特殊的老師作文8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的特殊的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊的老師作文1
在我的人生旅程中，有無(wú)數的老師，他們給我啟迪，教我做人，在黑暗中給我光明和力量，引領(lǐng)我茁壯成長(cháng)。
有一位特殊的老師，它在自然界中是那么的渺小和卑微，曾讓我都看不起它。但是，那一次，它給我了啟迪，幫助我成長(cháng)，讓我終身受益。它，其實(shí)是只是一只在自然界中爬行的小蝸牛。
那天，上完語(yǔ)文課，我拿著(zhù)那只有80分的成績(jì)單，沮喪的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的炙烤我的心�；氐郊依�，我搬了一個(gè)凳子坐在了陽(yáng)臺上，看見(jiàn)那蔚藍的天空和那一大片的烏云，烏云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團吞噬，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)我發(fā)現了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬呀爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)。我暗暗地想：這不是徒勞嗎？況且暴風(fēng)雨也會(huì )將你打到原點(diǎn)！我嘆了一口氣。
不一會(huì )，天更暗了，風(fēng)更大了。大雨隨之滾滾而來(lái)，鋪天蓋地，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎么了，我心中一片涼意，擔心起那只小蝸牛的安危來(lái)。
十分鐘，二十分鐘……四十分鐘過(guò)去了，暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。我跑到陽(yáng)臺上尋找那只小蝸牛，找遍了每個(gè)角落，也沒(méi)有找到，我失望極了，蝸�？隙ū伙L(fēng)吹走了�？删驮谖乙惶ь^的那一剎那，發(fā)現它居然爬到房頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但它不氣餒，不停的前進(jìn)、前進(jìn)。最終他還是爬上了房頂，我暗暗地看著(zhù)它，心里陣陣激動(dòng)，它，終于站在了頂端！
小蝸牛你給了我力量，給我了啟迪，面對失敗，我們不能氣餒，要把困難化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)。有句話(huà)說(shuō)得好：“失敗并不可怕，可怕的是失敗后一蹶不振……教會(huì )了我在生活中堅強，努力拼搏！你是我永遠的“老師！”
特殊的老師作文2
今天，老師推開(kāi)了門(mén)，神秘地走了進(jìn)來(lái)。帶著(zhù)一絲的笑容說(shuō)：“今天，我送你們一份禮物！”
只見(jiàn)老師從抽屜里取出一份包裝精致的禮盒。這是一個(gè)愛(ài)心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個(gè)用金絲帶綁著(zhù)的蝴蝶結，四周鑲嵌著(zhù)黑白相間的小花。
同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。有的說(shuō)：“這是不是炸彈呀？”有的說(shuō)：“今天是幾月幾號，是不是愚人節��？”還有的說(shuō)：“是不是我最?lèi)?ài)吃的南瓜餅呀？”
老師打開(kāi)了蓋子，同學(xué)們一擁而上，��！里面原來(lái)是個(gè)盒子，這是個(gè)粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結用粉色的綢帶綁著(zhù)，綢帶上帶有白色的小圓點(diǎn)點(diǎn)綴著(zhù)它，十分漂亮!同學(xué)們真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。想“里面會(huì )不會(huì )是空的？”“是不是一大把可樂(lè )糖？”
在同學(xué)們的疑問(wèn)中，陸老師提著(zhù)盒子，在教室四周轉了一圈，并搖晃著(zhù)盒子，里面發(fā)出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測是個(gè)鼓，有人猜測是個(gè)盒子，可誰(shuí)也猜不準。只見(jiàn)陸老師又打開(kāi)了它，同學(xué)們一窩蜂地擁上去。咦？又是一個(gè)盒子，這個(gè)盒子是藍中帶白的，連絲帶和蝴蝶結也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個(gè)蝴蝶結是圓形的。同學(xué)們疑惑不解，有的說(shuō)：“這位陸老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��！”這里面到底是什么？正當同學(xué)們疑惑不解時(shí)，陸老師隨著(zhù)我們的歡呼聲打開(kāi)了它�！鞍 比巳褐斜l(fā)出一陣陣喊聲，教室里更像一個(gè)小菜場(chǎng)了，這第四個(gè)盒子多么像我媽媽的戒指盒呀！有人說(shuō)道：“這里面肯定是一顆糖！”我這個(gè)應聲蟲(chóng)也不忘添上一句。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，輕輕地打開(kāi)盒子，里面“空無(wú)人煙”，只有一張折好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當陳瀅讀完后，我的眼睛濕潤了，這是老師對同學(xué)們的期待，里面蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)��！
“同學(xué)們大家好!每次來(lái)新?tīng)钤险n，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！” 今天真是一節特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節課是我最令人難忘的一節課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。
特殊的老師作文3
我的一生中有許多的老師在我的身邊，就例如：蜜蜂、蝸牛、老黃�！医裉炀鸵獙�(xiě)三位特殊的老師。
第一位老師——狗。狗是非常忠誠的，再一次，我帶它去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，不小心把它給弄丟了，我四處找它，還是沒(méi)有找到。我一直心存歉意，覺(jué)得自己不應該把它帶到商場(chǎng)去。第二天的早晨，我正要打開(kāi)門(mén)去上學(xué)時(shí)，它正坐在我家門(mén)口，一直轉著(zhù)圈，見(jiàn)到我打開(kāi)門(mén)，就一直搖晃著(zhù)尾巴。我的心一下就樂(lè )開(kāi)了花，幸好它自己找回了家，不然我就得傷心死了。從這一次事件中，我懂得人應該忠誠，連動(dòng)物都能忠誠，我們人為什么做不到？
第二位老師——螞蟻。我的'第二位老師就是一群螞蟻，在一次課堂中老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在螞蟻一次游玩中，突然他們周?chē)贾?zhù)火了，他們被困住了，在最后的關(guān)頭，他們圍成一個(gè)圈子，把最小的留在里面，最年邁的外面，滾入火堆里，啪啪啪可從聽(tīng)見(jiàn)螞蟻被燒焦的聲音。一圈圈的外面的年邁螞蟻都被燒死了，只剩下幼年的螞蟻，聽(tīng)到這一幕，讓我非常感動(dòng)。這從中讓我學(xué)到了同伴之間、同學(xué)之間應該要團結合作，舍已為人。要像螞蟻們一樣，要有團隊的精神。
第二位老師——螞蟻。在一天放學(xué)回家的路上，我拿出試卷看了看自己的分數——87分。我在街上閑逛不敢回家，怕媽媽責怪，正當我失落、害怕的時(shí)候�？吹搅艘粋�(gè)屋頂上正有蜘蛛在織網(wǎng)，我想：現在是雨天，網(wǎng)是很容易被打濕，吹散的。我一心覺(jué)得這只蜘蛛是織不好了，但出乎意料的是——蜘蛛是織一點(diǎn)，吹散；織一點(diǎn)，吹散；織一點(diǎn)，吹散。我非常的疑惑，明明是織不好了，為什么還要堅持，這個(gè)疑點(diǎn)一直在我的腦邊轉，在經(jīng)過(guò)30分鐘下的大雨，蜘蛛已經(jīng)織出了只有1cm寬的網(wǎng)，這下我明白了蜘蛛為什么這么堅持不懈，因為它始終相信，總有一天我會(huì )把這一個(gè)網(wǎng)織好。我跑回家向媽媽說(shuō)明了一切，媽媽不失望，只是開(kāi)心的說(shuō)我長(cháng)大了，知道自己要堅持不懈的去做每一件事。
經(jīng)過(guò)這三位老師的教導后，我明白了許多的道理，我們應該做每一件事都要問(wèn)心無(wú)愧，要和螞蟻一樣團結合作，舍已為人，有蜘蛛一樣堅持不懈的精神。
特殊的老師作文4
每個(gè)人的生活中都有很多老師，我的生活中有三個(gè)非常特別的老師。
第一只教師狗
這只狗非常忠誠。再一次，當我把它帶到購物中心時(shí)，我不小心把它弄丟了。我到處找，但還是找不到。我一直感到抱歉，我不應該帶它去購物中心。第二天早上，當我正要開(kāi)門(mén)去上學(xué)時(shí)，它正坐在我的門(mén)口，一直在轉�？吹轿议_(kāi)門(mén)，它一直搖著(zhù)尾巴。我的心爆發(fā)出喜悅。幸運的是，它找到了自己的家，否則我會(huì )傷心死的。從這一事件中，我明白了人應該是忠誠的，甚至動(dòng)物也可以是忠誠的，為什么我們不能這樣做呢？
第二個(gè)老師
我的第二個(gè)老師是一群螞蟻。在一堂課上，老師給我講了一個(gè)關(guān)于螞蟻的故事。在一次螞蟻的拜訪(fǎng)中，突然他們周?chē)贾?zhù)火了。他們被困住了。在最后一刻，他們圍成一個(gè)圈，把最年輕的留在里面，把最年長(cháng)的留在外面。他們卷進(jìn)了火里。燃燒螞蟻的聲音可以從“啪啪啪啪啪”中聽(tīng)到。圈外的老螞蟻被燒死，只留下幼蟻。聽(tīng)到這一幕，我非常感動(dòng)。由此，我明白了我們應該團結合作，放棄做人。像螞蟻一樣，我們必須有團隊精神。
第三位老師——蜘蛛
一天，在放學(xué)回家的路上，我拿出試卷，看了看我的分數——78。我在街上閑逛，不敢回家，因為我害怕媽媽會(huì )責備我，就在我迷路害怕的時(shí)候�？吹揭恢恢┲朐谖蓓斏峡椌W(wǎng)，我想:現在下雨了，網(wǎng)很容易被弄濕并被風(fēng)吹走。我原以為這只蜘蛛不會(huì )織得很好，但令我驚訝的是，這只蜘蛛織了一點(diǎn)，然后飛走了�？椧稽c(diǎn)，然后吹走�？椧稽c(diǎn)，然后吹走。我很困惑，明明它不擅長(cháng)編織，為什么還要堅持，這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里，在30分鐘的大雨后，蜘蛛編織了一張只有1厘米寬的網(wǎng)，現在我明白了為什么蜘蛛如此執著(zhù)，因為它一直相信有一天我會(huì )編織好這張網(wǎng)。我跑回家，向母親解釋了一切。她沒(méi)有失望，但高興地說(shuō)，我已經(jīng)長(cháng)大了，知道我會(huì )堅持做每一件事。
在這三位老師的教導下，我學(xué)到了很多真理。我們做任何事情都應該問(wèn)心無(wú)愧。我們應該像螞蟻一樣團結合作。我們應該放棄已經(jīng)做的事情，像蜘蛛一樣堅持不懈。
你可能也會(huì )喜歡:我的教師節禮物很厚。教師節祝愿教師節難忘老師的恩典。
特殊的老師作文5
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。一年一度的教師節到了，每個(gè)人都會(huì )把鮮花送給心中最?lèi)?ài)的老師，而我心中的老師，卻是個(gè)“木頭人”——不說(shuō)話(huà)也不會(huì )發(fā)脾氣，他默默無(wú)聞地從一年級開(kāi)始陪伴我到現在，他就是新華字典。
說(shuō)起我拜師的經(jīng)過(guò)來(lái)，還得從一年級時(shí)說(shuō)起。記得那是我上一年級的時(shí)候，由于剛剛成為小學(xué)校園里的一支“正規軍”，知識少得可憐，只認識一些拼音和簡(jiǎn)單的漢字。每當讀課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師便是我的“救星”。只有老師帶領(lǐng)大家讀了一遍又一遍，我才能應付一下。
有一次我在家里讀課外書(shū)的時(shí)候，遇到了“殊”這只“攔路虎”。這下好了，我這臺跳動(dòng)的小馬達瞬間被卡住了。我急忙跑下樓去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@個(gè)字怎么讀呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字你不會(huì )讀？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“那我給你請一位‘家教老師’吧！”家教老師？我心想：媽媽請的家教老師會(huì )是誰(shuí)，長(cháng)得帥不帥？連媽媽都不知道的字，家教老師會(huì )知道嗎？他是不是很厲害？我疑惑不解又迫不及待地說(shuō)：“好��！好��！媽媽您快把老師請到家里來(lái)�！眿寢屝α诵�，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)明天你就知道了�！�
到了第二天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了鎮上的新華書(shū)店，我心想：難道老師在書(shū)店里？想到快要見(jiàn)到新老師，我的心里也不由得緊張起來(lái)了。走進(jìn)了書(shū)店，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到了一塊塊堆滿(mǎn)紅色“磚頭”的地方，媽媽小心翼翼地拿了其中的一個(gè)說(shuō)：“這就是你的‘家教老師’，他的名字叫新華字典�！笨粗�(zhù)我呆若木雞的樣子，媽媽故作神秘地說(shuō)：“回家你就知道了�！�
回家以后，媽媽開(kāi)始教我如何向這個(gè)“家教老師”學(xué)習，媽媽說(shuō)：“你要查‘殊’，得先找到它部首‘歹’，再查還剩幾畫(huà)……”哦，原來(lái)在460頁(yè)。我找到了“殊”字的讀音，更找個(gè)了一個(gè)如影隨形的好“老師”。
如今驀然回首已經(jīng)三個(gè)年頭過(guò)去了，這位特殊的老師也已失去了昔日的光彩，但是在我心中，她永遠如當日那般光鮮、亮麗。他教給我許多課堂里學(xué)不到的知識，給了我無(wú)私的幫助，我能不喜歡他嗎？
特殊的老師作文6
終于又等到了一節體育課。
第一節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師提醒我們說(shuō)今天帶足球。我拿著(zhù)足球飛奔下樓，“我要得第一，我要得第一……”我在心中默念著(zhù)。
我們班現在流行“下樓梯大賽”的游戲呢。
我沖到樓底下，因為我們班在五樓，我上下樓梯是兩層兩層下的，到了樓底下，又聽(tīng)到廣播里說(shuō)不用帶足球的消息，我無(wú)奈地又跑上了樓，因為我跑的太快了，是最后一個(gè)聽(tīng)到消息的，也就是說(shuō)我最后一個(gè)上樓的，比大家都落后。我右腳穩穩的踩在樓梯上，一點(diǎn)一點(diǎn)地跑上樓，上樓的時(shí)候已經(jīng)走很多人下來(lái)了，我的速度是越來(lái)越慢，等我跑上樓，放好足球，教室已經(jīng)空空如也，只有一些課桌和凳子在等待著(zhù)我的歸來(lái)。
反正也遲了，上個(gè)廁所也沒(méi)什么大不了的，我心里這樣想著(zhù)，就真這么做了，等我“爬”到一樓時(shí)，發(fā)現一個(gè)大問(wèn)題，我們班集合地點(diǎn)一個(gè)我認識的人都沒(méi)有，為了排除了目標，我又找了一圈，也未能找到我們班，也就是說(shuō)我被拋棄了，我仔仔細細的又找了一遍，結果以失敗告終，實(shí)在沒(méi)有辦法，只好回到我們班集合的地方找教練，卻看到老師已經(jīng)讓班級解散了。
我很尷尬，也只好開(kāi)始自由活動(dòng)，我終究不知是怎么回事。集合的時(shí)候，我觀(guān)察了一下，原來(lái)站在后面的全是我們班剛剛轉來(lái)的新同學(xué)。
哎，一步錯，步步錯，一步跟不上，步步就跟不上，今天我可是長(cháng)經(jīng)驗了。
特殊的老師作文7
爸爸給我請了一位家庭老師，可它既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。
它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì )迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習語(yǔ)文，一起學(xué)習數學(xué)，一起學(xué)習英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì )找到答案，它也會(huì )毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠沒(méi)有問(wèn)號，真是應有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的電腦。
“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的�！卑职职欀�(zhù)眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì )為幫不上我的學(xué)習而苦惱了�，F在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì )隨時(shí)去請教它，再來(lái)幫我排憂(yōu)解難�？臻e時(shí)，還會(huì )教我如何請教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì )讓我跟這位老師學(xué)的、玩的，那就是網(wǎng)絡(luò )游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì )影響你的視力，還會(huì )把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。正因為這樣，這位老師教會(huì )我許多知識，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習上蒸蒸日上。
現在，我要大聲地告訴同伴們：我們應讓這位老師幫助我們的學(xué)習，帶領(lǐng)我們去創(chuàng )造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對與錯，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。
特殊的老師作文8
家風(fēng)，如一位老師，時(shí)時(shí)教誨我；親人，是一盞燈，時(shí)時(shí)照亮我，親切又溫暖。
一次去公園，我手上有垃圾，便隨手一扔，垃圾掉到了地上，清潔工正在掃地，見(jiàn)剛掃完的地被年紀小小的我弄臟了，她并沒(méi)有憤怒而是微笑。媽媽見(jiàn)了，趕緊把我拉到一邊：“你看，清潔工那么辛苦，干得滿(mǎn)身汗水，人家已經(jīng)掃好了地，你卻那么隨意一扔，破壞她的勞動(dòng)成果，破壞美麗的環(huán)境，你不覺(jué)得羞愧嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我突然想找個(gè)地洞鉆下去。于是，我低著(zhù)頭向清潔工走過(guò)去，不好意思地說(shuō)：“阿姨，對不起！我下次不再亂扔垃圾了�！鼻鍧嵐ば牢康乜粗�(zhù)我，笑了。
后來(lái)，我漸漸懂事了。一次上了公交車(chē)，見(jiàn)到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，沒(méi)有人給他讓座位，我不假思索地讓了座，老爺爺夸了我，我心里好像比吃了蜜還甜。
相信大家都有一個(gè)壞毛病，吃飯吃不下就倒掉。我小時(shí)候也這樣，那次，我正津津有味地吃飯，盛得太多了，后來(lái)我吃不下了，正準備倒到垃圾桶里，不妙！長(cháng)著(zhù)一雙火眼金睛的媽媽盯上了我，馬上過(guò)來(lái)制止了。我急了，大聲地喊：“吃不掉了，為什么不可以倒掉？”媽媽和藹可親地說(shuō)：“你記得《憫農》嗎？下次，吃多少盛多少，明白嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕吟誦了一遍，慚愧地低下了頭，每一粒米都是農民辛辛苦苦地種出來(lái)的，每一粒米都有他們的汗水，我以后絕不浪費糧食了。
家風(fēng)一一這位“老師”的教誨使我一生受用。
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