老師您好我的好老師作文900字

　　老師那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿(mǎn)信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。yuwenmi小編為大家分享幾篇老師您好我的好老師作文900字，僅供借鑒!

 

　　【1】老師您好我的好老師作文900字

　　在我認識的老師中，有的很?chē)栏�，有的很溫和，有的�?ldquo;孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽�？墒�，他們，比起我心目中的老師，可差遠了。因為，我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。

　　我心目中的老師，是一個(gè)有著(zhù)一頭天然烏黑的長(cháng)發(fā)的女老師，走起路來(lái)，長(cháng)發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個(gè)子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會(huì )說(shuō)：“看，那個(gè)是xx班的老師，真漂亮。”

　　我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。

　　我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

　　我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。

　　我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，它會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。

　　我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。

　　尤為重要的是：我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。

　　當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒(méi)有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

　　【2】老師您好我的好老師作文900字

　　一輛破舊的單車(chē)，一頂陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著(zhù)單車(chē)叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著(zhù)漸升的朝陽(yáng)，匆匆而來(lái)。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。

　　第一次認識他是在四年級開(kāi)學(xué)后的兩三天。他騎著(zhù)那輛破舊的單車(chē)，來(lái)到校門(mén)口，停下來(lái)后，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺(jué)他不是老師，一定是一個(gè)農民，肯定是哪位同學(xué)的家長(cháng)。當他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時(shí)，我們才意識到他是新來(lái)的班主任。記得當時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。

　　但他給我們上的第一節語(yǔ)文課就讓我們感到他來(lái)頭不小，只見(jiàn)他再黑板上刷刷地寫(xiě)下四個(gè)氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時(shí)放出了光彩，莫不是新來(lái)的老師是個(gè)書(shū)法家?是的，他曾多次在市級書(shū)法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過(guò)全國榮譽(yù)呢!他上的每節課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶著(zhù)感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁(yè)，雖然每頁(yè)只要寫(xiě)150個(gè)字就行，但我們仍寫(xiě)得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著(zhù)我們要堅持，照著(zhù)字帖好好寫(xiě)。每天早晨他總是踩著(zhù)單車(chē)，夾著(zhù)公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個(gè)字寫(xiě)的太歪了，怎樣改正;小李的“天”字寫(xiě)的兩橫一樣長(cháng)樂(lè )，不好看……對每一個(gè)學(xué)生他都會(huì )認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫(xiě)不像樣，寫(xiě)起來(lái)的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一團糟。經(jīng)過(guò)兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。

　　六年級的時(shí)候，學(xué)習緊張了起來(lái)，老師偶爾會(huì )哼哼小調，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規、背唐詩(shī)宋詞，組織語(yǔ)文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時(shí)所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

　　一晃幾年過(guò)去了，現在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師，雖然也打過(guò)幾次電話(huà)，但他總是怕我浪費電話(huà)費而匆匆掛掉電話(huà)�，F在想起時(shí)，老師的電話(huà)號碼又不知到哪里尋找了。

　　我想這幾年，他依舊風(fēng)里來(lái)雨里去!他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己!再送去一句真摯的祝福：教師節快樂(lè )!我心目中的好老師——王炬平!

　　【3】老師您好我的好老師作文900字

　　老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著(zhù)祖國的花朵。在我的記憶中，有一個(gè)永遠抹不掉的影子，一個(gè)既像園丁又像母親的老師，那就是我們三年級時(shí)的數學(xué)老師——倪老師。

　　倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿(mǎn)了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著(zhù)慈祥。

　　倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，經(jīng)常是年級前一、二名。

　　倪老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)的很爛而且有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎?”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不住的落了下來(lái)。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。

　　倪老師不但對工作非常認真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個(gè)女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真是臭死了!”而倪老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

　　我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠在一起啊!然而事與愿違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們全班同學(xué)唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì )遇到好老師的，成績(jì)會(huì )更好的。”聽(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的辛苦。

　　三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。

　　【4】老師您好我的好老師作文900字

　　我不是詩(shī)人，寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌;我不是作家，寫(xiě)不出精彩動(dòng)人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話(huà)題，我便能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　人們說(shuō)，老師是土壤，把知識化作了養分，傳授給了祖國的花朵;人們說(shuō)，老師是一把金鑰匙，能打開(kāi)知識的寶箱;我卻認為，不如說(shuō)老師是默默奉獻的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。

　　上幼兒園時(shí)，我便對老師產(chǎn)生了一個(gè)簡(jiǎn)單的認識：親切、和藹，每天都伴隨著(zhù)我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來(lái)。同學(xué)之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護。于是，我對老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。

　　進(jìn)入小學(xué)，我就發(fā)覺(jué)老師總是板著(zhù)面孔，并沒(méi)有原來(lái)的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長(cháng)，壓力越來(lái)越大，這時(shí)我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來(lái)越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來(lái)越多，師生之間的來(lái)往越來(lái)越少，使我不禁有些恐懼。“叫家長(cháng)來(lái)!”“站出去!”“下課來(lái)我辦公室!”這樣的語(yǔ)句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因為成績(jì)差的學(xué)生沒(méi)考好才發(fā)火的，是因為道德不好的學(xué)生犯了錯才發(fā)火的。但是我對老師的印象又有了新的認識：老師雖然親切、和藹，但是在某些時(shí)候總愛(ài)發(fā)脾氣，上課時(shí)總是那么嚴肅，讓人感到“害怕”。

　　我心目中的好老師是這樣的：上課時(shí)應當嚴肅，下課時(shí)陪陪學(xué)生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的;這樣可以更加深入地了解學(xué)生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛(ài)聊些什么啊，愛(ài)玩些什么啊，愛(ài)看些什么書(shū)啊，都得以了如指掌。

　　作為好老師還可以經(jīng)常組織些對學(xué)生有益的室內活動(dòng)。比如：書(shū)籍拍賣(mài)會(huì )啦，自定義特殊節日活動(dòng)啦，不插電的日子等等。獎罰分明，表現好的可以獎勵到一些文具;當然，表現不好的則可以適當地懲罰掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯了什么。

　　好老師還應該合理接受同學(xué)們的建議或者提出的意見(jiàn)。這之間的連接需要一個(gè)班長(cháng)，班長(cháng)必須管理班級中的一些小事，把好人好事報告給老師，把同學(xué)們的意見(jiàn)、建議報告給老師，老師做出適當的處理。

　　人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識，祝老師們工作順利!

　　【5】老師您好我的好老師作文900字

　　我心目中的好老師是什么樣子的呢?在我的腦海中就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，打著(zhù)卷兒清秀的臉龐上架著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)莫測高深的學(xué)問(wèn)。

　　她外表看起來(lái)很?chē)烂C，可是你要真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語(yǔ)文課，老師講課生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如一次在作文講評時(shí)，先讀我的作文《包餃子》給同學(xué)們聽(tīng)，讀到外婆人胖，包得餃子也胖，有的撐破了肚皮，引得同學(xué)們捧腹大笑，讀后讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，好在哪里，缺點(diǎn)在哪里，作文的基礎知識經(jīng)她一打比方，就會(huì )使你茅塞頓開(kāi)。她還時(shí)常教我們一些寫(xiě)作技巧，怎樣選材，如何觀(guān)察，隨時(shí)積累寫(xiě)作素材，每天堅持閱讀課外名著(zhù)等，由于長(cháng)期的積累材料，在寫(xiě)作時(shí)就會(huì )有感而發(fā)，不會(huì )三言?xún)烧Z(yǔ)，草草了事，經(jīng)過(guò)一番實(shí)踐，我的《放風(fēng)箏》作文由此產(chǎn)生了，把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給報社投稿競然成功采納了，引來(lái)了同學(xué)的羨慕。當然，同學(xué)們的作文成績(jì)也都有了很大的進(jìn)步，這都離不開(kāi)她這位好老師的悉心指導和幫助。

　　老師的好不僅僅局限于此，她不會(huì )一直表情嚴肅，下課了就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們一起跳繩，無(wú)拘無(wú)束。學(xué)習上，她會(huì )不厭其煩地耐心回答同學(xué)提出的問(wèn)題，對偶爾出錯的孩子，她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫(xiě)作業(yè)的孩子，她又會(huì )毫不留情，要求一律重寫(xiě)，她的教誨總讓人心悅誠服。

　　還記得有一次，我的一位同學(xué)課間突然昏倒了，她和幾位同學(xué)合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直握著(zhù)同學(xué)的手，在他耳畔低語(yǔ)，鼓勵他堅持住，這無(wú)微不至的愛(ài)怎能不讓我感動(dòng)?

　　她默默無(wú)聞地在平凡的崗位上工作著(zhù)，為同學(xué)們嘔心瀝血，操碎了心，也得到了同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴，這就是我心目中的好老師——姚老師。

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