為老師喝彩
為老師喝彩1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著(zhù)這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著(zhù)別人，她是誰(shuí)？她就是我們四年級的語(yǔ)文老師高老師。
高老師與其他老師不同的是，她會(huì )用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì )去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因為這樣我們的課堂安靜很多。
高老師是教研組長(cháng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，望著(zhù)這張卷子，鮮紅的74分躺在上面，好想在說(shuō)：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“下次努力！老師相信你�！本鸵驗檫@句話(huà)，給了我極大的鼓勵。
雖然我現在是五年級了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界，總有身臨其境的感覺(jué)。
高老師不但教我們知識，還教我們怎樣做人，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們。我們都非常喜歡高老師。
這學(xué)期，當我們聽(tīng)說(shuō)高老師被評為鄭州市名師，并且是連續三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！
為老師喝彩2
對于老師這個(gè)詞，我們不陌生，但也不陌生的同時(shí)，誰(shuí)能真正理解老師這個(gè)詞的意思。
老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對我們要求嚴格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎。
在課堂上，老師進(jìn)行認真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在一個(gè)座位上做了一些什么，是不是全都在積極認真學(xué)習聽(tīng)講？沒(méi)有工作認真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機等待發(fā)展機會(huì )，好讓自己在老師可以沒(méi)有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)自己能夠來(lái)到學(xué)校的目的意義是什么？是不是應該充分尊重幼兒老師們的勞動(dòng)教育成果？在這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，老師也許會(huì )懲罰以及他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話(huà)的孩子給惹出來(lái)的嗎。
經(jīng)過(guò)一堂辛苦的課，老師們都在忙著(zhù)備課，想著(zhù)如何更把一些新知識傳授給我們，然后批改作業(yè)。當我們犯錯誤的時(shí)候，老師不會(huì )嚴懲我們，而是耐心地告訴我們一個(gè)人的道理，心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事，作為學(xué)生，我們不應該更尊重老師，尊重老師。
加入我們的老師歡呼吧！
為老師喝彩3
今天學(xué)校舉行了第二天的校運會(huì )。上午把未完成的比賽完成了。下午進(jìn)行了教職工運動(dòng)會(huì )。
上午的比賽都是團體比賽，十分精彩。先是400米接力賽。我們班的同學(xué)們十分努力，第一棒的同學(xué)用盡全力，但還是被其他班超在前面。第二棒同學(xué)發(fā)揮超常水平，一馬當先沖到了前面。但我們班總體還是不行，最后一個(gè)到達。獲得最后一名。但我們已經(jīng)努力了，我們超越了自己。我們還是勝利了......
下午的老師運動(dòng)會(huì )更加精彩。先是接力跑。一個(gè)女老師摔跤了，一位同學(xué)立刻沖上去將老師攙扶起。一個(gè)又一個(gè)男老師摔跤，但他們還是會(huì )咬牙爬起來(lái)繼續跑。老師們的速度快的驚人，一個(gè)比一個(gè)快。終于，最后一棒的老師到了，比賽結束了。醫務(wù)室老師立刻上來(lái)幫老師們清理傷口。一位男老師的膝蓋上蹭掉了好大一塊皮，但老師還是咬牙堅持到了最后，真讓我們感動(dòng)。
接下來(lái)又讓老師們進(jìn)行一些小游戲。
閉幕式上，老師把各個(gè)班的兩天的表現一一做了總結。第52屆校運會(huì )
為老師喝彩4
自古以來(lái)，哪一個(gè)高才生不是經(jīng)過(guò)老師的培育而成才的呢！所以老師是無(wú)私的，我要為我的老師喝彩。
我們的數學(xué)老師是女老師，一張方方圓圓的臉，柳條似的細眉，長(cháng)長(cháng)的金色卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，襯著(zhù)華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。
她的教學(xué)方法也很特別。每次該上數學(xué)課了，她會(huì )給我們講一個(gè)讓我們笑得合不攏嘴的笑話(huà)�；蛴行┩瑢W(xué)抄作業(yè)時(shí)候，第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶著(zhù)微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因為她的課可以給我帶來(lái)樂(lè )趣，使我能做到上課不做小動(dòng)作認真聽(tīng)講。
有一次，她依然帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室。同學(xué)們沒(méi)有以前那樣高興了，因為昨天剛考試過(guò)，同學(xué)們正在擔憂(yōu)呢！這時(shí)候老師對大家說(shuō)：‘‘同學(xué)們，考試只是一個(gè)對你們學(xué)習的一個(gè)測驗�！绻銈冇龅竭@一點(diǎn)小困難就退縮，你想你們會(huì )進(jìn)步嗎？高興起來(lái)吧。同學(xué)們一聽(tīng)這話(huà)。頓時(shí)，沉悶的氣息變得歡樂(lè )起來(lái)。一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛聽(tīng)老師講課，生怕丟掉了一個(gè)字。
我們數學(xué)老師像我們第二個(gè)母親，她在有困難時(shí)候幫助了。給予我鼓勵與力量。
為老師喝彩5
考場(chǎng)上，聰明的女孩在奮書(shū)疾筆，而我，只能望著(zhù)一個(gè)個(gè)題目傷神；黑板前，能寫(xiě)會(huì )畫(huà)的女孩在繪制自己的人生，而我，只能看著(zhù)一個(gè)個(gè)圖案發(fā)愣， 望著(zhù)成績(jì)單，淚已掉落，不及格的微機，不及格的音樂(lè )，生在計算機的時(shí)代，我打字速度卻如此之慢；身為一個(gè)女孩子，我卻五音不全，唱歌走調，有多少次參加比賽的機會(huì )，因為我的音律缺陷而失去了，我真的什么都不會(huì )，唯一能讓我有同病相憐的感覺(jué)的就是那矮小，卑微的簡(jiǎn)。愛(ài)，難道，我們真的沒(méi)有可以讓自己驕傲的地方嗎？
就這樣失落的過(guò)了一個(gè)周，我們學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )就快要到了，身為運動(dòng)員的我，滿(mǎn)腦子只是在想：如果我跑砸了怎么辦？如果我在賽道上摔倒了怎么辦？如果，我真的可以嗎？ 當我在賽道上跑著(zhù)，聽(tīng)不到一點(diǎn)加油聲，我想，我要證明自己，我用盡了所有的力氣，拼命地跑著(zhù)，直到接近終點(diǎn)，沖刺，我才知道，我是第一，當老師、同學(xué)投來(lái)或表?yè)P、或羨慕的目光，我才知道，我也可以很棒，我也可以很厲害，拿著(zhù)運動(dòng)會(huì )上得來(lái)的獎品，我忽然想起簡(jiǎn)。愛(ài)的一句話(huà)：我渺小，我孤獨，但當我們的靈魂走過(guò)墳墓的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)我們都一樣，我們都有閃光之處。
是的，我們都有閃光之處，我們都有值得自己驕傲的地方，所以，不要自卑，讓我們?yōu)樽约汗恼�，為自己喝彩！南山雙語(yǔ)學(xué)校六年級:張欣
為老師喝彩6
老師是一位園丁，辛勤的養育著(zhù)祖國的花朵，老師是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路途，老師是一位母親，使我們從懵懂的孩子變成了一位位充滿(mǎn)知識的學(xué)子。老師為我們付出了多少，她就如我們的母親一般偉大，難道我們不該為他們喝彩？
我為老師帶病上課的那種精神兒喝彩。
那是一個(gè)大冬天，窗外寒風(fēng)呼嘯，整個(gè)天空陰沉沉的，沒(méi)有一朵白云，看起來(lái)可怕極了。剛一走出家門(mén)，就出乎意料的打了個(gè)噴嚏，走在路上，臉兒凍得通紅，手和腳都凍僵了，一陣陣冷風(fēng)吹的我直哆嗦。唉！這鬼天氣，真是冷��！我從口袋里拿出手，哈了一口氣，使勁搓了搓，這才暖和了一點(diǎn)兒。我趕緊加快步伐趕往教室。
一到教室，果然暖和了許多，走到座位上，跟好多同學(xué)一樣，把書(shū)包一丟，就懶洋洋的靠在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，舒服極了。等班長(cháng)來(lái)了，催我們讀書(shū)，我們這才慢吞吞的拿出書(shū)開(kāi)始讀。過(guò)了好一會(huì )兒，班上同學(xué)都來(lái)齊了，可老師卻連個(gè)影子都沒(méi)有，我的心中充滿(mǎn)了疑惑：誒？老師怎么還沒(méi)來(lái)呢？她不是平時(shí)來(lái)的最早么，今天是怎么了？熟悉的鈴子打響了，一個(gè)熟悉的身影也隨之進(jìn)了教室，走上講臺，老師站在講臺上，雙手放在兩邊的口袋里，在微微顫抖，不時(shí)吸著(zhù)鼻子，滿(mǎn)臉通紅。她用異常沙啞的嗓子組織我們大家讀課文。我心中疑惑更多了。我拿起書(shū)，裝模作樣的讀著(zhù)，眼睛直盯著(zhù)老師看，老師一手拿書(shū)，一手放在胸口上，不停的在咳嗽，好不容易停下來(lái)，她拿起寫(xiě)字筆，手不停顫抖著(zhù)，一不小心，在白板上畫(huà)出了一條長(cháng)長(cháng)的豎線(xiàn)，大家都停下讀書(shū)，擔心的看著(zhù)老師，老師擺擺手，不好意思的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，對不起啊，咳，咳咳，這幾天我有點(diǎn)發(fā)燒，但我又不能請假，咳咳咳，因為你們馬上就要期末考試了。我想讓你們學(xué)好，這樣才能考出好成績(jì)，咳咳�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師眼角冒出了幾滴晶瑩的淚花。我們好多同學(xué)都哭出了聲，我強忍住眼淚，大聲的讀著(zhù)這篇課文，同學(xué)們也紛紛讀起來(lái)，我們的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園。
我為老師不厭其煩的教導我的那種精神而喝彩。
那一天，語(yǔ)文老師伴著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，手中還捧著(zhù)一疊厚厚的試卷。很顯然，這一次考試不能再拖了，要馬上開(kāi)始了。試卷如雪花一般在教室里“飄灑”。
我剛一看到試卷，就不由得的大叫一聲，使得左右的同學(xué)都扭過(guò)頭疑惑地看著(zhù)我，我趕緊閉上嘴，心中卻得意洋洋，嘿嘿，這次題目也太簡(jiǎn)單了吧，作文也是我最拿手的，我看我準能拿滿(mǎn)分！我開(kāi)始做題，每做完一道題，都不檢查，就繼續下一題，終于做完了最后一題，我把試卷壓在文具盒下，就不管了，心想著(zhù)這次定能考滿(mǎn)分，嘴角不由的掛起一抹微笑。
過(guò)了幾天，試卷出來(lái)了，老師說(shuō)這次只有9個(gè)同學(xué)考了90分以上，我心中得意洋洋，認為自己肯定是其中一個(gè)，興奮一直占據著(zhù)我的心。當老師念到“賀孟焜89.5”時(shí)，我幾乎崩潰了，怎么可能？我拿到試卷以后苦苦思考著(zhù)。到了下課，老師一走，我便忍不住哭了。同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)安慰我，老師聽(tīng)說(shuō)了把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你這次是可以考到90分的，可是就因為粗心大意，你看，那么簡(jiǎn)單的幾道選擇題都錯了，真是不應該，不過(guò)老師相信你，下一次你一定會(huì )考出好成績(jì)的，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到座位上，認真的分析了出錯的原因，然后開(kāi)始反省。老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教誨，會(huì )使我一生受用不盡。
現在想想，老師為我們付出了多少，為我們做出了多少貢獻，我要為老師喝彩！
為老師喝彩7
在生活中，有許多人值得稱(chēng)贊，他們可能是熟悉的人，可能是陌生的人，他們可能不是什么大人物，做得也不是什么驚天動(dòng)地的大事，但他們值得被喝彩。
我們的老師，精心育人的老師，他們孜孜不倦地培育我們，他們教會(huì )了我們做人做事，教給了我們豐富的知識。他們再苦再累，也沒(méi)有一句怨言。他們哪怕生病了，也還會(huì )強打精神來(lái)給我們上課，為我們批改作業(yè)。他們總是不厭其煩地給我們講解難題，直到所有同學(xué)都明白為止。
��！親愛(ài)的老師，您辛苦了！您為了我們，付出了多少心血��！您就是辛勤的園丁，我們就是那一棵棵小草、一朵朵小花兒，沒(méi)有您的精心澆灌，哪有我們的今天？您就是我們的指路明燈，指引我們，讓我們在黑暗里找到了光明，在您的指引下，我們不斷地前進(jìn)，走上了光明大道。您就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。您就像那一陣陣風(fēng)，我們就是那揚帆的船，帶著(zhù)我們前進(jìn)……
敬愛(ài)的老師，我們有許許多多的話(huà)想對您說(shuō)，老師您辛苦了，感謝您的精心培育，感謝您的無(wú)私付出……
為老師喝彩8
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
記得有一次下大雪。白茫茫的一片。雪的厚度已經(jīng)到了膝蓋。許多臨時(shí)搭建的廠(chǎng)房也已經(jīng)倒下。因為雪太大了，我們更是寸步難行。因為離學(xué)校比較近，我們還是來(lái)到了學(xué)校。
過(guò)了一段時(shí)間，還是不見(jiàn)老師們的蹤影。直到第二節課，老師們徒步來(lái)到了學(xué)校。許多同學(xué)懷著(zhù)厭惡的目光說(shuō)：“這
么晚才來(lái)，根本不配當老師！”但是他們有沒(méi)有想過(guò)自己家離學(xué)校那么近，當然不會(huì )遲到�？墒抢蠋熌�，他們的家離學(xué)校最近的都在城里。他們還能堅持走路來(lái)已經(jīng)不錯了，還怨老師。之后老師向我們道歉說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了�！蔽也](méi)有怪老師，而是說(shuō)：“老師，你不必慚愧。你能冒著(zhù)寒冷來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很不錯了�！�
還有一次，我聽(tīng)爸爸說(shuō)：粉筆沫吸多了是會(huì )折壽的于是“老師”這兩個(gè)字在我的心中又深了一層，因為老師真的是無(wú)私奉獻了！
老師的學(xué)生，有的擁有了一個(gè)施展本領(lǐng)的園地，功成名就。而有的人則是，把工廠(chǎng)和菜地當成了自己的家。我想老師一定是希望他們辛勤培育出的鮮花能夠抵擋任何風(fēng)浪，闖出名堂的！老師是多么的艱辛啊，我們一定不會(huì )辜負老師的!
為老師喝彩9
老師是世界上最偉大的人，人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，把老師比作園丁、比作蠟燭、比作人類(lèi)靈魂的工程師。老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
當我們告別了幼兒園，懵懵懂懂地走進(jìn)校園，是您在身旁牽引著(zhù)我們，沿著(zhù)知識的階梯拾級而上，用您那淵博的知識，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的世界。您每天早出晚歸，為我們備課、批改作業(yè)，用汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
老師，您就像是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，引領(lǐng)著(zhù)我們這些小魚(yú)兒在知識的.海洋里遨游！您就像是一棵挺拔的大樹(shù)，無(wú)償地讓我們這些枝葉每天從您身上汲取養分、茁壯成長(cháng)！老師，您就像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的諄諄教導！老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，我們一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)回報您的無(wú)比恩情！
為老師喝彩10
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
XX年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí)，用身體護住了三名孩子。后來(lái)，當人們發(fā)現他時(shí)，當人們發(fā)現在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí)，人們的眼眶濕潤了....究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望！
回過(guò)頭來(lái)再仔細想想看，在你身邊一直呵護你，在你考試后因為沒(méi)有取得理想的成績(jì)所以哭泣時(shí)，又是誰(shuí)，在你身旁安慰你，開(kāi)導你？那個(gè)一直默默無(wú)聞，不求回報的付出著(zhù)的人，是老師��！那個(gè)在深夜仍點(diǎn)著(zhù)燈為你批改卷紙的人還是你的老師��！還有那個(gè)在你們畢業(yè)時(shí)用深切的目光望著(zhù)你們的人仍然是老師��！也許你認為母愛(ài)是偉大的，可傳授給我們知識的老師又何嘗不是偉大的呢？ 在這里，我忠心的祝愿天下的所有老師永遠平安！也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼...
老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我....
為老師喝彩11
我們班有位很有責任心的老師，她有一頭柔軟、順暢的秀發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，從老師嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，靈敏的耳朵總在關(guān)注著(zhù)我們的一切。
老師無(wú)論是對工作還是對待我們都特別負責任，我們不會(huì )的老師給我們認真講解，老師的親切與和藹拉短了師生間的距離，更有利我們師生間的交流，同時(shí)我們也養成了上課積極發(fā)言的好習慣，老師熱情、認真的付出使我們也取得了讓家長(cháng)欣慰的成績(jì)；也讓老師的臉上露出了滿(mǎn)足的笑容。每節課下來(lái)老師講的知識我們都學(xué)會(huì )了，我們每個(gè)人心里都有都有一種巨大的成就感，因為老師無(wú)微不至的付出我們學(xué)到了更多的知識，我要為我的老師喝彩！
老師不但在學(xué)習上幫助我們，在生活上也是對我們很關(guān)心，老師讓我們下樓時(shí)靠右行，在校園里不許邊走邊打鬧，讓我們有了一個(gè)歡樂(lè )的安全的課間時(shí)間。我們因為有這樣一位好老師感到高興，我們要在紀律上嚴格要求自己，在放學(xué)站隊時(shí)爭做全校的優(yōu)秀班級，我們要給老師臉上爭光。我們的良好變現讓我們取得了全校前三名走的機會(huì )。
我們以我們有這樣的老師喝彩，我們也要讓老師為有我們這樣的學(xué)生而感到驕傲，來(lái)報答老師對我們的愛(ài)戴。
為老師喝彩12
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，犧牲自己的青春，把一生都奉獻給了授人知識的事業(yè)中。
如果我是妖艷的花兒，那您就是襯托花兒樸實(shí)的綠葉，如果我是皎潔的月亮，那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天氣早已進(jìn)入深秋，寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)臉龐，那時(shí)我們鼓號隊訓練到很晚，只記得總是看見(jiàn)在辦公樓上閃著(zhù)一束光亮，當時(shí)我們還小，好奇心很強，直到有一天，我和同學(xué)實(shí)在忍不住了，就一起商量鼓號隊解散后去看看是誰(shuí)每天辦公到那么晚，于是，在解散后，我們偷偷的跑到辦公樓上，隔著(zhù)窗簾，我們看到了一位弓著(zhù)腰正批改作業(yè)的老師，她熟練地在作業(yè)本上畫(huà)著(zhù)對號，等等，那是什么？只見(jiàn)她抬起頭，把飄在臉前的長(cháng)發(fā)往后梳了梳，我清楚的看見(jiàn)，她那埋在黑發(fā)里的白發(fā)，她正是我的老師，一股眼淚刷的流了下來(lái)，走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，眼前不時(shí)浮現出剛才的畫(huà)面，那時(shí)，已經(jīng)快7點(diǎn)了，老師還坐在燈下，批改著(zhù)那一本本作業(yè)。
園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您用辛勤的汗水灌澆。老師，我們的驕傲，老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠高掛在我們的心中。讓我們記住一句話(huà)：為老師喝彩！
為老師喝彩13
在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——周利君。
那時(shí)，我才讀三年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。班長(cháng)讓我辦黑板報，我心里樂(lè )滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，周老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
我為有這樣的老師而喝彩！
為老師喝彩14
老師，我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎？因為您的親切、慈愛(ài)讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣！
記得有一次，晚上的時(shí)候，我的媽媽對您說(shuō)我還沒(méi)有回來(lái)。老師，我的媽媽當時(shí)又知道是多么的著(zhù)急。于是您把一個(gè)尋找我的的短信發(fā)到了各位家長(cháng)的手機上。您恨不得把我一下找到，送回我媽媽的身邊，讓我的媽媽不再擔心。我想：您一定沒(méi)睡好。第二天，我回來(lái)了，而老師您的黑眼圈都出來(lái)了。這時(shí)我已經(jīng)知道老師昨天晚上一定在擔心我所以沒(méi)睡好。于是，媽媽皺著(zhù)眉頭問(wèn)我：“田藝卓，你昨天晚上去哪了，讓老師這么擔心�！边@時(shí)我的臉已經(jīng)紅了。我小聲的對媽媽說(shuō)：“我去了段袆頔家�！眿寢尶次业哪樢呀�(jīng)紅了，也就沒(méi)問(wèn)我那么多。于是，我便開(kāi)始讀書(shū)了。這時(shí)，我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲！
老師，當我們犯錯誤的時(shí)候，您又是耐心的教導我們，不要讓我們下次再犯同樣的錯誤。老師雖然您上課時(shí)是那么的嚴厲，但是您下課又是多么的親切。老師，我知道雖然有時(shí)候您批評我們，但是我知道您也是為我們好!
老師您的親切、慈愛(ài)真讓我敬佩！我為您喝彩！
為老師喝彩15
在現代化的年代里，我們只有努力學(xué)習文化知識長(cháng)大了才會(huì )有發(fā)展前途，生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)。
人生，就好象是兩條路，一條是正道，一條是歧途，當我們誤入歧途時(shí)老師就是指路燈，把我們重歧途中引出來(lái)。然后告訴我們：你只有一步一個(gè)腳印周下去，才能正確的走下去，到達目的地，休想超捷徑。
教師是辛勤的園丁、是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。
正是因為這樣老師在日常生活中給我們提供了自我發(fā)展的空間，給我們更多鍛煉的機會(huì )。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，老師給我們的愛(ài)更師一中把全部心靈個(gè)智慧獻給我們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)是深沉的，他蘊藏在為我們所做的一切；這種愛(ài)是神圣的；它使老師們恨不得把所有的知識都教給我們。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師，我為你喝彩。
我被老師這種精神深深的感動(dòng)了，我為老師這種無(wú)私奉獻的精神、為老師這種對學(xué)生認真態(tài)度、對工作認真負責的精神喝彩。
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