秦文君老師來(lái)我校_作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的秦文君老師來(lái)我校_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“哇，秦文君老師要到我們學(xué)校來(lái)了！”一走進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們大喊大叫。我一聽(tīng)，也和他們一起歡呼起來(lái)。秦文君老師啊，那個(gè)寫(xiě)《男生賈里》、《女生賈梅》的秦文君老師？

　　一回到家，我就翻箱倒柜，把以前看過(guò)的秦老師的作品全都搬了出來(lái)，整個(gè)兒又溫習一遍�？粗�(zhù)看著(zhù)，聰穎機智的賈里、善良乖巧的賈梅、跟著(zhù)感覺(jué)走的林曉梅、“小鬼”魯智勝一個(gè)個(gè)好像從書(shū)中跳了出來(lái)，來(lái)到了我的身邊。

　　盼盼星星盼月亮，終于盼到了星期四。下午來(lái)到教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，正七嘴八舌地討論秦老師的作品。這時(shí)，廣播通知我們去體育館。大家一聲歡呼，馬上排著(zhù)整齊的隊伍向場(chǎng)地進(jìn)發(fā)。

　　就要見(jiàn)到秦老師了，我們又興奮又激動(dòng)。秦老師是個(gè)什么樣的人？園臉還是瓜子臉？是胖的還是瘦的？是熱情的還是冷淡的？終于，秦老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)。全場(chǎng)沸騰了！我們終于見(jiàn)到秦老師了！只見(jiàn)她中等身材，穿著(zhù)黑色衣服，脖子上圍著(zhù)淡紫色的絲巾。圓潤的鵝蛋臉，鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，親切地向大家微笑。她做了一個(gè)自我介紹，不愧是作家，連自我介紹都與眾不同。

　　開(kāi)始提問(wèn)了，大家七嘴八舌地問(wèn)了起來(lái)：

　　“秦老師，您什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作的呢？”

　　“秦老師，您是怎么知道孩子心里想的東西的？就好像是在說(shuō)我們自已的心里話(huà)一樣？”

　　“秦老師，您是怎樣寫(xiě)得這么好的？”

　　“秦老師，您是怎么想到寫(xiě)這套書(shū)的？“

　　......

　　大家聚了一肚子的問(wèn)題，真想一股腦都問(wèn)個(gè)明白。

　　秦老師微笑著(zhù)耐心地回答我們的問(wèn)題�！拔乙郧耙彩呛⒆影�，你們長(cháng)大的過(guò)程我也一樣經(jīng)過(guò)的呀。你們遇到的高興的、傷心的、快樂(lè )的、難過(guò)的事我也曾經(jīng)遇到過(guò)啊。我身邊有許多像你們一樣大的孩子，看著(zhù)他們慢慢長(cháng)大，我又跟著(zhù)他們一起長(cháng)大了一回�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)。秦老師向我們講了這樣一件事。她有一次去一個(gè)初中，在課間看到一個(gè)同學(xué)正津津有味地看書(shū)，便走過(guò)去問(wèn)他看的什么書(shū)。他說(shuō)，我在看《哆啦A夢(mèng)》。全場(chǎng)哄堂大笑。于是，秦老師告訴我們，要好好讀書(shū)，因為我們現在記住的`東西，十年以后也不會(huì )忘。所以要讀好書(shū)，選擇適合我們年齡的圖書(shū)，能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們情操，對我們的成長(cháng)才有幫助。

　　“同學(xué)們要是有什么有趣的事、難忘的事、有什么心里話(huà)啊，可以寫(xiě)信給秦老師，讓秦老師分享你的快樂(lè )，分擔你的煩惱。很可能這些就在秦老師的下一本書(shū)里了呀！”

　　后，我們捧著(zhù)秦老師的作品請她簽名。簽到誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)，小心地看護著(zhù)自已的寶貝，像怕被誰(shuí)偷走了似的。

　　看著(zhù)秦老師的笑臉，我決定，要是我遇上了什么有趣的事，一定要寫(xiě)信告訴秦老師，說(shuō)不定你就能在她的下一本書(shū)里看到我了呢！