我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字1
教過(guò)我的語(yǔ)文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語(yǔ)文老師。
肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了，小學(xué)生作文《我的語(yǔ)文老師》。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上！”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞指吲d，驕傲情緒也就更高漲了。
這次期末考試，我由于驕傲，沒(méi)有考好。不過(guò)我沒(méi)有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個(gè)大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學(xué)習，成為肖老師心目中最好的學(xué)生。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字2
袁老師是我們六（1）班的語(yǔ)文老師，他從四上來(lái)到我們班，如今伴隨我們快三年了。
袁老師有一張幽默的臉。一雙眼睛像兩個(gè)反寫(xiě)的逗號，鼻梁下，專(zhuān)吐笑話(huà)的嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。他臉上掛著(zhù)微笑，就覺(jué)得他很隨和，慈祥。
袁老師很幽默，他的課堂趣味橫生。隨處可見(jiàn)的是笑容，隨處可聞的是笑聲。有一次，練習冊上的一道題要求我們用：“雖然……但是……”這組關(guān)聯(lián)詞造句。一位同學(xué)在造句時(shí)聲音太小，袁老師便嘆了口氣，愁眉苦的說(shuō)：“看來(lái)你沒(méi)有吃飯呀？”全班哄堂大笑。后面幾位同學(xué)造句也令老師不滿(mǎn)意。這時(shí)袁老師鏗鏘有力，富有節奏感地說(shuō)：“雖然你造句了，但是沒(méi)有做對！”袁老師幽默的語(yǔ)言巧妙地與關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”結合在一起，令我啼笑皆非。
袁老師上課總循循善誘，他提的問(wèn)題大部分時(shí)間我們都覺(jué)得比較難，或只能答對一部分。他就會(huì )給我們提示或暗示，讓我們又去思考，從現時(shí)一個(gè)個(gè)正確，完整的答案又和大家“見(jiàn)面了”。
袁老師很關(guān)心差生，上課提問(wèn)題時(shí)大部分都讓這些同學(xué)回答，他還經(jīng)常給差生報聽(tīng)寫(xiě)，若錯了就改正，并且還要重報。他還經(jīng)常讓小組長(cháng)監督，管理，引導差生學(xué)習就這樣，差生的成績(jì)也慢慢提高了。
……
袁老師，我心中的好老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字3
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒(méi)有什么特別之處，可你仔細一瞧，嘿！王老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！
一天，語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺(jué)地把手伸過(guò)去摸一摸，正好，王老師看見(jiàn)了，用眼睛凝視著(zhù)我，好像對我說(shuō)，“李宗浩，你做小動(dòng)作了��？”我的手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽(tīng)老師講課。
為光我聽(tīng)得懂老師用眼睛說(shuō)話(huà)，別的同學(xué)也聽(tīng)得懂。一次上書(shū)法課，王老師在走廊上打電話(huà)，教室里亂成一片。這時(shí)，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評我們，“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……
還有一次，我們在上《蟋蟀的住宅》。王老師問(wèn)，“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)，“對，對，聲音再響亮些就好了！”我看著(zhù)王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說(shuō)話(huà)：“說(shuō)得真好！”
這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字4
有一位老師。她在別人眼里可能很普通。但在我的眼里。她是一位很不一般的老師。那就是我的語(yǔ)文老師——馬曉恒老師！
她有一雙烏黑亮麗又水汪汪的大眼睛。。他那有魔法的嘴巴里吐出的并不是普通的話(huà)語(yǔ)。而是能讓我激勵奮進(jìn)，充滿(mǎn)自信的話(huà)語(yǔ)！
記得馬老師剛來(lái)的時(shí)候。那時(shí)候我們才三年級。。馬老師做自我介紹。我聽(tīng)到他說(shuō)他姓馬的時(shí)候。當時(shí)很多學(xué)生都笑了�？墒撬麉s一點(diǎn)也沒(méi)有尷尬。反而很友好的笑了笑！。在那時(shí)我就覺(jué)得馬老師很不一般。記得有一次課堂，馬老師第一次提問(wèn)我。我毫無(wú)準備，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。提有多緊張啦。只手不停的搓。老師看出來(lái)了我很緊張，。于是摸了摸我的頭。我看到馬老師那雙溫柔的眼睛的時(shí)候。仿佛看到了她在說(shuō)話(huà)：“孩子，沒(méi)事兒的，不要緊張，大聲說(shuō)出你的答案，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系”于是我就很勇敢的說(shuō)出了我的答案。馬老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，親切的說(shuō)：“這不是很好嗎”
。還有一次。我犯了錯誤。老師沒(méi)有生氣。反而很溫柔的說(shuō)：“錯誤，沒(méi)事兒，學(xué)校就是為了改正你們的錯誤，世上沒(méi)有不犯錯的人，連我們老師都會(huì )犯錯，更何況你們呢？”
從此以后，我變得更自信了。老師不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我信心和勇氣，自信和勤奮，我喜歡我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字5
講起了語(yǔ)文老師，許多人都會(huì )十分高興地談了起來(lái)。因為人一生接觸起無(wú)數的老師，有的是數學(xué)老師，有的是英語(yǔ)老師，還有電腦老師、、、、、、各種各樣的老師。為了得到知識，就必須尊敬她。而我要說(shuō)的是我沒(méi)有做到好好尊敬她，她卻無(wú)私地把自己的知識教給我們，關(guān)心我們的語(yǔ)文老師——何笑然老師。
她有一雙水汪汪的眼睛，一頭曲發(fā)，一個(gè)不高的'鼻子卻托著(zhù)一個(gè)眼鏡，一個(gè)櫻桃小嘴，講起課來(lái)聲音可大不了。 她給我們做的事，實(shí)在令人感到感動(dòng)。
有一次，她為我們上課而進(jìn)行備課，備到深夜一點(diǎn)多將近兩點(diǎn)鐘。第二天，因為沒(méi)有足夠的休息而病了�？伤匀粓猿纸o我們上課，聲音十分微弱�？晌覀儏s不知道，像個(gè)傻瓜， 老師的提問(wèn)的問(wèn)題我們卻不認真思考，沒(méi)有積極舉手回答。到了下午我們不見(jiàn)何老師來(lái)上課，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)“何老師堅持不了去了看病，聽(tīng)說(shuō)病情還不輕�！甭�(tīng)了后，我們班每個(gè)同學(xué)都十分后悔。 從此，按老師的要求去做好每一件事
這就像老師常說(shuō)：“人生猶如汽車(chē)似的有許多個(gè)站，像要到達終點(diǎn)，就要努力向前�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我們班奮勇前進(jìn)，以成功來(lái)證明自己付出過(guò)勞動(dòng)。 這就是我們的語(yǔ)文老師------位辛勤的圓丁。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字6
“我要減肥啊”，聽(tīng)到這聲音，我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著(zhù)要減肥了。
我們的語(yǔ)文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著(zhù)圓框眼鏡，頭上扎著(zhù)一條金色的馬尾，走起路來(lái)那活力四射的馬尾總會(huì )搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表，每當老師看表時(shí)，我們就知道，快要下課了。
上課時(shí)，她總會(huì )揮舞那白嫩的小手，我們的思想也會(huì )隨著(zhù)她的小手雀躍起來(lái)。
每當我們問(wèn)她的愛(ài)好是什么時(shí)？她就會(huì )脫口而出：“減肥”。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰(shuí)受得了��？老師，你的愛(ài)好真奇怪！
老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語(yǔ)文課時(shí)，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來(lái)，松一口氣�？墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子，想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完，就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰的。
老師總會(huì )穿著(zhù)黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實(shí)就是因為——黑色顯瘦。
馬老師兇也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無(wú)論怎么樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字7
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)栏�，教�?huì )了我許多知識。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧老師。
鄧老師非常敬業(yè)。有一天，晚自習結束了。我準備回家，發(fā)現老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著(zhù)，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話(huà)手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著(zhù)我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。
第二天，又到自習課結束了，老師的辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習成績(jì)大大提升。
鄧老師對我們要求很?chē)栏�。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì )一一地教我做不會(huì )的題目，我的學(xué)習成績(jì)也因此有了提升。
這就是我非常嚴格，而且敬業(yè)的鄧老師，我希望她會(huì )一直教我們。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字8
在小學(xué)這五年里，教過(guò)我的老師有許多，其中給我印象最深刻的是我現在的語(yǔ)文老師——林老師。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得亭亭玉立，有著(zhù)一張薄薄的櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，大耳朵，使人一看就覺(jué)得這個(gè)人有福氣，還有一頭披肩的長(cháng)秀發(fā)。
我的語(yǔ)文老師的性格風(fēng)趣幽默，可是在幽默的背后卻藏著(zhù)一絲屬于老師的嚴肅，所以使我們對語(yǔ)文老師又愛(ài)又怕。
有一次語(yǔ)文老師來(lái)上課，她腳剛一走進(jìn)教室，教室里立馬變得鴉雀無(wú)聲，就算是一根針掉到地上都能聽(tīng)得一清二楚。老師的目光像激光槍一樣掃射著(zhù)我們，被老師看到的人都紛紛汗毛倒豎，就像是一只受驚嚇的小貓一樣在發(fā)抖，過(guò)了一會(huì )老師的目光落在了一個(gè)同學(xué)身上，那個(gè)同學(xué)是我們班出了名的厚臉皮。其他老師經(jīng)常說(shuō)他的臉皮厚過(guò)城墻�？�，今天他又玩東西了。語(yǔ)文老師走了過(guò)去說(shuō)：“玩什么呢？給我玩玩�！蔽覀冃南耄赫Z(yǔ)文老師也會(huì )玩玩具？聽(tīng)到這我們不禁笑出了聲，就這樣過(guò)了幾分鐘，可能是那個(gè)同學(xué)被語(yǔ)文老師的幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了，他不好意思地收起了玩具，認真聽(tīng)起課來(lái)！這真讓我們打心眼里敬佩她。
這就是我那個(gè)帶著(zhù)三分幽默，七分嚴肅的語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字9
我最喜歡教過(guò)我語(yǔ)文的——孔老師。
我不是很聰明，有的時(shí)候也有一些題不會(huì )，孔老師就一遍一遍地給我講解，一遍不會(huì )，老師就會(huì )給我講兩遍，兩遍不會(huì )，老師就會(huì )再給我講，一直講到我聽(tīng)明白了為止�？桌蠋煵粌H給我這樣講，也給我們班的任何一位同學(xué)這樣講，孔老師對我們任何一個(gè)人都很關(guān)心。
記得有一次下大雨，同學(xué)們都走了，就剩下我一個(gè)人孤零零的，我從大門(mén)洞里等了很久，媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)，我很著(zhù)急，嘴里還嘟囔著(zhù)：媽媽怎么還不來(lái)呢，都快急死我了。這時(shí)孔老師出現在我眼前，孔老師陪我等了好久，還是看不見(jiàn)媽媽的身影�？桌蠋熣f(shuō)：要不我送你回家吧！說(shuō)著(zhù)把我摟在懷里，撐起傘把我送回了家。到了家門(mén)口我敲了幾下門(mén)，媽媽一見(jiàn)我回來(lái)了說(shuō)：天哪我竟然忘接你了！你怎么來(lái)的？這時(shí)媽媽才看見(jiàn)我身后的孔老師，就不停地說(shuō)：謝謝你孔老師�？桌蠋熜α诵φf(shuō)：不用謝，然后就轉身下樓了。
如今孔老師調走了，但是我依然想念著(zhù)她，孔老師走后就來(lái)看過(guò)我們一次，孔老師我很想念您，您什么時(shí)候再來(lái)看我們一次��！
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字10
一個(gè)五十多歲的老人，滿(mǎn)臉都是皺紋，心里住著(zhù)一個(gè)兇惡的“惡魔”和一個(gè)善良的“天使”。
雖然她是一個(gè)五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語(yǔ)文老師---梁老師。
梁老師對我們很好，在每次上課時(shí)都布置了作業(yè)。如果“天使”出來(lái)的話(huà)，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來(lái)，作業(yè)就一大堆。
這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì )不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒(méi)用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個(gè)時(shí)候大家明白了，就不會(huì )再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的。
每當有哪位同學(xué)受傷時(shí)，梁老師就像關(guān)心自己的兒女一樣關(guān)心他。如果誰(shuí)傷得很重而且還不能走路時(shí)，梁老師會(huì )背著(zhù)他去醫務(wù)室。梁老師還會(huì )教育那些因為調皮而受傷的同學(xué)，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。
怎么樣？這就是我們心里住著(zhù)一個(gè)“天使”和一個(gè)“惡魔”的語(yǔ)文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心��！我相信我們二班還是有很多同學(xué)心里很感激梁老師的，當然也包括我。
為了不辜負梁老師對我們的關(guān)愛(ài)，我們一定要努力學(xué)習，用真實(shí)成績(jì)來(lái)報答梁老師的愛(ài)。同學(xué)們，你們說(shuō)呢？
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字11
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，一頭烏黑柔亮的頭發(fā)，一個(gè)尖尖的翹鼻，一雙炯炯有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，鼻梁上有一副紫紅色的眼睛很漂亮，也很關(guān)心同學(xué)。
有一次，我起晚了。媽媽給我做的早飯就沒(méi)有吃，因為我怕上學(xué)遲到，所以就只能空著(zhù)肚子去學(xué)校了。第一節課下課后，我那不爭氣的肚子就開(kāi)始咕咕的叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人我餓了……我餓了，我當作是沒(méi)有聽(tīng)到。第二節課上課時(shí)我的肚子疼得要命，我不由自主的趴到了課桌上，李老師走到了我的課桌旁，親切的我說(shuō)：“沈迎春你怎嗎了我有氣無(wú)力的對李老師說(shuō)：“我肚子疼，當李老師得知我肚子疼后，心情非常著(zhù)急，在黑板上寫(xiě)上了一些作業(yè)，就領(lǐng)著(zhù)我去門(mén)診。門(mén)診里的張大夫用聽(tīng)診器聽(tīng)了聽(tīng)，又問(wèn)我這位同學(xué)你今天早上吃早飯了嗎？我不好意思的對張大夫說(shuō)：“我沒(méi)吃。張大夫又說(shuō)：“我給你打一針，一會(huì )兒肚子就不會(huì )。在打針的過(guò)程中李老師一邊撫摸著(zhù)我的手，一邊對我說(shuō)：“沈迎春你一定要堅強一點(diǎn)。我在心里暗暗的發(fā)誓。不一會(huì )兒，我打完針以后，李老師又不顧辛苦，不顧勞累的為我忙碌。老師又跑向教到處給我爸爸打了一個(gè)電話(huà)。爸爸來(lái)到學(xué)校把我接走了。
這就是我的語(yǔ)文老師。嘿嘿 ，我有這樣的語(yǔ)文你們羨慕吧。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字12
沒(méi)想到這位作者觀(guān)察語(yǔ)文老師如此仔細，記憶如此之好，竟能寫(xiě)出這么多關(guān)于語(yǔ)文老師的事情，著(zhù)實(shí)不錯。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見(jiàn)語(yǔ)文老師真實(shí)的面貌，正是“窺一斑而知全豹”��！
我們的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師，有兩個(gè)大大的眼睛，還有一個(gè)白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的，很帥！
我們的語(yǔ)文老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽(tīng)得很認真。老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我要暫停一下，說(shuō)個(gè)事�！比缓笕嗤瑢W(xué)都坐直了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我不能當你們的老師了，我要調走了�！边@句話(huà)把同學(xué)們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走��？”老師說(shuō)：“不能不走，下星期我就不來(lái)了，會(huì )有一個(gè)新老師來(lái)教你們�！苯裉靹偤檬切瞧谖�，也就是說(shuō)老師再教我們一天，就不再來(lái)了。我心里空落落的。
到了星期六早上，我打開(kāi)手機一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學(xué)們，我昨天是給你們開(kāi)玩笑，其實(shí)我下星期是要去別的地方學(xué)習。大概學(xué)習兩周，學(xué)習完我還回來(lái)教你們�！蔽亿s緊去找同學(xué)們，同學(xué)們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。
這次老師開(kāi)玩笑，把全班同學(xué)都嚇壞了，我希望老師不要再開(kāi)這樣的玩笑了，我們的小心臟會(huì )受不了的。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字13
“哈哈，哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲？仔細一聽(tīng)，原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀！不用說(shuō)，肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè )了。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，平日里總是面帶微笑，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次上課前，最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒(méi)把門(mén)關(guān)上，張老師來(lái)了一句：“誰(shuí)的尾巴這么長(cháng)？”那個(gè)同學(xué)往后看了看，摸著(zhù)腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門(mén)，他這才恍然大悟，把門(mén)關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開(kāi)始了一堂課。
從那次“長(cháng)尾巴事件”后，再也沒(méi)有人忘記關(guān)門(mén)了。張老師的幽默既讓我們養成了好習慣，又給大家帶來(lái)了快樂(lè )，真是一舉兩得��！
還有一次，我們在寫(xiě)《習字冊》時(shí)，很多同學(xué)寫(xiě)字姿勢不對，有的索性把下巴伏在桌子上寫(xiě)字，張老師看不下去了，來(lái)了一句：“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了？趕快撿起來(lái)！”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著(zhù)寫(xiě)字的同學(xué)意識到張老師在說(shuō)自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了�！靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷�！”張老師這么一說(shuō)，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學(xué)捂著(zhù)嘴，忍不住想笑呢！
這么幽默風(fēng)趣的老師，你喜歡嗎？
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字14
丁先生是我的語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。我總是喊語(yǔ)文課和語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課時(shí)會(huì )胃痛。如果你連續上兩節語(yǔ)文課，你的胃會(huì )一直疼。如果我整天上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都會(huì )跳出來(lái)。啊，語(yǔ)文課太有趣了，我會(huì )笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話(huà)。如果他不發(fā)泄，他會(huì )在晚上笑著(zhù)醒來(lái)。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著(zhù)丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我帶了上來(lái)，大聲喊道:"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫(xiě)得漂亮。如果你寫(xiě)丁老師，你必須記得在結尾寫(xiě)丁老師很帥。例如，暑假過(guò)去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
我的語(yǔ)文老師_寫(xiě)老師的作文400字15
假如我能博擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫(huà)的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無(wú)論是學(xué)習知識，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語(yǔ)文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛(ài)，那一幕幕在我的腦海涌現……
在一個(gè)久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個(gè)角落。馬老師領(lǐng)著(zhù)我們到校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受久違的春光。春風(fēng)里，同學(xué)們的心情隨著(zhù)風(fēng)箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學(xué)的風(fēng)箏飛得最高，同學(xué)們都仰望歡呼著(zhù)，謝同學(xué)拽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在操場(chǎng)上奔跑，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，“��！”我突然覺(jué)得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過(guò)來(lái)，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地撫摸著(zhù)，原來(lái)我的眼角被謝佳霖的風(fēng)箏線(xiàn)割開(kāi)了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓。軍訓前，我感冒一直未愈，在軍訓的一周里，馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著(zhù)我�！稗冗_，好點(diǎn)了嗎？感覺(jué)怎么樣？要多喝水�！薄澳軋猿肿�？”馬老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵下我帶病堅持各項訓練，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了軍訓考核。
忘不了您和風(fēng)細雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導；忘不了您對學(xué)生如山般的愛(ài)。感恩您馬老師在我心中灑下知識，播種希望。
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