哥們”都在跟他擁抱，可看見(jiàn)他的手還沒(méi)有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個(gè)時(shí)候，班主任來(lái)了，只見(jiàn)班主任說(shuō)了聲：“HI，王晉源，你來(lái)拉！”還招招手，我們班的同學(xué)不禁意地笑了起來(lái)。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺(jué)她像個(gè)年輕的大姐姐呢！
班主任作文600字 篇2
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽(tīng)到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒(méi)有數學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因為人人都懼怕他的“如來(lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì )以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì )不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？
他認為凡事應當循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習亦是如此。所以在學(xué)習成績(jì)這一方面，他從來(lái)不會(huì )要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì )要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛(ài)生如子，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
班主任作文600字 篇3
有人問(wèn)道:“班主任是哪位老師?”
筆者略思片刻，答曰:
班主任就是“官”職賊拉小，說(shuō)話(huà)賊拉逗，打人賊拉狠，留作業(yè)賊拉少，堪稱(chēng)太平洋上的替察—管事的范圍賊拉寬，酷似面前有磁石的錄音機—唱歌賊拉跑調的那位Teacher!
班主任就是對社會(huì )上嗤之以鼻的.“四廳一場(chǎng)”(即歌舞廳、臺球廳、錄像廳、電子游藝廳、早冰場(chǎng))的分布情況最為熟悉，每每你“Go play”都會(huì )落個(gè)‘冤家路窄’的下場(chǎng)，逼得你不得不對那些“讓你渡過(guò)美好時(shí)光”的“朋友”說(shuō)“為你朝思暮想……”的那位Teacher!
班主任就是大腦異常充實(shí)，小腦異常缺氧—講課時(shí)繪聲繪色，百聽(tīng)不厭;賽跑時(shí)慢慢悠悠，最后一個(gè)到達終點(diǎn)還直喊“堅持就是勝利”的那位teacher!
班主任就是老趴在窗外、門(mén)外，如秋風(fēng)中一片痰小的枯葉，瑟瑟發(fā)抖，然而以鷹一般銳利的雙眼洞察教室中的一切，一旦發(fā)現你上課行為不軌，搞小動(dòng)作(如咦瓜子，津津有味;看小說(shuō)，專(zhuān)心致志;寫(xiě)文章，一絲不荀;睡大覺(jué)，夢(mèng)會(huì )周公……)時(shí)，立即將你叫出來(lái)“開(kāi)小灶”單獨給你上一堂“思想政治教育課”并時(shí)不時(shí)地請你在“五指山(扇)”上看“星星月亮”;在“萬(wàn)泉(拳)河”里找“小魚(yú)小蝦”的那位Teacher!
班主任就是和你玩球，但由于你度屢犯規，將其弄成“面朝黃土背朝天”式，“擁抱”大地……但幾天后，他好了傷疤忘了疼，還和你玩，結果讓歷史的悲劇又一次重演的那位Teacher!
班主任就是在冬季戴一頂花邊棉帽，身披黑色皮風(fēng)衣，無(wú)時(shí)不給你以《智取威虎山》中楊子榮“打虎上山”的英雄形象，但美中不足他騎的是一輛除了車(chē)鈴不響，其余部件都在演奏搖滾樂(lè )的自行車(chē)的那位Teacher!
班主任就是早到晚退，打掃班級衛生，使同學(xué)們個(gè)個(gè)感動(dòng)得“面紅耳赤”表態(tài)要搞好個(gè)人衛生，齊心協(xié)力共創(chuàng )“流動(dòng)紅旗免檢班”的那位Teacher!
班主任作文600字 篇4
“嗯，從現在開(kāi)始，我就是大家的新班主任——龍亞晨�！彼逯�(zhù)臉一本正經(jīng)地自我介紹。
我當時(shí)就被他的強大氣場(chǎng)給震懾住了。心中默哀：好嚴肅啊，以后的日子可就慘了!
事實(shí)證明，他的確——很?chē)烂C。
悶熱的天氣，聒噪的蟬伏在樹(shù)上，不知疲倦地嘶吼著(zhù)刺耳的聲音。月亮不知何處躲進(jìn)了云層里，夜，伸手不見(jiàn)五指。坐在教室里的我們，汗流浹背，無(wú)數蚊蟲(chóng)時(shí)不時(shí)地在我們眼前晃蕩。同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺著(zhù)眉頭，伸手驅趕蚊蟲(chóng)。
這時(shí)，他來(lái)了。
如忍者般悄無(wú)聲息，以至于我們都未察覺(jué)到他的到來(lái)。
他怒氣沖沖地走到講臺邊，把他隨身背的運動(dòng)包往講臺上一摔。粗而黑的眉毛倒豎著(zhù)，原來(lái)就不白的臉此刻仿佛就滴出幾滴墨來(lái)。隱隱約約地瞧見(jiàn)他的頭上有幾縷青煙在跳動(dòng)。 完了，我絕望地想。期待中的暴風(fēng)雨如期而至。
“我覺(jué)得你們浮躁得很!怎么，思想松懈了?這個(gè)狀態(tài)，怎么去考試?你們拿什么與五班拼?”由于憤怒，他的音量格外地高，“不努力，就想取得好成績(jì)，那是不可能的!”
大家屏住呼吸，一副“我錯了”的表情望著(zhù)龍哥。
“繼續上自習吧!”龍哥望了望我們，無(wú)奈地說(shuō)。
不過(guò)，他也有柔情的一面。
生日那天，我悶悶不樂(lè )地回到寢室，坐在床上一言不發(fā)，郁悶地翻著(zhù)手上的書(shū)。
今天我生日哪!為什么一個(gè)人都不記得了呢?唉，越想越煩，索性把書(shū)扔在一邊。這時(shí)，他來(lái)了。
手捧一個(gè)小型蛋糕，放在我面前微笑著(zhù)，“生日快樂(lè )!”。
心中的陰影瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。燈光投在他的身上，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。那一刻，心中莫名的開(kāi)心了。
他來(lái)了，他總是出現在我們最需要他的時(shí)候，陪伴著(zhù)我們最美的時(shí)光!
班主任作文600字 篇5
我的新班主任對我特別好。
新班主任長(cháng)得并不漂亮，暗黃色的臉上長(cháng)了好多痘痘和斑點(diǎn)�？墒撬夂苄�，對我班同學(xué)都很照顧。就拿昨天那件事來(lái)說(shuō)吧。
昨天上午，老師要給我們安排座位了，我以為我會(huì )被老師調到最后面，因為我個(gè)子高，容易防礙別人的視線(xiàn)，所以一到教室我（去學(xué)校里特意）就坐在第一組的倒數第二個(gè)位置。沒(méi)想到，老師給（其它）同學(xué)編了位置后，說(shuō)：“眼睛、耳朵有問(wèn)題的人快站出來(lái)！老師給他們重編位置�！币宦�(tīng)到要重編位置，我高興極了，和別的幾個(gè)同學(xué)大步走上講臺旁。新班主任考慮了一會(huì )兒，把我安排在第二組的正中間那一排的第三個(gè)座位，離黑板很近，黑板上的字我看得十分清楚。我很開(kāi)心，因為我從小學(xué)到現在，我第一次坐過(guò)這么好的位置。
此時(shí)，老師向大家解釋道：“我要多照顧那些有問(wèn)題的人，把那些眼睛、耳朵有問(wèn)題的人放在前面，他們就能好一點(diǎn)學(xué)習了。雖然前面、中間的位置都是好位置，誰(shuí)都想坐，可是一個(gè)位置只能坐一個(gè)人，全班同學(xué)都坐好位置是不可能的，同學(xué)們別生氣呀，這是萬(wàn)不得已的，無(wú)論上、下、左、右的位置都得有人坐呀！”我心想：這真是個(gè)好老師呀！想想三年級時(shí)教我們的班主任，一點(diǎn)也不好，編位置的時(shí)候老是把我編在最后面，媽媽打電話(huà)和她打了好多次招呼，要老師把我的位置調前一點(diǎn)，她一直沒(méi)有給我調，說(shuō)我太高了，要是調到前面就擋住了其他人的視線(xiàn)了，所以，我以前要瞇著(zhù)眼睛才可以看清黑板上寫(xiě)的字。我的新班主任可比原來(lái)的那個(gè)好多了！
我的新班主任既然對我那么好，我一定要好好學(xué)習！
班主任作文600字 篇6
我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。
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