周老師作文（通用35篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的周老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周老師作文 1
我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著(zhù)絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語(yǔ)言與大家交流。
我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對著(zhù)同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒(méi)有在課堂上批評他，而是在中午的'時(shí)候單獨與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見(jiàn)了周老師在親切的與他溝通。
一開(kāi)始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認識到了錯誤，有些后悔。在當天下午的息會(huì )，周老師讓張明銀上來(lái)對李暢明道歉。張明銀聽(tīng)著(zhù)低著(zhù)頭慢慢地走上臺來(lái)，站在講臺上抽噎著(zhù)說(shuō)："李……李暢明，對不……起……"過(guò)了一陣，全班響起了雷鳴般的掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺來(lái)說(shuō)："雖然只是一句對不起，但我相信這是一個(gè)良好的開(kāi)端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開(kāi)周老師當時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導。
別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫(xiě)了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯老師應該看不出來(lái)吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來(lái)，我就看見(jiàn)錯了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來(lái)，并在一旁大大的寫(xiě)了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細心，這一點(diǎn)小錯都看出來(lái)了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細，還得每天都這樣仔仔細細，可真難��！
周老師可真是一位親切，仔細，關(guān)心集體的好老師！
周老師作文 2
你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè )的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對我們和藹可親的'，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對我們很?chē)绤�，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最?lèi)?ài)我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛生區域護鏟雪。當時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答周老師，同時(shí)，我也應該多多幫助老師，做一些力所能及的小事�！�
還有一次，因為那天有我們的同學(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè )，我準備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話(huà)，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因為是冬天，我就站出去等，等了好長(cháng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見(jiàn)我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺(jué)得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們圓滿(mǎn)度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
周老師作文 3
周老師是我們班的數學(xué)老師，我的數學(xué)正因為有她，成績(jì)才從七字頭變?yōu)榘俗诸^。初一時(shí)，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學(xué)將會(huì )怎樣。
周老師很?chē)绤�，對我們的數學(xué)要求極為嚴格。在作答時(shí)，她的要求很多，比如考試時(shí)少寫(xiě)了一個(gè)“解”，她就會(huì )扣分。但正因如此，我們的數學(xué)證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了�？蓜e校的同學(xué)沒(méi)有背，就當我覺(jué)得此舉意義不大時(shí)，期末數學(xué)成績(jì)說(shuō)明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。
當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的預習和作業(yè)也有要求，就拿上次考卷沒(méi)簽字的那次來(lái)說(shuō)吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會(huì )兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來(lái)。只見(jiàn)周老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺上，看著(zhù)這架勢，班上突然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。只聽(tīng)周老師怒吼一聲：“考卷沒(méi)簽字、沒(méi)訂正、沒(méi)交、沒(méi)寫(xiě)反思的都給我站起來(lái)！”幾位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，周老師怒視一周后，開(kāi)口道：“這些人回家后叫家長(cháng)給我打電話(huà)！叫家長(cháng)給我說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁礇](méi)做作業(yè)？”唉，那幾個(gè)同學(xué)晚上又不會(huì )好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會(huì )輕易犯錯誤。
周老師是一個(gè)很敬業(yè)的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時(shí)不住地摸著(zhù)喉嚨，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽(tīng)著(zhù)她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會(huì )請假，可她還是和往常一樣來(lái)上課。周老師，感謝您的'敬業(yè)！
周老師是個(gè)好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業(yè)，造就了我們的進(jìn)步。周老師，我再次代表全班同學(xué)向你表示誠摯的感謝。
謝謝您，周老師！
周老師作文 4
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著(zhù)我們度過(guò)了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數學(xué)單元測試，題目并不難，可我卻做錯了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿(mǎn)分的同學(xué)可多啦，簡(jiǎn)直可以用“數不勝數”來(lái)形容。當試卷晃晃悠悠地飄到我面前時(shí)，我見(jiàn)到那鮮紅的“99”，心里滿(mǎn)不是滋味。
老師講評試卷時(shí)，我根本沒(méi)有注意聽(tīng)，一直在指責自己。不一會(huì )兒，老師講到了我錯的.題目，這么簡(jiǎn)單的一道題目，老師為了我，竟花費了許多口舌來(lái)講解。時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“劉逸凡，聽(tīng)懂了嗎？”我感動(dòng)了，不由得對她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯了題，她不但沒(méi)有指責我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的師愛(ài)��！
還有一次，是在一年級。那時(shí)，我的職務(wù)只是個(gè)“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時(shí)，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂(lè )也隨之響起。我便沒(méi)有送牛奶盒，硬著(zhù)性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請”我，我始終都沒(méi)去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴肅地對我說(shuō)：“要多為他人著(zhù)想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話(huà)，我今天就不會(huì )與同學(xué)有著(zhù)密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數學(xué)老師——周老師。
周老師作文 5
你們看到題目打了引號，一定很奇怪。告訴你們吧，我要寫(xiě)的這個(gè)人其實(shí)不是老師，只是我的鄰居，他是我的周伯，我要叫他“周老師”，還是有一定的`原因的。
有一次，“周老師”遇見(jiàn)我愁眉哭臉的樣子。關(guān)切地問(wèn)我：“怎么？我們的小佳（我的小名）有什么心事？說(shuō)出來(lái)讓我幫幫你�！�
“我說(shuō)出來(lái)你也不會(huì )�！保ㄎ耶敃r(shí)很難過(guò)，所以說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)直接）
“只要你說(shuō)出來(lái)，即使說(shuō)出來(lái)不能解決，但總比埋在心里也要舒服些��！”他頗有自信的說(shuō)，“再說(shuō)，你怎么知道我幫不了你呢？”
“好吧，我說(shuō)，這次老師布置的作業(yè)，我有五道題不會(huì )做，如果不做的話(huà)，到校后會(huì )被老師批評的。哎，急呀！”
“呵呵，這不是學(xué)生的煩惱嗎？我來(lái)教你�！�
“您？……”對了，忘了告訴你們，我這位周伯比我爸的年齡還稍大些，咳，要說(shuō)我爸輔導我作業(yè)，我好多語(yǔ)數題目他都不會(huì )了，我老爸說(shuō)：“不行了，時(shí)代不同了，我們過(guò)時(shí)了呀�！彼匝�，周伯就更不用說(shuō)了。
我搖搖頭說(shuō)：“不行呀，我是幾道英語(yǔ)題不會(huì )�！�
“你還沒(méi)拿出來(lái)怎么知道我不會(huì )呢？”
我耐這性子把幾道英語(yǔ)題擺在他面前。
只見(jiàn)他看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“簡(jiǎn)單�！辈粫�(huì )，一手很流利的英文字母就擺在我面前了。然后他又讀出來(lái)給我聽(tīng)，還翻譯了英文的意思。后來(lái)，我終于會(huì )寫(xiě)了。
“周老師”真不愧是“周老師”，連英語(yǔ)也會(huì )！后來(lái)我弄清楚原因后，更讓我佩服的五體投地。
事情是這樣的。
那天“周老師”請我到他家做客。他家有一個(gè)書(shū)架。書(shū)架上面大多數是英語(yǔ)書(shū)。我問(wèn)“周老師”怎么會(huì )有這么多英語(yǔ)書(shū)？都會(huì )讀嗎？
“要多學(xué)呀，現在，義烏經(jīng)濟市場(chǎng)做外貿生意離不開(kāi)這個(gè)�！�
“哦……”
我要說(shuō)“‘周老師’，真了不起！”
周老師作文 6
我們班的周老師被同門(mén)稱(chēng)為“變臉大王”，能瞬間變臉。
有一次語(yǔ)文考試只有5個(gè)人在90分以下，剩下的都是高分，周老師興高采烈地走進(jìn)教室，眉毛彎成月牙兒，眼睛瞇成一條縫，還不到一顆米的厚度。鼻子像湖面一樣平緩的出氣。嘴巴揚了起來(lái)變成弧度，變成了小香蕉，小酒窩微微凹下，顯得一臉甜蜜。
一天早上，周老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)把試卷擰破了。眉毛像利劍一樣豎著(zhù)，眼睛瞪得像銅鈴，眼里又是火焰又是閃電的，鼻子噴著(zhù)氣，像一頭發(fā)怒的公牛一樣，嘴巴被牙齒咬著(zhù)，好像要咬破來(lái)。臉紅通通的像西瓜里的紅肉。耳朵紅的發(fā)熱，脖子都暴出了青筋。
周老師垂頭喪氣地走進(jìn)教室，無(wú)力的說(shuō)了一聲：“讀書(shū)課文！”他眉毛擰成一團，鼻子紅彤彤的的像一個(gè)小的燒紅的碳，嘴向下彎曲，眼睛黯然失色，像一顆掉進(jìn)沙子里的夜明珠，在晚上發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光亮。她眼淚朦朧，一哭起來(lái)好像有一大攤淚水，我問(wèn)老師為什么哭，周老師吞吞吐吐的說(shuō)：“我的`兒子生病住院了�！蔽覀児膭罾蠋焺e傷心，老師這才停止哭聲。
老師今天樂(lè )得像一朵盛開(kāi)的花，笑得眼睛都沒(méi)影了，嘴巴都咧到耳根子了，露出潔白亮麗的牙齒，每一顆牙齒都像臉一樣快樂(lè )。原來(lái)我們班成為了年段第一的稱(chēng)號，并加了十分，這說(shuō)明“文明班級”的稱(chēng)號也是我們的啦！在說(shuō)這次語(yǔ)文考試有8個(gè)滿(mǎn)分，全進(jìn)90以上，你說(shuō)高不高興。
這就是我們的“變臉大王”周老師的喜怒哀樂(lè )。
周老師作文 7
跨進(jìn)六年級，唯一的變化就是科學(xué)老師變成了老周，綽號周嘿嘿。之所以叫周嘿嘿，是因為他上每一節課都會(huì )，不間斷地“嘿嘿嘿”。
第一天的第一節科學(xué)課，鈴聲一響，一個(gè)頭圓眼小，又高又胖的中青年，一手端一盒實(shí)驗工具，胳膊上夾著(zhù)一小疊教科書(shū)，另一只手端著(zhù)一只玻璃的，彩色的水杯、慢悠悠地將腳邁進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，34雙眼睛都盯著(zhù)老師的.一舉一動(dòng)。老師在講臺上把東西擺來(lái)擺去。教室里依舊很安靜，大家大氣都不敢出，氣氛好尷尬，空氣跟停止了一樣。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“好尷尬啊”，大家立刻裝了起來(lái)。
見(jiàn)這情景，老師拿起粉筆，立馬轉過(guò)身，在黑板上用歪歪扭扭，一會(huì )兒大一會(huì )兒小的字寫(xiě)下“周崇華”三個(gè)字。接著(zhù)，周老師慢吞吞地喝了一口水，指著(zhù)黑板上的“杰作”，說(shuō)：“這是我的大名，嘿嘿嘿”。引得大家哄堂大笑。
然后，老師拿著(zhù)座位表，依次認識了34位同學(xué)，不過(guò)，這認識得太6了。有一位叫許豪的，老師讀：“許hǎo是哪位？”“哈哈哈，許好（hǎo）！”大家又一次笑翻了，“老師，是許——豪！”陳柯宇喊到�！霸S豪嘿嘿嘿！”這一次，老周捂著(zhù)嘴，瞇著(zhù)本不大的小眼睛。又灰溜溜地“跑”回了講臺。
老周雖然上課幽默，但認真的時(shí)候卻一絲不茍，十分嚴謹。記得有一次講試卷，一個(gè)地方老師不是很確定，下課后，老師到處問(wèn)，到處查，在鈴聲響之前一秒，進(jìn)來(lái)跟我們講正確答案。
我永遠不會(huì )忘記，在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位幽默，有時(shí)嚴肅認真的老師。
周老師作文 8
我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著(zhù)一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話(huà)，但要是課上有人不認真聽(tīng)講，則會(huì )非常嚴厲地批評他。
有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì )發(fā)現的�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話(huà)什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著(zhù)我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著(zhù)，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的.桌前，正用嚴厲的目光盯著(zhù)我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉刷得一下子火辣辣地，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。
有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎�？粗�(zhù)趙老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會(huì )我許多知識，帶給我許多快樂(lè )。趙老師改變了我的學(xué)習態(tài)度，是我至今難忘的老師。
周老師作文 9
別看教我們語(yǔ)文的周老師給我們上課的時(shí)候和藹可親，其實(shí)他“狡猾”著(zhù)呢。
我們剛上二年級時(shí)，坐不住板凳，老喜歡在下面做小動(dòng)作。有一次上課的時(shí)候，等老師回頭在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面又亂成一片，周老師回頭一看，笑瞇瞇地問(wèn)我們，“你們知道老師有幾只眼睛嗎？”“兩只”我們齊聲回答�！安徊徊�，那是普通人，老師可不一樣，老師我有四只眼睛，有兩只是長(cháng)著(zhù)后面的，誰(shuí)不守紀律我都能看見(jiàn)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們上課乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，老師的對付我們的'招數越來(lái)越高明。
在一次上新課時(shí)，周老師不小心把“戊戌變法”的“戌”字寫(xiě)錯了，我舉手說(shuō)：“老師，您寫(xiě)得‘戌’字少了一橫�！崩蠋熆戳丝春诎迳系淖�，臉有些微紅，我心想：都怪我多嘴，讓周老師難堪了。沒(méi)有想到，周老師靈機一動(dòng)，說(shuō)：“其實(shí)，我是有意寫(xiě)錯的，就是要考驗考驗你們，課前有沒(méi)有認真預習，上課有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，你們要向劉宇軒學(xué)習！”說(shuō)完，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。你瞧，周老師幾句話(huà)就為自己的解了圍，可真“狡猾”。
還有一次上公開(kāi)課，由于同學(xué)們害怕出錯，所以回答問(wèn)題并不踴躍。周老師想了想說(shuō)，“我們來(lái)個(gè)闖關(guān)游戲吧，只要能連闖三關(guān)，老師就帶大家玩蹦床，好不好？”“好！”重賞之下必有勇夫，同學(xué)們的熱情被調動(dòng)了起來(lái)，大家踴躍發(fā)言，聲音一個(gè)比一個(gè)洪亮，一路過(guò)關(guān)斬將，終于連闖三關(guān)�！肮材銈�，連闖三關(guān)，現在我們就去操場(chǎng)這個(gè)免費的大蹦床上盡情地玩耍吧！”“��！”原來(lái)蹦床就是操場(chǎng)呀！怪不得他這么大方，又上當了。
我們在周老師諸多的“計策”下一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，變得聰明懂事。我們都愛(ài)這個(gè)“狡猾”的老師。
周老師作文 10
我們的班主任是周老師。
周老師黑色的頭發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，看上去很神氣!老師的眉毛彎彎的細細的。眼睛小小的，還戴了一副眼鏡。嘴巴不大也不小，笑起來(lái)臉蛋紅紅的，而且嘴的兩邊還有小酒窩呢!這就是我們的語(yǔ)文周老師。
周老師每次上課都是一絲不茍。都把我們講懂。
記得有一次早上默寫(xiě)時(shí)，天氣很冷，我手凍得直發(fā)抖，寫(xiě)字都很費勁，而且把字寫(xiě)得歪歪斜斜的。就在這時(shí)，和藹可親的周老師走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你字怎么寫(xiě)的歪歪斜斜的?”我慢慢地說(shuō)：“我手很冷”。我的話(huà)應剛落，周老師就用她溫暖的手搓搓我的小手，頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心被感動(dòng)了。而周老師卻高興的笑了。這一幕使我感到老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。 記得還有一次，我們班的劉許泉同學(xué)作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成。老師并不向別的班的老師那樣責怪學(xué)生，而是耐心地告訴劉許泉要每天及時(shí)完成作業(yè)才是好學(xué)生。
周老師很有耐心。我們的語(yǔ)文書(shū)，每一課課后的練習都會(huì )有描紅，周老師為了讓我們能夠寫(xiě)一手好字，經(jīng)�？粗�(zhù)我們在課堂上描紅，每次描紅,周老師都會(huì )到每一位同學(xué)的.位上，進(jìn)行耐心指導。一會(huì )為同學(xué)糾正坐姿，一會(huì )為同學(xué)糾正執筆姿勢，老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“慢，沒(méi)有關(guān)系的，但是一定要仔細觀(guān)察，看好每一筆在田字格的位置，字如其人，希望你的字也如你的人一樣正直、漂亮�！币淮�，我們正在認認真真的寫(xiě)著(zhù)，突然，一雙溫暖的大手放在了我的右手上，原來(lái)周老師發(fā)現了我拿筆姿勢不對，在給我糾正呢。我的內心很溫暖，心里默默地想：我一定要學(xué)好寫(xiě)好，用成績(jì)來(lái)回報老師。
正是周老師對我們這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我最喜歡的班主任——周老師。
周老師作文 11
自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著(zhù)微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿(mǎn)了光，小櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話(huà)。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)鼓勵我:“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽(tīng)了這話(huà)，我的`心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見(jiàn)迎面而來(lái)的周老師。她看著(zhù)我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著(zhù)，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì )兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習。如果我們的紀律很差，當學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì )嚴厲批評我們。當我們表現好的時(shí)候，她也會(huì )獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線(xiàn)很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！
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周老師作文 12
本學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師剛來(lái)沒(méi)幾天，我們便發(fā)現，她的表情一直很?chē)烂C，也很少笑。記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著(zhù)，看著(zhù)那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語(yǔ)笑瞇瞇的模樣。
開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們又發(fā)現，周老師不僅是嚴肅，有時(shí)還很兇，對于學(xué)習習慣抓得很?chē)�，從上課習慣到閱讀習慣，什么都管。開(kāi)始，我很不適應，特別是她會(huì )專(zhuān)門(mén)挑出一堂課來(lái)寫(xiě)作業(yè)，評作業(yè)。我認為六年級了，學(xué)習時(shí)間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時(shí)間這么仔細地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著(zhù)說(shuō)：“這可算是遇上了個(gè)好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的'那些壞毛病就不會(huì )養成了�！� 周老師對那些學(xué)習上有些壞習慣的同學(xué)，有一個(gè)最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒(méi)幾周，大家都抄怕了，那些壞習慣自然也迎刃而解了。
除了抄，周老師還有一招——找家長(cháng)，這個(gè)我可是第一個(gè)中招的，現在回想起來(lái)，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著(zhù)老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話(huà)，又怕老師在路上就要批評教訓，更擔心遇到同學(xué)家長(cháng)來(lái)問(wèn)候，好容易到了家，我一會(huì )兒去廁所，一會(huì )兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。 家訪(fǎng)結束后，隨著(zhù)關(guān)門(mén)聲響起，我從自己的小房間溜出來(lái)，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來(lái)，問(wèn)老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫(xiě)字不認真、作業(yè)馬虎的問(wèn)題，這時(shí)我發(fā)現周老師似乎也沒(méi)有想象中那么可怕。 從那之后，我語(yǔ)文成績(jì)一直在進(jìn)步，看來(lái)老師的這二招很靈��！
后來(lái)了解到，周老師教過(guò)18年書(shū)，對我們在想些什么都了如指掌，難怪她的招術(shù)那么有用呢。 不過(guò)周老師也有一個(gè)我們喜歡的特點(diǎn)，不偏愛(ài)好學(xué)生，對班上同學(xué)一視同仁，她還通過(guò)一些有趣的讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)，讓我們對她的課開(kāi)始充滿(mǎn)興趣。 這就是我們的周老師。
周老師作文 13
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當聽(tīng)到這種話(huà)，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護我們的媽媽。
記得，那時(shí)我才二年級，每次聽(tīng)見(jiàn)那富有韻律的下課鈴，我就往操場(chǎng)上的那些大大小小的運動(dòng)器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現了一首“插曲”。這次去操場(chǎng)，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著(zhù)，我的左手也不聽(tīng)使喚地松開(kāi)了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐著(zhù)…。在場(chǎng)的`人都愣著(zhù)了，其中一個(gè)同班同學(xué)將我扶了起來(lái)。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫務(wù)室。
但是，醫務(wù)室的人員卻毫不在意地說(shuō)：
“沒(méi)什么事，回去休息吧�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，我有點(diǎn)心灰意冷，但我只能先聽(tīng)醫務(wù)室人員的話(huà)，回到教室。
我一個(gè)人坐在教室里，看著(zhù)窗外的落葉。靜靜等待著(zhù)放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個(gè)人來(lái)陪著(zhù)我��！
就在這時(shí)，周老師來(lái)到了教室，看到我，關(guān)切地問(wèn)：“為什么你沒(méi)去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。��！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說(shuō)：
“邦量，你的手可能骨折了，我現在就打電話(huà)給你爸媽�！�
小小的我不知道什么是骨折，只知道很?chē)乐亍?/p>
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著(zhù)，還用手托著(zhù)左手。
爸爸來(lái)了，將我送到了醫院，一路上，夕陽(yáng)灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話(huà)，將永遠印在我的心里，永遠不會(huì )抹去！
周老師作文 14
周老師是我們這學(xué)期的電腦老師，其實(shí)我對他并不陌生，在電腦房里常常有一個(gè)身影，來(lái)回穿梭，在活動(dòng)中 ，他總定格下一張張美好回憶……
周老師是一位中年男子，個(gè)子高高，身子較瘦。雖然被電腦帶上了眼鏡，但卻關(guān)注著(zhù)每個(gè)人。和藹的臉上總是帶著(zhù)親切的笑。他有著(zhù)茅老師的獨特教學(xué)方法，有著(zhù)宋老師的不急不暴的態(tài)度，這個(gè)綜合老師是個(gè)什么類(lèi)型？
那是第一節課，老師要先了解一下我們的打字水平，五分鐘打字，教室里一片寂靜，只聽(tīng)到手指敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的“啪啪”聲。我以3秒一個(gè)字的緩慢速度吃力的敲擊著(zhù)，瞟了眼陳睿思的電腦，呀！已經(jīng)打完一面了！這時(shí)，老師神不知鬼不覺(jué)的走到我身旁，看了好久，便直奔前面“�！崩蠋煹脑�(huà)讓我一震，不由的擔心起老師的表現，他看了我的速度才14！便留下了不好的印象，怎么辦�？芍芾蠋熃酉聛�(lái)的話(huà)讓我又以外又驚喜�！坝械耐瑢W(xué)打的特別慢，所以我要教大家一種更快捷方便的.打字方法，好好的利用智能ABC的獨特功能，”說(shuō)完便在電腦上為我們做了示范。原來(lái)，一些常用的詞只要打首字母就可以了，看著(zhù)屏幕上一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的出現字，不禁有點(diǎn)興奮，可是試的時(shí)候，卻感覺(jué)有點(diǎn)找不到鍵，不過(guò)速度到是變成了17！正當我為自己的成績(jì)沾沾自喜時(shí)，周老師走到我身邊，滿(mǎn)意的說(shuō)“嗯，速度漲了，多多練習，熟練起來(lái)就會(huì )更快�！邦D時(shí)，周老師在我心中成了至高無(wú)上的位置（有點(diǎn)夸張）他的一句短而平常的話(huà)，卻深深的刻在了我的腦海里，他對所有學(xué)生都關(guān)心的態(tài)度，讓我敬佩不已，因為我曾被電腦老師緊鎖的眉頭傷了自尊！
周老師是一位和藹的男老師，一位讓我無(wú)比敬佩的資身電腦老師。
周老師作文 15
周老師是我的寫(xiě)作老師。為了報答他，我要給他畫(huà)張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著(zhù)一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個(gè)橘子。兩只袖子各有三條線(xiàn)，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線(xiàn)是白色的，像綿延著(zhù)的雪地。周老師的`褲子遠看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線(xiàn)條，組成了一個(gè)個(gè)圖案，十分潮流。周老師一般穿著(zhù)藍白相間的運動(dòng)鞋，能看出上面有“阿迪達斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點(diǎn)，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見(jiàn)過(guò)的唯一有兩種臉型的老師。他有時(shí)板著(zhù)臉，額頭上便露出了清晰可見(jiàn)的長(cháng)長(cháng)的皺紋；有時(shí)又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時(shí)候。周老師有著(zhù)嚴重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹(shù)的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著(zhù)，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個(gè)旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)忠實(shí)的和尚的耳朵。
周老師看起來(lái)高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見(jiàn)過(guò)是獨特的老師。
周老師作文 16
又一個(gè)學(xué)期結束了，告別這個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期，同學(xué)們有哪些體會(huì )和感想呢？閱讀下面的作文，想想看，成長(cháng)的道路上有哪些讓你依依不舍的回憶？
周老師，我想對您說(shuō)：是您讓我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩，變成一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女生；是您對我關(guān)懷備至，在我傷心的時(shí)候安慰我，當我犯錯時(shí)，告訴我怎樣做才能更好……
曾經(jīng)的我，是一個(gè)內向的孩子。當看到您那雙靈巧的手編出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小東西時(shí)，我是多么羨慕您，多么敬佩您��！我想有一雙像您一樣靈巧的手，編出屬于自己的作品�？晌矣质悄敲春π�、膽怯，不敢告訴您。而您仿佛看出了我的心思，把我拉到您的身邊，手把手地教我。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越調皮，多次惹您生氣。記得有一次，我和同學(xué)玩鬧，不小心把同學(xué)弄傷了。知道消息的您，原本溫和的臉上立刻變得“烏云密布”。您語(yǔ)重心長(cháng)地教育我要和同學(xué)好好相處，告訴我來(lái)學(xué)校不僅要學(xué)知識，更要學(xué)做人，玩鬧也要知道輕重、適可而止。您的諄諄教導讓我認識到自己所犯的錯誤，我低下了頭，您拍拍我的肩膀，把我送出了辦公室。
上學(xué)期有一天，我的.肚子突然劇烈地疼，疼得連課間操都做不了，蹲在地上直冒冷汗。您聽(tīng)說(shuō)了以后，火速趕過(guò)來(lái)，蹲在我身邊，輕聲撫慰我。接著(zhù)，您又撥通了我爸爸的電話(huà)，讓他立即來(lái)接我。到了下午，您還在微信上詢(xún)問(wèn)我的情況。周老師，您那無(wú)微不至的關(guān)懷深深感動(dòng)了我，讓我至今難忘！
當得知您下學(xué)期不再擔任我們的班主任時(shí)，周老師，我是多么傷心難過(guò)！我懷念有您相伴成長(cháng)的日子，您永遠都是我心中的班主任！
周老師作文 17
我喜歡周老師，從我成為一名小學(xué)生開(kāi)始。周老師是我們一（3）班的班主任，好像我們一（3）班的同學(xué)都喜歡她。
也說(shuō)不出到底喜歡她什么，只知道當她撫摸我的頭時(shí)，心里覺(jué)得暖暖的，像吃了糖一樣。不過(guò)在我表現的.很棒的時(shí)候，總會(huì )換來(lái)她一個(gè)大大的擁抱，這讓我很不好意思，嘻…因為我是男生。同學(xué)們也和我一樣，課間的時(shí)候總要在她辦公室門(mén)前晃悠，目的有兩個(gè)：一，我們都有很多話(huà)想跟她說(shuō)。二是…我們餓了，她總會(huì )變魔術(shù)一樣的給我們變出點(diǎn)零食來(lái)。
真想不出周老師究竟哪兒好，似乎什么都不做。班里大大小小的事情都讓我們出主意。比如這幅畫(huà)貼哪·桌椅怎么擺，圖書(shū)怎么管理，誰(shuí)和誰(shuí)坐同桌，甚至班長(cháng)組長(cháng)誰(shuí)來(lái)當……我們同學(xué)間有了矛盾告到她那，她總是認真的聽(tīng)完，然后讓我們想辦法自己解決，解決不了再去找她，但是似乎我們都能自己和好，很奇怪。
我是個(gè)好動(dòng)的孩子，壞習慣自然很多，但是我害怕讓周老師失望，所以我努力的改，因此在二年級上學(xué)期我成了“校進(jìn)步之星”
春節后的一天，爸爸告訴我周老師不當老師了，不能教我們了。當時(shí)我突然覺(jué)得自己很餓，我想吃很多很多東西，我就感覺(jué)自己身體里有個(gè)大洞，我想填滿(mǎn)它……
開(kāi)學(xué)前周老師來(lái)我家看我，給我買(mǎi)了件衣服。離開(kāi)我家的時(shí)候老師又撫摸了我的頭，說(shuō)：“以后別叫我老師了，就叫我阿姨吧”。說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候她的聲音很特別……
今天晚飯時(shí)我對爸爸說(shuō)：“我以后還是考師范吧”
我說(shuō)：“然后先做老師”
我說(shuō)：“一步一步當上校長(cháng)”
我說(shuō)：“然后我就可以把周老師招聘回來(lái)……”
周老師作文 18
我們的語(yǔ)文老師姓周，長(cháng)著(zhù)一張方方正正的臉。他講課幽默，讓我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)了歡樂(lè )；他態(tài)度和藹可親，笑的時(shí)候比陽(yáng)光還燦爛，消除了師生的距離。如果你不信，那好，就聽(tīng)我講一個(gè)故事吧。
那天午休，周老師在教室里為我們認真批改作業(yè)。我開(kāi)開(kāi)心心地把語(yǔ)文作業(yè)交給周老師，站在旁邊等待。這時(shí)，我驚訝地發(fā)現老師的桌上放著(zhù)一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業(yè)后，獎給了我一塊糖：“你的字寫(xiě)得挺漂亮，這糖是獎勵�！蔽蚁渤鐾獾亟舆^(guò)來(lái)，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同學(xué)，接下來(lái)我要看看誰(shuí)還能得到周老師獎的糖？
我得到喜糖的事很快在全班傳開(kāi)了。有些同學(xué)擠了過(guò)來(lái)抗議道：“我們的字寫(xiě)得也不錯啊，為什么沒(méi)有糖果呢？”他們的眼睛都齊刷刷盯著(zhù)那盒糖果，哈哈，什么叫眼紅，這就是眼紅呀！其中有個(gè)膽子特別大的同學(xué)，猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時(shí)，老師明明看得一清二楚的，就是沒(méi)有制止的意思。這一下，其他同學(xué)也跟著(zhù)伸手過(guò)來(lái)了。大家一哄而上把老師桌上的糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣，無(wú)奈地對我們說(shuō)：“我現有一無(wú)所有了，只是，這個(gè)喜糖是你們的同學(xué)特意從家里帶來(lái)送給我的，我一塊都沒(méi)嘗到，豈不辜負了他的一片心意。唉！”這時(shí)，地板上忽然發(fā)出“當、當”的聲音，大家好奇地往地上看，原來(lái)是一顆小小的糖果。周老師伸手撿了起來(lái)，好像很惋惜似的'說(shuō)：“只有這一顆了�！彼⌒牡厮洪_(kāi)糖紙，用力一擠，糖就乖乖地跑進(jìn)他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來(lái)，教室里頓時(shí)響起了一陣陣笑聲。
故事講完了，你有什么感受呢？我覺(jué)得他有著(zhù)家人的親切和朋友的大度，當然還有老師的威嚴，讓我們越來(lái)越喜歡他，也越來(lái)越喜歡他上的語(yǔ)文課。
周老師作文 19
開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到我們五年級一班的新教室，看見(jiàn)一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人站在講臺上。我想：這人是誰(shuí)呀？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？，他是某同學(xué)的家長(cháng)，是我們班新來(lái)的數學(xué)老師，還是來(lái)檢查報道注冊的主任……可我越想越不對，一時(shí)也想不出來(lái)，我轉過(guò)身才聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)，那位站在講臺上笑咪咪的人是我們的新數學(xué)老師，他姓周，今年已經(jīng)年過(guò)五旬了，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副老花眼鏡，像是一位有學(xué)識的知識分子。喜歡穿灰白色上衣，黑色的褲子，看上去那么干凈，那么簡(jiǎn)潔，那么樸素。從外表上看來(lái)周老師是一位和藹可親的老師。經(jīng)過(guò)我兩個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現周老師具有“伶牙俐齒�！�
記得前幾天，有十五六個(gè)同學(xué)沒(méi)交《輕松十五分》經(jīng)過(guò)周老師仔細的“審問(wèn)”才知道那些同學(xué)都沒(méi)有做完，周老師就將他們的作業(yè)收起來(lái)并批上“學(xué)生未完成作業(yè)，請家長(cháng)簽字”的批語(yǔ)讓他們那回家簽字。第二天，幾個(gè)同學(xué)把簽的'字給周老師看，周老師看后說(shuō)：“昨天，我把當天發(fā)生的事告訴了一些老師，他（她）們有的同意，有的卻說(shuō)，原諒你們一次，我說(shuō)，如果你們一二再再二三的不完成作業(yè)，我怎么向家長(cháng)交代？那些老師不說(shuō)了�！庇谑�，又給我們舉了個(gè)例子：“假如我有一天，不來(lái)上班，你們可以放過(guò)我，但學(xué)校不會(huì )放過(guò)我。你們沒(méi)完成作業(yè)也是一樣的，你們沒(méi)完成，我放過(guò)了你們，你們家長(cháng)不會(huì )放過(guò)我呀，他們都會(huì )說(shuō)教數學(xué)的老師是怎么回事？學(xué)生不完成作業(yè)也不管，分明擺著(zhù)不負責嘛！根本就是騙錢(qián)�！蓖瑢W(xué)們心服口服了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，周老師最后說(shuō)：“所以我希望大家以后不要發(fā)生不完成作業(yè)這種事�！敝芾蠋煹囊幌�(huà)，讓我佩服得五體投地。
這就是我們班的數學(xué)老師，也是一讓人佩服的巧嘴周老師。
周老師作文 20
周老師現在已經(jīng)老得滿(mǎn)臉皺紋，還是個(gè)駱背，但卻非常強壯，有192斤，不像以前那樣瘦了。雖然他走起路來(lái)很慢，像受了傷一樣�？纱蚱鹌古仪騺�(lái)，還是那么生龍活虎。
有一天，周老師以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生冉剛來(lái)家里看望他。那天周老師正坐在椅子上乘涼，冉剛看著(zhù)周老師滿(mǎn)臉皺紋，全身無(wú)力，頓時(shí)回想起周老師教書(shū)的時(shí)候是多么的帥��！他手拿著(zhù)教鞭站在講臺上給我們講課，是多么威風(fēng)！可是周老師再也不能回到年輕的時(shí)候了。冉剛便走過(guò)去對他說(shuō)：“謝謝您以前教了我這么多知識，我們現在去打乒乓球放松一下，讓您活動(dòng)活動(dòng)筋骨，活得更長(cháng)壽一些�！敝芾蠋熞宦�(tīng)到打乒乓球，一下就跳了起來(lái)，像個(gè)年輕小伙子。
他們拿著(zhù)乒乓球板來(lái)到球臺，馬上就認真地打起來(lái)。周老師一口氣連贏(yíng)三局，冉剛卻累得滿(mǎn)頭大汗。
周老師看著(zhù)冉剛狼狽的`樣子哈哈大笑起來(lái)�？蓻](méi)笑幾聲，周老師突然停止了笑聲，嘴唇發(fā)紫，臉色蒼白。周老師想：“糟了，心臟病發(fā)了！”可冉剛還以為周老師跟他鬧著(zhù)玩，他馬上發(fā)了快攻球，可一不小心球跳進(jìn)了周老師張開(kāi)的嘴里了，簡(jiǎn)直比姚明投籃球還準，頓時(shí)，周老師的呼吸變得更困難了。
冉剛這下著(zhù)急了，心想：“��！難道周老師患心臟病了！”可他正準備去扶起周老師的時(shí)候，周老師已經(jīng)倒在了地上。冉剛馬上蹲下一看，周老師已經(jīng)沒(méi)了氣。冉剛被嚇得連眼睛都快跳了出來(lái)，四肢發(fā)軟，尿都流到了褲子里。他難道過(guò)的想：“周老師人這么好，怎么就得心臟病死了呢？這都怪我……”
可冉剛后悔已經(jīng)來(lái)不及了，他想：“今天，要是不來(lái)和周老師打乒乓球，周老師這么好的人就不會(huì )死了�！�
周老師作文 21
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習生活四年的'語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著(zhù)我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績(jì)優(yōu)異的我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jì)——“ 83 ”分，當試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分數，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，我才反應過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分數只是代表過(guò)去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進(jìn)步�！� 周 老師，您知道嗎？您的這番話(huà)猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當我成功時(shí)會(huì )想起失敗，失敗時(shí)會(huì )想起成功，這句話(huà)一直陪伴著(zhù)我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護滿(mǎn)園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻了自己一生的忠誠……
謝謝您， 周老師！
周老師作文 22
過(guò)幾天就要到我期盼已久的開(kāi)學(xué)典禮了。
回想我第一次見(jiàn)到您那是在三年級開(kāi)學(xué)那天報到注冊時(shí)。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，我考了九十八分已經(jīng)很不錯了，您卻說(shuō)一般。從那時(shí)起，我就知道這學(xué)期上語(yǔ)文課時(shí)不能自由散漫了。上第一節課時(shí)，您的聲音是那么溫柔，跟我想象的根本有天壤之別。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。
一個(gè)暑假很快過(guò)去了，我們又走進(jìn)了新的學(xué)年，同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節。我們學(xué)到的知識，都離不開(kāi)老師的教導，都凝聚著(zhù)老師的心血。一直以來(lái)我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現在又遇上了您，您對我的支持和信任，讓我真的很感激。從上一年級開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常教育我，父母塑造的'是我的身體，但老師傳授的是知識，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語(yǔ)文，講課卻非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽(tīng)了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵我發(fā)言，認真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個(gè)標點(diǎn)符號您都會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線(xiàn)，表示對我的鼓勵，每一段評語(yǔ)是對我的贊揚，文章結尾的評語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長(cháng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺，您用自己的愛(ài)把我們培養成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林里找到了出口。
周老師作文 23
周老師是個(gè)十足的大美女，當我第一次見(jiàn)到她時(shí)，就忍不住感慨：自己好幸運，有這么個(gè)漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習跳大繩。最近一直都在集訓，可是我跳繩總還要空上那么一個(gè)，可真是讓人著(zhù)急。我可是班級長(cháng)繩隊的一員，是要代表班級參加長(cháng)繩比賽的呀!眼看著(zhù)前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都身輕如燕，一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)輕盈地跳過(guò)，多么希望自己也能像他們一樣。聽(tīng)著(zhù)“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開(kāi)始煩躁不安，可是雙腳卻不聽(tīng)使喚。我越來(lái)越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會(huì )跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會(huì )跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時(shí)，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過(guò)了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)連著(zhù)跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話(huà)就像春風(fēng)拂面，使我的`心里暖暖的。此時(shí)，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動(dòng)聽(tīng)!
這就是我美麗大方的周老師，聽(tīng)了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
周老師作文 24
三年級的時(shí)候，剛從屯村轉來(lái)的英語(yǔ)老師——周老師，成了我們班的班主任。由于他是剛轉來(lái)的，我們感到很陌生，但他的幽默感讓我們很快認識了他。
周老師的臉?lè )椒降�，高高挺挺的鼻子像一根胡蘿卜�！昂}卜”上架著(zhù)一副黑框眼鏡，水晶般的眼鏡片后面是明亮的“電燈泡”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我們。上課時(shí)，只要誰(shuí)做小動(dòng)作，“電燈泡”就看誰(shuí)一眼，好像在說(shuō)：“快坐好!”那個(gè)開(kāi)小差的便立馬坐得端端正正，好像什么也沒(méi)發(fā)生似的。
周老師是個(gè)“兩面派”。上課時(shí)嚴厲的他，下課時(shí)像個(gè)玩不夠的.大男孩。見(jiàn)我們三三兩兩地聚到一起聊天、看書(shū)、玩�！芾蠋煴銜�(huì )不由自主地湊進(jìn)來(lái)，和我們一起玩。有一次課間，大家正在做作業(yè)，被一道數學(xué)題難住了。有同學(xué)自言自語(yǔ)道：“怎么辦？”周老師走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“涼拌唄�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑……周老師那一句句充滿(mǎn)幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們經(jīng)常笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
周老師的教學(xué)方式也很特別。他在上課時(shí)，經(jīng)常讓我們做一些小游戲，邊玩邊學(xué)。有一次，一名同學(xué)回答問(wèn)題的讀音不標準，老師就學(xué)他讀，結果更加奇怪了，讓我們笑得東倒西歪……后來(lái)那名同學(xué)的發(fā)音變得特別標準。
雖然現在周老師已經(jīng)回到屯村實(shí)驗小學(xué)了，但是我們仍然記得他！
周老師作文 25
周老師，您是我校教學(xué)經(jīng)驗最豐富的一位老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。
那是您剛來(lái)到我們班級的時(shí)候，我們膽子都很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了您會(huì )批評我們。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放了下來(lái)；有的`低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，您叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭，慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)，聲音小得好像蚊子的叫聲一樣。同學(xué)們都笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像個(gè)小太陽(yáng)。這時(shí)，您并沒(méi)有責怪我，反而親切地對我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯了，老師也不會(huì )怪你�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出了鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音回答了您提出的問(wèn)題�！盎卮鸬煤芎��！蹦吲d地說(shuō)。從此，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使說(shuō)錯了，您也不責怪我們。
您不僅在學(xué)習上關(guān)懷我們，而且在生活上對我們的關(guān)心也是無(wú)微不至的。
您教我們第二個(gè)學(xué)期時(shí)，有一次您來(lái)上課，發(fā)現我的衣服敞開(kāi)著(zhù)，便問(wèn)：“你的衣服怎么敞開(kāi)著(zhù)？”我說(shuō)：“我的扣子掉了�！毕抡n后，您把我叫到辦公室，從抽屜里拿出針和線(xiàn)，為我縫好了衣服上的扣子。
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻自己，裝飾別人；您像園丁一樣，不辭勞苦。您像慈母一樣，潤物無(wú)聲。
我忘不了您，周老師！
周老師作文 26
這次考試總體考得還不錯，思品考得更好一些�？荚嚱Y束后，不由得就又想起了周老師。
一年級的時(shí)候，我們的思品老師姓周，只教了我們短短一年�？删瓦@短暫的一年中，周老師不僅在思品課上將如何進(jìn)行個(gè)人修養、如何做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的道理娓娓道來(lái)，而且就在她從不罵人、從不打人，也從不講一個(gè)臟字的溫柔里我們感受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣，不知不覺(jué)就掌握了學(xué)習的`方法。
她講課從不拖泥帶水，即使偶爾感冒了也盡量將每個(gè)字都吐得很清晰。每一堂課她只講半個(gè)小時(shí)，而且這半個(gè)小時(shí)里該經(jīng)常有我們喜歡的笑話(huà)和故事，剩下的時(shí)間有時(shí)是在中間，有時(shí)是在課尾，她會(huì )聯(lián)系同學(xué)們的聽(tīng)課情況進(jìn)行提問(wèn)。這提問(wèn)就像長(cháng)著(zhù)眼睛，誰(shuí)走思了，誰(shuí)做小動(dòng)作了，那被叫到的一定是誰(shuí)。即使是這種情況下的批評也常常和一些課外知識聯(lián)系在一塊兒，就像用雞毛撣子將灰塵輕輕撣去一樣。
她還臨時(shí)客串過(guò)幾個(gè)星期語(yǔ)文課。每一個(gè)生字、生詞她都提前工工整整地寫(xiě)在黑板上。領(lǐng)讀、造句、講故事，一板一眼，我們輕輕松松就記住了；每一篇課文的學(xué)習更是像在做游戲，由不得你不學(xué)，不由得就會(huì )生出許多聯(lián)想，于是平時(shí)那些很不會(huì )做的劃分段落、歸納中心以及閱讀理解等，幾堂課下來(lái)都解決了。
能寫(xiě)下來(lái)的好像還不止這些�？上н@樣一位令我們全班甚至聽(tīng)她課的幾個(gè)班的同學(xué)都十分敬仰、喜愛(ài)的老師進(jìn)來(lái)卻不多見(jiàn)了。難忘的周老師，我什么時(shí)候再能聽(tīng)您講課呢?
周老師作文 27
轉眼間，周老師教了我快三年了。在這三年的時(shí)間里我沒(méi)有好好聽(tīng)她的話(huà)，做了許多不好的事：沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，不認真背書(shū)等等。我真想對周老師說(shuō)一句：周老師，對不起！
記得三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我媽帶著(zhù)我去報到。剛進(jìn)教室我看見(jiàn)一位陌生的女老師，我還以為走錯了班級，但看到原來(lái)的同學(xué)都坐在里面，問(wèn)了同學(xué)后才知道您是我們的新班主任。在發(fā)本子的時(shí)候，您看我臉色不好，還親切地問(wèn)我是不是病了，我說(shuō)沒(méi)有您才放心的。其實(shí)，那時(shí)是因為我醒得太晚，沒(méi)有吃早餐才無(wú)精打采的。
去年暑假，我迷上了玩電腦游戲。開(kāi)學(xué)后，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，腦子里全是游戲的影子，性格也越來(lái)越叛逆。有一次放學(xué)后，您讓我將試卷錯題補抄在錯題本上，我實(shí)在不想寫(xiě)，還跟您頂了嘴。您看我像一頭“倔驢”一樣，拉都拉不回去，就通知了我的媽媽。
過(guò)了一會(huì )兒，我媽來(lái)了，她問(wèn)我到底想不想讀書(shū)，讀書(shū)到底是為了誰(shuí)……聽(tīng)了媽媽的`一番話(huà)，我知道自己錯了，我辜負了老師對我的期望。媽媽拉著(zhù)我來(lái)到辦公室門(mén)口，讓我向您道歉，可我礙于面子，死死沒(méi)有開(kāi)口。
今天，我借著(zhù)寫(xiě)作文的機會(huì )，真誠地向您說(shuō)一聲：“對不起，周老師！”您關(guān)心我們的學(xué)習和生活，耐心地教我們，當我們遇到不懂的問(wèn)題，您也會(huì )不厭其煩地為我們解答。我真心感謝您的教導。
周老師作文 28
我的班主任周老師，她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，明亮的眼睛，溫柔的性格就像媽媽一樣，親切極了！
當我第一次背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，周?chē)且粡垙埬吧拿婵�，心里感到很孤單很無(wú)助，這時(shí)，周老師來(lái)到我身邊，親切地說(shuō)：“小同學(xué)，你叫什么名字？”我小聲的說(shuō)：“我叫徐星�！崩蠋熇�(zhù)我的手走到座位上，呀！周老師好像認識我一樣，關(guān)心愛(ài)護我。漸漸我就喜歡周老師了。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師在上課時(shí)提出問(wèn)題，我都不敢舉手回答，老師笑瞇瞇地走到我面前問(wèn)：“你會(huì )做這道題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“會(huì )了就要大膽地舉手回答，錯了也沒(méi)有關(guān)系，要大膽的表現自己�！币彩菑哪菚r(shí)起，我才敢在上課時(shí)積極的舉手回答問(wèn)題。有時(shí)遇到難做的，不懂的.問(wèn)題時(shí)，周老師總是會(huì )耐心詳細地為我講解，直到弄懂，弄明白為止。
去年剛開(kāi)學(xué)的一天早晨，我突然感覺(jué)頭暈想吐，我想：過(guò)一會(huì )就下課了，還是不告訴老師了，忍忍吧�？墒穷^卻疼的更厲害了，身上冷汗直流，我真的難受極了。這時(shí)，周老師來(lái)了，用紙巾擦了擦我頭上的汗，拉起我的手把我帶到辦公室，倒了一杯熱水給我，急切的說(shuō)：“快喝了吧”望著(zhù)周老師溫柔的眼睛，我的眼淚吧嗒吧嗒的落了下來(lái)，周老師就想媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。
通過(guò)周老師的關(guān)心和教育，我的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步，每年都被評為三好學(xué)生。
親愛(ài)的周老師，我想對您說(shuō)聲：“老師，我愛(ài)您！”
周老師作文 29
一頭亮麗的黑發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級一直到三年級的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師的個(gè)頭不高，留著(zhù)一頭短發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音細細柔柔的，總愛(ài)給我們講很多的道理，每當她望著(zhù)我們時(shí)，那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里總是滿(mǎn)含著(zhù)鼓勵和贊許。
有一次小測驗考試，同學(xué)們都在緊張又認真地答題，周老師正在講臺上批改作業(yè)，這時(shí)我對著(zhù)一道題目犯難了，緊盯著(zhù)試卷想：這道題應該怎么做呢？周老師在課堂上講過(guò)的呀，昨天我還復習過(guò)的，現在怎么就想不起來(lái)怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過(guò)來(lái)，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來(lái)，望著(zhù)周老師，她的眼神里充滿(mǎn)了鼓勵，對我說(shuō)：“不要著(zhù)急，慢慢想，相信你一定會(huì )做�！蔽异o下心來(lái)，認真地思考著(zhù)，終于想起來(lái)了，我輕快地做著(zhù)這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒(méi)有她的鼓勵，讓我增添了信心，我還真不一定想起來(lái)呢。
在三年級的`下學(xué)期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個(gè)學(xué)期，又看到了周老師，她又回來(lái)上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級的小朋友了。
現在，我已經(jīng)上了五年級，雖然周老師沒(méi)有再教我們的課了，但她的身影依然經(jīng)常在我的腦海里閃過(guò)，那次考試周老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，我始終記在心里，怎么也忘不了。
周老師作文 30
在我去滕頭夏令營(yíng)時(shí)，有一個(gè)帶隊老師給我印象很深，他就是在虹橋一小教書(shū)的周阿寶老師，他可是個(gè)幽默家。
記得，在夏令營(yíng)的聯(lián)歡晚會(huì )上，周老師讓我們用自己的方式來(lái)介紹自己，這不，為了我們更好理解，他先給我們示范了一下，說(shuō)道：“你好！我好！大家好！我是虹橋一小的周阿寶。耶！”逗得大家哈哈大笑。介紹完自己后，第二個(gè)游戲又緊接著(zhù)來(lái)了，題目是照鏡子，老師舉著(zhù)手又說(shuō)：“這面就當鏡子，我們現在要照鏡子了�！闭f(shuō)著(zhù)，又請來(lái)一位同學(xué)，上來(lái)當鏡子，邊做動(dòng)作，邊和我們說(shuō)：“鏡子到哪里，臉就要跟到哪里……”嘻嘻！那個(gè)同學(xué)可能是想刁難老師，他看老師高，便把手放在了地上，沒(méi)辦法，老師也只好蹲下來(lái)，一只手提溜著(zhù)話(huà)筒，一只手撐在地下，歪著(zhù)頭，臉緊貼地面，瞧他費盡的'，臉漲得通紅，還直冒汗，看來(lái)那個(gè)同學(xué)的確想刁難老師，故意在地上停了好久，老師背都酸了，他又忽然一跳把手伸得老高，周老師又趕緊爬起來(lái)，踮起腳尖伸著(zhù)頭，差點(diǎn)把腰扭了。就這樣一上一下，一左一右，周老師的一舉一動(dòng)逗得我們哈哈大笑。
周老師還蠻有童心的呢！去某個(gè)景點(diǎn)，有玩的，同學(xué)們都玩，同學(xué)們玩周老師一定去玩，不管花多少錢(qián)，他都和同學(xué)積極參加。
看，這就是周阿寶老師，有趣的周阿寶老師。
周老師作文 31
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的.雨露滋潤，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養我們成長(cháng)的一位老師。
周老師是我們班的數學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴謹，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì )常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運用。在課上，她還會(huì )提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著(zhù)作業(yè)本去請教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導并闡述她的做題思路，被她指導過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)或者作業(yè)不認真完成的時(shí)候，她就會(huì )嚴厲的批評那些同學(xué)�？偠灾�，周老師是一個(gè)注重效率，對學(xué)生負責，無(wú)私為學(xué)生獻出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�
周老師作文 32
升入五年級的開(kāi)學(xué)第一天，我坐在座位上靜等著(zhù)新班主任的到來(lái)。據可靠情報，我的新班主任姓周，而且是男性哦！我多么盼望走進(jìn)來(lái)的是一位酷酷的男老師��！標準的普通話(huà)、帥氣的外貌、高大威武……我正幻想著(zhù)，門(mén)被打開(kāi)了，他走了進(jìn)來(lái)。仔細一看，圓圓的臉、圓圓的肚子、還瞇著(zhù)一雙小眼睛，原來(lái)是一位微胖界的代表��！我和同桌對視一眼，都從對方的眼神中看到了一絲失望。
可是，出乎意料的是，在之后的每堂語(yǔ)文課上，我都被他深深地吸引住了。一支粉筆、一本教科書(shū)、一個(gè)課件，在他的手中似乎都像神奇的`魔方般變化無(wú)窮、引人入勝。
周老師既能把課上得深沉嚴謹，也能上得輕松愉快。他有個(gè)特別的本領(lǐng)，能把枯燥的課文上得風(fēng)趣幽默，時(shí)不時(shí)地穿插一些小笑話(huà)。例如，講到《竊讀記》中作者懼怕的心情時(shí)，他說(shuō)：“快瞧，那有一個(gè)老板正拿著(zhù)一把菜刀向我沖過(guò)來(lái)啦！”同學(xué)們被他的神情引得哄堂大笑，就這樣在愉快的笑聲中，牢牢地記住了知識重點(diǎn)。
別看老師平時(shí)很親切，就掉以輕心。老虎不發(fā)威，當它是hello kitty，那就大錯特錯了。有一次，中午大掃除，大伙干了不到5分鐘就開(kāi)始七嘴八舌地聊起天來(lái)�？粗�(zhù)我們吊兒郎當的樣子，老師可生氣啦！狠狠地批評了我們一頓，那可真是一點(diǎn)情面都不留��！
現在，我們不知不覺(jué)都成了他忠實(shí)的粉絲，覺(jué)得他真是一位可敬又可愛(ài)的好老師。
周老師作文 33
我的國畫(huà)老師周老師，是揚州一位和藹可親的專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，也是我國畫(huà)的啟蒙老師。
周老師很有“大師”氣質(zhì)。他濃眉大眼，目光炯炯有神，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須，說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )一抖一抖的。他的發(fā)型經(jīng)常變化，有時(shí)是披肩的長(cháng)發(fā)，有時(shí)會(huì )剃成光頭，讓人捉摸不定。他平時(shí)喜歡穿寬松的唐裝，走起路上隨風(fēng)飄逸，酷極了。
我很喜歡上他的課，他總是用幽默風(fēng)趣的方式給我們上課，讓我們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習國畫(huà)。在教我們畫(huà)山水時(shí)，他會(huì )向我們介紹一些山水畫(huà)大師的學(xué)畫(huà)趣事；在教我們畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)，他會(huì )給我們講解不同鳥(niǎo)類(lèi)之間的特點(diǎn)；在教我們題字時(shí)，他會(huì )向我們傳授詩(shī)詞的出處和意境。我們都稱(chēng)他為“活字典”！
周老師也很喜歡我，還曾經(jīng)送過(guò)我一幅書(shū)法作品，題寫(xiě)的內容“志不強者智不達”七個(gè)大字。周老師是希望我做一個(gè)意志堅定的人，這樣才能發(fā)揮我的智慧，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
跟隨周老師學(xué)畫(huà)期間，我進(jìn)步很快，也有了自己的'一些作品。到我上三年級時(shí)，周老師的畫(huà)室搬到了東區，而我家住西區，距離太遠，爸爸只能給我換了一位國畫(huà)老師。就這樣，我有大半年時(shí)間沒(méi)有再見(jiàn)到周老師。
今年年初的一天，爸爸很?chē)烂C地告訴我一個(gè)噩耗，“你以前的國畫(huà)老師周老師去世了！”我聽(tīng)了直接不敢相信。爸爸說(shuō)，“這是他兒子發(fā)在微信朋友圈的訃告，是因為癌癥去世的�！鳖D時(shí)，我的心都快碎了。這么好的老師怎么會(huì )突然就離世了呢。
正所謂，“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺�！敝芾蠋�，您一路走好！
周老師作文 34
今天，我、小婷、小強和小菲一起去向我們的班主任周老師拜年。
我們坐在我姨夫的車(chē)上，他把我們送到湖塘的樂(lè )購，下了車(chē)，我們不準備與老師打電話(huà)，叫她來(lái)接我們。我們先到樂(lè )購去買(mǎi)一些水果送給老師，因為我們去老師家總不能空手去吧!而且我們也不能白吃老師的午飯吧!
我們進(jìn)入樂(lè )購，發(fā)現樂(lè )購里的東西應有盡有，我們幾乎都找不到有水果賣(mài)的地方。最后還是問(wèn)人了才知道在二樓。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的精心挑選，我買(mǎi)了一些大如小蘋(píng)果的青棗；小婷買(mǎi)了兩個(gè)小小的西瓜；小強強買(mǎi)了一些黃澄澄的.橙子；小菲菲買(mǎi)了一些好吃的小桂圓。我們走出樂(lè )購才讓小強強給周老師打電話(huà)，周老師在電話(huà)里說(shuō)讓我們在五金電器(就在樂(lè )購超市旁邊)等她來(lái)接我們，可是小強強卻自作主張，把我們帶到一個(gè)不認識的地方。我們又叫小強強打電話(huà)給老師，叫老師在中國農業(yè)銀行門(mén)口接我們。過(guò)了一會(huì )兒，看見(jiàn)老師來(lái)了，我們很高興，因為已經(jīng)12點(diǎn)了，我們已經(jīng)很餓了。我們來(lái)到老師的家里吃飯，老師說(shuō)，吃完午飯與我們一起到電視塔去玩。
一進(jìn)入電視塔就覺(jué)得電視塔很大，很宏偉。我們看見(jiàn)里面沒(méi)人，就繞著(zhù)電視塔走了一圈，用了差不多十幾分鐘�？梢钥闯鲭娨曀艽�。我們又去了樂(lè )購。時(shí)間過(guò)得真快很快就四點(diǎn)多了，我們就告別老師了。
周老師作文 35
我的數學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。
周老師，每天早上六點(diǎn)從家出發(fā)，六點(diǎn)半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開(kāi)始，她就開(kāi)始了她一天的工作。每天近12個(gè)小時(shí)的工作量，有時(shí)為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的'開(kāi)導，讓她的學(xué)生不再會(huì )觸犯一些不好的事情。
周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時(shí)候，為了讓我們打起精神，還時(shí)不時(shí)的開(kāi)一些玩笑，使我們清醒了意識，因為你可以感受到我們做學(xué)生的也很累。
作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉換成行動(dòng)來(lái)證明“我不會(huì )偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也絕不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生�！边@句話(huà)。就算是成績(jì)再不好的學(xué)生她也不嫌棄。抱著(zhù)想方設法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！
有時(shí)好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。
課上，如果有回答不出問(wèn)題的學(xué)生，她都會(huì )放下她的進(jìn)度，為的是努力讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂。
她，曾經(jīng)在我們班說(shuō)過(guò)一次又一次：“你們到底要不要上數學(xué)課了？”但是又一次又一次的“違背”了“明天數學(xué)課我不來(lái)上了，你們自習吧�！边@句話(huà)。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯誤，這就是周老師。
周老師，一個(gè)普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動(dòng)證明了一切的——周老師。
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