我的好老師作文(精選11篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
你知道我的“好老師”是誰(shuí)嗎？你肯定猜不出來(lái)，告訴你們吧！它就是我的好老師學(xué)習機。讓我給你介紹介紹吧！這個(gè)學(xué)習機全身銀白色的，大小有Ａ４的紙那么大，它中間寫(xiě)著(zhù)醒目的三個(gè)大字：好老師。打開(kāi)學(xué)習機，它的屏幕是白色液晶顯示的，可以保護眼睛。他還有鍵盤(pán)，有確定和退出兩個(gè)按鍵，有６個(gè)功能鍵。你看，它還真有點(diǎn)像筆記本電腦呢！它的功能有很多，數不勝數。
比如：有電子圖書(shū)、Ｕ盤(pán)功能、課堂教學(xué)、八大寶典......其中八大寶典有英漢寶典、語(yǔ)法寶典、作文寶典、公式寶典、成語(yǔ)寶典、漢字寶典、古漢語(yǔ)寶典。其中對我幫助最大的是英漢漢英寶典，遇到不認識的單詞，它既可以讀出音來(lái)，又能顯示出音標，還能寫(xiě)出意思；如果想知道單詞怎么拼寫(xiě)，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，并給你詳細介紹。
這次，我看馬小跳有個(gè)單詞不會(huì )，就查了查學(xué)習機，很快就查到了。讓我學(xué)到了一個(gè)新單詞，而且讓我知道了它怎么讀、是什么意思、還有音標。這就是我的好老師學(xué)習機，你們喜歡嗎？
我的好老師作文2
期中考試前，爸爸媽媽對我期望很高，希望我每門(mén)功課都拿一百。我也很有信心，抓緊復習，特別是我容易錯的地方，更是反復練習，以防萬(wàn)一。
但是，考試并不如我想象的那樣順利。除了英語(yǔ)考了滿(mǎn)分外，數學(xué)卻在口算時(shí)忙中出錯跑了兩道題。語(yǔ)文更是糟糕，雖然保持在九十多分的行列，但也是搖搖晃晃�？纪暝嚭笪液軗�，不知如何匯報自己的成績(jì)，生怕爸爸媽媽的責怪……
恰在此時(shí)，我感冒生病了，在爸爸給邁老師打電話(huà)時(shí)，沒(méi)想到邁老師卻表?yè)P了我，說(shuō)我在校表現很好，成績(jì)也挺不錯。爸爸聽(tīng)了之后很高興，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)多虧了老師的關(guān)照。
本來(lái)我考的不很好，我自己也不滿(mǎn)意，可老師卻在關(guān)鍵時(shí)刻表?yè)P了我，讓我獲得了很大的鼓勵。這種鼓勵其實(shí)就是老師對我莫大的關(guān)愛(ài)。
我一定要把這種關(guān)愛(ài)變成我以后學(xué)習上永久的動(dòng)力！
我的好老師作文3
老師是朋友，師生情比友情更好，老師是親人，那份情感比父母對我情感更加珍貴，除了父母，老師就是最疼愛(ài)我的人啦！我的好老師是王老師，王老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。
我記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)炎了，她還來(lái)上課，上課的時(shí)候王老師好的聲音變得更加沙啞了，聲音越來(lái)越小了，可王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師喝了口水，又含著(zhù)幾片金嗓子，還拿出備課本假裝正在上課一樣講了起來(lái)，好像忘記了她自己喉嚨已經(jīng)發(fā)炎了。還有一次，王老師叫我們每天中午在食堂吃好飯后都去教室寫(xiě)一些練習，本來(lái)老師自己可以去宿舍休息，王教師為了我們的成績(jì)提高上去放棄了自己中午休息的時(shí)間，叫我去寫(xiě)練習，有幾次王老師管著(zhù)管著(zhù)居然睡著(zhù)了。王老師有一次被我偷聽(tīng)她和其他老師的對話(huà)，有一個(gè)老師說(shuō)：“王玲平，你中午不休息還給那些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，你真笨��！”王老師笑笑卻說(shuō)：“只要同學(xué)們成績(jì)能提高上去，我寧愿不要休息的時(shí)間�！�
我們的王老師真是一個(gè)好老師寧愿自己沒(méi)有休息的時(shí)間，寧愿自己的喉嚨發(fā)炎，也要把同學(xué)們的'成績(jì)提高上去。
我的好老師作文4
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì )一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現心，真誠待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的好老師作文5
老師，多么親切的稱(chēng)呼��！她給了我們知識，給了我們精神上的成長(cháng)，是我們人生中重要的指路標，告訴我們正確的方向。
記得有一次，您生病了，大家都勸您不要來(lái)上課，可您卻說(shuō)：“沒(méi)事！曠了一節課你們就跟不上了�！蹦�(zhù)急地說(shuō)，我們沒(méi)辦法，只好搖了搖頭，但都覺(jué)得您不可能再來(lái)了。第二天，當一件黑色衣服走進(jìn)教室時(shí)，我們驚呆了，當時(shí)，我覺(jué)得那件黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴，當您在講臺上沙啞地講著(zhù)課時(shí)，我們感動(dòng)了，正在這時(shí)，一雙小手頻頻舉起，提出要自習，您先是吃驚，然后馬上嚴厲地說(shuō)：“不行！自習的話(huà)有些重點(diǎn)內容你們會(huì )漏了，繼續上課，別吵了�！崩蠋熆攘丝壬ぷ诱f(shuō)道。我們再也忍不住了，一起要求自習，經(jīng)過(guò)再三請求，您才答應了。
這就是我們的曹老師，您可真是我們的好老師呀！為了我們，您不辭辛勞地付出了一切，請您也休息一下吧！
我的好老師作文6
我們班有一個(gè)好老師，她就是劉老師，她那中等苗條的身材和那雙明亮有神的眼睛，還有那烏黑秀長(cháng)的馬尾辨真是好看極了，讓人感覺(jué)她很是美麗漂亮！
劉老師是一個(gè)教學(xué)要求非常嚴格的老師，每次讓我們在課堂上練字時(shí)反復強調，寫(xiě)字時(shí)，姿勢要正確，字體結構要橫平豎直，不能馬虎潦草，一定要細心認真。有一次，一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)的不整齊，劉老師要求他重新書(shū)寫(xiě)。為了讓同學(xué)練好字，老師要求我們用鋼筆寫(xiě)作業(yè)�？墒�，有一次不少同學(xué)不用鋼筆寫(xiě)字，而用水筆寫(xiě)家庭作業(yè)，結果被劉老師嚴肅的批評，并且將水筆扔進(jìn)了垃極桶，并且將家庭作業(yè)撕掉又罰寫(xiě)一遍；有時(shí)候還會(huì )罰寫(xiě)三遍。
劉老師嚴肅認真的教學(xué)方法，對大家印象非常深刻。她雖然是一個(gè)嚴格的老師，但都是為我們的學(xué)習負責任，我們都非常喜歡她！
我的好老師作文7
我們班新上任了一個(gè)新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓趙、是一個(gè)身材矮小、戴著(zhù)一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會(huì )笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！趙老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書(shū)、一不小心讀錯一個(gè)字、就會(huì )被他責罵，寫(xiě)字寫(xiě)錯一個(gè)字、就會(huì )被他罰寫(xiě)三篇超長(cháng)課文、下課還要做練習。我們都快被這樣的學(xué)習方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話(huà)給家長(cháng)，我們便只好聽(tīng)命，跟玩具、電腦、游戲機說(shuō)拜拜咯！
考試前、他說(shuō)：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著(zhù)頭說(shuō)：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點(diǎn)！中學(xué)生要中氣十足”
在緊張的60分鐘考試里、我們把平時(shí)老師平時(shí)教我們的重點(diǎn)、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、趙老師臉上出現了百年一見(jiàn)的微笑、我們問(wèn)老師：“老師怎么那么高興��？”趙老師說(shuō)：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！
后來(lái)、趙老師調走了、語(yǔ)文老師告訴我們、原來(lái)趙老師那么嚴厲、是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了、他是一位好老師、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑！
我的好老師作文8
新學(xué)期的第一天，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位新老師。
我仔細打量著(zhù)這位新老師，她長(cháng)得清秀可人，長(cháng)發(fā)飄飄，一對秀氣的眉毛，一雙手纖嫩而白凈。一對不大不小的眼睛，清新秀美，就好似一朵茉莉綻放在微風(fēng)中。
新老師見(jiàn)所有的學(xué)生都到齊了，轉身在黑板上寫(xiě)下了“劉曉飛”三個(gè)剛勁有力的大字，接著(zhù)抑揚頓挫地介紹了自己，并讓同學(xué)們也自我介紹一下，使她能更快地認識我們，和我們做朋友。
劉老師上課風(fēng)趣幽默，氛圍特別好。上她的課，可謂是如沐春風(fēng)。她時(shí)常把我們帶進(jìn)日本動(dòng)漫里，教室里鴉雀無(wú)聲，只有她充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)回蕩在每個(gè)人心田。
上課的時(shí)候，劉老師告訴了我們“百字新事”的意思，讓同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的“百字新事”。劉老師叫我來(lái)說(shuō)，因為太緊張了，我把想的一切都給忘了，但劉老師并沒(méi)有批評我，而是溫柔地叫我想想后再回答。
劉老師和藹可親，同學(xué)們無(wú)論遇到什么難題都會(huì )去請教她，她也會(huì )一遍又一遍地耐心講解，因此，大家都非常喜歡這位新老師。
劉老師就是這樣一位平易近人，對學(xué)生負責的好老師。
我的好老師作文9
我有一位可敬可親的好老師。
她的個(gè)子大概有一米六五，她穿的衣服都很好看。她頭發(fā)烏黑光亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她講起課來(lái)滔滔不絕，生動(dòng)活潑，同學(xué)們都很喜愛(ài)她。
她上課生動(dòng)有趣、繪聲繪色。她對工作十分認真，對我們嚴格要求，特別是家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，每天都會(huì )檢查批閱。如果有同學(xué)不能按時(shí)完成，她會(huì )利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，督促這些學(xué)生，讓他們及時(shí)補上。
她對每一位同學(xué)都非常關(guān)心。又一次，班里一位同學(xué)感冒了，她把同學(xué)扶到辦公室去坐，還給同學(xué)們倒水喝，量體溫，就像媽 媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們。她會(huì )記住每一位同學(xué)的家庭電話(huà)，當有事的時(shí)候，會(huì )與我們的家長(cháng)聯(lián)系及時(shí)處理。
每當下課鈴聲響起，望著(zhù)她遠去的身影，我就盼望著(zhù)下一節語(yǔ)文課快點(diǎn)來(lái)到。她年復一年，日復一日的努力為我們付出，我們應懂得感恩，我們要努力學(xué)習，改正缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習中，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)回報她。
這就是我可愛(ài)的老師，何XX老師。
我的好老師作文10
在三年的小學(xué)生活中，我喜歡曾經(jīng)教過(guò)我數學(xué)的劉老師。
劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來(lái)上課。而且，她是很溫柔。她從來(lái)不搶我們的音樂(lè )和體育課，班總是點(diǎn)，點(diǎn)類(lèi)，但每個(gè)類(lèi)是非常有趣的，所以我們都非常高興。
我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒(méi)人玩，但另一位同學(xué)也想玩，然后我們吵了起來(lái)，最后差點(diǎn)撞上了，我沒(méi)有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我說(shuō)：“同學(xué)要友好，大家讓一步”。然后我去了那里，他一起玩，最后他成了朋友。
還有一次，當我把數學(xué)作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師很難改變他的作業(yè)，思考。老師厭倦了改變作業(yè)，但他從來(lái)沒(méi)有向我們抱怨過(guò)他的努力工作。
每到這時(shí)，如果我們不這樣做數學(xué)的人，老師會(huì )小心說(shuō)話(huà)，直到我們去了解。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光可以讓它成長(cháng)，魚(yú)兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥(niǎo)要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹(shù)木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長(cháng)的方向。所以，我愛(ài)您！老師！
我的好老師作文11
高高的鼻梁，黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾根銀發(fā)，黃黃的皮膚，高高的個(gè)子，身體很強壯——他就是胡老師。
時(shí)光如流水。記得剛剛上四年級，上課的時(shí)候我開(kāi)小差，胡老師那炯炯有神的雙目盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，我就不好意思的低下了頭。過(guò)了一會(huì )兒，我調整好心態(tài)，繼續坐端正了聽(tīng)老師講課。講完課之后，胡老師讓我們完成課堂作業(yè)。我正在認真地做著(zhù)課堂作業(yè)，胡老師輕輕向我走來(lái)，用他那雙溫暖的大手撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“下次可不要再開(kāi)小差了哦！”我聽(tīng)后先是微紅了臉，繼而點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我很緊張、害怕，但我卻覺(jué)得有一股前所未有的暖流直達我的心房。我心想：“胡老師這么平易近人，我可不能讓他失望啊，一定要能夠自控的好學(xué)生！”他那些語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)讓我深受啟發(fā)，至今依然回蕩在耳旁。
過(guò)了幾天，胡老師就發(fā)現了我的特點(diǎn)。如果他上新課，我就會(huì )極度認真聽(tīng)講，仔細思考，反復探究。于是，他經(jīng)常找一些稍難的題目讓我做，當我做不出來(lái)的時(shí)候，他再細心地教我，讓我一步步拔高，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)自信，讓我憧憬未來(lái)。
這就是平易近人、和藹可親的胡老師，我很崇拜他，他可很“得人心”哦！
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