老師？老師！
老師？老師！1
嗨，今天我們班換老師了，她叫什么名字？長(cháng)得是什么樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。
“鈴……”上課了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。那個(gè)老師會(huì )來(lái)嗎？嗬，她還真來(lái)了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長(cháng)得真秀氣。
大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的就要數那個(gè)高鼻梁了。從遠處看，她就像一個(gè)外國人。你看她長(cháng)得多漂亮呀，真讓我羨慕。
她走上講臺，笑著(zhù)說(shuō)：“我叫杜杰，杰出的‘杰’，叫我杜老師好了，我是你們的班主任，為了讓大家喜歡我，就給大家跳一支舞吧�！闭f(shuō)完了，教室里就響起一陣雷鳴般的掌聲，管她叫什么名字，看看再說(shuō)。杜老師一邊唱歌一邊跳舞，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那優(yōu)美的舞姿，大家都夸她多才多藝。
杜老師說(shuō)：“好了，歌也唱了，舞也跳了，下面我們該正式上課了�！薄吧险n！”“請坐！”瞧，她多開(kāi)心呀！笑著(zhù)翻開(kāi)課本，回頭在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。就這樣，我們起勁兒的上了一節課。真帶勁兒，杜老師講得真好，既詳細，又不覺(jué)得羅嗦，一節課下來(lái)一點(diǎn)兒，也不覺(jué)得累。
在課堂上，她是我們的老師，在課下，她就成了我們的好朋友。
她我們一起做游戲．跳繩比賽．跳皮筋……這樣的老師真好，我真希望她一輩子都教我們。
在六一兒童節來(lái)臨之際，杜老師為了給我們想動(dòng)作排舞蹈，聽(tīng)說(shuō)她一夜都沒(méi)睡呢！六一兒童節來(lái)了，杜老師和英語(yǔ)老師也排了一個(gè)舞蹈，叫“山村里的小姑娘”。杜老師還吃手指呢。
老師？老師！2
關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對我們很負責，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習“眼”字，老師提請同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著(zhù)，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用�！痹瓉�(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴格，而且對自己的一言一行要求也非常嚴格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著(zhù)什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習普通話(huà)�！薄澳惨獙W(xué)普通話(huà)？”老師接著(zhù)說(shuō)：“現在都在推廣普通話(huà)，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話(huà)熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！
老師？老師！3
六年來(lái)，我與魏老師朝夕相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴甚多�，F在手中握筆卻不知從何說(shuō)起。
記得當我們還是哭哭啼啼的孩子，魏老師帶著(zhù)我們玩，在快樂(lè )中學(xué)習，對我們體貼入微，很快溝通了師生彼此心靈的橋梁，我們成了朋友。無(wú)助時(shí)，她給予我們幫助；困惑時(shí)，她給予我們分析；快樂(lè )時(shí)，她與我們一起分享。她教我們知識，教我們做人，教我們善與惡，舍與得…………這一切一切我都深深地印在腦海里。
忘不了她的笑，眼睛微微的瞇了起來(lái)明亮而有神，消瘦的臉上現出淺淺的酒窩，顯現出的快樂(lè )與甜蜜。
更忘不了她嚴肅認真的神情，細細的彎彎的眉毛擰在一起，透過(guò)鏡片，威嚴的眼神掃過(guò)每一同學(xué)，仿佛能把我們看穿。
記得有一次，我們在科學(xué)課上搗亂，居然氣跑了老師。聽(tīng)見(jiàn)魏老師急促而生氣的腳步聲，剎那間教室安靜下來(lái)。走進(jìn)教室魏老師不怒而威的眼神更使幾個(gè)搗亂的同學(xué)深深的低下了頭……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。魏老師是甘甜的雨露，無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。
……
老師？老師！4
我心目中的好老師是個(gè)善解人意，寬宏大量的老師，而謝老師，就是我心目中的好老師，她是我以前的班主任。
謝老師每天辛勤地工作著(zhù)。早晨，謝老師來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。下午，謝老師總是最后一個(gè)離開(kāi)校園。下課的時(shí)候，謝老師就在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，謝老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她便匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)耐心地教我。在謝老師的指導下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，謝老師總會(huì )先讓我們大聲朗讀一遍，然后給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍讀課文和生字。到了下一節課，謝老師就讓我們做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記了。
謝老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。他并不只是把期中考試和期末考試看得重要，而且也重視每次的單元考試和小測。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，謝老師就會(huì )找他談心，幫助他找出原因，并激勵他進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊，謝老師就像那只蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人。謝老師默默地為祖國的花朵付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為我有這樣一個(gè)我心目中的好老師教我而感到自豪。
老師？老師！5
我依然記得開(kāi)學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語(yǔ)文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習語(yǔ)文……”您那甜甜的話(huà)語(yǔ)，溫柔的語(yǔ)氣，就像冬日的太陽(yáng)溫暖我們的心……我的心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡(jiǎn)直像一個(gè)天使。
開(kāi)學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)坐在操場(chǎng)上的同學(xué)們。大家穿著(zhù)薄薄的襯衫，拿著(zhù)紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們仍然汗流滿(mǎn)面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺(jué)得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽(yáng)光，當發(fā)現一些同學(xué)沒(méi)有遮擋物時(shí)，便找來(lái)報紙，給其他同學(xué)擋太陽(yáng)。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說(shuō)：“學(xué)生都曬著(zhù)，我不能搞特殊化�！蹦挥靡粡垥�(shū)本大小的紙張放在眉毛上擋著(zhù)陽(yáng)光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發(fā)現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽(yáng)曬的，后來(lái)變黑了。夏天你出門(mén)在外總是撐著(zhù)傘，今天你卻沒(méi)有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫(xiě)下的評語(yǔ)，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書(shū)讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書(shū)迷。有您的細心栽培，我體會(huì )到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！惫旁�(shī)的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長(cháng)。
真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽(tīng)你的教誨，我覺(jué)得做你的學(xué)生真幸福。
老師？老師！6
記得我讀一年級的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。
記得他第一次和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總帶著(zhù)股切的目光望著(zhù)我們，用響亮清脆的話(huà)語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因為他每一個(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強烈的愿望，愿我們學(xué)習進(jìn)步、發(fā)奮圖強。希望我們長(cháng)大后能為班級，為學(xué)校，為祖國爭光。他在黑板上認真地寫(xiě)下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著(zhù)老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節都帶有強烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項工作，都少不了它，你們一定要認真學(xué)好�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)，至今我還記著(zhù)。
其次，他不但認真教我們讀，還手把手地教我們寫(xiě)字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì )抓著(zhù)我的手認真地教我寫(xiě)。
再而，老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著(zhù)我們祖國的花朵，您對我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。
老師？老師！7
編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當看到她的笑，我就會(huì )很安心，生活上，她對我們就像是孩子一樣。
開(kāi)學(xué)我去報名的時(shí)候，看到翁老師的笑容甜甜的，我可開(kāi)心了。
我第一天上學(xué)的時(shí)候，翁老師就給我們排了位置，我也認識了新同學(xué)，而且我的同桌是個(gè)男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時(shí)候，我走在走廊上，翁老師看到我的紅領(lǐng)巾歪了，她就溫柔地幫我整理好了紅領(lǐng)巾，我覺(jué)得翁老師好像媽媽一樣。
翁老師對我們特別得好，上次運動(dòng)會(huì )我們得了第一名，翁老師請我們吃漢堡，大家開(kāi)心得不得了!我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康，萬(wàn)事如意!
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者很有天賦呢，在還在學(xué)拼音的階段，就已經(jīng)能夠組織語(yǔ)言寫(xiě)出這樣內容完整、語(yǔ)言清晰的文章，很了不起!小作者寫(xiě)的是自己的班主任翁老師，并用兩個(gè)自己印象最深刻的場(chǎng)景展示翁老師的溫柔，一是開(kāi)學(xué)第一天翁老師給自己整理紅領(lǐng)巾的細節，二是翁老師請大家吃漢堡的一幕，事例的選取很得當，對翁老師形象的展示很有幫助，說(shuō)明小作者在生活中是比較注意觀(guān)察，是生活的有心人!
老師？老師！8
我有一位老師不僅美麗動(dòng)人，而且還有一點(diǎn)兒嚴肅認真，有時(shí)會(huì )流露出一種鼓勵我們的快樂(lè )，有時(shí)會(huì )流露出警告我們的一種嚴厲的目光，讓我們覺(jué)醒自己的言行舉止。
有一次，我認為是副課就沒(méi)有認真聽(tīng)講，折了一節課的紙星星被同學(xué)舉報，師老師把我叫到辦公室狠狠的教訓了一頓，要給媽媽打電話(huà)，我并不服氣的想：不就是這幾個(gè)小星星嗎？為什么要找媽媽呢？不過(guò)下午課間的時(shí)候師老師把我叫到辦公室，苦口婆心的說(shuō)了一翻，我這才懂得老師的友愛(ài)與關(guān)懷。我暗下決心一定要改正自己的錯誤。
還有一次我因為上課跑神沒(méi)有聽(tīng)明白課后習題，做作業(yè)時(shí)一道也寫(xiě)不出來(lái)，我苦苦思索了半天只懵出來(lái)一道題，要上交的時(shí)候，我磨磨蹭蹭的不敢拿書(shū)給師老師。師老師發(fā)現了，把我叫到辦公室。我慚愧的低下了頭。師老師沒(méi)說(shuō)什么，開(kāi)始認真地給我講解指導，直到我全部掌握，師老師才露出欣慰和信任的笑容。我一抬頭看了一下鐘表，師老師竟然給我輔導了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，別的老師都休息了，可是師老師卻犧牲了寶貴的休息時(shí)間為我補漏查缺耐心講解。一時(shí)間我沉默了，心中頓時(shí)升起濃濃的感恩之情……
這就是我的師老師：不僅長(cháng)的漂亮，而且工作負責嚴謹，對待我們又充滿(mǎn)愛(ài)與呵護。
我愛(ài)您——師老師。
老師？老師！9
我，這個(gè)小孩異常搞笑，我們的數學(xué)老師也是如此，只不過(guò)我在生活中逗人發(fā)笑，而老師卻在學(xué)習中惹人‘發(fā)笑’。
為什么我要這樣說(shuō)？那是一節數學(xué)課上，我們正在學(xué)交易一課，老師講的吐沫橫飛，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡，但老師并沒(méi)有‘粉筆攻擊’，而是點(diǎn)名讓熊世玉上去“嗯嗯”老師故做聲響，“大家快看，免費的一場(chǎng)戲”！這時(shí)大家豎起了耳朵，睜大了眼睛。突然，老師問(wèn)：“小朋友，買(mǎi)pencil，還是買(mǎi)pen呢？”一邊說(shuō)一邊做奇怪的動(dòng)作，驚呆了，我們也驚呆了熊世玉，這時(shí)老師又說(shuō)：“一個(gè)pencil十元，一個(gè)pen五元，pen買(mǎi)十贈二，pencil買(mǎi)五贈一！那么買(mǎi)十二個(gè)pen多少錢(qián)？買(mǎi)六個(gè)pencil多少錢(qián)？”老師的搞笑話(huà)語(yǔ)讓我們興奮起來(lái)，現在的我們就像脫胎換骨了一樣，向后一看，幾個(gè)‘猴子’也安靜了下來(lái)認真聽(tīng)課。
老師就像一個(gè)活寶，他不是隨意開(kāi)的玩笑，而是為了我們，為了讓我們能學(xué)懂知識，學(xué)懂課文，而放下老師身份給我們講課，當然那節課講得很順利，流暢，這也讓數學(xué)老師在我心目中是個(gè)好老師，好教導。上他的課一定是開(kāi)心的，高興的，而且只要誰(shuí)進(jìn)步了都會(huì )贊揚，學(xué)的不太好的，老師會(huì )鼓勵。
這就是我心中的好老師——段老師。
老師？老師！10
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段， 已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，
陳老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
陳老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了陳老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。陳老師聽(tīng)了很高興，立刻把我帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的從此 改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話(huà)，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人陳老師，她會(huì )永遠在我的心中
老師？老師！11
看到這個(gè)題目，或許你會(huì )感到很奇怪，為什么，面對老師，既有疑問(wèn)，又有感嘆呀！這個(gè)問(wèn)題有待解決。
那一天，是一年一度的校運會(huì )。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見(jiàn)您，穿了一套也是不深也不淺的運動(dòng)服，和我們學(xué)生，在樹(shù)蔭下，小聲說(shuō)，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒(méi)有老師專(zhuān)屬的嚴肅樣，只是有著(zhù)一副似乎與我們一樣還沒(méi)長(cháng)大的樣子。突然間，一聽(tīng)說(shuō)，咱們班上的男同胞們開(kāi)始比賽跑步了，只見(jiàn)剛才正在與我們有說(shuō)有笑的您，嗖一聲就不見(jiàn)了，只感覺(jué)到旁邊有一陣微風(fēng)拂過(guò)。還沒(méi)來(lái)得及反應，只見(jiàn)您拿著(zhù)那寶貝般的照相機，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著(zhù)馬步，咔嚓咔嚓的把我們班的英雄們的英勇樣，一張張的拍了下來(lái)。
正當您拍得津津有味的時(shí)候，忽然間發(fā)現照相機卡住了，怎么按也沒(méi)反應。您又忽然間如聽(tīng)到晴天霹靂般的消息，張大了嘴，像一個(gè)O字型，那個(gè)嘴型，足可以塞下一個(gè)雞蛋了喲。我又還沒(méi)來(lái)得及反應，只見(jiàn)您急著(zhù)以百米沖刺的速度奔跑到了照相館買(mǎi)膠片�？上а�，心急吃不了熱豆腐嘛，您因為被心急沖昏了頭，看不見(jiàn)前面有一個(gè)小小的欄桿，您那只小小的腳，又不幸和它來(lái)了個(gè)親密接觸。只見(jiàn)您，四腳朝天，又與大地媽媽?zhuān)瑏?lái)了個(gè)親吻。您的膝蓋處，頓時(shí)長(cháng)出了一朵鮮紅的花朵�？上�，還沒(méi)來(lái)得及欣賞，已經(jīng)沖到了照相館咯！只見(jiàn)您回來(lái)的時(shí)候，又開(kāi)始緊張兮兮的工作咯！當一張張雄鷹展翅的英雄們映入您眼簾時(shí)，您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的，竟咯咯地笑了起來(lái)。似乎已忘記了那朵鮮艷的紅花，已經(jīng)開(kāi)得比玫瑰還要紅咯！不經(jīng)會(huì )讓人提出疑問(wèn)，這真的是你老師嗎？
那一天，是校運會(huì )將要舉行的前一天。我們在爭分奪秒的訓練入場(chǎng)式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯了位置。只見(jiàn)您，破口大罵，像河東獅吼似的指責著(zhù)我們。又走過(guò)去那幾個(gè)站錯位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)那幾個(gè)同學(xué)哇哇般的直喊手臂疼。您說(shuō)，明天就是校運會(huì )了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來(lái)，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋�。也許，會(huì )有人說(shuō)，這的確是你的老師啊。
老師，您知道嗎，有時(shí)候，我的確會(huì )搞不懂您，因為您總是和我們鬧在一起，玩在一起，總是事無(wú)大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時(shí)候，又會(huì )覺(jué)得您，真的很兇，當我們班做錯一點(diǎn)小事時(shí)，您總是會(huì )怒氣沖天，總是會(huì )說(shuō)出一些對我們有好處可是我們不愛(ài)聽(tīng)的.話(huà)，甚至，會(huì )讓人，有些很不喜歡您，因為不喜歡您生氣時(shí)讓人心驚膽跳的樣子。
可是，正是這些喜歡與不喜歡，開(kāi)心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。
對您的那個(gè)問(wèn)號，是因為您平易近人，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴肅樣的老師，令我們不敢接近；對您的感嘆號，是因為您，擁有對我們不會(huì )過(guò)于寵溺，也不會(huì )過(guò)于指責的‘老師’樣。
老師？老師！12
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì )看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著(zhù)飄逸的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書(shū)中的內容，而是在基礎知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀(guān)點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì )大膽舉手，老師也每次都會(huì )耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì )展示一下自己的獨門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì )大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。
連老師嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，嚴謹中包含著(zhù)寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
老師？老師！13
姚老師是我的數學(xué)老師，她是給我影響最深的人.她不僅像辛勤的園丁那樣，每天為我們這些小樹(shù)苗修枝.剪葉.施肥.澆水，讓我們長(cháng)成一棵棵茁壯的小樹(shù)；還像蠟燭那樣，燃燒自己，照亮了別人.她是多么令我敬佩.
記得那是一節數學(xué)課，零聲響后，姚老師還沒(méi)來(lái)到教室，班里異�；靵y.班長(cháng)小明站了起來(lái)說(shuō)：“安靜，今天姚老師生病了，這節數學(xué)課你們就各自自習吧”
班長(cháng)小明話(huà)音剛落，姚老師就拖著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室.她微笑地說(shuō)：同學(xué)們，對不起，老師來(lái)晚了.‘‘“老師，您的病......‘‘“你看，我不是好好的嗎？‘‘可是，老師臉色蒼白，嘴唇干裂，顯然發(fā)著(zhù)高燒.
“我們繼續學(xué)習應用題......‘‘老師吐出的每一個(gè)字，每一句話(huà)仍是那么清晰響亮.根本看不出她是帶病上課.
正當我們靜聽(tīng)得津津有味時(shí)，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰流下.接著(zhù)，老師的聲音低下來(lái)了，頭也低下來(lái)了，好象在看教案.透過(guò)頭發(fā)間的空隙，我看見(jiàn)姚老師雙眼緊閉，眉鎖緊閉.顯然，痛苦正在無(wú)情地折磨著(zhù)她.猛然間，老師抬起了頭，繼續講課.我被驚呆了.
老師啊老師，您為了我們能茁壯的成長(cháng)，您付出了多少心血，我敬佩您!
老師？老師！14
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著(zhù)一絲微笑，說(shuō)話(huà)不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì )鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵的目光，就會(huì )大步走上講臺；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴肅的目光，就會(huì )一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。
同學(xué)不成樣子的圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì )變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì )見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì )聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì )聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì ) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車(chē)呀……讓你愛(ài)不釋手，當成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
老師？老師！15
從四年級開(kāi)始李老師就帶我們了，到現在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來(lái)越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。
記得有一次，我們晚上不睡覺(jué)，在說(shuō)話(huà)，李老師聽(tīng)見(jiàn)了就把我們一個(gè)個(gè)叫過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費你們父母用血汗換回來(lái)的錢(qián)，你們以后怎么面對他們，說(shuō)聲‘下次我一定考好’這么一句空話(huà)，還是做出極不情愿地表情說(shuō)‘我是粗心的’�！崩蠋熃o了我們幾分鐘思考，然后又說(shuō)：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說(shuō)是不是？”
李老師用這種個(gè)人談話(huà)的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然后一個(gè)個(gè)改掉。李老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導著(zhù)我們一直走向正路。
還有一次，李老師見(jiàn)我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……
生活評語(yǔ)：你是一個(gè)善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對自己樹(shù)立更高的目標，那么你就能得到同學(xué)和老師的認可和贊同。
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