我敬佩的老師作文合集15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我敬佩的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我敬佩的老師作文1
從小學(xué)2年級到6年級，五福小學(xué)教過(guò)我的每一位老師他們都給我留下美好的印象，他們教學(xué)認真，熱愛(ài)生活，善待我們每一位同學(xué)。讓我印象深刻的就是:劉老師。
劉老師的年齡看起來(lái)就和我媽媽的年齡差不多，她身材偏胖，她有著(zhù)一頭直直的長(cháng)發(fā)，架著(zhù)一副很有知識的眼鏡，每天都用著(zhù)一副笑瞇瞇的表情面對我們。她的課講得非常棒，無(wú)論語(yǔ)文還是數學(xué)每一個(gè)知識點(diǎn)她都講得非常細，讓我們聽(tīng)明白，我和同學(xué)們喜歡她的原因是，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們。
記得小學(xué)4年級的時(shí)候，我因為和一個(gè)同學(xué)玩，在上樓梯時(shí)不小心把頭磕破了，劉老師知道消息后就立刻從寢室跑來(lái)，抱住我就往校門(mén)外跑。在校門(mén)外叫了輛出租車(chē)，直奔醫院，在去醫院的途中。劉老師用父母般的眼神看著(zhù)我，說(shuō)；孩子疼嗎？見(jiàn)著(zhù)劉老師的表情，我搖了搖頭，在心里暗暗的叫了聲媽媽。
這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，卻經(jīng)常浮現在我眼前，將永遠刻在我的心里。
我敬佩的老師作文2
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。我是上個(gè)學(xué)期才轉來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我還清楚地記得朱老師那時(shí)常常關(guān)心我，經(jīng)常問(wèn)我在這個(gè)學(xué)校生活得是否習慣。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我便喜歡上了這個(gè)好老師。因為除了爸爸媽媽?zhuān)褪侵炖蠋熽P(guān)心我了。
記得有一次，晚自習下課后我走到辦公室外，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影坐在那個(gè)熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母**心。這時(shí)我心里產(chǎn)生了一個(gè)想法，我看了一會(huì )兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫(xiě)著(zhù)：祝朱老師身體健康，天天快樂(lè )！我沒(méi)有寫(xiě)下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見(jiàn)朱老師看了紙條后熱淚盈眶，我躲在角落里微微地笑了笑就離開(kāi)了，心里很開(kāi)心。
平時(shí)，朱老師給我們上課很專(zhuān)心，我們不會(huì )寫(xiě)的字她都會(huì )寫(xiě)在黑板上，反復地提醒我們容易寫(xiě)錯的字。我們的朱老師還會(huì )利用她自己的休息時(shí)間為我們補習，當我有不懂的題目時(shí)，我都會(huì )去請教她，而她也會(huì )細心地告訴我應該怎樣分析這個(gè)題目。我的心里很感激她，每次看見(jiàn)豆大的汗珠從她額頭上流下來(lái)的時(shí)候，我都想用收替她擦一擦。我是一個(gè)調皮的孩子，經(jīng)常都給朱老師找麻煩，每次我和同學(xué)打完架，老師都會(huì )好好地教育我們。
朱老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程中，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。
我敬佩的老師作文3
每個(gè)人心中都有一位敬佩的人，可能是一位聰明的科學(xué)家，可能是一位偉大的人物，也可能是一位無(wú)比榮耀的明星。而我最敬佩的人是一位教師——湘湘老師。
在學(xué)習中，我難免有些挫折、失敗，為此，我常常無(wú)理取鬧。湘湘老師不但不以為然，還用溫和的語(yǔ)氣來(lái)教導我：“每個(gè)人的人生道路上，總會(huì )有些挫折、坎坷，但只要勇敢的面對，就一定會(huì )成功的打敗這些困難的!不是有這樣的一句話(huà)嗎?‘困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱’學(xué)習也是如此�！蓖ㄟ^(guò)湘湘老師的教導，我恍然大悟。并暗暗下決心：我不要被困難打敗，我要把困難打敗。從此以后，當我遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起湘湘老師教導我的話(huà)，然后找到解決的方法，最后問(wèn)題也就迎刃而解了。
記得還有一次，我趕到學(xué)校，第一、二節課還好好的，到了第三節課，身體就不行了，我渾身疼痛，尤其是肚子痛的最厲害，還哇哇大叫。湘湘老師知道了，立即送我去醫院搶救。我原本寒冷的身體，因為躺在湘湘老師溫暖的背上，而感覺(jué)非常暖和。當我醒來(lái)的時(shí)候，第一個(gè)看見(jiàn)就是湘湘老師。湘湘老師見(jiàn)我醒來(lái)，臉上立即浮現出興奮的表情，說(shuō)：“杰鈞，你醒了，我剛剛打電話(huà)給你家長(cháng)了，他們一會(huì )就來(lái)了。還有，以后，你一定要按時(shí)吃早餐啊，剛才你的報告出來(lái)了，病因是不吃早餐，營(yíng)養不足�！蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。已近黃昏，爸爸媽媽終于來(lái)了，此時(shí)，湘湘老師不得不回家休息了�？墒窍嫦胬蠋焻s依依不舍，走的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的用關(guān)心的眼神來(lái)望著(zhù)我。
啊，湘湘老師，您的愛(ài)，春風(fēng)一般溫柔，甘泉一般清涼;像太陽(yáng)一般溫暖，您的愛(ài)，比母愛(ài)更慈祥，比父愛(ài)更嚴峻，比友愛(ài)更情同手足!
湘湘老師，您是我終身敬佩的老師!
我敬佩的老師作文4
我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！� 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己， 以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛(ài)戴之情！
我敬佩的老師作文5
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著(zhù)燈籠也難找�！�
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著(zhù)金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對于教育教學(xué)她可有一套呢！
曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天第一節語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓練，寫(xiě)了有什么用？不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。
不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯誤嗎？不會(huì )，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀律。那會(huì )是什么事呢？正當我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。
我敬佩的老師作文6
每一個(gè)人都有自己敬佩的人，可能是你的父母，可能是你的爺爺奶奶，還有可能是你的啟蒙老師……而我也有自己敬佩的人。
她學(xué)識淵博，美麗動(dòng)人，和藹可親。她有著(zhù)一雙黑寶石似的大眼睛，炯炯有神，好像會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她的鼻子高高的、尖尖的，她有一個(gè)櫻桃似的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)可愛(ài)極了。她有著(zhù)金黃的頭發(fā)，高高地挽起來(lái)，好像戴了一頂金黃的王冠。擁有著(zhù)這么多優(yōu)點(diǎn)的她，到底是誰(shuí)呢？哦，她就是我最敬佩的人一亢潔老師。
亢老師是溫柔的。記得有一次，亢老師問(wèn)了我們全班一個(gè)有趣的問(wèn)題，讓我們作答。其它同學(xué)抓耳撓腮也沒(méi)想出來(lái)，我心里知道答案，可是卻沒(méi)有那個(gè)膽量來(lái)舉手說(shuō)出來(lái)。我心中祈禱著(zhù)：“不要叫我，不要叫我……”可亢老師卻像是看穿了我的心思一般，偏偏叫到了我！“梁芯怡同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧……”我的臉唰地一下紅了，站起來(lái)支支吾吾地說(shuō)出了答案�？豪蠋熣f(shuō)“梁芯怡同學(xué)非常棒，沒(méi)關(guān)系，不用緊張，再說(shuō)一遍�！蔽艺J真地把答案清楚地闡述了一遍�！昂�！勇氣比你的答案更精彩，老師希望您從此以后成為一個(gè)能牢牢抓住機會(huì )的人！”聽(tīng)到亢老師對我的評價(jià)，我心里像吃了蜜一樣甜。
亢老師是幽默的。記得有一次，我們在議論“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”�？墒�，亢老師卻說(shuō)“小荷才露尖尖角，早有蟑螂立上頭”，搞得同學(xué)們哄堂大笑！正是她的“亢式”幽默，有意緩解了大家的疲勞，讓給大家輕松快樂(lè )地學(xué)會(huì )了作文，更學(xué)到了許多未曾了解的東西。她的每一點(diǎn)心意，我們都懂得。
我最最敬佩的人——亢老師，是您奉獻著(zhù)自己，照亮了我們。是您奉獻了自己的青春，數年如一日地站立在三尺講臺，如春蠶吐絲，似蠟炬成灰淚始干，來(lái)教育我們作文，更教會(huì )我們做一個(gè)有用的，有修養的、高貴的人。
亢老師，謝謝您！我們在心里永遠愛(ài)戴您！
我敬佩的老師作文7
每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無(wú)上的位置，放著(zhù)自己最敬佩的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。
初見(jiàn)張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來(lái)到中學(xué)，張老師發(fā)著(zhù)手中的表，對每個(gè)學(xué)生報以微笑——從那一刻我喜歡上了這個(gè)老師。
開(kāi)學(xué)的軍訓，酷暑下三天的磨練，是對身體和意志的.鍛煉。張老師也穿上運動(dòng)裝，頂著(zhù)烈日陪著(zhù)我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著(zhù)他們到樹(shù)蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買(mǎi)來(lái)巧克力，給我們補充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節浮現在心底一片涼爽。那時(shí)的我們是內向的，但張老師用她細微的舉動(dòng)影響著(zhù)我們，使我們在不知不覺(jué)中成長(cháng)。
教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數學(xué)，本來(lái)身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺上，疲憊之色就蹤影全無(wú)，她把看似枯燥的數學(xué)每堂課講得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們在一起，即使生病，也沒(méi)給我們耽誤一節課，這就是我們可歌可敬的張老師。
學(xué)習之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開(kāi)班會(huì )時(shí)，她總是會(huì )指出我們近期存在的問(wèn)題，指導我們應怎么做。她不會(huì )明說(shuō)，只用語(yǔ)言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準備每一節班會(huì )課，也許是通過(guò)一個(gè)鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說(shuō)自己的感想，最后再做一個(gè)總結，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著(zhù)結束，失敗也不是永遠一事無(wú)成，而是下一次成功的起點(diǎn)，只有穩穩當當、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會(huì )有人生的傳奇。這讓我們在通向遠方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。
張老師是我最敬佩的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們一定會(huì )實(shí)現人生的傳奇。
我敬佩的老師作文8
小學(xué)階段是人生的啟蒙時(shí)期，我幸運地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現任班主任兼數學(xué)老師周老師。
周老師30多歲，中等身材，留著(zhù)又黑又直的齊肩發(fā)。她笑的時(shí)候，眼睛就像兩彎好看的月牙。
我記得有一次我的數學(xué)單元測驗考得很差，放學(xué)后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機，按了幾下鍵后，說(shuō)到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽(tīng)到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了�！拔沂侵芾蠋�，這單元數學(xué)測驗成績(jì)，劉玉碩沒(méi)考好，請你不要訓他。以后每天我都會(huì )給他輔導，他一定能趕上去的�！贝蛲觌娫�(huà)，周老師對我說(shuō)：“從明天開(kāi)始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復習�！笨墒�，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學(xué)誤解成我愛(ài)告狀，于是第二天我就沒(méi)去找周老師。沒(méi)想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學(xué)一起叫到了辦公室給我們補課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨考我們，看到我們全會(huì )做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說(shuō)：“只要你們不會(huì )，隨時(shí)可以來(lái)找我，不論你們問(wèn)多少遍，老師都不嫌煩�！蔽易⒁獾讲徽摯笮y驗，只是班里有考砸的同學(xué)，周老師都會(huì )專(zhuān)門(mén)再開(kāi)“小灶”。為此，周老師經(jīng)常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個(gè)。
在班里，不論是誰(shuí)生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發(fā)燒。有一次，一個(gè)同學(xué)嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績(jì)來(lái)回報，讓周老師高興的是我們班的數學(xué)成績(jì)一直在全年級名列前茅。
周老師是我敬佩的人。
我敬佩的老師作文9
有一天，梁老師正為大家提供復習的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫(xiě)個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話(huà)聲，有人在開(kāi)小差了。梁老師轉過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：“注意了，認真完成題目，不要說(shuō)話(huà)哦！”那位同學(xué)馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次，我語(yǔ)文測驗考得很不理想，心里非常難過(guò)。老師看出了我的心思，便在黑板上寫(xiě)著(zhù)“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量，解釋說(shuō)：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我振作起來(lái)了便認真聽(tīng)老師的評講，努力學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)。
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。
我敬佩的老師作文10
我們語(yǔ)文老師是張老師，她是一位年老的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默，一個(gè)是健忘。
張老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，淡淡的眉毛下有一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，小明的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是張老師就宣布本屆斗蛋比賽小明同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師幽默嗎？
張老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，張老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)小勝說(shuō)一定是放在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著(zhù)她。
我敬佩的老師作文11
薄霧籠罩著(zhù)沉睡的校園，他來(lái)了，捧著(zhù)那摞數學(xué)作業(yè)本，踏著(zhù)初冬的寒氣向我們走來(lái)。
一摞作業(yè)本，一把教尺，一張枯瘦的臉，一副舊眼睛，就構成了一個(gè)嚴厲的中學(xué)教師形象，他就是我們初二的數學(xué)老師—崔老師。
又是他的數學(xué)早自習，他走進(jìn)教室，坐下，翻開(kāi)那摞作業(yè)本中的一本，“某某，過(guò)來(lái)，看看你這條題目，第一步方程就解錯了�！薄澳衬衬�，你也過(guò)來(lái)，看看這條，連最簡(jiǎn)單的移項都寫(xiě)錯了，孩子，細心啊，哎呦，下面這條證明也是錯的”他數落著(zhù)這些本子的作者，帶著(zhù)責備，惋惜的目光。
數學(xué)課前，教室里人聲鼎沸，他依舊是捧著(zhù)那摞作業(yè)本，帶著(zhù)教尺來(lái)到班上，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，放下書(shū)，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)起了上課要用的例題，一筆一劃都是那么認真，像涓涓細流，從他的筆尖，哦，不，是從他的心底流淌出來(lái)。
一次，數學(xué)課上，崔老師邊講圓的有關(guān)知識，邊在黑板上畫(huà)圓，兩筆就構成了一個(gè)看似極標準的圓，連他自己都看的有點(diǎn)出神了，后退一步，看不過(guò)癮，再退一步，還不過(guò)癮，再退一步，竟忘記了腳下，崔老師從小臺階上跌倒了，頓時(shí)，班上安靜了下來(lái)，只見(jiàn)老師用雙臂艱難地撐著(zhù)地，雙臂還顫動(dòng)著(zhù)，他艱難地站了起來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)“都怨我……”，更令我們驚訝的是，崔老師竟然忍著(zhù)疼痛給我們上完了一節數學(xué)課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝蘩蠋熛褚晃恍燎诘膱@丁，澆灌著(zhù)我們這一叢稚嫩的小草。
也許，有點(diǎn)同學(xué)會(huì )因為老師們那蓬亂稀松的頭發(fā)而感到厭惡;也許，有的同學(xué)因為老師們那獨特的煙草氣味而不愿與他們接近;也許，有的同學(xué)因為老師們善意的批評與教誨而充滿(mǎn)敵意……但是，是我們的老師豐富了我們的心靈，帶我們遨游知識的海洋。
崔老師，你就像是一團火，一團永不熄滅的火，燃燒在我的心頭。
我敬佩的老師作文12
在我身邊有許多優(yōu)秀的老師，其中讓我最敬佩的就是我們的班主任張瑞娟老師。
張老師小時(shí)候特別愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，天天看得沒(méi)完沒(méi)了，甚至廢寢忘食。
有一次，又和往常一樣該發(fā)雜志了，張老師早就迫不及待了，忍受不了書(shū)香的誘惑，還沒(méi)有走到家，就把自己心愛(ài)的雜志拿了出來(lái)，不管天氣多么寒冷，也不顧肚子餓得咕嚕咕嚕叫，站在一個(gè)墻角里如饑似渴地，一口氣把雜志讀完，在書(shū)中她仿佛和主人公——灰姑娘一起受著(zhù)苦，又如身臨其境，和作者一起來(lái)到人間仙境……讀完她才肯放下愛(ài)不釋手的書(shū)，美美地回到家。
由于張老師不斷的讀書(shū)，不斷地摘抄，以至于在以后的一次次作文競賽中屢屢得獎，張老師的作文好，學(xué)習總是名列前茅，因為她愛(ài)讀書(shū)，才過(guò)五關(guān)斬六將，應聘到了金明小學(xué)。
張老師是一個(gè)多么優(yōu)秀的人啊，她使我敬佩，使我受益匪淺，使我懂得了：要想寫(xiě)好作文必須多讀書(shū)，多摘抄！
我敬佩的老師作文13
我最敬佩的老師要數孫老師了，剛升到二年級的時(shí)候，孫老師被分配到我們這個(gè)班來(lái)教語(yǔ)文。孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。在課堂上，孫老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字，在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)。在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的的汗水。孫老師：您辛苦了！
孫老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但她在我們的眼里是非常偉大的，她對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印在我的腦海里。
記得有一次，我們班唐楚楚同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，就打電話(huà)通知他的家長(cháng)，當她媽媽說(shuō)：“她早就去學(xué)校了呀”，只見(jiàn)孫老師一副著(zhù)急的神情，連忙掛了電話(huà)，不顧于切的在學(xué)校附近尋找起來(lái)。直到快要上課的時(shí)候，孫老師才把唐楚楚找回來(lái)。家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，知道了這件事，非常激動(dòng)的握住孫老師的手說(shuō)道：“給您添麻煩了，要不是您的話(huà)，我們家楚楚逃課還不知道去哪里了，謝謝您對她的悉心教導”。孫老師除了對唐楚楚無(wú)微不至的關(guān)懷以外，對其他同學(xué)同樣關(guān)懷。
我們班的張晟同學(xué)得白血病有好幾年了，四年級的時(shí)候他還在醫院治療，孫老師知道了就對班上的同學(xué)們說(shuō)：“我們班張晟同學(xué)現在在醫院治療，醫療費用非常高，我們大家都伸出援助之手幫他度過(guò)難關(guān)好嗎？”，“好”，同學(xué)們大聲的說(shuō)。由孫老師跟帶頭捐款，采取自愿的原則，捐多捐少都是獻愛(ài)心，同學(xué)們都踴躍伸出了自己的援助之手。第二天，孫老師和班干部張文卿一起到醫院看望張晟同學(xué)，把同學(xué)們折的千紙鶴及愛(ài)心捐款和交到他的手上，張晟同學(xué)非常的感動(dòng)，我們也希望他能早日康復返回學(xué)校上課。
孫老師：雖然您已經(jīng)沒(méi)有給我們上課了，可是我們永遠不會(huì )忘記您無(wú)微不至的關(guān)懷，更不會(huì )辜負您的細心教導，我們會(huì )更加努力的學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您辛勤的汗水。
孫老師：我們永遠愛(ài)您！
我敬佩的老師作文14
我們語(yǔ)文老師是黃老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
黃老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家榮的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是黃老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家榮同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！
黃老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，黃老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)代夢(mèng)說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著(zhù)她。
我敬佩的老師作文15
張老師代我們數學(xué)。她大約五十歲左右，她慈祥的臉上常常帶著(zhù)和藹可親的笑容。雖然她五十多歲了，但是每天都有使不完的勁似的。
你看，這不剛剛7點(diǎn)鐘，張老師又來(lái)了，早在教室等我們了。就從教室拿來(lái)一疊作業(yè)本，呀！念到我的名字了。我緊張地走上去，害怕極了，誰(shuí)知，我去了，張老師認真地給我講了講。原來(lái)，我把數字6寫(xiě)成9了。我在張老師旁邊改了錯題，心里輕松多了，我準備回到座位上的時(shí)候，張老師對我說(shuō)：“你這個(gè)小馬虎，以后一定要看清題目再做，要是考試的時(shí)候，這么做錯了多可惜呀！”
張老師不但對工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，還像媽媽一樣關(guān)心我們每一個(gè)學(xué)生。
記得有一次，我肚子痛的利害，張老師看到了，把我抱進(jìn)她的懷里，給我揉揉肚子說(shuō)：“你還痛嗎？”我說(shuō)：“不痛了！”我不舍地從張老師懷里出來(lái)，張老師懷抱好溫暖喲！張老師還給我倒了一杯熱水喝。
張老師就是一位對工作認真負責的好老師，我敬佩她！作文
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