寫(xiě)我的老師的作文400字（精選34篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫(xiě)我的老師的作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 1

　　最讓我難忘的是吳老師。

　　吳老師是我一年級的數學(xué)老師，她那時(shí)大約20多歲，在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔的漂亮的人。

　　有一次，我有一道題不會(huì )，而周?chē)�的同學(xué)的作業(yè)已經(jīng)交掉了，我卻在發(fā)呆。老師看見(jiàn)我坐在那兒，就把我叫到黑板前。吳老師用親切的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你哪一題不會(huì )��！我可以教你�！毕抡n后，吳老師把我叫到了辦公室，教了我后，就對我說(shuō)：“你以后有什么不會(huì )的題目，就來(lái)找我，我可以隨時(shí)隨地的教你�！�

　　又有一次，我在上數學(xué)課的'時(shí)候，老師不肯舉手，吳老師看見(jiàn)我有些不對勁，就把我叫起來(lái)回答這道題。而我卻吞吞吐吐的，連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只好站著(zhù)。老師叫其它同學(xué)來(lái)回答，這個(gè)問(wèn)題并不是很難，而我卻什么也不知。

　　下課了，吳老師又把我叫到了她的辦公室，問(wèn)我今天是怎么回事？我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，吳老師說(shuō)：“說(shuō)錯了，沒(méi)關(guān)系，哪個(gè)人不說(shuō)錯話(huà)？”我想了想，就大膽地說(shuō)了出來(lái)。吳老師也原諒了我。

　　現在，吳老師已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了，可我到現在也是非常想吳老師��！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 2

　　我的老師教了我們四年的學(xué)，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經(jīng)老師對我們卻十分嚴厲，同學(xué)們見(jiàn)了老師都十分緊張。

　　每當老師為我們上課時(shí)，大家都屏聲息氣的注視她走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子。這時(shí)，有幾位同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)話(huà)，老師的目光一下子從語(yǔ)文書(shū)上轉移到了我們的身上，同學(xué)們變得更加緊張了，一個(gè)個(gè)端端正正的坐著(zhù)，屏息凝神，老師的眼睛目不轉睛地盯著(zhù)我們，大聲呵斥道：以后誰(shuí)在課堂上說(shuō)話(huà)，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書(shū)，打的啪啪亂響：這是對你們的警告，聽(tīng)懂了嗎？我們便點(diǎn)點(diǎn)頭，老師繼續上課。

　　不過(guò)現在我們升了五年級，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學(xué)們都愿意親近老師了。

　　記得一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)給我們變個(gè)魔術(shù)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)講臺上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，并讓同學(xué)們把它們打亂，老師讓同學(xué)隨機抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說(shuō)；老師猜一猜，這位同學(xué)拿的牌是A，對嗎？

　　老師問(wèn)道。對，老師好厲害班級里立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，并讓同學(xué)們小聲一些，

　　好了，同學(xué)們，現在我們開(kāi)始寫(xiě)作文吧！同學(xué)們，個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，老師見(jiàn)了開(kāi)心的笑了，我是第一個(gè)寫(xiě)完的，老師讀了讀我的.作文，柔和的摸了摸我的頭，說(shuō)我寫(xiě)的作文不錯，并夸獎了我。

　　老師現在變得十分溫柔了，不像原來(lái)那樣嚴厲了，現在我們都喜歡她了！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 3

　　一看到這個(gè)題目你一定知道我的老師很胖，雖然這樣叫他會(huì )很不禮貌，但我覺(jué)得叫張胖胖還挺合適他的呢。張胖胖的愛(ài)好可多了，有：寫(xiě)作、看書(shū)……不過(guò)張胖胖最?lèi)?ài)的就是吃肉了。

　　哇！中午到了，可以開(kāi)飯了噦，今天的飯菜可豐富啦，其中就有張胖胖最?lèi)?ài)吃的紅燒肉。只見(jiàn)張胖胖狼吞虎咽地吃起了紅燒肉，啊，吃得是那么入迷，那么香，不一會(huì )兒就全部吃光光了，連一粒米也不剩，一點(diǎn)肉末也沒(méi)有。我似乎被張胖胖那種好吃勁兒給吸引住了，以前不愛(ài)吃紅燒肉的我，現在也吃得津津有味。

　　午飯時(shí)間過(guò)去了，下午第一課是張胖胖的作文課。一上課，只見(jiàn)他大搖大擺地走進(jìn)教室，仿佛是一只又肥又壯的大棕熊�！伴_(kāi)始上課”，張胖胖那淳厚的噪音真是讓人佩服。他上課的時(shí)候，總喜歡摸他那又圓又大的西瓜肚，不知是中午沒(méi)吃飽飯，還是摸摸這“西瓜”有沒(méi)有成熟，等到熟了就可以開(kāi)吃了。說(shuō)實(shí)話(huà)我還真想摸摸那圓圓的西瓜肚，不知手感如何。張胖胖那張臉，上面的肉還挺多的，如果再多一點(diǎn)，說(shuō)不定，那小眼睛就看不見(jiàn)了，只看見(jiàn)那胖乎乎的'臉蛋。

　　張胖胖長(cháng)得挺像我弟弟，肥肥的，又好吃，而且他的外號也叫胖胖，只不過(guò)少了個(gè)“張”字兒嘛。如果你不信的話(huà)，可以去問(wèn)問(wèn)他本人呀。

　　哈哈！你們說(shuō)這張胖胖好不好吃。同學(xué)們一定要記住他最?lèi)?ài)吃紅燒肉��！如果要送禮物給張胖胖，最好的禮物就是一大盆紅燒肉，他一定會(huì )開(kāi)心的。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 4

　　我是一名小學(xué)生，五年級了，馬上就要上初中了，我和同學(xué)們很舍不得敬愛(ài)的班主任——岳老師。這幾年來(lái)，岳老師為我們付出了許多，也為這個(gè)班級付出了許多……

　　我清楚地記著(zhù)，去年冬天，天氣很冷，大家沒(méi)有站隊就早早地進(jìn)了班級。有的同學(xué)進(jìn)了班級就開(kāi)始亂扔紙，弄得地上很臟。等老師來(lái)了我們就開(kāi)始早自習。老師覺(jué)得地很臟，就拿起笤帚從最后一組一直掃到第一組。在上課前，我低頭一看，地上一塵不染，就連我們踩進(jìn)來(lái)的土也掃光了。

　　岳老師對我們的班級環(huán)境都這么關(guān)心，當然對我們更關(guān)心了。岳老師課講得很明白，很好讓人理解。岳老師先把生字講一遍然后讓我們自己寫(xiě)幾遍，最后給我們組幾個(gè)詞，生字就講完了。講課文的時(shí)候，岳老師先讓我們自己讀幾遍，讀完后老師會(huì )問(wèn)我們一些問(wèn)題，并作出解答。然后老師會(huì )讓我們自己畫(huà)出課文的層次，老師再把每層的意思說(shuō)一遍，這樣我們就知道這篇課文講了什么，有什么特別深刻的道理。

　　岳老師對班級的每個(gè)人都很關(guān)心，比如說(shuō)有的同學(xué)生病，或有什么事情沒(méi)來(lái)的話(huà)，岳老師會(huì )打電話(huà)給他的家長(cháng)，有的`同學(xué)耽誤下了課程，岳老師會(huì )問(wèn)他用不用補一下。我們有什么題不會(huì )，下課去問(wèn)岳老師，去找岳老師的時(shí)候，一臉迷惑，可聽(tīng)了岳老師的講解之后就一下子明白了。

　　我愛(ài)我的老師，在這最后的一年里，我會(huì )好好學(xué)習的，考上一個(gè)好初中，不辜負岳老師對我們的期望！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 5

　　我有一位好老師，她是我們的班主任——晉老師。

　　晉老師每天辛勤地工作著(zhù)。早晨，老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的'指導下，我終于解決了這個(gè)難題。

　　每當上新課時(shí)，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。

　　晉老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，晉老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。

　　老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著(zhù)可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 6

　　胡老師接我們班的時(shí)間不長(cháng)，只有兩年，可在這兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心里都會(huì )溢出一股甜甜的、暖暖的小細流。

　　胡老師的`皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴唇更增加了美感，挺挺的鼻子上架著(zhù)的這副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊，告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門(mén)。

　　偶爾，我上課思想開(kāi)小差時(shí)，胡老師則會(huì )毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時(shí)重返羊圈。

　　在數學(xué)方面，我是屬于后知后覺(jué)、找不著(zhù)北的學(xué)生，可胡老師從來(lái)不會(huì )因為我的不理解有過(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì )的題發(fā)愣時(shí)，胡老師會(huì )悄悄地走來(lái)，她是那么的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來(lái)，當我弄懂弄清時(shí)，噢！胡老師的額頭已有了細細的汗珠。

　　我的好老師，這個(gè)學(xué)期我有了新的目標。數學(xué)綜合方面，我會(huì )多練習勤思考，迎頭奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師的嘔心瀝血。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 7

　　從小到大我遇到過(guò)許多老師，比如：馬老師、葉老師、張老師……但我敢打包票，現在的語(yǔ)文老師徐珊妮是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。

　　她長(cháng)得很好看，白白的皮膚、大大的眼睛、細細的.淺淺的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如櫻桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼鏡，真是太漂亮了，我都有點(diǎn)兒嫉妒老師的美麗。

　　我們的語(yǔ)文老師——徐老師，她不僅是老師，也是全班同學(xué)的朋友，她還把自己的電話(huà)號碼告訴我們了呢！記得有一次，我們利用晚托時(shí)間跟她聊天，她告訴了我們許許多多關(guān)于自己的秘密�？墒怯幸稽c(diǎn)，我們朝他要qq號、星座和生日時(shí)，她就立馬扯開(kāi)話(huà)題，就是不肯告訴我們，不管我們怎么逗她笑，她就是不給我們。我想這或許就是老師的一個(gè)特點(diǎn)吧！但我還是不會(huì )放棄的。我們的徐老師從來(lái)都不發(fā)脾氣，只有我們沒(méi)做好作業(yè)或上課開(kāi)小差時(shí)才會(huì )批評我們。

　　他下課時(shí)我們的朋友，跟我們開(kāi)玩笑聊天，上課很?chē)绤�，教我們知識�，F在已經(jīng)很少有這樣好的老師了！怎么樣？你有像我們這么好的老師嗎？

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 8

　　在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景是那耐人尋味的笑容。在那淺淡的笑容里，蘊藏著(zhù)豐富的內容！

　　當我遇到困難膽怯時(shí)，她就會(huì )對我微微一笑，說(shuō)：孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？這句話(huà)雖然是那么普通，卻給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對一切。

　　當我捧著(zhù)滿(mǎn)分的試卷時(shí)，她又會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)：一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人追你呢！在這一刻，我又從她那充滿(mǎn)喜悅的笑容中，懂得了驕傲使人落后。

　　她堅持每天清晨督促我們讀書(shū)，哪怕是寒冷的.冬天，因為這時(shí)候我們的效率最高；她堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學(xué)習進(jìn)度；她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個(gè)孩子……

　　老師，是您無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，教導著(zhù)我們，我們也從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(cháng)大成為了勤奮、好學(xué)的好孩子。

　　您用責任心詮釋了美，您用愛(ài)心傳遞出了美。您那平凡、淺淡的笑容是我心中最美的風(fēng)景！是那么的美、那么的珍貴、那么的迷人！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 9

　　暑假里聽(tīng)到要換新老師，教我們語(yǔ)文，心里有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)緊張和擔心。

　　失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來(lái)她對我的諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑也有淚，是每當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她對我的肯定和表?yè)P；淚是有時(shí)我做的不夠好，他對我批評教育時(shí)。

　　緊張和擔心是新來(lái)的老師會(huì )喜歡我嗎？猜測著(zhù)她是完全陌生的，還是我們學(xué)校里看到過(guò)的呢……

　　8月底時(shí)，收到新來(lái)的孫老師打來(lái)要家訪(fǎng)的電話(huà)，既高興又緊張，終于可以揭曉謎底了，我拿出我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的一些飲料、水果和小點(diǎn)心準備迎接我的新老師。晚上7:00隨著(zhù)門(mén)鈴響后，只見(jiàn)孫老師一頭披肩長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，滿(mǎn)臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺(jué)。頓時(shí)，我緊張的心總算放了下來(lái)。

　　孫老師讓我坐在她身旁，我們開(kāi)心的聊了很久，我準備的東西她一樣也沒(méi)吃，我拿出我的最?lèi)?ài)“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來(lái)我是白忙了一場(chǎng)，沒(méi)想到臨走時(shí)，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說(shuō)：“這是你給我的`一片心意，我帶走�！睆倪@件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。

　　開(kāi)學(xué)至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫(xiě)的工整些，雖然和別人寫(xiě)的好比還差很多，但比上學(xué)期的自己寫(xiě)得要好很多了。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 10

　　我們的作文老師就像一首詩(shī)，詩(shī)中的內容看不盡，也說(shuō)不完。

　　我們的作文老師有一個(gè)好聽(tīng)的名字：王聰聰，她中等身材，紅撲撲的笑臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，就像黑黑的珍珠撒落在潔白的雪地上。我們的作文老師高高的鼻子下面有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不管什么時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)些讓我們意想不到的話(huà)語(yǔ)，讓人感覺(jué)舒服極了。我們的作文老師還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像是烏黑的羽毛點(diǎn)綴上了金光，這里也透出了我們老師的健康和美麗。

　　我們的作文老師很愛(ài)學(xué)習，也很有才華。她每次走在街上，不是手里拿著(zhù)一本書(shū)，就是在包里揣著(zhù)書(shū)。她的文章在我們學(xué)校是數一數二的，所以她的`名字在我們學(xué)校是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，就連媽媽學(xué)校的許多老師都知道呢！她文章寫(xiě)得好的名氣還真不��！

　　我們的作文老師對人總是和藹可親，每次她望見(jiàn)我時(shí)，就像媽媽撫摸著(zhù)我的身體。她從未對我們發(fā)過(guò)脾氣，對待我們就像對待自己的孩子一樣，看著(zhù)她，我懂得了什么叫溫暖。

　　我們的作文老師雖然外表不是人們認為的美麗無(wú)比，但是在我的眼里她卻美若天仙，真的讓人不得不熱愛(ài)她！

　　這就是我眼中的作文老師��！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 11

　　我們的班主任李老師是一個(gè)慈祥，愛(ài)幽默搞笑，關(guān)心我們的好老師。

　　他濃眉大眼，長(cháng)著(zhù)一頭有點(diǎn)向上卷的頭發(fā)，兩個(gè)大鼻孔和一張向上翻的嘴。美中不足的是他的鼻梁上"裝”了兩扇"擋風(fēng)玻璃”。他沒(méi)課上時(shí)，便挺首他的"將軍肚”在校園里漫步，他那兩條粗胳膊好像一下子就能把你舉過(guò)頭頂，他的大腿就像兩根粗柱子。遠遠望去，不知道的人還以為是哪個(gè)重量級舉重選手來(lái)到我們學(xué)校呢。

　　李老師上課時(shí)，就像別人演小品似的，幽默搞笑，上課就像玩游戲一樣。這樣使我們在開(kāi)心中即高興又學(xué)到了知識。不過(guò)，他有時(shí)也兇，你上課不聽(tīng)課，跟同學(xué)相逗，那你就是自討苦吃，冷不防就挨了一腳。不過(guò)，很少有這種情況。有的大多數都是罰掃地而己。掃地有時(shí)一掃就是一周，甚至更久。如界白天你不佩戴�；栈蚣t領(lǐng)巾，那你這準備好錢(qián)吧，反正每次不佩戴�；栈蚣t領(lǐng)巾就罰一元錢(qián)。如果你錢(qián)多，就大可不戴。

　　這就是我的老師，我覺(jué)得他是我見(jiàn)過(guò)的'所有老師中最好的一個(gè)，我為我是他的學(xué)生而自豪，為我是他的學(xué)生而驕傲。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 12

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著(zhù)樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。

　　張老師有一雙特別的眼睛。

　　張老師有一雙鼓勵人的`眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴厲的目光；張老師還有一雙會(huì )贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。

　　張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。

　　有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫院，讓醫生給我上了藥。

　　張老師對工作非常認真，對學(xué)生要求非常嚴格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補作業(yè)。因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )寫(xiě)。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。

　　我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 13

　　郭老師有著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副閃耀著(zhù)智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無(wú)論是春夏秋冬，她都戴著(zhù)一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。

　　記得有一次，我在課堂上玩筆開(kāi)小差，被郭老師發(fā)現了，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：不要玩了，集中注意了，好好聽(tīng)課。然后，又看到了別的地方了，后來(lái)，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那里，老師漸漸的走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，

　　好像在說(shuō)：你真棒！后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差，聽(tīng)得也很認真，還回答了許多個(gè)問(wèn)題。

　　上課時(shí)，她嚴肅認真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。

　　下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì )和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非�？鞓�(lè )。這就是我心中的好老師__郭老師。

　　我想長(cháng)大以后當一位象郭老師一樣的`好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過(guò)要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我現在還要更加努力學(xué)習。

　　還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)你呀！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 14

　　隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。

　　我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的'"沒(méi)有最好，只有更好"。"。

　　其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!

　　這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 15

　　老師是學(xué)生的明燈，給學(xué)生照亮前方的路，我們像一棵小苗，在老師的辛勤培育下茁壯成長(cháng)，在我的學(xué)習生活中，老師給予我不少的幫助和教育。

　　記得有一次，您上課帶我們一起讀單詞，還布置了一點(diǎn)兒課堂作業(yè)，下課后，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)突然，被幾道題給卡住了，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我就拿去問(wèn)您，可是，發(fā)現您正在改一大堆作業(yè)，我心想：老師給我講，我肯定會(huì )很快就明白的。我走進(jìn)去老師發(fā)現我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，老師就馬上停止改作業(yè)，來(lái)認認真真給我講題，可是，老師給我講了一遍我還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師又給我講了許多遍，眼看著(zhù)時(shí)間慢慢流去，老師還有許多作業(yè)沒(méi)有批改呢，我就對老師說(shuō)：“老師我明天再來(lái)問(wèn)您�！崩蠋熣f(shuō)：“不行，哪有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，老師沒(méi)給學(xué)生把問(wèn)題講懂，就讓學(xué)生走的道理�！袄蠋熡纸o我講，講到最后我懂了，我謝過(guò)老師，走在路上心想：嗯，老師這種誨人不倦的精神值得我們學(xué)習。

　　老師您說(shuō)的`話(huà)就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你誨人不倦的精神更給了我啟發(fā)，在教師節來(lái)臨之際，我要祝福所有的老師，節日快樂(lè )！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 16

　　是我最難忘的是一二年級的數學(xué)老師—朱老師。她是一個(gè)盡職、美麗溫柔的女人。

　　她的頭發(fā)是卷卷的，烏黑色的長(cháng)發(fā)披在肩上，眼睛水靈靈的，散發(fā)著(zhù)光芒。她的嘴巴一直微笑著(zhù)，從不擺出生氣的樣子。她每天都穿著(zhù)粉紅色或黃色的裙，看上去溫柔可親。

　　她不僅美麗，而且還非常溫柔。他從不打罵我們，有一次，老師讓我們10分鐘內做100道計算題。小胖同學(xué)超時(shí)了，并且錯56題計算題，老師突然發(fā)火了，這是我們見(jiàn)到她第一次發(fā)火，教鞭好像要落到小胖的頭上，但又停住了，老師伸出手，我們以為老師要一巴掌拍過(guò)去，結果老師只是在小胖同學(xué)的頭上輕輕地點(diǎn)了一下，并溫柔地說(shuō)道：“下次這些題可不能再錯了�！毙∨滞瑢W(xué)笑了，我們也跟著(zhù)一塊兒笑了。

　　她每次給我們上數學(xué)課，總是先給我們講一個(gè)故事，讓我們先理解其中的道理，再教我們怎樣做題目、記公式。因此，我們每天都期待上數學(xué)課，在數學(xué)課上同學(xué)們都積極發(fā)言。我們的成績(jì)也在不斷的提高，走向全年級第一名。

　　她非常的盡職，她每天都排滿(mǎn)了課程。我們下課的時(shí)候，她在改作業(yè)，中午我們睡覺(jué)時(shí)，她在看著(zhù)我們。晚上，她還要備課，希望讓我們更好地吸收知識，更好地學(xué)習。

　　她還很幽默呢！上課的'時(shí)候，她不僅會(huì )講書(shū)本上的只是我，還會(huì )給我們講笑話(huà)。課上我們嘻嘻哈哈的，笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，別的班聽(tīng)我們嘻嘻哈哈的，可羨慕我們了呢！

　　這就是我心中最喜歡的老師—盡職、溫柔美麗的朱老師。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 17

　　老師是各種各樣的，然而我的三位主科老師可是最獨特的喲！

　　電視劇迷

　　我的班主任――丁老師，可是辦公室里大名鼎鼎的電視劇迷呢！我可是丁老師最忠誠的“小跟班”，經(jīng)常去他辦公室幫忙。這不，前幾天，我發(fā)現丁老師經(jīng)�？春�南臺熱播的.古裝劇“神雕俠侶”。有一次，她專(zhuān)心致志地看著(zhù)電視劇，瞧她那嘴咧得，再一看，怎么這么嚴肅了？一到廣告時(shí)間，她就開(kāi)始抱怨�！岸±蠋�，作業(yè)改完了�！蔽逸p聲說(shuō)道，見(jiàn)丁老師不理睬，我又提了提嗓門(mén)：“丁老師，作業(yè)改好了�！薄芭�，作業(yè)改完了，回教室去吧！”瞧，丁老師竟如此入迷，我也是佩服��！

　　書(shū)迷

　　數學(xué)老師夏老師可是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷！

　　周日，我去夏老師家學(xué)奧數。一進(jìn)門(mén)，你就可以看到一個(gè)高兩米，長(cháng)一米的書(shū)柜。他的房間更是書(shū)香滿(mǎn)堂，隨處都可見(jiàn)到書(shū)的蹤跡。當老師給我們上課時(shí)，輪到我自己動(dòng)手做題，夏老師又隨手拿起一本《奧數教程》津津有味地看了起來(lái)，時(shí)不時(shí)地撓撓腦袋，思考著(zhù)一系列的問(wèn)題，題目做完了，非要我喊四、五遍，他才會(huì )答應我，我“無(wú)語(yǔ)”了呀！

　　網(wǎng)購迷

　　英語(yǔ)常老師，可真是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購迷��！

　　說(shuō)起常老師，她最經(jīng)典的動(dòng)作，就是拿起她那引人注目的蘋(píng)果6，網(wǎng)購許多稀奇古怪的東西，幾乎每次給我們上英語(yǔ)課都展示一兩個(gè)網(wǎng)購戰利品。而且只要我們的任務(wù)完成，她還會(huì )分享一些她網(wǎng)購的趣事。呵呵。

　　這就是我那三位獨一無(wú)二的三位任課老師。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 18

　　五年級上學(xué)期，我們新認識了一位語(yǔ)文老師——臧老師。雖然她才給我們上了一個(gè)星期的課，但我已經(jīng)發(fā)現了她的一個(gè)很大的特點(diǎn)：教學(xué)有方。

　　開(kāi)學(xué)后的第二堂語(yǔ)文課，她告訴我們摘抄是做筆記的重要方式，也是與聽(tīng)課、讀書(shū)同等重要的學(xué)習方式。接著(zhù)，她又在隨身帶來(lái)的那一堆書(shū)中翻了翻，小心翼翼地拿出一本封面已經(jīng)泛黃的本子。她輕輕地舉起那本子，展開(kāi)給我們看了看，娓娓動(dòng)聽(tīng)地說(shuō)：“這本子是我像你們這么大的時(shí)候寫(xiě)的。雖然已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然珍藏著(zhù)它。因為這上面記錄著(zhù)許多我認為優(yōu)美的散文、小詩(shī)等等�？臻e的時(shí)候翻開(kāi)看一看，也許就會(huì )學(xué)到更多新的知識……”

　　我凝神看著(zhù)那筆記本，發(fā)現里面的字猶如一潭清澈見(jiàn)底的湖水一樣秀麗。不過(guò)，除了好詞好句，那筆記本上好像還有些什么，我定睛一看，竟是用水筆畫(huà)的'圖案。老師好像看懂了我的眼神，微笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“除了摘抄文字，我還畫(huà)了一些很美的圖案，這樣一看就會(huì )讓人感到賞心悅目了！……”

　　這堂課中，臧老師用自己的經(jīng)歷讓我們自己明白了摘抄的用處以及如何讓我們的書(shū)本變得更美觀(guān)。比起其他老師干巴巴、硬生生的講課動(dòng)聽(tīng)多了！

　　除此之外，臧老師還很幽默，經(jīng)常跟我們講一些有趣的事情，給我們看搞笑的視頻，從而告訴我們讀書(shū)的用處等等。

　　希望我能與臧老師共同努力，愉快地度過(guò)這一學(xué)期！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 19

　　多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P的話(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識的少年，這就是我的班主任潘老師。在學(xué)習中，您對我們嚴格要求，甚至在每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)上都要書(shū)寫(xiě)規范，有一次，考試結束后，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷子，但是我沒(méi)考一百分，很出乎我的意外。

　　當卷子發(fā)下時(shí)，我發(fā)現您把“以”字用紅筆圈了起來(lái)，我盯著(zhù)那個(gè)字看了又看，怎么也沒(méi)發(fā)現錯在哪里，于是，我去問(wèn)您，您和藹可親地說(shuō)：“‘以’字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺�！薄芭�！我明白了”。您接著(zhù)說(shuō)：“做任何事情，都要認真，不能有半點(diǎn)馬虎。有時(shí)，犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，就會(huì )釀成大錯�！蹦鸀榱隋憻捨覀兊纳眢w，豐富我們的課余生活，教我們跳繩、踢毽子。在暑假還帶領(lǐng)同學(xué)們在戶(hù)外進(jìn)行拓展訓練，這時(shí)，您既是我們的教練又是我們的對友，和我們一起加油一起互動(dòng)，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。在生活中，您像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次，我忘帶勺子沒(méi)法吃飯，是您把自己的勺子借給我用；每當遇到天氣變化，就會(huì )及時(shí)發(fā)短信提醒我們增減衣服??????

　　在假期或節日里，您還叮囑我們注意安全、保持身體健康，認真完成作業(yè)，這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小事，您都能觀(guān)察考慮到。這就是與我朝夕相處，關(guān)心教導我的老師。我愛(ài)我的老師!

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 20

　　第一次見(jiàn)到你時(shí)，你給我的印象是“胖”。后來(lái)和你慢慢接觸多了。我又發(fā)現你十分溫柔，有時(shí)像我的母親一樣。

　　你有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你特別喜歡披著(zhù)。每當經(jīng)過(guò)你身旁時(shí)，我總會(huì )聞到你發(fā)絲所散發(fā)的清香。你的臉肉嘟嘟的讓我忍不住想去捏一下。你高高的鼻子下藏著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　窗外的小草低頭嘆息，昔日快樂(lè )的花兒，也失去了以往的`笑臉。

　　我埋著(zhù)頭坐在座位上�？迒手�(zhù)臉，突然被一個(gè)同學(xué)打了一下，同學(xué)對我說(shuō)你叫我去你那里一下。

　　我懷著(zhù)忐忑不安的心情，在走廊邊行走，站在你門(mén)前。我的心又在怦怦直跳。最后我鼓起自己的勇氣推開(kāi)了那扇沉重的大門(mén)。

　　令我意外的是，你的臉上完全沒(méi)有想責備我的意思，然而只有一種希望我努力，加油的表情。

　　你溫柔的叫喚我來(lái)到你的身邊，并且詢(xún)問(wèn)我：“這一次考試為什么沒(méi)有考好？”雖然你沒(méi)有嚴厲的對我說(shuō)，但是我心中還是有一種害怕。所以沒(méi)有回答。但你并沒(méi)有放棄，你還是問(wèn)了我這句話(huà)。我內心的緊張使我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。你有一點(diǎn)失望。過(guò)了一會(huì )兒你又開(kāi)口了，你對我說(shuō)：“一次的失敗不算什么，只要努力就一定會(huì )成功�！蹦愕倪@句話(huà)給了我極大的震撼，我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，之后你給我講了很多，然后讓我回去了。

　　再一次考試，我取得了很大的進(jìn)步，報成績(jì)時(shí)，你望著(zhù)我，我從你的眼神里，看到了欣慰的目光。

　　你是園丁，哺育了我們這些花兒，你是大海，養育了這群小魚(yú)，你是土地給了小苗依靠。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 21

　　老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師和我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我永遠不能忘懷的。最使我難忘的，是我一到三年級的語(yǔ)文老師周老師。教我們時(shí)她應該有五十歲了我，她每日都如母親教導自己的孩子一般，耐心的和藹可親的帶我們學(xué)習知識，從不打罵我們。

　　每到中午吃飯，周老師總會(huì )緊緊守在分飯菜區域，因為她害怕我們盛飯或分菜時(shí)燙到了手。我每次去盛飯都見(jiàn)她眼神里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)，我想她一定很想替我們分，可是又要培養我們的獨立能力。那次我盛飯不小心燙到了，周老師動(dòng)作嫻熟的就像練習了好幾年似的，急忙帶我去了廁所用冷水沖洗。

　　周老師最像媽媽的一點(diǎn)就是嘮叨了。每天放學(xué)前周老師都會(huì )提前查好第二天的天氣預報，如果是大太陽(yáng)的話(huà)，她會(huì )一遍又一遍的叮囑我們明天少穿衣服，否則要熱死的，要是明天下雨，她就一遍又一遍地說(shuō)明天帶雨傘哦，可不要變成落湯雞啦！就這樣周老師得到她的`第一個(gè)外號：周媽媽。

　　在一個(gè)夏日炎炎的午后，同學(xué)們都午睡了，陽(yáng)光照耀在我們的教室里，教室里開(kāi)著(zhù)空調，空調風(fēng)正對著(zhù)我，然而那天我剛好沒(méi)帶毯子，那冰涼的空調風(fēng)吹在我的臉上，我的身體上，我的腿上，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，只好用手搓著(zhù)我的手臂。就在我冷得不行的時(shí)候，突然一條溫暖的大毯子蓋在了我的身上，那一瞬間覺(jué)得沒(méi)有比這一刻更舒服的時(shí)候了。我連忙抬頭，只見(jiàn)一個(gè)周老師離去的背影。

　　如今，我已經(jīng)快上五年級了，好想再上一堂周老師的課啊。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 22

　　我們語(yǔ)文劉老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，炯炯有神，仿佛烏黑的葡萄。一頭卷卷的短發(fā)，棕紅而茂密，顯得她格外的`干練。

　　劉老師“巾幗不讓須眉”，特別像三國中的劉備。為什么我這么描述她呢？因為劉老師可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，“大耳朵垂過(guò)肩頭，雙手垂過(guò)膝”。

　　她會(huì )眼觀(guān)六路。有一次講課時(shí)，前桌手舞足蹈，開(kāi)心的不得了。只見(jiàn)劉老師拿起手中的粉筆頭，嚇唬他似的一扔，說(shuō)了一句：“Go out，please！”全班大笑起來(lái)，我的前桌就在大笑聲中乖乖地反省去了。

　　她還會(huì )耳聽(tīng)八方。有一次，她把一個(gè)上課不聽(tīng)講的同學(xué)叫到辦公室，起初他還不承認，可是經(jīng)過(guò)老師的“三寸不爛之舌”，他才承認上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)。劉老師后來(lái)說(shuō)，她聽(tīng)到自己的這位徒弟一直在下面竊竊私語(yǔ)。

　　劉老師喜歡給我們分享一些小時(shí)候的故事，她講得栩栩如生，我們好像回到了她的童年，也讓我們增長(cháng)了很多知識。聽(tīng)起來(lái)劉老師是不是很溫柔呢？她溫柔時(shí)像一只小貓咪，可她生氣時(shí)，就像一只母老虎，一口就把你吃掉。帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很斯文，十分時(shí)髦。如果你“中獎”了，她會(huì )用眼神把你嚇著(zhù)，會(huì )用各式各樣的方法讓你們領(lǐng)教什么才是威武的“老虎”。

　　劉老師真是一個(gè)擁有火眼金睛，耳聽(tīng)八方，既溫柔又“可怕”的人，可我十分喜歡她！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 23

　　她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結實(shí)，因此，她很?chē)绤�；她又像一位慈母，用心地呵護著(zhù)每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長(cháng)江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語(yǔ)文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著(zhù)一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺(jué)得她很?chē)绤�，其�?shí)她是一位和藹可親的老師，只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。

　　張老師的個(gè)子不高，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那可是她傳輸知識的，她還有一對小巧的耳朵。

　　她是一位外冷內熱的老師，上課時(shí)，如果有同學(xué)犯了錯誤，她會(huì )毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當同學(xué)生病時(shí)，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤了，取而代之的是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。

　　她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績(jì)向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅持幫我們改毛病的`老師。比如，我們班的倉曹中養成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習慣。結果到我們的“名醫”張老師這兒，“一針見(jiàn)血”，沒(méi)幾天就被徹徹底底地“醫”好了，從此，倉曹中像變了個(gè)人似的。

　　她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說(shuō)地的情景，十分美好。

　　哦！這就是同學(xué)們愛(ài)的張老師，我也非常喜歡張老師。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 24

　　本學(xué)期我們升入了初中，班里迎來(lái)了一位新的班主任，她給了我與眾不同的感受。

　　我們的新班主任姓李，中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼睛大而明亮，看起來(lái)又溫柔又美麗。

　　李老師是一位負責任又嚴格的老師。開(kāi)學(xué)第一周她布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機鉆空子—不完成。哪知第二天一早，李老師就要求課代表把收上來(lái)的家庭作業(yè)放在桌子上，然后走過(guò)去逐一檢查起來(lái)。她對我們做的作業(yè)認真仔細檢查，不僅查出了沒(méi)完成的同學(xué)，連沒(méi)按要求做的和馬虎出錯的都一一查了出來(lái)。

　　李老師的嚴格不僅表現在對待我們的學(xué)習上，其他所有事她都顯得那么一絲不茍。

　　有一次，剛上完英語(yǔ)課，到了課間休息時(shí)間，同學(xué)們有的聊天，有的追跑打鬧，教室里的.聲音越來(lái)越大，大的像在菜市場(chǎng)，這個(gè)喧鬧聲把李老師從辦公室招來(lái)了，她靜靜的看著(zhù)我們，然后宣布了老師的臨時(shí)決定：以后課間再像菜市場(chǎng)一樣亂哄哄的話(huà)，就取消課間，大家集體站軍姿。李老師的話(huà)音剛落，教室里立馬像平靜的湖水般靜寂。

　　李老師，雖然和我們相處的時(shí)間還不長(cháng)，但從這些小事中看出她是一位做事有辦法又嚴格的老師。我非常喜歡她，也非常高興身邊能有這樣一位老師，讓我們從她身上學(xué)到不少終身受益的東西。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 25

　　去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任梁育饒老師。他不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們許許多多做人的道理。

　　記得我從村小學(xué)轉到鎮小學(xué)來(lái)不久，那時(shí)我總是想家，上課老是魂不守舍。細心的梁老師發(fā)現后，經(jīng)常利用課余時(shí)間和我拉家常，請我吃水果。在閑聊中表?yè)P了我的優(yōu)點(diǎn)，指出了我的不足，完全沒(méi)有批評責備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補習功課，把我每次做錯的題目列舉出來(lái)講解給我聽(tīng)。我不懂的問(wèn)題，他都會(huì )認真地給我分析、講解，直到我把問(wèn)題弄懂為止。經(jīng)過(guò)梁老師的耐心輔導，我的學(xué)習成績(jì)提高很快。到期中考試，語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測我的.成績(jì)得了優(yōu)秀等級。

　　梁老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，還關(guān)心我的日常生活。

　　有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會(huì )就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡(jiǎn)單地交代班干部后，扶著(zhù)我走出教室，用自行車(chē)馱著(zhù)我向醫院駛去。到醫院后，經(jīng)醫生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續并墊付了住院費，然后在病房里陪著(zhù)我，用輕柔的話(huà)語(yǔ)安慰我。聽(tīng)著(zhù)他那安慰的聲音，我激動(dòng)得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關(guān)愛(ài)多像父母在日常生活中給予我的愛(ài)呀。

　　這就是我的梁老師，一個(gè)默默無(wú)聞辛勤地工作著(zhù)而又給予我們溫暖關(guān)愛(ài)的老師。我時(shí)常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，這就是對老師無(wú)私奉獻的真實(shí)評價(jià)。我崇敬我的老師。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 26

　　我的老師長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)兒，這是誰(shuí)呢?沒(méi)錯，她就是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師不愛(ài)打扮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，平時(shí)總是一副嚴肅的表情，穿一件襯衫，頭上戴著(zhù)一頂花帽子，這頂花帽子我們都認識，只要看見(jiàn)誰(shuí)戴著(zhù)這頂花帽子，就知道她是我們的老師。

　　徐老師非常嚴厲，有一次我忘寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)，老師來(lái)到我的面前，我支支吾吾的`說(shuō)，我……我忘記帶了，老師問(wèn)是真的嗎?那我讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)，我說(shuō)老師我我忘寫(xiě)了。老師生氣的說(shuō)，那你為什么撒謊呢?撒謊會(huì )讓你失去別人對你的信任，老師說(shuō)完我感到很懊悔，老師當面批評我并監督我補齊作業(yè)。

　　徐老師講課的時(shí)候一絲不茍，一個(gè)字一個(gè)字的講這些課文，只要有同學(xué)發(fā)呆，他便用那雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)他。徐老師的課程十分有趣，有時(shí)她會(huì )給我們講一些關(guān)于她以前學(xué)生的故事，每次學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候她都會(huì )給我們一個(gè)簡(jiǎn)單字謎，讓我們更快、更容易的學(xué)會(huì )生字

　　徐老師批改作業(yè)的速度在學(xué)校里可是數一數二的，有一次老師舉行了一次小測驗，我們很快就寫(xiě)完了，我們以為徐老師下午才能改完作業(yè)，可是沒(méi)想到徐老師一節課后就抱著(zhù)試卷怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，從此我就給徐老師起了一個(gè)外號——快手

　　這就是我們的徐老師，她像媽媽一樣慈祥溫暖的關(guān)心著(zhù)我們，教會(huì )了我們許多知識和道理。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 27

　　老師像一棵大樹(shù)，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒(méi)有老師的教導。老師曾說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)有用的人，不要做對社會(huì )沒(méi)有用的人。今天，我要寫(xiě)善良的語(yǔ)文老師。

　　她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語(yǔ)文老師她姓唐。

　　記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問(wèn)我的同學(xué)借，可是我沒(méi)有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正著(zhù)急地問(wèn)別人借筆，“給你�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。我拿著(zhù)老師給我的筆，感激地笑了。老師看見(jiàn)我開(kāi)心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說(shuō)：“下一次你不要再忘記帶筆了�！蔽艺J真地回答道：“好的.，下一次我一定不會(huì )再忘記�！�

　　唐老師平常很溫柔，但她上起課來(lái)非常嚴肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個(gè)同學(xué)交頭接耳，老師嚴厲地說(shuō)：“王夢(mèng)磊加一倍作業(yè)�！睂W(xué)習比較好的，字寫(xiě)得正確工整的只罰寫(xiě)一遍就好了。如果字丑的還犯了錯誤，需要罰寫(xiě)兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴厲。我爭取要把我的字練好，不辜負老師對我的期望。

　　唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的，好看極了。

　　她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛(ài)我的唐老師。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 28

　　提起的燕子老師，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑珍珠似的眼睛下有個(gè)挺拔的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，個(gè)子不高，胖胖的，很幽默。

　　每當上課時(shí)，特別是在講如何寫(xiě)記敘文，燕子老師總會(huì )根據內容穿插一些她小時(shí)候的故事，燕子老師的一些糗事常常逗得我們哈哈大笑。小楊說(shuō)：“燕子老師，你這么爆自己的料，不怕人家笑話(huà)你嗎？”燕子老師總是微微一笑：“這有什么好笑話(huà)的，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)童年嘛！”其實(shí)，我們都知道，燕子老師在課堂上不僅僅是給我們講笑，而是想告訴我們，作文的構思是什么，該怎么寫(xiě)。這樣一來(lái)，思路有了，結構也有了，寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。

　　特別是在上燕子老師的.活動(dòng)作文課時(shí)，她就像是一個(gè)長(cháng)不大的孩子，和我們一起做著(zhù)游戲，參加比賽。別看她胖，玩起游戲來(lái)一點(diǎn)都不含糊，機靈的很，她常常自稱(chēng)是一個(gè)靈活的胖子。當然胖子也有失利的時(shí)候，而這時(shí)她總會(huì )自嘲自己是高齡老人，總有失手的時(shí)候，其實(shí)她就是給自己找個(gè)臺階下而已。不過(guò)在每一次的活動(dòng)課后，我們的文章總是寫(xiě)得很精彩，燕子老師常說(shuō)，只有自己親身參與了，才能描述詳細，感情更真摯。

　　或許，我們在其他作文課上毫無(wú)頭緒，但在燕子老師的課堂上一一定能獲得快樂(lè )，寫(xiě)出快樂(lè )的文章。正如的口號一樣，快樂(lè )成長(cháng)。

　　瞧，這就是我們的燕子老師，胖胖的，幽默而又風(fēng)趣的燕子老師！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 29

　　我的語(yǔ)文老師，叫張慶錄。他以前是我六年級的班主任。他有一雙大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。

　　張老師上課很特別，他不像其他老師那樣每節課講很多還讓我們做很多作業(yè)。張老師上課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的部分重點(diǎn)講解，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)提問(wèn)，最后張老師給以評價(jià)。因此我們的語(yǔ)文課堂上有足夠的`時(shí)間思考，有足夠的時(shí)間完成課后作業(yè)。張老師很注重培養我們的學(xué)習能力。

　　張老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，他朗讀文章引人入勝。張老師用普通話(huà)朗讀文章，充滿(mǎn)感情，大家都非常愿意聽(tīng)。

　　我非常羨慕張老師，既能教語(yǔ)文，還會(huì )帶班。每一次文藝表演，張老師就指導大家訓練，怎樣卡好節拍，怎樣有感情的歌唱。因為有張老師的用心指導，每次比賽我們班的成績(jì)都在全級前三名。

　　張老師對每一個(gè)學(xué)生都很好。不論學(xué)習成績(jì)好還是差，張老師都一視同仁。

　　我敬重張老師的地方有很多，但我最敬佩張老師的是：張老師不但教給我們很多知識，他還教給我們怎樣做人。我好像記得張老師說(shuō)過(guò)，經(jīng)師易得，人師難尋。當時(shí)我還不太懂這句話(huà)的意思。我為有這樣的老師而感到幸福。

　　今天是教師節，我在這里祝張老師教師節快樂(lè )！

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 30

　　我的老師現在有灰色的太陽(yáng)穴，善良的臉上刻著(zhù)許多皺紋。這根銀色的線(xiàn)，帶著(zhù)皺紋，記錄著(zhù)她在教學(xué)崗位上的苦心和無(wú)私。這是我的班主任，李老師。

　　她相貌平平，但有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。如果我們做錯了，老師會(huì )用嚴厲的`眼神看著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“請注意，不要小動(dòng)作�！蔽覀冏隽苏�確的事情。老師用慈母般的目光激勵著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“不要驕傲，爭取進(jìn)步。

　　李小姐不僅對我們有母愛(ài)，對我們也很?chē)栏�。有一次，老師講課的時(shí)候，我正在和同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師看到了我。她用責備的目光盯著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課不能講話(huà)！”我看到這種表情，臉火辣辣的，恨不得找個(gè)地方消失。所以我認真聽(tīng)了，以后的課再也不和同學(xué)說(shuō)話(huà)了。我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我站起來(lái)的時(shí)候，我的胳膊就像懷里的小兔子。我直跳，感到不安，說(shuō)話(huà)吱吱作響。這時(shí)，老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，你會(huì )答對的�！笨吹嚼蠋煿膭畹难凵�，我信心倍增，一口氣答對了所有問(wèn)題。此刻，我看到老師眼里流露出開(kāi)心的笑聲。

　　李老師講課的時(shí)候，經(jīng)常畫(huà)得很生動(dòng)，卻看到她沉思了一會(huì )兒，激動(dòng)了一會(huì )兒，把同學(xué)們引向角色。我們仿佛從老師的眼中看到了文章中人物的喜怒哀樂(lè )，教室里充滿(mǎn)了熱鬧的氣氛。我們取得的每一個(gè)進(jìn)步和收獲都是老師努力工作的結果。

　　李老師在我心中是個(gè)好老師。她既嚴厲又善良。我為有這樣一位好老師而自豪。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 31

　　那節課，真有趣��！

　　是辯論賽？不對吧，應該是讓我認識到老師的一節課。呵呵，聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　今天要舉行辯論賽，主題“開(kāi)卷是否有益”，嗯嗯，正合我意。

　　下午，辯論賽開(kāi)始前，我已成竹在胸，攥著(zhù)那份資料。在老師問(wèn)誰(shuí)要上來(lái)辯論時(shí)，我激動(dòng)地舉起我的右手�！班�，正方有黃吉勇、陳景濤，還有……反方有溫賢威（就是我）、李珉熠、……”

　　開(kāi)始了，正方不緊不慢地念起來(lái)：“一本好書(shū)能陶冶人的性情……”剛一讀完，我方鄒惠瑩毫不示弱，率先上陣：“有人說(shuō)，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜……”

　　呀，到我了，我這時(shí)發(fā)現我們的材料差不多，能讀的都被讀光了，我沒(méi)時(shí)間埋怨我們太“團結”了只能自己說(shuō)了，我便把校園女孩迷戀青春小說(shuō)的現象說(shuō)了出來(lái)。對方剛聽(tīng)我講完，馬上反駁……

　　又到我，不是吧。天哪！我們話(huà)說(shuō)了，這時(shí)候，我是幫我說(shuō)了一句某某名家的'名言，頓時(shí)，我才思滾滾，滔滔不絕起來(lái)。

　　整節課，同學(xué)們只注意到辯論者的精彩講話(huà)，卻沒(méi)注意到老師。下課了，我不經(jīng)意望向老師，這一望，我霎時(shí)感慨萬(wàn)分。原來(lái)，老師的書(shū)夾里夾滿(mǎn)了資料，我看到這幾個(gè)字：開(kāi)卷是否有益資料集。

　　許多同學(xué)埋怨自己找了資料沒(méi)處說(shuō)，真正沒(méi)處說(shuō)的，是老師呀！

　　這節課我真正看到了老師。

　　老師原來(lái)是很苦的。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 32

　　從第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，我就感覺(jué)到這位老師不一樣，她會(huì )“變臉”。

　　王老師臉上那雙水汪汪的眼睛上面有一雙長(cháng)長(cháng)的睫毛非常漂亮，頭發(fā)短短的，顯得很精神，臉圓圓的看起來(lái)非常的溫柔可親。

　　我們王老師會(huì )“變臉”。上課時(shí)，王老師特別溫和，她深情地朗讀課文，她會(huì )拿起粉筆背過(guò)身輕柔地在黑板上書(shū)寫(xiě)課題，偶爾她聽(tīng)到了教室里有小聲說(shuō)話(huà)的聲音，王老師會(huì )立刻轉過(guò)身，嚴厲地說(shuō)：“剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，自己站起來(lái)！”如果班上卻沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)，王老師會(huì )一下子變得非常厲害，狠狠地批評上課說(shuō)了話(huà)卻不敢承認的同學(xué)，敢做不敢當，影響大家聽(tīng)講，我本以為王老師會(huì )繼續黑著(zhù)臉上課，可是當看到教室里特別安靜，同學(xué)們都很認真，王老師又變回了那副溫柔可親的`樣子，繼續繪聲繪色地上起課來(lái)。

　　王老師上課時(shí)嚴謹認真，下課時(shí)卻活潑溫柔。某一天，下課時(shí)間王老師留在班級中準備著(zhù)下節課要用的教材。這時(shí)一個(gè)小組的同學(xué)走到老師身邊說(shuō)：“王老師，您現在有時(shí)間嗎？我們想給您表演一下上節的課本劇�！薄昂冒�，我現在有時(shí)間來(lái)吧！”王老師高興地說(shuō)。幾位同學(xué)立刻開(kāi)始了自己的表演，除了課文里面的內容，她們還加入了自己的語(yǔ)言和一些搞笑的動(dòng)作，逗得王老師和周?chē)�的同學(xué)都哈哈笑起來(lái)。王老師還耐心地給她們加了一些動(dòng)作、語(yǔ)言，使表演更有趣。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們都跑到座位上坐好，王老師又變得嚴肅認真起來(lái)。

　　這就是我會(huì )“變臉”的語(yǔ)文王老師，我太喜歡她了。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 33

　　這次我想介紹的是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師帶我們班級已經(jīng)帶了，有快六年了，從二年級就開(kāi)始一直帶領(lǐng)我們學(xué)習語(yǔ)文。所以我們對它有足夠的了解。

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)女老師，她的個(gè)子不高，但是很瘦。我常常帶著(zhù)黑框眼鏡給人一種很有書(shū)香氣息的感覺(jué)，她的言行舉止間都非常的講究。我覺(jué)得他就像一個(gè)詩(shī)人，因為他會(huì )在生活中對一些見(jiàn)聞寫(xiě)出一些詩(shī)歌來(lái)記錄下來(lái)，他常常向我們展示他寫(xiě)的東西，并且他還曾經(jīng)把我們班的學(xué)生的姓氏寫(xiě)在藏頭詩(shī)里面。她有著(zhù)齊肩的短發(fā)，黑油油的，非常的好看。她的脾氣很好，很少對我們發(fā)脾氣，我們做錯事的時(shí)候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導致了一些學(xué)生并不會(huì )很聽(tīng)他的話(huà)。

　　語(yǔ)文老師非常的有文學(xué)氣息，他處了會(huì )自己寫(xiě)詩(shī)歌之外，他還會(huì )在雜志上發(fā)表一些他自己寫(xiě)的'文章。有時(shí)候他會(huì )把我們挨個(gè)叫到他的辦公室，一個(gè)一個(gè)的評點(diǎn)，我們的作文，并且告訴我們該怎么改？告訴我們一些修改的技巧。在課上，他不會(huì )讓我們生硬的讀課文，而是會(huì )讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時(shí)候他經(jīng)常會(huì )給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識。在他的課上，我們從來(lái)都不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。

　　要說(shuō)缺點(diǎn)，那也是有的，就比如說(shuō)她會(huì )布置很多的作業(yè)，即使那些作業(yè)對我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有意義，而且學(xué)�；ǘ�，很多時(shí)間，他還是會(huì )布置，因為他觀(guān)念是如果我沒(méi)有空閑下來(lái)的時(shí)間，我們很少會(huì )主動(dòng)學(xué)習，而是用來(lái)玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實(shí)力很好。

　　寫(xiě)我的老師的作文400字 34

　　提起老師，我就不由自主地想起我們的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師中等個(gè)子，苗條的身材。我最喜歡陳老師那雙漂亮的眼睛，因為我感覺(jué)陳老師的眼睛就像一面鏡子，能夠照出我們的對與錯；陳老師的眼睛又像媽媽的眼睛，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)切和慈愛(ài)。

　　每天我們總能看見(jiàn)陳老師面帶微笑走進(jìn)教室，她那親切的微笑好像一朵美麗的鮮花向我們綻放開(kāi)來(lái)，讓我們每個(gè)學(xué)生的心情都非常愉悅。陳老師上課前總會(huì )說(shuō)一句：“我把微笑送給你”，同學(xué)們就會(huì )異口同聲地回答：“我用認真回報您�！�

　　于是，40分鐘的一堂課在活躍而認真的'氣氛中很快過(guò)去了，班上的每個(gè)同學(xué)都非常喜歡上語(yǔ)文課。

　　陳老師不僅溫柔漂亮，而且還非常善良，對班上的每一個(gè)孩子都非常關(guān)心。比如班上的男孩謝平，媽媽生病去世得早，為了家中的三個(gè)孩子，體弱多病的父親也只能在外打工。留下三個(gè)十來(lái)歲的男孩，讓單身多病的伯伯照看。

　　陳老師了解到這樣的情況后，就親自去他家家訪(fǎng)，親自給謝平剪指甲，還把自己孩子的衣物送給謝平。

　　陳老師不但教給我們豐富多彩的知識，還教會(huì )我們做人的道理。她總會(huì )抽出時(shí)間給我們講一些勵志的故事，教育我們在生活和學(xué)習上不怕困難，學(xué)會(huì )寬容，對人熱情有禮貌。陳老師的愛(ài)是無(wú)私的，就像寒冬的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的心房，讓我們時(shí)刻感到無(wú)比的溫暖。

　　我愛(ài)我們的陳老師，長(cháng)大以后，我也要做一個(gè)像陳老師那樣的好老師。

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