- 相關(guān)推薦
教師手記作文（精選12篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的教師手記作文，歡迎大家分享。
教師手記作文 1
作為教師，可能這類(lèi)家長(cháng)的這種話(huà)也是最不想聽(tīng)的，因為言外之意就是說(shuō)現在的老師不好，就是指著(zhù)老師說(shuō)你不好，拿以前的優(yōu)秀來(lái)作比，說(shuō)自己的孩子變差了，反襯現在的老師的無(wú)能無(wú)用。有些老師氣不過(guò)，出些主意：“遇到這種家長(cháng)，我們就說(shuō)‘都是我教得不好，責任全在我。你的孩子很聰明，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，只是被我教壞了�！边@話(huà)倒是能出氣，但未必能讓家長(cháng)滿(mǎn)意，甚至可能鬧出家校之間的矛盾來(lái)。
不過(guò)，這樣的家長(cháng)就是會(huì )存在，而且自己都不知道自己在說(shuō)什么，或許他（她）只是想表白一種觀(guān)點(diǎn)，或聲明自己孩子在自己心目中的優(yōu)秀，但事實(shí)上往往是弄巧成拙，反而讓老師留下更差的印象。大多數教師對自己全心付出、孜孜不倦的教誨換來(lái)的這樣的評價(jià)都是難以接受的，都會(huì )對家長(cháng)的不理解表示憤懣，有些教師會(huì )覺(jué)得自己的.一片好心被當作了驢肝肺，自己的辛勤教育換來(lái)的卻是家長(cháng)的抱怨，倒不如隨便待他也不過(guò)如此了。拿孩子以前的優(yōu)秀來(lái)跟現在作比，著(zhù)實(shí)是不可同日而語(yǔ)的。如果說(shuō)這個(gè)孩子以前確實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生倒還能讓教師去反醒自己的教學(xué)和教育，而如果孩子本就是一個(gè)學(xué)習能力低下、成績(jì)平平都達不到的學(xué)生卻硬要說(shuō)成是十分地優(yōu)秀則更令教師哭笑不得了，更好氣的還在于他（她）能當著(zhù)老師的面說(shuō)：“別人問(wèn)我現在我的孩子學(xué)習成績(jì)如何？我說(shuō)現在差多了。我的孩子從來(lái)沒(méi)有不做作業(yè)的現象的，今天聽(tīng)說(shuō)你發(fā)短信告訴我們他有作業(yè)沒(méi)完成，我們簡(jiǎn)直不敢相信�！迸煤髞�(lái)，老師不得不說(shuō)：“他今天其實(shí)沒(méi)有作業(yè)沒(méi)完成，只是忘帶了一張請家長(cháng)填的紙，只不過(guò)別的同學(xué)都交了。還有，因為全班只有他沒(méi)有上交登記表，所以他一直以來(lái)就沒(méi)有開(kāi)通學(xué)校與家長(cháng)的溝通平臺，所以有些信息反饋不到你們這里�！边@位家長(cháng)才不管這些，只要她孩子作業(yè)都做的就可以，這樣，她還能保持一些原來(lái)的感覺(jué)。
不過(guò)，這也給了老師一個(gè)啟示：以后，在這位家長(cháng)面前，不能說(shuō)她孩子作業(yè)沒(méi)做，這樣大家圖個(gè)快樂(lè )，或許以前的老師也正是這樣做的呢。
教師手記作文 2
忍，上頭刃，下邊心，想必是心上的刀鋒�？梢�(jiàn)忍字很不容易，要知道將刀擱在心上可不是一般人受得了的，所以，一個(gè)忍字實(shí)能看出人心的承受能力。忍有大忍與小忍之分，忍亦有可忍與不忍之別，“是可忍，孰不可忍”是忍的極限，忍有外忍與內忍之異，忍還有忍人與忍己之類(lèi)。如皮層肌膚之痛可作小忍，切膚入骨之痛可謂大忍；如國之大恥，民族之失利是為不可忍，友人親朋的過(guò)錯是為可忍；如水面上的平靜就像無(wú)動(dòng)于衷為外忍，心隨之，意馳之，是為內忍；對他人之意氣用事持而不發(fā)，是為忍人，對己內心沖動(dòng)平靜處之，是為忍己。
忍不只是容忍，包容只是忍的一面。有容乃大，無(wú)欲則剛，是忍的高超境界。忍要包容對方，吸納別人的錯誤與過(guò)失，熔化已經(jīng)存在的缺憾與矛盾。忍是接受別人的缺點(diǎn)與錯誤，將它們轉化，用包容化作自己的力量。容忍是以容的博大，容納忍的偉大。
忍讓是忍的另一面�！斑M(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”是忍讓的重要。學(xué)會(huì )忍讓讓人變得博大與崇高，學(xué)會(huì )忍讓讓別人覺(jué)得可親與可敬。忍讓是美德，但忍讓不是謙讓?zhuān)皇枪笆窒嘧專(zhuān)膊皇峭讌f(xié)敗退。它是蓄勢時(shí)的沉著(zhù)，是爆發(fā)前的沉默，是跳躍時(shí)的后退，是維護更大利益的`最佳辦法，是韓信在別人胯下時(shí)的無(wú)畏，是勾踐在臥薪嘗膽前的退而求進(jìn)、委而求全的大度。忍耐，才是忍字第一把刀。不該出手是保持冷靜的忍耐，拒絕誘惑是防止陷入的忍耐，遠離罪惡是保持清白的忍耐，克服困難是勇氣和努力的忍耐。堅忍，是忍中最長(cháng)最韌的刀，有了它才能洞穿一些阻礙，沖破一些困頓。堅者，堅韌、堅勁、堅持、堅定、堅固是也，堅，是硬，是久，是持之以恒，是緊咬牙關(guān)，是無(wú)懼無(wú)畏。忍以堅而強，堅以忍而利。前進(jìn)的道路在堅忍的利鋒中化開(kāi)，困難在堅忍中離去。
忍可以為上，忍可以為下，為下者，必可為上，為上者，定當能為下，皆因忍而起。
忍可忍，亦不可忍。游戲玩樂(lè )人人喜愛(ài)，忍與不忍亦可，忍則苦，不忍則喜，然忍則進(jìn)，不忍則退，也可謂苦盡甘必來(lái)之說(shuō)。
好講廢話(huà)，有說(shuō)三道四者，有好聞時(shí)事者，有人言必說(shuō)者，都為一嘴而苦，忍得一時(shí)之語(yǔ)，可作一課之幸。忍當忍之物，徒有虛好者繁多，半徒而廢者其心智尚不成熟，忍得尚能成功。
教師手記作文 3
要問(wèn)今天我們學(xué)校哪里的聲音最響，莫過(guò)于籃球場(chǎng)上了；要問(wèn)為什么？因為學(xué)校的五六年級年段拔河比賽正在進(jìn)行。那種聲音可真夠響的，嘩啦啦一大片，回響在整個(gè)校園中，似乎要將墻體都震落下來(lái)，不論男女，不管班級，不分師生，所有在場(chǎng)的人都在大聲吶喊，聲浪直刺云霄，所有的人都在為他們支持的班級加油！
要說(shuō)這樣的場(chǎng)面不激動(dòng)才怪呢。我們有的參加比賽的同學(xué)說(shuō)手腳都有點(diǎn)發(fā)軟，這是緊張的緣故。當同學(xué)們在那里拼命拔河的時(shí)候，所有啦啦隊成員和我一起在那里喊“加油”，恨不能將自己身上所有的力量都加到他們身上去�？赐瑢W(xué)們咬緊牙、拼命努力的樣子，我深信這一刻我們是最團結的。 但是，最后讓我們心存不服的還是不爭的事實(shí)：我們輸了！為什么？毫無(wú)疑問(wèn)的是我們的實(shí)力不夠。人家完全是以“質(zhì)”以勝的。因為從運動(dòng)會(huì )的比賽上我們就可以看到彼此的實(shí)力，從人“材”上就可以發(fā)現彼此的'差距，不僅班級總人數占優(yōu)，個(gè)體上也是有一定的距離的。人家那全是“重量”級的人物��！同學(xué)們只能喟嘆，只能驚訝于他們的“質(zhì)量”。
這早在我的意料之中。同學(xué)們卻不服氣，我講解了拔河中至關(guān)重要的體重因素，可以肯定地說(shuō)，體重起了決定性的作用。正規比賽中，拔河是要稱(chēng)分量的，按體重相等的要求來(lái)比，而不是以人的個(gè)數來(lái)計的，現在呢，單是以每班男女各十人來(lái)比賽，自然是以“質(zhì)”取勝了。 面對同學(xué)們的垂頭喪氣和不服，我說(shuō)我們也要以“質(zhì)”取勝，但不是表示重量的“質(zhì)”，而是表示能力的“質(zhì)”，我們要以綜合的素質(zhì)去領(lǐng)先他人，要以?xún)?yōu)質(zhì)的學(xué)習去超越他人，如果說(shuō)體形的高矮胖瘦是天生的話(huà)，那么才能的高低則是后天磨煉的，是靠人的意志的。 同學(xué)們，人生路上，會(huì )有很多這樣的對抗。狹路相逢，勇者勝；人生路上，優(yōu)質(zhì)勝！
教師手記作文 4
陰暗的空闊地方，高得可有六七米，像個(gè)大禮堂似的，整個(gè)長(cháng)長(cháng)的大廳，由椅子隔成了一條條走廊，等待看病的人群，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，似乎都耐心地坐在那里，這是一件工作一般，他們已然成為一種程序，就像吃飯一樣必不可少，整個(gè)大廳顯得寧靜而有秩序，這是一種死寂的安祥。輪到看病的，就這樣上去，就這樣接受常規一般的檢查，然后又配上常規的藥，談?wù)f(shuō)著(zhù)自然地走了，似乎從未有什么異樣。所有人都如此，這是生活的一部分。只是有相識的只是有相識的人看病時(shí)似心里更坦然一些，自然不用擔心他們會(huì )有什么詐，而且還會(huì )有所欣喜，可能更能對癥一些，更能高效一些，更節省一些，總之，讓他放心一些。
他們不擔心別人會(huì )怎么樣比自己好，因為每個(gè)人都有病，而且每個(gè)人都得走，因而沒(méi)人去羨慕別人，只是平衡地感到這也好。他們會(huì )在路上交流一些內容，交流的是生活中平常得不能再平常的事，敘述一般，盡管每人手里還拎著(zhù)幾包藥，像是中藥的包裝并疊成一拎，說(shuō)得起勁時(shí)，他們將藥甩來(lái)甩去，玩具似的。走在一人高的樹(shù)叢間，前面是亭臺花園里的小橋，下面有水，只是旁邊的草木不夠歷史，都很新，草皮也是才種了一年左右。他們各自回到自己的.崗位上去。買(mǎi)藥是他們的生活。 空氣中彌漫的是消毒水的味道，整個(gè)地方都是，人們也已習慣，他們不去想將要有何為，只對過(guò)去有著(zhù)議論，會(huì )加上一些想法，而后又死寂一般地分開(kāi)。不作聲響。他們平和地互相對待，不去爭搶下一個(gè)利好，因為這些全無(wú)意義，全部飄渺，就像風(fēng)一樣會(huì )被吹走，直到無(wú)影蹤。
每年這里，這個(gè)圣靈誕生的地方都要舉行這樣的活動(dòng)。
教師手記作文 5
高考，命系一線(xiàn)的感覺(jué)，家長(cháng)守候，學(xué)生煎熬，十二年寒窗苦讀盡在兩天見(jiàn)分曉。愿望，祈盼，夢(mèng)想，都寄托在一場(chǎng)考試上。中國恢復高考三十年來(lái)，這座獨木橋依然令人望而生畏，依然你爭我?jiàn)Z。因為這是人生的分水嶺，是生命的分界點(diǎn)，成則為王敗則寇，父母們耳提面命地告誡子女此乃人生之大事，成敗在此一舉，老師們苦口婆心諄諄教誨，學(xué)有所成在此一舉。若要出人頭地，定當披荊斬棘，不畏難，不畏險，苦心鉆研，潛心學(xué)習，誓把書(shū)卷看穿，把習題做透。
大批交警出動(dòng)巡邏為護考，家長(cháng)請假靜坐守候為陪考，車(chē)輛禁鳴繞道、小區禁止噪音為�？�。社會(huì )高考經(jīng)濟一浪高過(guò)一浪，從營(yíng)養品到就近考點(diǎn)旅館，從相關(guān)輔導資料到先進(jìn)學(xué)習工具，乘機而上、應時(shí)而動(dòng)、應運而生。目的只有一個(gè)，都為高考服務(wù)，都在積極準備，為考出一個(gè)好成績(jì)而努力。另一方面，道高一尺，魔高一丈，作弊手段層出不窮，縱然只有萬(wàn)分之一的可能也足以讓考點(diǎn)身敗名裂，于是各種作弊與反作弊的斗爭如火如荼地展開(kāi)，各類(lèi)高科技手段都運用于考試場(chǎng)所，保密工作一層緊似一層，恰如面臨大敵，恍若敵特大舉入侵。
高考的指揮棒不變，也不可能變，所有考試因勢而動(dòng)，中考像模像樣地進(jìn)行著(zhù)，為高考作著(zhù)第一輪篩選，優(yōu)的更優(yōu)，劣的'慢來(lái)，于是，為高考時(shí)能考得一所好學(xué)校，中考時(shí)必須考得好學(xué)校，中學(xué)的好壞直接定下了將來(lái)的前途，因而中考被提到了相當的高度，初中生的學(xué)習壓力空前高漲，素質(zhì)教育在初中已成一句空話(huà)，為應試而學(xué)才是最大的實(shí)話(huà)，一度炒得沸沸揚揚的取消中考方案卻胎死腹中，也只能半途而廢，試想靠初中進(jìn)行推薦的方法能有多少公正在里面，這樣只能更加助長(cháng)初中的學(xué)校和教師的違法亂紀、濫用職權、品質(zhì)墮落。
教師手記作文 6
要用規則來(lái)約束人是需要管理成本的，而且有時(shí)候這個(gè)成本會(huì )很大，大到?jīng)]有人愿意去花這個(gè)成本來(lái)進(jìn)行管理，從而失去約束，規則也失去作用。舉交通方面的例子吧。
小時(shí)候，自行車(chē)都是要上牌照的，買(mǎi)的人都很自覺(jué)地去做了，因為他們擔心自己的車(chē)如果沒(méi)有牌照就會(huì )被認為是偷來(lái)的，有口難辯，而且也會(huì )被公安人員當賊車(chē)查獲，這是當時(shí)的規則，誰(shuí)都不覺(jué)得這個(gè)規則有什么錯，誰(shuí)都默許它，并遵循它，人們花錢(qián)上牌照，高高興興地騎上自己的'自行車(chē)去工作，那樣覺(jué)得舒坦、安全。后來(lái)，有人圖方便不上牌照，有人圖省錢(qián)，有人圖省事，有人圖時(shí)髦，更重要的是檢查者也拿你沒(méi)辦法，查到時(shí)亮一下購車(chē)發(fā)票，說(shuō)明自己并不是偷的，只因沒(méi)時(shí)間領(lǐng)牌照罷了。后來(lái)，盜車(chē)的多了，很多新車(chē)沒(méi)領(lǐng)牌照時(shí)就被偷了，街上就出現了很多二手無(wú)牌車(chē)，而很多自行車(chē)也舊了，更沒(méi)有上牌的必要了，加之車(chē)價(jià)便宜，也就不值得為它再弄個(gè)什么照的了。等到摩托車(chē)普及的時(shí)候，警察們發(fā)現摩托車(chē)的問(wèn)題比自行車(chē)問(wèn)題大多了，且抓它們的效益比自行車(chē)要高，于是自行車(chē)就被冷落了下來(lái)。
而今，自行車(chē)要上牌照的規則已然如廢除一般，盡管很多店家都將此服務(wù)納入到購車(chē)時(shí)進(jìn)行，將車(chē)與牌照一同給顧客了，但事實(shí)上這些牌照的有無(wú)毫無(wú)意義，就連電動(dòng)車(chē)也是一樣，不上牌照的照樣隨你自由來(lái)往，執法者無(wú)暇也無(wú)力來(lái)管，一則這些車(chē)的車(chē)主往往是本地附近的人，只這么一點(diǎn)路也用不著(zhù)計較，二則如果去管這些小事也未免讓人笑話(huà)自己的小兒科了。規則散盡。
教師手記作文 7
一般來(lái)說(shuō)，大家認為學(xué)生的負擔都是教師給的，是教師布置了那么多的作業(yè)，學(xué)生才會(huì )有那么多的壓力和負擔，那么，為什么教師要布置那么多作業(yè)呢？他們認為是教師的壓力太大，負擔太重，所以，只有減輕教師自身的負擔，才能讓那些在作業(yè)下掙扎的孩子得以解脫。然而，教師的負擔又是從何而來(lái)的呢？教師的負擔減的了嗎？教師能減負嗎？新聞里只提出了要給教師減負，卻沒(méi)有談到如何談負，還以為只要提這么一個(gè)“標新立異”的觀(guān)點(diǎn)就是為教師減負了呢。
其實(shí)不然，教師的負實(shí)在是減不了的，教師的'負是學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )給的，是各方面綜合起來(lái)的壓力。一方面，作為教育教學(xué)工作者，教師必須完成學(xué)校里布置的教學(xué)任務(wù)，完成相應的教學(xué)工作，而這中間必將產(chǎn)生一系列的作業(yè)，這其中有很多作業(yè)都是上級主管部門(mén)已經(jīng)作為教材及配套練習指定了的，教師要不折不扣地去完成的。另一方面，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是家長(cháng)最關(guān)心的，如果學(xué)生成績(jì)上不去，或在同年段中缺乏競爭力，肯定會(huì )讓教師充滿(mǎn)內心的壓力。另外，學(xué)校有各種活動(dòng)，舉不勝舉，各線(xiàn)各部門(mén)都會(huì )有相應的活動(dòng)提出來(lái)，落實(shí)下去要求做到做好的，有時(shí)為了打牌子，學(xué)校還要專(zhuān)門(mén)搞一些有特色的活動(dòng)讓大家一起來(lái)做，教師又不得不提起精神來(lái)搞好它們。再者，社會(huì )對教師還有各種比較和評價(jià)，教師要想獲得好評、有一席之地，非得花力氣去管理好班級不可�？梢哉f(shuō)，教師負擔的形成非一日之功，也非一方之力，要減教師的負擔非得各方面的理解不可。
教師手記作文 8
在這個(gè)速成時(shí)代，一個(gè)人的成名變得如此迅捷，往往似乎在一夜之間就可以名揚四海，往往在幾天之內，一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的“小卒”便可成為一名“大腕”�！俺壟暋贝蛟炝嗽S多一夜成名、紅遍九洲的神話(huà)；“星光大道”讓陜西漢子阿寶成了家喻戶(hù)曉的大歌星；“挑戰主持人”讓一個(gè)個(gè)巧舌如簧的大學(xué)生登上了人生的金光大道；“絕對挑戰”又絕對是對人才的顯擺，讓人們從一個(gè)個(gè)“平凡”的崗位上一躍為企業(yè)公司的主管。
這樣的時(shí)代是令人振奮的時(shí)代，誰(shuí)都有機會(huì )獲得上帝的恩寵，誰(shuí)都可能成為世人的焦點(diǎn)。成名往往成為年青一代的向往。從“超女”們前幾任的風(fēng)光開(kāi)始，美妹們就對這一藝術(shù)盛事熱情不減、與日俱增，全國各地的“超女”報名海選成為“人�！钡淖⒔�，及后來(lái)的篩選和比賽都成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
一個(gè)少女出來(lái)了，張含韻，今年16歲，兩年前成為“超女”的代表，是少女們心中的偶像。在跟公司簽約后，在她自己和母親的要求繼續讀書(shū)下，公司便將她安排到北京讀書(shū)，在那里邊接受教育，便進(jìn)行打造了�！八崴崽鹛鹁褪俏摇笔撬男蜗�，有點(diǎn)甜得可人，有點(diǎn)酸得灑脫，一個(gè)今年正在讀高一的女生就這樣已是全國知名的超級偶像了。娛樂(lè )圈里的人紛紛與她打交道，她也接受了許多“前輩”們的指導和幫助，顯得比以前老練和成熟了，或許那些“過(guò)來(lái)人”對她許多的忠告讓她對自己今后的人生道路有了較清醒的認識。
成名是非常讓人羨慕的，她的各個(gè)方面也都讓人關(guān)心，她也會(huì )被更多的媒體采訪(fǎng)報道。前天，“東方夜譚”的劉儀偉“招見(jiàn)”了她，成為嘉賓在那里接受詢(xún)問(wèn)。她很自然大方地回答，也很保護自己地周旋，但她的不成熟還是顯而易見(jiàn)的，孩子氣流露得十分明顯。更令人想不到的是她先后兩次說(shuō)“憧憬”這個(gè)詞的時(shí)候，都將“憧憬”說(shuō)成了“幢憬”，劉儀偉兩次幫她糾正，她都以“對不起”來(lái)解圍�？磥�(lái)，這個(gè)一般的詞在一個(gè)讀高一的明星腦子里還是空白。
明星自然與眾不同，在眾星捧月中生活的滋味會(huì )是超凡脫俗的，會(huì )是如癡如醉的，甚至是忘乎所以的。但一旦從這個(gè)高空中跌落的時(shí)候，又將是非常失衡的。這一點(diǎn)在看“乖乖虎”志朋的談話(huà)中我深有體會(huì )。他是90年左右紅遍歌壇的“小虎隊”成員之一，當時(shí)與張含韻現在的年齡差不多，那時(shí)的他帥氣、陽(yáng)光，渾身是不可抗拒的活力。當時(shí)，“小虎隊”的掛紙無(wú)乎貼遍了大街小巷，他們的歌聲也彌漫了整個(gè)中華大地，“周末午夜別徘徊，快到蘋(píng)果樂(lè )園來(lái)，歡迎流浪的小孩，不要在一旁發(fā)呆，一起大聲呼喊，向寂寞午夜說(shuō)拜拜，音樂(lè )、星光，樣樣都浪漫，煩惱、憂(yōu)愁，都與我無(wú)關(guān)，……”“把我的心，你的心，串一串，串一個(gè)，同心圓，……”連上了年紀的老太也能哼哼，我們更是至今記憶猶新了。往日的風(fēng)采如與現今成熟的中年志朋相比，我簡(jiǎn)直看不出是同一個(gè)人，那是一種孩子和成人之間的不同的眼神，是天真爛漫與看破紅塵的區別，是活力四射與穩重內乏的區別。濃濃的一字胡顯得有些老氣，含蓄的笑讓人覺(jué)得那是滄桑后的聲音。
給我印象最深的是他回答“如果讓你再回到過(guò)去，你還想做‘小虎隊’嗎？”這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)，他不愿意成為明星，不愿意去做一名紅遍全國的歌手，而更愿意做一名每天戴著(zhù)領(lǐng)帶、西裝革履地上下班的`白領(lǐng)，為什么呢？他說(shuō)是因為落差太大。我覺(jué)得很有道理，這是一個(gè)過(guò)來(lái)人說(shuō)的真理。當他處在當紅的時(shí)候，人們對他們的愛(ài)護和景仰簡(jiǎn)直無(wú)以復加，追星族們的表現更是到了瘋狂的地步，這會(huì )讓他們生活在一種不知天高地厚的狀態(tài)下，而當時(shí)代的洪流刷洗出新的明星，他們也在自己的衰退和人們的審美疲勞中逐漸淡去的時(shí)候，他們又該干什么去呢？雖然他們可以過(guò)得比別人好，但那樣的風(fēng)光畢竟不再了，人們更愿意去喜歡和接受新鮮的事物，他們自然會(huì )有很大的失落。而且他講做一名藝人卻實(shí)很累，不像白領(lǐng)那樣每天都按時(shí)上下班，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，他現在更希望的是過(guò)一種淡泊名利的生活。
我覺(jué)得這就是成名與成人的區別。因為這個(gè)世界變化太快，當我們剛剛喜歡一個(gè)明星，接受他（她）的歌曲的時(shí)候，新的一代又出來(lái)了，他們的“走白”也就與他們的“走紅”一樣的迅速了。在以速度取勝的社會(huì )里，我們不能奢望一個(gè)永恒的新星，像劉德華這樣的“老”明星畢竟不多見(jiàn)，盡管有“同一首歌”經(jīng)常讓我們“溫故而知新”地來(lái)熟悉他們，但人們的口味還是隨著(zhù)社會(huì )的前進(jìn)而變化著(zhù)，也難怪有些人一旦成名就要也狠狠地大撈一把，免得以后什么都撈不著(zhù)。
所以，我說(shuō)，成名是前半輩子可以做的事，而成人則是一生要做的事。
教師手記作文 9
秋日里本不該有什么暖陽(yáng)的，又不是深秋，更不是殘冬，只是風(fēng)寒乍起的初秋，有冷風(fēng)拂面，有涼雨潤膚�？捎捎诎雮�(gè)月來(lái)的陰雨讓人憋得很，況先些時(shí)候的秋雨下得頗有一些寒意，溫度降至了二十度以?xún)�，與炎炎的夏日相比簡(jiǎn)直換了天地。此時(shí)，一早起來(lái)的太陽(yáng)似乎是久違了的好友一般，再不是可惡的高溫制造者了，暖暖地照著(zhù)大地時(shí)，天地間有了蕭瑟中的溫和。
或許是感冒了的緣故吧，總覺(jué)得身上有點(diǎn)冷。出去時(shí)，被風(fēng)吹得頭發(fā)疼，陣陣有裂痛的感覺(jué)，加上流涕、咽痛，感覺(jué)秋的意味在自己身上體現得很充分了。也因此對陽(yáng)光有了更多的好感。在路上，雖是秋風(fēng)，但夾著(zhù)陽(yáng)光的氣味時(shí)，這風(fēng)也顯得親和了。風(fēng)很大，但沒(méi)有太多的涼意，只吹得樹(shù)葉嘩嘩作響，是秋的風(fēng)鈴在唱，片片飛舞如蝶的落葉也煞有介事地跳起了秋日圓舞曲，直掃得滿(mǎn)地打滾，卻積得不多。
我喜歡這種感覺(jué)，有點(diǎn)舒懶的`、閑適的味道，人們也是平和地、沉穩地處理著(zhù)日常事物，一切顯得沉靜，就像冬末春初時(shí)乍暖還寒時(shí)候的光陰，人們似乎不著(zhù)急去做什么。小區門(mén)口的樹(shù)蔭下有老人排成排坐在石凳上聊天，排得很整齊，坐得很舒坦，說(shuō)得很隨意，似乎是在發(fā)表各自的觀(guān)點(diǎn)。這時(shí)要是在太陽(yáng)下坐上一回還是吃不消的，畢竟不是冬天的太陽(yáng)，所以人還是在蔭涼處休閑著(zhù)――這是一個(gè)星期天。
暖陽(yáng)的感覺(jué)還在于人們拿出了久違了的棉被來(lái)曬，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，人們早已盼著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)將冬天的行頭準備一下要過(guò)冬了。這樣的日子里，晚上睡在竹席上是吃不消的，但是陰雨天的關(guān)系，有很多人還是頂著(zhù)，這樣，也就產(chǎn)生了不少感冒、傷風(fēng)的病患者，像我就是其中一個(gè)，我想該不是洗冷水澡的緣故，那就是晚上受凍了的緣故，再不就是從兒子那兒傳染了感冒。曬了棉被就有了那種厚重的感覺(jué)，也有了冬的味道，雖然秋還很淺。
太陽(yáng)的勢頭很弱，不只是秋的影響，更是臺風(fēng)的影響，我們這兒沒(méi)有強臺風(fēng)經(jīng)過(guò)，但聽(tīng)說(shuō)受到了一點(diǎn)影響。太陽(yáng)自然也發(fā)不了威，被風(fēng)吹趕得失去了光澤，紅也紅不起來(lái)，亮也亮不光彩，只是微微地溫暖著(zhù)大地，時(shí)不時(shí)地還羞澀地隱去了面容。
鼻息里是辛熱的氣息，額頭里是脹疼的難受，還伴有多痰流涕，感冒自然就是不舒服的，習慣了也還是痛苦的，這種癥狀以往要在冬天才有，現在卻似乎早早地來(lái)到了，在這個(gè)秋風(fēng)涼過(guò)之后的日子里。
不知，今天還會(huì )有多少這樣的日子，供我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地賞玩？
教師手記作文 10
數數歷歷在目的百卷膠卷，再看成堆成冊的相片，然后打開(kāi)電腦再觀(guān)賞幾千張數碼相片，你不用奇怪，那是一個(gè)愛(ài)拍照的男人的收藏，他喜歡記錄生活，自從認識到相機的可貴之處以后，就把它當作是生活的可信賴(lài)的保存者。有人問(wèn)起技術(shù)如何，只能說(shuō)會(huì )拍照，能調焦、調速、開(kāi)光圈，其他的就是喜好取景和搞試驗了，但從沒(méi)有對相機技術(shù)作過(guò)研究，也并不想研究，因而愛(ài)好很單純。
這回又一次心血來(lái)潮，看著(zhù)數以千計的掃描照片，又心生遺憾，想著(zhù)膠片中有一些洗出來(lái)的照片早已送人，未曾掃描入盤(pán)，想再去洗出來(lái)掃進(jìn)去，以彌補自己記憶的缺漏。于是，膠卷傾囊而出，堆了老大一堆，想想無(wú)從著(zhù)手，便從題名開(kāi)始篩選，遇到年久的、可能遺漏的再作細看。
膠卷雖然是反色的，但人物的神態(tài)、動(dòng)作還是清晰可辨�！耙痪啪盼迥晗摹�，初學(xué)攝影，自己琢磨著(zhù)拍的黑白照，人家已經(jīng)不會(huì )給你洗了，而且又貴，也沒(méi)什么內容，雖然想著(zhù)弄點(diǎn)什么藝術(shù)出來(lái)，也遠沒(méi)有現在的來(lái)得生動(dòng)。只看到那時(shí)的人和物看上去都比較純樸一點(diǎn)，或者叫做稚氣也可。彩色成為主流是幾十年前的事了，所以，除了那練習的幾卷黑白之外，其余全都用色彩來(lái)“說(shuō)話(huà)”了。自己的故事當然自己最清楚，年紀是最明顯的印記。不論照片有多蒼老，照片上的人卻總是那么年輕，這便是它保存時(shí)光的奧秘。十多年的光陰在當時(shí)看來(lái)是遙遠的未來(lái)，在現在看來(lái)卻是遙遠的從前，而從現在往將來(lái)看去卻又變得短暫而近在眼前了，大概人只有過(guò)了一定的年歲，才會(huì )相信時(shí)間其實(shí)過(guò)得太快。當你越是不希望它老的時(shí)候，越是不希望它過(guò)去的時(shí)候，它卻過(guò)得越快，就像人到中年時(shí)的感受，哪怕是過(guò)了三十也都會(huì )有這種心情了。所以，當看到眼前十多年的樣子時(shí)，不免感慨，茫然不知自己何為，也無(wú)從看出自己的存在改變了什么，只仿佛覺(jué)得歲月在悄悄轉變人的模樣，從眼神到精神，從臉部到身體。更讓人想起故事來(lái)的是那一個(gè)個(gè)定格了的動(dòng)作和事件，回憶會(huì )告訴他什么時(shí)候、在哪里、做了什么、和誰(shuí)一起、心情如何、結果如何，甚至到現在的影響如何。還記得在雪地上兩人自拍的情景，還記得在山上為別人留影的樣子，還想起死去的人生前的音容笑貌，步履身姿，還浮現相親相愛(ài)的親人朋友之間的歡聲笑語(yǔ)、你來(lái)我往，依舊看到“成熟”了的人曾有的英俊灑脫、年邁的人曾有的活潑開(kāi)朗和談笑風(fēng)生。老照片里的故事最耐看，就像一本厚重的書(shū)，讀也讀不完，又像一本有情節有想像的圖畫(huà)書(shū)，看也看不厭。平常里的事，哪怕是一次吃飯，被記錄下來(lái)時(shí)也變得如此生動(dòng)而美麗，那個(gè)時(shí)候始終只是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一點(diǎn)，那個(gè)地點(diǎn)果真只發(fā)生了這樣的事，這是偶爾與巧合，也是生命的必然與現實(shí)。
過(guò)去的總是要過(guò)去的，愛(ài)記錄的'男人有這樣一種病，不知道生命哪天結束時(shí)全然不會(huì )去欣賞曾有的激動(dòng)和精彩，也不知道在生命進(jìn)行的日子里用享受的感覺(jué)去忘掉每一天，他只待老實(shí)地記錄下曾有的約定、曾有的幸福和回憶。
老照片并沒(méi)有老，也不會(huì )老，老的只是回憶，但回憶又是那么新鮮而靈動(dòng)；照片沒(méi)有老，老了的是外殼，沒(méi)老的內涵，是故事，是青春。如果青春是值得珍藏的，那么老照片就該是最可珍貴的人的生命之源。有人拍寫(xiě)真，拍記錄，拍明星照，無(wú)非是讓自己年輕的光華不要因此斷送，埋沒(méi)到歲月的河流里再也找不到。因為在這些老照片里，他們永遠是那個(gè)年齡。
他剪下未曾保留掃描照片的底片，也剪下藏在心中的故事和一份真摯的情感，他希望它們能更快更好地承載著(zhù)歲月的輪回。
教師手記作文 11
笑了不是？此非小技。蚊子之小，有目共睹；其聲之輕，有耳共聞。特別是適逢如針尖的細蚊，可以出入蚊帳孔如入無(wú)人之境，此類(lèi)吸血制毒魔王實(shí)乃蚊中之精銳，既不能辨其聲，又無(wú)法見(jiàn)其影，只覺(jué)搔癢，粗看并無(wú)蚊影，待細察時(shí)方見(jiàn)一細瘦花斑蚊子正叮咬其上，毫無(wú)顧忌地趴在那里，你欲與其搏殺，卻發(fā)現其速之快，比之世上最快的蜂鳥(niǎo)要快幾十倍，只有被拍疼的皮膚有疼痛后不覺(jué)奇癢的快感，但過(guò)后卻又有難耐的搔癢襲來(lái)。
此類(lèi)事情發(fā)生，唯一痛快解恨之法就是將噬血者繩之以法、就地處決。有人便奮起而逐之，有用各類(lèi)家伙撲打的，由于舞動(dòng)起來(lái)虎虎生風(fēng)，效果并不盡人意，或許自己滿(mǎn)頭在汗，蚊子卻輕松自在；也有用各種蚊香熏的，妄圖用你死我亡、同歸于盡的方法來(lái)求得蚊子先死的.勝利結果，但往往事與愿違的是蚊子逍遙法外，自己早已被熏得氣息奄奄；
也有用先進(jìn)科技的，什么誘蚊器、電蚊拍等新式產(chǎn)品全都用上，滿(mǎn)屋子找蚊子，卻發(fā)現這些東西派不上用場(chǎng)，蚊子對此置之不理；有恨到害怕、無(wú)奈自閉者，干脆鉆進(jìn)蚊帳成一統，以求“蚊不犯我，我不犯蚊”的高尚境界，卻不料那個(gè)不怕死的細蚊還是想方設法與你親近，來(lái)一次“親密接觸”。
教師手記作文 12
歲至而立，漸感時(shí)光如梭，日月交替如車(chē)輪般旋轉，眼見(jiàn)晨光微露，一忽兒便已夕陽(yáng)西下，年初的愜意和意氣尚在眼前，歲末的忙碌與緊迫又在身后，年少的輕狂熱烈尚在心中，成人的`煩惱郁悶已入腦海。次第接受任務(wù)、承擔負荷、緊追慢趕、有所交待，幾個(gè)輪回便已一年，其間又摻雜著(zhù)各類(lèi)情感將日子消磨。
常聞人之慨嘆。老年人嘆盛年者曰風(fēng)華正茂，乃干事業(yè)之正當時(shí)，悔己當初失手時(shí)。盛年者羨青年之朝氣活力，其所向之無(wú)不往也，而自覺(jué)沒(méi)把握好青春時(shí)光。青年者嘆少年之無(wú)慮與專(zhuān)學(xué)，企盼回到那時(shí)，與同學(xué)年少共遏飛舟。而少年也戀童年之玩耍時(shí)光，自在的天空屬于不羈的心靈。
同樣的事亦在學(xué)生身上，小學(xué)時(shí)羨幼兒天真的活動(dòng)，初中時(shí)羨小學(xué)輕松的學(xué)業(yè)，高中時(shí)羨初中純真的年代，大學(xué)時(shí)羨高中努力的選擇，就業(yè)時(shí)羨大學(xué)勇敢的猜想。
我想：莫等再回首羨慕來(lái)時(shí)的路，走好現在的路是永遠的無(wú)悔。流去的是歲月，流不去的是永遠的真，永遠的情，永遠的愛(ài)。
【教師手記作文】相關(guān)文章：
媽媽的手記敘作文（精選39篇）02-11
《荒人手記》好詞好句02-27
青春手記作文（通用26篇）03-19
牽手記敘文（精選44篇）05-24
握手記敘文作文800字（精選31篇）01-07
我想握住你的手記敘文（精選36篇）06-16
敬教師作文07-27
教師責任的作文06-26
經(jīng)典教師恩作文07-07