小學(xué)四年級作文：我的老師（精選42篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文：我的老師，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文：我的老師 1
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻著(zhù)您的.陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(cháng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著(zhù)：反正也不會(huì )問(wèn)我，就不用費腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì )答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習，讓我閃閃發(fā)光吧。
小學(xué)四年級作文：我的老師 2
說(shuō)起我的老師，已經(jīng)可以用“數不勝數”來(lái)形容了，可帶給我印象最深的還是那個(gè)從一年級把我帶到四年級的班主任---楊老師。
楊老師很胖，大大的胖身材里裝滿(mǎn)了知識，楊老師有一個(gè)大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的眼睛，批評人的時(shí)候總不會(huì )讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛里看到了深深的愛(ài)意。
我記得有一次，一年級的時(shí)候，那時(shí)還是鄧老師管理班級。到了期中考試后，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，鄧老師要給前十名的同學(xué)發(fā)小紅花，不知道是不是我那天運氣比較背，沒(méi)考出好的水平，剛好考了個(gè)十一名，這讓當班長(cháng)的我第一次感到為難，頒發(fā)完小紅花后，在回家的路上，我越想越難過(guò)，傷心，于是忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，楊老師不知是從哪兒走了過(guò)來(lái)，她牽起我的`小手靜靜地安慰著(zhù)我，鼓勵我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎么了，我心里當時(shí)涌起了一陣暖流。
時(shí)光飛快的流逝著(zhù)，轉眼間，我就慢慢長(cháng)大了，成為了四年級的小大人。在這成長(cháng)的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至于我只能把一件事情寫(xiě)出來(lái)。沒(méi)錯，成長(cháng)的路上總會(huì )有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過(guò)，不知我能不能成為今天的這個(gè)樣子呢？
最后，我想對楊老師說(shuō)：“楊老師，謝謝您！”您見(jiàn)證了我成長(cháng)的過(guò)程，而我更看見(jiàn)了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會(huì )在心里留住您，楊老師，請允許我再一次謝謝您！“
小學(xué)四年級作文：我的老師 3
轉眼間，我已悄無(wú)聲息的踏入了六年級的學(xué)習征程，這六年來(lái)，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語(yǔ)文老師。這六年來(lái)，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著(zhù)我們的身體狀況，讓我們無(wú)比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來(lái)去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來(lái)，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來(lái)。郁老師聽(tīng)聞后，立刻趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，之后立馬打給我的'家長(cháng)，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時(shí)地傳來(lái)郁老師打來(lái)電話(huà)的聲音，關(guān)心我的背有沒(méi)有所好轉。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過(guò)來(lái)看我，了解我的情況后，跟著(zhù)我一起去做各種檢查，詢(xún)問(wèn)醫生這種情況有沒(méi)有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開(kāi)了醫院。
從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們��！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習成績(jì)。
有一段時(shí)間，我的成績(jì)明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長(cháng)，說(shuō)明我現在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績(jì)提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績(jì)終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們��！有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說(shuō)老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類(lèi)服務(wù)；有人說(shuō)老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無(wú)愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長(cháng)。在這里，我想大聲的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
小學(xué)四年級作文：我的老師 4
小學(xué)的時(shí)光就快要結束了，我們的語(yǔ)文老師李老師，真正和我們在一起度過(guò)了六年的時(shí)光。
李老師看起來(lái)非常嚴肅，但對我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的時(shí)候，我和幾位同學(xué)因為作業(yè)不會(huì )做，沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導，李老師忍受著(zhù)饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的輔導，我們每個(gè)人都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們都聽(tīng)懂寫(xiě)完了，看著(zhù)我們每一個(gè)人被送回家，才回家。望著(zhù)老師的背影，這時(shí)我感受到老師對我深深的愛(ài)。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨特的心靈美，真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣：
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細心的人，對我們就像對待自己的.孩子一樣，讓人感到很親切。
有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去，這時(shí)我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動(dòng)的淚花。
老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們知識，謝謝您這六年來(lái)對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠是我們可親可敬的老師。
老師，愿您永遠健康、美麗！
小學(xué)四年級作文：我的老師 5
我的老師，是一個(gè)女老師，她長(cháng)得很漂亮，姓孫名玉紅。她很?chē)绤枴?/p>
她長(cháng)了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個(gè)頭，很高。還有一個(gè)白里透紅的`小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。
她很喜歡穿運動(dòng)裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。
她是兩面鏡，上課時(shí)對同學(xué)們是板著(zhù)臉，很?chē)烂C，批評人也很?chē)绤�，因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱(chēng)她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫(xiě)作業(yè)的孩子，因為她覺(jué)得連作業(yè)都不寫(xiě)的學(xué)生，沒(méi)有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫(xiě)。就這樣，一開(kāi)始有人罵她，說(shuō)她對我們狠，說(shuō)她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學(xué)習成績(jì)才上來(lái)的。因此我們成了年組最好的班級。
她生氣的時(shí)候，頭發(fā)上好似著(zhù)了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺(jué)好似藏了一把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的鋒利的刀。
這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽(tīng)話(huà)。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴厲的老師，雙面版的。
小學(xué)四年級作文：我的老師 6
從幼兒園到現在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語(yǔ)文老師閔老師。
閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著(zhù)，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，連我們班最不聽(tīng)話(huà)的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì )源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。
閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景，她就會(huì )立馬拿起照相機，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿(mǎn)意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我帶了一本書(shū)，坐在櫻花樹(shù)下的長(cháng)椅上津津有味地看著(zhù)。我正看得入迷，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來(lái)是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的.手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽?zhuān)覐膵寢尩氖謾C上看到了自己在櫻花樹(shù)下專(zhuān)心致志讀書(shū)的情景：金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長(cháng)椅上，沉浸在書(shū)的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的時(shí)候，她的面前排了長(cháng)長(cháng)的隊伍。
現在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開(kāi)了，但是我永遠不會(huì )我的啟蒙老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 7
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著(zhù)，有的則適合拿出來(lái)分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來(lái)，因為他自己也是一個(gè)樂(lè )于分享，樂(lè )于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見(jiàn)有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過(guò)去年代里才多有人穿的衣服，比如說(shuō)漢服，比如說(shuō)民國時(shí)期的衣服，比如說(shuō)一些日�？畹牡琅�。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開(kāi)講就問(wèn)我們一些奇奇怪怪的問(wèn)題，當我們還在好奇著(zhù)琢磨那些問(wèn)題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著(zhù)他的問(wèn)題走進(jìn)了他“設計”好的迷宮，帶著(zhù)我們一節課一節課，毫不開(kāi)小差地上完，讓我們許多上課愛(ài)開(kāi)小差的人也覺(jué)得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的'關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來(lái)的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì )把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來(lái)做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì )把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來(lái)分享其有趣的地方，當然，也會(huì )把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學(xué)生之間，再也沒(méi)有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會(huì )的話(huà)，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我老師的課吧！保證你聽(tīng)完了還想再來(lái)。
小學(xué)四年級作文：我的老師 8
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū)，踏著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的.，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號，當一個(gè)個(gè)奇特別致的外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去�？梢贿M(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
小學(xué)四年級作文：我的老師 9
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學(xué)好，當我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的.敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
小學(xué)四年級作文：我的老師 10
一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容，經(jīng)常會(huì )講到許多課外的知識，讓極大多數的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認真。
當然，郭老師也有嚴肅認真的時(shí)候，也會(huì )批評我們，但并不是分數的問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的觀(guān)點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì )相信你，可如果被她發(fā)現你是假的，她便會(huì )大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會(huì )特別的關(guān)注你，直到你改好為止。
四年級，我寫(xiě)了一篇較好的'文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì )開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。
現在回想起來(lái)，她對我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。
升初中了，對比于四年級的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫(huà)書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì )有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊�，可以毫不夸張的說(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。
可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無(wú)法報答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對您說(shuō)：“謝謝您！郭老師�！�
小學(xué)四年級作文：我的老師 11
我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們惹火了老師，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì )使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì )兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí)，那雙充滿(mǎn)焦急的眼睛。每當班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì )無(wú)微不至地、細心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺(jué)得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì )兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了，班主任老師手端著(zhù)一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō)：“很不舒服嗎?能堅持一會(huì )嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說(shuō)：“還好，就覺(jué)得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著(zhù)我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的手心。然后，用開(kāi)水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開(kāi)水，擰開(kāi)火。親切地說(shuō)：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì )兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了�！毙菹⒘艘粫�(huì )了，真的，我覺(jué)得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了，我當時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫呢!
老師的心是善良的'，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(cháng)。
小學(xué)四年級作文：我的老師 12
我的老師姓薛，她是一位嚴厲的老師，班上很多同學(xué)都很敬仰她雖然她有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)兇，但是非常和藹可親。
一次，班上有位同學(xué)不小心把頭撞在了門(mén)上，頭上起了個(gè)大包，她立刻去食堂阿姨哪兒拿來(lái)了油，把它涂在那位同學(xué)腦門(mén)上，還讓他坐下來(lái)休息，我們繼續上課。
不過(guò)，再慈祥的人也會(huì )有暴躁的一面，薛老師就和我們班的一位叫方添的人進(jìn)行了一次前所未有的“世界大戰”這可真是看的我們驚心動(dòng)魄��！
事情是這樣的：老師讓他來(lái)黑板上寫(xiě)一道數學(xué)題，他寫(xiě)錯了，薛老師就揚起手打了方添一巴掌，但并不是很重，他就說(shuō)老師真的`打他了，又哭又鬧，甚至還想打老師！都把班主任叫來(lái)了，薛老師很明確的說(shuō)：“趕快把你家長(cháng)叫來(lái)，再不叫來(lái)真的要‘翻天’了！”方添他雖然也很不服氣，但面對的是老師，他又能怎樣呢？只好忍氣吞聲。
經(jīng)過(guò)這一次的“世界大戰”之后，我們不免要對薛老師產(chǎn)生幾分懼怕，只要上她的課都會(huì )很遵守紀律，一句閑話(huà)也不講，上課認真聽(tīng)講的好習慣！
小學(xué)四年級作文：我的老師 13
我的老師相信每一位同學(xué)都有一位令人難忘的老師，今天我就給大家介紹一位令我難忘的老師，她就是我一年級時(shí)教我的數學(xué)老師——金老師。
金老師是一位女教師，長(cháng)的瘦瘦的，中等個(gè)子，經(jīng)過(guò)歲月的磨練，臉上已刻滿(mǎn)一道道皺紋，雖然教我們時(shí)已經(jīng)年上五旬，但是金老師仍努力教好我們每一個(gè)同學(xué)，并且當我們犯了錯誤的時(shí)侯，不僅不責怪同學(xué)們，還熱心的指導同學(xué)們，讓我們改正錯誤，比如：剛剛學(xué)到《乘法表》的時(shí)候，有許多的'同學(xué)不會(huì )，不管同學(xué)們再怎么樣努力，但總是背到一定的章節就背的氣喘吁吁的，怎么也背不下去了，但是金老師卻不批評我們，反而和藹的鼓勵我們，才最終使我們堅持背完了《乘法表》。
還有好幾次，同學(xué)們忘記帶作業(yè)了，金老師總是溫柔的告誡我們，下次不要外帶作業(yè)了。
而且金老師一看到有同學(xué)欺負別人，或者課間追跑打鬧等不良行為時(shí)，及時(shí)上前制止，緩和同學(xué)們之間的矛盾。
正是因為這樣，才培養了我們良好的學(xué)習習慣。也許沒(méi)有了金老師這樣的好老師，可能就沒(méi)有我今天的優(yōu)秀成績(jì)。
小學(xué)四年級作文：我的老師 14
杜老師是我們六年級第一學(xué)期的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，雖然第一次教我們，但卻讓我們班從頭到腳都變了。
俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”。杜老師的第一把火就燒在了紀律上。以前我們班排隊時(shí)總愛(ài)說(shuō)幾句話(huà)，吃飯時(shí)更是“大鬧天宮”，不僅說(shuō)話(huà)，而且還不坐在自己的座位上。不過(guò)現在和以前已經(jīng)有了翻天覆地的變化。盛飯時(shí)的隊伍排得井然有序，吃飯也坐在位子上。
這第二把火燒在了學(xué)習上。我在暑假時(shí)期戀上了看書(shū)，隔三差五就去泡圖書(shū)館，一看就是三四個(gè)小時(shí)。開(kāi)學(xué)了，杜老師說(shuō)會(huì )發(fā)書(shū)給我們看，只要有人把全班的書(shū)都看完就可以換一本書(shū)看。我一聽(tīng)，心中立刻歡呼雀躍，四處換書(shū)看，現在已經(jīng)看了5本書(shū)了呢！而且杜老師自從發(fā)了書(shū)下來(lái)以后，好幾天的作業(yè)里都會(huì )有讓我們看書(shū)的作業(yè)。作為一條既愛(ài)泡書(shū)店又愛(ài)“吹書(shū)”的書(shū)蟲(chóng)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最開(kāi)心的.。有幾次，我還得意洋洋地對父母說(shuō)：“老師布置的作業(yè)里還有我喜歡的一項哩！”父母不信，我把那些作業(yè)說(shuō)給父母聽(tīng)，他們才信了。
杜老師！你就像一盞路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
小學(xué)四年級作文：我的老師 15
她給我們的愛(ài)是溫暖的撫摸：她給我們的愛(ài)是關(guān)心的問(wèn)候；她給我們的愛(ài)也是善意的提醒。想不想知道她是誰(shuí)呢？那就繼續往后看吧。
她個(gè)子高高的，身材修長(cháng)。一雙柳葉彎眉下面是一對炯炯有神的眼睛，眼神像鷹一樣銳利，只要發(fā)現一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì )把她的“飛鏢”扔出去，被扔中的同學(xué)一定會(huì )立馬停下手里的小動(dòng)作，專(zhuān)心聽(tīng)講。她就是我們“百發(fā)百中”的'數學(xué)老師。
她不僅知識淵博而且幽默風(fēng)趣，嚴厲負責。這其中最讓我欽佩的就是她的知識淵博和認真負責。
有一次，我數學(xué)考試得了九十六分，有一道應用題不會(huì )，任憑我抓耳撓腮計算了半天也沒(méi)得出正確答案，總不能回家查資料吧？于是，我便跑來(lái)問(wèn)數學(xué)老師。只見(jiàn)老師稍微一想，彷佛就像《百科全書(shū)》輕輕一翻似的，立馬就知道了答案，然后滔滔不絕的給我講解起來(lái)……
還有一次，我的媽媽因為開(kāi)會(huì )，所以把我早早送到了學(xué)校。我在學(xué)校里逛來(lái)逛去，來(lái)到數學(xué)老師的辦公室前，我往里面一看，只見(jiàn)數學(xué)老師正在批改作業(yè)，眼睛里布滿(mǎn)了血絲，我感動(dòng)得流下了眼淚。
這就是我親愛(ài)的數學(xué)老師，一位讓人感動(dòng)的好老師，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
小學(xué)四年級作文：我的老師 16
喜歡我的語(yǔ)文老師，因為她上的課很有趣，總讓我們意想不到。有一次，上課遇到“歡騰”這個(gè)詞語(yǔ)。
大家都不知道是什么意思，都在等著(zhù)老師說(shuō)給我們聽(tīng)，老師好象想起了什么，說(shuō)：“差點(diǎn)忘了，今天早上，廣場(chǎng)有一場(chǎng)精彩的`馬戲表演，我們不上課了，老師帶你們去看好不好？”“噢——”“好！”教師里亂糟糟的，我們高興得又叫又跳，有的同學(xué)高興得拍桌子，有的飛快地收拾東西，有兩個(gè)同學(xué)還爬到桌子上一邊跳一邊喊。好不容易，我們安靜了一些，老師說(shuō)：“別高興了，我騙你們的，沒(méi)有馬戲，我也不會(huì )帶你們去�！�
“��？”大家又叫起來(lái)：“老師你怎么騙我們？”我們都很生氣，老師又慢慢地說(shuō)：“剛才你們興奮得又叫又跳，亂糟糟的，那就叫‘歡騰’，你們叫，那叫‘歡呼’，后來(lái)知道上當了，那叫‘生氣’和‘憤怒’�！痹瓉�(lái)是告訴我們“歡騰”的意思啊，可是我們還是很生氣。不過(guò)我們都知道了“歡騰”的意思，好多同學(xué)都搶著(zhù)用它造句。
我的老師上課可真特別，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 17
你們知道我的老師是什么樣子嗎？
“她像地球媽媽一樣美！”“不對，她比地球媽媽還美！”同學(xué)們二年級的時(shí)侯說(shuō)。如今，我們三年級了，老師還是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發(fā)生了一些變化——她的臉腫了。剛開(kāi)始老師戴著(zhù)眼鏡，同學(xué)們都認不出來(lái)了呢！張順琦問(wèn)：“這是誰(shuí)��？”老師笑嘻嘻地回答：“我是你們的老師呀！”后來(lái)老師摘下眼鏡了，她還是很漂亮，我就知道老師不可能會(huì )丑的。老師下午有時(shí)不戴眼鏡給我們上課，我們都發(fā)現她的眼睛好了一點(diǎn)，變得更漂亮了。
我的老師不僅美，她還很?chē)绤柲�！每個(gè)星期一她都查作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就要被罰抄作文。有一次，由于我寫(xiě)錯了作文，老師讓我罰抄一篇，我委屈極了，最后我向老師說(shuō)明原因，老師才沒(méi)有罰我。她真是一位嚴厲的老師。
雖然她很?chē)绤�，但她是個(gè)善良的人。前幾天，我下課在一年級班門(mén)口大叫，老師看到了，說(shuō)：“不要在別人班門(mén)口大叫，會(huì )影響他們上課的�！蔽衣�(tīng)了老師的`勸告，不再大叫了，一年級的同學(xué)也認真上起了課。
我的老師就是這樣，美、嚴厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢？
小學(xué)四年級作文：我的老師 18
我的老師有小班老師，中班老師，大班老師，幼師，小學(xué)老師。我最喜歡我的二年級老師。
二年級老師是楊玉坤。她是一名女教師，是于東小學(xué)最好的老師，因為她在固定小學(xué)當了20年老師。她上課也很有趣，所以我很喜歡她的數學(xué)課。她講的每一節課都很有趣，所以我很喜歡。
但是我不喜歡語(yǔ)文老師，因為她很可怕，很兇。她不喜歡說(shuō)得慢，但她喜歡說(shuō)得快。但是她從來(lái)不聽(tīng)她的講座，也聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，因為太快了。其他同學(xué)不喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，我也不喜歡，因為我聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么。
但是作文是，我也喜歡我的作文老師，因為她對我們很好，有時(shí)她會(huì )為我們玩游戲，所以我們非常喜歡作文，但不喜歡語(yǔ)文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫(xiě)作文。
我也很喜歡我的圍棋老師，因為他也很有趣。他每堂圍棋課都給我們講故事，他也很厲害。他叫張冰，男老師。他說(shuō)我整天玩圍棋玩得很好，所以我喜歡他。
我也有一個(gè)圍棋老師，對我很好。他的'名字是黃先生。他也是男老師。他經(jīng)常給我們講故事，所以我很喜歡他。我最喜歡的老師是楊老師、黃老師和張老師。這些老師是我最喜歡的老師，我一直很喜歡他們。
小學(xué)四年級作文：我的老師 19
有很多老師教我：袁先生，他講課生動(dòng)有趣；周先生，他有時(shí)認真，有時(shí)隨和；還有“掛斷電話(huà)微笑的王老師。但是我最喜歡的老師，也是我最想感謝的老師是語(yǔ)文老師——周小姐走了。
周小姐的`頭發(fā)是黃色的，有時(shí)她把它披在肩上，有時(shí)她梳著(zhù)馬尾辮。她戴著(zhù)一副有色眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)十七八歲的小妹妹。她的嘴總是微微傾斜，給人一種親切和平易近人的感覺(jué)。如果你把周小姐作為一個(gè)整體來(lái)看，你肯定會(huì )發(fā)現她很時(shí)髦。
周老師的表情很?chē)烂C，但她的聲音很甜美，讓人非常喜歡她的課。如果上課有問(wèn)題，周老師會(huì )停止講課，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)同學(xué)。這位同學(xué)似乎也意識到周老師正在看他，馬上就要坐直了。周老師也繼續用她甜美的聲音給我們講課。
你不能想象，雖然周老師上課很認真，但課后她卻很隨和。我們和她開(kāi)玩笑。她只是笑著(zhù)說(shuō)。然后呢，然后呢？”
這是我們班一位優(yōu)秀而負責任的老師。在這里，我想大聲對周老師說(shuō)：謝謝你！周小姐。你不僅教給我們知識，還帶給我們全新的校園生活！”
小學(xué)四年級作文：我的老師 20
我有一位怪老師，她姓程。她皮膚白嫩，濃濃的眉毛，一雙大眼會(huì )說(shuō)話(huà)，嘴巴微微地翹著(zhù)，笑起來(lái)嘴巴彎彎的，眼睛瞇瞇的，她的耳朵特別像數字“3”呢！最有意思的是程老師講的`課，我說(shuō)來(lái)你們就知道了。
一次數學(xué)課上，程老師正津津有味地講著(zhù)課，我們也津津有味地聽(tīng)著(zhù)，吸收課程的每一分精華。當課講到一半時(shí)程老師停了下來(lái)，清了清嗓子嚴肅地說(shuō)：“現在開(kāi)始做數學(xué)課本上的題目！”同學(xué)們紛紛低下頭認真做起來(lái)，十分鐘后我們都做完了。老師突然點(diǎn)了我的名，老師嚴肅地問(wèn)：“6÷3=？”我結結巴巴說(shuō)了一個(gè)：“3”。老師用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛緊緊盯著(zhù)我，似乎在說(shuō)：確定嗎？我知道大事不好。只見(jiàn)程老師說(shuō)：“恭喜你......”我正高興著(zhù)，想：耶！我答對了�！辈铧c(diǎn)開(kāi)心得跳起來(lái)，結果......“答錯了！”我又失落下來(lái)，有一種上了天堂又被摔進(jìn)地獄的感覺(jué)�！鞍�！”她還總喜歡把嘴巴嘟起來(lái)，像小孩子生氣時(shí)的樣子，“嘻嘻！”你說(shuō)可不可愛(ài)？
最后嚴厲又可愛(ài)的老師要回去了，她要回解放小學(xué)了，我心一下子就涼了，我真想讓她再給我們上一次課。
小學(xué)四年級作文：我的老師 21
小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿(mǎn)喜、怒、哀、樂(lè )那一幅幅一幕幕動(dòng)人的情節，使人感動(dòng)。
每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的補習班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報了一個(gè)叫”啟迪培訓中心“的，我上的`是語(yǔ)、數、外三門(mén)。其中，我最喜歡上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的課呢?因為老師非常幽默、很關(guān)心同學(xué)、而且她的口才還很好。
記得，戴老師每次上課都和我們先開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們都精神起來(lái)，這樣上課效率才會(huì )高，才能學(xué)進(jìn)知識，有時(shí)一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對兒子說(shuō)：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問(wèn)：”爸爸，你不會(huì )吃零食嗎?“······
有時(shí)候，有的同學(xué)寫(xiě)作文總是寫(xiě)不長(cháng)，戴老師拿起他本子把這句話(huà)里加一些成語(yǔ)、加一些比喻句，這句子明顯就變長(cháng)許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。
正因為這個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習起來(lái)不僅快而且還非�？鞓�(lè )。
小學(xué)四年級作文：我的老師 22
左老師是我幼兒園的啟蒙老師，二十幾歲，高高的個(gè)子，穿什么衣服都那么整潔、漂亮。烏黑的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，臉上的兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)特別甜。
左老師很關(guān)心我們，她很少批評人，經(jīng)常鼓勵和表?yè)P我們。記得有一次，我上課分散了注意力，一堂課上什么也沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)也做得亂七八糟。但因為您照顧我的自尊心，當時(shí)并沒(méi)有責怪我，而是下課之后找我來(lái)談話(huà)，把我做錯的地方一遍又一遍地講給我聽(tīng)，直到我都會(huì )了為止。最后，您用慈祥的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“你不要因為一次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好就灰心喪氣，以后多練習一定會(huì )比之前更優(yōu)秀，老師相信你一定會(huì )做到的！”我聽(tīng)了，自然十分感動(dòng)，而且倍受鼓舞。您總是時(shí)刻把我們放在心上，認真地教導我們，帶我們在知識的海洋里遨游，教我們做人的.道理……我想不僅是我，全班同學(xué)一定也都相當感謝您！
在幼兒園的幾年里，您教我們的東西實(shí)在太多太多了，比如：寫(xiě)自己的名字、數的讀寫(xiě)、漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)以及漢字與數的應用……
左老師，我愛(ài)您，是您讓我擁有了一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好回憶。
小學(xué)四年級作文：我的老師 23
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。
我們全班同學(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的'優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時(shí)，對我們也十分的嚴格，這時(shí)全班就會(huì )鴉雀無(wú)聲，認真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯誤，比如，他經(jīng)常叫錯同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話(huà)，每當遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著(zhù)撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著(zhù)手表，看時(shí)間，老師發(fā)現后笑著(zhù)說(shuō)：“上課時(shí)間不認真聽(tīng)講，怎樣總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴格的音樂(lè )老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(cháng)，又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！
小學(xué)四年級作文：我的老師 24
我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭發(fā)，穿著(zhù)一身樸素的衣服，個(gè)子挺高，眼角布滿(mǎn)了魚(yú)尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級的時(shí)候，曹老師的女兒因為上晚自習時(shí)曹老師還沒(méi)有回家，她的女兒只好餓著(zhù)肚子上自習。為了我們，曹老師起早貪黑，日復一日，年復一年，無(wú)論春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑地為我們上課，而她卻沒(méi)有一句怨言。在大街小巷，總可以看見(jiàn)有家長(cháng)在路邊向曹老師詢(xún)問(wèn)自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應該利用這課余時(shí)間休息一下，可她仍然不放過(guò)這寶貴的.十分鐘時(shí)間，為我們批改作業(yè)，像這樣的例子實(shí)在是太多太多了。
付出的辛勞總會(huì )有結果，曹老師幾乎每年都得“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。而我們班也不例外，我們班每年期末成績(jì)在全年級不是第一就是第二，各類(lèi)獎狀也掛滿(mǎn)了墻上……
就像詩(shī)句中說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閑”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。
小學(xué)四年級作文：我的老師 25
我最尊敬的一位老師是我的班主任程老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
程老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良、和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。程老師讓我重新寫(xiě)，一直等到我把字寫(xiě)工整、規范，程老師才讓我回家。我當時(shí)心里很不是滋味，回到家，我把回家晚的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格、品行。老師嚴格要求你是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的`，誰(shuí)也拿不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩程老師了。
我們班有49名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她經(jīng)常利用電話(huà)與家長(cháng)溝通，對每個(gè)孩子的性格及家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，她都能及時(shí)、主動(dòng)地問(wèn)同學(xué)用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住后貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)。我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
小學(xué)四年級作文：我的老師 26
人們都說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水灌澆花兒成長(cháng)，并為他們添加知識的肥料。教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的，還是現在教我們的`龔老師。
他有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，上下學(xué)都拿著(zhù)一堆的教學(xué)用品。她，是一位溫柔慈愛(ài)的人，她不會(huì )隨意打罵，只會(huì )十分耐心的教育我們，成績(jì)差的同學(xué)，就會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)幫助他們。
有件事讓我至今記憶猶新。
那是一年級時(shí)的事了，那時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，吵的七嘴八舌，爭論不休，跟老師一起到班級門(mén)口，讓我反思幾分鐘。過(guò)了一會(huì )，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么要吵架，又跟我評了評理。當時(shí)，老師用和藹親切的語(yǔ)氣跟我談話(huà)。那天陽(yáng)光很強烈，剛好照到了我，我的眼睛瞇成一條直線(xiàn)，老師發(fā)現了，便讓我遠離陽(yáng)光，不要站在陽(yáng)光底下，就這樣再三叮囑我，我那時(shí)在想：我都犯錯誤了，老師還如此溫柔、和藹。既沒(méi)有打罵，又沒(méi)在班級里大聲宣傳，而是心平氣和的跟我說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得這才是一名真正的好老師。
這件事雖然過(guò)去很久了，但它卻深深的留在我的腦海中。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛(ài)我們的老師感到無(wú)比幸運。
小學(xué)四年級作文：我的老師 27
開(kāi)學(xué)的第一天，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。
我推開(kāi)教室的門(mén)，看見(jiàn)一個(gè)陌生的面孔在那講話(huà)，我就悄悄地坐到了我的位子上。她說(shuō)，從今天開(kāi)始，她就是這個(gè)班的班主任了。她的臉上帶著(zhù)笑容，那雙大眼睛是那么慈祥，那么親切。我看了一眼新老師，她笑了，我也笑了。到了下課時(shí)間，老師把我叫去，問(wèn)我叫什么名字，學(xué)習怎么樣，我紅著(zhù)臉說(shuō)：‘不太好�！蠋熣f(shuō)：“學(xué)習差沒(méi)關(guān)系，只要努力學(xué)習，就會(huì )進(jìn)步的。我劉老師說(shuō)過(guò)你的情況，現在我來(lái)幫助你，你可要努力哦�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我特別激動(dòng)，她像母親一樣教導我、鼓勵我，他給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我有了信心。老師沒(méi)有失言。她犧牲了自己的.休息時(shí)間，幫助我、關(guān)心我。第一次周考考得不錯，可是到了月考時(shí)，我考砸了，在班級排倒數第二。我的心一下子就涼了，我心想，這次讓老師失望了。這時(shí)，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走到我面前，說(shuō)：“這次考得不好，還有下次呢，下次一定要努力，不能讓你的父母失望�！还膳饔可闲念^，多么親切的話(huà)語(yǔ)，多么可敬的老師！此時(shí)我非常感動(dòng)，望著(zhù)老師遠去的身影，我的眼睛濕潤了......
這就是我的老師，像媽媽一樣關(guān)心我的成長(cháng)。
我愛(ài)我的老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 28
她，是一位令我尊敬和欣賞的老師。苗條的身姿，細長(cháng)的腿，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高而挺的鼻子，一頭烏黑的'短發(fā)，顯得特別漂亮，也特別地和藹可親。她就是我們的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師對我們的要求十分嚴格。上課時(shí)，不許我們說(shuō)一句廢話(huà)，不許我們不舉手就隨意發(fā)言，更不許我們開(kāi)半點(diǎn)小差。不過(guò)，她上課倒挺有趣，我們都不會(huì )走神，課堂紀律出奇的好。有一次，唐老師和我們玩了一個(gè)課堂小游戲，她說(shuō)：“我們來(lái)連詞成句，請你用王、親自、同學(xué)、作業(yè)、批改，本、幫、校長(cháng)，連成一個(gè)句子�！蔽也患铀妓鞯牡谝粋�(gè)舉起了手，“本王親自幫校長(cháng)同學(xué)批改作業(yè)，”快速地說(shuō)出了我的答案。
頓時(shí)，全班哄堂大笑，立刻有人舉手反駁我的答案：“不對，王校長(cháng)親自幫同學(xué)批改作業(yè)�！碧评蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你們都很棒！”
唐老師，還特別的關(guān)心我們。有一次我在課外活動(dòng)的跑步時(shí)，不小心摔倒了，腿也摔破了皮，流出了鮮紅的血，她心疼的看著(zhù)我，并第一時(shí)間把我扶到了醫務(wù)室，霎時(shí)，讓我感受到了媽媽般的溫暖，也感受到了她是多么的愛(ài)我們呀！
唐老師真是一位時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而有趣的好老師，在她諄諄教導下，我們慢慢地成長(cháng)著(zhù)。
小學(xué)四年級作文：我的老師 29
我有位老師，她幽默風(fēng)趣，她嚴厲無(wú)比，當然，她也十分愛(ài)笑，露出她牙上的洞，證明她很開(kāi)心。
她有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，那眼鏡十分的厚，透過(guò)鏡片，我們可以看到一雙布滿(mǎn)紅血絲的眼睛，看來(lái)她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長(cháng)得高大，走起路來(lái)飛快，還自帶一陣風(fēng)。她十分負責任，班里里里外外她都安排妥當，讓我十分敬佩。
讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得，在上體育課的時(shí)候，我和同學(xué)打架了，同學(xué)受傷了，媽媽和同學(xué)家長(cháng)都怪我，我非常委屈，因為我沒(méi)錯，是同學(xué)先挑釁我的。我越想越傷心，直到上課。結果爸爸來(lái)到了學(xué)校，罵了我一頓，我十分傷心。我的老師詢(xún)問(wèn)我為什么和同學(xué)打架，我說(shuō)是因為同學(xué)挑釁的我，說(shuō)完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進(jìn)懷里，拍著(zhù)我的肩膀安慰我，說(shuō)：“老師相信你打架是有原因的`！”我十分感動(dòng)，她是多么善解人意，爸爸卻冤枉了我。她通過(guò)耐心的溝通，知道了事情的經(jīng)過(guò)，不但沒(méi)批評我，反而仔細的跟我解釋?zhuān)�批評了爸爸，不該不分青紅皂白的罵孩子。
通過(guò)這件事，我對老師更加敬佩了。我一定要好好學(xué)習，報答我溫柔的好老師牛月媛老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 30
開(kāi)學(xué)了，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“我們又換了個(gè)新語(yǔ)文老師，而且還是教導處的副主任呢！”我又聽(tīng)他們說(shuō)：“誰(shuí)去了語(yǔ)文老師辦公室就等于去了賈校長(cháng)的辦公室！”我聽(tīng)了后心里真有些害怕了。
可第二天上語(yǔ)文課我發(fā)現老師沒(méi)他們說(shuō)的那么可怕，反而和謁極了。新老師姓王，個(gè)子不高、圓圓的臉、頭發(fā)烏黑亮麗，濃濃的眉毛下有一雙鷹隼似的眼睛射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺(jué)。她的聲音像磁石一般深深的吸引著(zhù)我們！
語(yǔ)文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點(diǎn)也不疏忽。就拿第一課來(lái)講吧。老師先概括全文，再讀一遍課文，讓我們總結文章的主要內容，我們爭先恐后的舉手爭取回答問(wèn)題……有時(shí)老師也很風(fēng)趣。假如我們思考問(wèn)題認真的話(huà)，老師會(huì )給我們出些鬧笑話(huà)的問(wèn)題，如家禽是哪些？我們有的`回答：水牛、驢、馬……最后老師公布答案竟然家禽只有三種，分別是：雞、鴨、鵝。頓時(shí)我們笑得前俯后仰。
你們看這就是我們的新語(yǔ)文老師———王老師，她的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！
小學(xué)四年級作文：我的老師 31
老師是園丁，他培養了一批又一批人才，在他的教導下，我們快樂(lè )地成長(cháng)；老師是一本書(shū)，他把知識亳無(wú)保留地傳授給我們。而我的班主任楊老師，他正是這樣一位好老師。
楊老師的個(gè)子高高的，臉上總是帶著(zhù)微笑，一雙明亮的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，尤其是在上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師能說(shuō)會(huì )道的嘴，總會(huì )讓課堂變得豐富多彩，妙趣橫生。在課堂提問(wèn)時(shí)，如果聽(tīng)到同學(xué)們精彩的發(fā)言時(shí)，楊老師就會(huì )為他而帶頭鼓掌。
最讓我佩服的就是楊老師還特別的細心，記得有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，有一位同學(xué)寫(xiě)了整整兩頁(yè)，交上去以后，老師總覺(jué)得里面有錯字，于是一個(gè)字一個(gè)字的檢查了一遍，果不其然，一下就查出了幾個(gè)錯字，于是老師把這位同學(xué)叫上去很細心的講解了這幾個(gè)錯字，老師這個(gè)細心的舉動(dòng)感染了我們每一個(gè)同學(xué)，從那以后，我們也變的`非常細心了。
……
楊老師，是您教給了我們知識，是您，教我們學(xué)會(huì )了做人，是您，一步步引領(lǐng)我們成長(cháng)，進(jìn)步，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后，一定做個(gè)有用的人，來(lái)回報您，絕不辜負您對我們的付出和期望。
小學(xué)四年級作文：我的老師 32
秋天是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的季節。他們喜歡在秋天給大地穿上新衣服，討厭變幻莫測的天氣。
在這樣的季節，掃落葉是非常困難的`。不一定是風(fēng)一吹，五顏六色的樹(shù)葉在空中飛舞，然后就這樣循環(huán)。我們真的很累很累。過(guò)了一會(huì )兒，幾塊丟了，還有幾塊丟在那里。有的人跑來(lái)跑去，想盡快把樹(shù)葉掃成一堆。有人愁眉苦臉，有人會(huì )在不經(jīng)意間偷懶。
老師每天早起。大約7點(diǎn)10分，我來(lái)到學(xué)校。老師帶領(lǐng)我們一起掃地。有幾個(gè)強壯的男孩表現最好。他們也早在老師的時(shí)候就來(lái)學(xué)校了，但大多數時(shí)候，他們都不那么認真。我被。弄糊涂了。這就是幫助我們掃地的老師。老師應該在一個(gè)溫暖舒適的辦公室里，指揮我們。此時(shí)他與我們同甘共苦，只是為了帶動(dòng)我們的熱情，讓我們學(xué)會(huì )勤勞。風(fēng)無(wú)情地吹著(zhù)，樹(shù)葉不知不覺(jué)地飄落下來(lái)。我看著(zhù)我們班的老師和大部分同學(xué)在寒風(fēng)中掃落葉，心里感動(dòng)。不知不覺(jué)，我發(fā)現眼角有點(diǎn)濕，不敢再看。我自責。從那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。其他同學(xué)好像也和我一樣值日，每天都會(huì )值日而不是遲到。即使李先生不在學(xué)校和我們一起掃落葉，我們也不會(huì )放松，因為我們知道有一個(gè)老師和我們同甘共苦。
啊，老師，我愛(ài)你。
小學(xué)四年級作文：我的老師 33
每個(gè)人都有自己的老師，我的老師有一些不同。
她有著(zhù)一頭卷曲的長(cháng)發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，印在了那兩條小蛇似的又黑又長(cháng)的眉毛下面。高挺的小山似的鼻子下面，還有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，她時(shí)常會(huì )身穿一件中長(cháng)裙，來(lái)給我們上課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”你正在上課里，沒(méi)有從耳邊響起，同學(xué)們像是長(cháng)了飛毛腿一樣，頭也不回地沖進(jìn)了教室，快速地坐好，開(kāi)啟了大家最盼望的一節課——信息課。
老師緩緩地走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她面帶微笑說(shuō)了聲上課，就開(kāi)啟了獨特的`課程。大家認真的聽(tīng)老師講課，可沒(méi)過(guò)多久就有一陣笑聲傳進(jìn)了耳朵里，抬頭一看，原來(lái)老師正在用有趣的笑話(huà)在給我們講課，有的同學(xué)都把肚子笑痛了……老師見(jiàn)我沒(méi)笑，就點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)，可她卻沒(méi)有像別的老師一樣發(fā)出獅子吼一樣的大喊，而是耐心地給我講解……不知不覺(jué)中一節課結束了，大家都依依不舍的走出了教室。
突然，有一名小朋友出教室時(shí)被絆倒了，走在前面的老師見(jiàn)了，飛快的沖了過(guò)來(lái)，把那位同學(xué)扶起，抬進(jìn)了辦公室，輕輕地給那位同學(xué)處理傷口，不時(shí)的還問(wèn)一句痛不痛……
這就是我的一個(gè)溫柔可親、友善的老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 34
我的數學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號我們怎么取的嗎？因為她戴著(zhù)一副眼鏡，活像一只“大熊貓”，所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號是不是很有趣��！她不但有趣，還對我們學(xué)習的要求非常嚴格。
有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當易老師發(fā)現我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)�！胺艑W(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節課我都忐忑不安，眼前浮現老師嚴厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的`臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“學(xué)習要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎知識不會(huì )打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不過(guò)易老師也有溫暖的一面，今年學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著(zhù)痛去跑步，每年的運動(dòng)會(huì )我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛(ài)我的易老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 35
我的老師長(cháng)得不漂亮也不會(huì )說(shuō)話(huà)，更不會(huì )表達自己的情感，它就是一只普普通通的蝸牛寶寶。
我從花園里找到了它，把它裝進(jìn)我的玻璃瓶里。
它一觸到玻璃瓶底，就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地往上爬。即便，它每往上爬一段就會(huì )滑下來(lái)，但它仍然在沒(méi)日沒(méi)夜地爬著(zhù)。終于有一天，它經(jīng)過(guò)自己的不懈努力爬到了杯口上，可沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始慢慢地往下滑。我拿起鉛筆撩撥了它幾下，它又回到了杯底，繼續爬著(zhù)。它不屈不撓、堅持不懈的精神令我敬佩不已，它真該做我的老師。
過(guò)了幾天，我玩夠了它，把它放回了花園里。在花園里小蝸牛和媽媽相遇了，它們在一起互相摩擦殼像在噓寒問(wèn)暖，小蝸牛還用頭輕輕摩擦媽媽的殼，顯得異常親熱。而我和媽媽的.關(guān)系與親熱的蝸牛相比是那么僵硬，有時(shí)候我都不愿意和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)。小蝸牛的孝順，這是我該學(xué)的，它真該當我的老師。
蝸牛雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但教會(huì )了我許多東西，無(wú)論做什么都要不屈不撓，對待父母要孝順……總之，這只小小的蝸牛真該當我最特別的老師。
小學(xué)四年級作文：我的老師 36
我的語(yǔ)文老師戴著(zhù)一副紫色的眼鏡，下面長(cháng)著(zhù)尖尖的鼻子，她姓徐，同學(xué)們都叫她徐老師。
徐老師有愛(ài)心。記得那是星期三下午發(fā)生的一件事：班里一位同學(xué)發(fā)燒了！徐老師忙帶他去醫院，然后通知同學(xué)的家長(cháng)去大醫院做檢查，過(guò)了一會(huì )，下課鈴響了，她來(lái)不及喝一口水，便去了大醫院探望同學(xué)。
她還特別有耐心。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，她見(jiàn)我們班的一位學(xué)習差的同學(xué)舉著(zhù)手，便笑著(zhù)請他回答，同學(xué)斷斷續續地說(shuō)著(zhù)，老師沒(méi)有請他坐下來(lái)，而是請同學(xué)繼續，自己仔細的傾聽(tīng)著(zhù)，回答完，老師表?yè)P了他一番。
徐老師備課非常認真。有一次，她讓我去拿一下她的語(yǔ)文課本，當我拿起她的課本時(shí)，發(fā)現她的'課本里記著(zhù)密密麻麻的紅字，我把課本遞給她，心里暗暗贊道：徐老師好有責任心呀！
徐老師教學(xué)有方，班里人特別喜歡聽(tīng)她講課，記得四年級時(shí)，她用講故事的方式來(lái)講《小兒垂釣》：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。故事內容是這樣的：一個(gè)頭發(fā)很亂的小孩在釣魚(yú)，斜身坐在野草叢上，路人遠遠的朝他問(wèn)路，小孩忙招手，讓路人先過(guò)來(lái)，怕魚(yú)跑了，先不回答路人。
徐老師真是師德高尚，教學(xué)有方的好老師呀。
小學(xué)四年級作文：我的老師 37
我的啟蒙老師里，印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文，我記得在學(xué)前班時(shí)，我什么都不懂，可上了小學(xué)后，什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的'花朵。我就這樣從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了懂事的學(xué)生。
到了小學(xué)二年級，有一天，我正在做作業(yè)，媽媽想了解我最近的學(xué)習情況，就讓我把本子拿給她看。他目不轉睛的看著(zhù)本子，驚奇地瞪大了眼睛，舅舅好奇地走過(guò)來(lái)一看，也驚住了，媽媽還問(wèn)我：“你的字怎么進(jìn)步得那么快？”我只是沖他們神秘的笑了笑，其實(shí)，這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來(lái)的。
記得有一次，我半期考試考得很差，就連80分也沒(méi)上，是老師把我從深淵中拉出來(lái)的……這樣的例子實(shí)在是太多了。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，但在小學(xué)階段里，老師花費了多少心血��！我寫(xiě)到這里，又響起了一首歌：靜靜的深夜里，老師您窗前…”
老師，謝謝您。
小學(xué)四年級作文：我的老師 38
新老師當中，我目前最喜歡李老師，她會(huì )說(shuō)四川話(huà)，我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，她笑容滿(mǎn)面，我心里也很開(kāi)心。
她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來(lái)，我們才發(fā)現了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現好，就會(huì )給我們講笑話(huà)，做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的到來(lái)。突然，李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的從后門(mén)走過(guò)來(lái)，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動(dòng)地，連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節了，同學(xué)們都以百米沖刺的'速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好，在路上我遇見(jiàn)了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的花送給了她，她柔聲說(shuō)道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？
經(jīng)過(guò)兩周的相處，原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的，只是要適應。我要送給老師們一句話(huà)：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節日中，祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節日快樂(lè )！
小學(xué)四年級作文：我的老師 39
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我就讀到四年級了．在此期間，換了好幾個(gè)老師，但我最喜歡的便是現在教我們的班主任－－－朱月鈴老師了．
她非常年輕，二十多歲，長(cháng)著(zhù)嫩白的皮膚，烏黑的`頭發(fā)和慈祥的面容．
剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我們以為她很兇．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現我的判斷是錯的．她不僅不兇，還很慈祥．一次考試，我們班沒(méi)考好，但她卻沒(méi)批評我們，反而安慰大家，叫大家不要灰心，只要盡了力就行了．還說(shuō)過(guò)去不代表現在，現在也不代表將來(lái)，這次考試沒(méi)考好，下次努力就行了．
以前，因為我很膽小，所以回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)結巴，我一回答便引起哄堂大笑．她不但不批評我，還不斷鼓勵我，撫慰了我那幼小的心靈．
假如我是一只小鳥(niǎo)，老師就是我飛翔的天空；假如我是一條小魚(yú)，老師就是我傲游的大海．老師��！您就像是一位辛勤的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花園里培育著(zhù)我們這些祖國的花朵．
老師，您辛苦了，我謝謝您．在此，我祝您：工作順利，身體健康！
小學(xué)四年級作文：我的老師 40
陳老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一張常掛微笑的的嘴，豐富知識的腦袋，一對炯炯有神的眼睛加上兩塊厚厚的鏡片。
陳老師是個(gè)表情包，有時(shí)她微笑地給我們上課；有時(shí)有好笑的事會(huì )把大家逗得捧腹大笑，她當然啊也咧開(kāi)了嘴露出白白的牙齒；有時(shí)卻嚴肅地給我們上課；但有時(shí)陳老師大發(fā)雷霆，手拾教棒使勁向桌上敲打。陳老師是個(gè)很有愛(ài)心的老師。每次貧困地區有困難，她都及時(shí)召開(kāi)愛(ài)心活動(dòng)：有時(shí)垃圾分類(lèi)捐錢(qián)，愛(ài)心義賣(mài)捐錢(qián)……還有在學(xué)校十歲成長(cháng)禮，做月餅等各種活動(dòng)中把剩余的美食親自送給我們的`任課老師。我們的陳老師很關(guān)心每一位同學(xué)。無(wú)論好學(xué)生，壞學(xué)生，守紀律不守紀律，反正全班41個(gè)學(xué)生，陳老師都下了很多功夫。我們班有抄課文制度，這是老師絞盡腦汁想出來(lái)的辦法，這才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。
我有這位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陳老師，這使我無(wú)比榮幸，感謝陳老師的關(guān)心與教導。陳老師，您用了這么多時(shí)間，精力和心血來(lái)教導我們如何做人，做事，做學(xué)生，您辛苦了！
小學(xué)四年級作文：我的老師 41
“蔡陳晨，干什么呢？”沒(méi)…。.沒(méi)干什么。這是我與我敬愛(ài)的老師---李老師的一段對話(huà)李老師是教我數學(xué)的老師，她圓圓的臉，臉上紅光滿(mǎn)面。高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。他很?chē)栏�，每次�?jiǎn)單的題做錯了，她總會(huì )把人叫到辦公室去訓一餐，再叫人做。我從來(lái)沒(méi)被叫進(jìn)去過(guò)，僅僅有一次，我被叫了進(jìn)去
那是去年，縣里來(lái)我們學(xué)校抽考，抽到了我們班的數學(xué)�？荚嚨臅r(shí)間只有45分鐘，而卷子卻像平常一樣多。結果，我由于慌張而考砸了。我當時(shí)的心情十分沮喪。就在這時(shí)，李老師把我叫進(jìn)了她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導我，這時(shí)，我發(fā)現李老師也有和藹可親的一面。
李老師教導我們時(shí)總是孜孜不倦，講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂，又講一遍一直講到我們聽(tīng)懂了才行。因為李老師這樣循循善誘，我們的數學(xué)成績(jì)也大大的`提高了，這讓李老師感到很欣慰。
我上課有點(diǎn)愛(ài)講話(huà)，所以李老師經(jīng)常點(diǎn)我的名，雖然現在看不見(jiàn)李老師，但李老師與我的對話(huà)總是在我耳邊環(huán)繞：“蔡陳晨，干什么呢？”沒(méi)……沒(méi)干什么。
小學(xué)四年級作文：我的老師 42
有個(gè)人，在那個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，用自己手上的指示牌驅散了我心中的恐懼。點(diǎn)亮了心中的那盞明燈。
她就是我的老師——張老師。張老師披著(zhù)一頭烏黑的亮發(fā)，水汪汪的大眼睛和一張“啰啰嗦嗦”的大嘴巴。
那天，因為我怕黑。便獨自坐在校門(mén)口的雨棚里，不一會(huì )兒，就下起了小雨。滴滴答答的聲音就像在演唱一首輕快的舞曲，連那枯黃的葉子也隨著(zhù)一個(gè)個(gè)美妙的音符慢慢的向地面舞動(dòng)著(zhù)。
校門(mén)口還是未開(kāi)燈，但校外的汽車(chē)鳴笛聲卻環(huán)繞在耳邊。突然，轟的一聲。原來(lái)是一輛大貨車(chē)撞向了旁邊的'小汽車(chē)，坐在對面的張老師不顧黑暗和雨滴，沖向了事故現場(chǎng)。所幸無(wú)人受傷，也因為張老師的正確決定救了一個(gè)小男孩。因為小男孩下車(chē)的時(shí)候有輛車(chē)沒(méi)剎住，沖了過(guò)去。張老師伸手一抓，把小男孩揪了過(guò)來(lái)，然后張老師就一直在指揮著(zhù)交通�？赡苣銜�(huì )覺(jué)得這沒(méi)什么，不過(guò)只用揮一下手。但是張老師從小就有一種奇怪的病，一旦在沒(méi)有光線(xiàn)的地方待了半個(gè)小時(shí)，全身就會(huì )一直發(fā)抖。
我從小就懼怕黑暗，但自從那件事過(guò)后，我不怕了。因為張老師已經(jīng)用勞累和疼痛匯成的汗水，把我心中堅強的大樹(shù)長(cháng)成了更堅強的參天大樹(shù)。
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