以老師為話(huà)題的作文（通用42篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的以老師為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以老師為話(huà)題的作文 篇1
嘿，看見(jiàn)那位頭披著(zhù)短卷發(fā)，中等個(gè)子，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，朗讀著(zhù)課文的老師了嗎?沒(méi)錯她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上，老師在黑板上寫(xiě)了一手流利的粉筆字，講出流利的普通話(huà)帶我們通往知識的海洋。
黃老師做任何事都很認真，記得有一次語(yǔ)文考試，我很粗心，造句標點(diǎn)符號忘了寫(xiě)，嗚嗚……扣了0。5分，不然就可以達到媽媽期望的97分了，黃老師，你改卷子也太認真了吧!
當然，她也有嚴厲的一面，有一次，因為早上大家都來(lái)得很早，但來(lái)了之后，大家只顧著(zhù)自己玩，沒(méi)有早自習，這時(shí)黃老師走了進(jìn)來(lái)，看到這場(chǎng)面，于是大喊：“八點(diǎn)了，怎么還沒(méi)早自習，這么早來(lái)干嘛?”我悄悄地說(shuō)了一句：“這獅吼功的確很有用哦!呵呵�！�
黃老師有時(shí)也很和藹，有一次我忘了戴小黃帽，如實(shí)地告訴了老師，但黃老師沒(méi)有批評我，跟我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)就行了�！�
我喜歡黃老師，我喜歡嚴厲加和藹加認真的黃老師!
以老師為話(huà)題的作文 篇2
有人說(shuō)學(xué)校是二院，所以老師是二媽。
是的，除了假期，和我們在一起最長(cháng)的是老師。早晨，他們比我們來(lái)得早，晚上，他們離開(kāi)的時(shí)間比我們晚。我們每個(gè)人只做一個(gè)作業(yè)，但是老師要糾正幾十個(gè)作業(yè)，最難的部分是老師��！當我們回家的時(shí)候，我們可能會(huì )抱怨老師留下這么多作業(yè)，甚至在心里責備老師的嚴厲，但我們有沒(méi)有想過(guò)，成績(jì)單上的分數是老師慢慢積累的！
蜜蜂釀蜜，不是為自己的食物。我們測試出來(lái)的老師不會(huì )多收一分錢(qián)，比我們測試零名教師不會(huì )扣教師一分錢(qián)。嚴師出高徒，嚴老師是真的關(guān)心我們的老師，我們這些零散散懶老師，老師不檢查工作是對我們有害的。
新來(lái)的班主任王老師是一位嚴格而有愛(ài)心的老師。奶奶向老師反映，我現在又懶又愛(ài)開(kāi)玩笑了，王老師來(lái)和我認真地交談。每天，她都檢查作業(yè)，她自己也檢查，一點(diǎn)也不粗心。在運動(dòng)會(huì )上，王老師還逐一詢(xún)問(wèn)了我們的想法。
老師把我們當作親孩子，我們也應該把老師當作母親，努力學(xué)習，將來(lái)報答我們的老師。
以老師為話(huà)題的作文 篇3
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒(méi)什么特別，可你仔細一瞧，嘿！張老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呀。
有一天語(yǔ)文課上，張老師叫我們寫(xiě)字，我覺(jué)得自己寫(xiě)的很好，想去看同桌寫(xiě)的怎么樣，我正轉過(guò)頭，張老師瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“認真做你的事不要轉過(guò)去�！蔽亿s緊縮回了頭。
一天早上，石尚的家長(cháng)來(lái)找張老師談點(diǎn)事。他們在教室門(mén)口剛談了一會(huì )，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來(lái)了，張老師回過(guò)頭，眼睛露出嚴厲的表情，好像在說(shuō)：“坐好，學(xué)習靠自覺(jué)，難道你們這點(diǎn)自覺(jué)行的沒(méi)有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師有十幾位，校長(cháng)也在，同學(xué)們都很緊張，當張老師說(shuō)道：“趙洲橋是誰(shuí)設計的？”我想舉手但怕答錯了當著(zhù)這么多人多沒(méi)面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵的眼光，好像在說(shuō)：“你能行的�！蔽矣赂业恼酒饋�(lái)說(shuō)出了正確答案。張老師又露出了贊揚的目光，我知道，那是說(shuō)：“你真棒�！�
現在，當我看見(jiàn)張老師的時(shí)候，總是先看看她的眼睛，有沒(méi)有悄悄話(huà)告訴我。
以老師為話(huà)題的作文 篇4
我的老師是一個(gè)嚴厲的人，我們犯錯時(shí)，她先會(huì )放過(guò)我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會(huì )聲色俱厲地狠狠訓斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來(lái)那是滔滔不覺(jué)。雖然她很?chē)绤�，但是我依然很喜歡她，因為她會(huì )教我們無(wú)盡的知識，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級的一天，我和同學(xué)在教室外面打打鬧鬧 不時(shí)地東奔西跑，這一舉動(dòng)被殷老師撞了個(gè)正著(zhù)。當時(shí)我們都驚住了，覺(jué)得老師肯定會(huì )沖過(guò)來(lái)臭罵我們一通，但是她并沒(méi)有這樣做，而是走過(guò)來(lái)，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經(jīng)后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險。
還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學(xué)回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)還在潑水，她生氣極了，把我們幾個(gè)叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽(tīng)，還讓我們向被潑水的同學(xué)說(shuō)對不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。
以老師為話(huà)題的作文 篇5
在一年級的時(shí)光里，是我最快樂(lè )的日子，剛開(kāi)學(xué)，我哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯進(jìn)教室，您走了出來(lái)，抓住我的手，撫愛(ài)的摸摸我的頭，我感覺(jué)一股暖流流遍全身，我一點(diǎn)也感覺(jué)不到生疏了，拉著(zhù)你的手，高高興興的跟您走進(jìn)教室，，現在想起來(lái)，還會(huì )感覺(jué)到一股溫暖。
但是在上課時(shí)，我總是坐不住，您都在下課時(shí)來(lái)對我講亂動(dòng)的壞處，我卻總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，您一點(diǎn)也不怪我，還勸我說(shuō)：“你剛剛開(kāi)學(xué)一定不適應，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！庇谑抢蠋熌看紊险n前來(lái)提醒我。雖然我很難改，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)改過(guò)來(lái)，但是您很有耐心，的提醒我，直到上半學(xué)期結束才改了過(guò)來(lái)。下半學(xué)期，您開(kāi)始抓我學(xué)習，您經(jīng)常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，不對的您總會(huì )一遍一遍的教我。
在您的輔導下，我的成績(jì)有了穩步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。
張老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您!”
以老師為話(huà)題的作文 篇6
望著(zhù)漆黑的夜空，我不盡的想起了我的那位老師。
他高高的個(gè)子一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁、一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他給我轉遞了無(wú)數的知識，教會(huì )了我如何做人、如何學(xué)習。我萬(wàn)分的感謝他！六年前的九月一日，懵懂無(wú)知的我進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，它開(kāi)闊了我的視野、增進(jìn)了我的知識。小小的我站在校門(mén)口望見(jiàn)一位看似很?chē)绤柕哪欣蠋�，我頓時(shí)害怕極了，當他張嘴說(shuō)話(huà)的時(shí)候我略顯有些發(fā)抖，之后我明白了他姓鄭是我進(jìn)入這所校園的第一個(gè)數學(xué)老師，那時(shí)的我已對他有了些了解，其實(shí)他并非像你看起來(lái)那樣嚴肅他在生活中是十分的和藹、善解人意。和他相處了一年我已經(jīng)對他十分了解了，到二年級的時(shí)候他教的成了語(yǔ)文，我還是一樣的喜歡上他的課，他一向教到我五年級。
最后我們分離的時(shí)候許許多多的同學(xué)都流下了不舍的淚水，老師也流下了。他就是我最最?lèi)?ài)的鄭廣澤老師。我永久感謝他！還有我那親愛(ài)的母校，為什么那里的人會(huì )越來(lái)越少，那些家長(cháng)都愿意相信一些耍手段的人呢我真是搞不懂，你是在幫還是在害阿我將永久銘記這位老師以及這所大鄧小學(xué)。
我永久愛(ài)你們！
以老師為話(huà)題的作文 篇7
感恩，是做人的基本美德之一。人要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )報答。
記得一天早上，天陰了下來(lái)，突然，下起了傾盆大雨。同學(xué)們撐著(zhù)雨傘踏著(zhù)雨水一步一步堅持回到學(xué)校。雖然同學(xué)們幾乎撐著(zhù)雨傘，但還是因為雨勢過(guò)大被淋濕了。同學(xué)們開(kāi)始抱怨天氣的千變萬(wàn)化。這時(shí)，班主任看到這種情形，一邊維持班里的秩序一邊掏出手機打電話(huà)聯(lián)系班上十幾位同學(xué)的家長(cháng)，希望他們能為孩子送服裝。在這十幾位家長(cháng)當中，有一位家長(cháng)是最辛苦的，她一開(kāi)始只是為兒子送衣服，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)班上其他同學(xué)淋濕了卻沒(méi)通知家長(cháng)，立即冒雨回家，帶來(lái)衣服、褲子等，親自派發(fā)給同學(xué)們，問(wèn)寒問(wèn)暖，沒(méi)有半句怨言。
事后，老師與同學(xué)們都很感謝為自己的孩子四處奔波的家長(cháng)，對于家長(cháng)也要說(shuō)聲“謝謝”，更因為麻煩到她而深感歉意，老師也是功不可沒(méi)的，她完全可以利用校長(cháng)辦公室的電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，但她并沒(méi)有這么做。
說(shuō)“謝謝”容易，可發(fā)自?xún)刃牡摹爸x謝”才是最重要的。
以老師為話(huà)題的作文 篇8
記得三年級新學(xué)期開(kāi)始，我們班調來(lái)了個(gè)新老師。她站在講臺上，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期里，由我來(lái)當你們班的數學(xué)老師，我姓金，我有信心教好你們，你們有沒(méi)有信心學(xué)好呀?”“有”大家異口同聲地回答。
記得金老師剛開(kāi)始教課時(shí)，給我們出了一道難題，看到全班沒(méi)一個(gè)敢舉手，我舉起又放下，當我抬起頭時(shí)，發(fā)現金老師正用親切的目光注視著(zhù)我。目光中滿(mǎn)是鼓勵，像在告訴我：孫冰清，你能行!也不知道哪來(lái)的勇氣，我站起來(lái)大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“答對了�！庇觅澰S的笑容帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起掌：“孫冰清，你能站起來(lái)大聲回答并答對，請同學(xué)們給她熱烈的掌聲”。一陣響亮的掌聲中同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。
還有一次，在上課的時(shí)候我沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下面做小動(dòng)作，被金老師看見(jiàn)了，她眉毛一挑，瞪大眼睛看著(zhù)我，像在警告我：上課要認真，專(zhuān)心。后來(lái)我發(fā)覺(jué)了，我看到了金老師嚴厲的目光，趕緊重新聽(tīng)起課來(lái)。從那一刻開(kāi)始，我暗暗下定了決心:“老師，我不會(huì )令你失望的”。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!
謝謝你，金老師!在你一次次的鼓勵下，從那以后，我每次的數學(xué)成績(jì)總名列前茅。
以老師為話(huà)題的作文 篇9
有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是明燈，有人說(shuō)老師是紅燭……但是，我覺(jué)得老師是一本書(shū)，尤其是我們的語(yǔ)文老師，她是一本豐富多彩的書(shū)。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》，讓我們?yōu)g覽、閱讀，讓我們在知識的海洋里遨游。課堂上，她不僅教會(huì )我們語(yǔ)文知識，還帶我們領(lǐng)略不同學(xué)科的奧秘，感受豐富多彩的百科世界。做作業(yè)的時(shí)候，只要我們有一道題不懂，語(yǔ)文老師就會(huì )耐心地給我們再講一遍，直到我們懂了這道題的意思，然后繼續給我們延伸、拓展課外知識。
下課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《漫畫(huà)書(shū)》。一下課，老師馬上從嚴肅的教師變成一個(gè)可愛(ài)的“小朋友”，跟我們一起有說(shuō)有笑、談天說(shuō)地，聊她的生活趣事，說(shuō)我們的快樂(lè )童年。同學(xué)們都很投入，像是在看一本有趣的漫畫(huà)書(shū)一樣。
生活中，語(yǔ)文老師是一本《和平書(shū)》。有一次，班里一對要好的朋友吵架了，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)地對她們說(shuō)：“友誼是非常珍貴的，是金錢(qián)買(mǎi)不到的，同學(xué)之間一定要和睦相處、互幫互助�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，那對要好的朋友都很不好意思，互相道了歉，又恢復了友誼。
語(yǔ)文老師是一位魔術(shù)師，可以變成不同的書(shū)，給我們帶來(lái)希望和快樂(lè )。這本豐富多彩的書(shū)深受我們每個(gè)同學(xué)的喜愛(ài)！
以老師為話(huà)題的作文 篇10
每一次的快樂(lè )周三都讓我大開(kāi)眼界，但最讓我難忘的是老爸給我們講一堂關(guān)于制作鹽水鴨以及正確的洗手方法。
帥氣的老爸站在講臺上，我心里美滋滋的，之前老爸微微有些緊張，但越往后講老爸漸漸地有了"老師"的感覺(jué)。老爸告訴我們鹽水鴨是南京有名的特產(chǎn)，久富盛名，至今已有一千多年歷史。南京鹽水鴨現做現賣(mài)，現買(mǎi)現吃，不宜久藏。鹽水鴨皮白肉嫩，肥而不膩，具有香酥嫩的特點(diǎn)，吃起來(lái)口感鮮嫩，制作工藝也非常復雜。聽(tīng)著(zhù)老爸一步步的介紹，我們的口水直流，真想吃一口鮮美的鹽水鴨。
緊接著(zhù)，老爸教我們如何正確洗手，他說(shuō)要想遠離病菌就要記住這六部曲:1雙手手心相互搓洸2手心搓洗手指3指尖搓洗手心4手握住另一只手的拇指搓洗5一只手握住另一只手的手腕轉動(dòng)搓洗6盡量用流動(dòng)水沖洗。
老爸示范著(zhù)動(dòng)作像在教我們一套"如來(lái)神掌"，我們也在座位上比劃著(zhù)，平時(shí)少言寡語(yǔ)的老爸這次讓我刮目相看。
以老師為話(huà)題的作文 篇11
是誰(shuí)把我們帶入了知識的殿堂？是誰(shuí)在昏暗的夜光中伏擊了這個(gè)案子？誰(shuí)能一次又一次地容忍我們的錯誤？是誰(shuí)精心教我們如何做人？是老師，是我們可敬的老師，李商隱說(shuō)：“春蠶要死了，它會(huì )吐出所有的絲，蠟燒成灰色的眼淚才干�！边@首詩(shī)是老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師，你像蠟燭一樣照亮我們，但你卻在默默地燃燒。
我有一個(gè)六年級的學(xué)生，過(guò)完暑假即將進(jìn)入高中，你和我們一起為六年，我們也不會(huì )放過(guò)你的感情，你的溫柔的臉，客氣話(huà)使人難以忘懷，當我很高興，你陪我微笑，當我傷心，你默默安慰我。當我成功了你和我分享成功的喜悅，當我失敗了你的語(yǔ)言讓我充滿(mǎn)自信和勇氣。老師你奉獻自己的青春和精力奉獻到這個(gè)世界上，最大的原因。你是我們的燈塔的人生起點(diǎn)，是因為你的光，我們要到達成功的彼岸，我是一條船，帆船你是，你是我的動(dòng)力，我也不怎么能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？
在此，我謹向您致以最良好的祝愿和誠摯的敬意。你辛苦工作之后，我永遠不會(huì )忘記你對我的好意。我長(cháng)大后會(huì )報答你的。一個(gè)六年級的學(xué)生就是這么說(shuō)的。
以老師為話(huà)題的作文 篇12
沈老師教了我們4年，我的一舉一動(dòng)他都了如指掌。每當我取得好成績(jì)時(shí)，他就會(huì )瞇起雙眼朝我微笑；當上課走神時(shí)，他就會(huì )注視著(zhù)我直至我無(wú)地自容……他的愛(ài)雖是無(wú)聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個(gè)字。他教我們一個(gè)好辦法：他說(shuō)只要記住“謝謝兩個(gè)字從嘴巴開(kāi)始說(shuō)，所以左邊是個(gè)言字旁；嘴巴長(cháng)在身體上，所以中間是個(gè)身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬(wàn)別出頭，不然的話(huà)要和右邊的‘一寸土地’打架了�！本瓦@樣，我牢牢地記住了沈老師的話(huà)，從此再也不寫(xiě)錯了。
無(wú)獨有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫(xiě)了一點(diǎn)，怎么也改不過(guò)來(lái)，沈老師耐心地對我說(shuō)：“燒火的時(shí)候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話(huà)，會(huì )火燒眉毛的呀……”沈老師那獨特的教學(xué)方法，使我對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4年來(lái)，我們朝夕相處。是親愛(ài)的沈老師，領(lǐng)我走進(jìn)知識王國的大門(mén)，他手把手地教會(huì )我讀書(shū)、寫(xiě)字，還告訴我要以頑強的毅力，去攀登科學(xué)知識的高峰。
4年來(lái)的學(xué)習生活有著(zhù)太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛(ài)卻伴隨我度過(guò)了1460天的幸福時(shí)光，并永遠也不會(huì )畫(huà)上句號。
以老師為話(huà)題的作文 篇13
老師在我心中是一個(gè)指導員：指導著(zhù)我們該走的路，指導著(zhù)我們該學(xué)的知識，指導著(zhù)我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見(jiàn)面，第一次談話(huà)，第一次上課，就覺(jué)得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來(lái)直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)中也會(huì )吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說(shuō)笑。嚴肅的眼神讓學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當時(shí)的你讓我很不喜歡。
您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯，就會(huì )很不耐煩，一定做得很好才會(huì )罷休。不過(guò)您也是一個(gè)愿聽(tīng)意見(jiàn)的人。每次同學(xué)向您提的問(wèn)題和意見(jiàn)，您都會(huì )虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終于與同學(xué)打成一片，有說(shuō)有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話(huà)的開(kāi)心果。我也越來(lái)越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛(ài)的種子也慢慢在滋長(cháng)，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到老師對自己的關(guān)心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學(xué)生。
以老師為話(huà)題的作文 篇14
老師就像春蠶，犧牲自己，把知識的金絲交給我們。老師就像蠟燭，融化自己，把通向成功的明燈點(diǎn)亮。
當你站在高高的領(lǐng)獎臺上時(shí)，你有沒(méi)有想到應該感恩于你的老師？當你跨向成功大道時(shí)，你有沒(méi)有回頭謝過(guò)老師？學(xué)會(huì )感恩，幸福他人，快樂(lè )自己。
老師，為我們面臨升學(xué)而苦心教誨，為我們激情上課而喉嚨嘶啞，為我們快樂(lè )成長(cháng)而絞盡腦汁，以至兩鬢頻添白發(fā)。因為有您，學(xué)習變得如此快樂(lè )輕松，因為有您世界才會(huì )如此文明。
因此，我們不能只欣賞自己的“赫赫戰功”而不懂得感恩。讓我們感恩師長(cháng)，感謝老師的辛勤栽培。雖然我們小小年紀不能為老師付出什么，但我們至少能發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲“謝謝您，老師�！眻笠砸粋�(gè)真誠的微笑，奉上一束芬芳的鮮花。在未來(lái)，把他們的教誨傳給下一代……
讓我們感恩老師，感激他們的金玉良言在不斷推進(jìn)我們的進(jìn)步，感謝他們奉獻給我們的知識，讓我們進(jìn)一步發(fā)展。感恩老師，珍惜老師的教導，讓我們共同進(jìn)步。
以老師為話(huà)題的作文 篇15
如今老師頂呱呱，一個(gè)比一個(gè)能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說(shuō)張老師，那可是個(gè)偶像派掌門(mén)。雖說(shuō)他只是個(gè)東北大體育老師（自己這么稱(chēng)呼自己），可他的歌喉動(dòng)聽(tīng)無(wú)比�！傲⒄@節課改成音樂(lè )課！”來(lái)了吧，“音樂(lè )課”根本不讓我們唱。這簡(jiǎn)直就是他的音樂(lè )會(huì )！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰(shuí)讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什么管?chē)览蠋熃卸苟鼓�？這都是源于他哪愛(ài)笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個(gè)淘氣包就問(wèn)；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，哈哈！”
可老師心色大變說(shuō)；“對啊，叫眼豆豆很好聽(tīng)，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個(gè)老師心態(tài)真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學(xué)與他的一個(gè)……
有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個(gè)叫孟文浩的人叫了過(guò)來(lái)；“孟SIR，來(lái)畫(huà)叉！”（還稍稍帶一點(diǎn)東北口音）
還有一次，有位同學(xué)上課咬手指，老師為幫他改正，就說(shuō)；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學(xué)臉色蒼白，再也不敢說(shuō)話(huà)了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們?yōu)檫@些老師說(shuō)聲“老師，我愛(ài)您”！
以老師為話(huà)題的作文 篇16
其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。
他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì )比我們早起，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。
以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì )很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的一種責任感吧，感覺(jué)自己認識的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來(lái)培育更多可造之才。
所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì )覺(jué)得人心難測會(huì )覺(jué)得人心險惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。
以老師為話(huà)題的作文 篇17
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
，是我們每個(gè)人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。
老師，我感謝您！。當我懷著(zhù)疑惑的心應對一道難題時(shí)，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進(jìn)了豐富多彩的數學(xué)世界；當我懷著(zhù)難過(guò)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進(jìn)了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，我感謝您！是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
感謝您，我親愛(ài)的老師！
以老師為話(huà)題的作文 篇18
五年級時(shí)，我們班來(lái)了個(gè)新語(yǔ)文老師，她叫王明燕。王老師留了個(gè)長(cháng)發(fā)，中等個(gè)子，一些調皮的同學(xué)說(shuō)她長(cháng)得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語(yǔ)文，王老師手捧著(zhù)一本教案和學(xué)習指導書(shū)，她輕輕推開(kāi)門(mén)，快步走上講臺。她一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，臉紅紅的，那副手足無(wú)惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，但她很快恢復了平靜，轉身在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，她說(shuō)：‘‘我的父母希望我像一只燕子一樣飛翔，以后讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進(jìn)步，好嗎？’’話(huà)音剛落，教室里就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會(huì )兒，大屏幕上出現一幅美麗的圖片�！瑢W(xué)們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說(shuō)：‘‘九寨溝�！皼](méi)錯，這就是九寨溝”。于是王老師給我們上的第一節課就開(kāi)始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺(jué)。講完課文，又講講別的。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)王老師：“你去過(guò)哪兒?jiǎn)�？”老師說(shuō)去過(guò)。
這節課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課后，給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單，上面是個(gè)各科老師的名字，讓我們評價(jià)一下這些老師。大家都填的非常認真。
王老師發(fā)現大多數同學(xué)在體育老師一欄中寫(xiě)的是“貓和老鼠”，王老師發(fā)現這個(gè)情況后便找體育老師談了一下，后來(lái)我們逐漸喜歡上這種學(xué)科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)排行榜，由原來(lái)的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現在王老師不教我們了，她被評為‘‘模范教師’’，調到中學(xué)教書(shū)去了。我多么希望在中學(xué)能再一次聽(tīng)到老師的課��！
以老師為話(huà)題的作文 篇19
老師難道不是一眼就能看穿學(xué)生謊言的嗎？那為什么鐘老師會(huì )那么“木”呢？
我不喜歡上體育課，尤其是跑步，但又不敢說(shuō)。我有苦難言，好不容易想了個(gè)辦法——撒謊！可又覺(jué)得不太妥當，萬(wàn)一被發(fā)現了怎么辦？不管了，為了自由冒一次險！
“鐘老師，我……我肚子痛……痛，可不可以不……不跑步？”我小聲地問(wèn)道。因為心虛，鼓起的勇氣不知去哪里了，說(shuō)話(huà)變得結結巴巴的。完了，一定露餡了！唉，等著(zhù)寫(xiě)檢討書(shū)吧。我不敢直視鐘老師，低著(zhù)頭，捂著(zhù)肚子�！靶�，你好好休息，實(shí)在不行，你就回家吧�！笔裁�？我沒(méi)聽(tīng)錯吧！鐘老師居然同意了，還親切地慰問(wèn)了一番。我那么爛的演技他也相信？鐘老師真“木”！
“謝謝鐘老師！”慶幸的同時(shí)，我也感到不安。鐘老師這么關(guān)心自己的學(xué)生，我卻利用他的關(guān)心來(lái)“逃課”，真對不起他！這樣想著(zhù)，我暗下決心，下次再也不撒謊了。
轉眼間，六年的小學(xué)生涯即將結束。畢業(yè)典禮上，望著(zhù)鐘老師憨憨的笑臉，我想起了那個(gè)謊言，想起了鐘老師的“木”，鐘老師會(huì )不會(huì )繼續被下一屆的學(xué)生欺騙呢？“鐘老師，對不起，上次體育課我是不想跑步才撒謊的，您相信了，我非常感謝。但希望您以后凡事留個(gè)心眼……”得提醒鐘老師，讓他別太“木”了�！皶增�，你能坦白，我很高興。我還知道許多同學(xué)都撒過(guò)謊�！辩娎蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)，“我不揭穿你們，是希望能讓你們能意識到自己的錯誤，從而自覺(jué)遵守紀律�！�
聽(tīng)著(zhù)鐘老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，我們無(wú)一不感動(dòng)�！扮娎蠋�，謝謝您！”我們對鐘老師鞠了一躬。鐘老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
鐘老師就是這樣，用他的“木”，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，教育著(zhù)我們……
以老師為話(huà)題的作文 篇20
“砰！”一聲槍響，我趕緊向前沖，不時(shí)的看看左右的人，生怕他們超上我，正在這時(shí)，我的腳一扭，重重的摔在了地上，腳上一陣劇痛，使我忍不住抱起腿呻吟起來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾……
“孫昊！孫昊！”一聲親切的呼喚讓我睜開(kāi)了雙眼，仔細一看，竟然是我們的班主任葉老師！她不是因兒子發(fā)燒請假回嗎？怎么……我望著(zhù)葉老師：“您兒子——”，葉老師有些吃驚，一愣后才明白我的意思，答道：“哦！他已經(jīng)退燒了，在醫院里打點(diǎn)滴呢！我來(lái)這里看看，就發(fā)現你了，還好吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，劇烈的疼痛又讓我忍不住閉上了雙眼，老師見(jiàn)我傷勢比較嚴重，就說(shuō)：“去醫院吧！”就把我背到了馬路邊，打了的，到了醫院后，又為我墊了醫藥費，我要拍片，老師就在我的身邊安慰我，突然，老師的手機響了，老師接了，從電話(huà)那頭傳來(lái)的聲音十分清晰：“葉小超，兒子的燒下不了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)呀！這孩子一直在叫媽媽?zhuān)】煅�！”而老師的回答卻出乎意料：“你先應付吧！我現在有事！再見(jiàn)！”說(shuō)完了之后，就把手機往口袋里一放，對我說(shuō)：“孫昊，你的腳要打石膏帶回看老師和你一起去，可能會(huì )有一點(diǎn)難受，不過(guò)，忍一下噢！”我一聽(tīng)，心想：“葉老師的兒子高燒竟然還沒(méi)退！葉老師一定是為了讓我們放心，讓我健康，連兒子發(fā)高燒也不去管，葉老師，您對我太好了！”
我打好石膏以后，葉老師給我爸爸打了個(gè)電話(huà)，叫他來(lái)接我，然后，等到我爸爸來(lái)了以后才走，我的心，完全被這個(gè)好老師給感動(dòng)了！
以老師為話(huà)題的作文 篇21
我有一名老師，超級……超級……超級的老師，她是超級嚴肅王、超級打人王、超級愛(ài)心王……
超級嚴肅王
超級指數：N個(gè)☆
要說(shuō)我們班主任，要稱(chēng)全國嚴肅王第二，就沒(méi)有人敢稱(chēng)第一，每天上課鈴打響后，老師像天安門(mén)廣場(chǎng)前站著(zhù)的士兵一樣，嚴肅地站在講臺上給我們講課，課堂上見(jiàn)不到她的微笑，只是在三尺講臺上，認真觀(guān)察我們做的每一件事情�？�，水靈靈的大眼睛里好像深藏一把刀，時(shí)時(shí)刻刻注視你，耳朵像順風(fēng)耳，能清楚的聽(tīng)清你說(shuō)的每一句話(huà)……有時(shí)眉毛皺的緊緊地，樣子真叫人感到恐懼……
超級打人王
超級指數：N個(gè)☆
如果你走在四中初一的走廊里，聽(tīng)到嘴巴打的最響的那個(gè)班級，就是我們班。不用我說(shuō)，你一定猜到了她是誰(shuí)——我的老師。每次老師留作業(yè)沒(méi)做完者、上下課愛(ài)鬧者和別人打仗者……都要享用老師的絕招——打嘴巴，每到這時(shí)她的臉上充滿(mǎn)憤怒，像一頭暴怒的獅子，兇極了，接著(zhù)拿起她那有力的雙手，給你做按摩，保證做完之后你兩腮都會(huì )各印著(zhù)五個(gè)手印，還摸都不敢摸一下，你說(shuō)是不是超級打人王。
超級愛(ài)心王
超級指數：N個(gè)☆
我們班老師，把我們當成她自己的子女一樣，呵護著(zhù)我們，別看老師給人一種恐懼感+害怕感=嚇人的感覺(jué)，可她卻超級愛(ài)心，老師還被評為優(yōu)秀教師。如果其它班的同學(xué)欺負我們，老師準定像兇猛的大老虎似的，找它們班算帳，每次都是滿(mǎn)意而歸。一次，別的班同學(xué)往張溢楊身上吐口水，當她對老師說(shuō)后，立刻奔向他班，讓他給張溢楊說(shuō)了好幾聲對不起，才就此罷休……
這就是我的超級老師，我非常喜歡她。
以老師為話(huà)題的作文 篇22
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么？當然是老師，我的理想就是做一名教師。
老師，他忠于職守，無(wú)私奉獻。他是傳播文明、傳播知識、培育人才的使者。他推動(dòng)了現代社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但他的精神是偉大的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”人們?yōu)槭裁闯Ｓ么盒Q和蠟燭比喻老師呢？因為他無(wú)私奉獻，不求所取，就像蠟燭與春蠶一樣。人們還常用蜜蜂贊美老師，因為老師同蜜蜂一樣辛勤勞動(dòng)，把這一生汲取來(lái)的知識都給了他的學(xué)生。
老師，多少人贊美的人��！古人云“師者，人之楷模也；師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。短短不到二十字，寫(xiě)出老師的地位和工作是多么重要。
老師，您的工作偉大而崇高，您在三尺講臺上站了幾十年，您奉獻了自己的智慧和青春，您的學(xué)生將是祖國的棟梁之材。
老師，您捧著(zhù)一棵心，帶著(zhù)一根草去。您是人類(lèi)靈魂的工程師。在這個(gè)蒼老地球上，我們需要您，我們不能沒(méi)有您。只有您的付出，才能使這個(gè)地球迸發(fā)著(zhù)蓬勃的朝氣。
從古至今，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，一個(gè)人如果沒(méi)有老師的培育，那么他將是一個(gè)廢物�？鬃記](méi)有老師能成才，諸葛亮沒(méi)有老師能成才，愛(ài)因斯坦沒(méi)有老師能成才……世界名人多的是，可是沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有老師的辛勤培育。如果說(shuō)通俗些，就是沒(méi)有老師，就沒(méi)有他們這些人，老師——選擇這個(gè)職業(yè)，就是要付出的，他們?yōu)榘炎约核闹R全給學(xué)生，而不求回報，他們是多么高尚的人��！
老師，一個(gè)多么平常的職業(yè)��！但我的理想是當一名老師，我不會(huì )為自己的夢(mèng)想而放棄。
歌唱老師，歌唱他無(wú)私奉獻的精神。
以老師為話(huà)題的作文 篇23
一樓陽(yáng)光灑在墨綠的黑板上，朗朗的讀書(shū)聲在走廊里回蕩，稚嫩的童聲中有一位老師徘徊著(zhù)，眼神和藹的在看每一位學(xué)生。
這個(gè)老師有著(zhù)一頭干凈利落的短發(fā)，可發(fā)色并不是那么烏黑，而是棕色中藏著(zhù)幾搓可愛(ài)的嫩黃色。這位老師的眼睛永遠都是炯炯有神，堅定不已，因為她對所有學(xué)生抱有很大的希望。鼻梁旁布滿(mǎn)細小的雀斑，顯著(zhù)幾分俏皮。
在這位老師上課時(shí)，氣氛總是那么活躍，歡樂(lè )的笑聲傳遍每一個(gè)教室：老師可是“笑話(huà)大王”，瞧!笑話(huà)大王又上線(xiàn)了!老師深情并茂的講著(zhù)笑話(huà)，把同學(xué)們逗得直笑并讓我們舉一反三理解一個(gè)道理或是一個(gè)成語(yǔ)，每次老師笑話(huà)一講完，同學(xué)們便爭先恐后的舉手，更奇怪的是每個(gè)同學(xué)的答案都不一樣，但卻是對的，真讓人抓耳撓腮。有一次我們有幸看見(jiàn)了教案，就好奇地問(wèn)：“老師為什么不按教案來(lái)講呢!”老師清脆的聲音落入了我的耳中，笑瞇瞇地道：“因為教案都是給領(lǐng)導看的，只要能學(xué)會(huì )不就行了!”此刻老師的笑容更加燦爛，聲音實(shí)在是太好聽(tīng)，像夜鶯一般，把我們幾個(gè)都聽(tīng)入迷了，久久還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)
老師很爽朗，扎著(zhù)稍微長(cháng)一點(diǎn)兒的頭發(fā)，那撮頭發(fā)一翹一翹的，其他人覺(jué)得比較重要的事情她經(jīng)常覺(jué)得云淡風(fēng)輕，學(xué)生們不小心犯了錯，其他老師都會(huì )皺一皺眉頭，但這個(gè)老師經(jīng)常眼睛一眨：好像在說(shuō)沒(méi)關(guān)系以后小心一點(diǎn)，但是這個(gè)老師并不是在所有情況下都是這個(gè)樣子的，只要有學(xué)生退步或者聽(tīng)不懂都要給他們開(kāi)小灶，老師會(huì )“犧牲”她的下班時(shí)間來(lái)教他們呢!
老師像清泉滋潤著(zhù)我們;老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們讓我們成長(cháng)，老師是老黃牛，默默為我們付出，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣為我們付出辛苦的老師，怎能讓我們不愛(ài)呢!
以老師為話(huà)題的作文 篇24
我還記得二年級那一年，我們的數學(xué)老師，他姓徐，名進(jìn)成，叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師，頭發(fā)很黑，鼻子有一點(diǎn)突出，還很瘦，臉也很小，喜歡穿黑色的衣服，還喜歡穿皮鞋，所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數學(xué)的，也不兇狠，每天布置的作業(yè)也很少，我很喜歡上“黑衣人”的課，“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō)，上課會(huì )給我們講一些笑話(huà)，有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師，有一天，他正好好地在講數學(xué)，一下子，太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái)，這個(gè)老師就說(shuō)：“你們，知道太陽(yáng)是什么顏色嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō)：“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的，因為……”我怎么感覺(jué)他不是在教數學(xué)，而是在教我們學(xué)習太陽(yáng)的顏色吧！所以我喜歡上“黑衣人”的課！
“黑衣人”也很樂(lè )于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們全班都沒(méi)有帶傘，還下著(zhù)很大的雨，我們要上廁所，可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí)，“黑衣人”出現，他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái)，一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們，讓我們上廁所。還說(shuō)：“這么冷的天尿褲子可不好”�！昂谝氯恕边@個(gè)綽號就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次，體育課上，體育老師突然生病，我們把體育老師送到醫務(wù)室后，就想：體育老師生病了，誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí)，“黑衣人”又出現了，說(shuō)：“我來(lái)給你們上體育課�！边@下好了體育課又著(zhù)落了。我們跟著(zhù)“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步，玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師，我也希望我們老師能一直陪伴著(zhù)我們。
以老師為話(huà)題的作文 篇25
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話(huà)尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)不認真，但認真起來(lái)就很認真。他不認真的時(shí)候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的'河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì )說(shuō)很多“酸話(huà)”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話(huà)”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì )了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話(huà)都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì )了我一句話(huà)：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
以老師為話(huà)題的作文 篇26
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
以老師為話(huà)題的作文 篇27
今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。
我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�
還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。
我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？
宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。
以老師為話(huà)題的作文 篇28
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)低馬尾，整天笑容滿(mǎn)面，親和度絕對滿(mǎn)分，她時(shí)常穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì )在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿(mǎn)活力。沒(méi)錯，這就是我們班獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì )有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖x詞之間的細微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò )的強大功能，搜索到了“名師專(zhuān)題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì )十分嚴厲。只要發(fā)現哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著(zhù)那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿(mǎn)面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著(zhù)我們。
以老師為話(huà)題的作文 篇29
開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著(zhù)老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著(zhù)門(mén)口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師�！蔽衣�(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著(zhù)白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級有一天是體育課，我們全班比平常的任何一節課都安靜，這時(shí)，我歪著(zhù)頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著(zhù)這兩個(gè)背影似乎在爭論著(zhù)什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計應該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭奪這節課的“撫養權”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又會(huì )“生病了”。這時(shí)背影消失了，門(mén)口出現了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(cháng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復習，所以這節課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著(zhù)想著(zhù)發(fā)現老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的在和同桌講話(huà)，看起來(lái)都很無(wú)聊。當然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認真的，我還是挺喜歡他的！
以老師為話(huà)題的作文 篇30
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)花長(cháng)裙，披著(zhù)黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉身說(shuō)話(huà)的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì )兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著(zhù)全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉身說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都轉回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著(zhù)張老師充滿(mǎn)殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯事了！
你別以為她的眼睛只會(huì )批評人，它還會(huì )鼓勵人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P。
這就是張老師！
以老師為話(huà)題的作文 篇31
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!
以老師為話(huà)題的作文 篇32
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
以老師為話(huà)題的作文 篇33
看了這個(gè)標題，你肯定會(huì )好奇：什么?帥老師，這是什么?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這位老師長(cháng)得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長(cháng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利，有時(shí)溫和，有時(shí)爽快。
今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼，成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老師，加油!……”最后，他一舉拿到了運動(dòng)會(huì )三連冠。你以為他是強壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的，不!是強壯的數學(xué)老師。
有一次，是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習，別惦記著(zhù)體育課了。我們全班應了一聲，沮喪極了。等著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。(因為一般語(yǔ)文老師會(huì )占美術(shù)課，體育課是數學(xué)老師上)數學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆，頭一甩，大聲說(shuō)：“走，上體育課去�！比嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái)，只留下呆若木雞的班主任老師。
還有一次，一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫務(wù)室，拿了一個(gè)藥箱，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦，一會(huì )兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線(xiàn)的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō)：“把頭仰上，回家后少碰水，小心點(diǎn)�！边@句話(huà)聽(tīng)在我們耳中，落在我們心里。
可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人，他對學(xué)生嚴格是沒(méi)話(huà)說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習，但不能過(guò)度。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué)，但學(xué)習每分鐘都要有收獲。對了，他姓方。
方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛(ài)。
以老師為話(huà)題的作文 篇34
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
以老師為話(huà)題的作文 篇35
提起“感謝”，我知道同學(xué)們會(huì )感謝含辛茹苦的媽媽?zhuān)兄x不辭辛勞的爸爸，但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種——張老師。是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登，充滿(mǎn)了自信，享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )那天，同學(xué)們在操場(chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心，但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名，因為我不想讓同學(xué)們失望，更不想讓親愛(ài)的張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了，我跑得很快，遙遙領(lǐng)先于其他對手，誰(shuí)知剛第一圈之后我就感到四肢無(wú)力了，腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣，抬都抬不起來(lái)，我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng)，沿著(zhù)跑道在一旁大喊著(zhù)：“王春輝，加油！加油！后面追上來(lái)了我這才頭一看，呀！糟了！“敵人”要追上來(lái)了！為了班集的榮譽(yù)，更為了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了！于是我像兔子似的向前沖去，終于我又把其他對手遠遠地甩在了后面。
一圈、兩圈只剩下最后一圈了，“勝利就要屬于我了”，我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對手死心不改又想超過(guò)我，張老師見(jiàn)勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著(zhù)我跑，嘴里還喊著(zhù)“注意呼吸別太急，保持好速度，最后50米再沖刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心里像有團火在燃燒，我默默地在心里對自己說(shuō)：“王春輝，你一定要贏(yíng)！不能給老師丟臉！不能讓老師失望！”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵下我?jiàn)Z下了第一名，同學(xué)們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來(lái)比我還高興，像個(gè)孩子，又像只神氣十足的大猴子！
感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信！
以老師為話(huà)題的作文 篇36
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一提到老譚的名字，我們班就轟動(dòng)了。他是我們班的形象‘代言人’。這樣的重量級人物經(jīng)常出現在(老譚)‘酸菜牛肉面’上，讓人食欲倍增。因為這個(gè)原因，老譚沒(méi)少變臉，他總是在幾秒鐘內變成‘紅富士’。
老譚的樣子挺丟人的。身高1.73米，黃皮膚，37分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白色耐克球鞋。典型的中西合璧，你會(huì )知道你是個(gè)有氣質(zhì)的人，但大多數人欣賞不了。但是老譚經(jīng)常在我們驚訝的目光中自我感覺(jué)良好：“怎么，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥嗎？”我們不知道被打雷了多少次。
老譚是同學(xué)們捧的“國寶”，是我們班最權威的老師。上課時(shí)，老譚會(huì )興致勃勃、聚精會(huì )神地講解大自然中的生活。上課的時(shí)間永遠是老譚的黃金時(shí)代。老譚總是英姿颯爽地揮著(zhù)粉筆，在黑板上譜寫(xiě)他的“杰作”。整個(gè)教室瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，充滿(mǎn)了活力。上課時(shí)間過(guò)得輕松又快。盡管下課鈴的阻力很大，老譚還是思緒萬(wàn)千，依然滔滔不絕地站在講臺上，拋掉自己的情緒，直到同學(xué)們對他的課贊嘆不已。
除此之外，老譚也很有音樂(lè )性，吉他彈得也不錯。每次去看老譚的演出，他總是陶醉在音樂(lè )的童話(huà)世界里。這時(shí)他憔悴的眼神似乎有些憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)“老譚的眼神和梁朝偉很像，眉宇間帶著(zhù)一點(diǎn)金城武的味道，拿著(zhù)吉他的動(dòng)作第一眼看上去有點(diǎn)像吳鎮宇，就是臉長(cháng)得像曾志偉”，很驚艷，大家頓時(shí)笑得前仰后合，老譚也笑得合不攏嘴。
這就是我們班的生物老師，一位才華橫溢，和藹可親，令人尊敬的老師。
以老師為話(huà)題的作文 篇37
請想象一個(gè)善解人意，可愛(ài)美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張艷芳，一位——的生物老師。
這位生物老師雖然不高，但他的氣質(zhì)遠遠超過(guò)所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠遠領(lǐng)先于所有新潮的學(xué)生。就是這樣一個(gè)可愛(ài)的老師成了我最好的朋友，所以我覺(jué)得我真的是一個(gè)幸運的人！
每一個(gè)生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語(yǔ)文課在內的所有其他老師都做不到的，只是因為他的課生動(dòng)有趣，而且經(jīng)常和一些課外內容有關(guān)，讓我們的知識更加全面和廣泛；就連班里的搗蛋鬼也靜靜地聽(tīng)著(zhù)，不再插嘴，不再接話(huà)。
去年畢業(yè)的初三第二版是她的班。那個(gè)班也有幾個(gè)搗蛋鬼，會(huì )有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎么生氣，也不會(huì )記在心里。她會(huì )轉過(guò)身，把心愛(ài)的學(xué)生捧在心里，耐心的勸說(shuō)。結果，雖然她的成績(jì)有好有壞，但有多少學(xué)生對處處與老師作對的荒唐行為感到后悔！我想，她教過(guò)的無(wú)數學(xué)生，一定是用火辣的文筆夸過(guò)她，用響亮的歌聲唱過(guò)她的贊！
她不僅是一位優(yōu)秀的生物老師，一位優(yōu)秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學(xué)校，甚至西工大區引以為傲的優(yōu)秀老師。所以，“師德楷�！辈皇莿e人，正是她；所以，“優(yōu)秀導師”不是別人，正是她；所以，我現在就以我平常的寫(xiě)作水平來(lái)夸她！
我親愛(ài)的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認真備課。你每節課都準備的很認真，有時(shí)候還要學(xué)習很多材料；別人休息兩天，你有過(guò)真正放松的周末嗎？
謝謝，我可愛(ài)的生物老師！贊美你，我善解人意的生物老師！夸夸你，我努力的生物老師！
以老師為話(huà)題的作文 篇38
我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴厲的數學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(cháng)得非常美麗。在那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)绤�。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠不會(huì )被外界打擾，繼續玩著(zhù)自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著(zhù)淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì )玩尺子了，請您相信我，我會(huì )改正錯誤的�！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释�。
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說(shuō)：“下次記�。翰灰谏险n時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì )讓你的成績(jì)下降的，尺子還給你吧�！绷亓赜眉t紅的眼睛看著(zhù)老師，拿著(zhù)尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)绤�，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì )喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè )曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì )像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿(mǎn)了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
以老師為話(huà)題的作文 篇39
課上，“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上，銳利的目光掃過(guò)臺下每一個(gè)“武者”，那雙眼睛好像隨時(shí)都會(huì )射出激光，令人不寒而栗，而之所以會(huì )出現這樣一幅場(chǎng)景，還要從她的幾項功夫說(shuō)起。
過(guò)于常人的功夫一：千里眼順風(fēng)耳。我們的“武林盟主”有一雙順風(fēng)耳。有一次他在教授我們一種“功夫”，轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們幾個(gè)“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句，誰(shuí)知話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“盟主”就啟動(dòng)“順風(fēng)耳”，第一時(shí)間聽(tīng)到了對話(huà)，并以超光速的速度轉了過(guò)來(lái)，將兩人抓了個(gè)現行。還有一次我的后桌將一本小人書(shū)塞在書(shū)中，準備上課的時(shí)候偷偷看，可“盟主”卻用實(shí)際行動(dòng)告訴他，“江湖”是殘酷的，他的小動(dòng)作終究還是躲不過(guò)擁有千里眼的“盟主”。
過(guò)人的功夫二：“穿墻版氣功”。我們“武者”習武固然重要，但也需要練些別的。下一節就是體育課了，我們全部人都摩拳擦掌激情滿(mǎn)滿(mǎn)，可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了，由他自己來(lái)代課，至于用的什么武功，我們不得而知。
遠超常人的技能三：“千里請家長(cháng)之術(shù)”。既然在同一個(gè)“江湖”里面必然會(huì )有一些愛(ài)找人“切磋”的家伙。有一次就因為一塊兒橡皮，兩名“武者”竟打了起來(lái)，“盟主”要告訴他們的家長(cháng)，其中一個(gè)人十分不以為然，因為他的父母都到別的“江湖”中去了，結果晚上回家，他竟發(fā)現“二老”都在家里，然后就被狠狠的教訓了一頓�；貋�(lái)之后把經(jīng)歷跟我們說(shuō)了一遍，我們全都心驚膽戰。
但我知道“盟主”都是為了我們好，在他的幫助下，我們的“武術(shù)”一定會(huì )越來(lái)越好，感謝“何盟主”。
以老師為話(huà)題的作文 篇40
她，是我的副班任，一個(gè)盡職盡責的好老師。
她扎著(zhù)一個(gè)馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)兒黃，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是位嚴厲的老師，她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著(zhù)個(gè)擴音器，平時(shí)喜歡穿連衣裙子，一點(diǎn)兒也不花哨，得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班，我們十分吵鬧，艾老師沒(méi)有拍講臺，眼鏡后一雙冷眼一掃，全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望，誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室，才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有因為她是新來(lái)老師就給我們面子，直接吼人罰站，令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作，全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT，立了新規矩，如：訂正作業(yè)要用鉛筆；寫(xiě)錯數字，整個(gè)算式都得重寫(xiě)；寫(xiě)作業(yè)少用修正帶，否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng)，同學(xué)們心里越是哀嚎一片，心想這老師怎么來(lái)我們班，感覺(jué)自由都沒(méi)有了！這才第一節課，第二節、第三節，“嚴厲老師”大展神威！
艾老師一邊講課，一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課，往前走幾步，背著(zhù)雙手微微歪著(zhù)頭，身體前傾，一股寒氣就會(huì )以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái)，那個(gè)講話(huà)的同學(xué)立馬坐正�！澳衬衬�，站起來(lái)！”艾老師嚴厲地說(shuō)道，“為什么叫你站，自己心里清楚�！�
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西，她孫悟空似的火眼金睛，說(shuō)：“某某某，把東西交上來(lái)！”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退，每次提前五分鐘進(jìn)教室，給同學(xué)們訓練計算題。下課了，有時(shí)她會(huì )拖堂，同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng)，發(fā)著(zhù)各種牢騷。
艾老師還會(huì )用午休和下班時(shí)間給大家面批，講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對艾老師很不滿(mǎn)，慢慢地就明白了，她是為了我們好，其實(shí)是我們在占用她的時(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴厲負責的好老師！
以老師為話(huà)題的作文 篇41
從幼兒園到現在，教我的老師就像天上的星星。他們傳遞我的知識，教會(huì )我做人的道理，讓我成長(cháng)了很多。五年級的時(shí)候，班里有三個(gè)新老師，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
我一到班上，就看到傅老師（語(yǔ)文老師）正忙著(zhù)。傅老師在忙什么？一看到就忙著(zhù)收學(xué)費，整理單子。我沒(méi)有打擾她。我找了個(gè)地方坐下，抬頭看著(zhù)傅小姐。她有一頭又長(cháng)又黑又漂亮的頭發(fā)，濃密的眉毛向上翹著(zhù)，明亮的大眼睛，臉上一直帶著(zhù)燦爛的微笑……真的很漂亮！乍一看，我覺(jué)得她是個(gè)和藹可親的好老師。
給我們上語(yǔ)文課的第一天，我的想法就被回答了。上課的時(shí)候，她發(fā)出一聲“起立”，慢慢的把我們領(lǐng)進(jìn)了教室�！皶�(shū)是藥，好書(shū)能治愚。我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上……”隨著(zhù)傅銀鈴般的聲音，我漸漸融入了她的課堂。她在談到“讀書(shū)做筆記”的好習慣時(shí)，也講了一個(gè)引人入勝的幽默故事。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)學(xué)者在一本書(shū)里看到了一首關(guān)于老虎的詩(shī)。他沒(méi)有做筆記，而是把這首詩(shī)記在心里。一天，他的朋友來(lái)他家做客。秀才為了炫耀自己，對客人說(shuō)：“我在書(shū)上看到一首關(guān)于老虎的詩(shī)。這首詩(shī)讓老虎栩栩如生�！迸笥颜f(shuō)：“哦？看你說(shuō)的！”秀才道：“第一句兇，第二句爬，第三句……”朋友問(wèn)：“你會(huì )忘記第三句嗎？”學(xué)者說(shuō)：“讓我想想�？磥�(lái)我真的忘了�！迸笥褑�(wèn)：“你一定要記住第四句�！睍�(shū)生道：“我當然記得，是關(guān)于老虎的速度�！�。聽(tīng)完之后，我們笑了，知道了做筆記的重要性。
除了傅老師，還有認真的英語(yǔ)老師和軟數學(xué)老師。但是，我還是喜歡傅先生，他和藹可親，幽默風(fēng)趣！
以老師為話(huà)題的作文 篇42
隨著(zhù)50多天暑假的結束，新學(xué)期開(kāi)始了！我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)被趙老師取代了。我迫不及待地想見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我有些激動(dòng)地走進(jìn)了潤新小學(xué)五年級四班。直到上課，趙老師才露出真面目：趙老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，圓圓的臉上，仿佛能看透人心。又短又整齊的頭發(fā)夾雜著(zhù)幾根銀絲，多嘴的嘴往往帶著(zhù)慈祥的微笑，很親切。她的身材略胖，但衣著(zhù)從來(lái)不張揚，總是樸素自然。給人全新的感覺(jué)。
趙老師的第一句話(huà)是：“我是大家的新語(yǔ)文老師。我不知道每個(gè)人的過(guò)去，但我現在知道了。如果以前大家都做的很好，現在不行，那他們在我眼里就是壞學(xué)生。如果你之前表現不好，在我眼里你就是個(gè)好學(xué)生。希望大家都是好學(xué)生�！边@樣的學(xué)校第一句話(huà)，不僅給了不善于學(xué)習的學(xué)生希望，也給了善于學(xué)習的學(xué)生一個(gè)警示。
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！壁w老師三把火非同一般。這三把火，是對階級的熱情之火；趙老師上課的時(shí)候，氣氛很熱鬧。每一節課都很感性�！渡街性L(fǎng)友》把我們帶入了山中迷人的風(fēng)景，第三課讓我們看起來(lái)像小草蟲(chóng)。趙老師還教了我們很多修辭方法和切分方法，讓我們享受到了學(xué)習的海洋。不喜歡學(xué)習一周的陳蕓茜不僅努力學(xué)習，而且還努力學(xué)習。曹成勝與徐匯通。所有上課不聽(tīng)課的學(xué)生都成了積極的演講者。
別看趙老師平時(shí)不發(fā)脾氣，但真的發(fā)脾氣就是“驚天動(dòng)地”！你看，現在的體育課，同學(xué)們總是排不好隊，會(huì )惹怒趙老師�！暗箵Q！”來(lái)來(lái)回回走了四五趟，總算是站成了一排，不過(guò)下了車(chē)沒(méi)多久，就按響了門(mén)鈴。
這就是我們的老師趙，一位嚴厲善良的老師！
【以老師為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以老師為話(huà)題的作文03-15
老師為話(huà)題的作文02-20
以老師為話(huà)題作文09-29
以老師為話(huà)題的英語(yǔ)作文05-19
以感恩老師為話(huà)題的作文05-03
感恩老師為話(huà)題的作文08-16
以感謝老師為話(huà)題的作文08-07
贊美老師為話(huà)題的作文08-06
以老師的表情為話(huà)題作文03-29