我和我的老師作文（通用36篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我和我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文 篇1
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機不會(huì )迷失方向，因為有導航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì )迷失方向，因為有燈塔為它導向，而在漫天無(wú)日的黑暗里我也不會(huì )迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著(zhù)打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來(lái)，同學(xué)們快速地坐會(huì )了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說(shuō)到：“這周周考的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，我先來(lái)念一下分數，最高分98……”看著(zhù)老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開(kāi)始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著(zhù)試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì )不及格吧”我心中想著(zhù)，然而事實(shí)的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數字58，此時(shí)老師叫到我的名字說(shuō)：“等下來(lái)我辦公室一下�！薄拔椰F在怎么落到如此境地了？”我看著(zhù)這樣的成績(jì)想到。
過(guò)了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著(zhù)手一起走出了教室，而只有我拿著(zhù)那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責備，但當我抬起頭時(shí)我發(fā)現我錯了，老師問(wèn)我：“這是你第一次不及格對吧？”“是的”我支支吾吾的說(shuō)道，“我們學(xué)習物理兩年了考試次數也不多怎么會(huì )不及格呢，是不是哪里有不會(huì )的地方，一節科里你都可以接收多少知識點(diǎn)？”老師問(wèn)道。我說(shuō)：“百分之六七十左右吧�！薄澳沁�可以－－你有什么愛(ài)好嗎？”老師問(wèn)道，我楞了一下，他說(shuō)：“是不是在十五的晚上觀(guān)測月亮？”我笑著(zhù)說(shuō)到“是的�！薄斑@個(gè)愛(ài)好很好啊，以后有想過(guò)向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問(wèn)道，我有些不好意思地說(shuō)：“有�！薄疤煳膶W(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒(méi)有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績(jì)，加油�！蔽艺f(shuō)：“嗯，一定�！�
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習，我們的將來(lái)一定會(huì )變得更好。
我和我的老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師，多么令人欽佩的職業(yè)！他們無(wú)私的將自己的知識傳授給學(xué)生，就如那辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵。
老師就像學(xué)生的母親，細心的照顧著(zhù)每一位學(xué)生。
記得有一次，我在學(xué)校突然發(fā)燒，可是爸爸媽媽都在外地，根本回不來(lái)。我的臉已經(jīng)燒得通紅，額頭也滾燙，老師帶著(zhù)我去了醫院。醫生給我檢查后，打了退燒針，我迷迷糊糊的睡著(zhù)了，朦朧中，我看到了老師焦急的身影。
不久，爸媽都從外地趕了回來(lái)，他們看著(zhù)病床上的我，連忙詢(xún)問(wèn)我怎么了，老師說(shuō)我只是不小心著(zhù)了涼，沒(méi)什么事，爸爸媽媽一直謝老師，但老師只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。
等我醒了，老師笑著(zhù)看著(zhù)我，溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，別再著(zhù)涼了�！比缓蟾謰尨蜻^(guò)招呼后就趕回了學(xué)校。
這雖然只是一件小事，但一直讓我印象深刻，老師的照顧讓我感到很溫暖。
不過(guò)老師有時(shí)也是嚴厲的。
有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我題，我看了看，然后對他說(shuō)：“你問(wèn)別人吧，我不會(huì )！”沒(méi)想到卻被老師聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)我當時(shí)考試的成績(jì)不是很理想，心情也不是很好，所以語(yǔ)氣也稍微重了些。
老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“同學(xué)之間學(xué)要團結，不能只顧著(zhù)自己一個(gè)人學(xué)習好，我們是一個(gè)集體，要互幫互助。我給你講個(gè)故事吧，有一個(gè)老人，他快要死了，但是他怕他的三個(gè)孩子為爭奪家產(chǎn)而打起來(lái)，這天，他把三個(gè)兒子找來(lái)，對他們說(shuō)，你們試著(zhù)折斷一根筷子吧，三個(gè)人都很輕松的就做到了，他又說(shuō)，你們把這把筷子折斷，三個(gè)人不論用了多大的力氣都折不斷。這時(shí)，老人說(shuō)，一根筷子很容易折斷，而一把筷子卻很難折斷，這就是團結的力量��！三個(gè)兒子都明白了父親的意思，他們再也沒(méi)有吵過(guò)，生活也越來(lái)越好了。這就是團結的力量啊，知道了嗎？”
這一課讓我很難忘，我知道了什么是團結，和同學(xué)們相處的也更加融洽。
老師不僅教會(huì )了我知識，還交給了我做人的道理。
老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
那講臺上的身影，一直印在我的腦海里。
我和我的老師作文 篇3
我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。
我不敢抬頭。一直盯著(zhù)自己的手，但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著(zhù)老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著(zhù)我，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著(zhù)頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì )笑話(huà)我的，老師也一定覺(jué)得我太脆弱�！蔽蚁�。
過(guò)了五分鐘，就當我以為老師會(huì )開(kāi)始教訓我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著(zhù)，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué)，我漸漸沉穩了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會(huì )是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會(huì )不會(huì )說(shuō)我，周五導師會(huì )又要全班批評，實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。
她看著(zhù)我，張口說(shuō)了一句話(huà)：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì )扣分。我沉默了。
她隨后又說(shuō)了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯了。
四天之后，導師會(huì )上她當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì )扣分，再也不會(huì )低著(zhù)頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過(guò)來(lái)，感謝您，老師！
我和我的老師作文 篇4
我有許多的老師，但印象較深的是我現在的數學(xué)老師。數學(xué)老師姓邱，金黃色的頭發(fā)打著(zhù)卷披在肩上，看上去很漂亮。
我的字一直寫(xiě)不好，經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫(xiě)得不好看，我想改，可是當時(shí)記得隨后就忘了，所以總寫(xiě)不好。
到了三年級，我轉到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學(xué)生當做了自己的孩子來(lái)培養。
第一次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)，我因為忘了要認真寫(xiě)，寫(xiě)得很難看。所以我就被數學(xué)老師叫到了辦公室，老師問(wèn)我為什么把字寫(xiě)成這樣。我說(shuō)：“我也不知道，我從上學(xué)起寫(xiě)字就不好看，經(jīng)常有人提醒我把字寫(xiě)好、寫(xiě)認真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫(xiě)好�！崩蠋煴阏f(shuō)：“一個(gè)干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫(xiě)干干凈凈、漂漂亮亮的字，怎么能寫(xiě)成這樣呢?要記住，無(wú)論什么時(shí)候都要認真寫(xiě)字，你要把字寫(xiě)好，字就像你自己，也就是說(shuō)，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業(yè)拿回去重做吧，記住要寫(xiě)得認真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒(méi)有罵我、說(shuō)我，還鼓勵我要把字寫(xiě)好，我聽(tīng)了老師的話(huà)，下定決心要認真寫(xiě)每一個(gè)字，爭取把每一個(gè)字寫(xiě)好。盡管我寫(xiě)的還是不太好，但是我已經(jīng)很認真的去寫(xiě)了，我盡力了!以后寫(xiě)字一定要拿出我最高的水平來(lái)!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫(xiě)的字只是批評兩句也就罷了，可是這位老師沒(méi)有批評我，而是鼓勵我，我會(huì )將這種鼓勵化作一種動(dòng)力，鞭策、激勵著(zhù)我前進(jìn)!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過(guò)教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
我和我的老師作文 篇5
自古以來(lái)，有很多的文人墨客留下了贊美老師的佳作。在我短暫的求學(xué)歷程中，有很多老師對我恩重如山，其中我最喜歡的一位老師就是我們的尚老師。
尚老師是從四年級開(kāi)始教我們的，我和她的故事也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。剛開(kāi)學(xué)那天，我和我的閨蜜一起當上了語(yǔ)文科代表，我們高興了一上午。但語(yǔ)文科代表可不是那么好當的——每天早上要早到。干什么？領(lǐng)讀！于是我們商議決定：誰(shuí)來(lái)得早誰(shuí)領(lǐng)讀。這樣日復一日一直挺好的，直到兩周后的一天。
那天班里亂哄哄的，我進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)尚老師竟然站在后門(mén)口！我趕緊跑步到座位上，把書(shū)包往課桌上一丟，迅速從里面翻出語(yǔ)文書(shū)然后向講臺奔去�？上У氖沁@一切都沒(méi)能逃過(guò)尚老師的“法眼”，我們被老師“邀請”了。
我們相互看了看，可以說(shuō)是一步一步地挪到了老師辦公室。果然，老師對我們進(jìn)行了批評教育。我們在難受與羞愧中明白了：我們不僅是領(lǐng)讀的人，更是整個(gè)班級的帶頭人。如果我們遲到，那么整個(gè)班級就會(huì )處于癱瘓狀態(tài)，所以，領(lǐng)讀事兒小但責任重大！
從此以后，我們再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。感謝尚老師在我成長(cháng)的道路上為我指明方向。
我和我的老師作文 篇6
從照片上，誰(shuí)能看出這位英俊帥氣的老師是教什么的嗎？不是語(yǔ)文，不是數學(xué)，也不是英語(yǔ)，而是我的課外班教吉他的王鐵石老師。他是不是渾身散發(fā)著(zhù)藝術(shù)氣息��？他的眼睛總是笑瞇瞇的，像夜空中的月牙兒；大大的嘴巴能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音；他就是我們心目中的音樂(lè )王子。
雖然王老師教我還不到一年，我卻非常喜歡他，總是期待著(zhù)上每周只有一次的吉他課。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)任何樂(lè )器，還記得第一次上課的情景呢，拿著(zhù)吉他不敢碰。王老師就耐心得給我們講解，吉他上的每一個(gè)部位名稱(chēng)、拿吉他的手勢等等，慢慢地我們就被吉他那美妙的聲音吸引了。王老師講課也是很幽默風(fēng)趣的，讓我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。
由于我們的手小，有的時(shí)候彈得不到位，他就不厭其煩地給我們糾正、講解，直到我們彈得讓他滿(mǎn)意為止。他對我們更是無(wú)微不至的關(guān)心，總是提醒我們喝水。每次我們學(xué)會(huì )了新的曲子，王老師似乎比我們還高興，看著(zhù)我們欣慰的笑。有的時(shí)候，王老師的嗓子啞了，還是堅持給我們上課，一遍又一遍地跟我們唱著(zhù)彈著(zhù)。
我喜歡我的吉他老師———王老師。我希望我的.吉他也越彈越好。在教師節到來(lái)之際，我也要向王老師說(shuō)：祝福王老師節日快樂(lè )！萬(wàn)事如意！身體健康！
我和我的老師作文 篇7
冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節前兩天的時(shí)候，美術(shù)老師給我們布置了作業(yè)，是畫(huà)一幅四季的畫(huà)，可是我忘了寫(xiě)作業(yè)。
五天假放完了，我到學(xué)校里看了看課程表，看到今天有美術(shù)課，心里想：“老師今天會(huì )不會(huì )要檢查作業(yè)吧�！蔽倚睦锖芎ε�。
居然被我猜中了，而且老師一進(jìn)班就要檢查作業(yè)。當時(shí)我想：“我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀！”不過(guò)老師只是罰我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人站到后面，不過(guò)站到后面可不是一件光榮的事。
但是，老師給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人給了機會(huì )，老師拿出了一些畫(huà)得很好的畫(huà)給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人看，說(shuō)：“如果你們說(shuō)出這些畫(huà)哪里畫(huà)得好，而且說(shuō)到點(diǎn)上了，你們就可以回到你們的座位上�！蔽沂堑诹鶄�(gè)說(shuō)的，我很幸運，我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人補上作業(yè)，在我補作業(yè)的時(shí)候，冬冬老師看了一眼我的畫(huà)，說(shuō)我畫(huà)得很好，不過(guò)我覺(jué)得我畫(huà)的不是很好。
通過(guò)這件事我知道了老師其實(shí)是喜歡我們的，還有老師布置的作業(yè)一定要完成。
我和我的老師作文 篇8
世界上的每一位老師都是仁慈、高尚、善解人意的好老師。我很幸運，也有一個(gè)好老師，她善解人意，關(guān)愛(ài)我們。
一天下午，我正在凳子上盡情地玩耍著(zhù)，凳子的腿被我弄得左右擺動(dòng)。一不小心，凳子“咚的一聲響，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)就摔了個(gè)仰面朝天。我連忙起來(lái)看了下凳子，原來(lái)是凳子斷了一條腿兒。同學(xué)們都向我圍了過(guò)來(lái)，有些男同學(xué)幸災樂(lè )禍，朝我“陰險”地笑笑。甚至還有同學(xué)說(shuō)：“加梅，你該減肥了�！蔽覛獾没鹈叭�。
這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)一邊幫我拍去身上的灰塵，一邊詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)受傷。我看著(zhù)老師關(guān)愛(ài)的眼神，感受到老師那顆善解人意的心，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課時(shí)，老師把她的凳子讓給了我，自己卻一節課都站著(zhù)給我們上課。頓時(shí)，李老師那顆甚解人意的心像靈泉一般流進(jìn)我的眼里，留在我的心里。我默默地對自己說(shuō)：“任何一個(gè)同學(xué)在遇到這種情況時(shí)，都希望老師安慰我們，而不是責怪我們。而李老師就是同學(xué)們心目中希望的這種老師�！�
除了媽媽?zhuān)蠋熓俏覀兩钪凶钣H近的人之一了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游、成長(cháng)著(zhù)。
我真誠地祝天下所有老師：教師節快樂(lè )。
我和我的老師作文 篇9
我們的班主任王老師很?chē)栏�，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯誤都能發(fā)現。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現在說(shuō)話(huà)的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì )不停地鼓勵我們，會(huì )指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們怎么改正。每次誰(shuí)表現好，她都會(huì )大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P……”，結果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫(xiě)歪了。她表?yè)P了黃睿芯，因為黃睿芯每次寫(xiě)作業(yè)都很好。每次我表現很好的時(shí)候，王老師也會(huì )大聲地表?yè)P我。我很開(kāi)心能遇到這樣的一個(gè)好老師。
我們的數學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jì)，看我們的表現，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓練。
這就是我和王老師、李老師的故事。
我和我的老師作文 篇10
在我上完四年級時(shí)，升入了五年級時(shí)，我四年級的語(yǔ)文老師被調走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著(zhù)新的語(yǔ)文老師到來(lái)。
一推門(mén)，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。
那一回，正在上操，我回頭看了看，沒(méi)老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著(zhù)。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì )把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(cháng)，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知劉老師卻溫柔的對我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話(huà)，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要歸功與劉老師了！
我和我的老師作文 篇11
我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉和有神的眼睛，說(shuō)話(huà)很溫柔，哪怕批評我的時(shí)候都是和藹可親的。
記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì )。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話(huà)，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。
我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵，有時(shí)候我的字寫(xiě)得很大，王老師會(huì )提醒我要把字寫(xiě)小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì )和同學(xué)一起惡作劇，欺負別的同學(xué)，王老師發(fā)現后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì )一直陪著(zhù)我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我要好好學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。
我和我的老師作文 篇12
包老師是我的語(yǔ)文老師，同學(xué)們總是叫她“表情包”老師。因為她高興的時(shí)候會(huì )露出甜甜的微笑，眼睛彎彎的，笑成了兩道月牙。當她生氣的時(shí)候，頭上仿佛有一朵烏云，臉上面無(wú)表情。
包老師的個(gè)子是中等身材，她每天都戴著(zhù)一副黑色眼鏡。她的穿著(zhù)打扮都很漂亮，每天穿不同的繡花裙，烏木一樣黑的頭發(fā)披在肩上，站在講臺上施展“魔法”。
每當我寫(xiě)出一篇好文章時(shí)，包老師總會(huì )讓我上臺讀文章，同桌總會(huì )情不自禁的說(shuō)：“劉同學(xué)，你太厲害了�！卑蠋煂ξ业墓膭�，讓我對寫(xiě)作更有信心了。包老師常對我們說(shuō)：“只要你努力看書(shū)，就會(huì )寫(xiě)出一篇好文章�！庇幸淮挝疑×�，落下了很多功課。當我第二天回校的時(shí)候，包老師放棄了自己休息時(shí)間，幫我補落下的功課。包老師陪我坐了很久，她時(shí)不時(shí)閉眼揉一揉太陽(yáng)穴，站起來(lái)時(shí)，左手還扶著(zhù)桌子，右手輕輕的捶了捶彎著(zhù)的腰，耐心地給我講了我不懂的知識點(diǎn)。
包老師常常在課堂上引導我們認識全新的知識，就像海上的燈塔，照亮了船員向陌生海域行進(jìn)道路。
正是包老師的耐心、溫柔、負責，讓我越來(lái)越喜歡文學(xué)，越來(lái)越喜歡寫(xiě)作。
我想對包老師說(shuō)：“謝謝您�！�
我和我的老師作文 篇13
我的生活就像一本相冊，每一張我都是記憶深刻，我和我老師之間發(fā)生的事更是五彩繽紛，其中有一個(gè)最讓我記憶深刻。
那是我和韓老師發(fā)生的事。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭棕黃的頭發(fā)，又大又閃亮的眼睛，還戴了一副金色的眼鏡，長(cháng)著(zhù)瓜子臉，好看極了!穿著(zhù)一雙粉色的高跟鞋和綠色的裙子。
有一次，期末競選三好學(xué)生因為我金成杯有兩門(mén)五星，所以可以競選�？吹狡渌瑢W(xué)一個(gè)個(gè)上臺講話(huà)，個(gè)個(gè)都好多好多投票，我心里緊張極了。到我了，韓老師高聲說(shuō)下面有請常智。我慢慢吞吞地走上臺，看到眾多同學(xué)用雪亮的眼睛盯著(zhù)我，我的心兒砰砰的跳，我頭上冒出許多汗珠，我緊張的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
此時(shí)韓老師走到我旁邊，叫我先下來(lái)，她溫柔的對我說(shuō)，競選三好學(xué)生是一件好事，而且你也很優(yōu)秀，有資格競選，這是一個(gè)機會(huì )，你要勇敢的去面對去戰勝它。慢慢的我內心平靜下來(lái)，重新找回了自信走上講臺，大聲說(shuō)出我的想自己的想法。最終我競選上了三好學(xué)生，這時(shí)感覺(jué)晴天又回來(lái)，花兒像是在給我點(diǎn)贊你真棒。
我非常感謝韓老師，是她給了我勇氣去面對去戰勝它。謝謝您韓老師，我不會(huì )辜負您對我的期望。
我和我的老師作文 篇14
老師，您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著(zhù)我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學(xué)習和生活上，無(wú)微不至地關(guān)懷我，使我永遠難以忘懷。您平時(shí)那親切的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔任我們班的班主任時(shí)，送給我那本精美的作文本。每當我打開(kāi)作文本的首頁(yè)，看到老師給我贊揚和鼓勵的評語(yǔ)時(shí)，我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你剛剛學(xué)習寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心，只要平時(shí)多看一些作文書(shū)，積累好詞好句，運用到寫(xiě)作中去，這樣你的寫(xiě)作才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評和老師的指點(diǎn)，我的寫(xiě)作有明顯地提高。
有一次，我不小心著(zhù)涼感冒發(fā)燒。當時(shí)您看到了非常著(zhù)急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫務(wù)室看病。當最后得知是一般感冒引起的，那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對我慈母般的關(guān)懷，我永遠也不會(huì )忘記！
老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！
我和我的老師作文 篇15
王老師是我們學(xué)校的老師，在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù)，什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫(xiě)、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里，一下就有兩人被評上了南京市小名士。，這樣的老師一定嚴厲，不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀？在聽(tīng)說(shuō)她要教我們時(shí)，我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰戰兢兢的感覺(jué)。
高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的語(yǔ)言，沒(méi)有想象中的嚴厲。而工整又帥氣的板書(shū)，強烈地吸引了我，欽佩加上幾分盲目的崇拜。
那時(shí)我上四年級，每次作文都會(huì )耗費我大量的課余時(shí)間，好在是幾乎每次作文講評時(shí)老師都會(huì )把我的作文當范文來(lái)讀，起初我只顧著(zhù)心里美了，根本沒(méi)在意老師的講評，當老師讓大家把作文再做修改時(shí)，我只改了幾個(gè)錯別字。作文發(fā)下來(lái)了，下面有一行娟秀的小字：推敲的故事來(lái)源于古時(shí)，大師尚且如此，我們這些凡人呢？？？那次的作文講評課王老師讀了很多同學(xué)的作文，我才發(fā)現其他同學(xué)不但用詞恰當，而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文，這次我聽(tīng)出來(lái)了，老師是一邊讀一邊在修改，我愛(ài)我的老師。
我和我的老師作文 篇16
說(shuō)起老師，我對每一位老師都十分敬愛(ài)。但我最敬愛(ài)的還是陳老師。她身材瘦削，面掛微笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，她那烏黑的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄蕩，給人一種風(fēng)度翩翩的感覺(jué)。
她對我的生活很關(guān)心。有一次，在課上我的紅領(lǐng)巾該向前的不向前，該向后的不向后，老師發(fā)現了，悄悄走到我身邊，把我的紅領(lǐng)巾一拉，一個(gè)衣著(zhù)端正的小女孩立刻出現在老師眼前。
她對我的學(xué)習也很關(guān)心。有一次，我早上沒(méi)睡好在老師講課時(shí)我趴在桌子上睡了起來(lái)，老師看到了，輕輕走過(guò)去，用手摸摸我的頭，我就醒來(lái)了，老師對我說(shuō)：“身體不舒服嗎？不能堅持就告訴老師��！”一股暖流涌遍我的全身。
她對學(xué)生的身體也很關(guān)心。有一交，一個(gè)同學(xué)在打掃時(shí)不小碰傷了，流了好多血，老師知道后，立刻放下手中的所有的事，拿了一些紙巾按在同學(xué)的傷口，然后她迅速抱起學(xué)生，驅車(chē)向學(xué)校的醫務(wù)室去了。
老師就像父母，學(xué)生難過(guò)時(shí)她也難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心時(shí)她也開(kāi)心。老師不僅教我知識，還教我們許多做人的道理。
我和我的老師作文 篇17
老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幫我們學(xué)會(huì )體驗生活中的樂(lè )趣；老師就像一只五顏六色的畫(huà)筆，教我們如何描繪精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開(kāi)啟通往小學(xué)生活的大門(mén)。
小學(xué)報到的時(shí)候，因為找不到教室而遲到了，這時(shí)從我身后伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見(jiàn)一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，一口整整齊齊的牙齒，說(shuō)道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我帶你去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師牽著(zhù)我的手走到了教室，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她就是我的班主任。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就感冒了，在休息時(shí)，老師一直關(guān)切地問(wèn)我：“感冒了嗎？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差了，要加強鍛煉��！”說(shuō)完，老師就離開(kāi)了。沒(méi)過(guò)一會(huì )地，老師拿著(zhù)一個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了，她把杯子遞給我說(shuō)：“來(lái)把感冒藥喝了�！蔽铱戳丝蠢蠋�，接過(guò)杯子把藥喝了。老師說(shuō)：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節課的時(shí)候都會(huì )在后門(mén)口悄悄地看看我。
老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現在不教我了，但是您對我的教導和愛(ài)我會(huì )永遠記住的。
我和我的老師作文 篇18
劉老師胖胖的，她上課時(shí)比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時(shí)候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發(fā)生爭執，并打了起來(lái)，劉老師走過(guò)來(lái)，我內心十分緊張，以為老師一定會(huì )臭罵我們，甚至請家長(cháng)�？墒抢蠋熥哌^(guò)來(lái)并蹲下來(lái)問(wèn)我們情況，我瞬間感動(dòng)了，覺(jué)得劉老師不是平時(shí)上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有訓斥，而是詢(xún)問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�，我們也老老�?shí)實(shí)回答了老師的問(wèn)題，劉老師對我們說(shuō)：“既然問(wèn)題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說(shuō)“能”通過(guò)這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會(huì )把我當成小孩子，但劉老師她把我當大人，鼓勵我們，幫助我們學(xué)習，照顧我們生活，記得老師給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“尊重別人，才能得到別人對你的尊重�！蔽乙矔�(huì )永遠記住這句話(huà)。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會(huì )布置家庭作業(yè)：閱讀課外書(shū)籍，我們現在多讀些書(shū)，長(cháng)大后的我要成為一個(gè)知書(shū)達理的人，成為祖國的棟梁。
劉老師，今后的語(yǔ)文課上我一定認真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，課后認真完成作業(yè)，以此來(lái)回報您！老師辛苦了！
我和我的老師作文 篇19
我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，圓鼓鼓的身體和細長(cháng)的腿，大家知道我要畫(huà)什么了嗎？那就是長(cháng)頸鹿！畫(huà)完長(cháng)頸鹿，我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)；畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的小花，花的周?chē)w著(zhù)兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長(cháng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵，畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長(cháng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色，在草坪上畫(huà)了綠色，在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著(zhù)好色后，我準備按壓時(shí)，突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，按壓時(shí)要用書(shū)本，這樣顏料就不會(huì )溢出來(lái)了。我拿出了書(shū)本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇！一個(gè)精美的作品就展現在我的眼前。我心中十分激動(dòng)，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說(shuō)：“你畫(huà)得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
我和我的老師作文 篇20
我們203班的班主任王老師是一位樂(lè )于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會(huì )仔細地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì )的親子節目由我們三個(gè)來(lái)表演。因為我和爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節目，所以這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(cháng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì )的這一天，王老師提前一天請了幾位家長(cháng)幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！
我和我的老師作文 篇21
我的記憶是一只美麗的木匣，打開(kāi)它，里面放著(zhù)許多珍珠，它記載了我和老師發(fā)生的每一件事。每一件，都是那么有趣，記錄著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
那是三年級的時(shí)候，有一天，我們的英語(yǔ)老師julia（朱麗婭）突然神秘地跟我們說(shuō)，要我們第二天帶毛絨動(dòng)物來(lái)學(xué)校，julia的話(huà)音剛落，同學(xué)們就熱烈地討論起來(lái)，大家都在做各種猜測，我也在心里想：明天，帶毛絨動(dòng)物去學(xué)校要干嗎呢？不過(guò)，帶這些東西到學(xué)校，還是第一次，我免不了有些興奮。一回到家，我便開(kāi)始準備，帶什么好呢？我一邊環(huán)顧四周一邊思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，終于我的目光落在了床上的一只黑白相間的小貓上，于是，我決定帶這只小貓去。
第二天，我早早地來(lái)了，看到同桌，我好奇地看了看他帶的東西，嘻嘻，他帶了一個(gè)帶著(zhù)胡蘿卜帽子的小熊，真可愛(ài)！
英語(yǔ)課終于開(kāi)始了，原來(lái)julia是要我們給別人介紹自己的動(dòng)物�？吹絼e人都上去介紹了，我漸漸憋不住了，一向膽小的我也走了上去為大家介紹：thecatisblackandwhite。（這只貓是黑色和白色的。）oh，itcool�。ㄅ�，它很酷�。﹋ulia微笑著(zhù)回答。這讓我知道，其實(shí)主動(dòng)一點(diǎn)也不錯。
事情過(guò)去一年多了，每當我回想起來(lái)，臉上仍會(huì )露出會(huì )心的微笑，我覺(jué)得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆
我和我的老師作文 篇22
時(shí)光小鹿飛快地奔跑著(zhù)，轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！
還記得第一次見(jiàn)她的模樣：個(gè)子不高，頭發(fā)微微地卷著(zhù)，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著(zhù)我問(wèn)道：“你叫什么名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽(tīng)！”她又問(wèn)道，“你知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話(huà)號碼。她摸著(zhù)我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著(zhù)，心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰(shuí)嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽(tīng)張老師講課，雖然偶爾我也會(huì )情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作，但是她的每一句話(huà)都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我一天天進(jìn)步，一天天懂事。
溫和的張老師對同學(xué)們的要求可算嚴格了。每當有同學(xué)不認真聽(tīng)講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會(huì )嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時(shí)寫(xiě)字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會(huì )對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來(lái)�，F在每每想起張老師對我們的愛(ài)，如母愛(ài)一般細膩，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節了，在這里我要祝愿我的老師天天開(kāi)心，也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師！”
我和我的老師作文 篇23
我的數學(xué)老師，高高的個(gè)子，一口潔白的牙齒，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣，有時(shí)嚴厲得像鐵面無(wú)私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們去星期八農場(chǎng)游玩，一路上老師像個(gè)小孩子似的，一會(huì )兒向這兒看看，一會(huì )兒向那兒望望，簡(jiǎn)直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來(lái)了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好，好，好，這個(gè)可是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)的！”這時(shí)，和我同桌的同學(xué)也問(wèn)老師要不要來(lái)點(diǎn)水果？老師又說(shuō)：“行，行，這也是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無(wú)私的包公
老師嚴厲起來(lái)，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個(gè)時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過(guò)這種情況只有在我們犯錯誤時(shí)老師才會(huì )如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時(shí)改正；當我們用心做好每件事時(shí)，老師也會(huì )對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )認真、耐心的解答，直到我們學(xué)會(huì )了為止。
這就是我的老師，有時(shí)活潑有時(shí)嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文 篇24
連老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì )因為一些同學(xué)的干擾，而變得枯燥無(wú)味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿(mǎn)了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺(jué)得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我。就說(shuō)在創(chuàng )網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫(xiě)了什么文章，有沒(méi)有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫(xiě)那個(gè)七色花的夢(mèng)想，我寫(xiě)的內容就是說(shuō)，很少出去玩。那一次，連老師就打電話(huà)約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫(xiě)得那么小的事情，老師也記在心中，這能說(shuō)不是對我的厚愛(ài)?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了，舅媽就說(shuō)：“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對了!
有時(shí)候，連老師叫我過(guò)去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開(kāi)心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛(ài)，以及關(guān)注!就在不久的將來(lái)，我們將會(huì )分別，但我永遠不會(huì )忘記您對我的恩情，永遠不會(huì )忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬(wàn)事如意!
我和我的老師作文 篇25
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧!”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文 篇26
在我們的學(xué)習旅程中，總會(huì )遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語(yǔ)文老師。
他的眉毛又粗又長(cháng)，水汪汪的眼睛0里藏滿(mǎn)了知識，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫(xiě)出來(lái)的字充滿(mǎn)個(gè)性。他的課堂有時(shí)嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時(shí)幽默，一句話(huà)就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語(yǔ)文課，他在給我們講《木蘭詩(shī)》的時(shí)候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時(shí)候，再想想常老師每天辛若地備課的時(shí)候，此時(shí)，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時(shí)候，我的內心全是對他的尊重，因為他每次都會(huì )想到我們，有什么重要的資料時(shí)候，他總會(huì )一時(shí)間整理成PPT，在早上的時(shí)候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語(yǔ)文考試，因為沒(méi)有復習，而考得分數非常不理想。那時(shí)我便暗暗下定決心要學(xué)習好語(yǔ)文。于是在常老師講題的時(shí)候，我都集中注意，連一個(gè)點(diǎn)符號也不放過(guò)。下課我見(jiàn)老師在忙，可還是去問(wèn)了他問(wèn)題，令人驚訝的是老師竟沒(méi)有批評我，而是耐心的地一個(gè)字一個(gè)字地教我，可我還是不會(huì )，他又我講了兩遍，我終于會(huì )了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會(huì )忘記您的諄諄教誨，帶著(zhù)您的期望，繼續努力。
我和我的老師作文 篇27
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)“會(huì )說(shuō)話(huà)的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進(jìn)來(lái)校園的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，不敢說(shuō)話(huà)，第一次見(jiàn)到的老師就是我現在的班主任，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)膽怯，老師給我說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢適應就會(huì )好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個(gè)座位，讓我先坐著(zhù)聽(tīng)課，我有點(diǎn)緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點(diǎn)吃力，還跟不上，周?chē)h(huán)境都是陌生的，這讓我有點(diǎn)不知所措。就在這時(shí)老師給我說(shuō)了一句不要著(zhù)急慢慢來(lái)，以后就會(huì )好的。雖然這時(shí)一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)喜悅，有時(shí)還散發(fā)出愛(ài)的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著(zhù)為我們上課。上課的時(shí)候，班里有不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來(lái)了。上課沒(méi)了調皮同學(xué)的的搗亂，這節課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀律。
其實(shí)老師對我們的嚴格，不是害我們，而是在幫助我們成長(cháng)。老師對我們的細心教導，讓我們明白要好好學(xué)習，天天向上！就像老師常給我們說(shuō)的一句話(huà)：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會(huì )有不一樣的結果！
這就是我的焦老師，我會(huì )努力學(xué)好，考好不會(huì )辜負你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文 篇28
在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的書(shū)，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責任心強的好老師。我前段時(shí)間，當上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學(xué)課，當我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì )批評我。果然，站在教室門(mén)口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來(lái)，感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話(huà)。下課了，老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō)：“你整天去做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習了！”說(shuō)完后，還小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái)，拿出課本，開(kāi)始給我講今天數學(xué)課上的內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉……
肖老師，當我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
我和我的老師作文 篇29
王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著(zhù)一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當時(shí)我非常調皮，上課也經(jīng)常不認真聽(tīng)講，特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試，分數雖然還可以，書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P，這令我非常難過(guò)，我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫(xiě)，寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復我，給我做出評語(yǔ)，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿(mǎn)了油，動(dòng)力十足，對寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測試中，書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當時(shí)聽(tīng)老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績(jì)！以后我一定要更加努力地學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛(ài)您！
我和我的老師作文 篇30
步入初中的第一天，我和大部分的老師見(jiàn)了面，可是唯獨沒(méi)有見(jiàn)到體育老師，我們都很好奇，這個(gè)姓陸的老師什么樣。
初一結束了，他的樣子也印在了我的腦海中：個(gè)子和我差不多，有一雙炯炯有神的小眼睛。他的近視相當的嚴重，就像眼睛上掛了兩個(gè)大厚玻璃片，總是插著(zhù)兜……
初二開(kāi)始了，我們有定點(diǎn)投籃和三步上籃的考試。對于體育小白的我自然是不會(huì )，請了兩個(gè)班打籃球最好的也沒(méi)教會(huì )我�！翱磥�(lái)還要我親自出馬，”陸老師說(shuō)，“來(lái)，看好�！蹦且豢�，金光照在他的臉頰上，讓我看到許多故事。他好像變成了一個(gè)被計算好了的投籃機器，百發(fā)百中�！翱粗�(zhù)手，你可以稍微調整一下，”陸老師說(shuō)�！斑@個(gè)都差不多，三步上籃怎么做?”我說(shuō)。他一臉無(wú)奈地拿過(guò)球，只見(jiàn)一個(gè)健步向前沖，三步化兩步，兩步化一步，起跳，球進(jìn)了。
我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)結束了。我只好一次又一次的練習。陸老師一直在旁邊指導我，我們倆都不知已經(jīng)下課了。就這樣，終究是考試了。排隊時(shí)，我真想重新退到隊尾去，多耗一會(huì )兒是不會(huì )兒�？墒窃缤矶家喌轿�。此時(shí)，我感覺(jué)周?chē)及察o了，只能聽(tīng)見(jiàn)球“哐哐”落地。到我了，我拿起球，一步一步的來(lái)，腦中回想著(zhù)那些動(dòng)作技巧，最終，球進(jìn)了。
陸老師，一位幽默、和氣又認真的老師，他教會(huì )了我許多技術(shù)，讓我的體育變得更好。您辛苦了，讓我的回憶更加豐富多彩。
我和我的老師作文 篇31
解開(kāi)冰凍河面的，是和煦的春風(fēng)；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)�！}記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對它不陌生。而現實(shí)中也有那么一些人，他們無(wú)私奉獻自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個(gè)特別的夜晚，我的心情有點(diǎn)郁悶，因為我很迷茫，為什么上課注意聽(tīng)了，一心只想著(zhù)學(xué)習，考試的時(shí)候卻沒(méi)考好？那時(shí)我的知心老師就發(fā)現了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說(shuō)，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無(wú)窮大的”。隨著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，我越來(lái)越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著(zhù)我，給我努力的動(dòng)力。
那時(shí)，我的心里特別的開(kāi)心，不知不覺(jué)間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點(diǎn)多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個(gè)未滿(mǎn)十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來(lái)，才有瀟灑人生，才會(huì )有不服于挫折的壓力，迎來(lái)人生的輝煌。
我認為田老師是我記憶當中最為善解人意，細心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無(wú)私付出，感謝她對我的愛(ài)。
我和我的老師作文 篇32
在我的記憶里有個(gè)老師，c兒就忘了。
那是在我上六年級的一個(gè)早晨，我剛進(jìn)班，就看見(jiàn)一個(gè)老師，我不知道那是誰(shuí)，更不知到她是哪科的老師。我心想：看她胖胖的樣子，帶了個(gè)眼鏡，是卷發(fā)，穿了個(gè)紅色的衣服，看起來(lái)像差不多五十多歲的中年婦女，真不敢相信她是個(gè)老師。
上課了，老師讓我們拿出語(yǔ)文書(shū)，我這才知道她是個(gè)語(yǔ)文老師 ，，她跟我們說(shuō)，她姓王，我們可以叫她王老師。下課了，我們趕緊圍著(zhù)王老師轉，想讓新老師給我們留下一個(gè)好印象，可是，盡管是這樣老師也沒(méi)有留下一個(gè)好印象。
那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們在上第一節課，我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了王老師就說(shuō)：“王老師好！”我們看見(jiàn)了王老師臉上露出了喜悅的笑，我們也跟著(zhù)笑了 。
可是接下來(lái)的事情是我們非常后悔，那是在上課過(guò)了差不多20分鐘的時(shí)候，我們其中的一個(gè)人說(shuō)了一句：“哈哈！”頓時(shí)我們的班就熱鬧起來(lái)像過(guò)年去市場(chǎng)買(mǎi)年貨時(shí)的樣子，老師聽(tīng)見(jiàn)聲音就喊：“別吵了�！笨墒钱吘故俏迨鄽q的女老師，聲音很小，老師在那使勁喊，我們也在那說(shuō)話(huà)，我們的班亂成了一鍋粥。下課以后，我們的老師嘆了一口氣說(shuō)：“算了，不說(shuō)了�！崩蠋熌米吡�，我們還在那說(shuō)話(huà)，知道以后已經(jīng)晚了，我們每個(gè)人的心里都非常后悔，每個(gè)人都想對老師說(shuō)一聲：“對不起�！�
這就是我們的老師，王老師。
我和我的老師作文 篇33
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來(lái)，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì )了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì )了，老師�！�
我拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著(zhù)一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文 篇34
從6歲開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開(kāi)始學(xué)圍棋時(shí)，我還不怎么喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時(shí)，我一下子摸抽屜，一下子講話(huà)，一會(huì )兒又朝后面去，然而江老師并沒(méi)有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學(xué)，進(jìn)步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學(xué)了一個(gè)月，我就去參加比賽，本來(lái)我很不自信，可比賽的成績(jì)卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這里面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的陪伴下，我漸漸長(cháng)大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來(lái)了．記得有一次，我在上課的時(shí)候和同學(xué)玩，沒(méi)有認真地聽(tīng)，結果那天的測試我的成績(jì)不太理想，江老師就很?chē)绤柕貙ξ艺f(shuō)：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以后，我認真地聽(tīng)課，努力地學(xué)棋，在江老師的精心輔導下，我先后獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業(yè)余三段等一系列的好成績(jì)．遇上這么好的老師真是我的幸運，以后我還要繼續學(xué)下去，爭取打贏(yíng)我的江老師．
我和我的老師作文 篇35
老師常說(shuō)：“幾年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著(zhù)彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫(xiě)得更好！
我眼中的王老師很可愛(ài)，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開(kāi)眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書(shū)，并推薦了好幾本不錯的課外書(shū)！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì )了我們這么多！
我和我的老師作文 篇36
我的班主任張老師，她是我十分敬愛(ài)的數學(xué)老師。
張老師的年齡大約在30歲左右，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)，因為張老師講的課即生動(dòng)又認真。
我上三年級的時(shí)候，來(lái)到張老師的班級，第一次見(jiàn)張老師，感到張老師特別親切熱情，讓我一下就沒(méi)有了拘束感，同學(xué)們也對我非常熱情。
我非常喜歡數學(xué)課，不知為什么我一上數學(xué)課就很高興�？荚嚱Y束了，我們班的數學(xué)成績(jì)考的不錯。
我們取得好成績(jì)，都是張老師的功勞，張老師您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，您把一顆心撲在了教育事業(yè)上，我們永遠熱愛(ài)您，尊敬您。
老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(cháng)，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！老師，您是一個(gè)誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說(shuō)：“我要好好學(xué)習，長(cháng)大后和您一樣，培養出新一代的莘莘學(xué)子。藍天下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)老匯報您對我的教導之恩！
你們把自己的青春奉獻給了這份神圣的職業(yè)，把全部的希望寄托在了我們這些即將第一次展翅飛翔的雛鷹身上。老師，偉大的老師，無(wú)私的老師，辛勤的老師，我心中永遠的好老師。
【我和我的老師作文】相關(guān)文章：
我和我的老師作文11-13
我和我的老師的作文12-15
我和我的老師作文06-19
我和我的老師01-27
關(guān)于老師的作文：我和我的老師12-10
我和我的老師作文精選篇03-12
我和我的老師優(yōu)秀作文10-14
我和我的老師高中作文07-31
我和我的老師初中作文06-20
我和我的老師作文大全01-29