“機器人”老師作文14篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的“機器人”老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“機器人”老師作文1
我坐著(zhù)時(shí)空飛船來(lái)到了20xx年。我發(fā)現這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。
“叮鈴鈴——”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因為從今天開(kāi)始，所有的老師都要換成機器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機器人老師非常嚴格，同學(xué)們誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì )記錄下來(lái)。
不一會(huì )兒，機器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(cháng)長(cháng)的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著(zhù)整個(gè)教室。它的腳上分別安裝著(zhù)兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。
只見(jiàn)這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師�！苯榻B完自己后，這位機器人老師就開(kāi)始上課了。
這節課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了�？吹狡熬G葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當它講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時(shí)，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學(xué)們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，就連平時(shí)最懶散的同學(xué)，也是聽(tīng)得津津有味的。
很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說(shuō)：“同學(xué)如果課堂上還有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，下課可以來(lái)找我�！笨墒峭瑢W(xué)們多么想要這節課可以再漫長(cháng)一點(diǎn)��！
而且這個(gè)機器人老師非常節能環(huán)保。它是利用太陽(yáng)能充電的。只要有陽(yáng)光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個(gè)星期的課呢！
“機器人”老師作文2
只聽(tīng)四號小牛皮鄧宇軒欲哭無(wú)淚地吹道：科技發(fā)展日新月異，如今，已經(jīng)有一個(gè)機器人老師給我們上課了！
我們的機器人老師有一個(gè)正方形的腦袋，一雙三角形的大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機器人老師講課非常生動(dòng)，他上課時(shí)，就連平時(shí)不怎么聽(tīng)課的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來(lái)，大家聽(tīng)得如癡如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室�！皺C器人老師講課真生動(dòng)！”“真想再聽(tīng)一次課！”“可惜，一節課只有三十分鐘�！薄叭绻乱还澱n還是機器人老師講課就好了�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒(méi)有出現。不一會(huì )兒，機器人老師來(lái)了，哦，這節課由機器人老師代課�！按蠹蚁壤@著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！睓C器人老師命令道。同學(xué)們淚奔起來(lái)：“平時(shí)體育老師只讓我們跑兩圈�！薄澳銈儺斨杏泻芏嗳诉^(guò)于肥胖，必須跑十圈�！睓C器人老師依然鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法，我們只能硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應該不會(huì )那么認真地數數的�！痹�(huà)音剛落，機器人老師開(kāi)啟了飛行模式，飛到天上盯著(zhù)我們。我們只能老老實(shí)實(shí)地跑完了十圈，最后，全班同學(xué)都累倒在地上。我喘著(zhù)氣，吐著(zhù)舌頭，嘀咕著(zhù)：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”
“機器人”老師作文3
20xx年時(shí)，我發(fā)明的機器人老師“閃亮登場(chǎng)“了。瞧！它來(lái)到了三（11）班。
語(yǔ)文課時(shí)，我們正上到關(guān)于雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們一邊欣賞雪景，一邊聽(tīng)著(zhù)老師上課，這身臨其境的滋味好極了！連一個(gè)小差、打瞌睡的同學(xué)都沒(méi)有。
數學(xué)課了，我們講到籃球場(chǎng)上的數學(xué)知識。機器人老師一按黃色的按鈕，“嘩”，我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，同學(xué)們立刻拿起一米長(cháng)的尺子，擺在籃球場(chǎng)的兩邊，然后求籃球場(chǎng)的周長(cháng)和面積……
該上科學(xué)課了，以前老師只能請一兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實(shí)驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個(gè)小朋友面前都出現了一套實(shí)驗工具。同學(xué)們躍躍欲試，當聽(tīng)到“可以開(kāi)始了”的時(shí)候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實(shí)驗，我們做得不亦樂(lè )乎，連下課鈴響了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
還有英語(yǔ)課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語(yǔ)：hi，what'syour name……原來(lái)我們來(lái)到了英國，被一大群英國孩子圍著(zhù)，讓我們和他們聊天呢！
……
瞧！我發(fā)明的機器人老師多么神奇��！
“機器人”老師作文4
“新老師來(lái)了！”“新老師來(lái)了！”……在家一窩蜂似的擁到了校門(mén)口。
大門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們閃開(kāi)一條路，一輛嶄新的米黃色四門(mén)六座卡車(chē)吃鳴著(zhù)喇叭緩緩地開(kāi)了進(jìn)來(lái)。我一眼望見(jiàn)司機叔叔的旁邊，坐著(zhù)一個(gè)身穿連衣裙的漂亮阿姨，沒(méi)錯兒新老師準是她！
汽車(chē)在實(shí)驗室門(mén)前停了下來(lái)。那位阿姨手里拎著(zhù)個(gè)大皮包下了車(chē)。她招呼前來(lái)迎接她的老師和校工，把卡車(chē)上的幾個(gè)大木箱卸了下來(lái)，搬進(jìn)了實(shí)驗室。
我們熱情地上去打招呼。
“哈，同學(xué)們，你們弄錯了！”阿姨笑了起來(lái)，“你們的新老師在木箱里！”
阿姨說(shuō)著(zhù)，把幾個(gè)大木箱一一打開(kāi)，我們看見(jiàn)：第一個(gè)大木箱里裝的是頭；第二個(gè)大木箱里裝的是身子；第三個(gè)大木箱里裝的是手；第四個(gè)大木箱里裝的是腿和腳。只見(jiàn)阿姨把這些零件一一地組裝好，馬上就變成了一個(gè)機器人。然后再從大皮包里拿出一桶油，往機器人身上的一個(gè)孔倒了進(jìn)去，機器人馬上就動(dòng)了起來(lái)。哈！原來(lái)我們的新老師是個(gè)機器人！
“丁零零！”上課了。第一節課是語(yǔ)文課，大家都焦急地等著(zhù)機器人老師來(lái)上課，老師終于來(lái)了！大家高興極了。機器人老師對我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們上《三字經(jīng)》，跟我念�！薄叭酥�，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”沒(méi)想到肖兵同學(xué)又玩起了他的玩具“超車(chē)王”。這下可瞞不住老師的“火眼金睛”。老師的手突然變長(cháng)了，一把就把肖兵抓到了講臺上，問(wèn)：“你會(huì )背這段《三字經(jīng)》了嗎？”肖兵胸有成竹地說(shuō)：“當然會(huì )背！”“那你背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”老師說(shuō)到。只見(jiàn)肖兵笑咪咪的說(shuō)：“一只豬，性本饞。習相近，性相遠。狗不叫……”我們聽(tīng)了都捂著(zhù)嘴偷著(zhù)樂(lè )。沒(méi)辦法，他只好站在講臺上聽(tīng)課了。下課了，只見(jiàn)肖兵愁眉苦臉地說(shuō)：“黑日子來(lái)臨了！”
“機器人”老師作文5
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。
機器人老師長(cháng)得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩只觸角，眼睛上戴著(zhù)眼鏡兒。身子像個(gè)大大的圓球，遠看，還像一只胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個(gè)吸塵器一樣。
他一手拿著(zhù)書(shū)一手拿著(zhù)教鞭上課。有一位同學(xué)想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。于是那位同學(xué)東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，說(shuō)：“你為什么下位置？”同學(xué)知道錯了，回到位置認真聽(tīng)課了。機器人老師看到了，也笑瞇瞇的彎起了眼睛。
機器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：四乘四等于幾？同學(xué)們齊聲說(shuō)：“十六！”“答對了�！崩蠋熣f(shuō)，“你們真棒�！闭f(shuō)完他又笑了，眼睛都瞇成了一條縫。
下課了，機器人老師剛準備走，同學(xué)們都跑過(guò)去擁抱她，不舍地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候還給我們上課呀？”機器人老師說(shuō)：“下節課我再接著(zhù)上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了，他們很喜歡機器人老師。不過(guò)他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來(lái)上課呀！
“機器人”老師作文6
一天，明明發(fā)現了一個(gè)星球—孩子專(zhuān)用星球。我覺(jué)得在地球上做一個(gè)學(xué)生真的太累了，每天老師都布置很多作業(yè)，要做得很晚。即使我把作業(yè)完成了，媽媽還會(huì )讓學(xué)這學(xué)那，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀!
我來(lái)到了孩子星球，這里真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場(chǎng)是由很多飛蝶組成，學(xué)校的外型更奇特，就像一個(gè)待發(fā)射的火箭.......我仿佛來(lái)到了一個(gè)航空博物館，我真是太喜歡這里啦!
這里雖然好玩，但是作業(yè)比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊!哎，那該怎么辦呢?算了，我還是硬著(zhù)頭皮做了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我連一道題都沒(méi)有做好，我真的很后悔來(lái)到了這里。
忽然，一個(gè)透明的機器人從我的書(shū)包里蹦了出來(lái)，它說(shuō)：“按照孩子星球的規定，超過(guò)半小時(shí)還沒(méi)有完成作業(yè)就要由它來(lái)輔導。請您提要求，我來(lái)幫助您�！蔽以跈C器人的輔導下，感覺(jué)腦子里就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡(jiǎn)單了，寫(xiě)字速度也是飛快，在機器人的輔導下，我不一會(huì )就順利的完成了作業(yè)。我開(kāi)心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了!我再也不用為做作業(yè)而煩惱，每天還會(huì )有很多的時(shí)間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦!
“機器人”老師作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，語(yǔ)文課上來(lái)了一個(gè)機器人老師，大家興奮極了，立馬做好準備上課。
瞧，機器人老師長(cháng)得多可愛(ài)呀！頭上有兩個(gè)觸角，遠看就像一只小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴著(zhù)一個(gè)橙色的眼罩呢，是用來(lái)防光的嗎？機器人老師的身子也是圓圓的，中間一團是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個(gè)個(gè)大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機器人老師走路的時(shí)候，輪子發(fā)出了“咕�！钡穆曇�，同學(xué)們忍不住睜大眼睛去看。老師用磁性的嗓子大聲地說(shuō)：“今天上語(yǔ)文課�！彼闷鸾瘫�，捧著(zhù)一本書(shū)，指著(zhù)黑板問(wèn)：“這是什么字呀？”一位同學(xué)高高舉起手來(lái)，并答對了問(wèn)題。機器人老師說(shuō)：“恭喜你答對了�！彼难劬锪ⅠR出現了一個(gè)愛(ài)心形狀，好像很開(kāi)心的樣子。
機器人老師下課以后，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們上課，你們開(kāi)心嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“開(kāi)心！”
我也想要一個(gè)機器人老師，要是我們的課上面也能夠來(lái)一個(gè)機器人老師，我一定會(huì )開(kāi)心地跳起來(lái)。
“機器人”老師作文8
20xx年，我當了一名工程師，而我的作品就是一位機器人老師。
機器人有一張可愛(ài)的娃娃臉，它穿著(zhù)一件西服，戴著(zhù)一頂帽子，機靈十足。
老師在教室里上課，這堂正好是《跟蹤臺風(fēng)的衛星》，機器人就會(huì )從帽子里變出臺風(fēng)和氣象衛星的模擬卡通圖形，他們不停對話(huà)著(zhù)，孩子們可以直觀(guān)又趣味的觀(guān)察，加深對課文的理解。如果有哪個(gè)孩子上課開(kāi)了小差，機器人就會(huì )從帽子里變出一種叫：“專(zhuān)心聽(tīng)講”糖給孩子。小朋友吃完糖，馬上就抱臂坐好，積極思考，大膽發(fā)言。機器人還會(huì )批改作業(yè)呢！它先用紅外線(xiàn)掃描，看看作業(yè)有沒(méi)有交齊，如果有沒(méi)交的，它會(huì )自動(dòng)把沒(méi)交作業(yè)的孩子學(xué)號記錄，叮囑他們不要忘交……
下課了，機器人小老師還會(huì )陪孩子們玩�？�，他陪孩子們跳繩了，身子伸長(cháng)2倍，手伸長(cháng)2倍，搖起長(cháng)繩來(lái)又穩又好。踢起毽子根本停不下來(lái)，踢出了各種花樣，孩子們都喜歡和它玩，它也很得意，開(kāi)心的帽子都飛起來(lái)了！
你們喜歡我做的機器人嗎？20xx年就能看到了！
“機器人”老師作文9
我們班新來(lái)了一位老師，我們都叫她“機器人”老師，因為她和機器人一樣，有著(zhù)四樣法寶“幽默人”“火眼金睛”“順風(fēng)耳”“功夫手”。
技能一：幽默嘴
看！老師又使出她的'幽默嘴。老師看見(jiàn)陳明博在啃手指，就問(wèn)“陳明博，你是不是餓了！”“對！”陳明博連聲說(shuō)道，老師接下去說(shuō)“我這有一種好吃的餅干，你要吃嗎？”“吃！”陳明博大聲叫道，“是什么餅干？“”五指餅干�！袄蠈�(shí)回答陳明博的問(wèn)題，
”吃嗎？“陳明博似哭似笑地說(shuō)道：”我再也不啃手指了�！袄蠋熇^續說(shuō)道：”知錯就改，就是個(gè)好孩子�！�
技能二：火眼金睛和順風(fēng)耳
老師的火眼金睛和順風(fēng)耳也特別厲害，當同學(xué)們聚精會(huì )神上課時(shí)，坐在角落里的徐藝珊和陳炳文卻在開(kāi)小差，這怎么可以躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳“呢？對，這不能躲得過(guò)老師的”順風(fēng)耳“，所以老師有用她的火眼金睛盯著(zhù)他倆，他們兩個(gè)發(fā)現老師在盯著(zhù)他們，就坐端端正正，認真聽(tīng)課。
技能三：功夫手
老師的“功夫手“最厲害了，只要發(fā)現哪個(gè)同學(xué)上課開(kāi)小差，就會(huì )不動(dòng)聲色地捏起粉筆來(lái)一招”九陽(yáng)白骨擲“�！眴�！“隨著(zhù)大叫一聲，那位開(kāi)小差的同學(xué)羞愧地低下了頭。
“機器人”老師用它的四樣法寶收服了我們，所以在班級評比中，我們獲得了“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號，這可是“機器人”老師的功勞。
“機器人”老師作文10
在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。
一天，我沒(méi)有做作業(yè)。
“叮叮�！弊詣�(dòng)打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學(xué)生們都站在一個(gè)圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著(zhù)幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業(yè)做完了沒(méi)有？有沒(méi)有認真做？”機器人老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，學(xué)生們異口同聲的說(shuō)：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說(shuō)“有認真做”。
“那好，請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！睓C器人老師剛說(shuō)完話(huà)，桌面上就有一個(gè)缺口，學(xué)生們就把作業(yè)丟進(jìn)那個(gè)缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進(jìn)了缺口。順著(zhù)缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過(guò)了幾秒機器人老師說(shuō)：“喻健波沒(méi)有做！放學(xué)后來(lái)找我！”機器人老師J剛說(shuō)完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我�！边@個(gè)壞念頭我準備實(shí)現它。
放學(xué)后，我偷偷摸摸的出了校門(mén)，心里還想著(zhù)“嘿嘿�？碕老師怎么辦�！笨墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到J老師早就在我身上放置了一個(gè)“J老專(zhuān)用定位追蹤系統”。
“這喻健波怎么還沒(méi)來(lái)啊，嗯！是時(shí)候用定位追蹤系統了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見(jiàn)我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽(tīng)我的使喚了，一個(gè)勁的往學(xué)校跑，“不要��！我不要去學(xué)校，去了學(xué)校J老師要罰我的！”可是也沒(méi)有辦法，我到了學(xué)校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說(shuō)道。
唉，老師變成機器人是好還是壞呢？
“機器人”老師作文11
星期五的下午，因為希望小學(xué)二（2）班的班主任和數學(xué)老師有事，所以就由一個(gè)機器人老師來(lái)上課。他一進(jìn)教室，同學(xué)們立馬歡呼起來(lái)。
代課的機器人老師長(cháng)得很可愛(ài)，身體由三部分組成。第一部分是頭，頭上還有兩根觸角呢，就好像插了兩根天線(xiàn)。眼睛被一個(gè)橙色的橢圓形圈住，就像戴上了一個(gè)太陽(yáng)鏡。三角形的嘴巴看起來(lái)很溫柔。第二部分是肚子，肚子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，還有一個(gè)裝藥的口袋，以防有同學(xué)上課不舒服。最后一部分就是他的腳啦，只是他的腳是由輪子組成的，一共有四個(gè)，裝在一條小裙子底下。小裙子上面有一個(gè)小山坡的半圓形，那個(gè)半圓形是用來(lái)做裝飾的，顯得老師非�？蓯�(ài)。
機器人老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天數學(xué)課和語(yǔ)文課都由我來(lái)上。上課！”所有同學(xué)都站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師您好�！睓C器人老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，一位同學(xué)舉起了手，機器人老師看到了說(shuō)：“就是你了，你來(lái)回答問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)把答案說(shuō)了出來(lái)。老師用發(fā)出“滋滋”聲的輪子滑到了女同學(xué)身邊，用手摸了摸她的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你真棒，回答正確�！彼难劬πΦ枚紡澇闪嗽铝列�。
突然，老師看到一位同學(xué)趴在桌子上，好像不舒服，就“滋溜”一下滑到了那位同學(xué)身邊，低下頭輕聲問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)難受的說(shuō)：“我頭痛�！睓C器人老師一下子從肚子上的口袋里拿出了一杯藥，這個(gè)同學(xué)喝完藥，馬上露出了笑容，機器人老師也開(kāi)心地笑出來(lái)了。
終于下課了，機器人老師大聲宣布：“下節課還是我的課，請做好課前準備�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又唱又跳的，他們都很喜歡機器人老師上課。
“機器人”老師作文12
美妙的上課音樂(lè )響了。我們個(gè)個(gè)都端端正正地坐著(zhù)等老師來(lái)上課，只見(jiàn)董老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們請來(lái)了一位新老師�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)了�！笆钦l(shuí)呀？”“不會(huì )是陽(yáng)光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……
老師神秘地做了一個(gè)手勢，教室里立刻鴨雀無(wú)聲。只見(jiàn)董老師從口袋里摸出一個(gè)小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門(mén)外就滑進(jìn)一個(gè)腦袋方方的，身體長(cháng)長(cháng)的，腳粗粗的機器人。頭上還插著(zhù)兩根電線(xiàn)，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前后左右地轉動(dòng)，非常靈活。
“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地說(shuō)。頓時(shí)，教室里響起了一片喧鬧聲和掌聲。接著(zhù)，董老師又按了一個(gè)電鈕，那機器人就走上了講臺。她不用課本，滔滔不絕地講了起來(lái)。她講得那么流利響亮，那么生動(dòng)有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時(shí)地用教鞭指指點(diǎn)點(diǎn)，提出了各種各樣有意思的問(wèn)題，讓同學(xué)們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛(ài)的書(shū)。
下課了，她不布置任何作業(yè)，但我們好像都完全掌握了這節課的內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來(lái)是我在做夢(mèng)��！我多么希望那是真的，多么希望機器人老師能真的來(lái)到我們身邊，多么希望……
“機器人”老師作文13
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，機器人老師來(lái)到了“藍天美小學(xué)”六年級一班，因為他要來(lái)教科學(xué)課。同學(xué)們都很開(kāi)心，因為教課的老師太與眾不同啦！
機器人老師頭頂長(cháng)了一雙又細又長(cháng)的觸角，頭圓溜溜的像個(gè)綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峰，又像皮球一樣的圓形物品，那應該是他裝書(shū)本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一只手是白色的，另一只手是橙色的，還會(huì )變色呢。肚子下面像個(gè)火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個(gè)小輪子，是黑色的，動(dòng)起來(lái)會(huì )發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機器人老師說(shuō)：“今天我們要學(xué)化學(xué)元素——‘氫’，同學(xué)們，你們能組什么詞呢？”一位同學(xué)說(shuō)：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛瞇成了兩條線(xiàn)，又像細細的鋼條。他說(shuō)：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫(huà)個(gè)圖�！闭f(shuō)完，機器人老師就畫(huà)了個(gè)圖，同學(xué)們也了解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師說(shuō)：“下一節課是我的樂(lè )高課，請準備�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。
“機器人”老師作文14
在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？
這個(gè)機器人老師深高1。5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。
機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。
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