我心中的老師作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文，歡迎大家分享。
我心中的老師作文1
——記陳華老師的追夢(mèng)歷程
小時(shí)候，他有一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大后，當一名人民教師。當了教師后，他仍有一個(gè)夢(mèng)想：當一名學(xué)生喜愛(ài)的老師。再后來(lái)，他又想當一名別人不可替代的老師。他就是這樣一位不斷地追夢(mèng)，不斷地超越自我的老師。要問(wèn)他是誰(shuí)，我來(lái)告訴你。他叫陳華，是清水土家族九年制學(xué)校的一位平凡而又與眾不同的初中教師。
“我要當一名教師，像我們班主任那樣的�！辈恢O世事的他偶然在心中播下了這顆幼小的種子。那年，他十歲。
初中畢業(yè)填志愿的時(shí)候，他毫不猶豫地寫(xiě)上“云陽(yáng)師范學(xué)�！�，但他未能夢(mèng)想成真。那天，他哭了。那年，他十七歲。
時(shí)間的腳步來(lái)到了1992年，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要請代課教師，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，不顧父母的反對，毅然決然的放棄經(jīng)商，成了一位讓人不屑一顧的代課教師。然而，他笑了。那年，他十九歲。
當代課教師一干就是十二年。在這期間，父母多次以工資低、沒(méi)地位勸他改行，可他硬是說(shuō)服了父母，依然堅守心中的教師夢(mèng)。
皇天不負有心人。20xx年8月20日，一個(gè)讓他欣喜若狂的日子，他順利地考上了公辦教師。那天，他哭了。他終于名正言順的成了一位真正的人民教師，不再飽受別人的白眼和非議，不再擔心離開(kāi)他深?lèi)?ài)的教育工作和學(xué)生。他對自己說(shuō)：感謝黨的政策，我一定要做一位讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，來(lái)回報社會(huì )。
光陰荏苒，花謝花開(kāi)，陳老師來(lái)清水九年制學(xué)校已5年了。5年，帶給他的是太多甜蜜的回憶。第一次以正式老師的身份上課，第一次當生活管理老師，第一次當德育主任，第一次教畢業(yè)班思想品德課……每一次都是學(xué)校委以重任，每一次他都是欣然接受。別人是干一行怨一行，他是干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行精一行。他連續3年任畢業(yè)班思品課，每年的成績(jì)都名列全縣前列。20xx年中考，他所教班級的思品成績(jì)取得全縣排名第三。作為一個(gè)農村學(xué)校，一個(gè)不被教委考核的初中，能取得如此佳績(jì)，陳老師平時(shí)的付出是可想而知的。當別人問(wèn)他哪來(lái)那么大的動(dòng)力時(shí)，他只是抿嘴一笑，說(shuō)：“為了心中那個(gè)夢(mèng)�！笔堑�，正是這個(gè)夢(mèng)，讓他在任何時(shí)候都沒(méi)有懷疑過(guò)自己的選擇；正是這個(gè)夢(mèng)，讓他在任何崗位都能從容面對；正是這個(gè)夢(mèng)，讓他雖經(jīng)坎坷卻能始終堅守。
20xx年1月4日，對陳老師來(lái)說(shuō)，這注定是一個(gè)不平凡的日子。那天，刺骨的寒風(fēng)夾著(zhù)雪花無(wú)情的折磨著(zhù)山上的生命，唯有那一株矮松越發(fā)有精神。陳老師很早就來(lái)到竹臺村小監考。低矮的教室顯得那么無(wú)力，三三兩兩的學(xué)生陸續走進(jìn)了教室。這時(shí)，只見(jiàn)風(fēng)雪中一個(gè)一尺來(lái)高的人影在地上挪動(dòng)。陳老師以為自己眼花了，他揉了揉眼睛，趕忙走攏一看，眼前的一幕讓這個(gè)堅強的人流下了晶瑩的淚。她沒(méi)有腳，不，有腳，只是很短，兩只腳連在一起根本就不能走路，她只能用一雙手當腳，采用三點(diǎn)支撐來(lái)挪動(dòng)身體。她望了望陳老師，微笑著(zhù)，像一朵盛開(kāi)在冬日里的臘梅，稚氣的臉上沒(méi)有絲毫的埋怨與不安。陳老師用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)：“你是這兒的學(xué)生？”“是呀，是呀，我叫楊麗，今年15歲了，以前都是吳老師按時(shí)接送，今天要考試，我來(lái)得早些，沒(méi)碰著(zhù)她�！闭f(shuō)完格格地笑起來(lái)�！�15歲，為什么讀二年級？”我問(wèn)�！耙驗槎昙壥俏覀冞@里的最高年級，我本想去中心校讀，可又不方便�！闭f(shuō)完，她已挪到了教室。此時(shí)此刻，陳老師心中有一個(gè)強烈的愿望：我一定要讓她去中心校讀書(shū)。
回到學(xué)校，陳老師把楊麗的事向趙校長(cháng)說(shuō)了，并承諾如果學(xué)校愿意接收楊麗，他保證每周接送。趙校長(cháng)說(shuō)：“這是好事，她來(lái)學(xué)校讀書(shū)的事包在我身上�！�
20xx年上期，楊麗如愿以?xún)數膩?lái)到了清水九年制學(xué)校，得到老師學(xué)生的很多幫助。尤其是陳老師，給楊麗買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)輪椅，補課，安排學(xué)生照顧，整天忙前忙后。每周星期五放學(xué)，他總是抱著(zhù)楊麗上車(chē)，下車(chē)后又背著(zhù)她走一段山路，將楊麗先送回家，然后自己才回云陽(yáng)；星期一天剛亮又開(kāi)車(chē)去接她來(lái)讀書(shū)。寒來(lái)暑往，從不間斷，一晃就是3年。3年來(lái)，他從不向學(xué)校要過(guò)報酬，也從不向別人訴說(shuō)其中的苦楚。我們時(shí)常聽(tīng)他說(shuō)：“只要我還在這里教書(shū)，只要楊麗還在這里讀書(shū)，他會(huì )堅持做下去�！币苍S，一個(gè)人做一次兩次好事容易，但像陳老師這樣一做就是三年，始終如一，這需要多大的毅力和責任心。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。20xx年10月份，陳老師多次感到胸部不適，到醫院檢查才知道患了心臟病，醫生建議立馬做手術(shù)。但考慮到做手術(shù)后要休息幾周，耽誤畢業(yè)班的課，他硬是拖到寒假才上重慶做了手術(shù)，直到臘月二十九才出院。今年開(kāi)學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導建議他休息一段時(shí)間，可他說(shuō)：“辦公室事務(wù)多，畢業(yè)班的教學(xué)時(shí)間緊，就邊工作邊休息吧！”開(kāi)學(xué)才三周，他發(fā)覺(jué)自己說(shuō)話(huà)聲音沙啞，喉部不適，又到醫院檢查，原來(lái)是聲帶息肉，也須手術(shù)。他抽放假時(shí)間去萬(wàn)州三峽醫院做了手術(shù)�？尚g(shù)后第四天，他又回到了講臺，回到了學(xué)生中間。
不需太多的語(yǔ)言來(lái)形容，不需太華麗的詞匯來(lái)贊美，陳老師，你在我們心中早已是楷模。因為有夢(mèng)，所以才有雄鷹的展翅翱翔；因為有夢(mèng)，所以才有小溪的奔流入海；因為有夢(mèng)，所以才有陳老師的堅守奉獻。陳老師是一個(gè)平凡的人，但他做出了不平凡的事，在他身上，閃爍著(zhù)一名教育工作者人性的光輝。我堅信，為了心中的夢(mèng)想，他還會(huì )做得更好。
我心中的老師作文2
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jì)明顯下滑，王老師曾多次找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r(shí)父親對我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jì)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章��！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(cháng)大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運？難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累？不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師��！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王老師��！您就是我心中最敬佩的老師。
清晨，太陽(yáng)的光輝灑在大地，清爽的風(fēng)兒迎面吹來(lái)，街上，人們匆匆行走，有的趕去上班，有的趕去上學(xué)，豆漿店的老板大聲吆喝著(zhù)，一片好不熱鬧的景象。
學(xué)校里，老師早已坐在辦公桌前，準備一天的教學(xué)。
老師，是蠟燭，燃燒自己，照耀別人；老師，是太陽(yáng)，帶給孩子們溫暖。
我永遠忘不了那一幕。
那天，天氣十分晴朗，可我的心情卻十分糟糕，因為我要上小學(xué)了。我背上媽媽買(mǎi)給我的新書(shū)包，來(lái)到了我的學(xué)校，當我站在班門(mén)口，看見(jiàn)教室里坐著(zhù)許多跟我差不多大的小孩，講臺上還站著(zhù)一位高高瘦瘦的老師，我十分害怕，往后退了幾步，老師發(fā)現了我，微笑著(zhù)向我走來(lái)，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，她微笑地對我說(shuō)：“你好，我姓齊，是你們的語(yǔ)文老師。不要怕，跟我進(jìn)來(lái)，和你的新朋友認識一下�！彼穆曇艉芎寐�(tīng)，也十分溫和。自那天起，我開(kāi)始了小學(xué)一年級的生活。
歲月如梭，時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間，我已經(jīng)上初一了，離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校，可過(guò)去的種種回憶依然保留在我的腦海里。記得有一次，我在班門(mén)口的走廊上走著(zhù)，突然，一位同學(xué)從后面沖上來(lái)，把我撞倒了，我的頭重重地摔在地上，頓時(shí)沒(méi)知覺(jué)了。過(guò)了一會(huì )兒，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現周?chē)鷩撕枚嗤瑢W(xué)。這時(shí)，我在人群中發(fā)現了齊老師的身影，她走過(guò)來(lái)，扶起我，親切地說(shuō)：“小心點(diǎn)，我扶你去醫務(wù)室�！庇谑�，我躺在雪白的床上，屋子里充滿(mǎn)了藥水味，我才意識到這里是校醫室。校醫用她冰涼的手給我抹了些藥水。我只覺(jué)得頭后面好暈，好疼。睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)齊老師站在那兒，時(shí)而走來(lái)走去，時(shí)而站著(zhù)發(fā)呆，好象很著(zhù)急的樣子。
我輕輕地叫了一聲：“老師！”
老師走到床邊對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，還疼嗎？我已經(jīng)打電話(huà)給你家長(cháng)了，他們馬上就到，你先別擔心，等你頭好了再來(lái)上學(xué)�；貋�(lái)后，我幫你補課�！�
我十分感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我的頭漸漸好了，老師天天幫我補課，一直到很晚，她送我回家后自己才走。
不管對誰(shuí)，齊老師都這么好，從不偏心，十分公正�？傻轿迥昙墪r(shí)，齊老師調走了，全班同學(xué)都很難過(guò)。
我由衷地感嘆到我有一個(gè)多么好的的老師。
一直到初一，到現在，教我的老師都很和藹，很親切。
全世界的老師就好象是一群花，而齊老師則是花群中最美的一朵。我敬佩的老師是全天下的老師，因為他們有一顆最善良、仁慈的心。我最敬佩的老師是齊老師，因為她有一顆最善良、最仁慈的心。
我心中的老師作文3
當靈魂的天空出現陰霾時(shí)，你是那一縷穿破烏云的陽(yáng)光，心靈的大地干涸時(shí)，你是那滋潤理想的春露，思想的海洋巨浪滔天時(shí)，你是那消除恐懼的燈塔！
曾多少次，泛舟在記憶的江河上，追尋著(zhù)你，多少次，徜徉在心靈的苗圃里，凝視著(zhù)你。是您帶我走出人生的低谷，給予我信心，給予我力量，教會(huì )我堅強。是你讓我知道命運其實(shí)掌握在自己手中……
老師，盡管您跟我們相處時(shí)間很短，您的面容是如此平凡，但我永遠會(huì )把您的恩情牢藏在心靈深處。因為您對我的愛(ài)是世界上最深沉的愛(ài)，它已成為我靈魂中不可缺失的一部分……
那一天，讓我刻骨銘心；那一天，我生命的天空烏云散盡；那一天，讓我懂得了人生的顏色其實(shí)也是多姿多彩；那一天，我人生的軌跡由此改變。
望著(zhù)別的同學(xué)高高興興伴著(zhù)歌聲踏入校園，我的心就像被鋼針扎進(jìn)。因為一次意外，我的手臂受了重傷，我不得不休學(xué)養傷。對于我——一個(gè)好強的人，無(wú)疑是一個(gè)沉痛的打擊。我不愿見(jiàn)任何人，把自己封閉在一個(gè)獨立的空間。
那一天下著(zhù)濛濛細雨，大地經(jīng)過(guò)雨水的滋潤，顯得煥然一新，而我卻是毫無(wú)生機。一切的一切都讓我看不到希望。您來(lái)到我的身邊，詢(xún)問(wèn)我的身體情況，您看到我心灰意冷的樣子，竟然落下淚來(lái)。您說(shuō)：“人生的道路本來(lái)就是坎坷歷程，會(huì )有許多挫折等著(zhù)我們去挑戰，我們必須克服重重困難，去尋找屬于我們的春天！黑暗過(guò)后，必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹�！�
從那天以后，您每天放學(xué)后都到我家給我補習功課，把我落下的功課都補上，鼓勵我重新振作起來(lái)，您對待我如自己的孩子一樣，在您的陪伴下和幫助下，我終于又能像以前一樣開(kāi)始我的學(xué)習旅途。謝謝您，老師！
您在生活和學(xué)習中處處關(guān)心我。而我在前進(jìn)的路上感到迷茫失去方向時(shí)，你任然是我堅定不移的航標。
陰沉的天空扯來(lái)一片烏云遮住自己憂(yōu)傷的臉，鮮紅如血的分數像圖釘一般釘在我的心上。失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰，肆意地滴落在我緊緊握著(zhù)的那張單薄的試卷上。打翻了的墨汁浸滿(mǎn)了整個(gè)天空。頭頂上烏云密布，暴風(fēng)雨將至，狂風(fēng)拂亂了我的堅定，手中紅叉赫然的數學(xué)試卷，翻攪著(zhù)我那打翻了五味瓶的心。迷惘、無(wú)奈、煩悶一起涌上心頭，我的自信大廈正被一錘一錘地敲擊著(zhù)，搖搖欲墜。我的數學(xué)成績(jì)如此不堪，想起同學(xué)們鄙夷的眼神，我頓覺(jué)寒風(fēng)一次次掠過(guò)我的心。放眼窗外，天空經(jīng)過(guò)短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落下眼淚……
此時(shí)的我像只迷失方向的小鳥(niǎo)，噩夢(mèng)仿佛要把我吞噬。您來(lái)到我的身邊，輕輕地撫著(zhù)我的頭。將我拉近，給我講愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)8000多次失敗，終不氣餒，終于成功發(fā)明了電燈。奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，飽受病痛折磨，卻以驚人的毅力寫(xiě)下巨著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。您給我講貝多芬、講海倫。凱勒、講居里夫人、講霍金……
您說(shuō)，偉人無(wú)不是在經(jīng)歷一次又一次的挫折后逐漸成功的。每個(gè)人想要實(shí)現自己的理想都必須像他們那樣勇敢面對失敗，勇于從困境中站起來(lái)。挫折就是財富，挫折就是成功的基奠。您說(shuō)：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人各有優(yōu)勢，別人有別人的特長(cháng)，你也有你的過(guò)人之處，但你是獨一無(wú)二的”。
“一個(gè)人最明智的選擇，就是善待上天賜予的天賦”，這是您常對我說(shuō)的話(huà)。我總覺(jué)得自己一無(wú)是處。您說(shuō)，“你的作文寫(xiě)得很好，很有天賦。老師希望有一天能拿著(zhù)你發(fā)表的文章，驕傲地對身邊的人說(shuō)，看，這是我學(xué)生寫(xiě)的”！輕柔的一句話(huà)，伴著(zhù)窗外的雨聲輕輕震蕩我的心，它像一縷陽(yáng)光徹底驅散了我內心長(cháng)久以來(lái)的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。它如一口清泉，滋潤了我干涸的心田。此刻，你看著(zhù)我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖，一種信心，一股力量。你的眼中我讀出了父愛(ài)，寫(xiě)滿(mǎn)了鼓勵，寫(xiě)滿(mǎn)了期待……
那一刻，我走出了自卑的漩渦！
我愿化作一株梅花，屹立在生活的風(fēng)雪里，妍放自己獨特的風(fēng)景，清香如墨，歷久彌散。手捧一本本厚厚的作業(yè)，我不再疲倦，面對那一張張飄舞而來(lái)的試卷，我不再退縮。一個(gè)個(gè)孤燈陪伴的長(cháng)夜，我不再孤寂。有一種信念始終支撐著(zhù)我，有一句勉勵的話(huà)語(yǔ)始終陪伴著(zhù)我，有一種精神始終引領(lǐng)著(zhù)我。
“有一天能拿著(zhù)你寫(xiě)的作文，驕傲地對身邊的人說(shuō)，看，這是我學(xué)生寫(xiě)的”！你的那句話(huà)，是我獨一無(wú)二的記憶珍藏，是我迷惘無(wú)助時(shí)的力量源泉，是我迷失方向時(shí)的指路明燈。謝謝您，我敬愛(ài)的老師！
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師。有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂！
我心中的老師作文4
從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許多老師，當我不開(kāi)心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著(zhù)我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。 小荷 那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著(zhù)書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。在我的心目中好老師應該是一本百科全書(shū)，腦子里裝著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案，我們問(wèn)什么他們都知道，會(huì )唱歌、會(huì )跳舞，說(shuō)話(huà)算數，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。聽(tīng)了他們的話(huà)，我有了一個(gè)理想，長(cháng)大也當一名老師。
如果我將來(lái)能夠成為一名老師的話(huà)，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jì)來(lái)。下課后，我會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì )帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì )非常的充實(shí)而且有意思了。
為了追求我的理想，從現在開(kāi)始我就要帶著(zhù)希望和夢(mèng)想好好學(xué)習，永往直前。
如果你問(wèn)我：你心目中的好老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“當然是于老師了！”
于老師是一位數學(xué)老師，她的教學(xué)水平在全濰坊市都是數一數二的，有一次，北京的人來(lái)我們學(xué)校錄像，于老師就在我們班講的，我的聲音很甜，老師請我起來(lái)回答問(wèn)題，“哈，我終于有拋頭露面的時(shí)候了！”我心里高興的想。于老師多次被評為“優(yōu)秀教師”，“教學(xué)骨干”，作為她的學(xué)生，我感到很榮幸。 老師在下課是像一位和藹可親的大朋友，在課堂上可就不一樣了，一次，我在課上走神了，老師發(fā)現了，就讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我一問(wèn)三不知，老師讓我坐下了，從老師嚴厲的目光中，我看到了生氣和責備，從此，我上課再也不走神了，學(xué)習成績(jì)也提高了。 老師想一位慈祥的母親一樣用一顆溫暖的心盡全力呵護我們，我們有時(shí)發(fā)燒，肚子痛時(shí)，她總是顯得很焦急，急忙把那位生病的同學(xué)送進(jìn)衛生室治療，等他好了，老師才顧得上擦一擦臉頰上的汗水。
天下沒(méi)有不散的宴席，四年級的暑假結束后，我們興高采烈的準備上五年級，可老師卻在這個(gè)讓我們高興的時(shí)刻給我們一個(gè)晴天霹靂，她說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，要經(jīng)歷人生中的第一次換老師……”說(shuō)到這里，我們全班同學(xué)都齊聲說(shuō)“��？不會(huì )吧，老師是真的嗎”，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默了。我我們也沉默了，我低著(zhù)頭，忍耐著(zhù)眼中的淚水，抬起頭，我猛然間看到老師的眼里也有了點(diǎn)點(diǎn)淚花，我再也忍不住了，淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，老師用溫暖的大手為我擦去淚水，說(shuō)：“咱們班全班47個(gè)人，你們個(gè)個(gè)都很棒，祝你們成功”。
于老師，我愛(ài)您，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大！張愛(ài)華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。張老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問(wèn)生怕同學(xué)們笑話(huà)我。終于下課了，我慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：“老，老師……”。張老師的耳旁好像裝了一副擴音器一樣，突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“王詩(shī)穎同學(xué)有什么事嗎？”“沒(méi)，沒(méi)什么”，我低著(zhù)頭不敢和老師對視。但老師好像看透了我的心里，對我笑了笑說(shuō)：“不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì )影響下面的課程”，我拿出語(yǔ)文書(shū)把不懂的問(wèn)題指了出來(lái)，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿(mǎn)面春風(fēng)的站在了講臺上為我們傳授知識了。我這時(shí)真想對您說(shuō)：老師您辛苦了！
還記得在上半學(xué)期的'第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒(méi)有對我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jì)來(lái)” ……第二次月考成績(jì)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵我們：“同學(xué)們，這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了，比上次的棒！希望大家繼續努力”。老師的話(huà)就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們看到老師您開(kāi)心自豪的笑了。
張老師對我們十分關(guān)愛(ài)，她的女兒也在我校上五年級，成績(jì)十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩�(lái)不偏護自己的女兒，把整個(gè)精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。
記得在一個(gè)周四上完游泳課回到班級，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)張老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去”。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無(wú)關(guān)一樣照顧著(zhù)我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。
��！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以后的學(xué)習生涯中您會(huì )一直陪伴著(zhù)我！
我心中的老師作文5
時(shí)光飛逝，轉眼間，我就走到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年——六年級，在這漫長(cháng)的途中，我認識了許多老師，但是在我心中，最可愛(ài)的老師卻只有一個(gè)，那就是我們現在的班主任，繆老師!
繆老師時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅，是一個(gè)很好的老師。
先說(shuō)幽默吧!有一次，中午在準備下跳棋，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)玩跳棋?”我們一群人擠過(guò)來(lái)喊：“我玩，我玩!”徐安邦走過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“看那兒，豬來(lái)了�！币驗樾彀舶詈芘�，所以老師叫他豬，我們笑了笑，便開(kāi)始下跳棋。下到中途的時(shí)候，因為是夏天，所以很熱，徐安邦滿(mǎn)頭大汗，老師笑著(zhù)說(shuō)：“看，豬流油了，豬油�！�
我們哈哈大笑起來(lái)，徐安邦也笑了起來(lái)。一盤(pán)跳棋下完后，徐安邦輸了，輸了要刮鼻子，老師說(shuō)：來(lái)，我們來(lái)刮豬鼻子，一個(gè)，兩個(gè)……哎呀，刮得我的手上全是豬油.”我們笑的在地上打滾，肚子都笑的痛死了。這就是繆老師的幽默。
繆老師雖然幽默，但是繆老師很公私分明，人人做錯事都要罰，不是喜歡的學(xué)生就不罰，反而喜歡的學(xué)生犯錯誤還會(huì )罰的更嚴重。
繆老師有一個(gè)特點(diǎn)，最讓我喜歡，那就是她會(huì )像小孩子一樣陪我們玩，陪我們淘氣。有一次，我們準備玩沙包丟寶，意思就是扔沙包誰(shuí)接到并猜拳猜贏(yíng)了就會(huì )有一個(gè)寶，這個(gè)寶可以讓一次被打到而不下場(chǎng)或者讓一個(gè)下場(chǎng)的人重新上場(chǎng)，如果扔的人連續接到3次的話(huà)，我們就要跟他們互換身份，我們仍他們接，我們每接到一次就說(shuō)一聲：“定!”就可以讓他們不能動(dòng)，就可以繼續扔了，規則就是這樣。突然，繆老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也玩�！薄昂冒�!”我們說(shuō)。普通老師是不會(huì )跟學(xué)生玩的，可是繆老師會(huì )，因為他跟我們一樣淘氣。在一番選人后，繆老師被分到女生隊了，但是是女生扔我們接。游戲開(kāi)始!陳穎扔給繆老師，繆老師沒(méi)接到，但是，繆老師扔的可是出其不意，百發(fā)百中啊!一個(gè)沙包扔過(guò)去，一下就下場(chǎng)兩個(gè)。沙包到了陳穎班長(cháng)那兒，陳穎一個(gè)都沒(méi)打到，又到繆老師了，我們這次非常謹慎，可是還是被打中了，因為繆老師用了“詭計”，老師說(shuō)：“你看那個(gè)徐安邦，下場(chǎng)坐在那里還躺著(zhù)�！蔽覀冾D時(shí)哈哈大笑，但是，就在這時(shí)，繆老師一個(gè)沙包扔過(guò)去，下場(chǎng)3個(gè)，我們隊只剩3個(gè)人了，到了陳穎那兒，繆老師用嘴巴做出口型，好像在說(shuō)：“到右邊來(lái)。然后陳穎也是“詭計多端”啊，一會(huì )兒向左走，一會(huì )兒向右走，一會(huì )兒看窗外，然后突然喊：“繆老師，干嘛?”我們回頭，然后陳穎扔一下給了繆老師，繆老師說(shuō)：“定!”然后連扔了3個(gè)，都定了，他們贏(yíng)了，我們又跟他們互換。就這樣玩了很久，老師也跟我們淘氣了很久，直到上課，才回到教室。這就是繆老師的淘氣
繆老師非常幽默，也會(huì )像小孩子一樣陪著(zhù)我們玩，也會(huì )嚴肅，就算這樣，她也是我心中最可愛(ài)的老師，在這最后一學(xué)年，我相信老師一定會(huì )把我們的成績(jì)都提高，讓我們考到一個(gè)好的中學(xué)，最后說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
9月10日是老師們的節日。老師，一個(gè)普通的名詞，卻被人們譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。老師到底為社會(huì )，為人類(lèi)的未來(lái)作出了多少貢獻?我認為，老師，用自己的青春來(lái)填補我們的天真無(wú)知，是他們，讓我們這些無(wú)知的孩子變得成熟起來(lái)，他們難道不是最可愛(ài)的嗎?
我們班的繆老師，就是這樣一個(gè)“工程師”。她把我們塑造得越來(lái)越知書(shū)達理，在她的要求下，我們越來(lái)越接近“品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生”這個(gè)形容詞了。盡管她有時(shí)也會(huì )發(fā)脾氣，對我們來(lái)說(shuō)，那是非�！翱膳隆钡�，但是從旁觀(guān)者的角度來(lái)看，大發(fā)雷霆的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和對我們的負責。她讓我們知道什么是集體榮譽(yù)感，什么是團隊精神，她要求我們班應該像一個(gè)大家庭一樣團結。她的課堂總是充滿(mǎn)歡笑，同時(shí)也是她，引導我們一步一步去理解每一個(gè)知識點(diǎn)。
為了讓家離學(xué)校遠的同學(xué)不再奔來(lái)跑去，她犧牲自己午休的時(shí)間帶我們在學(xué)校吃飯。所以，當別的老師在辦公室里打盹的時(shí)候，她卻在黑板上給我們抄習題。她為了讓我們的基礎更扎實(shí)，反復讓我們背默。以至于老師要花大量的時(shí)間來(lái)檢查我們的背誦和默寫(xiě)的情況，使得老師的眼里總是充滿(mǎn)疲憊，可是她依然裝作精神滿(mǎn)滿(mǎn)地給我們上課。我認為，老師之所以這么做，不僅僅是讓我們穩固基礎，也在考驗我們對待學(xué)習的態(tài)度。
可能對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，繆老師冷冰冰的，但對我來(lái)說(shuō)，繆老師是我人生途中為我指引方向的天使。在這里，我想對繆老師說(shuō)“謝謝您，老師，您是我心中最可愛(ài)的人!”
我心中的老師作文6
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“教師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，以往教過(guò)我的教師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專(zhuān)后的第一個(gè)班主任――閆萍教師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著(zhù)讓人難以置信的成績(jì)單，內心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線(xiàn)，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著(zhù)我的失敗，而雨也正一向淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自我的失敗亦是不可改變的了，我僅有應對！
第一次看見(jiàn)閆教師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開(kāi)班會(huì )的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著(zhù)甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。之后發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆教師”。
記得一次體育課，我忽然覺(jué)得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢(xún)問(wèn)我的情景，看著(zhù)她著(zhù)急的表情，聽(tīng)著(zhù)她關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆教師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆教師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著(zhù)我，一邊用雙手輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，一邊還盡量說(shuō)些逗我開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)。當與她那關(guān)愛(ài)的目光相交的一刻，我看到了她的著(zhù)急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時(shí)的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，小閆教師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習。
小閆教師不僅僅是我的班主任，還是我的禮儀教師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節禮儀課的開(kāi)始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對于她這樣的規定，大家有喜有憂(yōu)，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著(zhù)一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節日；而對于像我這種怕于開(kāi)口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……
那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽(tīng)到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著(zhù)書(shū)，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆教師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)緣由。向來(lái)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里的存在。聽(tīng)著(zhù)閆教師著(zhù)急的詢(xún)問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，可是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆教師明白了原因笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣東西是的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應當讓屬于自我的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自我，發(fā)出屬于自我的聲音�！闭f(shuō)著(zhù)，她動(dòng)情地唱了一首《長(cháng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的臉龐，專(zhuān)注的眼神中投射出真摯的愛(ài)意。聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對小閆教師良苦用心的理解和支持。
就在那個(gè)午后，在小閆教師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自我的歌……
在與小閆教師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆教師此刻已經(jīng)不是我們的班主任了，可是她那充滿(mǎn)甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一向印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛(ài)哭鼻子的小丫頭了，成長(cháng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著(zhù)屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì )，之后又當上了保衛部部長(cháng)，今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng )”優(yōu)秀學(xué)生的稱(chēng)號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生！
多謝小閆教師，你給予我的，不僅僅是知識的甘露、成長(cháng)的歡樂(lè )、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛(ài)。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：應對失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因為鳳凰涅盤(pán)后照樣能夠擁有絢爛的人生！
小閆教師，您是我人生成長(cháng)過(guò)程中，一個(gè)永遠不會(huì )忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好教師！
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