給老師的節日禮物作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的給老師的節日禮物作文，希望能夠幫助到大家。
給老師的節日禮物作文1
老師是辛勤的園丁，是我們知識的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有十幾位，在教師節來(lái)臨之際，我要向所有教過(guò)我的老師表示深深的感恩。
最讓我難忘的是教我一年級的語(yǔ)文的吳老師，她是位美女老師，高挑的個(gè)子，她的瓜子臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她愛(ài)穿流行時(shí)裝；她愛(ài)笑，對我們很親切，隨和。
吳老師工作很認真，上課很有耐心，我不會(huì )寫(xiě)字，她手把手地教我一筆一畫(huà)寫(xiě)字，她從一個(gè)一個(gè)拼音開(kāi)始教我認字；每一堂課，吳老師還鼓勵我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌。吳老師的這種賞識教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。聽(tīng)吳老師上課是一種享受，我們全班四十位同學(xué)好像四十朵花兒在靜靜地沐著(zhù)園丁的澆灌。
吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，我突然生病了，吳老師立即抱起起我去醫院掛號、打針，虛寒問(wèn)暖，她還及時(shí)打電話(huà)給我爸爸……事后，我爸爸、媽媽買(mǎi)了水果去感謝吳吳老師，吳老師說(shuō)：謝什么，這是我們當老師應該做的。我聽(tīng)了老師的話(huà)很感動(dòng)。
今天，同學(xué)們紛紛送小禮物給吳老師，我該送什么禮物給吳老師呢？我想了想，我跑到山上采了束菊花，用粉紅紙包好，系上了紅飄帶，再寫(xiě)上一句：老師，您辛苦了！，然后悄悄地把那束菊花放到吳老是的辦公桌上。上課了，吳老師來(lái)了，看見(jiàn)那束菊花，欣慰地笑了，頓時(shí)，我有淚滿(mǎn)腮。我暗暗立志下志愿，要用功讀書(shū)，用最好的成績(jì)來(lái)報答吳老師，報答所有教過(guò)的老師！
作者：黃欣睿
地址：建寧縣均口中心小學(xué)五年級一班
指導老師：寧江炳
給老師的節日禮物作文2
老師是辛勤的園丁。在教師節，我要給我的語(yǔ)文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達我對吳老師的感激之情。
吳老師也是我們的班主任，她長(cháng)得很美，高挑的身材，有一張紅蘋(píng)果一樣的圓臉，每天都帶著(zhù)笑容來(lái)上課。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛(ài)打扮，夏天愛(ài)穿美麗的花裙子。
吳老師的課上得好，每一堂課都認真地引導我們仔細理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵那位同學(xué)。吳老師的這種賞識教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話(huà)說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)口若懸河，精彩不斷，吸引同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。
吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們，是我們的益友。她平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的品德發(fā)展，在課堂和課后總是及時(shí)結合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯誤，并且告訴我們許多做人的道理，讓我們從各個(gè)方面都不斷進(jìn)步，就像芝麻開(kāi)花節節高。
吳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的.老師一樣，像一架永遠不知道疲勞的播種機，在孩子們心中播下知識和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。
寫(xiě)到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩(shī)句，吳老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這里，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫(huà)上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄托了我對您的所有的崇敬、所有的愛(ài)戀，所有的祝福！
給老師的節日禮物作文3
9月10日晚上，我在床上翻來(lái)覆去，展轉難眠。明天就是教師節了，我送老師什么禮物呢?我想呀，想呀，想了想的就睡著(zhù)了……
咦――我怎么成范老師了?怎么回事?我奇怪的打量著(zhù)自己，突然，我轉念一想，反正我都當老師了，我還是要盡好范老師的責任，不要給范老師丟臉!
走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室里，我習慣性地走向自己的座位。這時(shí)，“我”已經(jīng)到了，正專(zhuān)心地看著(zhù)書(shū)呢!我們班41人，居然只有“我”一個(gè)在看書(shū)!其實(shí)，我以前不也是這樣嗎?怪不得以前老師�？湮夷�!“大家把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，看到第三課，《古詩(shī)三首》，預備，起!”我開(kāi)始領(lǐng)導同學(xué)們讀書(shū)�！胺独蠋熣媸堑�，直接叫我們背得了!”只聽(tīng)雷嘉豪悄悄地對曾俊逸說(shuō)。我氣極了，大聲說(shuō)：“雷嘉豪，你給我站起來(lái)!你想背書(shū)是吧?好，你給我把第三課背十遍!”……我和同學(xué)們第一次上的早讀課就這樣不愉快地了……
第一節課就是語(yǔ)文課，又輪到我出馬了�！岸×懔恪鄙险n鈴響了，我準時(shí)地來(lái)到了教室門(mén)口，里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，有的連書(shū)都沒(méi)拿出來(lái)!這還不算什么，最可恨的是，張騁和何鳳粼居然打了起來(lái)!我在門(mén)口大吼一聲：“現在上課了!”他們這才靜下了，拿出書(shū)準備上課�！澳銈冞@是干什么?無(wú)法無(wú)天了嗎?你們看看自己的表現，除了比賽場(chǎng)上，你們什么時(shí)候能乖一點(diǎn)!你們對得起滿(mǎn)墻的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊!……”
我教育了同學(xué)們一節課，本以為他們會(huì )乖起來(lái)，誰(shuí)知，他們安靜了一節課后又猖狂起來(lái)!我現在終于明白了范老師的心情，這個(gè)老師可真難當，我要變回去!我要變回去……
“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”我迷迷糊糊地被鬧鐘鬧醒了，原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)呀!“逍逍，今天教師節，你給范老師的禮物準備好了嗎?”媽媽問(wèn)我。我開(kāi)心地說(shuō)：“好了!”其實(shí)，范老師最希望得到的禮物就是希望我們能夠懂事，能夠遍得乖起來(lái)，這就是我送給范老師的禮物!我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)，去努力實(shí)現范老師的愿望的!
給老師的節日禮物作文4
今天是9月10日，是中國的教師節。我很想給敬愛(ài)的老師送一份小禮物。送什么呢？送一束鮮花？獻一首詩(shī)？不，我要用自己手中的筆給老師畫(huà)一幅最能表達我情誼的肖像。
先畫(huà)什么呢？對！先畫(huà)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)最令我記憶尤深，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早的在她頭發(fā)上出現了，我認認真真的畫(huà)著(zhù)，筆下出現的跟跟頭發(fā)勾起我的回憶。記得去年夏天的一個(gè)傍晚，突然下起了暴雨。同學(xué)們陸續被家長(cháng)接走了，熱熱鬧鬧的校園一下子變得清清冷冷，媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食，我望著(zhù)漸漸黑的了的天，心急火燎，不由得趴在座位哭了起來(lái)，心里在埋怨著(zhù)：爸爸怎么還不來(lái)接我呀！這時(shí)，一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)了，高興地跳起來(lái)，一看是老師。我有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說(shuō)："呀！這么大了，還落金豆豆呀！"我不由得破涕為笑，抬起頭望著(zhù)老師那屢屢白發(fā)，感激的不知道說(shuō)什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早摸黑，有家沒(méi)法顧，還這樣關(guān)心我們的生活�；丶业穆飞�，我感到老師有一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著(zhù)，把一大半的雨衣都披在我身上了。而自己卻淋了半個(gè)身子，我留下了滾滾熱淚。到家了，我不由得抬頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)，那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫(huà)完了老師的頭發(fā)，最能表達老師的特點(diǎn)和感情的就是眼睛了。眼睛是每個(gè)人心靈的窗口。我又一次展開(kāi)了記憶。那天語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上那個(gè)玩具式小筆，手癢了，不知不覺(jué)地過(guò)手去，在課桌上偷摸著(zhù)玩起來(lái)。正巧被老師看見(jiàn)了，她了我一眼，那目光含著(zhù)責備、喊著(zhù)關(guān)懷。我一陣內疚，趕緊端正地把手放在書(shū)桌上，認真的聽(tīng)課
接著(zhù)，我有畫(huà)了老師的的嘴。從她嘴里進(jìn)出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)，像一股股河流流我那求知干渴的心田，老師為我們傳播知識的種子和勇于挑戰困難的軍心，每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起你那親切鼓舞的話(huà)語(yǔ)
望著(zhù)老師的肖像。注視著(zhù)她那和善的眼睛和慈祥的面容。我對老師的敬意更進(jìn)一步加深了，��！尊敬的老師——人類(lèi)的靈魂工程師，向您獻上這份禮物，也代表我對您十萬(wàn)個(gè)美好的愿望和那純真深厚的友誼。老師，教師節快樂(lè )！
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