老師你好，我的好老師-1000字
篇一：我的好老師
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。
“同樣的錯誤怎么又犯?這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎!?”尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去：“這女孩，不強!”這聲音里滿(mǎn)是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調。她轉過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現她一直戴著(zhù)一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)：“下次如果還犯，就……(懲罰措施)。”每次都說(shuō)的大有“累不死你死不休”的架勢，卻從未實(shí)現過(guò)。
成績(jì)不好時(shí)，會(huì )被她拉到辦公室長(cháng)談。她總是默默盯著(zhù)那一塌糊涂的成績(jì)，然后，話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現，她“刀子嘴豆腐心”。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)：“為了報仇，也要記得別再犯錯哦。”
忽然發(fā)現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
那次路過(guò)老師的家，看到了離開(kāi)教師崗位的生活中的她。午后的陽(yáng)光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。
忽然發(fā)現，她就是那不會(huì )說(shuō)話(huà)的風(fēng)，如果會(huì )說(shuō)話(huà)，也一定愛(ài)微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級數，獨自承擔下一切的不理解。
在取得好成績(jì)時(shí)，第一次見(jiàn)她笑得那樣開(kāi)心，仿佛見(jiàn)到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開(kāi)來(lái)，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。
忽然發(fā)現，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔憂(yōu)，為我們興奮，為我們的快樂(lè )而快樂(lè )，為我們的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。
她說(shuō)：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師。”
忽然發(fā)現，老師是一本大書(shū)，滿(mǎn)篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!我不會(huì )辜負您的期望!”
篇二：我的好老師
一個(gè)燥熱的午后，電風(fēng)扇轉得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠，兩個(gè)眼皮開(kāi)始打架，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過(guò)來(lái)，講臺上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是更多的汗珠馬上又沁出來(lái)，他的雙頰因為持續的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)：“我知道你們已經(jīng)很累了，老師和你們一樣，大家再堅持一下吧!”他清了清嗓子，恢復了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯覺(jué)，總覺(jué)得他的聲音沒(méi)有以前嘹亮了：“這個(gè)相似是旋轉型的，就是……”他低著(zhù)頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上。“啪”地一聲，掃帚被橫在了黑板上，底下一片嘩然，不過(guò)在它的幫助下，各個(gè)線(xiàn)條都清晰明朗了起來(lái)，我看著(zhù)李老師濕透的白襯衫，第無(wú)數次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進(jìn)數學(xué)的殿堂。
這就是我眼中的好老師，在學(xué)習上給我們提攜與幫助。
那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內的十男十女即將上場(chǎng)，卻遲遲不見(jiàn)班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)地，我們輸掉了第一盤(pán)。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠處李老師提著(zhù)一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒(méi)精打采，用他標志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油!”在我們驚異的眼神中，他執意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著(zhù)我們，一個(gè)一個(gè)地注視過(guò)去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油!”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開(kāi)來(lái)，帶著(zhù)我們重整旗鼓后的信心和覺(jué)悟。開(kāi)始了!“一，二，三，拉!”李老師帶領(lǐng)著(zhù)大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。
這就是我眼中的好老師，在生活中給我們信念與希望。
可是，我們還是輸了。夕陽(yáng)斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著(zhù)紅紅的手掌，挪著(zhù)小步子，戰敗歸去。“同學(xué)們!”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒(méi)有失望，沒(méi)有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個(gè)集體�；钛覀儾簧瞄L(cháng)體育，但是，我們是一個(gè)團隊，一個(gè)很好的團隊!“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話(huà)，撫平了我們忿忿不平的心。
這就是我眼中的好老師，在思想上給我們啟示與指引。
一個(gè)好老師，是學(xué)習的領(lǐng)路人，是生活的開(kāi)拓者，更是靈魂的指揮家。
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