描寫(xiě)我的老師500字作文初中
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)我的老師500字作文初中，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中1
在小學(xué)六年的學(xué)涯里，我遇到過(guò)許多老師。他們都很優(yōu)秀，但有一位老師使我留著(zhù)非常深刻的印象。她就是王老師。
小學(xué)二年級的時(shí)候，我就進(jìn)了王老師的班級。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著(zhù)兩彎又長(cháng)又黑的睫毛，顯得她特別精神。
王老師對工作認真負責。每節課她都準備得很充分，講起課來(lái)繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們把課文連根都扎進(jìn)腦海里，長(cháng)久不忘。在作業(yè)方面，她也十分嚴格要求我們。要我們對待每一道題，都認真思考，細心作答。她還精心批改我們的作業(yè)，每一道題給予評價(jià)。做得好的作業(yè)，老師會(huì )獎勵我們；不好的作業(yè)，她會(huì )重新講解，直到我們弄懂并補做好。為了備好課、改好作，我常�？匆�(jiàn)王老師把備課本和試卷裝入書(shū)袋里帶回家。我想，老師一定忙著(zhù)備課改作而孤燈奮戰在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學(xué)校。上課時(shí)，我發(fā)現黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學(xué)還以為老師愛(ài)哭鼻子呢！
王老師不但工作認真負責，而且生活上像慈母般的關(guān)心我們。
有一天早自習，我因為早上著(zhù)了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學(xué)習，我一邊捂著(zhù)肚子，一邊小聲讀書(shū)�？吹轿译y受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，背我去醫務(wù)室。還長(cháng)時(shí)間噓寒問(wèn)暖，令我十分感動(dòng)，眼淚止不住竟流了出來(lái)。此時(shí)我心里，感覺(jué)王老師就像媽媽一樣的體貼，那么細心，那么溫暖，那么甜蜜。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘铱匆�(jiàn)這句詩(shī)，我便會(huì )不由自主地想到王老師。她如春蠶，無(wú)私奉獻給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中2
焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的下故事。
記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因為她是新來(lái)的老師，接著(zhù)，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)是怎么演變而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)始不約而同的分析著(zhù)人類(lèi)從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，老師輕輕的走過(guò)去，對他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著(zhù)涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認錯誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!
描寫(xiě)我的老師500字作文初中3
我的語(yǔ)文老師是賴(lài)老師。她是個(gè)和藹可親的老師。賴(lài)老師長(cháng)得不是很高，但也不矮；剪著(zhù)短發(fā)；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。賴(lài)老師的精神也很值得我學(xué)習。
那天，我們班考試。我做著(zhù)做著(zhù)，突然有道題不會(huì )做。我想來(lái)想去，不經(jīng)意看到了賴(lài)老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著(zhù)我們上次寫(xiě)的作文。我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎么做。唉！學(xué)生真累��！下課時(shí)，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽(tīng)到了語(yǔ)文老師的一句話(huà)：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒(méi)有改好，又要改試卷。沒(méi)辦法，課程緊��！看來(lái)今晚又得晚點(diǎn)睡啰！”這句話(huà)震撼了我的心靈，一瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業(yè)，堅持上課！夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，但也許老師還沒(méi)睡，他（她）們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實(shí)老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
賴(lài)老師就是個(gè)辛勤的園丁，精心照顧著(zhù)祖國的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個(gè)多么辛苦的園丁��！所以，我要學(xué)習賴(lài)老師的精神！
描寫(xiě)我的老師500字作文初中4
在美好的三年時(shí)光中，我認識了一位數學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現在我的腦海里，向我微笑。她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，卷卷長(cháng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學(xué)老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業(yè)。不知不覺(jué)間，老師踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，看著(zhù)我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫(xiě)完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“仔細看了看書(shū)，發(fā)現了不足之處�！崩蠋熗熘�(zhù)我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(cháng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“閱”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很?chē)绤�。有一次做練習題時(shí)，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的�，F在，我已經(jīng)養成了認真的習慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì )很仔細檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中5
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，有蠟燭那種自我犧牲精神；老師，還有一顆金子般的心。她，就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師是一位嚴厲的老師，但我知道古人曾有一句話(huà)：“嚴師出高徒�！敝挥袊绤柕睦蠋煵艜�(huì )教出高水平的徒弟。 我覺(jué)得這句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯：上課的時(shí)候，我不由自主地挺直腰，目不轉睛地望著(zhù)老師，認真聽(tīng)老師講課，每一個(gè)字都深深的刻在腦海里。劉老師對我們的課堂紀律一樣地嚴格，上課連針掉下地都能聽(tīng)見(jiàn)，如果有一位同學(xué)上課的時(shí)候分神，老師的眼睛就會(huì )突然瞪大，樣子很兇，那位同學(xué)就會(huì )像小老鼠見(jiàn)了貓大王似的，心驚膽戰，馬上打醒十二分精神認真聽(tīng)老師講課。
劉老師雖然嚴厲，但她講的課是那樣豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。過(guò)不了多久，我就喜歡上劉老師的語(yǔ)文課了。因為劉老師上課時(shí)不但講課內的知識，也講課外的知識給我們聽(tīng)，使我們知道更多的課外知識：魯迅曾做過(guò)少爺，但他在13歲那年，他的祖父和父親都去世了，他不再是少爺了。有一天，他走在大街上，看見(jiàn)有人
生病了，但沒(méi)有錢(qián)治病，他就決定要做一名醫生，但一部電影令他很氣憤，他想：救別人的身體不如救別人的思想，他最終成為了中國的大文豪。我還知道許許多多課外知識！劉老師上課時(shí)，不論講的是什么內容，都會(huì )講得繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味，知識也不由自主地刻在我的腦海里。
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——劉老師，您如一位慈母，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給學(xué)生；您又如一位園丁，用心血和智慧在祖國的花朵里耕耘；您又如一根燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中6
我最喜歡的老師是王老師，她和藹可親，愛(ài)崗敬業(yè)。
王老師是我們的數學(xué)老師，她對我們十分和藹，她經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“對不對？”“會(huì )不會(huì )？”“明白了吧！”在她面前，我們可以任何問(wèn)題的答案。無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生問(wèn)的，也無(wú)論問(wèn)的是什么程度的問(wèn)題，他總會(huì )耐心地一遍又一遍的講解，直到你明白為止，因此，我們都很喜歡她。
由于我的數學(xué)基礎極差，幾次小考都沒(méi)有及格，王老師和我談了一番，臨走時(shí)還囑咐我有不會(huì )的問(wèn)題就去問(wèn)她。從那以后我開(kāi)始對數學(xué)感興趣，終于在一次考試中，我的數學(xué)得了個(gè)“歷史性”的滿(mǎn)分。我深知這絲毫離不開(kāi)王老師的幫助與鼓勵。我便更喜歡王老師了，
還有那次，使我從喜歡她到敬佩她。那天我們從別的老師的談話(huà)中無(wú)意聽(tīng)到王老師生病了，嗓子已經(jīng)啞的說(shuō)不出話(huà)了，同學(xué)們都說(shuō)她明天一定不會(huì )來(lái)了。我的心里不知如何是好，真希望聽(tīng)到的都是假的。第二天數學(xué)課前，我正猜測著(zhù)老師會(huì )不會(huì )來(lái)了，正在這時(shí)，王老師邁著(zhù)輕盈的步子走上了講臺，那極其低沉、沙啞的聲音讓我感到可怕，但往日的笑容依舊掛在她的臉上，在她的身邊有無(wú)數的粉筆灰張牙舞爪的飛舞，似乎與我們爭搶著(zhù)這位好老師，終于它們勝利了，它們毫不猶豫地鉆進(jìn)王老師的嘴里，進(jìn)入他的肺里。王老師正講到高潮階段，他想喊上去，可是她的嗓子不允許，隨著(zhù)一陣咳嗽聲，我的眼睛濕潤了。在那一刻，我多想大聲向世界喊：如果可以租借，我愿意把嗓子借給老師。短短的40分鐘過(guò)去了，隨著(zhù)這時(shí)間的過(guò)去，王老師也病倒了。
王老師給我的幫助與鼓勵太多了，我能做的只有努力地學(xué)習。我喜歡像王老師這樣的老師。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中7
記得五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。
當同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著(zhù)準備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì )不會(huì )就是我們新的語(yǔ)文老師��！”聽(tīng)了我的話(huà)，排隊的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。
在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著(zhù)語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著(zhù)說(shuō)：“你們怎么這么聽(tīng)話(huà)��！”“因為你太漂亮了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。
新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導我們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現在讀書(shū)的大好時(shí)光，努力學(xué)習。
我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對老師說(shuō)：“請您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”
描寫(xiě)我的老師500字作文初中8
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛(ài)笑。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒怯袝r(shí)也很?chē)绤枴?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛(ài)崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開(kāi)始了，。她邁著(zhù)輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負責你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)黃老師發(fā)現了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會(huì )，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著(zhù)我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵。?
我很喜歡聽(tīng)黃老師講課，每次她都會(huì )把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話(huà)能力提高啦。?
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著(zhù)汗珠，還在堅持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說(shuō)要看著(zhù)我們學(xué)會(huì )他才放心。
黃老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，黃老師！我們永遠愛(ài)你！
描寫(xiě)我的老師500字作文初中9
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)李老師在暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著(zhù)我們去“觀(guān)賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng )造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
描寫(xiě)我的老師500字作文初中10
每個(gè)人從天真、無(wú)知變的成熟、懂事的過(guò)程是由一位偉大的人——老師教導的。老師是最偉大的，教給我們知識，讓我們變得成熟、懂事、知識淵博。
我最想夸夸的老師——陳國欽陳老師。陳老師是我們的好班主任，也是我們的好數學(xué)老師，他 教了我們六年，從一年級教到六年級。
記得有一次，我們新學(xué)了一個(gè)內容，可是我們全班幾乎都不會(huì )，課堂作業(yè)本做的一塌糊涂。老師不但沒(méi)有批評我們還認真的教我們、解釋給我門(mén)聽(tīng)，直到我們全班的同學(xué)都學(xué)會(huì )了，才教我們下一課的知識。
老師在上課時(shí)和在下課時(shí)完全不同，雖然上課時(shí)老師非常嚴肅，但是下課時(shí)非常平易進(jìn)人。有時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)和我們玩游戲，有時(shí)和我們……
記得有一次，是三年級上體育課的時(shí)候。那時(shí)，我們的體育老師是我們的數學(xué)老師——陳國欽老師。上體育，老師讓我們玩游戲。老師教了我們一個(gè)新游戲——踩線(xiàn)抓人。就是只能踩在籃球架下的黃色的貼在地上的東西。一個(gè)人來(lái)抓，其余的跑。我們玩的很開(kāi)心。
這就是我的班主任——陳國欽老師。老師！老師！老師您是知識的寶庫，從中發(fā)出智慧的亮光，照亮了學(xué)生們未來(lái)的道路；老師您的話(huà)猶如滔滔江水連綿不決，老師的心像爸爸的心每天都給與關(guān)心，老師的愛(ài)真是澎湃就像長(cháng)江七號那么快；人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。
老師！老師您像蠟燭，用全部的光芒把我們的前程照亮；老師您像螢火蟲(chóng)，在黑夜里為我們指點(diǎn)方向；老師您像太陽(yáng)，把燦爛的光芒照進(jìn)我們的心房；老師您像雨傘，在雨天里淋濕自己換來(lái)我們的健康；老師您像青松以傲然的姿態(tài)為我們撐起一片陰涼。
描寫(xiě)我的老師500字作文初中11
我的老師--肖老師。是一個(gè)待人和藹的人，他無(wú)論對誰(shuí)都是笑臉相迎。
他就算煩，也不會(huì )把氣撒在我們身上；就算累，也按常上課；就算忙，也照顧好我們。
有一次，他的做法讓我感到奇怪，想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)龍去脈嗎？告訴你們也無(wú)妨。是在“六一”兒童節，老師組織我們表演節目，但我卻因為有事就錯過(guò)了。這可是老師花了很多時(shí)間，很多精力才琢磨出來(lái)的。就幾分鐘，全部泡湯了。我知道老師一定會(huì )很生氣，上學(xué)時(shí)，同學(xué)也說(shuō)老師很生氣，我想“完了，完了，怎么辦呀！”但終究還是邁著(zhù)沉重的.腳步上了樓梯，我滿(mǎn)臉害怕，驚慌失措，“王麗瓊，你怎么才來(lái)��！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“去坐吧！”咦，老師生氣，后果不應該是嚴重的嗎？難道我的情報錯誤了？一下課，同學(xué)們都紛紛議論，帶著(zhù)三分安慰，七分責怪的意思。我一時(shí)間不知道該怎么對他們說(shuō)。老師看見(jiàn)了，一上課就向同學(xué)們說(shuō)明情況，他不責怪我，說(shuō)他的運氣不好，我越發(fā)感覺(jué)奇怪。但也很感動(dòng)，對老師多了幾分親切。
老師很純樸，連笑也是“純”的，老師一笑，眼瞇成了一條線(xiàn)，爽朗的笑聲，讓人覺(jué)得老師返老還童；呃。太“可愛(ài)”了。太好看了。
老師的文采令人佩服，書(shū)法，詩(shī)文他樣樣都精通。畫(huà)功也巧妙，山水畫(huà)，人物畫(huà)都畫(huà)得栩栩如生。簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕。但人總不是十全十美的，老師唯一的美中不足，便是唱歌啦！
呵呵，這就是我的語(yǔ)文老師！我會(huì )永遠記住他的“可愛(ài)”的微笑
請老師給我批閱回復。
謝謝！
描寫(xiě)我的老師500字作文初中12
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著(zhù)汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(cháng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應了。
不一會(huì )兒便把老師送到了校長(cháng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認識了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì )打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續著(zhù)，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對著(zhù)我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì )努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著(zhù)心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著(zhù)所學(xué)過(guò)的知識，直到進(jìn)考場(chǎng)???故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對她說(shuō):"老師辛苦了!"
描寫(xiě)我的老師500字作文初中13
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著(zhù)對假期的不舍與對新學(xué)期的期盼踏入了校園。和同學(xué)見(jiàn)面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學(xué)期老師上課的種種細節，像快樂(lè )的浪花一波波地向我涌來(lái)，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上
我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)已有一位老師站在講臺上，她留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來(lái)回地在教室里找著(zhù)什么，瞬間合上的嘴巴，仍?huà)煊心苷f(shuō)會(huì )道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書(shū)包里摸出上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)
任老師上課的是語(yǔ)文課，緊張又嚴肅，連班上號稱(chēng)第一皮的同學(xué)也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽(tīng)起課來(lái)，真可謂嚴師出高徒。
任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會(huì )我們課本知識，而且還告訴我們學(xué)習的方法，每一個(gè)生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時(shí)，還讓我們在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解字意，看：好的教學(xué)方法與眾不同��！
雖然我的新老師——任老師很?chē)绤�，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時(shí)地和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那位同學(xué)談?wù)勑�，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當想著(zhù)這事，我都有一種喜滋滋的感覺(jué)呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個(gè)嚴老師哦！
描寫(xiě)我的老師500字作文初中14
在即將結束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(cháng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著(zhù)紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現了班級里大多數同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎狀來(lái)鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個(gè)錯誤及類(lèi)似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P了大家，還特意拿出一節語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛(ài)您，盧老師！
描寫(xiě)我的老師500字作文初中15
我的老師——郭老師
小鳥(niǎo)感謝藍天，激勵它們在空中勇敢地飛翔；瀑布感謝百溪千泉，匯成它們驚天動(dòng)地的輝煌；我們感謝老師，用知識和愛(ài)哺育我們成長(cháng)。
郭老師既是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她二十來(lái)歲，中等個(gè)子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，可以洞察一切，仿佛知道我們在想什么，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴笑起來(lái)十分燦爛。
記得有一次，我和同桌在上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，結果被老師發(fā)現了，但郭老師并沒(méi)有在課堂上點(diǎn)名批評我，而是放慢講課速度，用眼神仔細地掃過(guò)教室里的每一個(gè)角落，最后，犀利的眼神落在了我的頭上。她的眼睛瞪得大大的，仿佛在說(shuō)：“別講話(huà)了，上課要認真聽(tīng)講，舉手積極發(fā)言�！眹樀梦乙粋�(gè)哆嗦，立馬坐正身體，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。漸漸地，老師的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，彎彎的眼睛好像在說(shuō)：“你好棒，加油！”正當同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，我感覺(jué)有著(zhù)無(wú)休無(wú)止的液體從我的鼻子里涌出，癢癢的。同學(xué)大喊：“老師，賈美溢流鼻血了�！惫蠋熯B忙飛奔過(guò)來(lái)，護著(zhù)我徑直走向衛生間的洗手池，先用紙巾幫我止血，然后徒手一遍又一遍地幫我擦拭血跡，還時(shí)不時(shí)的安慰我，“別怕，沒(méi)事的，有老師在�！碑敃r(shí)我心里暖暖的。
這就是我的語(yǔ)文老師，這就是我那既嚴厲又親切的語(yǔ)文老師--郭老師。
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