啟蒙老師作文精選15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總扎著(zhù)一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
萬(wàn)老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動(dòng)聽(tīng)的聲音，似乎是在邀請你進(jìn)入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問(wèn)題，她也不會(huì )著(zhù)急地講解，更不會(huì )去訓斥我們。她會(huì )循循善誘，引導我們去自己思考。
對于我們的學(xué)習，萬(wàn)老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會(huì )努力做好。記得那時(shí)我對花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無(wú)所獲地回來(lái)，或是滿(mǎn)載著(zhù)小俘虜凱旋歸來(lái)。
一段時(shí)間以后，老師們忍受不了了。因為教室里不但會(huì )有蝶的殘翅，上了一大半的課也會(huì )被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬(wàn)老師沒(méi)有責罵我，她親切地說(shuō)：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會(huì )快樂(lè )，但它呢?它會(huì )討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話(huà)語(yǔ)，雖然不帶一點(diǎn)訓斥的意思，我卻內疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒(méi)有出現過(guò)蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見(jiàn)了蹤影。 雖然萬(wàn)老師早已不再教我，我卻依舊感謝著(zhù)她，是她把那時(shí)無(wú)知的我們帶入了知識的殿堂。
現在，當我看見(jiàn)萬(wàn)老師熟悉的身影在校園里出現時(shí)，腦海里總會(huì )想起她的教誨，她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽(tīng)的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
啟蒙老師作文2
看到這個(gè)題目，你肯定會(huì )想啟蒙老師一般是老師，怎么會(huì )是爸爸呢？其實(shí)，我讀學(xué)前班的時(shí)候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術(shù)題，所以我才把他稱(chēng)為我的“啟蒙老師�！�
我才讀學(xué)前班的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始教我三位數加三位數的加法。剛開(kāi)始，我是一竅不通，后來(lái)，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個(gè)位對個(gè)位，十位對十位，百位對百位。相加進(jìn)位要進(jìn)一，個(gè)位加個(gè)位得個(gè)位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個(gè)位相加需要進(jìn)位進(jìn)十位，十位相加需要進(jìn)位進(jìn)百位，百位相加需要進(jìn)位進(jìn)千位。各個(gè)數字要加齊。進(jìn)位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會(huì )我多位數的加法。
爸爸教我語(yǔ)文更有一套了。那時(shí)候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒(méi)有學(xué)過(guò)，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人�！焙髞�(lái)，爸爸見(jiàn)我認字沒(méi)有好轉，就教我拼音。剛開(kāi)始，我常常記不住拼音。于是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。
就這樣，我和爸爸在快樂(lè )中學(xué)習，才有了今天的結果。
啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現在，都在無(wú)微不至的關(guān)心我們。
不管是學(xué)習還是作業(yè)，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒(méi)有徐老師的諄諄教導，我是不會(huì )明白那么許多簡(jiǎn)單而又復雜的道理的。剛入學(xué)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我膽子特別小，上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵的目光、激勵的話(huà)語(yǔ)，使我從當初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的女孩。徐老師的字寫(xiě)得很棒，是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上非常嚴格，但是課堂外就不嚴了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì )我知識。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著(zhù)園丁們的呵護。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說(shuō)一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。
因為感恩才會(huì )讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集
啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師是我最?lèi)?ài)的爸爸。我的爸爸是一位醫務(wù)工作者，每天忙于服務(wù)病人，是一位值得尊敬的人。
爸爸是我的啟蒙老師，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是爸爸教會(huì )我說(shuō)“媽媽”這第一句話(huà)，每天不厭其煩地陪著(zhù)我練習說(shuō)話(huà)，讓我一天天學(xué)會(huì )更多的詞語(yǔ)，在我上幼兒園的時(shí)候，是爸爸告訴我要聽(tīng)老師的話(huà)，每天還給我講很多有趣的故事，讓我明白了許多道理，上小學(xué)了，又是爸爸告訴我要尊敬老師，團結同學(xué)，努力學(xué)習，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，同時(shí)培養我獨立思考、樂(lè )于助人的好習慣，要求我自已能做的事自已做，獨立完成作業(yè)，平時(shí)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
開(kāi)始的時(shí)候，我還不明白，為什么我這么小，爸爸還讓我干活，后來(lái)，聽(tīng)老師講，幫助別人是一種美德，我才理解爸爸用意�，F在我三年級了，爸爸不再象以前那樣給我講道理了，但是我看到爸爸每天辛苦的工作，還陪著(zhù)我和媽媽快樂(lè )的生活，讓我覺(jué)得爸爸不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，以身作則的告訴了我更多做人的道理。
謝謝您，爸爸，我以您為驕傲，將來(lái)長(cháng)大了，我也要會(huì )象您一樣成為一個(gè)有用的人。
啟蒙老師作文5
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個(gè)，但是，我認為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個(gè)在銀行工作的人，當然少不了書(shū)本了，所以，爸爸十分喜歡讀書(shū)。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時(shí)，他還從袋子里拿出書(shū)來(lái)看，我爸爸自己有一個(gè)大書(shū)柜，里面有許多各種各樣的書(shū)，有金融類(lèi)的、法律類(lèi)的、歷史類(lèi)的、國學(xué)經(jīng)典類(lèi)的......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時(shí)不時(shí)的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時(shí)，馬上就放假了，那時(shí)我還是第一次放這么長(cháng)時(shí)間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說(shuō)什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來(lái)，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導我們如何做一個(gè)有道德的人。通過(guò)爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著(zhù)作，現在，我正在學(xué)習老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學(xué)習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學(xué)習經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛(ài)我的爸爸�。�！
啟蒙老師作文6
就像大家所知道的，我每次參加學(xué)校的演講比賽，主持學(xué)校的各種演講節目等活動(dòng)。也許大家都覺(jué)得站在舞臺的那一刻很光彩，很值得驕傲。但是你們不知道確實(shí)，這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師，張老師，他是我成為這顆耀眼星星的主要動(dòng)力。
小的時(shí)候，我特別怕生，不敢大聲說(shuō)話(huà)，和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學(xué)小主持人，這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通，不會(huì )膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師，他是一個(gè)有些歲數的年邁老師，張老師聲音洪亮，長(cháng)相端正，一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我，和藹的笑了笑，并沒(méi)有批評我總是說(shuō)不出口的臺詞，他只是說(shuō)，孩子嘛，這個(gè)樣子可以理解。
老師告訴我，要努力去參與別人的話(huà)題，多讀書(shū)多知道些東西，這樣才可以很和諧的融入到別人的話(huà)題里，更多的時(shí)候，自己一個(gè)人的時(shí)候大聲的讀一些自己喜歡的故事書(shū)。練習的最后，老師帶我去公園的廣場(chǎng)上，讓我在很多人的面前唱歌，老師告訴我，不要害怕也不要擔心臺下的這些人當他們都是一顆顆大白菜。
通過(guò)張老師的鼓勵和教導才讓我有了今天的成就，我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老，但是我卻覺(jué)得，他是這個(gè)世界上最好的主持人老師，老師，謝謝您。
啟蒙老師作文7
我有一位老師，我十分喜歡這位老師，老師的名字叫高潔，一個(gè)非常特別的名字。
老師高高的個(gè)兒，一頭烏黑柔軟的卷發(fā)，細長(cháng)的眉毛下閃動(dòng)著(zhù)一雙發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。高挺的鼻子顯得更有精神，一張不大的嘴，笑起來(lái)嘴角微微上翹，說(shuō)話(huà)非常響亮，講起課來(lái)清楚有趣，說(shuō)起故事來(lái)生動(dòng)感人。高老師對我們很?chē)栏�，但如果不是我們把老師惹生氣了，她是不�?huì )輕易對我們發(fā)脾氣的。有一次，高老師問(wèn)我們問(wèn)題，結果只有幾個(gè)同學(xué)舉手，當時(shí)我心里很緊張，想：我會(huì )不會(huì )答錯呢？所以我不敢舉手。下課后老師對我說(shuō)：“你要大膽發(fā)言，錯了沒(méi)關(guān)系，可是不能不舉手，以后上課發(fā)言要積極，帶動(dòng)起全班同學(xué)�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我漸漸的敢大膽發(fā)言了。還經(jīng)常得到老師的表?yè)P呢！在老師的嚴格要求下，以前我們讀書(shū)跟唱歌一樣，現在我們學(xué)會(huì )了有感情的讀······
老師的辛苦可都是為了我們好，因為我們每次布置教室時(shí)，老師不收班費，她自己掏錢(qián)布置。老師的人和名字一樣高潔。所以我們應該珍惜這一切，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
啟蒙老師作文8
大家好！來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧！就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽(yáng)光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學(xué)，平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng)，今天媽媽早早就讓我起床，我有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)斘冶犻_(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，看見(jiàn)媽媽系著(zhù)一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時(shí)才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見(jiàn)微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學(xué)了，老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，教我寫(xiě)阿拉伯數字和漢字，我覺(jué)得十分輕松，因為媽媽早就教我寫(xiě)字了。放學(xué)以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說(shuō)：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái)，去做作業(yè)。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛(ài)。
記得又一次，放學(xué)回家的路上，一個(gè)討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屩懒艘埠苌鷼�，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō)：“以后誰(shuí)在欺負你就告訴老師�！蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑�(huà)留在心靈的深處。
我太愛(ài)她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對啟蒙老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾量嗔�，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”
啟蒙老師作文9
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時(shí)候我記得是媽媽經(jīng)常陪著(zhù)我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會(huì )了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩(shī)詞。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我開(kāi)始認識了很多字，媽媽從來(lái)沒(méi)有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現我對認路感興趣，每次在路上就會(huì )指著(zhù)路牌告訴我這是什么路，通過(guò)認路我就逐漸認識了很多字，還熟悉了我的家鄉常州。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了世界地圖和中國地圖，我真是太開(kāi)心了，我不光認識了字還認識了很多國家和城市。在幼兒園的時(shí)候我是全班認識字最多的人，同學(xué)們有不認識的字都會(huì )來(lái)請教我，為此我有點(diǎn)小得意。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個(gè)魔方給我，我很好奇但是我不會(huì )玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學(xué)視頻，終于我會(huì )轉6面了，而且越來(lái)越熟練，爸爸說(shuō)玩魔方可以開(kāi)發(fā)智力。后來(lái)爸爸又買(mǎi)了象棋軍旗五子棋回來(lái)教我下棋，下著(zhù)下著(zhù)我對國際象棋充滿(mǎn)了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專(zhuān)業(yè)老師家學(xué)棋，經(jīng)過(guò)1年多的學(xué)習，我已經(jīng)考到了五級。
通過(guò)爸爸媽媽的這些學(xué)前輔導，讓我在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習時(shí)沒(méi)有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏业慕?jīng)典啟蒙老師。
啟蒙老師作文10
我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個(gè)，她就是葛老師。
葛老師是我學(xué)習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個(gè)子，有著(zhù)一雙大而明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現了我，便故意讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾了半天，也沒(méi)有回答出來(lái)，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會(huì )，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著(zhù)我，好像慈愛(ài)地說(shuō)：“生氣了？這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了？”此時(shí)我有些懊悔，本來(lái)就是我不對，怎能怪老師對我的'要求嚴格呢？靜下心來(lái)聽(tīng)講，才覺(jué)得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會(huì )讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說(shuō)：“說(shuō)的很好，但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽(tīng)清楚了�！庇谑�，我便再一次充滿(mǎn)激情而響亮的又說(shuō)了一遍，老師這才用十分滿(mǎn)意的眼光看著(zhù)我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛(ài)上了葛老師，也愛(ài)上了她所教的語(yǔ)文課。如今的我，對語(yǔ)文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！
葛老師，我將永遠銘記著(zhù)你的教誨，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
啟蒙老師作文11
瞧，這位身穿西裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上戴著(zhù)微笑的中年教師，他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師知識淵博，經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺(jué)愛(ài)上作文，逐步懂了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。有一次，他笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，因為今天早上，我花了一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)，不信，我讀給你們聽(tīng)”。說(shuō)著(zhù)，他拿起一本作文大聲念起來(lái)，原來(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)到他的爸爸在農貿市場(chǎng)花了一元錢(qián)買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，不是好作文”。
打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文前總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題便去問(wèn)老師，家長(cháng)或者查閱資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！
啟蒙老師作文12
我是一年級的小學(xué)生，從我進(jìn)入學(xué)校到現在已經(jīng)快一年了，我每天都能從老師那里學(xué)到很多新的文化知識，這讓我想起了自己的啟蒙老師，班主任江老師。
江老師個(gè)子高高的，戴著(zhù)一幅眼鏡，她說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音總是輕輕的，講課的時(shí)候她非常嚴肅，有時(shí)候她也會(huì )露出開(kāi)心笑容。記得自己剛入學(xué)的第一天，教室里的新同學(xué)嘰嘰喳喳的鬧個(gè)不停，這時(shí)只聽(tīng)到江老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們請安靜，歡迎大家來(lái)的新學(xué)校，以后同學(xué)們就叫我江老師�！苯蠋熣f(shuō)完話(huà)后，教室里就立刻安靜下來(lái)。這時(shí)候江老師又說(shuō)：“同學(xué)們都離開(kāi)幼兒園不久，剛到這里會(huì )有點(diǎn)不習慣，在幼兒你們學(xué)的是怎么做游戲、吃飯和睡覺(jué)。來(lái)到這里你們就要學(xué)會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字、認真聽(tīng)講和遵守紀律�！苯蠋熣f(shuō)完，教室里更安靜了，一點(diǎn)點(diǎn)聲音都沒(méi)有，同學(xué)們都很認真的聽(tīng)江老師說(shuō)話(huà)。從那以后，江老師教我們學(xué)會(huì )了很多新的漢字和詞語(yǔ)，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了遵守紀律和認真聽(tīng)講，江老師還經(jīng)常教育我們要尊敬長(cháng)輩、懂文明禮貌。
每當我得到一朵江老師獎勵的小紅花，我都非常開(kāi)心，江老師也露出了甜甜的笑容。
啟蒙老師作文13
時(shí)光如流水，轉眼之間，我已是二年級的學(xué)生了，這兩年里，我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級時(shí)我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽(tīng)，才能學(xué)的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽(tīng)課“三到”心到，眼到，口到，通過(guò)老師的教導，我明白了什么是學(xué)習。我的老師非常好看，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學(xué)問(wèn)。
一聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，有時(shí)她就是活潑開(kāi)朗的大女孩，有時(shí)是一位老師，也有時(shí)是一位媽媽?zhuān)臀覀兺娴臅r(shí)候便是姐姐和朋友，但是上課時(shí)表情卻非常嚴肅，讓我們不自覺(jué)得就認真學(xué)習了。記的一年級的時(shí)候，上語(yǔ)文課上沒(méi)認真聽(tīng)講還傳紙條，被老師發(fā)現了，只是沒(méi)收了紙條，沒(méi)有批評我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的同學(xué)上圖書(shū)室看書(shū)，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯誤，也給我們講了許多大道理，通過(guò)老師的批評和教育，也認識到自己的錯誤，也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學(xué)習，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我相信我會(huì )做到的。
老師不但在學(xué)習嚴格要求我們，在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫(huà)紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫(huà)紙上譜寫(xiě)出色彩斑斕的人生。
啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動(dòng)，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。
記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習的課文給背下來(lái)，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書(shū)自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)了，我就把不會(huì )的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習的課文給背誦下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì )兒，就該論到我上臺背誦課文了，因為我準備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來(lái)了，袁老師對我說(shuō)：“背得很好，今天你可以得到兩個(gè)笑臉了，你真是一個(gè)聰明的娃娃��！”我心里面很高興，袁老師又對我說(shuō)：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會(huì )課文里面的做人道理�！甭�(tīng)了袁老師的話(huà)，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習到知識，還可以學(xué)習到很多做人的道理。這些知識和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽(yáng)，給予我們知識和力量。我喜歡我的袁老師。
啟蒙老師作文15
書(shū)，是我的啟蒙老師，她像一位親密的朋友，伴我度過(guò)課余時(shí)光；她像一艘揚帆的大船，帶我遨游知識的海洋；她像一把智慧的鑰匙，幫我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。
當我還是懵懂的孩子，第一次接過(guò)長(cháng)輩送我的圖書(shū)時(shí)，只被她色彩艷麗的外表所吸引，那些絢麗的圖畫(huà)就像給我營(yíng)造了一個(gè)美麗的童話(huà)世界，讓我愛(ài)不釋手。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再看外表了，而是被她豐富的內在所吸引。書(shū)的內容包羅萬(wàn)象、薈萃精華！我就像一只忙碌的小蜜蜂，在閱讀中汲取無(wú)盡的知識的花蜜。想了解科學(xué)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》幫助了我；想了解名人，《名人的故事》教育了我；想了解歷史，《上下五千年》帶著(zhù)我穿越古今。在書(shū)中，我替善良的美人魚(yú)惋惜，替沒(méi)穿衣服的皇帝悲哀，替賣(mài)火柴的小女孩痛心，我看到了美，也認識了丑；了解到埃及金字塔的出現，中國絲綢之路的開(kāi)通，空中花園的建立……，我越來(lái)越感到書(shū)里的世界是那么的豐富多彩，妙趣橫生。她也教會(huì )了我去做一個(gè)不怕困難，勇于攀登的孩子。這些都應該歸功于書(shū)，這位無(wú)聲的“啟蒙老師”！
隨著(zhù)年齡的增大，我的閱讀量也慢慢地增大了起來(lái)，讀的書(shū)也漸漸的變厚了，變難了。而且因為她給予我的影響，我也漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作，有了成為一名作家的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)有一天，我寫(xiě)的書(shū)能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。
書(shū)，我那不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，成了我最好的良師益友，你說(shuō)我能不愛(ài)你嗎？
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