“老頑童”老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的“老頑童”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“老頑童”老師作文1
我們的語(yǔ)文賴(lài)老師是個(gè)“三面人”。
老師
賴(lài)老師講課時(shí)繪聲繪色，十分精彩，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，就像是在聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè )曲。老師還會(huì )給我們積累好詞佳句，所以我們班每次考試，都是年級第一名。每次校長(cháng)在做操時(shí)間表?yè)P我們班語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，我們班的同學(xué)都會(huì )把腰挺得直直的，臉上泛著(zhù)紅光。
老虎
聽(tīng)到“老虎”這個(gè)題目，你一定很吃驚吧？剛才講課娓娓動(dòng)聽(tīng)的老師怎么突然成了“老虎”呢？這還得從一節課上說(shuō)起，那天，老師像往常一樣拿著(zhù)一大疊試卷進(jìn)來(lái)，發(fā)現很多同學(xué)正在滔滔不絕地說(shuō)話(huà)，老師走到講臺上，把試卷向講桌上用力一拍，大聲吼道：“安靜！這次考試考得那么差，還好意思在那里吵�！崩蠋煹暮鸾腥缋棕灦�，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。你看，我們老師兇的時(shí)候是不是像一只老虎呢？
老頑童
下課了，剛才的老虎馬上就變成了“老頑童”。你可能會(huì )想，“老頑童”不就是一個(gè)童心未泯的老頭兒?jiǎn)�，怎么�?huì )是老虎變的呢？不信，你瞧！這個(gè)“老頑童”下課時(shí)會(huì )考我們一些有趣的IQ智力問(wèn)題，會(huì )講笑話(huà)給我們聽(tīng)，會(huì )教我們玩五子棋、象棋等一些智力性的游戲，偶爾還會(huì )和我們班的一些“猛男”一起比手腕。每周五下午的.陽(yáng)光體育活動(dòng)，他又會(huì )和我們一起到操場(chǎng)上跳繩、跑步、捉迷藏、打羽毛球……
我喜歡教給我們知識的老師，喜歡讓我們改正錯誤的老虎，也喜歡帶給我們快樂(lè )的“老玩童”。
“老頑童”老師作文2
我們的語(yǔ)文喬老師是個(gè)“三面人”。
老師
喬老師講課時(shí)繪聲繪色，十分精彩，我們都聽(tīng)得津津有味，就像是在聽(tīng)一首優(yōu)美的樂(lè )曲。老師還會(huì )給我們積累好詞佳句，上課前會(huì )讓我們做一些游戲，再帶領(lǐng)我們寫(xiě)作文，有一次，在折紙飛機的游戲中，我想到了“讓我的希望號飛到四川，給那里的受災群眾們帶去希望，讓他們對以后的生活充滿(mǎn)希望。
老虎
剛才講課娓娓動(dòng)聽(tīng)的老師怎么突然成了老虎呢？這還得從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我寫(xiě)了一個(gè)錯別字，喬老師就象母老虎一樣，把我批評了一番，真的太可怕了，就像一只吃人的母老虎，從那以后，我的錯字就少了很多。
老頑童
下課了，剛才的老虎變成了老頑童。會(huì )和我們一起玩，你可能會(huì )想，老頑童不就是一個(gè)童心未了的老頭兒?jiǎn)�，怎么�?huì )是老虎變的呢？這個(gè)老頑童就是喬老師。她下課時(shí)會(huì )問(wèn)我們一些問(wèn)題，和我們做小游戲，我們很喜歡老玩童。
我喜歡給我們知識的老師，喜歡讓我們改正錯誤的老虎，也喜歡和我們一起玩的老玩童。
“老頑童”老師作文3
他的頭上有一大片禿頂，別人說(shuō)他“聰明絕頂”，可他硬要把側面那半黑半白的頭發(fā)蓋在上面。暗黃的臉比較圓，喜歡穿淺色西服打底衫加深色西褲，別看他早已步入中年，但要是笑起來(lái)呀，那可是比娃娃還天真可愛(ài)呢 ！——一邊笑還一邊瀟灑地理一理蓋在禿頂上的頭發(fā)。
說(shuō)他是“老頑童”，是因為他對我們特別親切，有一顆童心。
記得我第一次上他的奧數課時(shí)，他講道：“行程問(wèn)題分為三種類(lèi)型：一是相向問(wèn)題，二是相遇問(wèn)題，三是相離問(wèn)題......”一講激動(dòng)，他的腰就微微彎下來(lái)，雙手半彎撐著(zhù)桌子，注視每一位學(xué)生，頂上的頭發(fā)掉了下來(lái)，他又站直了身子，瀟灑地甩一甩頭發(fā)，再彎身注視每一位學(xué)生，并用親切的四川話(huà)，逗得大家都直稱(chēng)“譚伯伯”。
他在課間總喜歡與我們玩。
有一次，許多男生在那里玩撲克，好多人都圍了上去。他見(jiàn)了，也找了根凳子，坐地旁邊，說(shuō)“帶我個(gè)，帶我個(gè)！”但又看見(jiàn)這一局還沒(méi)打完，就讓他們把這一局牌打完。李浩宇突然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，我要吃方便面！”他一聽(tīng)，笑著(zhù)說(shuō)：“你要吃面找我干嗎？待會(huì )兒給我分一點(diǎn)！”“當然找你了！因為您是統一老‘譚’酸菜牛肉面！”李浩宇話(huà)音剛落，就躲了起來(lái)。只有他在那兒坐著(zhù)，撓撓腦袋，理一理頭發(fā)，傻呼呼地笑著(zhù)說(shuō)：“你這臭小子，還有點(diǎn)兒新意嗎！”
他就是我的奧數老師－－譚老師。
“老頑童”老師作文4
有這么個(gè)老頑童：皮膚黑黑的，眼睛小小的，神情酷酷的，胸前總掛著(zhù)一個(gè)哨子，時(shí)不時(shí)來(lái)一句：全體立正！稍息！你也許會(huì )說(shuō)：“他肯定是你們的體育老師唄！”恭喜你，猜錯了。
這位老師吧，其實(shí)也非常樂(lè )意接受“體育老師”這個(gè)頭銜哦！如果大家上課不乖，走路不整齊，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)急促的哨子聲，聽(tīng)得讓人毛骨悚然：“全體立正！起步走去操場(chǎng)跑兩圈”
這位老師有個(gè)關(guān)鍵詞：不同尋常！上課時(shí)，你一定要做好心理準備哦！每一次音樂(lè )課，我都有一種感覺(jué)您的爆笑漫畫(huà)已到貨，請簽收，謝謝！呵呵，當你正想笑時(shí)，他把你一手拎起，搖一搖，再把你放下，說(shuō)道：“歌曲中的這個(gè)節拍就是這樣打的�！边�有一首歌曲叫《慶豐收》，他一會(huì )兒扮演高個(gè)子挑擔，一會(huì )兒扮演矮個(gè)子收割，惟妙惟肖，栩栩如生。同學(xué)們在一片歡笑聲中學(xué)完歌曲，老師卻說(shuō)：“唱歌，一定要把心沉到歌曲的情境里面去才行�！�
現在你知道這位“體育老師”的真實(shí)身份了吧？對，他就是我們的音樂(lè )老師沈老師。他是一個(gè)自帶表情包、充滿(mǎn)活力的“老頑童”老師，也是一位擔著(zhù)體育老師的名卻認真教音樂(lè )的老師。