我的漫畫(huà)老師作文（精選52篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文 篇1
從幼兒園到小學(xué)五年級，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現在的語(yǔ)文老師——殷老師。
殷老師長(cháng)著(zhù)一張大氣的方臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著(zhù)，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著(zhù)得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責任心，把我們當自己的孩子一樣嚴格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍天邊飄著(zhù)幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯過(guò)了這會(huì )兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，殷老師細致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì )迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P和鼓勵，讓我對寫(xiě)作更加充滿(mǎn)信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關(guān)懷備至。每當下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級群里發(fā)現，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(cháng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話(huà)語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內外來(lái)回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費購置了很多的小獎品。當我們因表現優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著(zhù)大家。我愛(ài)我的殷老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇2
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(cháng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(cháng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節的內容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據說(shuō)這位老師‘江湖’人稱(chēng)‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話(huà)音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話(huà)說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著(zhù)，他又用他那獨特的大嗓門(mén)說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱(chēng)呼"。就這樣，這節課就在笑聲中結束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門(mén)的時(shí)候都要低著(zhù)頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會(huì )暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(cháng)的跑道突然變得長(cháng)了許多。我看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話(huà)，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(cháng)罰了20圈，跑完后，他對我說(shuō)了句話(huà)，我要轉告給你，合理的訓練是訓練，不合理的訓練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著(zhù)他的話(huà)……
這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話(huà)卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的漫畫(huà)老師作文 篇4
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來(lái)很精神，不過(guò)我還是喜歡長(cháng)發(fā)時(shí)的語(yǔ)文老師，看起來(lái)溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最?lèi)?ài)穿連衣裙了，一天一件換著(zhù)穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來(lái)介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的打架事件發(fā)完火，板著(zhù)臉坐在講臺前獨自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門(mén)送來(lái)了我們班的雜志書(shū)，老師板著(zhù)的臉瞬間變得溫和起來(lái)，笑瞇瞇的接過(guò)了雜志，還溫柔地說(shuō)了一聲謝謝�？粗�(zhù)老師溫柔的臉，我還想著(zhù)終于能松口氣，可沒(méi)想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉瞬間又嚴肅了。不得不說(shuō)，老師變臉的功夫可真厲害��！
現在介紹神技二：“返老還童”。我們的語(yǔ)文老師可是“零食灶神”轉世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話(huà)下，就像孩子一樣�？赡芤驗槔蠋煇�(ài)吃零食，所以老師經(jīng)常會(huì )拿零食來(lái)獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因為老師經(jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導下，原本傷心的他也漸漸開(kāi)心起來(lái)了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開(kāi)心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語(yǔ)文老師，她可是說(shuō)話(huà)快、說(shuō)話(huà)多的代表，像連珠炮似的。而且這些語(yǔ)言好像具有魔力一般，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼前便浮現了課文中美麗的場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現了一小事故，語(yǔ)文老師便開(kāi)始“連珠炮之大道理”。語(yǔ)文老師開(kāi)始了最好結果和最悲結果的情景再現，聽(tīng)的我們膽戰心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來(lái)是現場(chǎng)教育，然后則是未來(lái)。一節課還好，兩節課就不行了。只要一聽(tīng)到“我們繼續上節課的那個(gè)問(wèn)題”，耳朵便默默的長(cháng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語(yǔ)文老師了。
我的漫畫(huà)老師作文 篇5
“讀書(shū)不過(guò)自用心，老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì )“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)�！白兩�。上課時(shí)老師發(fā)現有人不認真聽(tīng)講，就會(huì )變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著(zhù)教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著(zhù)羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著(zhù)頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過(guò)去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著(zhù)猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”�？墒切←惒恢诟缮短肷窳�，竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)現，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì )兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著(zhù)！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“記住，以后上課要認真聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯能改就是好孩子�！毙←惔藭r(shí)才如釋重負，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默�？倳�(huì )給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書(shū)，跑十幾里路去拿書(shū)……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們去吃火鍋……此刻他又變成了我們心目中的“大紅色”。
如果要我給羅老師畫(huà)漫畫(huà)，真不知畫(huà)什么表情，因為他的表情時(shí)刻都在變化著(zhù)，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇6
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著(zhù)偏瘦的身材，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，老師總是把它扎成馬尾。細細的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著(zhù)一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì )很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢(xún)問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話(huà)，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話(huà)了，原來(lái)她是向校長(cháng)請假。覃老師請好假后，馬上扶著(zhù)我坐車(chē)去醫院。我看著(zhù)老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫生談話(huà)，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著(zhù)對覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著(zhù)等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著(zhù)老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jì)去報答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很?chē)烂C的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習慣都會(huì )被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì )指出自己的壞習慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對，她都會(huì )耐心地批評教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認識到自己錯在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現了。把他們叫了起來(lái)，嚴厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識，而且會(huì )影響別的同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著(zhù)又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應該影響大家學(xué)習，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著(zhù)書(shū)看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因為她有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書(shū)捧得很近去看；有時(shí)書(shū)又拿得遠遠地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書(shū)的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書(shū)。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇7
我的卡通老師是一位新老師；宋老師，他是我們的英語(yǔ)老師和新來(lái)的副校長(cháng)。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多數時(shí)候很溫柔。
我們的宋老師與其他老師不同。她很胖，但又胖又可愛(ài)。她非常幽默有趣。宋先生每天都像小學(xué)生一樣背著(zhù)書(shū)包。他每次上課都會(huì )遲到，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在圓臉的兩側，尖下巴，紅嘴唇，像一個(gè)紅辣椒，非常漂亮。
我們的宋老師布置的作業(yè)很少，但她每次都使用她的“法寶”！也就是說(shuō)，如果發(fā)現任何人在課堂上違反紀律，比如說(shuō)話(huà)不規范，整個(gè)小組的分數都會(huì )被扣掉。只要分數被扣掉，作業(yè)就會(huì )被復制，再扣掉，再加上。最后有很多家庭作業(yè)。
宋小姐有一件事很有趣。她非常喜歡吃水果。她經(jīng)�？吹剿谵k公室吃水果，休息時(shí)吃。
我的宋老師總是那么天真，就像一個(gè)天使每天陪伴著(zhù)我們。
我的漫畫(huà)老師作文 篇8
我的卡通老師是一個(gè)非常聰明的人。我一想到她就尊敬她。
一張標準的漢字臉，一雙充滿(mǎn)智慧的泡泡眼，厚實(shí)如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說(shuō)：“我不知道；這是一個(gè)智慧的鼴鼠加上它微微鼓起的姿勢，形成了一個(gè)有趣的她。
在今天的課堂上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨自在海上漂流。幸運的是，她沒(méi)有溺水。當她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己拿著(zhù)一根木頭。她漂得越來(lái)越遠，越來(lái)越餓。她覺(jué)得沒(méi)有路可走，所以她開(kāi)始請仙女給她一些食物。然后她無(wú)助地環(huán)顧四周。突然，一個(gè)老仙女出現了，仙女說(shuō)：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說(shuō)如果你喝一點(diǎn)，你就不會(huì )餓。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)。她高興地說(shuō)：“喝吧，謝謝你，老仙女�！崩蠋熌闷鹌孔诱f(shuō)，“我給你一點(diǎn)喝”伸手進(jìn)去喝了一點(diǎn)。他們說(shuō):"；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺(jué)得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會(huì )兒，對老師說(shuō)：“我不會(huì )再喝了�！蔽蚁胫览蠋煘槭裁床缓认痰�，但我們覺(jué)得很咸。老師說(shuō)：“我不知道；事實(shí)上，我只用一個(gè)手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽(tīng)了之后，我突然意識到我們都被老師騙了！
多么聰明的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇9
我的老師姓梅，她的名字叫盛軒。她有點(diǎn)矮。她每天在鼻梁上戴著(zhù)一副蘋(píng)果圓眼鏡，嘴角掛著(zhù)一張笑臉，對我們微笑。
她是一位卡通老師。她教漫畫(huà)教得很好：她首先激發(fā)我們對漫畫(huà)的興趣，然后帶領(lǐng)我們，教我們科學(xué)問(wèn)題，克服問(wèn)題，一路斬荊棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們的科學(xué)考試一天比一天進(jìn)步，所以她被評為二等老師。
有一次，當我們做“彩虹飲料”實(shí)驗時(shí)，我的“彩虹飲料”的顏色一點(diǎn)也沒(méi)有改變。根據實(shí)驗要求，我又試了一次。因此，不僅“彩虹飲料”的顏色沒(méi)有改變，而且還被稱(chēng)為“紫色”飲料。實(shí)驗又失敗了。當我沮喪和沮喪時(shí)，梅小姐來(lái)幫助我。她和我進(jìn)行了另一個(gè)“彩虹飲料”實(shí)驗，結果發(fā)現我放的白糖太少，無(wú)法形成不同的顏色變化。最后，在梅老師的幫助下，我成功地制作了“彩虹飲料”！在這個(gè)時(shí)候，我像吃開(kāi)心果一樣高興，多虧了梅老師的幫助！
愛(ài)一位幫助學(xué)生并提高我們科學(xué)成就的老師難道不值得嗎？我愛(ài)我的老師梅。
我的漫畫(huà)老師作文 篇10
我們的體育老師楊家武絕對稱(chēng)的上是一位不普通的老師。相反，他是一個(gè)有點(diǎn)古怪的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，楊老師說(shuō)我們可以叫他“小武老師”，可這個(gè)外號完全和他不匹配呀。因為在一部動(dòng)漫中，女主角是一個(gè)也叫作“小舞”的可愛(ài)女生，但是他就差了十萬(wàn)八千里。黑黝黝的肌肉時(shí)不時(shí)就會(huì )隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著(zhù)就壓迫感十足。
更何況他還是個(gè)“怪人”呢。
楊老師一定是個(gè)不“粗暴”的體育老師。體育課一開(kāi)始，當別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時(shí)，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的任務(wù)，這讓全班都長(cháng)舒了一口氣。有一次，我們慢跑時(shí)隊形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說(shuō)：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點(diǎn)哦，自由活動(dòng)去吧！”
楊老師時(shí)不時(shí)就會(huì )舉行一次小小的考核，那時(shí)，他就成了一名“暴君”�？己藭r(shí)他總會(huì )布置一些要求很高的測試。這時(shí)，他的人就變得和平時(shí)完全不一樣，滿(mǎn)臉嚴肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣東瞧瞧西看看，要是有人沒(méi)達到目標，楊老師得眉頭就會(huì )微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強大的氣場(chǎng)。
楊老師非常注重同學(xué)們的安全。有一次，我們踢球時(shí)小陳同學(xué)被后面的同學(xué)給絆倒了，楊老師一下子沖了過(guò)來(lái)，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫室，其他同學(xué)繼續踢！”他那嚴厲的話(huà)語(yǔ)驚得同學(xué)們不得不按照他的指示去做，看來(lái)這是一位內心有點(diǎn)小溫柔并把同學(xué)們的安全放在第一位的好老師呀！
這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點(diǎn)古怪，但同學(xué)們都喜歡他！因為他帶給了我們無(wú)限歡樂(lè )，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護他！
我的漫畫(huà)老師作文 篇11
我有一個(gè)有趣的老師，你想知道他是誰(shuí)嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的有趣。短短的頭發(fā)，小小的腦袋，好像沒(méi)有人能比他的頭小了。
我們的第一節體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話(huà)音剛落，教室里就開(kāi)始“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見(jiàn)我們吵起來(lái)了，就用正常語(yǔ)調說(shuō)：“安靜，安靜�！蔽倚睦锿﹂_(kāi)心，這個(gè)老師不兇哎！
晴空萬(wàn)里的一天，我們上了第二節體育課。小舞跟我們說(shuō)了一下以后我們跑步的“規則”：要喊口令，隊伍要整齊。最開(kāi)始慢跑一圈，跑得不好繼續跑一圈。小舞先讓我們組隊，五個(gè)人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊們開(kāi)始跑步了。我們跑完一圈時(shí)，有一些組已經(jīng)到達了，小舞說(shuō)：“很不錯，一等獎！”我們很高興，沒(méi)想到還有更好的呢“下一次課，休息時(shí)間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時(shí)，最后一組喊著(zhù)口令，整齊地向我們跑來(lái)，小舞說(shuō)：“非常棒！特等獎！休息時(shí)間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好��！
小舞也經(jīng)常說(shuō)：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類(lèi)的話(huà)，從來(lái)都是鼓勵我們，不過(guò)你可不要以為小舞是一個(gè)對那些調皮的同學(xué)沒(méi)有辦法的老師，你且聽(tīng)我細細道來(lái)。有一天，上體育課。還沒(méi)出教室門(mén)呢，有兩個(gè)男生不知怎么了，打起架來(lái)。體育老師二話(huà)不說(shuō)，一手拎一個(gè)，把他們拎到了教室門(mén)口。從此以后，我們班上的同學(xué)再也不敢鬧了。
這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導下，我們愛(ài)上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個(gè)老師？
我的漫畫(huà)老師作文 篇12
在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認識的老師。她30多歲，身材瘦瘦的。出名是因為她講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴謹，你說(shuō)她可和藹可親吧，她有時(shí)會(huì )狠狠的教訓你一頓，說(shuō)她嚴肅吧，她有時(shí)也會(huì )親切地向同學(xué)們問(wèn)這問(wèn)那。
對，大家看到這里應該知道，今天我要給大家介紹的人是：我的語(yǔ)文老師唐老師。
她，高高挺拔的，身材一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，那彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，高挺的鼻子下面長(cháng)著(zhù)櫻桃似的嘴巴，吐出的都是知識的火花。
她，是一位性格開(kāi)朗，講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，字正腔圓每次講課都很生動(dòng)，仿佛我們身臨其境……從您講的字里行間，使我們深刻地感受到五彩斑斕的夢(mèng)想，清澈見(jiàn)底的溪水，使人留戀，使人向往。
我們從上學(xué)起，一點(diǎn)一滴的成長(cháng)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨。給我們指點(diǎn)迷津，為我們這些祖國的花朵嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，辛勤勞碌，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責……
謝謝您，我的語(yǔ)文老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇13
動(dòng)漫教室的一角玻璃，映著(zhù)一位老師的臉龐。
她有一頭像從海底里爆發(fā)出來(lái)的波浪頭，懶懶地，輕輕地披在瘦弱的肩上。深夜的沉悶，把她的臉襯得有些蒼白，但璀璨的星星卻把她藏在眼角的笑意和兒童般的天真與頑皮給發(fā)現了。
看，這個(gè)嘴角帶著(zhù)笑的靚妹就是我的動(dòng)漫老師。
只見(jiàn)動(dòng)漫小戴老師像一個(gè)霸氣總裁一樣，靠在椅背上翹著(zhù)二郎腿打電話(huà)。打完電話(huà)還自言自語(yǔ)：“唉，白桿的28色不能單批進(jìn)貨，真可惜！”也許小戴老師沒(méi)有發(fā)現，門(mén)外站著(zhù)一群目瞪口呆的學(xué)生。
等她回頭一看，一改剛剛溫和，像趕蒼蠅一樣，把我們趕回了座位。你不要以為“老虎不吃人，只是樣子太嚇人”，我的動(dòng)漫小戴老師不僅是“老虎”，還是一只名副其實(shí)的“母老虎”。我們一看這空氣中充滿(mǎn)“殺氣”，“三十六計，溜為上計”，急忙腳底抹油，溜之大吉。
我們悄悄地溜回座位，膽大的我借著(zhù)撿筆的理由，看著(zhù)小戴老師穿著(zhù)拖鞋的腳一搖一晃的，紅色的腳甲油顯得極為刺眼。眼看著(zhù)腳趾頭快蹬到我鼻子上了，我快速撿好了筆，坐好后才發(fā)現我的身體已經(jīng)在發(fā)抖，心臟發(fā)出了強烈的“咚咚”聲——嚇死我了。
這就是我的動(dòng)漫老師——小戴，一個(gè)會(huì )“吃人”的靚妹老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇14
葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著(zhù)笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。
第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級，一放學(xué)就馬不停蹄的奔向聲樂(lè )室想馬上見(jiàn)一見(jiàn)聲樂(lè )老師。不久，葉老師來(lái)了，我連忙對她說(shuō)：“老師好！”她一邊開(kāi)門(mén)一邊回應："好，從今天起我就是你們的聲樂(lè )老師了，我姓葉，請叫我葉老師�！蔽衣�(tīng)后大吃一驚：聲樂(lè )老師說(shuō)話(huà)不應該是天籟之音嗎？為什么葉老師說(shuō)話(huà)像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)：“別看我說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，但是唱歌可是公認的。這是為什么呢？這叫與今天要練習的基本功有關(guān)。練得好，即便你說(shuō)話(huà)再難聽(tīng)，也唱得好歌�！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個(gè)人說(shuō)話(huà)和唱歌能有這么大區別，不禁驚嘆。
葉老師不僅歌唱得好聽(tīng)，上課時(shí)也很有趣。練基本功時(shí)她會(huì )給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開(kāi)牙關(guān)’時(shí)，她會(huì )對我們說(shuō)：“我一起練‘咬蘋(píng)果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數五個(gè)數，再慢慢關(guān)上�！本殹唷瘯r(shí)，她又會(huì )這樣說(shuō)：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈開(kāi)始！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)現你跑調，她總會(huì )這么說(shuō)：“你聽(tīng)一聽(tīng)你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥(niǎo)一樣，上上下下不準，要做一只平穩的鳥(niǎo)，在一個(gè)調子上唱�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)老師一說(shuō)，總能在歡笑中找出自己的毛病。
如今我已經(jīng)不能再上聲樂(lè )課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。
我的漫畫(huà)老師作文 篇15
從小到大，我與許多老師“交過(guò)手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。
至于為什么稱(chēng)之為“鹵蛋”老師嘛，還是名副其實(shí)的�！胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的，身體還有點(diǎn)發(fā)福，再配上那張又小又能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，有點(diǎn)“福娃”的感覺(jué)。圓溜溜的頭顱兩邊有著(zhù)烏黑的“秀發(fā)”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會(huì )親切地叫他“鹵蛋”老師。
“鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。
先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧！在“鹵蛋”老師的課上，不管你是哪來(lái)的“小霸王”，只要你來(lái)他的“轄區”，肯定連悄悄話(huà)都不敢說(shuō)一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒(méi)一句地小聲聊起來(lái)了，上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫(huà)玻璃的“鹵蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來(lái)。細長(cháng)的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那里談笑生風(fēng)�！靶」瑢W(xué)和阿年同學(xué)，下課后一人五張速寫(xiě)稿！”“��？”我們倆這才如夢(mèng)初醒，長(cháng)嘆一口氣，早知今日，悔不當初��！整整五張速寫(xiě)稿，簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái)，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬(wàn)句話(huà)要說(shuō)，也得憋到下課。
可是，下課后的“鹵蛋”老師，像個(gè)沒(méi)事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì )被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話(huà)和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側耳恭聽(tīng)，時(shí)而緊張得握緊拳頭，無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒(méi)有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭，只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。
這就是我的“鹵蛋”老師，讓我既怕又愛(ài)的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇16
我們的班主任鄭老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣，但又不失嚴厲的老師，她身著(zhù)樸素，喜歡扎著(zhù)一個(gè)辮子。鄭老師還喜歡寫(xiě)作，她發(fā)表很多文章，深受大家的喜愛(ài)。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。
老師的幽默主要體現在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當時(shí)正值暖和的春天，伴著(zhù)窗戶(hù)吹進(jìn)的陣陣柔和春風(fēng)，大家哈欠連天，沒(méi)有一絲活力。鄭老師見(jiàn)了突然提高了音量說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩個(gè)腦經(jīng)急轉彎的游戲，看誰(shuí)答得最快。聽(tīng)好了啊，有一天，孫悟空掉進(jìn)了湖里，上來(lái)時(shí)變成了六耳獼猴，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，爭先恐后地搶答，結果都沒(méi)有答對，大家都期待老師公布答案。老師笑著(zhù)說(shuō)：”因為它掉進(jìn)的是貝加爾湖（被加耳湖）�！蔽覀儽焕蠋煻旱貌患s而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復了活力。
老師的“恐怖”體現在課外，每當課間，她會(huì )讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話(huà)，就會(huì )偷偷觀(guān)察我們班，要是有人做出危險的動(dòng)作，她就會(huì )突然來(lái)到你面前，瞪著(zhù)眼睛用“死亡凝視”盯著(zhù)你，那眼神真銳利，仿佛可以“殺人”，只要被她盯過(guò)的，上課絕對跑不掉，讓你回答問(wèn)題。我曾經(jīng)也因這“死亡凝視”吃過(guò)苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的計謀，你們也要完蛋。
鄭老師講書(shū)也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內延伸到課外，一篇課文，她總能根據課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學(xué)習古詩(shī)《出塞》，老師從古詩(shī)的學(xué)習拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽(tīng)得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒(méi)有聽(tīng)到。我經(jīng)�？吹嚼蠋煏�(shū)上記著(zhù)密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個(gè)知識淵博，負責的好老師。
鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年了，我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導，感謝老師對我的愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇17
說(shuō)到孫悟空，想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。
我來(lái)介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻梁，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小，但內心卻是很有力量的，總是散發(fā)著(zhù)活力！比起讓我們膽戰心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了�。ǖ珰饧绷�，也會(huì )變成噴火龍）。至于鄭老師的愛(ài)好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會(huì )把自己打扮得漂漂亮亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時(shí)清新大方，有時(shí)小巧玲瓏，有時(shí)“卡哇伊”，有時(shí)復古風(fēng)……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學(xué)習也更快樂(lè )。
孫悟空會(huì )七十二變，鄭老師也會(huì )變，你聽(tīng)我細細道來(lái)。
這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學(xué)們都搶著(zhù)舉手發(fā)言，我也不甘落后，鄭老師點(diǎn)了我的名，我激動(dòng)地站起來(lái)準備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蛋餃？我還肉餃呢�！边@句話(huà)把同學(xué)們逗得前仰后合，雖然我有些不好意思，但我也跟著(zhù)笑了，這節課在鄭老師笑容滿(mǎn)面中愉快地度過(guò)了。
剛才是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來(lái)啊，有幾位不想好的同學(xué)不寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評他們，再對他們使用了“罰抄之術(shù)”。如果你不在現場(chǎng)，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。
看，鄭老師就像孫大圣，會(huì )七十二般變化，我們表現好時(shí)鄭老師會(huì )變得和顏悅色；我們表現不好時(shí)，就會(huì )變得恐怖異常，所過(guò)之處，寸草不生，并會(huì )用“金箍尺”伺候我們。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一晃，鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年，每當想起老師的教誨和叮嚀，心里面暖暖的。
我的漫畫(huà)老師作文 篇18
牟老師，40歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸素大方，有著(zhù)一張胖乎乎的臉，帶著(zhù)一雙老花眼鏡，雖然眼睛有點(diǎn)小，但是小小的眼睛里總是洋溢著(zhù)智慧。盡管她的外貌不驚人，但卻給我留下深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師要來(lái)了，都安靜地坐在椅子上等待。突然，“叮鈴鈴”牟老師踏著(zhù)鈴聲精神抖擻地走進(jìn)來(lái)，對我們笑了笑，轉身在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的牟字，說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓牟，請叫我牟老師。牟是一個(gè)多音字，如山東有個(gè)地方叫牟平，表示姓時(shí)，可以讀作“mù”也可以讀作“móu”，你們看可以叫這個(gè)字是“三角�！��！蓖瑢W(xué)們都大笑起來(lái)。牟老師話(huà)鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，要是你們學(xué)習不認真或者犯了錯誤，可要用角頂你們的哦！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑。
接著(zhù)，牟老師在黑板寫(xiě)上“漁”和“魚(yú)”兩個(gè)字，正當大家露出疑惑時(shí)，老師說(shuō)“大家都知道“魚(yú)”是動(dòng)物，而“漁”則是捕魚(yú)的意思，現在我教會(huì )你們是“漁”，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的，不能只依靠老師老師傳授，你們也要學(xué)會(huì )自己積累，獨立尋找問(wèn)題的正確答案，掌握學(xué)習方法，捕捉更多的“魚(yú)”�！蹦怖蠋熯@段話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)。
我們的老師是一個(gè)知識淵博的老師，我很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇19
看！那是我的語(yǔ)文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著(zhù)眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無(wú)奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。
張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢(mèng)的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書(shū)寫(xiě)方法、學(xué)習方法……我們有什么疑問(wèn)，書(shū)寫(xiě)錯誤，學(xué)習難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒(méi)有什么會(huì )難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問(wèn)題“抓住”了，他完全不是問(wèn)題的對手，這時(shí)，張老師來(lái)救場(chǎng)了！張老師打開(kāi)口袋，無(wú)數個(gè)解題方法飛了出來(lái)，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)題就被解決了�？�，無(wú)論什么樣的問(wèn)題在這兩樣法寶面前，都像小巫見(jiàn)大巫一樣根本不是對手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著(zhù)眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時(shí)同桌正折紙折的高興，張老師走了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒(méi)收了，從此全班同學(xué)無(wú)論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇20
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術(shù)，他的看家本領(lǐng)就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會(huì )放飛自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘時(shí)不時(shí)地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？我竟沒(méi)有發(fā)現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來(lái)不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好�？蛇@一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過(guò)”了。不得不說(shuō)，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。有時(shí)上課，總會(huì )有幾個(gè)人開(kāi)小差。被林老師的“瞬移法”嚇過(guò)幾回的我，可不敢在語(yǔ)文課上作亂，趕緊認真聽(tīng)課�？刹恢膫�(gè)角落里突然冒出了幾句悄悄話(huà)。這怎么可能躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著(zhù)隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì )兒，林老師見(jiàn)“天下太平”，才又轉身過(guò)去繼續寫(xiě)板書(shū)。
林老師用他高超的法術(shù)穩穩地收服了我們，使我們在對待學(xué)習時(shí)不敢有絲毫放松，只能認真聽(tīng)講了。
我的漫畫(huà)老師作文 篇21
我有個(gè)語(yǔ)文老師，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說(shuō)得是真是假，如果是假的，她就會(huì )瞪著(zhù)那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開(kāi)放的樣子。她總說(shuō)自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話(huà)，年齡什么就無(wú)所謂了。
她兇起來(lái)十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫(xiě)得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著(zhù)全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會(huì )尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會(huì )因為她“兇”而討厭她，因為沒(méi)有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會(huì )生氣呢？
她也十分愛(ài)閱讀。經(jīng)常讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，碰到好看的書(shū)還會(huì )推薦我們看，比如讓我著(zhù)迷的《宇宙最后一本書(shū)》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得很好，她就開(kāi)心得跑過(guò)來(lái)給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 篇22
看到這個(gè)題目，你可能會(huì )想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著(zhù)呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著(zhù)一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河東獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(cháng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過(guò)，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。
我的漫畫(huà)老師作文 篇23
在小學(xué)，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱(chēng)她為“ok”老師。
開(kāi)學(xué)了，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她笑盈盈地走上講臺，說(shuō)：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的知心朋友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現在我們開(kāi)始上課�！痹谒v話(huà)的時(shí)候，我偷偷地觀(guān)察著(zhù)她：一雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總是微笑著(zhù)。但這都稱(chēng)不上最突出，我發(fā)現她最大特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)“OK”。
一次，我們班上有一位同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發(fā)現后，竟然沒(méi)有罰他重寫(xiě)，而是對他說(shuō)：“OK，你能做額外的習題，很好；不過(guò)，以后還是請你先完成老師布置的作業(yè)�！蹦俏煌瑢W(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號了。
還有一次，我們班有幾個(gè)值日的同學(xué)沒(méi)打掃完衛生就想回家，班長(cháng)叫來(lái)了譚老師。譚老師沒(méi)有發(fā)火，而是笑著(zhù)說(shuō)：“他們是看我沒(méi)打掃，才不打掃，這是我的不對，OK，我們一起干�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)就開(kāi)始抹桌子。那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，連忙把老師的抹布搶過(guò)來(lái)，也開(kāi)始打掃起來(lái)。
我們覺(jué)得很奇怪，譚老師從不直接批評同學(xué)，總是用“OK”來(lái)鼓勵我們。于是，我們給她取了個(gè)外號叫“OK老師”。一次，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)過(guò)生日，大家都沒(méi)做家庭作業(yè)。第二天我們謊稱(chēng)作業(yè)本忘帶了，譚老師說(shuō)：“OK，希望你們把作業(yè)本看得和蛋糕一樣重要�！比缓�，她并沒(méi)有要求我們什么。后來(lái)，我們都自愿將作業(yè)補上交給老師。譚老師說(shuō)：“OK，你們表現得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說(shuō)：“OK！”
我們的“漫畫(huà)老師”，好玩么？
我的漫畫(huà)老師作文 篇24
同學(xué)們，你們是不是都有一位讓你難忘的老師呢?是總愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師，說(shuō)話(huà)像連珠炮;還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師;還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師……讓我難忘的老師就是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師有著(zhù)肉嘟嘟的小圓臉，有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，十分“可愛(ài)”，我的老師：幽默、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)……
有一天的上午，我去學(xué)校的時(shí)間有些晚了，我一路飛奔到學(xué)校，還好，還好，再有一分鐘就遲到了，我立馬坐在了座位上，第一節是語(yǔ)文課，我立刻拿出了語(yǔ)文書(shū)，不過(guò)一會(huì )兒，我覺(jué)得自己的肚子有點(diǎn)疼，我就去上了廁所，但是肚子還是很疼，這時(shí)我心慌了起來(lái)，我應該怎么辦?在這時(shí)，我不由自主地把手舉了起來(lái)，老師那嚴肅的目光看向了我，老師問(wèn)了什么原因后，就讓我寫(xiě)了請假條，老師用慈祥的目光看著(zhù)我對我說(shuō)：“這兩天不要亂吃東西，要保護好自己身體的每個(gè)部位�！蔽腋袆�(dòng)地對老師說(shuō)：“好的，謝謝老師�！�
還有一次，老師看見(jiàn)我們班有幾位同學(xué)沒(méi)拿作業(yè)本。老師說(shuō)：“誰(shuí)有多余地語(yǔ)文作業(yè)本給他們幾本�！蔽覀儼嘀挥袔孜煌瑢W(xué)拿出自己多余的作業(yè)本，老師看到后緊皺眉頭，又說(shuō)：“古話(huà)說(shuō)的好，有借有還再借不難啊!”我們老師這么一說(shuō)，立刻又有好多人拿出自己多余的作業(yè)本。
同學(xué)們，你們的老師是不是和我們的老師一樣呢?是不是也很幽默風(fēng)趣呢?
我的漫畫(huà)老師作文 篇25
經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活，有許多老師鼓勵我、關(guān)愛(ài)我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當她走入班級的時(shí)候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開(kāi)著(zhù)燈。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個(gè)問(wèn)題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著(zhù)頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯��！”可該來(lái)地總會(huì )來(lái)�！暗箶档谌赖呐瑢W(xué)，請你回答一下這個(gè)問(wèn)題�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這……這道……這道題……”我一直答不上來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，我當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時(shí)，我耳邊傳來(lái)郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來(lái)了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時(shí)的郭老師。
郭老師暴躁時(shí)，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒(méi)帶數學(xué)書(shū)，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書(shū)你來(lái)干嘛了！”頓時(shí)全班同學(xué)一句話(huà)也不敢說(shuō)了，安靜得就連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)又說(shuō)了一句“你下回再不帶書(shū)就別來(lái)上學(xué)了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇26
我們學(xué)校有一位老師，得到了我們全班同學(xué)的愛(ài)戴！她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。她個(gè)子高高的，瘦瘦的，非常有氣質(zhì)。她的眼中總是透出慈愛(ài)與嚴厲的目光。不信？你看！
那天，李老師剛走到門(mén)口，教室前面的同學(xué)立刻變得鴉雀無(wú)聲，可是后幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續吵吵鬧鬧。雖然我的同桌大隊長(cháng)已經(jīng)提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來(lái)，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終于，李老師生氣了，直接動(dòng)用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴厲的眼神看著(zhù)他們。明明和嘟嘟立馬停止了說(shuō)話(huà)，端端正正坐好�？偹憧梢园残膶W(xué)習！李老師站到講臺上時(shí)，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛(ài)。
課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時(shí)候講到了《海上日出》這篇課文。由于我們對這類(lèi)描寫(xiě)美麗景色的課文沒(méi)有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當我們看到太陽(yáng)躍出海面的那一刻，都被驚艷到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時(shí)，海上日出的幾種不同景象。我越聽(tīng)越覺(jué)得有趣，決定親自看看日出！
記得那個(gè)周六早上，當我看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起的時(shí)候，激動(dòng)得想立刻給李老師打電話(huà)，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過(guò)我忍住了！因為我知道我們親愛(ài)的李老師太累了，多休息十幾分鐘對她來(lái)說(shuō)有多重要。
后來(lái)，我才知道，我們班的許多同學(xué)都和我一樣早起看日出了。
我們心里特別感激李老師，是她讓我們通過(guò)文字領(lǐng)略到了大自然的美！
我的漫畫(huà)老師作文 篇27
教我數學(xué)的是楊健青老師，她是我們最喜愛(ài)的一位老師。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，有點(diǎn)胖，個(gè)子還算高。背有時(shí)候直，有時(shí)候彎。大大的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。臉上總是掛著(zhù)笑容，偶爾也會(huì )一臉嚴厲。她的教學(xué)方法與眾不同。她是一位名副其實(shí)的幽默有趣的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
有一次，楊老師讓我們寫(xiě)課堂上的小練習。教室里安靜極了，像沒(méi)有人似的。突然，老師大聲說(shuō)道：“離交作業(yè)的時(shí)間只有三秒鐘了，請你們抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，我數到三就交上來(lái)�！蔽覀兌季o張了起來(lái)，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫(xiě)完，只聽(tīng)老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時(shí)，卻聽(tīng)到她慢吞吞地說(shuō)道：“二點(diǎn)一……、二點(diǎn)五……二點(diǎn)八……三，時(shí)間到！交作業(yè)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，小練習也在笑中寫(xiě)完交了上去。
還有一次，因為語(yǔ)文老師布置的中午作業(yè)太多了，很多同學(xué)中午趕作業(yè)都沒(méi)有休息。下午上課之前，同學(xué)們有的無(wú)精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺(jué)：整個(gè)教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來(lái)到教室，看到這場(chǎng)景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒(méi)有一個(gè)人給睡覺(jué)的同學(xué)蓋張被子呢？他們也會(huì )著(zhù)涼的�！边@句話(huà)就像一個(gè)炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒(méi)精打采的同學(xué)都精神起來(lái)了；眼皮在打太極的同學(xué)也睜大了眼；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，腰板也挺直了……整個(gè)教室都活躍了起來(lái)，我們就在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了數學(xué)課。
楊老師總是用她幽默的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得更加有趣，讓我們更加愛(ài)數學(xué)。我永遠愛(ài)戴我們敬愛(ài)的楊老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇28
我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒(méi)錯，她就是我們班的班主任——韓老師。
她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)披著(zhù)頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著(zhù)一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來(lái)可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時(shí)都不涂口紅，除非有什么大事兒。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)氣溫柔，有時(shí)還要講個(gè)笑話(huà)，逗得我們全班哄堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說(shuō)我們吵。她生氣的時(shí)候誰(shuí)都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺(jué)桌子馬上要裂開(kāi)似的，平時(shí)溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒(méi)人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。
她每天穿的都不一樣，但多數時(shí)候她穿的裙子，特別漂亮！
她給班里成績(jì)差的同學(xué)輔導作業(yè)，可有耐心了，一邊指著(zhù)書(shū)，一邊說(shuō)出解題思路和這道題的細節，就連數學(xué)里最簡(jiǎn)單的不過(guò)1+1，也可以講一節課。對于一些成績(jì)不是很好的同學(xué)，她會(huì )叫上一些優(yōu)生去幫他們。
我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒(méi)有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會(huì )第一時(shí)間借給你。你沒(méi)帶水，她會(huì )給你紙杯；沒(méi)帶本子，給你再拿一本，讓你先用著(zhù)……
有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫(xiě)的是60分，還有一句話(huà)：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走�！庇谑�，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫(xiě)了一段話(huà)：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了�！�
這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇29
你知道嗎，小小作家班有一位番茄精老師。
她頭發(fā)黑得發(fā)亮，好像是五一假期去梅州研學(xué)時(shí)偷偷去羅孟郊的墨池里浸泡過(guò)似的；她月牙形的眉毛灰灰的，比頭發(fā)的黑色淡了許多；她耳朵的輪廓像一只側著(zhù)飛的鳥(niǎo)，卻又貼著(zhù)“懸崖”，好似在爬行；高高的鼻梁上架著(zhù)兩個(gè)呼啦圈搭起來(lái)的眼鏡，非�；�；圓圓的腦袋活像一個(gè)大番茄，我們就都在暗地里叫她“番茄精”。
番茄精老師性格很奇特，有時(shí)很狡猾奸詐，有時(shí)又很笨拙可愛(ài)，有時(shí)卻是和藹可親。她耍詭計的時(shí)候，會(huì )讓大家一會(huì )兒欣喜，一會(huì )兒失望，一會(huì )兒驚嚇。比如，上次上課的時(shí)候，她要提問(wèn)，慢悠悠地喊了聲“國慶”，話(huà)音未落，國慶“嗖”的一聲就站了起來(lái)，還未站穩，“的前桌”三個(gè)字又從老師的嘴唇間溜了出來(lái)，國慶有點(diǎn)尷尬，失望地坐了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，老師卻目不轉睛地盯著(zhù)我，盯得我很不自在。難道我臉上粘有什么東西嗎？我在猜想著(zhù)，同學(xué)們卻在不懷好意地笑著(zhù)，還說(shuō)“國慶的前桌還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！”糟糕，原來(lái)老師是在提問(wèn)我！我驚慌失措地站了起來(lái)，卻因為剛才走神，沒(méi)有聽(tīng)到老師在講什么，就不知道該回答什么了。雖然受到驚嚇，好在老師和藹可親，并沒(méi)有懲罰我，虛驚一場(chǎng)。
這個(gè)番茄精老師被我們叫“番茄精”，其實(shí)，與她的愛(ài)好有關(guān)的。她愛(ài)吃番茄！番茄炒雞蛋、番茄魚(yú)、番茄火鍋、番茄煮面，甚至生吃番茄……她吃番茄做的所有東西，十足的吃貨！她就是番茄吃太多了，長(cháng)得像番茄一樣，才被我們叫做“番茄精”！
番茄精老師還有很多特點(diǎn)，比如樂(lè )于助人。同學(xué)們遇到困難，她會(huì )出手幫助。比如愛(ài)吃零食。上次我拆了一包餅干，拿了一塊遞給她，她看都不看，頭一伸，嘴巴一張，一口就咬住餅干，轉眼間餅干就不見(jiàn)了。
如果我這樣介紹番茄精老師，你也喜歡她的話(huà)，就來(lái)圓夢(mèng)工坊作文課小小作家班吧！
我的漫畫(huà)老師作文 篇30
我們的音樂(lè )老師是袁老師，很年輕，她的頭發(fā)染成了黃褐色，留著(zhù)短發(fā)，通常會(huì )在頭頂上扎一個(gè)“小丸子”。她上課從來(lái)不戴框架眼鏡，都是戴美瞳隱形眼鏡，這讓她的眼睛看起來(lái)炯炯有神。
全班同學(xué)都喜歡袁老師，也喜歡她的音樂(lè )課。一聽(tīng)到主班老師要占音樂(lè )課，我們就一起嚷嚷：“不要，不要，還是上音樂(lè )課吧�！痹蠋熗咸梦覀円膊粫�(huì )因此討厭她，因為她上的課太有趣了！不過(guò)她拖堂時(shí)自己反而會(huì )發(fā)火，特別是快到期末考試的時(shí)候。當袁老師處理完不聽(tīng)課，調皮搗蛋等耽誤時(shí)間的同學(xué)后，立馬就變得那么溫柔，繼續給我們上課，課也那么生動(dòng)有趣。
每節課開(kāi)始前，袁老師都會(huì )說(shuō)：“調整好你的心情和狀態(tài)�！比缓蟮鹊矫總�(gè)人都站好，眼睛都看向她后，“開(kāi)始我們今天的音樂(lè )課�！蔽矣X(jué)得這真是一個(gè)讓同學(xué)們集中注意力的好方法，這大概就是同學(xué)們喜歡她的其中一個(gè)原因吧。
每節課她都會(huì )把我們帶到音樂(lè )教室，那里很寬敞，我們有時(shí)圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)課，需要看大屏幕時(shí)則散成“滿(mǎn)天星”，想坐哪里就坐哪里，不過(guò)，袁老師是不允許我們都擠到前面的。音樂(lè )課最調皮的四個(gè)男生總搶第一排的位置，別人坐在那里了，他們就硬把別人擠跑。后來(lái)，袁老師命令他們以后都坐在最后面。
她上課都是按照教案上的，十分“認真”。黑板擦掉在地上，她都要等課堂的間隙再撿。課上的內容也十分豐富，歌是哪里的民歌，有什么重點(diǎn)，她都講的一清二楚，還有小組合唱呢！
她還會(huì )帶著(zhù)我們做動(dòng)作去記唱歌詞，好像一首歌都能當做一場(chǎng)表演了。
當然，定期抽查也不少。每節課課前她都會(huì )報一些學(xué)號，讓他們一個(gè)個(gè)單獨唱上節課學(xué)的歌，不會(huì )唱的課上復習一遍后課后再唱。
現在，你知道袁老師的課是多么有趣了吧！她上的課特別生動(dòng)，對知識的掌握也十分嚴格。反正，我們就是十分喜歡袁老師的音樂(lè )課！
我的漫畫(huà)老師作文 篇31
我們班上的數學(xué)老師—賀老師。因為她有著(zhù)女王般的風(fēng)范，所以我們叫她“女王”老師。
她雖然已經(jīng)是一位中年女士了，但是依然還能從她的身上感受到一種霸氣。她總喜歡戴著(zhù)一副太陽(yáng)墨鏡，漂亮的嘴唇涂抹著(zhù)鮮艷的口紅，特別有氣質(zhì)。她經(jīng)常留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，發(fā)尾微微翹起，特別有精神。賀老師走起路來(lái)也很獨特，像極了模特在走T臺。從她堅定的步伐中還可以透出一股“包公”的威嚴，神氣極了！
賀老師之所以有著(zhù)“女王”般的稱(chēng)號，是因為它還有著(zhù)霸氣逼人的磁場(chǎng)。記得有一次大課間，班上有許多人在教室外瘋趕打鬧。就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊道：“賀老師來(lái)了，快進(jìn)教室呀！”我們聽(tīng)到預警聲，看向走廊的盡頭，果然是我們霸氣十足的賀老師，邁著(zhù)六親不認的步伐來(lái)了。我們如蜂擁，立馬沖進(jìn)教室。此時(shí)，賀老師也放慢腳步，（似乎在給我們時(shí)間回到座位上）悠悠地邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也迅速回到自己的位置上寫(xiě)起了作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)人敢大聲講話(huà)。噓……這位“女王”的威力無(wú)比呀！
賀老師還有著(zhù)“天線(xiàn)”般的耳朵。有一次，賀老師正在認真地講解著(zhù)家庭作業(yè)，講臺下傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的聲音。只見(jiàn)賀老師側著(zhù)他那“天線(xiàn)”般敏銳的耳朵，站起身，幾步走下臺，找到了講話(huà)的那幾位同學(xué)。給予嚴厲的警告，看著(zhù)他們聳拉著(zhù)頭，我們嚇得氣都不敢出，筆直地坐著(zhù)認認真真地聽(tīng)著(zhù)賀老師講課。被抓住不聽(tīng)講，可沒(méi)你好果子吃！
“女王”賀老師雖然特別嚴厲，但是也有溫柔的一面。每次我們表現好，“女王”都會(huì )笑瞇瞇地給我們獎勵一些零食和文具。此時(shí)的賀老師簡(jiǎn)直變成了“伊麗莎白”女王�？蓯�(ài)極了！
賀老師是一位既嚴厲又溫柔的老師，我喜歡我們班的“女王”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇32
我的老師呀，可是國家級頂級大偵探。他所擁有的千里眼，順風(fēng)耳是凡人不可擁有的。每當同學(xué)們干錯事，裝作不知道的同學(xué)很快就會(huì )被老師發(fā)現。殺氣中，同學(xué)很快就會(huì )承認錯誤。
看吧！今天，我們的老師走進(jìn)課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來(lái)看看他是怎樣偵查破案的吧。
上課鈴剛響，老師就邁著(zhù)沉重的步伐，走進(jìn)教室，到講臺后將課本一摔，木著(zhù)臉皮問(wèn)“誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交，今天不但有沒(méi)做作業(yè)的，而且全班的作業(yè)都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開(kāi)始點(diǎn)名點(diǎn)到名的站起來(lái)，等會(huì )讓我們看看哪個(gè)厚臉皮的不交作業(yè)�！崩蠋熞灰稽c(diǎn)名，最終，老師查出了沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，將這個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓。老師還將他帶進(jìn)了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家里深刻反省。
這還不是最厲害的，最厲害的還在后面呢！
我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評優(yōu)勝班級得不上優(yōu)勝班級的獎。這不，今天我們班一個(gè)疏忽，環(huán)境衛生被扣分了，老師大發(fā)雷霆，竟然沒(méi)有得上優(yōu)勝班級。降完旗后老師把我們全班都整體留下。剛到教室，老師就先讓班長(cháng)在全班面前做檢討。對大家說(shuō)這次為什么沒(méi)有得上流動(dòng)紅旗啊，有的同學(xué)左顧右盼，東說(shuō)說(shuō)西說(shuō)說(shuō)，好似還感到高興，這時(shí)偵探老師用他千里眼和順風(fēng)耳聽(tīng)到了一點(diǎn)動(dòng)靜，馬上以火箭的速度，拿了一個(gè)粉筆，就用他精準的投射擊中了這位同學(xué)。全班再也不敢說(shuō)話(huà)了，然后老師對全班做了批評我們以后周周都有流動(dòng)紅旗�？纯窗�，我們這個(gè)偵探老師還是挺厲害的嘛！
再認真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對我們的嚴厲教誨都是有用的，今后我們一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上。
我的漫畫(huà)老師作文 篇33
咱們班一共有49位同學(xué)，加上愛(ài)拖堂占課的俞老師，于是50個(gè)人的“悲劇”時(shí)不時(shí)就會(huì )上演了。
我們這個(gè)俞老師到底怎么拖堂和占課呢？那么就讓我慢慢道來(lái)。先來(lái)講拖堂吧！俞老師拖堂很?chē)乐�，每次一上數學(xué)課，俞老師就會(huì )讓我們做一大堆題，什么《補充練習》《實(shí)驗班》《小數報》等等，而且每次做完訂正好后才能下課，自然就要拖堂。當然也有幸運的日子，那就是只做數學(xué)書(shū)上的題。別以為輕松哦，其實(shí)也是非常悲慘的，因為集中起來(lái)題量仍然不少，并且依舊要拖堂。俞老師最常說(shuō)的話(huà)就是，
“把這題做完下課，回家作業(yè)就可以少一點(diǎn)�！眲e看他甜言蜜語(yǔ)，下手卻毫不手軟。說(shuō)是把這題做完就下課，可是一題完了還有一題，而且可以精確到正好下節課的上課鈴聲響起，不愧是數學(xué)老師！我們崩潰的同時(shí)也深深佩服他的精準。
再來(lái)講占課，那更是一場(chǎng)悲劇。不管勞技、科學(xué)、美術(shù)、道德、語(yǔ)文……還是英語(yǔ)，只要能占的他都要占！而且依舊精準無(wú)比。比如有次上勞技課，正好到最好玩的節點(diǎn)上，也就是同學(xué)們最感興趣的環(huán)節。唉？門(mén)被打開(kāi)了，俞老師出現在門(mén)口，微笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)上��？”“行吧！”勞技老師頓了一下說(shuō)道�！鞍�？”全班同學(xué)不約而同地驚呼。沒(méi)想到勞技老師不但沒(méi)幫我們，還幫著(zhù)俞老師收拾我們，要我們安靜。怎么可能，最感興趣的課眼看就要變成最煩人的課了，能安靜得下來(lái)嗎？勞技老師剛出門(mén)，俞老師便收起笑容，冷冷地說(shuō)道：“哪個(gè)不愿意就出去！”于是，在同學(xué)們的哀怨聲中，勞技課無(wú)奈地被變成了數學(xué)課！
唉！你說(shuō)，這個(gè)俞老師，他為什么總愛(ài)拖堂占課呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇34
老師是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引你走向成功。如果說(shuō)學(xué)習是一扇大門(mén)，那么老師就是這扇門(mén)的鑰匙，今天我就來(lái)寫(xiě)一下，我的班主任老師樊老師。
樊老師是一個(gè)喜歡“變臉”的老師，又有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，如果讓我給她畫(huà)一張漫畫(huà)，那我可能就真不知道該把老師畫(huà)成什么樣子的了。
他那瘦瘦的身材總是穿著(zhù)一條漂亮的裙子，那雙鑲在臉上像黑珍珠似的眼睛上，又架著(zhù)一副黑色的眼鏡，頭發(fā)是橙黃色的被燙成一個(gè)個(gè)像剛出鍋的方便面一樣，顯得格外有氣勢。
她像“齊天大圣”一樣。，有“火眼金睛”。有一次老師去上廁所，班級里像鬧開(kāi)了鍋，這時(shí)門(mén)一開(kāi)。班級里驟然安靜，老師四下巡視，一眼就看見(jiàn)了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的，小剛說(shuō)：“小剛你給我站起來(lái)”！怎么樣？是不是誰(shuí)也逃離不了我們老師敏銳的眼睛吧！
我們的班主任其實(shí)還是一名“大偵探”，有一次一個(gè)同學(xué)帶了“很多很多”的好吃的，準備在下午吃掉，結果到了下午那個(gè)同學(xué)一打開(kāi)書(shū)包發(fā)現里面的吃的都已經(jīng)丟了一半，她非常地著(zhù)急，這件事到了老師的耳朵里，他要破了這個(gè)“大案子”，經(jīng)過(guò)老師的層層推斷和調查，終于找到了“兇手”竟然是離這個(gè)同學(xué)最遠的小明，哈哈這個(gè)“案子”破了，小明說(shuō)下次我一定改正錯誤，說(shuō)著(zhù)小明就向人家道歉，老師也原諒他了。
這就是我幽默嚴厲的凡老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇35
李老師是我們五年級的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔有時(shí)兇，但唯一不會(huì )變的就是她從不傷別人的自尊心，這一點(diǎn)讓我很是感動(dòng)。
記得前幾天上語(yǔ)文課時(shí)，我因為看到兩位男同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，一不小心就走了神。那時(shí)同學(xué)們正在大聲的朗讀課文，老師并沒(méi)有發(fā)現，等同學(xué)們讀完了課文后，放下了立起的書(shū)本，老師指著(zhù)黑板上的粉筆字繼續開(kāi)始講課。過(guò)了一會(huì )兒，講課聲忽然停了，我這才回過(guò)神來(lái)，心想：天哪！我走神該不會(huì )被李老師發(fā)現了吧！啊，我該怎么辦呀！老師肯定會(huì )點(diǎn)我的名，批評我的，到底該怎么辦呀！我抬起了頭，向周?chē)o張地望了望，咦？同學(xué)們都在做筆記呢！呼，嚇死我了，我還以為被發(fā)現了呢！
緊接著(zhù)，我又抬頭看向老師，��！只見(jiàn)李老師的眼睛直勾勾的看著(zhù)我呢！我頓時(shí)驚出了一身冷汗，心想：媽呀！老師竟然已經(jīng)發(fā)現我了，老師要是點(diǎn)我的名，那該有多羞��！我一下子坐得筆直，生怕老師批評我。令我驚奇的是，老師見(jiàn)我坐直了后，竟然把目光轉向了其他同學(xué)，等同學(xué)們做完筆記后，又若無(wú)其事的講起了課。
我心里感動(dòng)極了，老師沒(méi)有讓我在眾目睽睽下丟臉，一股暖流涌上心頭，我對李老師感激不盡。下課了，我追上李老師，說(shuō)道：“李老師，謝謝您，上課時(shí)沒(méi)有批評我�！薄皼](méi)事，不過(guò)你以后上課一定要認真哦！”李老師說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我會(huì )的�！�
這次事情讓我明白了：沒(méi)有什么比認真上課更重要。以后要繼續努力，別辜負了李老師對我的期待。
我的漫畫(huà)老師作文 篇36
我有一個(gè)數學(xué)老師，她教我們們一年多了。她的要求十分古怪，讓我們看看吧！
數學(xué)老師姓吳，她有一張圓圓的臉，一張靈活的嘴和一雙水汪汪的大眼睛，可是大眼睛卻被厚厚的眼鏡片擋住了。她有20多年的教學(xué)經(jīng)驗，她就是我的數學(xué)“救星”。
吳老師給我們就講了自己的上課要求：上課時(shí)要認真聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)要工整……與其它老師不同的是，她不會(huì )要求讓我們考太高分，讓我們盡力就行。最讓我們班同學(xué)開(kāi)心的是，她每周會(huì )有一次免作業(yè)，而且作業(yè)每次都不會(huì )布置得太多。剛開(kāi)始我們還以為這是一個(gè)傳說(shuō)，過(guò)了幾天才知道，這竟然是真的！
記得有一次，各科老師的作業(yè)都布置的非常非常多。這些作業(yè)像“山”一樣把我們困在里頭。就在我們以為數學(xué)老師也會(huì )布置很多作業(yè)的時(shí)候，就是她！她來(lái)了，她來(lái)了，她邁著(zhù)輕快的步伐走來(lái)了，只見(jiàn)她拿起粉筆，在她布置作業(yè)的地方寫(xiě)了一個(gè)大大的“免”字。那時(shí)我們開(kāi)心的快要哭了。
不要求讓我們考太高分我們考太高分，這也是真的！有一次期中考試，我們班同學(xué)數學(xué)都沒(méi)有考好。本以為老師會(huì )狠狠地罵我們，結果她只說(shuō)了一句：“沒(méi)事，下次加油。平平淡淡一句話(huà)，卻永遠地印在了我的心里……
這就是我們的數學(xué)老師吳老師，她很平凡，但她對我來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的。我好像一直遇到這么好的老師啊……
我的漫畫(huà)老師作文 篇37
“老師來(lái)了！”靠窗的同學(xué)大喊，號稱(chēng)最差一屆的五〈4〉班頓時(shí)安靜下來(lái)。是哪個(gè)老師有那么大的官威呢？原來(lái)是被我們稱(chēng)為“武林大師”的朱老師。
在我四年級時(shí)，學(xué)校調過(guò)來(lái)一位新老師。他長(cháng)著(zhù)濃密的胡子，因為看上去很刺，所以被我們稱(chēng)為“刺圈”。那掛在臉上的眼鏡，更像是幫助他變成千里眼的武器。他那超大的手掌，和如來(lái)佛祖有得一拼。
他可是文武雙全。有一次我們班的“臥龍”上課看漫畫(huà)書(shū)，結果不小心笑了一聲，盡管聲音很小，連坐在他旁邊我都很難聽(tīng)到，可老師卻在那一瞬間轉過(guò)身來(lái)，掄起大手重重地地打在講臺上，厲聲呵斥：“是誰(shuí)在笑？”那聲音奇響無(wú)比，甚至波及到了鄰班，但“臥龍”卻依然沉醉在書(shū)中世界。老師便用千里眼掃視了一圈，然后用“凌波微步”悄無(wú)聲息地來(lái)到“臥龍”前面，“臥龍”這時(shí)才反應過(guò)來(lái)�？蔀闀r(shí)已晚，朱老師又用“獅吼功”把“臥龍”狠狠地說(shuō)了一頓。下課了，我遇到鄰班的朋友，朋友說(shuō)自己在上課時(shí)聽(tīng)到了朱老師的怒吼聲。
自從這件事后，我們再也不敢在課上干其他事了。如果有人想干別的，我們也會(huì )盡力去阻止，因為誰(shuí)也不想再領(lǐng)教一次老師的“獅吼功”。
老師上課很?chē)绤�，改作業(yè)也不含糊。有一次，我同桌拿著(zhù)課堂作業(yè)本來(lái)問(wèn)我：“我寫(xiě)的對呀，為什么老師還打錯？”最后我比對了很久，才發(fā)現是“0”字出了一點(diǎn)點(diǎn)頭，像“6”一樣。
就像葉圣陶說(shuō)的：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草回去�！彪m然我們朱老師很?chē)栏�，但是他無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了我們同學(xué)永遠的掌聲。
我的漫畫(huà)老師作文 篇38
是誰(shuí)用雨露滋潤大地？是誰(shuí)辛勤灌溉祖國的花朵？是老師！我也有一位這樣的老師，她就是我的曾老師。
我們班的曾老師，她有著(zhù)高高的個(gè)子，平時(shí)愛(ài)穿長(cháng)裙，瓜子臉上掛著(zhù)一雙濃濃的眉毛，眉毛下嵌著(zhù)一雙被鏡片擋住的明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，會(huì )時(shí)常掛著(zhù)微笑。
曾老師還和“仙女”一樣擁有“魔法”，為了關(guān)注每一位同學(xué)，她練就了“千里睛”和“順風(fēng)耳”這兩項技能。有一次上課，有同學(xué)在搞小動(dòng)作，他以為不會(huì )被曾老師發(fā)現，沒(méi)想到被曾老師的“千里眼”逮個(gè)正著(zhù)，曾老師很生氣，用她那雙“千里睛”盯著(zhù)他。除了“千里眼”，“順風(fēng)耳”也很厲害，連針落到地上都能聽(tīng)到，別說(shuō)你講小話(huà)啦。上一次，有位同學(xué)上課講小話(huà)，不料，被“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，曾老師盯著(zhù)他，仿佛在說(shuō)：“認真聽(tīng)講”，該同學(xué)馬上坐端正認真聽(tīng)講起來(lái)，從此他再也不敢講小話(huà)了，學(xué)習都更加努力了。怎么樣，我的仙女老師“魔法”厲害吧！
曾老師還和仙女一樣溫柔、耐心，同學(xué)有不會(huì )做的題，曾老師從不會(huì )發(fā)火，會(huì )諄諄教導。我們班有個(gè)同學(xué)“花花”成績(jì)不好，眼看就要期末了，曾老師那幾天加班加點(diǎn)地對花花進(jìn)行輔導，一題一題訓練。最終，花花語(yǔ)文考了九十多分，進(jìn)步非常大，這全離不開(kāi)曾老師的努力和耐心教導。
這就是我的“仙女”老師，一位有著(zhù)超級“魔法”、溫柔善良的老師。我因有這樣一位老師而自豪。謝謝您曾老師，謝謝您的諄諄教導。
我的漫畫(huà)老師作文 篇39
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的.形式檢查我們的預習情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王�！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著(zhù)了嗎？”“記著(zhù)了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對不對。不然，他也會(huì )和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運。
我的漫畫(huà)老師作文 篇40
我最喜歡的老師留著(zhù)短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P，臉上很多時(shí)候都帶著(zhù)燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表?yè)P我們的時(shí)候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時(shí)，她會(huì )厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ)，但余光忽然發(fā)現胡老師已經(jīng)用眼神殺看著(zhù)我了。我馬上轉過(guò)身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問(wèn)：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢？”“因為我覺(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看�！焙蠋熣f(shuō)。我對胡老師說(shuō)：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮�！�
胡老師從四年級到現在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完，本應該聽(tīng)寫(xiě)的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn)：“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門(mén)嘟著(zhù)嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(cháng)裙子，基本上每天都會(huì )穿著(zhù)長(cháng)裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表?yè)P。
我的漫畫(huà)老師作文 篇41
我的媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班，這個(gè)美術(shù)班的老師是小蘭老師。她的頭發(fā)剛好到肩，她是單眼皮，可總是貼著(zhù)雙眼皮貼，沒(méi)想到貼久了眼皮就變成了雙眼皮。她的眼睛像銅鈴一般大，她戴著(zhù)牙套，說(shuō)話(huà)都露風(fēng)，每當她上完課，臉都笑僵了。
有一次我們在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小蘭老師說(shuō)：“你們老家在哪里？”我們紛紛回答。老師又笑嘻嘻地問(wèn)：“你們老家有沒(méi)有豬糞坑？”“有�！蔽覀円黄鸹卮鸬�。小蘭老師露出她的大大的白牙說(shuō)：“在我小時(shí)候，有一次我的哥哥拿上火炮跑去炸豬糞坑，他以為下面是干的，可卻是稀的。當他把火炮丟下去后，因為他離糞坑很近，所以糞飛到了他臉上，還飛得到處都是。
那天村委會(huì )的人到我們家告訴了我爸媽這件事，后來(lái)我們一家打掃了好久才掃完。再后來(lái)我爸媽組成了男女混合雙打，一起教訓了我哥�！边@下可好了，我們全班都大笑了起來(lái)，引得隔壁老師都來(lái)敲門(mén)了。過(guò)了一會(huì )兒，她伸出了她的“九陰白骨爪”說(shuō)：“你們看我的手是不是很有力？”我輕輕按了一下食指，結果它彈了下。瞬間大型翻車(chē)現場(chǎng)出現了，全班又大笑起來(lái)。
還有一次，一位同學(xué)上節課沒(méi)請假也沒(méi)來(lái)上課。于是上課的時(shí)候，老師就把他叫住問(wèn)：“你上節課為什么不來(lái)？”那個(gè)同學(xué)一下子哭了，小蘭老師馬上安慰到：“沒(méi)事，不就是遲到了嗎，沒(méi)啥大不了的，可上課不認真就不行了�！毙√m老師蹲下來(lái)，四只手指在放在那個(gè)同學(xué)的耳邊，用大拇指擦干了他的淚水，說(shuō)：“好了，去上課吧�！�
這就是我既幽默風(fēng)趣又溫柔的小蘭老師，是我最喜歡的美術(shù)老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇42
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？��！原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(cháng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(cháng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的同學(xué)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節的內容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴厲的程老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇43
一提到漫畫(huà)老師，我的話(huà)就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè )老師，還有幽默可愛(ài)的數學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著(zhù)一身藍色背帶褲，梳著(zhù)一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì )問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì )像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì )變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節平平常常的數學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì )做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著(zhù)大家。
過(guò)了一會(huì )兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿(mǎn)意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來(lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向學(xué)習優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋(píng)果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫(xiě)下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著(zhù)前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫(huà)書(shū)，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫(huà)書(shū)，大步走上講臺，當著(zhù)所有同學(xué)的面，將漫畫(huà)書(shū)撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過(guò)了多久，蘇老師終于強壓住內心的怒火，準備開(kāi)始講課�？伤齽傓D過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰爭”終于結束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書(shū)還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì )更認真的對待學(xué)習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛(ài)蘇老師，永遠都愛(ài)！
我的漫畫(huà)老師作文 篇44
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì )模仿許多種聲音，給我們講笑話(huà)、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì )兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號是——美國隊長(cháng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長(cháng)嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀(guān)察老師為什么被稱(chēng)為“美國隊長(cháng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(cháng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國隊長(cháng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長(cháng)！
老師每次上課都會(huì )和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì )把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設計的�！边�有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因為它沒(méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話(huà)高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì )了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì )我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇45
一張白皙的面孔上，戴著(zhù)一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著(zhù)高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺(jué)，她就是我語(yǔ)文老師——李老師。
李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆現代科技的發(fā)達……
李老師有一雙火眼金睛，任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用醒目的紅筆圈出來(lái)，并要求我們及時(shí)改正。每次作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待的打開(kāi)，看看老師的評語(yǔ)和畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！
記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問(wèn)老師，當走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門(mén)口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒(méi)事的，李老師還經(jīng)常鼓勵大家向她請教和提問(wèn)，可是不知道忙碌的李老師會(huì )不會(huì )理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著(zhù)我的肩膀，輕聲問(wèn)我：“聽(tīng)懂了沒(méi)”，我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“以后有問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我，膽子大一點(diǎn)！”我瞬間感覺(jué)全身如沐浴著(zhù)陽(yáng)光一般溫暖！
李老師的教誨似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇46
我所在的班級是五年級一班，我們班的數學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運動(dòng)裝，也很愛(ài)運動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說(shuō)要和我們在賽場(chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭�。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認錯誤，好好表現，還是有機會(huì )“贖回”的。
蘇老師對我們要求很?chē)栏�。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，打掃衛生要及時(shí)，當值日班長(cháng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮�不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強調說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學(xué)教研組長(cháng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著(zhù)我們玩數學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福尊敬的蘇老師永遠開(kāi)心快樂(lè )！
我的漫畫(huà)老師作文 篇47
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇48
老師們各具有特色，有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫(huà)一張漫畫(huà)像，他個(gè)子不高，卻有一身健壯的肌肉，皮膚黝黑黝黑的，如果晚上不開(kāi)燈的話(huà)估計都找不到他。
徐老師是一位頂頂負責的老師，有一次比賽，其中有一項就是“扔沙包”。這個(gè)項目不僅考驗臂力還要考驗動(dòng)作要領(lǐng)，對我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要多加練習。訓練開(kāi)始了，徐老師先拿了一個(gè)乒乓球，右腳向前一步左手指向前方，左手握著(zhù)乒乓球，腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去，大家都投去羨慕的眼光。接著(zhù)徐老師開(kāi)始教我們扔的動(dòng)作，當大家都學(xué)會(huì )后，徐老師就拿了一筐乒乓球過(guò)來(lái)，讓每個(gè)人都拿一個(gè)乒乓球對著(zhù)墻壁扔，看誰(shuí)扔的標準。
徐老師監督著(zhù)，一會(huì )跑到這邊看一看，一會(huì )跑到那邊瞧一瞧，原來(lái)小小的眼睛變得明亮起來(lái)，仔細地看著(zhù)每一位同學(xué)的動(dòng)作。等到大家都熟練了，徐老師才分給大家沙包，我右腳向前一步準備好扔的動(dòng)作，只聽(tīng)一聲哨聲，沙包飛了出去，就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線(xiàn)去向了墻角，再一看徐老師露出了滿(mǎn)意的笑容。就這樣在徐老師的指導下，我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了“扔沙包”。
一次體育課徐老師讓我們進(jìn)行一分鐘跳繩比賽，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張，我也有點(diǎn)忐忑不安，徐老師似乎看出了我的緊張，說(shuō)：“放輕松，這樣才有利于正常發(fā)揮�！彪S著(zhù)徐老師的一聲哨響，同學(xué)們使出了渾身的力氣，不停地跳動(dòng)了，可是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我漸漸地體力不支，越跳越慢，想要停下來(lái)時(shí)，徐老師仿佛看穿了我說(shuō)；“堅持就是勝利�！蔽乙Ьo牙關(guān)，堅持跳完一分鐘，居然破了我的歷史記錄。
這就是我的體育老師，一位認真負責的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇49
“今天的大課間馬上就要開(kāi)始了請四、六年級到操場(chǎng)……從廣播里傳來(lái)了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個(gè)兒，身材勻稱(chēng)，雖年近五旬，但渾身散發(fā)著(zhù)健康陽(yáng)光的活力，笑起起來(lái)特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側手翻，其它同學(xué)都學(xué)會(huì )了，只有小月和另外兩個(gè)同學(xué)還不敢翻。小月急得滿(mǎn)頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說(shuō)：“你們幾個(gè)同學(xué)看我再示范一遍�！敝灰�(jiàn)徐老師雙手向前伸，輕快地抬起左腿，接著(zhù)雙手撐地，左腿緊跟著(zhù)右腿在空中劃了半個(gè)圈，側手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動(dòng)作還這么矯健，身輕如燕。經(jīng)過(guò)徐老師細心的指導，小月他們很快就掌握了要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì )了，徐老師笑了。
徐老師對待工作特別認真，一絲不茍。疫情期間，體育作業(yè)只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個(gè)班的視頻，還要教我們新的技能，這哪忙得過(guò)來(lái)��！每當要學(xué)新動(dòng)作的時(shí)候，徐老師都會(huì )發(fā)來(lái)親自示范的視頻，還清楚地說(shuō)明了這個(gè)動(dòng)作的注意點(diǎn)和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天，媽媽打開(kāi)釘釘一看，徐老師發(fā)來(lái)了詳細的評語(yǔ)：“跳繩218個(gè)，仰臥起坐56個(gè)，很不錯�！薄把雠P起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時(shí)速度要均勻，盡量不要間斷�！碧炷�，深夜12點(diǎn)半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，徐老師對每位同學(xué)都進(jìn)行了認真地點(diǎn)評，還掐著(zhù)秒表一一數個(gè)數，并且把每位同學(xué)的數據統記在一張電子表格里，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，徐老師就更新一下。透過(guò)水冷的屏幕，我仿佛看見(jiàn)了徐老師忘我的工作態(tài)度。5個(gè)班170多位學(xué)生，這是多么大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個(gè)敬業(yè)的好老師，他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著(zhù)我。
我的漫畫(huà)老師作文 篇50
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿，你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽(tīng)鄙人慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征就數這個(gè)西瓜似的肚子了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時(shí)不時(shí)對我們“放電”。他還很傲嬌地稱(chēng)自己三層下巴，在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái)，大步流星，十分自信。
王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴肅的課堂，就憑他三言?xún)烧Z(yǔ)，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開(kāi)玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說(shuō)：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說(shuō)：“酒嘛？就像水，我怕它個(gè)鬼�！蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風(fēng)趣的數學(xué)老師，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。所以，一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學(xué)習的興趣。
我的漫畫(huà)老師作文 篇51
一提到拾荒者，是不是腦海中突然冒出一個(gè)形象：身上破爛不堪的衣服到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了塵土，腳上那雙發(fā)灰的舊鞋扎開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深黑色的腳趾在空氣中發(fā)抖的那種人？可我今天給你講的，和這種人有天壤之別。
她很秀氣，一頭棕黑色的卷發(fā)，大大的眼睛，里面似乎含著(zhù)一汪子水。渾身上下散發(fā)著(zhù)一種書(shū)生氣。每天都穿上好的衣服，沒(méi)有破洞也沒(méi)有補丁，漂亮得很。但她是一位拾荒者，一位名符其實(shí)的拾荒者。她就是一一吳老師。
吳老師是一名稱(chēng)職的拾荒者。那天中午，我們都在教室安安靜靜地看書(shū)，吳老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)意地看了看安靜的教室，吸了一口書(shū)香，微微一笑，就開(kāi)始“拾荒”了。（其實(shí)是檢查衛生）她從最右邊拾起，慢慢走著(zhù)，眼睛上看看，下瞧瞧。雖然嘴角沒(méi)上揚，但她的眼睛里滿(mǎn)是高興和驚訝，因為地上很干凈，沒(méi)毛病。這時(shí)，一小點(diǎn)紅色引起了她的注意。她加快了緩慢的步子，大步向前走著(zhù)。只見(jiàn)兩個(gè)箱子中間露出一點(diǎn)紅色的布，吳老師一抽，拾荒成功，紅領(lǐng)巾一條。緊跟著(zhù)，一只躺在地上的鋼筆被吳老師放到了小主人的桌上。一件寫(xiě)有名字的校服背心被送回了小主人的手中。接著(zhù)，一個(gè)不起眼的吸管塑料紙跳入吳老師的眼中，她彎腰拾起，眉頭皺了皺，走進(jìn)小房間，拿著(zhù)掃把和撮箕再次在教室里“巡視”，我趕緊看了看我的座位周?chē)�，還好，很干凈。不大一會(huì )出兒，撕成碎片的小紙屑、橘子皮、果核、揉成一團的餐巾紙……撮箕都快被喂飽了。
看著(zhù)吳老師那彎曲著(zhù)身子認真“拾荒”的樣子，看著(zhù)撮箕里林林總總的垃圾，我的臉紅了……
我的漫畫(huà)老師作文 篇52
你的老師是怎樣的呢？是說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣的，走路像一陣風(fēng)似的，還是和同學(xué)們打成一片的呢？
在我的老師中，我印象最深刻的是英語(yǔ)老師。她對我們非常嚴厲，她身材瘦瘦小小的，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，臉上常年看不見(jiàn)半點(diǎn)笑容，聲音既冷峻又高昂。同學(xué)們每次看到她的出現，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭�！坝⒄Z(yǔ)書(shū)必須包好書(shū)皮，不能撕壞！上課時(shí)，要坐姿端正！做作業(yè)的時(shí)候，錯過(guò)的題目不能再錯，字也要寫(xiě)得工整！”英語(yǔ)老師連珠炮般的要求響徹班級，聽(tīng)到這里，想必你一定會(huì )倒吸一口涼氣。我們英語(yǔ)老師做事就是這樣一絲不茍，但全班同學(xué)的成績(jì)、學(xué)習習慣，都在她的要求下有了很大進(jìn)步。
雖然每節課大家都保持著(zhù)高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒(méi)逃出她的“五指山”，我這只小猴子也曾一不小心“中招”過(guò)。在一次英語(yǔ)課上，烈日炎炎，偏巧教室里的空調壞了，整個(gè)教室如同一個(gè)大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風(fēng)。窗外的樹(shù)木無(wú)精打彩地耷拉著(zhù)腦袋，連平時(shí)活躍的鳥(niǎo)兒也不叫了，不愿再張嘴吸收熱氣。老師細碎又尖銳的講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋里叫個(gè)不停，手中扇風(fēng)的課本，也在暖陽(yáng)的催化下，趨于平靜。眼皮慢慢地耷拉下來(lái)，一股困意向我襲來(lái)，我的腦袋頓時(shí)像一只幾百斤重的鉛球直往下墜。
正當臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經(jīng)被倦意席卷的腦袋里“嗡”的一下炸開(kāi)來(lái)，把我嚇得一個(gè)激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的大腿上掐了兩下。一想到英語(yǔ)老師的“五指山”，我心里就不由打起寒顫�？苫杌璩脸恋芈�(tīng)了幾分鐘課，瞌睡蟲(chóng)卻又打上門(mén)來(lái)。正當我迷迷糊糊地快睡著(zhù)時(shí)，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲(chóng)的侵擾，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴厲的眼神瞪著(zhù)我，那眼神就像要射出火花一般，仿佛要把我“融化”�！澳闫饋�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我一聽(tīng)，心里頓時(shí)慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭發(fā)，摸摸耳朵，支支吾吾實(shí)在說(shuō)不出答案，內心像坐過(guò)山車(chē)似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站著(zhù)，等候老師的發(fā)落。老師那兩道銳利的目光緊緊地瞪著(zhù)我，怒斥道：“你上課還能睡著(zhù)��？是昨晚夢(mèng)游了，還是今天我對你用了催眠劑��？”話(huà)音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點(diǎn)，教室里靜得連一根針掉落的聲音都清晰可辨。同學(xué)們用憐憫的眼光看著(zhù)我，仿佛告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無(wú)情鎮壓，霎時(shí)，我的困意都飛到了九霄云外。
她雖然嚴厲，但有時(shí)也很溫柔，會(huì )獎勵我們精致的小禮品，會(huì )陪我們一起做手工，會(huì )耐心地給我們講解不會(huì )的題……她對我們的嚴厲和厚愛(ài)，讓我們的學(xué)科知識越來(lái)越扎實(shí)，幫助我們養成了很多好的學(xué)習習慣。
老師，您幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。您雖嚴厲，卻如慈母，鐵面的背后，是濃濃師恩和關(guān)愛(ài)！
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