我的“特別”老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的“特別”老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的“特別”老師作文1
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個(gè)懶腰，冒出嫩嫩的芽?jì)�，俏生生立在水面上，時(shí)不時(shí)有蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來(lái)，毛筆尖一樣的花苞輕輕點(diǎn)著(zhù)水面，清新可愛(ài)。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長(cháng)出來(lái)，我就覺(jué)得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽(yáng)，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來(lái)臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫(huà)，那么畫(huà)出這幅畫(huà)的畫(huà)家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅強，它一直亭亭玉立在水上，無(wú)論驕陽(yáng)還是暴雨，都迎面而上，無(wú)所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過(guò)，待荷花凋謝，枝頭剩下一個(gè)個(gè)青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無(wú)論遭遇多惡劣的考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無(wú)私奉獻，給人們帶來(lái)愉悅……
我想許多人都應該學(xué)習我的“老師”的精神，我的“老師”也不會(huì )只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我的“特別”老師作文2
我的老師是我的舅舅，他話(huà)特別多，每天都說(shuō)個(gè)不停。
那次我有一道數學(xué)題不會(huì )，是他來(lái)教我寫(xiě)，他把題目的意思講給我聽(tīng)，我一遍沒(méi)聽(tīng)懂，他就反復給我講，直到我弄懂為止，有時(shí)我都快對自己沒(méi)信心了，舅舅卻依然對我信心十足。舅舅教我寫(xiě)作業(yè)，很耐心又很細心，我有時(shí)候卻有些急躁，他真應該是我的老師啊!
我和舅舅出去買(mǎi)糖，我們出來(lái)時(shí)，舅舅看見(jiàn)一個(gè)五、六歲的小男孩在糖盒邊，小男孩伸出手在糖盒里拿了三顆糖放在了包里，舅舅過(guò)去把小男孩兒拉到了旁邊對他說(shuō)：小朋友，你怎么可以這樣呢?這樣你是在偷東西，聽(tīng)叔叔的話(huà)把糖放回去，然后給那位阿姨說(shuō)對不起，知錯就改是好孩子，沒(méi)人會(huì )說(shuō)你的。小男孩聽(tīng)了，就馬上去做，要是我可能睜只眼閉只眼就放任不管呢，而我的舅舅卻大義凜然地去管別人的事，教導別人走正確的路，他的正義心和責任感沒(méi)有泯滅，他是我的榜樣，他是我的老師。
我們出去玩時(shí)，我和小伙伴正在開(kāi)心玩兒，有一個(gè)小孩兒在哭，我們沒(méi)注意他，而舅舅走過(guò)去，對那個(gè)小孩兒說(shuō)：你為什么哭呀?小孩兒說(shuō)：我的手臂摔破皮了，一直在流血!舅舅聽(tīng)了,把我們帶的'醫藥包拿來(lái)給小孩子包扎。舅舅樂(lè )于助人，有一副熱心腸，他該做我的老師。
生活中舅舅還有很多令人崇拜的品質(zhì)，他是我的特別老師。
我的“特別”老師作文3
我的道德老師是一個(gè)非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來(lái)他只在六年級教道德課。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(cháng)時(shí)間。
直到后來(lái)我才知道，因為我們是應屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級的學(xué)生上過(guò)道德課。這位特別的老師是誰(shuí)？他就是我們敬愛(ài)的羅校長(cháng)。羅校長(cháng)平時(shí)穿便衣，不開(kāi)名車(chē)。他還每天推著(zhù)一輛更先進(jìn)的自行車(chē)往返于學(xué)校，這足以讓我認為他是一個(gè)好校長(cháng)。
校長(cháng)有一雙濃眉，一個(gè)高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個(gè)星期五下午的第一節課上，校長(cháng)總是準時(shí)走進(jìn)我們班。當他第一次進(jìn)來(lái)時(shí)，我們班的每個(gè)人都震驚了！雖然我們早就知道校長(cháng)來(lái)上課了，但我們沒(méi)想到我們向校長(cháng)鞠躬，校長(cháng)甚至向我們鞠躬！當時(shí)，我真的不認為校長(cháng)有必要這么做，因為畢竟我們還是小學(xué)生，雖然我們很快就要上初中了。
當校長(cháng)在課堂上時(shí)，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說(shuō)話(huà)。我們上課的時(shí)候被聲音打斷了，但是校長(cháng)的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認真地聽(tīng)。但是最后，我們又忍不住了，開(kāi)始說(shuō)話(huà)。校長(cháng)在講臺上津津有味地說(shuō)。我們在下面津津有味地聊著(zhù)，突然一個(gè)聲音傳來(lái):別說(shuō)了�！卑盐覀儚牧骺谒氖澜缋貋�(lái)。雖然那只是一個(gè)溫柔的聲音。停止說(shuō)話(huà)但是校長(cháng)的氣場(chǎng)，那就不好說(shuō)了！
校長(cháng)不僅善良，而且風(fēng)趣。在“品格的試金石”課上，校長(cháng)告訴我們一所學(xué)校在植樹(shù)。當校長(cháng)說(shuō)他很生氣時(shí)，他用當地方言說(shuō)了一句有趣的話(huà)逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話(huà)課。校長(cháng)還教了我們一些關(guān)于他童年的有趣的事情。我們已經(jīng)學(xué)到了很多做人的道理。
校長(cháng)，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們在這么好的學(xué)校學(xué)習。學(xué)費不高，但條件很好。成千上萬(wàn)的單詞可以用一句話(huà)來(lái)概括:“謝謝你，我的特別老師！無(wú)論我將來(lái)去哪里，我都不會(huì )忘記你！”
但畢竟，校長(cháng)就是校長(cháng)。我們怎么能忍受這個(gè)？
我的“特別”老師作文4
孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(cháng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著(zhù)呢。
前些日子,孫老師和我們在教室里上室內體育課，上著(zhù)上著(zhù)，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的嗎？我現在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話(huà)沒(méi)說(shuō)回到門(mén)口，響亮地喊了聲：“報到!”孫老師這才笑呵呵地把他請進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學(xué)認識到自己的錯誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們去樹(shù)陰下跳繩。因為平常都有組長(cháng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(cháng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(cháng)��？哦，繩子是組長(cháng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(cháng)”的指揮啊 !
孫老師真是一個(gè)特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
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