心中最美教師作文精選15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的心中最美教師作文，希望能夠幫助到大家。
心中最美教師作文1
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長(cháng)。老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學(xué)生活將是過(guò)眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經(jīng)常給我們講一些笑話(huà)，搞一些有趣的小活動(dòng)，邊講課邊談心。這時(shí)候，我們覺(jué)得上數學(xué)課是最有趣的時(shí)刻。
我班共有50名學(xué)生，陳老師則是“51”號了。下課時(shí)，“51”號經(jīng)常和我們聊天。課堂上，同學(xué)們經(jīng)常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時(shí)“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風(fēng)倒。一會(huì )兒說(shuō)這邊說(shuō)的挺有道理，一會(huì )兒說(shuō)那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方�！�51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見(jiàn)！”有時(shí)我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時(shí)候，陳老師從郭凱敏身邊經(jīng)過(guò)，郭凱敏立即想出了一個(gè)壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個(gè)“搞笑貼畫(huà)”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過(guò)身寫(xiě)板書(shū)。我們看見(jiàn)了，頓時(shí)哈哈大笑。陳老師見(jiàn)我們笑，頓時(shí)明白了，從身上取下貼畫(huà)，問(wèn)是誰(shuí)干的。我們齊聲答道：“郭凱敏�！标惱蠋熗鶆P敏那兒走去，聽(tīng)著(zhù)老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著(zhù)郭凱敏的頭說(shuō)：“挺神氣��！”
這就是我們最喜歡的老師。
心中最美教師作文2
在我心中教師是神圣的職業(yè)，他教書(shū)育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長(cháng)。如果學(xué)生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學(xué)生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)”，我覺(jué)得小學(xué)是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，一、要養好習慣;二、要做好每天的復習、預習;三、要養成多看、多問(wèn)、多查證的習慣;四、杜絕錯別字。這些習慣要老師和家長(cháng)共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時(shí)候，教師都不能放棄任何一位學(xué)生，應幫助有困難的同學(xué)，鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，督促大家取得更好的成績(jì)，多觀(guān)察注意力不集中，開(kāi)小差的同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，十年如一日，用自己的愛(ài)心，微笑溫暖每個(gè)學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬，獲得家長(cháng)的信任。
老師是辛勤的園丁，時(shí)常把祖國的花兒澆灌;老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業(yè)是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業(yè);是一份塑造“人”的靈魂的事業(yè);是一份培養“人”、發(fā)展“人”的事業(yè)。這樣的事業(yè)，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿(mǎn)腔的愛(ài)。
心中最美教師作文3
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時(shí)，我是那么不懂事，那么調皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì )忘卻。
從那以后，我就不再?lài)\嘰喳喳的說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始好好的學(xué)習知識，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿(mǎn)，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯�！�
這讓我的心中充滿(mǎn)信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
心中最美教師作文4
老師是我心中最敬愛(ài)的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來(lái)，仿佛有一種種光芒透過(guò)眼前直入我的心田。我又會(huì )想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見(jiàn)到劉老師，她有著(zhù)一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(cháng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏(yíng)得學(xué)生們的稱(chēng)贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫(xiě)的很亂，字寫(xiě)得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢才u了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì )上會(huì )得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫(xiě)的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫(xiě)完了，在教室里等媽媽?zhuān)野l(fā)現劉老師正在認真地給我改著(zhù)作業(yè)，我頓時(shí)感動(dòng)起來(lái)，好像對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著(zhù)不可替代的位置，我有時(shí)還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我認識到了缺點(diǎn)，并有勇氣改正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點(diǎn)，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長(cháng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
心中最美教師作文5
我的班主任姓顏名雪文，是一位知識淵博的數學(xué)老師。她長(cháng)得慈眉善目，中等身高，讓人感覺(jué)特別親切。
顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來(lái)，她與我們同悲同樂(lè )。每當我們取得好成績(jì)時(shí)她笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，這時(shí)，她比任何人都感到欣慰。
就說(shuō)上屆運動(dòng)會(huì )吧，那次，我們班有十幾個(gè)人參加了比賽，顏老師可以說(shuō)是最忙的一個(gè)。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項目了，她就帶著(zhù)同學(xué)去比賽場(chǎng)地，她不僅要在一旁
教導同學(xué)要放松，別緊張，還要為同學(xué)加油打氣，忙得不亦樂(lè )乎。特別是長(cháng)跑的同學(xué)，顏老師特別關(guān)心，她在跑道邊為同學(xué)助威，加油。有時(shí)候我們班的.同學(xué)落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。對一些沒(méi)得獎的同學(xué)，顏老師就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次!”每當有同學(xué)得了獎，顏老師就會(huì )露出十分欣慰的笑容……
顏老師就像我們的知己，我們與她感情很深，她對我們也很了解。我們的一個(gè)眼神，她就知道我們在想什么，那天運動(dòng)會(huì )結束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢!或許她比我們更累，更辛苦。
在平時(shí)，顏老師上課總是精神飽滿(mǎn)，津津樂(lè )道，有時(shí)也和我們開(kāi)玩笑，和我們一起快樂(lè )一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優(yōu)雅百合在我心中盛開(kāi)。
心中最美教師作文6
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻，不圖回報。老師是個(gè)園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語(yǔ)文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級二班始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來(lái)的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺(jué)，老師發(fā)現后，為了幫助我練習膽量，課堂上經(jīng)常對我提問(wèn)一些問(wèn)題，并且課下鼓勵我，有時(shí)候讓我帶著(zhù)大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來(lái)，現在我的學(xué)習進(jìn)步很大，沒(méi)有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養�？粗�(zhù)我們的成長(cháng)，姚老師心里有說(shuō)不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
心中最美教師作文7
從呱呱落地到記事起，除了父母是我們的引導人之外，還有我們最敬愛(ài)的老師。當一個(gè)老師站在講臺的時(shí)候，她就已經(jīng)開(kāi)始對我們注入了全部的心血。
大概三年級的時(shí)候，我是一個(gè)特別擔心我的孩子那個(gè)時(shí)候我遇到了邱老師，她是我們的班主任，當我第一眼見(jiàn)到她的時(shí)候，就覺(jué)得她和藹可親。
有一天她把我叫到辦公室，笑著(zhù)跟我說(shuō)，這次國旗下的演講要派我去，我的臉突然紅了起來(lái)。當眾演講這件事，我還是認為自己做不到，于是百般推辭。
她突然嚴肅的說(shuō)：“不要害怕困難，老師給你這次鍛煉的機會(huì )，我相信你一定能完成，這會(huì )是你人生的一筆財富，也會(huì )成為我們一班的驕傲！”老師的話(huà)讓我不能不接受，于是每天背誦朗誦。
到了真正演講的那天，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，到臺下笑著(zhù)看著(zhù)我，在陽(yáng)光下是多么和諧。
心中難免有很大的緊張感，可是想到老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，心里暖暖的，流暢的朗誦了出來(lái)。
當臺下的同學(xué)們都鼓掌歡呼時(shí)，老師依然在微笑著(zhù)。一霎間，我發(fā)現這是我人生道路的一筆財富，一筆無(wú)形沉重的財富。
是老師教會(huì )我們應該勇敢面對逆境和磨煉，用它來(lái)鍛煉自己奮飛的翅膀，最終成為一個(gè)成功者。
她是我心中最美的教師，每的是她的笑容，還有留給學(xué)生無(wú)盡的影響，都讓我們變成一個(gè)更好的人。
心中最美教師作文8
“美”這個(gè)字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美，壯實(shí)的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調。但若看久了，就會(huì )發(fā)現老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái)，嘴咧開(kāi)來(lái)，露出潔白的牙，如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上，老師的一句話(huà)便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著(zhù)頭腦的話(huà)：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，老師又接著(zhù)說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的，像一個(gè)個(gè)活死人，你說(shuō)，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話(huà)引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著(zhù)小碎步，在我們周?chē)问�，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著(zhù)耳朵聽(tīng)我們在聊什么，聽(tīng)到什么好笑的了，也會(huì )同我們一起笑開(kāi)，當聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話(huà)時(shí)，老師就側著(zhù)臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數學(xué)老師，笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數學(xué)老師（我也常常對著(zhù)老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
心中最美教師作文9
她中等個(gè)頭，一頭秀麗、卷曲的長(cháng)發(fā)，一雙有靈性的眼睛，不高不矮的個(gè)子。她就是我心中最美的老師：邢老師！說(shuō)她美，并不是因為她長(cháng)得有多么漂亮；而是她的內心是真的很美。請聽(tīng)我一一道來(lái)！
沒(méi)遇到邢老師之前，我是一個(gè)很膽小怕事不活潑不開(kāi)朗的小男孩。從不敢在公開(kāi)場(chǎng)合講話(huà)，玩耍，更別說(shuō)提問(wèn)題了。記得那次我同桌問(wèn)我問(wèn)題我不會(huì )解答。同桌，挖苦我說(shuō)連第一名也不會(huì )呀？頓時(shí)我臉漲得通紅，你下來(lái)收作業(yè)看見(jiàn)我漲紅的臉，問(wèn)我怎么回事兒。我小聲地說(shuō)這道題我不會(huì )。你立刻詳細的給我講解！從那以后您經(jīng)常在課堂上鼓勵我回答問(wèn)題，我開(kāi)始慢慢的多說(shuō)話(huà)了。從開(kāi)始的不與同學(xué)說(shuō)話(huà)，變成下課和同學(xué)玩耍，到現在我還有幾個(gè)鐵桿好朋友呢！我是打心里感謝邢老師！
記得很深刻的一次是：下課了，我和同學(xué)玩耍一個(gè)不小心將班上的花盆打碎了。同學(xué)們蜂擁涌去向你匯報，我呆若木雞似的站在那里。心想，我完了！可是，您來(lái)了問(wèn)了事情的緣由后，你一句責備的話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，輕聲告訴我和伙伴下次玩耍時(shí)要注意安全！雖然，我一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)但我心里卻是暖暖的！
說(shuō)起邢老師讓我感動(dòng)、令我折服、令我感激的事兒還有很多很多。在教師節即將到來(lái)的這一天。我真誠的想對邢老師說(shuō)：謝謝您，我心中最美的邢老師，我愛(ài)您！
心中最美教師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘榱宋覀儑I心瀝血，默默地奉獻出無(wú)私的愛(ài)。敬愛(ài)的李老師猶如一輪太陽(yáng)，溫暖的光芒照耀著(zhù)我的心田，讓我幸福成長(cháng)。
李老師潤物細無(wú)聲的愛(ài)給予我進(jìn)取的動(dòng)力。記得在書(shū)法比賽前一個(gè)星期，您選拔同學(xué)參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字體結構顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您并沒(méi)有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字體的結構很重要。堅持每天勤于練字吧，相信自己！”你微笑地摟住了我，并把小君的本子遞給我臨摹。我頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身，覺(jué)得李老師是多么善解人意�！昂�！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據您的批語(yǔ)，我在練字本上學(xué)著(zhù)對字體進(jìn)行修改，每天堅持練字，糾正寫(xiě)字的姿勢和執筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果�！昂芎�，有點(diǎn)感覺(jué)了。但還不是很會(huì )裝點(diǎn)筆畫(huà)，筆畫(huà)都要寫(xiě)得橫平豎直才行！”您笑瞇瞇地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)給我提點(diǎn)意見(jiàn)。我望著(zhù)您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，仿佛觸動(dòng)了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣流下來(lái)……從那以后，我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越美觀(guān)，看上去賞心悅目。您總不忘給予我贊賞，每當看到您批改完作業(yè)本露出滿(mǎn)意的微笑，看到您在我本子上留下充滿(mǎn)激勵的批語(yǔ)，我心底總會(huì )涌動(dòng)一股幸福感。一個(gè)月后的書(shū)法比賽，我如愿以?xún)數孬@得了一等獎，你知道這消息，比我還高興。在我成功的背后凝聚著(zhù)您多少心血呀！
老師，您奉獻了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠是最美麗的，誨人不倦的老師！
心中最美教師作文11
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀(guān)察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學(xué)一年級時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(cháng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：別著(zhù)急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候學(xué)拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì )了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話(huà)：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當我長(cháng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè )意上她的課。由于農村條件艱苦，當時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時(shí)我就會(huì )想起她的話(huà)語(yǔ)你肯定能行。
心中最美教師作文12
小學(xué)已經(jīng)接近尾聲，這是小學(xué)的最后半個(gè)學(xué)期了，我們班應為孫老師有事，所以只能換一個(gè)老師來(lái)教我們，那個(gè)人就是——徐老師。
徐老師衣服矮墩墩，胖乎乎的樣子，當初我以為他是一個(gè)嚴格至極的老師，后來(lái)我才知道，其實(shí)徐老師并不是那樣的人，他平易近人有和藹可親，很快我們幾個(gè)男生就和徐老師結下了深厚的友誼，下課時(shí)，我們幾個(gè)就和徐老師在走廊上聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)。上課時(shí)我們就全神貫注的上課。不過(guò)有些調皮的人，就像顏宗琪，把老師的客氣當福氣，上課時(shí)也像下課時(shí)那樣吵，有時(shí)還膽大包天的叫徐老師的全名。不過(guò)在徐老師的領(lǐng)導下，我們也增長(cháng)了不少知識，也復習了很多知識。后來(lái)徐老師應為家中有事，所以還沒(méi)等到我們畢業(yè)就先走一步了。
在徐老師之前也有一位老師，那就是——盧老師。盧老師雖說(shuō)是個(gè)女老師，但是她也十分為我們的成績(jì)考慮，當我們有些人成績(jì)不理想時(shí)，他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親，而且還獎懲分明，有些人做了還是會(huì )被罰站;當然做好事也會(huì )有獎勵。不過(guò)盧老師也就在一兩年前離開(kāi)了我們這所學(xué)校，離開(kāi)了我們這個(gè)六(1)班。
繼盧老師之后的黃老師也是一個(gè)男老師，而且還是副校長(cháng)，我們一開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮，所以都認真聽(tīng)了很多個(gè)月的課，可后來(lái)漸漸的就不這么覺(jué)得了。黃老師也是一個(gè)獎懲分明的人，如果我們干了壞事，會(huì )被罰寫(xiě)檢討;如果做了好事老是會(huì )給我們加分。黃老師還是一個(gè)非常會(huì )鼓勵別人的人，我就是受他鼓勵過(guò)的人，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯誤，后來(lái)就是因為黃老師才讓我找到了自信，大膽發(fā)言。最后，我的成績(jì)就因為我大膽發(fā)言，所里漸漸的提高了。
這幾個(gè)老師是我這個(gè)小學(xué)生涯中最難忘的，記憶猶新的，難以忘懷的老師。
心中最美教師作文13
在我心中，美麗老師并不是每天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學(xué)生的一片愛(ài)心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫暖的樸實(shí)的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學(xué)習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個(gè)同學(xué)因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒(méi)弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個(gè)個(gè)都收拾好書(shū)包準備放學(xué)回家，就剩下我一個(gè)人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著(zhù)我的額頭說(shuō)“別急，老師陪著(zhù)你呢！弄懂了才行，不然以后還會(huì )出錯�！蔽铱粗�(zhù)老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終于把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動(dòng)會(huì )中，我們班一位同學(xué)在800米長(cháng)跑的決賽當天發(fā)高燒了，無(wú)法進(jìn)行比賽了，張老師走到我面前說(shuō)“王鏡凱，你應該來(lái)幫助他來(lái)完成這次比賽�！碧彀�，我沒(méi)聽(tīng)錯吧！平時(shí)，我練50米跑下來(lái)都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說(shuō)“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)“你是男子漢，平時(shí)鍛煉太少，這次機會(huì )難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認為你可以的，我們?yōu)槟慵佑�！”我看�?zhù)您堅信的目光站在了賽場(chǎng)上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒(méi)有得獎，但最后還是迎來(lái)了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛(ài)你！
心中最美教師作文14
常說(shuō)：世界上只有一種愛(ài)，是以離開(kāi)為目的，那便是母愛(ài)。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛(ài)！是老師對學(xué)生的愛(ài)！明明知道要離開(kāi)，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學(xué)生都能有優(yōu)秀的成績(jì)，美好的未來(lái)！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會(huì )到這樣的師生恩情。
記得還是三年級時(shí)，秋季開(kāi)學(xué)了，班里來(lái)了一位很漂亮的老師，“她是我們的新語(yǔ)文老師！”“還是我們的新班主任！”同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個(gè)語(yǔ)文課代表可開(kāi)心了！沒(méi)想到，楊慧老師一點(diǎn)也不溫柔，相反，她還很?chē)绤�，甚至可以說(shuō)是苛刻。幾乎每一節語(yǔ)文課都有聽(tīng)寫(xiě)，而且聽(tīng)寫(xiě)的內容還不僅限于上節課學(xué)的內容，是以前所有學(xué)的內容都可能聽(tīng)寫(xiě)！那就要求我們必須經(jīng)常復習學(xué)過(guò)的知識。不僅如此，楊老師留作業(yè)也別具一格，從未買(mǎi)過(guò)任何語(yǔ)文資料當作業(yè)寫(xiě)，全部都是楊老師自己留作業(yè)，這可害苦了我們，完全沒(méi)法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發(fā)我們思考，引導我們討論，指引我們如何閱讀、寫(xiě)作上。所以，盡管有時(shí)期末復習時(shí)間很短，我們也從不緊張，因為這些知識真得是我們常常聽(tīng)寫(xiě)和思考的內容��！
漸漸地，我們成長(cháng)了，一年又一年。我總以為，楊老師會(huì )一直一直陪著(zhù)我們這群熊孩子，這群她愛(ài)的、也愛(ài)她的學(xué)生�？墒�，這個(gè)新學(xué)期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學(xué)習方法我們都還記著(zhù)，養成的學(xué)習習慣我們都堅持著(zhù)，我們會(huì )在新的王老師的帶領(lǐng)下，一直前進(jìn)，爭取取得好成績(jì)！
心中最美教師作文15
上學(xué)期學(xué)期結束時(shí)，報分數，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見(jiàn)語(yǔ)文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒(méi)出現了�？墒�，那個(gè)上午我連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開(kāi)學(xué)了，我久違的身影還是沒(méi)有出現，我更加困惑了。語(yǔ)文課都是其他班老師輪著(zhù)上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學(xué)那兒打聽(tīng)到，老師果然住院了，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
又過(guò)了幾個(gè)星期，語(yǔ)文老師終于來(lái)上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話(huà)都費力，戴著(zhù)話(huà)筒上課都不如一個(gè)班的聲音大。我想，老師該不會(huì )是帶病上課吧？
后來(lái)，每天上課同學(xué)們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來(lái)，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說(shuō)有笑，雖然現在也會(huì )對大家開(kāi)開(kāi)玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見(jiàn)老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學(xué)們首次課作一個(gè)沒(méi)錯，字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學(xué)們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由于經(jīng)常用力講話(huà)，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會(huì )課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來(lái)了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個(gè)月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著(zhù)，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的成績(jì)，讓老師高興高興。這是同學(xué)們報答老師最好的方式。
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