我的幼兒園老師作文（精選28篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的幼兒園老師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的幼兒園老師作文 1

　　小孩子們在你們的心里是什么樣子的呢？當然是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，還有著(zhù)單純的小精靈，但是也有許多好動(dòng)的小孩子，那么是誰(shuí)來(lái)管束他們呢？那就是幼兒園老師了。

　　雖然幼兒園老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，但是總有一些人把這個(gè)神圣的`職業(yè)弄得不神圣了，反而弄得更“邪惡”了。他們會(huì )虐待孩子，如果要是在幼兒園里不聽(tīng)話(huà)了，或是與老師頂嘴，他（她）就會(huì )把孩子帶到“小黑屋”里，而且還恐嚇孩子，不讓他們告訴家長(cháng)。但是不要害怕，因為這種“心理變態(tài)”的老師占所有老師的萬(wàn)分之一。

　　我的幼兒園老師就非常溫柔，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，身體微胖，像個(gè)可愛(ài)的小企鵝。記得有一次，我的肚子非常疼，爸爸媽媽還在忙，于是，她就把我帶到她的家里，細心地照顧我。餓了，她給我做紅燒肉；困了，她給我講故事；累了，她帶我休息，一直照顧我到半夜十一點(diǎn)。最后，爸爸媽媽把我接了回去�；厝サ臅r(shí)候，她還告訴他們：“這是我給她買(mǎi)的藥，如果還疼的話(huà)，就吃點(diǎn)吧�！�

　　我很幸運有一個(gè)能精心照顧我、可愛(ài)的老師。我希望全天下的幼師們都有這樣溫暖的心。

　　我的幼兒園老師作文 2

　　秋天到了，飄飛的落葉猶如半空中無(wú)數個(gè)七彩泡泡在翩翩起舞，引起許多人抬頭仰望，仿佛自己也是其中一年小泡泡，和同伴在天空中戲耍。

　　逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起幼兒園的李老師。

　　李老師個(gè)子不算高也不算矮，清秀的臉上有一雙慈祥的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)使她顯得更加年輕美麗。

　　我非常喜歡聽(tīng)李老師講課。

　　上語(yǔ)文時(shí)，李老師總是把自己童年的故事講給我們聽(tīng)，她那會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)的演講讓我們仿佛身臨其境。記得有一次李老師繪聲繪色的講她童年的故事，讓我們聽(tīng)了入迷，不肯下課，要李老師繼續講，但李老師還是讓我們下課。

　　那時(shí)由于我們還小，所以上完算術(shù)課，總會(huì )有幾個(gè)人去纏著(zhù)李老師讓他繼續講故事，李老師總是不厭其煩地為他們講解。

　　下課時(shí)，李老師就像小朋友一樣，跟我們一起玩耍。我們小朋友喜歡吹泡泡，每當我們出去吹泡泡，李老師就站在一旁看著(zhù)我們吹，有時(shí)還和小朋友們一起追泡泡。那時(shí)候，李老師常露出甜蜜的笑容，使我們覺(jué)得李老師不是大人，而是一個(gè)同我們一樣的小朋友。

　　我已經(jīng)四年見(jiàn)不到李老師，但李老師跟我們一起玩樂(lè )的'美好時(shí)光一直深深地刻在了我的腦海里。她對我們的關(guān)愛(ài)如春雨一樣滋潤著(zhù)我們幼小的心田。

　　我永遠也不會(huì )忘記李老師對我們無(wú)私的愛(ài)。

　　我的幼兒園老師作文 3

　　在我的記憶中，教過(guò)我的老師數不勝數，但是，給我留下最深印象的是我的幼兒園老師——劉老師。

　　劉老師的臉白里透紅，柳葉彎眉，高挺的鼻梁，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，它的辮子很長(cháng)一直垂到大腿彎。每天，劉老師給我們上課時(shí)總是化淡妝，把自己襯托的`更加好看了。

　　劉老師和我們像朋友一樣，因為我的父母都上班，我每天去的很早，老師會(huì )逗我開(kāi)心，還和我玩“剪刀石頭布”。那時(shí)，我的膽子比較小，上課老師提問(wèn)點(diǎn)到我時(shí)，我的聲音特別小，老師會(huì )認真地聽(tīng)，她會(huì )鼓勵我，下次回答問(wèn)題時(shí)要大聲地說(shuō)出來(lái)�，F在，我的膽子變得大多了。

　　劉老師還給我們發(fā)吃的呢！幼年時(shí)，哪個(gè)小孩不饞呀！有一段時(shí)間，劉老師生病了，她的丈夫給她買(mǎi)回了紅棗，老師沒(méi)有放回房間，而是把紅棗給我們每人發(fā)了一個(gè)，那是我吃到的最甜的紅棗了。老師的丈夫從外地弄了些甘蔗，老師又給我們一人發(fā)了一節，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這伙小不點(diǎn)變成大熊貓啦！”

　　有位這么好的老師，你們一定羨慕吧！如今，老師搬家了，我很想念她，她的一舉一動(dòng)都刻在了我腦海里。

　　我的幼兒園老師作文 4

　　從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)其中必定有許多林你難忘的事，今天我就挑一件最林我難我的事來(lái)與你分享。

　　記得那是在我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師在語(yǔ)文課上讓我們寫(xiě)8個(gè)‘奈’子。這對于我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，我拿起筆刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，很快我就寫(xiě)好了。只見(jiàn)8個(gè)子像芭蕾舞演員一樣在本子上舞蹈著(zhù)，我心想：我寫(xiě)的這么好老師一定會(huì )表?yè)P我的。我想著(zhù)想著(zhù)，情不自禁的笑了。于是，我拿起本子來(lái)到老師面前，喜滋滋的將本子交給老師批。正當我等待老師的表?yè)P時(shí)，缺意外的得到老師嚴厲地批評：“王馨婷，奈不可以這么寫(xiě)，你看看你的字，輕飄飄的，拿去給我重寫(xiě)�！�

　　老師的話(huà)宛如晴天霹靂，我沮喪的'拿著(zhù)本子回到了座位。我擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，咋么也寫(xiě)不好，我傷心的哭了。同學(xué)們都來(lái)安慰我，這時(shí)一個(gè)熟悉而溫暖的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，啊，是張老師。張老師握住了我的手，說(shuō)：“你看，奈應該這么寫(xiě)�！蔽腋�著(zhù)張老師的指導，快速的寫(xiě)完了8個(gè)奈。這時(shí)的奈不再像剛才那樣輕飄飄的了，變得剛硬了。我用袖口擦了擦眼淚，用充滿(mǎn)感激的目光望著(zhù)老師，老師也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，用充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神看我。

　　直到如今，我一想起這事，眼前就浮現出老師那個(gè)充滿(mǎn)感懷和鼓勵的目光。

　　我的幼兒園老師作文 5

　　回顧童年，給我印象最深的是幼兒園老師趙老師。

　　她很高，喜歡穿牛仔褲。她看起來(lái)很時(shí)尚。她對我們非常寬容和溫柔，看起來(lái)像個(gè)天使。她的內心可能充滿(mǎn)了孩子們的興趣。她會(huì )和我們一起玩，不會(huì )因為我們不聽(tīng)話(huà)而打罵我們，而是交流和教育我們。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，這讓我感受到無(wú)限的快樂(lè )。

　　我記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園。起初我不知道該做什么。當我們到達幼兒園時(shí)，趙老師說(shuō)我們應該種花。我一跳三英尺高，就立刻下樓了。我手里拿著(zhù)種子，但我不知道如何播種。這時(shí)，趙小姐走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):先把種子埋在土里，然后澆水�！拔伊⒖贪逊N子埋在土里。那時(shí)，我不知道該如何感恩，因為我還年輕，但現在想想，我的心仍然溫暖。

　　另一件難忘的事是畫(huà)石頭臉譜。那時(shí)，我在繪畫(huà)方面很丑。我不知道怎么畫(huà)畫(huà)，怎么畫(huà)嘴巴，怎么畫(huà)眼睛。幸運的.是，在這個(gè)時(shí)候，趙老師及時(shí)幫我說(shuō)了一句熱情的話(huà)。在趙老師的指導下，這種石頭臉譜可以說(shuō)是我幼兒園里最好的作品。

　　趙先生用了幾千個(gè)字讓我茁壯成長(cháng)，感動(dòng)我的心。在這里，我想說(shuō):謝謝你，趙先生！"

　　我的幼兒園老師作文 6

　　我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，幼兒園的老師的名字都忘記了，但是有一件事情讓我無(wú)法忘記。

　　那是我上幼兒園的時(shí)候的一件事情。有一次，我在操場(chǎng)上玩，因為我跑得太快，不小心摔倒了，可是這個(gè)時(shí)候操場(chǎng)上只有我一個(gè)人，我就蹲在那里哭，哭著(zhù)哭著(zhù)，我突然覺(jué)得有一只溫暖的手輕輕地把我臉上的淚水擦干。��！是老師，我把頭轉過(guò)來(lái)看著(zhù)老師，老師說(shuō)："你不要哭了，到老師辦公室來(lái)，我為你擦紅藥水。我跟著(zhù)老師來(lái)到了辦公室，老師叫我做下來(lái)，把褲子拉得上面一點(diǎn)。老師幫我擦紅藥水的時(shí)候我一直叫："疼！疼！老師聽(tīng)了說(shuō)："你看解放軍叔叔在戰場(chǎng)上中了子彈都不喊疼，你就這么點(diǎn)傷還哭，那你還能和解放軍叔叔比嗎？我聽(tīng)了老師的話(huà)就不哭了。

　　還有一次，我在吃中午飯的時(shí)候，我不喜歡吃蔬菜，就把蔬菜夾在了一邊，老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)："不吃蔬菜，就會(huì )沒(méi)有營(yíng)養，沒(méi)有營(yíng)養就會(huì )生病，生了病就要打針吃要，你要吃藥呢，還是吃蔬菜？藥是苦的，蔬菜不苦，藥對身體有害，蔬菜讀身體有好處。聽(tīng)了老師的.話(huà)，我把碗里的蔬菜吃的一干二凈。

　　這兩件事情，我一直牢記在心里，雖然我已經(jīng)是六年級的學(xué)生，但是我永遠也不會(huì )忘記。

　　我的幼兒園老師作文 7

　　在我的腦海中，印象最深刻的就是在幼兒園大班教我的老師了。

　　這一位老師姓侯，長(cháng)的高高的，戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，鼻子高高的，長(cháng)得很漂亮，我很喜歡我的老師。我對這位老師是百分之百的滿(mǎn)意。

　　給我印象最深刻的是老師的笑容，老師臉上的.笑容是風(fēng)吹都吹不走的，是太陽(yáng)曬都曬不干的，老師的笑容無(wú)處不在。

　　侯老師的性格很溫柔，在上大班的時(shí)候，老師幾乎都沒(méi)批評過(guò)我。侯老師非常喜歡我，也很喜歡我們班上的每一位同學(xué)。侯老師從不煩我們上課說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差的學(xué)生，不打他們也不罵他們，她總是走到同學(xué)面前，溫柔的說(shuō)：“下次不能這樣哦”。

　　侯老師上課的時(shí)候非常生動(dòng)、有趣，有時(shí)候甚至都加上了動(dòng)作，有時(shí)侯還逗得我們哈哈大笑！

　　記得有一次上課的時(shí)候，老師正在教我們認字，我一不小心把黑板給弄倒了，老師沒(méi)說(shuō)什么，自己把黑板給慢慢的扶起來(lái)，那一舉一動(dòng)我都仔細的看著(zhù)，并把這一切記在了心里：先蹲下來(lái)，再用手拿起黑板的前頭……再慢慢的扶起來(lái)。

　　老師對我是格外的好，格外的關(guān)心。我還記得有一次我有點(diǎn)不舒服，老師就會(huì )很關(guān)心我的問(wèn)：“怎么了，要不要去休息一會(huì )兒？”還有一次，我和其他的小朋友玩的時(shí)候，我一不小心摔了一跤，老師看到，立刻跑過(guò)來(lái)看我的腿，問(wèn)我：“疼嗎？還可以走路嗎？”

　　現在，我已經(jīng)告別幼兒園老師兩年多了，還經(jīng)常會(huì )想起這位老師，非常的想念這位老師！覺(jué)得老師非常的偉大！

　　我的幼兒園老師作文 8

　　教師節剛過(guò)，我又想起了我的幼兒園老師—— 黃 老師、 蔡 老師。她們是兩個(gè)既美麗又令人尊敬的好老師。

　　黃 老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。 蔡 老師長(cháng)得很美，能歌善舞，很愛(ài)跟小朋友做游戲，就像我們的好朋友，我們都很喜歡她。

　　兩位老師都很關(guān)心我，記得我小小班的時(shí)候，生病了， 黃 老師來(lái)我家看我，讓我好好休息、早日康復，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動(dòng)，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”， 蔡 老師這時(shí)已經(jīng)大肚子要生寶寶了，可是她還是堅持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下著(zhù)暴雨，地上淹著(zhù)大水，可是 蔡 老師仍然趕到了現場(chǎng)。最后我們終于不負眾望拿了全市一等獎。

　　我比較膽小，老師就提供很多機會(huì )讓我鍛煉。記得中班的時(shí)候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話(huà)藝術(shù)大賽，而且是全班唯一一個(gè)沖進(jìn)決賽的孩子。老師為了鍛煉我的膽量，帶著(zhù)我到每個(gè)班去輪流表演，還請了一個(gè)大 班 老師教我發(fā)音。當我最后得到全市銀獎時(shí)，兩位老師高興得跳了起來(lái)。

　　老師像親愛(ài)的媽媽、也像辛勤的.園丁，教我知識，給我溫暖，我感謝我的幼兒園老師。

　　我的幼兒園老師作文 9

　　在幼兒園里，我被人欺負了，是老師批評欺負我的人；我受傷了，是老師幫我包扎傷口；我哭了，是老師在安慰我，鼓勵我。在幼兒園里，老師是幫助我最多的人。

　　記得有一次，我要去吃午餐，于是蹦蹦跳跳奔向食堂。忽然，一個(gè)大哥哥從我前面飛奔過(guò)去，像沒(méi)長(cháng)眼睛似的撞在我身上，我重重摔倒在地，傷心地哭了起來(lái)，大哥哥只說(shuō)了一聲“對不起”就急匆匆地離開(kāi)了。我以為只是摔倒而已，結果我的鼻孔都流血了，我又哇哇地哭了起來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么哭了？是不是流鼻血了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師趕緊把我帶到洗手間，用涼水拍了拍我的額頭和后腦勺，然后用衛生紙塞進(jìn)我的鼻孔里。

　　還有一次，我和班里的同學(xué)一起玩，我們玩了很多游戲，有編花籃、丟手絹、捉迷藏……玩了一會(huì )兒，一個(gè)伙伴說(shuō)：“我建議玩轉圈，兩個(gè)人比，看誰(shuí)轉得久�！蔽覀兌紶幭瓤趾蟮卣f(shuō)“我贊成，我贊成！”比賽開(kāi)始了，我和一個(gè)小伙伴轉呀轉，轉呀轉……突然，我拌了下去，腦袋一側馬上起了一個(gè)大大的青包。我的小伙伴這下可忙壞了，紛紛去叫老師。老師過(guò)來(lái)了，看到我頭上的青包，心疼地說(shuō)：“以后玩�？梢�小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，老師就帶我去食堂，幫我擦了一些油……

　　老師對我的幫助，對我的.關(guān)愛(ài)，我一直深深記在我的大腦里。我不會(huì )忘記您的，我的幼兒園老師！

　　我的幼兒園老師作文 10

　　我的老師有很多個(gè)，有美術(shù)老師、音樂(lè )老師、體育老師等，期中最讓我喜歡的是幼兒園陶老師。

　　陶老師留著(zhù)一頭短發(fā)，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，皮膚很白很白。陶老師說(shuō)話(huà)很溫柔，像媽媽一樣親切，陶老師在我心中是那么地美。

　　記得我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，剛到一個(gè)陌生環(huán)境，有點(diǎn)害怕，這時(shí)候陶老師總是能抱起我，跟我說(shuō)話(huà)話(huà)，帶我和小朋友一起做游戲，很快我就可以和小朋友打成一片了，讓我覺(jué)得上幼兒園每天都很開(kāi)心！

　　陶老師上課的時(shí)候，她的臉上會(huì )帶著(zhù)親切的笑容，講課的內容很生動(dòng)，常常逗得我們哈哈大笑。用餐前她會(huì )讓我們這些小搗蛋們排隊去洗手。就餐時(shí)很有耐心的告訴我們要做一個(gè)不挑食的好孩子。在玩玩具的時(shí)候會(huì )告訴我們不要搶來(lái)?yè)屓�，可以大家輪流玩，要做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。陶老師不但教會(huì )我們一些獨立生活的能力，還教會(huì )我們做一個(gè)自信、有愛(ài)的`人。

　　三年的幼兒園生活，陶老師哺育者我們一顆顆稚嫩的幼苗，在她的精心呵護下，我們健康、活潑的成長(cháng)著(zhù)。陶老師，我愛(ài)您！

　　我的幼兒園老師作文 11

　　我的老師姓鄧，她是我幼兒園的老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水靈的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)甜甜的`。

　　記得有一次，我正在吃午飯，不小心把飯翻了，大家都嘲笑我，只有鄧老師關(guān)心地問(wèn)道：“有沒(méi)有傷到哪里，有沒(méi)有燙到哪里，你怎么這么不小心呢�！蔽腋袆�(dòng)極了，只有媽媽才會(huì )這么關(guān)心我，我感覺(jué)鄧老師像我的媽媽一樣，我真想叫她一聲媽媽。鄧老師見(jiàn)我半天不說(shuō)話(huà)，便以為我受傷了，慚愧地說(shuō)：“都怪老師不好，沒(méi)有管好你，讓你受了傷，傷的嚴不嚴重呀，要不要去醫院呀�！蔽业乃季w被拉了回來(lái)，我對鄧老師甜甜地一笑，說(shuō)：“老師，你不用擔心，我沒(méi)傷到�！蔽艺f(shuō)完，鄧老師才放心。后來(lái)我換了一件衣服才回到學(xué)校，下午的時(shí)候我聽(tīng)到有幾個(gè)同學(xué)在議論我，她們說(shuō)：“你們快看，她就是連碗都拿不住的人�！蔽衣�(tīng)了很傷心，這時(shí)鄧老師走了過(guò)來(lái)，教育了她們，并安慰了我。我現在回想起這件事，心里還有說(shuō)不盡的話(huà)呢。

　　老師就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我們，如果沒(méi)有她們，我們這些幼苗怎么能茁壯成長(cháng)，又怎么能從一棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)呢？所以我們要心懷感恩之心，永遠都不能忘記老師的恩情。

　　我的幼兒園老師作文 12

　　人們常說(shuō)老師的愛(ài)就像春風(fēng)雨露，不錯，這說(shuō)的就是鄭老師，她就像春風(fēng)一樣暖暖地吹著(zhù)我們，又像春雨一樣滋潤著(zhù)我，而我就在這春雨和春風(fēng)中茁壯成長(cháng)。

　　鄭老師是我幼兒園時(shí)的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛亮閃閃的`。

　　上課時(shí)，總是會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛與我們交流，當有同學(xué)講話(huà)時(shí)，她會(huì )溫柔地看那位同學(xué)，提醒他不要講話(huà)，當有同學(xué)做錯事時(shí)，她會(huì )慈祥地看那個(gè)同學(xué)，輕輕告訴他不能這樣做，當有同學(xué)不學(xué)習時(shí)，她會(huì )看著(zhù)那位同學(xué)告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　我喜歡鄭老師，因為她非常好。記得有一次，我在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，突然，門(mén)被打開(kāi)了，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來(lái)一下�！蔽乙豢�，��！是鄭老師，她揮揮手，讓我過(guò)去，我一過(guò)去，老師就牽著(zhù)我的手說(shuō)：“鍇煊，老師知道你中午睡不著(zhù)，老師帶您去游樂(lè )場(chǎng)玩一下吧！”我感動(dòng)得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應了。

　　她也很關(guān)心我們，當我們去學(xué)校時(shí)，老師不放心，大老遠看見(jiàn)我們就走過(guò)來(lái)接我們。當我們放學(xué)時(shí)，老師等到大家都走光了才敢走。

　　那時(shí)候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話(huà)�？涩F在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠記得鄭老師。

　　我的幼兒園老師作文 13

　　記得上幼兒園時(shí)，老師讓每個(gè)人畫(huà)一只小燕子，我先弄黑一個(gè)小圓，再在那里面畫(huà)一點(diǎn)紅，又在前面畫(huà)兩尖，一尖向上，一個(gè)向下，小燕子的頭就完成了，我的幼兒園老師作文。再弄黑一個(gè)橢圓形，在后面畫(huà)三個(gè)道是燕子的身，翅膀很難畫(huà)，我畫(huà)了一下，不好，我又畫(huà)了還差不多，小燕子完成了。我準備畫(huà)柳條，我直直的'畫(huà)下來(lái)。老師說(shuō)柳條是彎彎的，再畫(huà)上點(diǎn)風(fēng)，我又按照老師的話(huà)畫(huà)好了，感覺(jué)有些單調，又畫(huà)彩虹，畫(huà)好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說(shuō)彩虹有赤、橙、藍、綠、青、紅、紫，畫(huà)好，太漂亮了。

　　我給老師看了一下，老師說(shuō)嗯還不錯，他又給輔導了一下。

　　我們放學(xué)了，同學(xué)都走了，只剩五個(gè)，我們先玩了一會(huì )棋，我贏(yíng)了。

　　我又開(kāi)始積木，我看誰(shuí)的摞的最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個(gè)倒的12層，第二個(gè)倒了20層，第三個(gè)也就是我26層，第四個(gè)30層，有兩人被接走了。

　　我們又比超車(chē)王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個(gè)是光速靈蛇，我看是我贏(yíng)，他們說(shuō)看誰(shuí)跑三圈的時(shí)間，最后我贏(yíng)了，我很高興。一個(gè)又被接走了。

　　我和他看了會(huì )光碟，一個(gè)又被接走了，我很著(zhù)急，老師安慰的說(shuō)道：一定在路上，又讓我看一會(huì )光碟。

　　爸爸來(lái)把我接回了家。

　　我的幼兒園老師真好！

　　我的幼兒園老師作文 14

　　回憶起童年，最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。

　　她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，愛(ài)穿牛仔褲，看起來(lái)很時(shí)尚。她對我們很寬松，很溫柔，看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿(mǎn)了童趣，她會(huì )跟我們一起玩耍，對我們的'不聽(tīng)話(huà)不會(huì )打罵，而是溝通教育。她還經(jīng)常組織活動(dòng)，讓我在活動(dòng)中體驗到了無(wú)限的樂(lè )趣。

　　記得有一次，老師讓我們帶種子去幼兒園，我起初還不知道要干什么。到了幼兒園，趙老師說(shuō)讓我們種花，我一蹦三尺高，立刻下樓。我把種子抓在手上，卻不知道該怎么種，這時(shí)趙老師走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“先把種子埋到土里，以后澆澆水就行了�！蔽衣�(tīng)了立刻將種子埋到土里。當時(shí)由于年齡小不懂感恩，但是現在想起來(lái)，心還暖暖的。

　　還有一件難忘的事，那就是畫(huà)石頭臉譜。我當時(shí)畫(huà)畫(huà)很丑，不知道怎么涂色，怎么畫(huà)嘴、畫(huà)眼睛，還好在這時(shí)，趙老師又用一句溫暖的話(huà)語(yǔ)及時(shí)幫助了我。在趙老師的指導下，這個(gè)石頭臉譜，可以說(shuō)是我幼兒園里最好的一個(gè)作品了。

　　趙老師用上千句話(huà)令我茁壯成長(cháng)，令我感動(dòng)于心，在此，我想說(shuō)：“趙老師，謝謝您!”

　　我的幼兒園老師作文 15

　　在幼兒園時(shí)，徐老師給我的印象最深。

　　徐老師長(cháng)著(zhù)一張圓臉，留著(zhù)披肩的長(cháng)頭發(fā)，一卷一卷的，仿佛海里的浪濤。一雙不大不小的眼睛一眨一眨的，有時(shí)彈鋼琴，徐老師會(huì )戴眼鏡，一對耳朵非常靈敏，在彈鋼琴時(shí)，鋼琴聲非常大，但徐老師也能夠聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在和另一個(gè)人說(shuō)悄悄話(huà)。一張小嘴巴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。她上課時(shí)，脖子上總是圍了一條圍巾，不管春夏秋冬，都是一如既往。

　　一天，她坐在一把木椅子上講課，上到半節課時(shí)，不知怎么搞的，徐老師突然連椅帶人都摔了個(gè)狗啃泥。徐老師大叫了一聲：“哎喲！”頓時(shí)徐老師臉紅了，宛如一個(gè)熟透了的.大紅蘋(píng)果。這時(shí)，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，全班開(kāi)始哄堂大笑起來(lái)，還有的說(shuō)：“徐老師摔倒了，徐老師……”當時(shí)，我還小，不懂事，也在座位上笑。這時(shí)，徐老師氣憤地大吼了一句：“安靜！有什么可笑的！”說(shuō)完，教室立刻安靜了下來(lái)。

　　就是因為這件事，所以徐老師給我的印象最深�；叵肫饋�(lái)，徐老師也太馬虎了，如果現在再遇到這樣的事，我一定會(huì )跑過(guò)去，把老師扶起來(lái)。

　　我的幼兒園老師作文 16

　　李美老師是我的第一個(gè)老師，在我上小學(xué)以后就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個(gè)子，大大的眼睛，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，總喜歡扎個(gè)馬尾辮。

　　李老師是個(gè)很隨和的.老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著(zhù)媽媽的手。媽媽笑著(zhù)保證道：“放學(xué)我一定會(huì )來(lái)接你的�！�

　　可我還是很難過(guò)，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開(kāi)這里，因為我覺(jué)得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時(shí)，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著(zhù)我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著(zhù)我。就在我一不留神時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。那時(shí)候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著(zhù)了。后來(lái)在李老師的關(guān)懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學(xué)會(huì )了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領(lǐng)，還交到了好多好朋友！

　　李老師陪伴了我三年，是她陪我走過(guò)了快樂(lè )的童年！我想對她說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　我的幼兒園老師作文 17

　　我的幼兒園老師是我的第一位老師，然而，我對她的印象也深刻一些。

　　這位老師姓陳，是一個(gè)胖胖的老師，看上去讓人多了一份親切感。

　　一開(kāi)始，我剛到幼兒園上學(xué)，對于幼兒園也有一些陌生。有一天，中午午睡，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，只好躺在那兒，眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)天花板，這被陳老師看見(jiàn)了，輕輕地走過(guò)來(lái)，用動(dòng)作提醒我要閉上眼睛，由于老師的動(dòng)作過(guò)于夸張，我不禁笑出了聲。但從此以后，我真的`慢慢的喜歡上了這個(gè)老師，才發(fā)現，其實(shí)比想象中的還要和藹可親……

　　這位老師一連教了我們三年，但她和我們，仿佛不是師生關(guān)系，而是朋友一樣。

　　讀完三年幼兒園后，我又在街頭偶遇陳老師，銀絲已經(jīng)爬上了陳老師的頭發(fā)，但是笑容與以前一點(diǎn)都沒(méi)有變。

　　雖然在記憶里，陳老師的面容已經(jīng)模糊，而那胖胖的身影和那迷人的笑容卻永遠藏在記憶中，終身難忘……

　　我的幼兒園老師作文 18

　　我上幼兒園的時(shí)候，有一位老師，那時(shí)候一個(gè)校園只有兩位老師。一位姓郭，臉上有一些痳子、痘痘。但很漂亮。一位老師姓單。

　　有一次，我放學(xué)了，收拾東西，站第一排。里面有兩個(gè)傻子，一個(gè)放學(xué)咬人、一個(gè)連零和阿都不會(huì )寫(xiě)。那一次，我被咬了。我哭了，可老師不但不打他反而安慰他。我氣沖沖的走了，不服氣，我覺(jué)定要報復他。

　　有一次，老師的兒子坐在我旁邊,我想試探一下老師，看她偏心嗎？我壓了，她的兒子哭了，老師來(lái)到我身邊，她兒子說(shuō)是我壓的'。老師用她那溫暖的手摸了摸我的頭，我怕了�？伤齾s一而再再而三的為我說(shuō)好話(huà)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，低著(zhù)頭，不敢面對老師。

　　這就是我那溫柔、漂亮的老師！

　　我的幼兒園老師作文 19

　　我現在已經(jīng)是一位二年級的小學(xué)生了，可我還是忘不了陪伴我度過(guò)四年幼兒園時(shí)光的蔡老師，她是位溫柔善良負責任的老師，雖然她的年紀已經(jīng)很大可我們還是覺(jué)得她很年輕。

　　記得有一次媽媽在單位加班需要很晚才回來(lái)接我，那時(shí)候媽媽從來(lái)沒(méi)有遲來(lái)過(guò)，看著(zhù)其他的同學(xué)一個(gè)個(gè)被接回家，我開(kāi)始害怕并且還哭了起來(lái)，這時(shí)蔡老師來(lái)到我的面前把我抱在懷里安慰我，可我并不領(lǐng)情繼續又哭又鬧，蔡老師并沒(méi)有因為我不講道理而不理我反而更加的'溫柔，還說(shuō)我愛(ài)聽(tīng)的《貓和老鼠》故事給我聽(tīng)，因為蔡老師像媽媽一樣的照顧我才使我漸漸的安靜下來(lái)，媽媽來(lái)得時(shí)候天已經(jīng)黑了。

　　后來(lái)上小學(xué)以后去幼兒園看過(guò)蔡老師，可是不知什么原因蔡老師已經(jīng)不在這里上班了，雖然不知道蔡老師在哪里？但我永遠記得她，我在這里祝：蔡老師新年快樂(lè )！身體健康！

　　我的幼兒園老師作文 20

　　我四歲了，就決定讓我去上幼兒園。

　　那天一大早，媽媽給我穿上新衣服，背上新書(shū)包，帶著(zhù)我高高興興來(lái)到幼兒園。

　　我看見(jiàn)很多小在玩蹺蹺板、過(guò)山車(chē)、滑滑梯……

　　這時(shí)，走出來(lái)一個(gè)短頭發(fā)的阿姨——她，就是我們的。

　　媽媽把我交給她，就走了。老師就讓我和小朋友一起玩。小朋友看不見(jiàn)媽媽?zhuān)�有的哭了，有的摔跤了，有的尿褲子了，有�?追出去要媽媽了……老師忙得滿(mǎn)頭大汗。

　　慢慢的我們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )了在教室里認真聽(tīng)課；學(xué)會(huì )了講故事；學(xué)會(huì )了讀兒歌；學(xué)會(huì )了玩游戲……小朋友們都開(kāi)心地在一起，我們都喜歡上幼兒園了。

　　我喜歡幼兒園里那個(gè)短頭發(fā)的阿姨，是她讓我喜歡上學(xué)。

　　我想對她說(shuō)：“謝謝你，老師！您辛苦了！

　　我的幼兒園老師作文 21

　　在我幼年的記憶里，幼兒園老師林老師，宛如春日暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心房。剛上幼兒園時(shí)，我十分內向，總是一個(gè)人默默待在角落。林老師發(fā)現后，每天都會(huì )主動(dòng)和我聊天，耐心地引導我參與小朋友們的活動(dòng)。

　　一次手工課上，大家都在興高采烈地制作紙飛機，我卻因害怕做不好而不敢動(dòng)手。林老師輕輕走到我身邊，手把手教我折疊，還不斷鼓勵我：“你做得很棒，再試試，一定能更出色！” 在她的鼓勵下，我成功做出了紙飛機，那一刻，心中充滿(mǎn)了成就感。

　　林老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我，生活中也對我照顧得無(wú)微不至。有一次，我在玩耍時(shí)不小心摔倒，膝蓋擦破了皮，疼得大哭起來(lái)。林老師立刻跑過(guò)來(lái)，小心地幫我清理傷口，溫柔地安慰我：“寶貝不哭，勇敢的孩子最棒啦！” 在她的安撫下，我漸漸停止了哭泣。

　　在林老師的引導下，我變得越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)會(huì )了和小伙伴們友好相處。她還經(jīng)常給我們講有趣的故事，教我們唱動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習知識。

　　如今，我已離開(kāi)幼兒園多年，但林老師的笑容和教誨，始終留在我的.記憶深處。她用愛(ài)和耐心，為我開(kāi)啟了探索世界的大門(mén)，是我成長(cháng)道路上溫暖的引路人。

　　我的幼兒園老師作文 22

　　我的幼兒園老師王老師，是個(gè)多才多藝的人，她用豐富的才藝，為我們的童年增添了絢麗的色彩。

　　王老師繪畫(huà)技藝高超，每次美術(shù)課，她總能用一支畫(huà)筆，在黑板上勾勒出栩栩如生的動(dòng)物、美麗的風(fēng)景。在她的指導下，我們也拿起畫(huà)筆，描繪出心中的童話(huà)世界。記得有一次，我畫(huà)了一幅歪歪扭扭的'畫(huà)，本以為會(huì )被批評，沒(méi)想到王老師卻表?yè)P我想象力豐富，還把我的畫(huà)貼在教室的展示墻上，這讓我對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　王老師的歌聲宛如天籟，音樂(lè )課上，她教我們唱《小紅帽》《兩只老虎》等經(jīng)典兒歌，帶領(lǐng)我們用歌聲表達情感。她還會(huì )彈鋼琴，靈動(dòng)的音符從她指尖流淌而出，讓我們沉浸在美妙的音樂(lè )世界里。

　　除了繪畫(huà)和音樂(lè )，王老師還擅長(cháng)組織各種有趣的活動(dòng)。在親子運動(dòng)會(huì )上，她精心策劃了多個(gè)項目，讓家長(cháng)和孩子們在游戲中增進(jìn)感情。在她的帶動(dòng)下，幼兒園的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　王老師用她的才華，點(diǎn)燃了我們對藝術(shù)的熱愛(ài)，為我們的成長(cháng)播下了夢(mèng)想的種子。她不僅是我們的老師，更是我們心中的偶像。

　　我的幼兒園老師作文 23

　　幼兒園時(shí)，李老師用她的智慧，陪伴我們度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光，讓我們在玩樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)。

　　李老師善于設計各種有趣的游戲，幫助我們學(xué)習知識。在認識數字的游戲中，她把數字卡片藏在教室的`各個(gè)角落，讓我們像尋寶一樣去尋找。找到卡片后，還要說(shuō)出卡片上數字的含義。這樣的游戲讓我們對數字產(chǎn)生了濃厚的興趣，輕松掌握了數字知識。

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，李老師經(jīng)常組織我們玩 “老鷹捉小雞”“丟手絹” 等傳統游戲。在游戲中，她不僅讓我們鍛煉了身體，還培養了我們的團隊合作精神和反應能力。有一次玩 “接力賽跑”，我們小組因為配合不好，跑得很慢。李老師鼓勵我們不要氣餒，教我們如何默契配合，最終我們在比賽中取得了好成績(jì)。

　　李老師還會(huì )巧妙地解決小朋友之間的矛盾。有一次，我和小伙伴因為玩具發(fā)生了爭吵，李老師走過(guò)來(lái)，沒(méi)有批評我們，而是給我們講了一個(gè)關(guān)于分享的故事。聽(tīng)完故事后，我們都意識到了自己的錯誤，互相道歉，還學(xué)會(huì )了分享玩具。

　　李老師用她的智慧，為我們營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓我們在游戲中收獲知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。

　　我的幼兒園老師作文 24

　　幼兒園里，張老師的耐心，如同明亮的燈塔，照亮我們前行的路。

　　剛入園時(shí)，很多小朋友都不適應集體生活，經(jīng)�？摁[。張老師總是耐心地安撫大家，給我們講故事、唱兒歌，幫助我們緩解分離焦慮。我記得有個(gè)小朋友連續哭了好幾天，張老師每天都會(huì )抱著(zhù)他，輕聲安慰，直到他漸漸適應幼兒園的生活。

　　在學(xué)習生活中，張老師對我們也是耐心十足。教我們寫(xiě)字時(shí)，有些小朋友總是寫(xiě)不好，張老師從不著(zhù)急，而是一筆一劃地示范，手把手地教。有一次，我怎么都寫(xiě)不好數字 “8”，急得眼淚在眼眶里打轉。張老師微笑著(zhù)鼓勵我：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，你已經(jīng)進(jìn)步很多了�！� 在她的耐心指導下，我終于寫(xiě)好了 “8”。

　　張老師還會(huì )耐心傾聽(tīng)我們的想法。無(wú)論是開(kāi)心的事，還是煩惱的事，我們都愿意和她分享。她總是認真傾聽(tīng)，給出溫暖的回應，讓我們感受到被尊重和關(guān)愛(ài)。

　　張老師用她無(wú)盡的耐心，守護著(zhù)我們的成長(cháng)，讓我們在幼兒園里感受到家的`溫暖。她的耐心，將永遠銘刻在我的心中。

　　我的幼兒園老師作文 25

　　我的幼兒園老師趙老師，是個(gè)名副其實(shí)的故事大王，她講的故事，就像一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)了想象的大門(mén)。

　　每天午睡后，是我們最期待的故事時(shí)間。趙老師會(huì )坐在我們中間，繪聲繪色地講述《白雪公主》《灰姑娘》等經(jīng)典童話(huà)故事。她的聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而激昂，仿佛把我們帶入了故事中的世界。我們聽(tīng)得如癡如醉，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)趙老師。

　　趙老師不僅會(huì )講現成的.故事，還會(huì )根據我們的生活和興趣，創(chuàng )作有趣的故事。有一次，我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，看到了一只小螞蟻在搬食物。趙老師就以小螞蟻為主角，創(chuàng )作了一個(gè)關(guān)于團結友愛(ài)的故事。故事里的小螞蟻們齊心協(xié)力，克服重重困難，成功搬回了食物。這個(gè)故事讓我們明白了團結的力量。

　　聽(tīng)完故事后，趙老師還會(huì )和我們一起討論故事中的情節，引導我們思考。在她的啟發(fā)下，我們的想象力和思維能力得到了很大的提升。

　　趙老師用一個(gè)個(gè)精彩的故事，陪伴我們度過(guò)了美好的幼兒園時(shí)光，讓我們在故事中收獲快樂(lè )，懂得道理。

　　我的幼兒園老師作文 26

　　幼兒園的劉老師，充滿(mǎn)活力，總能組織各種有趣的活動(dòng)，讓我們的幼兒園生活豐富多彩。

　　劉老師組織的運動(dòng)會(huì )是我們最期待的活動(dòng)之一。運動(dòng)會(huì )上，有跳繩、跑步、拔河等多個(gè)項目。劉老師會(huì )為每個(gè)小朋友加油助威，讓我們感受到運動(dòng)的快樂(lè )。在接力賽中，我因為跑得慢，差點(diǎn)拖了小組的后腿，心里十分自責。劉老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的'肩膀說(shuō)：“你已經(jīng)盡力了，在老師眼里，你是最棒的！”

　　除了運動(dòng)會(huì )，劉老師還會(huì )組織各種節日慶�；顒�(dòng)。在端午節，她教我們包粽子，給我們講述端午節的由來(lái)；在中秋節，她和我們一起做月餅，欣賞月亮。這些活動(dòng)讓我們了解了中國的傳統文化，感受到節日的氛圍。

　　劉老師還經(jīng)常帶我們去戶(hù)外探索。我們一起去公園觀(guān)察植物，去動(dòng)物園認識動(dòng)物。在戶(hù)外，劉老師就像一個(gè)大孩子，和我們一起玩耍，一起探索大自然的奧秘。

　　劉老師用她的活力，點(diǎn)燃了我們對生活的熱情，讓我們在活動(dòng)中鍛煉了身體，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　我的幼兒園老師作文 27

　　幼兒園的陳老師，就像一位心靈的呵護者，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的內心世界。

　　有一次，我在幼兒園里受了委屈，一個(gè)人躲在角落里哭泣。陳老師發(fā)現后，走過(guò)來(lái)輕輕地抱住我，溫柔地問(wèn)我發(fā)生了什么事。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，陳老師耐心地安慰我，幫我分析問(wèn)題，還教我如何與小伙伴溝通。在她的開(kāi)導下，我的心情漸漸好了起來(lái)。

　　陳老師很注重培養我們的自信心。在課堂上，她總是鼓勵我們積極發(fā)言，無(wú)論我們的回答是否正確，她都會(huì )給予肯定和鼓勵。有一次，我在課堂上勇敢地舉手發(fā)言，雖然回答得不太準確，但陳老師還是表?yè)P我勇敢嘗試，這讓我更加自信，也更愿意參與課堂活動(dòng)。

　　陳老師還會(huì )通過(guò)游戲和活動(dòng)，幫助我們培養良好的品德。在角色扮演游戲中，她讓我們扮演不同的角色，體驗不同的'生活，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，尊重他人。

　　陳老師用她的愛(ài)和關(guān)懷，呵護著(zhù)我們的心靈，讓我們在溫暖的環(huán)境中健康成長(cháng)。

　　我的幼兒園老師作文 28

　　我的幼兒園老師孫老師，是我們生活的引導者，教給我們許多生活的道理和技能。

　　孫老師教我們自己穿衣、吃飯、整理書(shū)包。剛開(kāi)始，我總是穿不好衣服，孫老師就會(huì )耐心地教我：“先把胳膊伸進(jìn)袖子里，再把衣服拉整齊�！� 在她的`指導下，我逐漸學(xué)會(huì )了自己穿衣服。吃飯時(shí)，孫老師會(huì )告訴我們要珍惜糧食，不挑食。在她的影響下，我養成了良好的飲食習慣。

　　孫老師還教我們如何愛(ài)護環(huán)境。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，她會(huì )提醒我們不要亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。有一次，我看到地上有一張廢紙，正準備走過(guò)去撿起來(lái)，孫老師看到后，對我豎起了大拇指，這讓我更加堅定了愛(ài)護環(huán)境的決心。

　　孫老師還會(huì )通過(guò)一些小活動(dòng)，培養我們的責任感。她讓我們輪流當值日生，負責打掃教室衛生、擺放桌椅。在當值日生的過(guò)程中，我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦，也學(xué)會(huì )了為他人服務(wù)。

　　孫老師用她的行動(dòng)，引導我們養成良好的生活習慣，為我們的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的基礎。

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