我最喜愛(ài)的老師作文600字（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我最喜愛(ài)的老師作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇1
轉眼間，六年過(guò)去了，該和小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我最忘不了的就是那一位位和藹可敬的老師。我最喜愛(ài)的老師，也就是我最忘不了的老師——劉老師。她是我的數學(xué)老師，和我們十分合群，劉老師總是喜歡微微的笑十分平易近人，讓我們班大多數同學(xué)感受到了親近，劉老師是我五年級的時(shí)候才來(lái)到了我們六、三班，她剛來(lái)班上，許多同學(xué)就對她起了強烈的好感，雖然她有時(shí)十分兇，但是我覺(jué)得多好的，如果一個(gè)老師不兇她就不怎么盡職了，劉老師對我們很好，通情達理，對優(yōu)生、中等生以及差生都一視同仁，沒(méi)有絲毫偏心。劉老師長(cháng)的很漂亮，可謂是才貌雙全，交我們知識的時(shí)候，個(gè)個(gè)同學(xué)都懂得十分快。
記得她剛來(lái)班上的時(shí)候就告訴我們，她最注重每個(gè)星期的第一節課，這決定這個(gè)星期的上課狀態(tài)。每個(gè)星期她都愛(ài)說(shuō)這句話(huà)，當時(shí)還覺(jué)得無(wú)聊，不過(guò)現在在家里還覺(jué)得有些不習慣。劉老師來(lái)到我們班教會(huì )了我們許多，把數字的前面加上一個(gè)減號變成負數，加上加好變成正數，把數字的后面加上百分號變成百分數；把長(cháng)方形變成圓形，把長(cháng)方體變成圓柱，把圓柱變成圓錐；把圓變成扇形統計圖。
在畢業(yè)考試的那一天，劉老師為我們做的我永遠也不會(huì )忘記。中午，劉老師讓我們好好睡午覺(jué)，面對下午的考試，她便去輔導那些有風(fēng)險的同學(xué)了。教室里面沒(méi)有人認真在睡覺(jué)，玩手機的玩手機、看書(shū)的看書(shū)、講話(huà)的講話(huà)、玩玩具的玩玩具，知道教室的那扇門(mén)被打開(kāi)，全部同學(xué)都震驚了，劉老師十分生氣，都氣哭了，畢竟我們都沒(méi)有好好休息，老師讓沒(méi)睡覺(jué)的同學(xué)站起來(lái)，同學(xué)們站了起來(lái)，只有少數的幾個(gè)人心安理得的坐著(zhù)，劉老師更生氣了，就連我們這些好孩子都沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，接著(zhù)我們一人被挨了個(gè)手板，這是我第一次被劉老師批評，不過(guò)我絕對要記住這次的教訓，好好休息面對考試。
劉老師啊劉老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。畢業(yè)了，對老師的敬畏到親昵再到敬重，我感到：在不知不覺(jué)中，我已長(cháng)大。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇2
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。我最喜愛(ài)的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著(zhù)。這時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠燒燃!我們永遠尊敬您，愛(ài)你!
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇3
我們班的班主任，是一位很“方正”的老師。
她教數學(xué)。數學(xué)一直以來(lái)是我最薄弱的科目，所以我對數學(xué)老師一直以來(lái)是又敬又畏第一次見(jiàn)到她，她笑容可掬地和同學(xué)們打招呼，和家長(cháng)們交代事情。我在一邊看著(zhù)她，她的臉型圓潤，又有點(diǎn)趨于方形。她的眼睛不大，笑起來(lái)瞇成兩道閃爍的月牙，挺好看的。當時(shí)，我心里猜測她必定是個(gè)和善隨和的老師。
后來(lái)，我們終于領(lǐng)教到了她的“方正”：初一軍訓時(shí)召開(kāi)的一次集會(huì )，我們班在會(huì )議中的表現很不好，在座的漸漸熟悉的同學(xué)，三三兩兩講話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑，嘁嘁喳喳，影響了班級形象，這令她十分不悅。于是，集會(huì )結束后，我們在教室里接受了她的“暴風(fēng)雨”的“洗禮”。她講得陳情激昂，語(yǔ)重心長(cháng)。是的，我們必須要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重，在會(huì )議上隨意講話(huà)的行為不是以一個(gè)懂禮貌有素質(zhì)的學(xué)生的所作所為。她邊講著(zhù)，那雙小而閃爍的眼睛就像槍口一樣，噴射著(zhù)憤怒的子彈，一下子準確無(wú)誤地擊中我的心臟。她的目光既嚴厲又誠懇，讓我們沉默，讓我們羞愧，即使是沒(méi)犯錯的人，也會(huì )在她犀利的目光中自我反思。在我眼里，她就像一個(gè)方正的十字架，當我面對他是，我整個(gè)人都會(huì )變得莊嚴，我的心靈會(huì )莫名地顫栗，讓我深刻地自我反省。
她的課堂同樣如此。她的語(yǔ)氣鏗鏘有力，一句句飽含著(zhù)對數學(xué)、對學(xué)生的熱愛(ài)的話(huà)語(yǔ)向你步步緊逼；她大幅度地轉身，比劃，似乎在盡她最大的能力把復雜的公式、定理送進(jìn)我們不斷充實(shí)著(zhù)的年輕的大腦。她對我們說(shuō)的每一句話(huà)都凝聚著(zhù)自己的心血。
她常說(shuō)，要做一個(gè)大寫(xiě)的“人”；她常說(shuō)，對自己的要求絕不能絲毫的放松。每當她懷著(zhù)這種神圣的心情教育我們是，個(gè)子不高的她在我眼中一下子變得氣宇軒昂！
忘了說(shuō)，我們的班主任姓方。她的姓氏正如她的個(gè)性——方正。這就是我最喜愛(ài)的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇4
日月如梭，光陰似箭。小學(xué)六年的時(shí)光就如流水一般一去而不復返，為首往事，那些在校園里發(fā)生的趣事仿佛就在昨日一樣耐人尋味�？扇缃�，我們要與母校告別了，與老師們告別了……
對這里深深的不舍與眷戀令我恨不得讓時(shí)光回到過(guò)去，那時(shí)是我們在五年級時(shí)與數學(xué)邵老師的日一次見(jiàn)面：她的個(gè)子不高，身材嬌小，蓬蓬的短發(fā)使她上去十分干練。時(shí)常含笑的眸子顯得她更為親切，我對那位老師的第一印象是和藹可親。而在今后我們與她的接觸中并不難發(fā)現她也確實(shí)如此。
我還記得在某一個(gè)夏季的中午，邵老師讓我幫她打飯。那時(shí)邵老師的手上套著(zhù)一雙塑料手套正在拿雞腿，我則是拿著(zhù)一個(gè)大鐵勺為同學(xué)們打菜。熟能生巧，漸漸地，我拿勺的手法變得靈活起來(lái)，只是可憐了邵老師，滾燙的雞腿就被她那樣拿在手上，使得邵老師不時(shí)發(fā)出夸張的聲音,“燙燙燙燙燙”我抿了抿嘴放下了右手對老師說(shuō)：“邵老師，要不我們換一下吧？開(kāi)玩笑，我都受不了，怎么能讓你來(lái)？”邵老師微微側過(guò)頭道。
我聽(tīng)了老師的回答忍不住望了望比我矮了一個(gè)頭的邵老師，小聲地笑了起來(lái)。
“真是的，你還在這邊笑！”我說(shuō)了一聲對不起后便慢慢地垂下了眼簾，眼里哪有半分笑意，而是對老師滿(mǎn)滿(mǎn)的心疼。我抬起頭來(lái)望著(zhù)還在排隊打飯的同學(xué)，心里不禁抱怨起來(lái)：怎么還有?么多人啊……
那段記憶占據了我記憶的一角，成為了寶貴的回憶。我與最喜愛(ài)的邵老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我難以忘懷。
再見(jiàn)了，老師。再見(jiàn)了，母�！�
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇5
我是2012年9月來(lái)到金山小學(xué)2年級6班的，我們班的同學(xué)都是從各地轉來(lái)的外校生，對于新班主任的猜想，我們充滿(mǎn)了興奮與好奇。在許久的等待下，我們終于見(jiàn)到了她。
她又高又瘦，她有白皙的皮膚，漂亮的臉蛋。面對我們，她始終帶著(zhù)一臉微笑。她有時(shí)很溫柔，有時(shí)又很?chē)绤�。我們的新班主任是誰(shuí)呢？她就是我們敬愛(ài)的楊老師。
關(guān)于楊老師，我記憶最深刻的是2012年11月的一節興趣課上發(fā)生的事。當時(shí)因為我不喜歡那門(mén)興趣課，所以在上課鈴響后，我就偷偷地和另外的幾個(gè)同學(xué)溜出去玩，完全把上課拋之腦后。我們在教室外的走廊上你追我打，玩得很開(kāi)心，當我們轉身準備下樓時(shí)，大家都傻眼了，楊老師不知什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了走廊。她一臉嚴肅地看著(zhù)我們，我的心一下子緊張起來(lái)，我們低著(zhù)頭，大氣也不敢出，好像有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。但意外的是楊老師并沒(méi)有大聲地責罵我們，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們的爸爸媽媽把你們交到學(xué)校，學(xué)校把你們交給我，我就要對你們負責，你們學(xué)習知識是為了自己，你們的一言一行是對自己負責，不管你們喜不喜歡這門(mén)課，上課的時(shí)候你們就應該在教室，這是一個(gè)學(xué)生必須要做的，老師不希望再一次看到你們逃課�！蔽彝低档乜戳藯罾蠋熞谎�，她的臉明顯因為憤怒而漲得通紅，但是語(yǔ)氣卻還是那么溫和。說(shuō)完那一席話(huà)，她用溫暖和信任的眼神望著(zhù)我們。那一刻，我深深地為自己的過(guò)錯而感到羞愧，那一刻，我決定一定要好好學(xué)習，絕不再逃課。
每當走進(jìn)教室看到我們墻上貼的榮譽(yù)獎狀，我都會(huì )有一種自豪感油然而生。這兩年，在楊老師的辛苦培育下，我們班取得了很多優(yōu)異的成績(jì)。楊老師就是我們成長(cháng)道路的領(lǐng)路人，我們永遠愛(ài)我們敬愛(ài)的楊老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇6
那年，小學(xué)四年級，班里來(lái)了一位新數學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺(jué)很親切，他很關(guān)心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時(shí)，我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，他講得很投入，很認真也很詳細。后來(lái)，老師經(jīng)常在課上問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂他所講的內容，我們會(huì )勇敢的舉手，因為沒(méi)有人會(huì )膽怯，沒(méi)有人會(huì )害怕，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，這時(shí)的他從不會(huì )責怪你，反而會(huì )再給你細細講叨一番，直到你理解為止。有時(shí)一道題會(huì )講整整一節課的時(shí)間。
老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進(jìn)入了期末考試的倒計時(shí)，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著(zhù)滿(mǎn)頭的冷汗，撕著(zhù)沙啞的嗓子講課，當課下組長(cháng)交作業(yè)的時(shí)候，老師已趴在辦公桌上睡著(zhù)了，我們踮著(zhù)腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時(shí)的老師卻又嘮叨得像個(gè)老太婆，其實(shí)身為學(xué)生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生�，F在少了他的嘮叨又覺(jué)得心里面空落落的。
老師還有一個(gè)有趣的外號—“高老頭”。那是一本書(shū)的書(shū)名，卻因為我們的發(fā)現成為了老師的“綽號”，這同時(shí)也是我們對老師的親切稱(chēng)呼之一。
老師在我們成長(cháng)扉頁(yè)中留下了滴滴汗水，在我們成長(cháng)道路上步下了層層基石，在我們前進(jìn)的方向灑下了片片光輝。謝謝您曾為我們擔心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對你說(shuō)：你曾哺育的新葉正在一天天長(cháng)大，轉眼間，將渲染初夏的氣息。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇7
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，臉上還有一顆顆可愛(ài)的小痘痘。你知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，她就是我們班的班主任——柳老師。她可是我最喜愛(ài)的老師呢！
那時(shí)柳老師的辦公室門(mén)口掛了一串美麗的風(fēng)鈴，看得多讓人喜歡��！我忍不住碰了一下，風(fēng)鈴發(fā)出了一陣清脆地響聲。��！真好聽(tīng)��！我越看越想玩，越玩越覺(jué)得有意思，實(shí)在忍不住，又撥弄起來(lái)了。那時(shí)，我知道這樣做不對，因為當時(shí)大家都在安靜地上課，如果被老師知道了一定會(huì )批評我的，可我實(shí)在控制不了自己。結果過(guò)了一會(huì )，您真的出來(lái)了，把我請進(jìn)了辦公室。
您讓我坐下，不急不燥地問(wèn)道：“你在玩的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這是不能玩的？”
“我想過(guò)的�！蔽也缓靡馑嫉幕卮�。
“那你怎么還要玩呢？”
“我實(shí)在管不住自己的手�！�
“其實(shí)在你剛開(kāi)始玩得時(shí)候，老師就知道玩風(fēng)鈴的那個(gè)人是你。我之所以沒(méi)有馬上走出來(lái)，那是因為老師以為你會(huì )自己意識到錯誤，主動(dòng)停下來(lái)�？赡銢](méi)有這樣�！�
聽(tīng)您說(shuō)到這里，我的眼淚忍不住了。我明明知道那是錯的，可我還要繼續。老師那么相信我，可我卻讓老師批評了。我抬頭看了看老師，老師的眼神有一種力量，好象望到了我的心里。
“老師……我……我錯了�！�
“老師就等著(zhù)你的這句話(huà)了。好，沒(méi)事了，不過(guò)以后可要記住了，知道錯的就堅決不要做，知道嗎？”
“知道了�！蔽矣昧Φ命c(diǎn)了點(diǎn)頭。我一定會(huì )記住的。
柳老師，我真的很想對您說(shuō)：您多像我們的媽媽��！我愛(ài)你，柳老師！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇8
時(shí)間如抓在手中的細沙一般，抓得越緊它便流逝得越快。轉眼間，已到了即將離開(kāi)母校的夏季�；仨乃查g�？吹降氖悄菭N爛的笑容，是那犀利的目光。那個(gè)人，可是我最喜愛(ài)的老師。
教室里坐滿(mǎn)了新面孔的同學(xué)，他們都在看講臺上的那個(gè)手中不停忙活的老師。這位老師正是他們的新老師之一，我們的化學(xué)老師——蘇芳老師。她的手中擺弄著(zhù)各種儀器，試管中時(shí)而變成神秘的紫，時(shí)而變成幽邃的藍，而讓我印象深刻的是她那翹起的嘴角，那充滿(mǎn)自信的笑容。
每當我們學(xué)會(huì )了新的知識的時(shí)候，每當我們攻克一道難題的時(shí)候，每當看到活潑好動(dòng)的我們的時(shí)候，她總會(huì )毫不吝嗇地揚起燦爛的笑容。那笑容似明媚卻不燥熱的陽(yáng)光，直射進(jìn)我們的心房。那種樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性情可是深深地感染了我，那是我敬佩的老師。
可即使她愛(ài)笑，也改變不了她目光的犀利，總是讓我們不寒而栗。
有時(shí)上課偶然失神，便能感受到一束犀利的光線(xiàn)從講臺上射向我。抬頭一看，正好對上了蘇老師的眼睛，那犀利的目光不禁使我打了一顫，直起腰版看她在黑板上描繪出一幅又一幅化學(xué)世界里的壁畫(huà)。后來(lái)我便有了一種敬畏她的，可即使如此也絲毫不影響我對她的喜愛(ài)。
在授予我們課本知識的同時(shí)，也教會(huì )我們做人的道理，讓我們加倍珍惜現在的一切發(fā)奮讀書(shū)；將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人。那時(shí)她的眼神不再犀利，而是像一個(gè)母親看待自己的孩子般的慈祥。
現在突然有種相遇方恨晚的感覺(jué)，也許在未來(lái)的人生路中我會(huì )遇到更多優(yōu)秀的人和事，也許會(huì )忘記某些事。但是對于她，我是始終不肯忘卻的。她是溫暖的陽(yáng)光，給予我溫暖，她是天邊的北極星，指引我前進(jìn)的方向。
她不但是我的朋友，也是我最喜愛(ài)的老師——蘇芳老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇9
人們都說(shuō)老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
開(kāi)學(xué)看到陳老師的時(shí)候，第一感覺(jué)是完全不在一個(gè)地平線(xiàn)上。第一次為自己的身高感到自卑。他是一個(gè)男老師，可能因為小學(xué)被女老師教慣了，就覺(jué)得他不是那么平易近人。
如我所說(shuō)，陳老師的個(gè)子非常高，大概有一米八多。老師有點(diǎn)黑，戴著(zhù)一副眼鏡，倒有一點(diǎn)書(shū)生的氣息。上課時(shí)，老師總會(huì )不知不覺(jué)地露出他那招牌動(dòng)作：一只手撐著(zhù)頭，腦袋歪向一邊，奇怪的是他還能津津樂(lè )道地講著(zhù)課，完全陶醉在奇妙的文學(xué)世界中。
記得老師曾說(shuō)過(guò)他是一位作家，出版了三萬(wàn)多字，家有藏書(shū)兩萬(wàn)多冊。家中到處都是“書(shū)�！�。他剛說(shuō)那會(huì )兒，我還有點(diǎn)不相信�？墒墙�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他每每在課堂上教授給我們的知識中，我相信了，并且對他產(chǎn)生了敬佩之情。
他不僅博學(xué)多才，而且還是一個(gè)運動(dòng)健將。記得運動(dòng)會(huì )訓練那會(huì )，初入中學(xué)的我們對許多項目都不熟悉，可他竟然樣樣都會(huì )，還給我做了標準的示范。先說(shuō)接力賽跑吧，他擁有一雙無(wú)敵大長(cháng)腿，“蹭”的一下就飛了出去。使我對他的好感又上升了一個(gè)層次。
他還是一個(gè)盡職盡責的老師。我們學(xué)校周末都會(huì )對外借出班級做為考場(chǎng)，所以桌子都會(huì )重新排放。有一次周一我特別早到學(xué)校，一進(jìn)班門(mén)，就看見(jiàn)老師獨自一人在擺放桌椅。
他幽默、溫和、博學(xué)多才、盡職盡責，是一個(gè)幾乎完美的老師，唯一的缺點(diǎn)就是字寫(xiě)的實(shí)在太潦草，經(jīng)常會(huì )使人二丈摸不著(zhù)頭。
在接下來(lái)的兩年多里，老師的愛(ài)還要像溫暖的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們打開(kāi)知識的大門(mén)，走進(jìn)文學(xué)的殿堂。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇10
我們班的鄧老師長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，身材偏胖，個(gè)子不高。鄧老師對工作非常認真，尤其是生活中給我無(wú)微不至的關(guān)懷。鄧老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而又幽默，但對待我們并不算太嚴厲。有時(shí)我們同學(xué)之間逗個(gè)笑什么的，她也會(huì )跟著(zhù)笑，鄧老師從來(lái)不給我們附加壓力，微笑面對每一個(gè)人。表面上班級看起來(lái)風(fēng)平浪靜，可她卻總能發(fā)現每一個(gè)同學(xué)心中的小秘密。
記得有一次，因為我回答問(wèn)題聲音太小，老師說(shuō)了我一句，當時(shí)我很生氣，隨手拿起桌子上的書(shū)摔了一下。心想：有什么大不了的，管的也太寬了，啰嗦。連續幾天我一直都在生氣。直到一周過(guò)去了，我找到老師說(shuō)：老師，對不起。我不該對您發(fā)脾氣，您管我也是為了我好。老師說(shuō)：怎么又想起道歉了呢？我說(shuō)：您對我那么好，如果不和您道歉，您會(huì )傷心的。我不禁想起軍訓時(shí)，我和老師躺在一起，當時(shí)我感冒，老師半夜總是摸摸我有沒(méi)有高燒。
記得在五年級的時(shí)候，我的手腕不小心挫了一下，當時(shí)手腕就像針扎了一樣疼。我找到老師說(shuō)：老師，我的手腕可能受傷了。老師用關(guān)心的眼神看了看便拿起手機給我的家長(cháng)打電話(huà)說(shuō)：孩子的手腕可能骨折了，你帶她去醫院看一下。過(guò)了一會(huì )兒，我到了醫院，拍了一個(gè)光片。醫生說(shuō)：需要大板慢養。
第二天，我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)：你的老師一會(huì )要來(lái)看你。我心里不禁一陣雀悅，心想：老師可真關(guān)心我��！過(guò)了一會(huì )兒，老師到了病房，看我正在寫(xiě)作業(yè)說(shuō)：先別著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)了，身體最重要，平時(shí)要吃一些有營(yíng)養的東西。老師和媽媽聊了一些我在學(xué)校的情況，便起身掏出200元錢(qián)。媽媽說(shuō)：鄧老師，你給孩子錢(qián)干什么呀！老師說(shuō)：哎呀！給孩子買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養品。在一個(gè)病房里的老奶奶說(shuō)：現在這么
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇11
“老師”二字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是歐陽(yáng)老師，她是一位和藹可親的老師。在這六年來(lái)，我深深地感受到老師對學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)，叫做師生情。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大!”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。
她不是演員,卻吸引著(zhù)我們如饑似渴的目光。歐陽(yáng)老師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢，講到《邱少云》這一課時(shí)，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí)，她似乎對居里夫人充滿(mǎn)了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)有趣了。當同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，誰(shuí)要是答對了，老師便會(huì )伸出大拇指來(lái)夸獎他;答錯或打不出來(lái)時(shí)老師便會(huì )用慈祥的目光來(lái)鼓勵他。
歐陽(yáng)老師常常用笑話(huà)來(lái)教育我們，而我們也會(huì )在笑聲中得到人生真諦，不會(huì )一錯再錯。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，老師卻還在批改作業(yè);當同學(xué)們正睡得最香時(shí)，老師卻還在備課。我永遠忘不了歐陽(yáng)老師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)老師對我的關(guān)愛(ài)。
歐陽(yáng)老師，請允許我說(shuō)聲“謝謝您，您是我們生命中很特別的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不同凡響�！�
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇12
老師多么親切的稱(chēng)呼，我愛(ài)陳老師。
老師多么像一本“關(guān)愛(ài)之書(shū)”。陳老師在二年級的一天里，我發(fā)燒了，晃晃悠悠地走到了教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)了慈祥的問(wèn)候：“你沒(méi)事吧！如果不能上課就不要勉強，回家休息吧！”我抬頭一看，原來(lái)是我們班主任——陳老師。我撓了撓頭說(shuō)：“沒(méi)事，放心吧！”可突然我腳開(kāi)始軟，頭有點(diǎn)暈，“還說(shuō)沒(méi)事”一種嚴厲而透著(zhù)關(guān)心的聲音，在我腦海里回響，心里有股溫暖讓我感到，好像整個(gè)人都振作了起來(lái)，說(shuō)：“我一定要振作起來(lái)�！崩蠋熋鎸ξ⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，把我扶到了座位上。開(kāi)始上課了，老師叫我趴在桌子上休息，也會(huì )偶爾摸一下我的額頭，時(shí)間很快，下課了，陳老師又走過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)我：“現在感覺(jué)怎么樣，”“好多了，”我真希望我現在就變成一滴甘泉涌入老師的心田，滋潤她的干喉，變成一塊手帕抹去老師豆大的汗珠，變成一股涼風(fēng)擦去老師心中的炎熱。我愛(ài)我的老師。
老師似如那一本《思想品德》。在我的記憶里還有一例：記得在一個(gè)炎熱的夏天里，正進(jìn)行著(zhù)一個(gè)小小的測試，我聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)卷子，老師也在備課，“叮叮當當”下課了我交完卷，便出去活動(dòng)……下一節課鈴響了，老師已經(jīng)批好卷了，準備評講……薛怡85分，這時(shí)我被一呆，渾身哆嗦，就像是晴轉多云，不知如何是好，老師把我叫到辦公室，疑惑地問(wèn)：“今天怎么考的那么差？”我理直氣壯地說(shuō)：“前幾天感冒了，”“老師錯怪你了”，我心想陳老師那么體諒我，我還嘴硬，我看著(zhù)老師細小的皺紋，心想，他把我哺育大，我應該好好學(xué)習，做社會(huì )主義接班人。
老師我愛(ài)您！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇13
要說(shuō)我最喜愛(ài)的老師，莫過(guò)于管理我們初二級的級長(cháng)兼我們的語(yǔ)文老師——鄧級長(cháng)。他與眾不同，教學(xué)有趣，他的風(fēng)格與任何一位老師都不同，上過(guò)他的課的學(xué)生都被他那種嚴格而風(fēng)趣的性格吸引了；遇到麻煩事總是理智地處理，要說(shuō)起他的事，恐怕幾天幾夜也說(shuō)不完吧。
踏入初二的行程，他擔任我們班的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得我們班死定了，讓級長(cháng)教我們，那么班上的調皮蛋就只能舉手“投降”了。但是，他跟我們說(shuō)的第一句話(huà)就是“你們要我話(huà)”，然后說(shuō)“懲罰不是目的，而是手段”，頓時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)老師不錯，開(kāi)始我對他的印象也不錯。
最有趣的是課，他會(huì )以身作則，以搞笑風(fēng)趣的肢體語(yǔ)言來(lái)講述精彩的事情。例如：他告訴我們寫(xiě)作文是不要直言直語(yǔ)，要制造一些突發(fā)事件，有一次，他說(shuō)在我們學(xué)校坡道上推著(zhù)自行車(chē)，被一塊石頭絆到能寫(xiě)得有聲有色。他模仿著(zhù)突發(fā)事件：被一塊石頭絆倒后，自行車(chē)急轉彎，迎來(lái)一輛車(chē)，又一轉彎，來(lái)到轉彎角，差異掉撞上墻，再轉彎，腳拐到了，人和自行車(chē)倒下了，都是一塊石頭惹的禍。一段小小的文字，卻能成呈現出精彩的畫(huà)面，老師的教育果然不同反響。
鄧級長(cháng)處理事情有條有理，不偏袒哪一方面，解決事情有方法，讓學(xué)生都心服口服，不再惹事，對待一件事有自己的見(jiàn)解和議論，與學(xué)生講述自身的故事，有時(shí)不上課而給我們講道理，我們都聽(tīng)得津津有味，我們的語(yǔ)文成績(jì)也突飛猛進(jìn)，尊重鄧老師。
我最喜愛(ài)的老師——鄧級長(cháng)，他教導有方，搞笑風(fēng)趣，是大家心目中畏懼而尊重，喜愛(ài)的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇14
都說(shuō)老師是最辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，果然如此。初中三年以來(lái)，我遇到了很多可愛(ài)的老師，我很愛(ài)他們。其中一位老師，是我最喜愛(ài)的，她就是——劉嫻興老師。
劉老師是我初二的政史老師，初三的歷史老師，然而，她教我的這兩年，將成為我難以忘懷的一段歷史。
我還記得，初二時(shí)我們班是全級最差的，可我們班的凝聚力卻出奇的好。向來(lái)我們這一班每科成績(jì)都排在級的最后，她來(lái)了之后，我們班的政史成績(jì)進(jìn)入了級的前3名。由此，她成了我們班科任老師中最不平凡的老師。
初二下學(xué)期，我的身體狀況并不好，因此，我常常被同班的同學(xué)誤解。在我眼里，他們從來(lái)沒(méi)有看起過(guò)我，是她，一次又一次地為我解釋?zhuān)淮斡忠淮蔚匕参课�，鼓勵我；是她，讓我拋開(kāi)了自卑的怯懦，是她，讓我有勇氣享受新的陽(yáng)光……我不知道該用什么形容詞來(lái)搭配如此優(yōu)秀的老師�？晌掖_實(shí)知道，沒(méi)有她的鼓勵，我將錯過(guò)多么美妙的風(fēng)景。
升上初三后，初二的班級被拆分了，但我很慶幸，因為劉老師仍是我的歷史老師。同時(shí)，我覺(jué)得很失落，因為她升為學(xué)校的主任了，這意味著(zhù)，我與她的接觸僅僅是那么幾節歷史課。老師憔悴的面容發(fā)讓我意識到她的工作的繁重，我感到很心酸；就好比女兒看到憔悴的母親那般。
感激上天，能讓我遇到這樣一個(gè)波動(dòng)我心弦的老師，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)面對命運的拷問(wèn)的良師！感激這樣一位老師，與優(yōu)生和差生之間都沒(méi)有距離；感激這樣一位老師，用平凡的雙手去創(chuàng )造不平凡的佳績(jì)！
都說(shuō)教會(huì )我認字的第一位老師才是我的啟蒙老師，但在我的人生中，真正意義上的啟蒙老師無(wú)疑就是她——我摯愛(ài)的劉老師！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇15
“漫漫求學(xué)路，濃濃師生情”在這八年求學(xué)路里，我曾經(jīng)接觸過(guò)許多老師，現在細細想來(lái)，我理想中的老師就是你，林俏梅老師，我們的班主任。
林老師愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，對待我們這些學(xué)生就像對待自己的子女，十分關(guān)心愛(ài)護，同時(shí)對我們又抱有很高的期望，對我們的要求也很?chē)栏�，正因為這樣，我們雖然心中懼怕林老師，但同時(shí)內心又十分喜歡她，愛(ài)戴她。
如果我們班上哪位同學(xué)生病了，林老師一定會(huì )非常關(guān)心，加倍地關(guān)注他，同時(shí)，林老師也不會(huì )忘記其他的同學(xué)們，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
作為我們班的班主任，林老師總是盡量呆在班級里，時(shí)刻和我們在一起，就連課余的時(shí)間她都不休息，而是輔導成績(jì)不好的學(xué)生，若是班上紀律不好，發(fā)生各種各樣的事情，林老師總是一件一件地耐心解決，雖然我們給她帶來(lái)了很多麻煩和煩惱，但她依然沒(méi)有放棄我們，始終是那樣的耐心，林老師也人是不容易。
在十四周的聯(lián)考里，林老師細心輔導我們還為我們講解物理難題，一道一道詳細地解析，因此，在她的教導下，我們班的物理成績(jì)了優(yōu)異成績(jì)，雖然不是全級第一名，而是第二名，但我們也非常滿(mǎn)足了，這些榮譽(yù)、功勞不只是屬于我們，也屬于林老老師，如果沒(méi)有她的日夜操勞，細心教導，何來(lái)今天的一片輝煌。
對我們據點(diǎn)和錯誤，林老師總是用最合適的方法指出，并督促我們及時(shí)改正，林老師應像我們的家長(cháng)一樣，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我們一天天茁壯成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)不斷進(jìn)步。
林老師為我們無(wú)私付出了太多太多，我們應該用實(shí)際行動(dòng)回報她，為她減少麻煩，減輕負擔，用優(yōu)異的成績(jì)給她最好的回報。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇16
一本好書(shū)，可以影響你的一生，一位好老師，可以改變你的一生。
如果你問(wèn)我：“世界上最美麗的風(fēng)景是什么？”我想我會(huì )毫不猶豫地回答你：是一個(gè)微笑，一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的溫暖的微笑。我最喜歡的老師就擁有這迷人的微笑。
難以忘記第一次的相見(jiàn)，她臉上掛著(zhù)的微笑將我初到這個(gè)班時(shí)的惶恐不安一掃而空。從此，我便開(kāi)始關(guān)注她。每一次遇見(jiàn)她，她的臉上總帶著(zhù)溫暖的微笑，我本是個(gè)內向的孩子，從來(lái)不敢單獨和老師打招呼，但奇跡般的，我竟然主動(dòng)向她問(wèn)好，我想，她把陽(yáng)光帶給了我！
上她的課，是一種享受。她講課生動(dòng)有趣，語(yǔ)言幽默，每每逗得我們捧腹大笑。我們就在歡聲笑語(yǔ)中相知識牢記在腦海，每當我們取得好成績(jì)時(shí)。她從不曾吝惜她的贊美，那些溫暖的話(huà)語(yǔ)，在我們的心靈里萌芽，我們更加積極地汲取養分，為了枝繁葉茂。我想，她把知識帶給了我！
她，從不偏心。還清晰地記得，她曾動(dòng)情地對我們說(shuō)：“你們就像的孩子，你們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，所以，不管發(fā)生什么事，你們都可以來(lái)找我，我愿意做你們美麗的年輕媽媽�！蹦且豢�，我覺(jué)得她比窗外的太陽(yáng)還要耀眼，我的心被感動(dòng)填滿(mǎn)，被溫暖包圍。我想，她把愛(ài)帶給了我！
曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：前世五百次回眸才換得今生的一次相遇。我常在想，或許前世你是我的媽媽?zhuān)裆阕隽宋业睦蠋�。是的，你像我的媽媽鼓舞�?zhù)我向前奮進(jìn)，你有是我的老師，幫助我樹(shù)立正確的善惡觀(guān)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。尊敬的劉老師啊，我該如何讓向你表達我對你的喜愛(ài)之情？我又如何能回報你無(wú)限的厚愛(ài)？
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇17
老師，是默默無(wú)聞的春蠶，老師，是無(wú)怨無(wú)悔的蠟燭。
吐著(zhù)絲，燃盡自己——我最喜愛(ài)的老師身上的閃光點(diǎn)。
他，是一位年輕有為的小伙子，他，是一縷朝氣蓬勃的陽(yáng)光；他，是同學(xué)們心中的“新星偶像”，他，就是我們班的心理老師，他有著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的名字“曾超”。
圓圓的腦袋里有一雙愛(ài)轉動(dòng)的眼睛，走起路來(lái)像只滑稽的小國寶，在他的身上，不難發(fā)現有這一股年輕、青春的氣息洋溢著(zhù)。
“讓我們老給這位同學(xué)以愛(ài)的鼓勵！”
“噠，噠，噠噠噠，噠噠噠噠，噠噠……”
在他的課堂上，每個(gè)學(xué)生都綻放著(zhù)動(dòng)容的花朵——笑容，因為，曾超老師在我們眼中就是一個(gè)“樂(lè )天派”，他所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)好笑之際，還能引發(fā)我們深思，他上的每節課內容我都記住了：想象力的重要性，思維力的決定性，人的微表情和肢體語(yǔ)言等都使我受益匪淺。
令我印象最深刻的，還是曾超老師給我們放映的那段視頻“人生十字架”。
視頻里講述的是：一個(gè)人在人生路途上艱苦前行，但他依舊堅持，但是過(guò)來(lái)了一段時(shí)間后，他的毅力被打敗了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，這個(gè)人感到輕松了很多，后來(lái)，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依舊背著(zhù)“沉重”的十字架艱苦前行，終于在他們面前出現了一條鴻溝，其他人都用十字架成功度過(guò)了鴻溝，但只有那個(gè)人呆呆地站在原地束手無(wú)策……
老師告訴我們“十字架”的重要性，告誡我們，雖然現在我們肩上的“十字架”很沉重，但當我們堅持到最后一刻時(shí)，希望的曙光就會(huì )向我們投來(lái)。
這就是曾超老師，不僅給我們帶來(lái)笑容和歡樂(lè )，還給我們帶來(lái)知識，哲理。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇18
問(wèn)我小學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，嘿嘿，那肯定非我們現在的班主任——王老師莫屬了。
我們的王老師高高的個(gè)子，還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔和氣。我們的王老師性格開(kāi)朗、活潑，很受同學(xué)們的喜愛(ài)。
有一次，由于我們班同學(xué)們表現比較好，王老師獎勵我們給我們布置了比較少的作業(yè)，這可是難得的一次作業(yè)不多的好事。大家都高興壞了，可正當我們興高彩烈地準備放學(xué)時(shí)，突然班里不知是哪兒發(fā)出了一個(gè)較大的的聲響，破壞了我們班良好的紀律。王老師馬上以迅雷不及掩耳之勢在黑板上書(shū)寫(xiě)了“第三項作業(yè)：”幾個(gè)字，唉！看來(lái)今天晚上又要“加班”了，可是再往下看，王老師竟然在黑板上書(shū)寫(xiě)了“走后記得要收回椅子”幾個(gè)字，啊，嚇死我們了，原來(lái)王老師只是在給我們開(kāi)一個(gè)玩笑，沒(méi)有再給我們布置其他要做的作業(yè)，看，我們的老師是不是很幽默、很討人喜愛(ài)呢？
王老師還很聰明。有一次，一位同學(xué)不小心把清潔區的大門(mén)鎖上了，用鑰匙也打不開(kāi)。恰好有幾位同學(xué)在里面還沒(méi)有出來(lái)，我們急得一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣，我們想盡了一切辦法，可還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。后來(lái)王老師來(lái)了，她也沒(méi)著(zhù)急，說(shuō)：“我有辦法”。讓我們把周師傅叫來(lái)，把門(mén)給撬開(kāi)了。
我們的王老師還很會(huì )教課，在課堂上她總是鼓勵我們大膽地發(fā)言，說(shuō)出我們自己的想法。還讓我們以四人小組的方式上臺匯報等，同學(xué)學(xué)得可積極了，大伙都愿意上王老師的課�？傊�，我覺(jué)得我們的王老師是一個(gè)非常稱(chēng)職的老師。
這就是我最喜愛(ài)的一位老師，她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、聰明、稱(chēng)職的好老師！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇19
你看那邊身穿黃色衣服正在講課的就是封老師，她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(cháng)頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習，她的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。
這就是美麗的封老師。她在校身兼數職，總是那么忙碌，可是給我們批改作業(yè)還是那么的細致認真，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一課學(xué)習的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒(méi)有注意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭，媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái)，可是封老師卻給我指正出來(lái)了。讓我到現在也還記得。這就是認真的封老師。
和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，還是堅持帶著(zhù)話(huà)筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的封老師。
封老師還很風(fēng)趣，因為她有獨一無(wú)二的獎勵方式——宇宙無(wú)敵，獨一無(wú)二超級大擁抱，這個(gè)擁抱溫暖得和媽媽的懷抱一樣，我很期盼得到它。這就是慈愛(ài)的封老師。封老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，重來(lái)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的封老師。我們的封老師就是一個(gè)美麗、認真、慈愛(ài)、嚴厲的老師。
老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；老師就像園丁，培育我們茁壯成長(cháng)，老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我們通向未來(lái)…… 我們的功課能有好的成績(jì)，這與老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的.對所有的老師說(shuō)聲“謝謝您們！”。
我要好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名有用的人。來(lái)報答老師對我們的辛勤栽培之情。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇20
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
上小學(xué)五年來(lái)，我們的班主任王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我們對您的感激之情，那就讓我長(cháng)話(huà)短說(shuō)，寫(xiě)下來(lái)吧!
王老師，感謝您為我們付出的一切。
您總是很細心，每次同學(xué)生病，您在總是第一個(gè)發(fā)現，而且很快通知家長(cháng)。當那個(gè)同學(xué)病好了之后，您不讓她上操，說(shuō)是為了讓她身體恢復得更快�？赡鷧s常常忍著(zhù)病痛為我們上課。
記得每次考試前夕，因為您擔心我們的學(xué)習，嗓子總是啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。尤其是四年級期末考試，總校抽考時(shí)，您擔心我們的考試，著(zhù)急上火，潤喉藥總是帶在身邊，考試前幾天，您干脆說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您明知道自己需要休息，不然病會(huì )更加嚴重。但您還是忍著(zhù)病痛，為我們教授知識�？匆�(jiàn)您回辦公室就要吃藥，我們都是看在眼中，急在心中。就連平時(shí)的“搗蛋分子”都像變了個(gè)人似的，認真聽(tīng)講、做筆記，您露出了欣慰的笑容。
上學(xué)五年多來(lái)，您沒(méi)有因病痛缺過(guò)一次課，您講課時(shí)，看不出一絲病態(tài)，總是神采奕奕，活靈活現，引人入勝。我們聽(tīng)得津津有味。但您回到辦公室，卻累得在椅子上站不起來(lái)。
王老師既是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的老師，又是我們學(xué)校生活中的母親，還是我們課余時(shí)間的知心朋友。有了王老師，我們在學(xué)校的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
王老師，您是春天里的第一場(chǎng)細雨，滋潤了幼小的嫩芽;您是夏天里的第一束鮮花，將祝福送給了大家;您是秋天里的第一縷陽(yáng)光，無(wú)私地灑向大地;您是冬天里的第一場(chǎng)雪，不畏嚴寒。在這金秋九月，在這屬于您自己的節日里，王老師，我要送給您一聲美好的祝福：祝您節日快樂(lè )!
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇21
一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)鉆石般的光芒。一對耳朵像兔子耳朵一樣警覺(jué)，只要臺下有人在說(shuō)話(huà)，他那“順風(fēng)耳”一定會(huì )聽(tīng)得清清楚楚。一個(gè)俊俏筆挺的鼻子下面有一張“紅潤紅潤”的嘴巴。這便是我最喜歡的老師——陳老師。
我喜歡陳老師不僅由于他的長(cháng)相“帥氣可愛(ài)”，還由于他的幽默風(fēng)趣。
記得四年級的開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們正紛紛議論著(zhù)新調整來(lái)的語(yǔ)文老師�！岸ｂ忊�!”上課了，一位“風(fēng)度翩翩”的“紳士”笑容可掬地走進(jìn)教室�？晌覀冞�在吵吵鬧鬧，“紳士”止住笑容，氣沖沖地站在講臺桌前，對我們“怒目而視”，可同學(xué)們還是視而不見(jiàn)地繼續吵鬧著(zhù)�！凹澥俊奔敝猩�，編了句順口溜——“你一句，我一句，班級變成了電視劇”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。有的笑得直叫肚子疼;有的笑得直不起腰;有的笑得直拍桌子……過(guò)了半晌，笑聲才止住——你問(wèn)這位逗笑的“紳士”是誰(shuí)?他就是我們的語(yǔ)文老師呀!從那以后，我們都開(kāi)始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就向老師撒謊說(shuō)：“我昨天把作業(yè)本放到書(shū)包里，可不知為什么今天突然就不見(jiàn)了�！崩蠋熉�(tīng)了，打趣說(shuō)：“是不是你家的奶牛把你的作業(yè)本叼走了呢?”(該同學(xué)家有養奶牛)我們全班都捧腹大笑，這位同學(xué)頓時(shí)臉紅到了脖子根，羞愧地回到了座位上。從此，這位同學(xué)就逐漸改掉了懶惰不做作業(yè)的壞習慣。
看到這里，你是否也覺(jué)得我們陳老師風(fēng)趣幽默、引人入勝?是的!他使我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、興趣盎然。真不愧是我最喜歡的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇22
今天，媽媽為我講解了李商隱的《無(wú)題》，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)給我留下了深刻的印象，我想這句詩(shī)是對老師最好的寫(xiě)照了。我的語(yǔ)文老師——黃老師就是這樣一位讓人敬愛(ài)的老師。
黃老師中等個(gè)子，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，充滿(mǎn)了青春活力。她有一雙烏黑透亮的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛像兩把小扇子一樣“呼扇呼扇”的，她有一張靈巧的嘴巴，總是妙語(yǔ)連珠。
黃老師朗誦課文時(shí)總是聲情并茂，時(shí)而如清泉，娓娓道來(lái)，時(shí)而如大海，熱情澎湃，讓我們身臨其境。黃老師的課生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)激情，讓我們的注意力一下子就吸引到她那里去了。記得有一次上《烏鴉喝水》這一課，黃老師專(zhuān)門(mén)拿了盛了半杯水的杯子來(lái)給我們做示范，使我們在游戲中就學(xué)會(huì )了烏鴉喝水的全過(guò)程，更是牢牢記住了這一連串的動(dòng)詞。黃老師寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，每次版書(shū)都讓我有忍不住想臨摹一番的沖動(dòng)。由于黃老師同時(shí)又兼任學(xué)校辦公室的工作，所以她的工作總是很繁忙，她總要爭分奪秒的為我們批改和講解作業(yè)。對于作業(yè)，她總是認真批改，對寫(xiě)作質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)都很?chē)栏褚�，絕不允許我們有錯別字，對于書(shū)寫(xiě)上，她要求我們書(shū)寫(xiě)必須工整，卷面整潔。
黃老師有一雙火眼金睛，隨時(shí)注意到我們學(xué)生在下面的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現有同學(xué)不守紀律，那雙火眼金睛就會(huì )“刷”的一下瞪向這個(gè)同學(xué)，那眼神可以和閃電有一拼，對不好好學(xué)習的同學(xué)她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲的批評教育，又像春風(fēng)拂柳牙一樣時(shí)時(shí)溫馨關(guān)懷其進(jìn)步。真所謂嚴師方能出高徒！
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育了它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，因為你孜孜不倦的教誨讓我健康成長(cháng)，讓我不斷暢游知識的海洋……我愛(ài)我的老師，謝謝你！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇23
我最喜愛(ài)的老師，便是閻老師。
閻老師不僅知識淵博，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，是大家公認的好老師。
自從閻老師擔任班主任以來(lái)，我們班的紀律越來(lái)越好。他每節課都能采用靈活多變的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。他在講臺上講課，同學(xué)們坐在座位上全神貫注地聽(tīng)講；他在黑板上板書(shū)知識點(diǎn)，同學(xué)們也在書(shū)上仔細、工整地抄寫(xiě)著(zhù)。當聽(tīng)課的老師羨慕地問(wèn)他是怎樣管理班級的，閻老師總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“是我們班的學(xué)生守紀律！”可我們深知：這是老師對我們精心培育的結果��！
閻老師為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，給學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)補課，督促他們認真完成家庭作業(yè)后，還要根據他們的弱點(diǎn)給他們輔導，讓我們班的整體水平有了很大提高。在期末考試中，我班的語(yǔ)文成績(jì)直線(xiàn)上升，這是閻老師用多少辛勤的汗水換來(lái)的呀！
記得有一天，我因生病沒(méi)能到校上課，第二天到校后才知道，大家已經(jīng)學(xué)新課了。我落下的課怎么辦呢？我心里犯了難。這時(shí)，閻老師似乎看透了我的心思，告訴我周六去他家里，幫我補習落下的功課。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。補課時(shí)，閻老師給我講得更仔細、更易懂，使我做起作業(yè)來(lái)易如反掌。老師夸獎我：“你聽(tīng)得真認真，作業(yè)做得真是迅速！”我感激地對老師說(shuō)：“都是因為您教得好，我的作業(yè)才會(huì )做得好！”
閻老師，如果您是園丁，我們就是受甘露滋潤的樹(shù)苗。在您的培育下，我們一定會(huì )成長(cháng)為國家的棟梁！“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋�，將永遠銘刻在我們的心上。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇24
那一年，是我最快樂(lè )的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學(xué)生。她是我最喜愛(ài)的老師。
那是一個(gè)再普通不過(guò)的一天。在班長(cháng)的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來(lái)的小老師�？伤齾s在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字“土（士）氣”，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)�？峙缕渌瑢W(xué)的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開(kāi)場(chǎng)確實(shí)有點(diǎn)俗氣，但您也用不著(zhù)那么直接吧。之后她解釋了，原來(lái)，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個(gè)姐姐，和我們一起玩鬧，一起學(xué)習。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個(gè)禮物，一個(gè)很有“營(yíng)養”的禮物。
那一天是我的生日，可惜不是周末。她早早地來(lái)到教室和我們閑聊起來(lái)，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結束了，她才回來(lái)。她向我走來(lái)，在全班同學(xué)的注視下她在我手上放了一樣東西。我攤開(kāi)一看——雞蛋��？接著(zhù)她讓全班同學(xué)為我唱了生日歌，我早就激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂(lè )的一天。因為我收到了最“意外”的禮物，還有……全班同學(xué)一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級再過(guò)兩天就結束了。在期末考試的幾天內，班主任抽出了一個(gè)晚自習的時(shí)間讓我們開(kāi)班會(huì )。我和幾個(gè)同學(xué)把董姐也叫來(lái)了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著(zhù)，我們都哭了。
“天下沒(méi)有不散的宴席”，我們雖然分開(kāi)了，但大家還是在一個(gè)學(xué)校里，我有空就去找她，因為——她是我最喜愛(ài)的老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇25
您好！您最近過(guò)得好嗎？身體健康嗎？工作順利嗎？有沒(méi)有遇到一些煩心事兒？教幾年級？幾班？那里的學(xué)生聽(tīng)話(huà)嗎？您可不要太累哦！要適當的放松自己?jiǎn)眩?/p>
生了五年級，就要跟您說(shuō)再見(jiàn)了，我多么不舍呀！每次想到您那慈祥的面容，總覺(jué)得有一股暖流涌上我的心頭。您的眼睛一閃一閃的，教會(huì )我們做人的道理。您的嘴巴滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，您的耐心與認真，教會(huì )了我們知識，讓我們捧著(zhù)累累碩果滿(mǎn)載而歸。您的幽默風(fēng)趣，讓我更加喜歡您了，更加喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)有趣的課程，讓我的語(yǔ)文成績(jì)有了大大的提高。
一天早上，晴空萬(wàn)里，溫暖明媚的陽(yáng)光穿過(guò)又粗又彎的樹(shù)梢，穿過(guò)雄偉的大河，穿過(guò)碧綠的草叢，再穿過(guò)我們美麗而高大的教學(xué)樓，世界的每一個(gè)角落都亮堂堂的。這節課是語(yǔ)文課，自然而然就是您上。您在教我們“釣”這個(gè)字的時(shí)候，想起了一件事情，便把這個(gè)故事講給我們聽(tīng)，這個(gè)故事是真實(shí)的，內容是：您教過(guò)一批六年級的學(xué)生，其中，有一次，您布置了一個(gè)寫(xiě)日記的作業(yè)，交上來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)六年級的學(xué)生寫(xiě)了幾個(gè)錯別字，竟釀成了一個(gè)天大的笑話(huà)。他寫(xiě)了這樣一篇日記：爸爸今天帶我去鉤魚(yú)，我把釣子給弄上魚(yú)餌，然后開(kāi)始鉤魚(yú)，鉤到了一條大魚(yú)……聽(tīng)了這個(gè)天大的笑話(huà)，我們便都牢牢地記住了這個(gè)字了。
您像一縷縷溫暖的春風(fēng)，吹拂著(zhù)我們的心田；您像一滴滴晶瑩的雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈；您像一只只紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您的恩情比天更高，比地更大，比海更深！我永遠也忘不了！老師，我愛(ài)您！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇26
他就像一把鑰匙，開(kāi)起了我內心深處迷茫的大門(mén)；他就像一盞照明燈，照亮了我們前方的路；他就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨……他就是——老師。俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二個(gè)父母，在第二個(gè)父母的教導里我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢|大方…… 在我的記憶寶庫里時(shí)常不漂泊著(zhù)老師的身影，其中一位令俺記憶猶新。
他就是——文老師。文老師在我的心目中有許多優(yōu)點(diǎn)——幽默、嚴肅、對工作認真負責。他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，目光炯炯有神，一張嚴肅而又幽默的臉。雖然我與文老師相處時(shí)間不長(cháng)，但是我們之間已結下了很深的情�！暗诙澤墩n？”“語(yǔ)文！”“唉~”只聽(tīng)一個(gè)學(xué)生唉聲嘆氣的，而我卻興高采烈，因為我最喜歡的語(yǔ)文課來(lái)了�！扳忊忊彙鄙险n了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室坐在自己的座位上，這時(shí)只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室，“砰”的一聲把語(yǔ)文書(shū)放在講桌上，這可把同學(xué)嚇壞了，抬起頭來(lái)，一副嚴肅的樣子，可頓時(shí)又變了樣，從嚴肅到微笑緊接著(zhù)又添了一句，“我又來(lái)了�！卑淹瑢W(xué)們笑得前仰后合，不知所措。文老師對工作也很認真負責，每次作業(yè)他都能抽出空來(lái)批，甚至在休息的時(shí)間他還在為我們批作業(yè)。這讓他在同學(xué)眼中變了樣，自從聽(tīng)到文老師今年不教我們了，有的同學(xué)泣不成聲，我想這就叫情吧！老師在我們眼中都是一樣的，其實(shí)并沒(méi)有最好的。老師都一樣，都是為了我們的學(xué)習，在這里我將謝謝以前教過(guò)我的所有的老師，我要對你們說(shuō)：你們都是我心目中的好老師。
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇27
“老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是……”有許多贊美老師的話(huà)語(yǔ)。老師教我們知識，讓我們學(xué)會(huì )做人，我很尊敬我的老師。這學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師要生小寶寶了，因此來(lái)了一位新老師――郭老師。
她皮膚黃黃的，帶著(zhù)一副眼鏡，知識就藏在她那深邃的雙眸中。這學(xué)期剛開(kāi)始，郭老師就說(shuō)了：“要開(kāi)開(kāi)心心、順順利利地度過(guò)這個(gè)學(xué)期，我們上課是師生關(guān)系，下課就是朋友關(guān)系�！�
郭老師做事很有條理，她每天都要把一天要做的事情寫(xiě)在一個(gè)小本子上，做一樣畫(huà)一個(gè)勾，她還給自己立個(gè)奮斗目標。剛開(kāi)始郭老師對我們很溫柔，不會(huì )批評人，如果有一次作業(yè)沒(méi)得到滿(mǎn)分，她會(huì )心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)事，你這次沒(méi)得到滿(mǎn)分，下次努力，你就是最棒的！”可到了后來(lái)，她似乎變了一個(gè)人，只要有一點(diǎn)點(diǎn)做不好就會(huì )遭到批評，這或許源于她的嚴厲吧！有時(shí)我覺(jué)得她的笑容很奇怪，就像蒙娜麗莎的微笑一樣神秘，不過(guò)，郭老師笑時(shí)，會(huì )咧開(kāi)嘴露出潔白的牙齒。
郭老師幽默、活潑、溫柔、有時(shí)嚴厲……打��！她的優(yōu)點(diǎn)三天三夜說(shuō)不完，缺點(diǎn)倒是有一個(gè)――太羅嗦了！說(shuō)起一件事，話(huà)可以壓倒珠穆朗瑪峰……不過(guò)，我們向她提出缺點(diǎn)時(shí)，她反而幽默地說(shuō)：“我是班主任，就是‘班媽’，免不了一點(diǎn)婆婆媽媽的……”頓時(shí)我們哄堂大笑。
這學(xué)期快結束了，也就是說(shuō)郭老師要走了，我要珍惜和郭老師在一起的快樂(lè )時(shí)光，感謝她帶我們闖過(guò)了一個(gè)重要的轉折點(diǎn)四年級上期。
郭老師，您是一位值得我們尊敬的好老師！
我最喜愛(ài)的老師作文600字 篇28
梁靜老師是我們望京實(shí)驗學(xué)校二（6）班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任，是我最喜歡的老師。她很年輕、很喜歡粉色，是一個(gè)博學(xué)、風(fēng)趣的老師。
她講課非常生動(dòng)有趣，總是能把一些漢字或問(wèn)題編成故事或引用一些歷史典故講給我們聽(tīng)。比如講到商字的撇點(diǎn)和口，梁老師說(shuō)是商人賣(mài)出東西了，張著(zhù)長(cháng)了小胡子的嘴在笑；在講后羿射日的時(shí)候，梁老師又引用了堯舜禹時(shí)期的歷史故事；再比如我經(jīng)常把天鵝和飛蛾混為一談，梁老師就告訴我：飛蛾能飛，很輕巧，是小的；天鵝有天那么大，是大的。梁老師這樣的講課方式讓我們印象非常深刻，大大提高了我們的學(xué)習興趣，我們都特別喜歡上梁老師的課，課上也經(jīng)常積極發(fā)言，與梁老師互動(dòng)。
以前我們班多數同學(xué)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得快，但是字寫(xiě)得不漂亮，梁老師就說(shuō)：字寫(xiě)得好我看了才舒服，寫(xiě)得不好看著(zhù)難受，我都沒(méi)心情講課了。聽(tīng)了她的話(huà)我們都努力的想把字寫(xiě)好，我只要比上一次寫(xiě)得好一點(diǎn)，梁老師就會(huì )多給我一個(gè)+，還跟同學(xué)們說(shuō)寫(xiě)字累計得三個(gè)+就可以換一張陽(yáng)光卡，我們會(huì )經(jīng)常組織陽(yáng)光卡節。同學(xué)們?yōu)榱藸幍眠@個(gè)榮譽(yù)，大家寫(xiě)字都越來(lái)越好，我現在每次寫(xiě)字梁老師都給我六個(gè)+了，讓我對自己越來(lái)越有信心。
梁老師非常關(guān)心我們，每當有同學(xué)生病，她一到下課就會(huì )來(lái)關(guān)心生病的同學(xué)，噓寒問(wèn)暖，讓他多喝水，注意健康。她還經(jīng)常強調紀律，不是為別的，而是為了我們的安全，也是為了讓我們養成良好的習慣。她時(shí)刻都在擔心我們的安全，擔心我們有沒(méi)有追跑打鬧，會(huì )不會(huì )出危險。
這次期中測驗，我們班語(yǔ)文是全年級最好的，我也得了滿(mǎn)分。能取得這樣的好成績(jì)是梁老師的功勞，是梁老師的諄諄教誨和激勵的作用。
我愛(ài)梁老師，我愛(ài)二（6）班。
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