謝謝您親愛(ài)的老師作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的謝謝您親愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
謝謝您親愛(ài)的老師作文1
我在東方紅已經(jīng)讀了整整七個(gè)學(xué)期了，老師您也當了我三年半的班主任，這幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，您就像媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我、教育我、培養我。老師，我真的很感激您！
老師您還記得嗎？就在這個(gè)學(xué)期，那一天，我病了，頭天晚上，我發(fā)燒了，燒到38。5度。但是，我第二天還是該堅持來(lái)到了學(xué)校，您看到我不舒服的樣子，走到我面前說(shuō)：“肖瑾軒你出來(lái)一下�！痹诮淌彝饷�，您知道我發(fā)燒了以后，就問(wèn)你現在舒服了嗎？我說(shuō)沒(méi)有，當時(shí)我的感動(dòng)根本就不能來(lái)語(yǔ)言來(lái)表達。我從內心謝謝您。
老師，您知道了嗎？我很喜歡聽(tīng)你的課。你講課的時(shí)候講的有聲有色，還讓同學(xué)沒(méi)做有趣的表演，是您讓我學(xué)到了很多知識，讓我們能寫(xiě)出美妙的文章，這都是您教導的結果。
老師，有一句話(huà)叫“一日為師，終身為父”。您就像是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∧汛禾斓年?yáng)光灑在我們的身上，溫暖了我的心。我們會(huì )記住您的教誨，更加努力學(xué)習。天天奮斗向上。
親愛(ài)的老師，謝謝您！
謝謝您親愛(ài)的老師作文2
每當我在學(xué)�？吹綍r(shí)老師忙碌地穿梭于兩個(gè)班級之間的時(shí)候,每當我聽(tīng)到時(shí)老師課間用紅筆批改作業(yè)的"嗒嗒"聲的時(shí)候,一年前的那一幕就又會(huì )悄然浮現在我的腦海中,那是一件令我記憶猶新的事。
那是在我讀四年級時(shí)，我回家作業(yè)要求沒(méi)有抄清，少做了一項，當我知道這件事時(shí)，一下愣了：怎么辦？要是老師知道了，一定會(huì )罵我的。怎么辦？果不其然，數學(xué)課下課后，時(shí)老師問(wèn)我作業(yè)交了沒(méi)，我心想實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，一定沒(méi)好下場(chǎng)，所以我就謊稱(chēng)沒(méi)帶，也許是時(shí)老師是看穿了我的把戲，但不知為何，時(shí)老師并沒(méi)有當場(chǎng)拆穿我的謊言，可能她是為了我的面子著(zhù)想，給我一些自尊。第二天，當我把“沒(méi)帶”的作業(yè)交給老師時(shí)，時(shí)老師朝我笑了笑，然而這一笑，使我內心一下緊張起來(lái)，難道我的陰謀被時(shí)老師發(fā)現了？她要批評我？這時(shí)，時(shí)老師讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“趙飛洋，我一直認為你是一個(gè)好孩子，這次可能是出于什么特殊原因吧？”聽(tīng)到這，我一下愣了，時(shí)老師競這么溫柔，難道她又要罰我寫(xiě)說(shuō)明？我原來(lái)不安的心又一次加倍緊張起來(lái)，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！懊總�(gè)人都會(huì )犯錯，更何況你還是個(gè)小孩子，偶爾會(huì )犯錯很正常,不過(guò)你要知道,說(shuō)謊是很不好的,是會(huì )"上癮"的！我也不跟你多說(shuō)了，相信你自己會(huì )明白的，好了你走吧”。
時(shí)老師話(huà)中有話(huà)，走出了辦公室，我的耳邊卻依然還回蕩著(zhù)時(shí)老師親切的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，我才知道，撒謊是不對的，撒了一個(gè)謊，就必須為了彌補這個(gè)謊言再撒一百個(gè)謊，日積月累，撒的謊越來(lái)越多，就會(huì )養成撒謊這個(gè)壞習慣。想到這兒，我深深感動(dòng)了，老師的話(huà)語(yǔ)幫我改掉了撒謊這個(gè)陋習，也在我的人生道路上留下了一句記生難忘的告誡——撒謊是很不好的，是會(huì )“上癮”的！
謝謝您親愛(ài)的老師作文3
顧老師，我誠心地對你說(shuō)：“謝謝�！笔悄屛抑懒巳绾挝拿鞒塑�(chē)，是你讓我知道了文明乘車(chē)也是一種公德。
那是星期一的中午，我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到了多功能教室，推開(kāi)大門(mén)，只見(jiàn)墻壁上有七個(gè)大字：“文明乘車(chē)演講會(huì )”，一會(huì )兒顧老師來(lái)到了演講臺，對著(zhù)話(huà)筒用響亮的聲音說(shuō)：“幾天前我到市一中邊上的交警崗亭，從那里我了解到，石梅小學(xué)的同學(xué)在108路車(chē)上很不文明，如在公交車(chē)上吃了東西之后，亂丟瓜皮果殼，使車(chē)上變得臟兮兮的；在公交車(chē)上大聲喧嘩；在公交車(chē)上隨意地走來(lái)走去”
顧老師停頓了一下，又嚴肅地說(shuō)：“從今天起，我們要做一個(gè)文明乘車(chē)的好學(xué)生�！敝�，顧老師又按我們回家的路線(xiàn)分了小組，并每一個(gè)小組選了一個(gè)小組長(cháng)，我們組的組長(cháng)是黃莉�！懊刻煨〗M長(cháng)要把不文明的同學(xué)記錄下來(lái)交給我，如果這個(gè)組長(cháng)很負責，我們會(huì )在全校表?yè)P，并且給她頒發(fā)獎狀�！蔽掖蛐难劾锛啥誓切┙M長(cháng)，因為如果她們表現得出色的話(huà)會(huì )得到全校表?yè)P。
今天我們會(huì )去車(chē)站拍照，顧老師說(shuō)。
謝謝您，顧老師，通過(guò)這次演講，你讓我明白了：在公交車(chē)上，如何做一個(gè)文明的好學(xué)生，你讓我知道了，我們要文明乘座公交車(chē)。謝謝您！
謝謝您親愛(ài)的老師作文4
說(shuō)起老師，應該是一個(gè)極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實(shí)了這一點(diǎn)。
我的老師，并沒(méi)有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒(méi)有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿(mǎn)是怒火，是同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動(dòng)，就把老師強壓的怒火激起來(lái)。
別看老師發(fā)起火來(lái)是人望而生畏。其實(shí)老師平時(shí)是挺平易近人的，特別是認真更是我們學(xué)習的榜樣。不禁又記起了那一次，那個(gè)難忘的下午。放學(xué)的鈴聲找一過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，教室里幾乎都已沒(méi)了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢(mèng)口我停住了腳步，門(mén)還沒(méi)有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見(jiàn)了一個(gè)極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒(méi)錯果然是老師，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲來(lái)。只見(jiàn)老師在講臺桌上，手中拿著(zhù)一只紅筆，不住地批改著(zhù)面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著(zhù)。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來(lái)，接著(zhù)看下一題，眼睛卻不時(shí)往那邊瞟。還輕輕地嘆著(zhù)氣，后來(lái)似乎又在那道題一旁寫(xiě)了些什么，好像是評語(yǔ)吧！
老師好像松了一口氣，緊擰著(zhù)的眉頭一下子松開(kāi)了，坦然的面對下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時(shí)看見(jiàn)的不一樣。突然，我看見(jiàn)老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么？我心中不禁疑問(wèn)起來(lái)，好想過(guò)去看看。我只看見(jiàn)，老師飛快的在一張試卷上寫(xiě)上了幾行字，洋洋灑灑好像很長(cháng)的樣子。與剛才不同的是，老師沒(méi)有任何負擔，臉上一直掛著(zhù)一種極為輕松的笑容�？赡苁且驗閷W(xué)校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現老是笑起來(lái)那么美，那么親切。我好像天天都看見(jiàn)，就當作學(xué)海中的一點(diǎn)小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時(shí)間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開(kāi)了。這一次，我發(fā)現我才真正了解到老師的苦與累，想到平時(shí)我們的大吵大鬧，我簡(jiǎn)直就想找個(gè)地縫鉆下去。此時(shí)此刻，我多想大聲地喊出來(lái)：“謝謝您我親愛(ài)的老師！”作文
謝謝您親愛(ài)的老師作文5
早在我上幼兒園時(shí)，我就認識了您，您耐心教我們讀“a”、“o”、“e”、“i”……耐心地教我們背一些小詩(shī)歌,如“jpx真淘氣，看到小點(diǎn)就挖去”讓我對這些字母有了更加深刻的見(jiàn)解……您嚴肅，您認真，但您對我們滿(mǎn)懷愛(ài)心！
老師啊，我把您看作是我的再生父母，正因為您的諄諄教導，讓我看到了希望的曙光，才讓我有勇氣微笑著(zhù)迎接殘酷的現實(shí)�；仡欉^(guò)去，11年來(lái),我所記得的一切中,您的身影無(wú)處不在。啊，八年了！八年來(lái),教我的老師換了一任又一任，我對你們一視同仁，我對任何從事教育的人都懷著(zhù)敬重的心意，我感激你們，因為你們都教會(huì )了我如何做人，如何在人群中脫穎而出，如何愛(ài)我們偉大的祖國……更重要的是你們還告訴了我對待人生的態(tài)度，在人生這條道路上，生活和命運不可能公平，但只要你相信自己的實(shí)力，用毅力、韌勁和行動(dòng)去堅持，去努力，你的生命就會(huì )開(kāi)花。
在滔滔的歷史長(cháng)河中，有無(wú)數朵記載著(zhù)生命的浪花，就像一本厚厚的大書(shū)。翻開(kāi)這本書(shū)你會(huì )看到，有些人才華橫溢，正值年輕便脫穎而出，卻遺憾的英年早逝。有些人說(shuō)大話(huà),活了100年之久，卻最終一事無(wú)成。是您讓我們知道,我們控制不了命運，但可以使用我們能珍惜的一分一秒，我不求白紙一張的生命，只要活得有價(jià)值有意義。
但，如何活得有價(jià)值有意義？正當我疑惑之際，您伸出那雙粗糙的大手，撥開(kāi)了云霧，使我看見(jiàn)了青天。您總是說(shuō)：“現在吃點(diǎn)苦，以后享清福�！蹦唤橐庹加媚约旱臅r(shí)間，嘶啞著(zhù)嗓子為我們備課。大家在作業(yè)上投機取巧的態(tài)度令您憤怒不已，您便責備自己的過(guò)失……您對所有的孩子都一視同仁，您不在乎過(guò)去他們的成績(jì)是優(yōu)秀還是良好，您一心想要他們成才，成為國家的棟梁……
老師啊，我把對您的感激之情深深埋藏在心底，我雖然無(wú)法把對您的敬佩和愛(ài)戴全部?jì)A瀉在紙上，但您一定能感受到我在您的教誨下成長(cháng)，也會(huì )在知識的滋潤下成才，謝謝您，親愛(ài)的老師！
謝謝您親愛(ài)的老師作文6
看著(zhù)眼前正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停的燃燒自己，在這漆黑的夜晚散發(fā)著(zhù)耀眼的光輝，他的一生是短暫的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也是像蠟燭一樣嗎?他們不祈求個(gè)人名利和地位，埋頭苦干，為培養接班人貢獻了畢生的精力。一些老師雖然已經(jīng)到暮秋之年，但是他們還是如昔陽(yáng)一般把生命的每一縷光芒都灑在繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，"油不盡，光不滅。"愿在有限的歲月“燃燒”自己，放出光輝。
是的，我看見(jiàn)了一顆顆時(shí)刻為別人著(zhù)想的心，一顆顆火熱透明的心。難道，這樣的老師就不剛讓我們敬佩、贊美嗎?難道，這樣的老師就該把他們的青春年華花費在我們身上嗎?難道，這樣的老師就不該擁有本來(lái)就屬于他們的瀟灑生活嗎?在這里，我要說(shuō)一聲："感謝您，老師，感謝您把知識傳授給我們，感謝您把美好的時(shí)光撒在我們身上，感謝您......”
謝謝您親愛(ài)的老師作文7
風(fēng)，吹拂起微微泛黃相冊的一角。我看著(zhù)默默鼓勵，希望他能吹起那一個(gè)被遺忘的一角，可是他停下了，不，應該說(shuō)他走了。他沒(méi)有再停留，我想他也像人一樣，過(guò)去的，或許不再回首。
我走到相冊前，去完成風(fēng)沒(méi)有完成的`事——翻看未被掀起的一角。小學(xué)時(shí)的相片忽現眼前，幾乎就在剎那間，往事像放電影一樣，清晰得浮現于腦海。
“叮呤呤”上課了。同學(xué)們紛紛安靜下來(lái)。一陣高跟鞋的腳步聲打破了寧靜的教室�！靶∨笥褌�，大家好！我姓肖，是你們的班主任，希望在小學(xué)的生活中給你們留下好印象�！碧鹈赖穆曇�，忽閃著(zhù)的大眼睛，小巧的身軀。這是我對她留下的第一印象。
我們上的第一節課就是自我介紹。我的同桌丁笑笑被老師叫了起來(lái)。丁笑笑本來(lái)就害羞，頓時(shí)臉漲通紅，吞吞吐吐地說(shuō)：“我叫——丁可笑！”我傾刻間爆發(fā)出雷鳴般的笑聲。明明是丁笑笑，說(shuō)成了丁可笑，這真是太好笑了。剎那間我發(fā)現有一雙尖銳的目光盯著(zhù)我，仔細一看原來(lái)是老師，這回我可慘了。一下課，肖老師就把我叫到了學(xué)校的小花園里四周安靜地叫人害怕，心想這次死定了，一定會(huì )被批死的，開(kāi)學(xué)第一天天就這么倒霉。我渾身發(fā)抖冷汗都冒出來(lái)了�！澳憬惺裁疵�！”“我叫——沈盼碩�！蔽翌澏吨�(zhù)說(shuō)�！澳愕箾](méi)說(shuō)錯嗎，開(kāi)學(xué)第一天就被老師叫出來(lái)待遇很不錯嗎？”老師的一番趣話(huà)打破了沉默的氛圍，我也放開(kāi)了許多。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你的知道嗎，每個(gè)人都是有自尊心的，一旦自尊心沒(méi)了人會(huì )變得孤立起來(lái)。今天你在課上笑同學(xué)，而且當著(zhù)全班同學(xué)的面，一定會(huì )讓她難看的。人在緊張的時(shí)候是會(huì )說(shuō)錯話(huà)，老師也不例外�！薄袄鲜俏抑滥闶且幜P我�！薄袄蠋煵惶幜P你但我有義務(wù)教育你�！薄拔叶死蠋熚也粫�(huì )再嘲笑別人了�！崩蠋熃o了我一個(gè)誨人的微笑，慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我的頭。
老師這個(gè)樸素的職業(yè)成就了多少千千萬(wàn)萬(wàn)精忠報國的學(xué)子。老師的面容飽經(jīng)風(fēng)雨的考驗，嘗盡世態(tài)的炎涼，卻依然拼搏在自己的崗位。
言語(yǔ)表達不盡對老師的感激，只是想送上一句真誠的話(huà)：
“謝謝您！親愛(ài)的老師�！�
謝謝您親愛(ài)的老師作文8
老師，您是大樹(shù)，您是海洋，您是甘泉，您陪伴我們一天天成長(cháng)。您陪伴我們已經(jīng)走過(guò)了六年的時(shí)光，您總把我們當做自己的孩子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、牽掛在心。老師，我們一天天在長(cháng)大，我們的心里總有無(wú)數的感恩，總有無(wú)數的話(huà)兒想請您聽(tīng)聽(tīng)。
老師，我想對您說(shuō)，您就像一位勤勞、善良的園丁，三尺講臺就是您耕耘的天地，您用知識的犁耙，揮灑汗水，播種希望，讓陽(yáng)光雨露滋潤我們純真的心靈。
老師，我想對您說(shuō)，您就像一位技藝高超的魔術(shù)師，您總能用春風(fēng)細雨般的言語(yǔ)，讓有失落的我變得更自信，讓有些調皮的伙伴上課變得更專(zhuān)心。
老師，我想對您說(shuō)，您就像一位圣潔的天使，奉獻出自己，呵護著(zhù)我們。身體疲倦了，您卻說(shuō)不累。聲音沙啞了，您卻說(shuō)不要緊。生病的時(shí)候，你卻說(shuō)你還行。老師��！你就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
老師，我想對您說(shuō)，我們深深地愛(ài)著(zhù)您，我們向您保證：“一定會(huì )好好學(xué)習，努力奮斗。長(cháng)大后，一定成為有用之才，成為祖國的接班人�！敝x謝您！我親愛(ài)的老師！
謝謝您親愛(ài)的老師作文9
親愛(ài)的喻老師：
您，雖已不再年輕，卻充滿(mǎn)青春活力；
您，雖沒(méi)有華麗的裝束，卻美麗大方；
您，給予了我們每個(gè)學(xué)生深深的愛(ài)與關(guān)懷；
……
記得我剛上小學(xué)時(shí)，是您微笑著(zhù)把我領(lǐng)進(jìn)教室，不，是知識的殿堂。您的臉上永遠掛著(zhù)親切的微笑，象水一般清澈，象細流一般溫存。
那時(shí)，我的字寫(xiě)得亂七八糟，讓人看了就心煩，您不但沒(méi)有嫌棄，還手把手地教我練字。日復一日，我的字體大有長(cháng)進(jìn)。
最讓我難以忘懷的，那是一個(gè)平平常常的晚自修，可我和其他幾位同學(xué)卻去排練節目了，晚自修快結束了才回來(lái)。由于時(shí)間緊迫，又要做一張試卷和一篇日記，可我卻在當天就完成了，而且完成得非常出色。我的試卷得了滿(mǎn)分，日記也受到了老師的一再好評，得了四顆星（原先最好是三顆），我興奮得一夜沒(méi)睡覺(jué)。這件事雖然已過(guò)去很長(cháng)時(shí)間，可它就像在昨天，深深地印再我的腦海里。
��！老師，親愛(ài)的老師，是您用辛勤的雙手在我心底播下希望的種子，將來(lái)，種子會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，桃李芬芳，譽(yù)滿(mǎn)天下！
謝謝您親愛(ài)的老師作文10
親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)
親愛(ài)的老師，我知道你默默的陪了我們這么多年，默默地教育我們，慢慢的，你的頭發(fā)也漸漸一條條地變白了很多，但是你絲毫沒(méi)有什么知覺(jué)，只知道我們大伙兒的知識情況。老師，你的善良就如天上的星星那樣多，不管我數到天涯海角，也數不完你的善良，你內心的美。
老師，我想你一定是超人，一會(huì )兒是我們和藹的媽媽?zhuān)粫?huì )兒是我們敬愛(ài)的老師，上課的時(shí)候，默默地教我們怎么順利的通過(guò)學(xué)習的道路，一步一步有規則的教我們。放學(xué)的時(shí)候你就記著(zhù)，放學(xué)一定要看路。就憑著(zhù)這句話(huà)，你就時(shí)時(shí)刻刻對我們說(shuō)。這不是很像我們親愛(ài)的媽媽嗎？
我們上一年級的時(shí)候，你們就非常有內心的教我們，又教又寫(xiě)，辛苦得不的了。這樣的，你一遍，我又一遍，慢慢的就一遍又一遍得升了一個(gè)好的班級，就是這個(gè)原因，你就教了成千上萬(wàn)的學(xué)生，個(gè)個(gè)學(xué)生都使你印象深刻！
老師，你對我們所做的一切都使我印象深刻！慢慢地走上快了的大道上！
謝謝您親愛(ài)的老師作文11
當我看到這個(gè)作文題目時(shí)，腦海里一一閃過(guò)許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時(shí)，我感慨萬(wàn)千，覺(jué)得應該寫(xiě)下些什么……彭老師名叫彭本發(fā)，是我小學(xué)四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔。四年級時(shí)，彭老師教我們語(yǔ)文，他講課生動(dòng)、有趣，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)另一個(gè)精彩的世界。彭老師經(jīng)常教導我們要多看書(shū)，知識就在書(shū)里面，只有多閱讀多積累才能提高寫(xiě)作水平。剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，老師就引導我們看一些課外書(shū)籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒(méi)有尾巴的狼》到外國小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個(gè)星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問(wèn)書(shū)中的內容，讓我們回答問(wèn)題，在不斷的引導和激勵中讓我們愛(ài)上讀書(shū)。因為有了彭老師的教育，我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生。
彭老師有一個(gè)特點(diǎn)——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時(shí)候，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生，只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫(xiě)字課上，彭老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來(lái)看，看完之后，他狠狠批評了我，說(shuō)我的字退步非常大，簡(jiǎn)直不認識了。事后，老師要求我放學(xué)后補習練字半小時(shí)，他還親自指導，為我開(kāi)起了“小灶”。這件事令我非常感動(dòng)，當時(shí)的情景至今記憶猶新，而且那時(shí)正好趕上書(shū)法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過(guò)關(guān)了。
每當翻開(kāi)彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會(huì )想起他的教誨，想起老師對我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
謝謝您親愛(ài)的老師作文12
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)老師的悉心教導和無(wú)私關(guān)懷。
還記得，六年前我懷著(zhù)對校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級。我的第一任老師是林老師，那時(shí)，林老師以漢語(yǔ)拼音為基礎讓我們掌握獨立識字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫(huà)地寫(xiě)字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護送出校門(mén)。我們走遠了，回頭還看見(jiàn)王老師目送著(zhù)我們。
升入中年級當我依依惜別了親愛(ài)的林老師時(shí)，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級教室。那是笑容滿(mǎn)面的許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著(zhù)淚花走到講臺前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當她為我們講述那些運動(dòng)健兒的事跡，鼓勵我們要立志為國爭光時(shí)，她的眼里噙著(zhù)是激動(dòng)和希望的淚花；當我們要求自己不嚴格，犯了錯誤，她批評我們的時(shí)候，眼里閃著(zhù)的是自責痛惜的淚花。也許有人說(shuō)許老師感情脆弱，但我們卻覺(jué)得這是她對我們感情深沉的表現。當我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入高年級時(shí)，那是一位三四十多歲，嚴厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的趣事，再讓我們談構想，擬提綱，或者講一個(gè)小片段。陳老師批評有的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，不顧事實(shí)，胡編亂造。老師說(shuō)：“不管你描寫(xiě)多么生動(dòng)，語(yǔ)句多么豐富，不真實(shí)的文章就不是好文章�！睆倪@以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總是細心琢磨，深入了解。遇到不明白的問(wèn)題就去請教老師。就這樣，陳老師陪伴著(zhù)我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，引導我們邁向中學(xué)的大門(mén)。
回想六年小學(xué)的學(xué)習生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教給我們知識和方法，使我們逐漸成為有知識，有才能的人；是老師讓我們從一個(gè)愚昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時(shí)，我想衷心地說(shuō)：“謝謝您！親愛(ài)的老師！”
謝謝您親愛(ài)的老師作文13
“是誰(shuí)？讓我從無(wú)知的昨天走向幸福的今天？是您親愛(ài)的老師”每當我讀起這篇文章，就會(huì )想起您，親愛(ài)的的老師。教過(guò)我的老師有很多，有幽默的車(chē)老師，耐心的馬老師，溫柔的周老師我要衷心的謝謝他們，讓我茁壯成長(cháng)。而今天，我要感謝的是我的班主任：葉老師。
因為我是從外地轉來(lái)的，聽(tīng)不懂本地的方言，有點(diǎn)不適應這里的環(huán)境。是葉老師讓我大膽發(fā)言，并鼓勵我，使我有了信心和勇氣適應新的學(xué)習生活。通過(guò)競選，我當上了體育委員，這可是我的心愿。在此，請讓我說(shuō)一聲：“謝謝您，親愛(ài)的老師�！�
記得有一次下午放學(xué)的時(shí)候，我留下來(lái)訂正作業(yè)。由于我心里急著(zhù)想回家，所以就馬馬虎虎訂正作業(yè)。訂正完了交給老師，老師一看不對，就讓我重新訂正。我只得拿了回來(lái)，又胡亂寫(xiě)了一遍，結果可想而知，還要重新訂正。我只好硬著(zhù)頭皮重新再寫(xiě)一次，又被老師退了回來(lái)。就這樣來(lái)來(lái)回回，給老師改了十幾次都不對，心里還覺(jué)得非常委屈�，F在想起來(lái)，真讓我慚愧，就我急著(zhù)想回家，難道老師辛苦了一天，不想早點(diǎn)回家嗎？謝謝您，親愛(ài)的老師，因為您的嚴格和耐心，讓我的學(xué)習態(tài)度有了很大的改變。
天氣漸漸冷了，可是教室里飲水機后面的插座壞了，葉老師怕我們喝冷水拉肚子，不怕麻煩，請人把插頭換了個(gè)地方。就這樣，我們又可以喝到熱水了。葉老師從點(diǎn)滴之處關(guān)心我們，讓我們健康成長(cháng)。謝謝您，親愛(ài)的老師。
你可別以為葉老師什么事都幫我們做。比如說(shuō)打掃衛生、排練節目之類(lèi)的事情，她都放手讓我們去做，讓我們的特長(cháng)、愛(ài)好得到充分發(fā)揮，并培養我們獨立處理事情的能力。謝謝您，親愛(ài)的老師，給了我們這么好的鍛煉機會(huì )。
當我和同學(xué)鬧矛盾了，葉老師知道后，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“同學(xué)之間應該相互謙讓、友好才對……”講得我面紅耳赤，是啊，我已經(jīng)長(cháng)大了，我怎么能欺負同學(xué)呢？于是，我誠懇地向同學(xué)道了歉。謝謝您，親愛(ài)的老師，您讓我知道了同學(xué)之間應該如何相處！
透過(guò)這些平凡的小事，我看到了老師慈母般的心，但卻比母愛(ài)嚴厲，比父受深沉，這份愛(ài)無(wú)比高尚。人們常說(shuō)：“師恩如山，師愛(ài)似�！�，我想我一定會(huì )銘刻在心。
謝謝您親愛(ài)的老師作文14
是誰(shuí)，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游？是誰(shuí)，用知識的甘霖澆灌著(zhù)我們？是誰(shuí)，伴隨著(zhù)月亮星星，不分晝夜地工作？是您——我親愛(ài)的老師。
是誰(shuí)，把芽苗澆灌成大樹(shù)？是誰(shuí)，把種子滋潤成鮮花？是您，我親愛(ài)的老師�？�，您的頭發(fā)竟然有了一絲白發(fā)，您的眼角竟然有了細細皺紋，老師，您能不能告訴我，那是不是為我們操心的原因？
從一年級那幼稚的女孩，成長(cháng)成現在成熟的姑娘，都是依著(zhù)您那艱辛的努力和那一句“流淚不如流汗”的話(huà)語(yǔ)。
記得在那四年級時(shí)，我有幾道數學(xué)題不會(huì )做，無(wú)奈之下，我不好意思走到您辦公室，羞澀的問(wèn)了句：“秦老師，我有幾道題不會(huì )做�！蔽以詾槟鷷�(huì )開(kāi)始耐心的給我講題，誰(shuí)知，過(guò)了2分鐘您還是一語(yǔ)未言，我急切的淚光溢滿(mǎn)眼眶，看到我著(zhù)急，您用那清澈明亮的眼睛認真地說(shuō)：“董馥華，做題目不能心急，要多思考，流淚不如流汗�！蹦菚r(shí)候我真恨老師，直接給我個(gè)答案不就行了，可事后我再慢慢想想，我終于領(lǐng)悟到了“流淚不如流汗”的真正含義。
秦老師不僅對我們學(xué)習嚴格要求，還很關(guān)心我們。
記得那一次，下了場(chǎng)大雨，我沒(méi)帶傘，看著(zhù)同學(xué)離去的背影，我越來(lái)越著(zhù)急，心久久不能平靜，恨不得現在有個(gè)大救星從天而降。秦老師望見(jiàn)了雙腳微微顫抖的我，連忙把傘遞給我說(shuō)：“你拿著(zhù)吧！我家就住在學(xué)校對面，用不著(zhù)�！蔽疫B忙接過(guò)雨傘，但一想：不對呀！學(xué)校對面是個(gè)戲院，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，秦老師家離這兒很遠。我剛想把雨傘還給秦老師，只見(jiàn)她已鉆進(jìn)茫茫雨海。這是，我感覺(jué)有一團棉花似的東西涌上喉嚨，淚水在眼眶里打轉，心里只有一個(gè)念頭：雨啊，請你不要下得那么急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服。路啊，請不要這么滑，莫讓我親愛(ài)的老師摔倒。
無(wú)情的雨，點(diǎn)綴我心靈的火花；冒失的風(fēng)，開(kāi)闊我情感的海洋。老師，謝謝您讓我在六年學(xué)習中茁壯成長(cháng)，領(lǐng)悟人生哲理。是您，讓我發(fā)現自己的不足，學(xué)習別人的閃光點(diǎn)，向著(zhù)成功進(jìn)發(fā)。
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”。老師，我永遠謝謝您！
謝謝您親愛(ài)的老師作文15
謝謝您，親愛(ài)的尹老師！
你們知道我為什么要謝謝尹老師嗎？你們肯定不知道了吧！是因為我一、二年級的時(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)日記，寫(xiě)了大半天，才了了草草的寫(xiě)上一小段，而且還不通順，讀一下就更不通順了，每次都是媽媽教我寫(xiě)，現在，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，也應該自己寫(xiě)寫(xiě)作文了。到了三年級，我們的語(yǔ)文老師——尹老師為了讓我們把作文寫(xiě)好，便開(kāi)始教我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，除了星期三，我們每天都得寫(xiě)。我知道，尹老師是為我們著(zhù)想的，為我們好的，而不是逼我們的�，F在，我們的讀書(shū)筆記本上已經(jīng)積累了許多好詞好句和我的感想。在每次做作文的時(shí)候我有時(shí)也能用上一兩句。我還記得有一次，中午放學(xué)是我打掃衛生，當我打掃完衛生出校門(mén)時(shí)，看見(jiàn)尹老師和我媽媽正在談話(huà)，我走過(guò)去一聽(tīng)，原來(lái)是尹老師在說(shuō)我上課時(shí)，閱讀題，沒(méi)有去認真思考積極發(fā)言，也沒(méi)有跟老師的思路走，這樣對今后的閱讀理解或者寫(xiě)作都不利。聽(tīng)了后，我想今后閱讀題，我一定要認真思考，積極發(fā)言，跟著(zhù)老師的思路走。我知道嘴上說(shuō)是沒(méi)用的，只有在行動(dòng)上表現出來(lái)。我用行動(dòng)證明了尹老師的話(huà)是對的�，F在你們知道我為什么要謝謝尹老了吧！
謝謝您，親愛(ài)的尹老師！
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