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我當老師了作文（通用39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我當老師了作文，希望能夠幫助到大家。
我當老師了作文 1
小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因為害怕，從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。
我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網(wǎng)上查找，復制到ppt上，后來(lái)媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動(dòng)畫(huà)效果上，修改了幾次。
這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的'APP我必須學(xué)會(huì )如何開(kāi)啟會(huì )議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì )管理參會(huì )人，利用屏幕分享功能
我前后練習很多遍，讓媽媽當我的聽(tīng)眾，語(yǔ)速上，內容上，網(wǎng)絡(luò )卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫(huà)如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉
到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì )議開(kāi)啟，我的小心臟都快跳出來(lái)了，開(kāi)講了，我的腦子一直繃著(zhù)一根弦，到提問(wèn)環(huán)節，網(wǎng)絡(luò )出了點(diǎn)問(wèn)題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。
結束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對我的建議。
這次當小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！
我當老師了作文 2
過(guò)年了，我家買(mǎi)了一臺電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標。奶奶聽(tīng)得可認真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著(zhù)我打開(kāi)電腦，繼續說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預報等等�！蹦棠搪�(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì )給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的.天氣預報。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。
我當老師了作文 3
暑假里，毛毛表哥來(lái)到了我家。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學(xué)英語(yǔ)。
我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)有一年了，我對它特別感興趣，一些基本的句子我都會(huì )講了，整天纏著(zhù)爸爸媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完�？墒敲伎焐狭昙壛�，卻從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，因為鄉下小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設英語(yǔ)課。能當毛毛的'英語(yǔ)老師，我覺(jué)得又刺激又好玩。
我首先找來(lái)以前的英語(yǔ)書(shū)和磁帶，從英語(yǔ)26個(gè)字母開(kāi)始教起，我一遍又一遍地讀給他聽(tīng)。然后讓他跟著(zhù)錄音機念。毛毛一開(kāi)始學(xué)得很認真，掌握得也很快�？墒菨u漸地有一些稍微長(cháng)一點(diǎn)的短語(yǔ)和句子，他就記不住了。有一次，我教他“Touch your mouth”，他剛記住，不到一會(huì )兒，他就不會(huì )說(shuō)了。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽(tīng)了很傷心，幾天都不答理我。
媽媽知道了這件事，狠狠地批評了我一頓。并說(shuō)：“如果你的老師這么罵你，你會(huì )有什么感受？”我聽(tīng)后，想了想，覺(jué)得自己確實(shí)做得不對，就向毛毛道了歉。
從這以后，我更加耐心地教毛毛英語(yǔ)，并且特別注意方法，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，毛毛的進(jìn)步很快。我這個(gè)當老師的也感到特別開(kāi)心。
我當老師了作文 4
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認認真真地學(xué)習，一會(huì )兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚(yú)�？�，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn)，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調節平衡點(diǎn)可是最考驗耐心的了，一會(huì )兒這邊高，一會(huì )兒那邊低，大家不厭其煩地調整著(zhù)�！�！快看，快看，我的魚(yú)平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著(zhù)，引來(lái)周?chē)锇榈?眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著(zhù)，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續續大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè )趣，真希望以后還能有機會(huì )站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。
我當老師了作文 5
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報紙上看到一個(gè)不認識的字，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這讀“帥”我聽(tīng)完后，覺(jué)得有點(diǎn)不對，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘，終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯了，唉！奶奶沒(méi)認識幾個(gè)字，而且又不會(huì )查字典，怎么辦呢？對了，給奶奶上課。于是我就拿著(zhù)一年級的.語(yǔ)文書(shū)，給奶奶認詞。我對奶奶說(shuō)：“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復蘇。讀！”奶奶聽(tīng)了后，有一些不記得，就說(shuō)：“什么？”我聽(tīng)了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上�？墒俏覄偟侥棠棠抢�。發(fā)現奶奶呼呼地睡著(zhù)了。
如果有機會(huì )，我還真想再當一回小老師呢！
我當老師了作文 6
大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經(jīng)過(guò)當小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的`行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì )的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當她要拿出好習慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì )來(lái)看你的！
我當老師了作文 7
今天，英語(yǔ)老師琳達去開(kāi)會(huì )了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學(xué)們復習一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團，我對同學(xué)們說(shuō)：“請大家安靜，下面我們要把上一節學(xué)過(guò)的內容復習一下！”全班忽然安靜了下來(lái)。開(kāi)始復習了，我打開(kāi)錄音機，錄音機里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長(cháng)，還不到半節課，幾個(gè)調皮的`男生開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，不好好讀，還離開(kāi)位子大喊大叫。我走過(guò)去對那幾個(gè)頑皮的男生說(shuō)：“安靜下來(lái)！課堂有課堂的紀律，你們不能違規！”他們稍微安靜了，可不一會(huì )兒他們又開(kāi)始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發(fā)火了，對他們嚴素地說(shuō)：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁著(zhù)急地腳步離開(kāi)教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能說(shuō)得話(huà)又回來(lái)了。教室里很安靜，我把編得話(huà)統統說(shuō)了出來(lái)：“琳達說(shuō)，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，就把名字記下來(lái)，星期一不讓他上課了�！惫挥行�。
唉！當個(gè)小老師也不容易��！
我當老師了作文 8
“從現在開(kāi)始，我就是你們的老師！”我大聲地宣布著(zhù)。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽(tīng)我講著(zhù)。
“爸爸，你把這篇課文讀一下�！蔽仪f嚴地說(shuō)。爸爸讀得結結巴巴，某個(gè)地方還會(huì )讀錯1個(gè)字�！皨寢�?zhuān)銇?lái)讀一遍�！蔽邑Q起耳朵，想聽(tīng)一聽(tīng)媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。
我大聲地說(shuō)：“進(jìn)入聽(tīng)講時(shí)間�！闭斘覝蕚湔故咀约旱目诓艜r(shí)，“啪嗒”一聲，打斷了我的準備。原來(lái)爸爸沒(méi)坐好，結果四腳朝天地跌倒了。我皺著(zhù)眉說(shuō)：“請個(gè)別同學(xué)認真聽(tīng)講！”爸爸立即把腰挺直，裝出一副正在認真聽(tīng)講的樣子。
我清了清嗓子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，讀書(shū)是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當中，身臨其境的`去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的�！眿寢屗贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭�！艾F在我來(lái)讀一段，示范一下�！闭f(shuō)完，我就優(yōu)美的讀了起來(lái)�！昂�，現在你們來(lái)讀吧�！卑职肿x得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得非常優(yōu)雅，輕柔中帶著(zhù)舒緩，舒緩中帶著(zhù)平靜的聲音，把我們都陶醉了�！昂�，媽媽你讀的最好！”我大聲地稱(chēng)贊，“恭喜媽媽?zhuān)阙A(yíng)了！”“耶，我贏(yíng)了！”媽媽歡呼著(zhù)�！毕麓挝乙欢〞�(huì )贏(yíng)你的！爸爸夸張的大叫。
當小老師真開(kāi)心！
我當老師了作文 9
星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們我要去開(kāi)會(huì )，由班長(cháng)負責班上的紀律�！崩蠋熥吆�，于是我走上到講臺上守紀律。不一會(huì )數學(xué)老師來(lái)布置數學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認認真真地做起數學(xué)作業(yè)來(lái)，我剛做完一道數學(xué)題就聽(tīng)到許多人在交頭接耳，我趕緊說(shuō)：“不許講話(huà)！請遵守紀律�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了安靜下來(lái)，可是不一會(huì )兒又有幾個(gè)人講起話(huà)來(lái)，我又連忙制止，就這樣連續了好幾次，我作業(yè)也沒(méi)做幾條。
十分鐘過(guò)去了，數學(xué)老師來(lái)讓我們交作業(yè)說(shuō)：“最后交作業(yè)的要打板子�！蔽乙宦�(tīng)急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，看見(jiàn)許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的`在笑，原來(lái)全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過(guò)了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒(méi)交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對我說(shuō)：“你這孩子還是班長(cháng)呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說(shuō)出是全班人在捉弄我，最后還是語(yǔ)文老師幫我講了話(huà)。
��！當小老師的感覺(jué)真好，下次我還想當一次老師呢。
我當老師了作文 10
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是多么有尊嚴哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì )對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會(huì )成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì )每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的`海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會(huì )給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒(méi)時(shí)間做運動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂(lè )趣太少，對健康也就沒(méi)有什么好處。
我也會(huì )在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開(kāi)心，學(xué)的有趣。而且我會(huì )讓那些沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的人當，這樣，大家都有機會(huì )學(xué)當班長(cháng)。
我還會(huì )和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習有關(guān)的書(shū)，是免費的。一到節日，我會(huì )和同學(xué)們講講節日的來(lái)源。
如果我是老師，我會(huì )認真備課，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現，認真給他們批改作業(yè)，耐心輔導差生。到班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加，表演各自的特長(cháng)，每次班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì )十分開(kāi)心的，現在我就要努力學(xué)習才會(huì )有機會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
我當老師了作文 11
今天，我們將給一年級小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著(zhù)這一時(shí)刻的到來(lái)。
終于，我們乘車(chē)到達了淮海塔�？匆�(jiàn)一年級弟弟妹妹排列整齊的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過(guò)后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時(shí)候了，我們緊緊牽著(zhù)他們的.手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的敬意。
接著(zhù)，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì )，教她背古詩(shī)時(shí)，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩(shī)連念都不會(huì )，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過(guò)我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會(huì )，雖然不能流利地背下來(lái)，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
最后一個(gè)環(huán)節，那就是給她講故事環(huán)節。我拿起早已準備好的故事書(shū)，繪聲繪色地講起來(lái)，她聽(tīng)得那么專(zhuān)注，那么投入，這使我很開(kāi)心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開(kāi)了淮海塔。
我當老師了作文 12
哈哈！告訴你們一個(gè)好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無(wú)法形容。
一回家我就迫不及待把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)麄�(gè)中午我都沉浸在快樂(lè )與激動(dòng)之中，我恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時(shí)間備好課。
“叮鈴鈴”上課了，我邁著(zhù)自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我。剎時(shí)間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動(dòng)，課本上的字全成了天文數字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的`秘密武器，好在昨晚我寫(xiě)了個(gè)備忘錄，要不然我可真要出丑了。
我看著(zhù)備備忘錄學(xué)著(zhù)老師平常上課的樣子，先讓同學(xué)們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節課的時(shí)間飛速過(guò)去，當小老師的美好時(shí)光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏(yíng)得的不僅僅是掌聲，更多的是同學(xué)們的信賴(lài)。
當小老師的感覺(jué)真好，如果有機會(huì )，我還想當一回小老師呢！說(shuō)不定我長(cháng)大后也會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養人才。
我當老師了作文 13
我有一個(gè)妹妹叫鄒可馨，她今年上三年級。每天放學(xué)后，她都要到我家做作業(yè)。今天，她又來(lái)了。正好爸爸媽媽有事出去了，我就當起了小老師。
我先看一下她的家校聯(lián)系本，了解一下有哪些作業(yè)，看她的作業(yè)多不多�！班�，不多�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
先做聽(tīng)寫(xiě)，我報一個(gè)，妹妹寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)好一個(gè)就舉手。我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一本正經(jīng)地報著(zhù)，妹妹說(shuō)我真像個(gè)小老師。我更來(lái)勁了，裝模作樣在妹妹邊上走來(lái)走去。聽(tīng)完了，就拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)一個(gè)一個(gè)的對，對一個(gè)，打一個(gè)紅勾勾。當老師可要細心一點(diǎn)，千萬(wàn)別改錯了，我心里想。妹妹還真能干，全對了。我就在她的本子上寫(xiě)了一個(gè)大大的“100”分，真是過(guò)足了當老師的癮。做好了聽(tīng)寫(xiě)，我就讓她做數學(xué)。數學(xué)也做好了，我就幫她檢查。一共10道計算題，因為一題數字抄錯，做對了9道。妹妹大喊：“可惜，可惜�！蔽矣勉U筆敲著(zhù)妹妹的'腦門(mén)，嚴肅地說(shuō)：“以后要細心一點(diǎn)��！”最后的作業(yè)是讀英語(yǔ)，我把點(diǎn)讀機打開(kāi)，讓她讀。妹妹讀得不認真，我就學(xué)著(zhù)老師的樣子說(shuō)：“鄒可馨，請認真讀，聲音要響亮！”惹得妹妹哈哈大笑。
當小老師真有意思！
我當老師了作文 14
有一天，我當了一回小老師，其中的滋味呀，真是有酸有甜。
星期天的下午，家里鄰居的小孩子有些作業(yè)不會(huì )做，于是我就當上了小老師。
我在教的時(shí)候遇到了很多困難，我讓小朋友看書(shū)、讀書(shū)他們讀也不讀，看也不看，我生氣了，我說(shuō)：“你們現在讀書(shū)，長(cháng)大了會(huì )有知識的，”可是小朋友一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)，一會(huì )趴在桌上，一會(huì )躺在桌上，我想了想辦法，眼珠子骨碌一轉想到了一個(gè)辦法，我拿了幾根棒棒糖“你們誰(shuí)聽(tīng)話(huà)，我就給誰(shuí)一根棒棒糖，”小朋友一看，立刻坐了起來(lái)，認真的讀起來(lái)，小朋友在里面鬧出了許許多多的笑話(huà)，有時(shí)把我都成你，有時(shí)把狼寫(xiě)成狠，大家都笑了起來(lái)，我也捂著(zhù)輕輕地笑了幾下，但是，老師笑了幾下，也要變嚴肅的.。
這次我當小老師得到了一些收獲，嘗到了幫助別人的快樂(lè )。
如果有機會(huì )，我還想再當一次小老師……
我當老師了作文 15
午飯后，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我拿著(zhù)笛子吹起來(lái)，笛聲悠揚，在屋里回轉。
大家一聽(tīng)就活躍起來(lái)了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過(guò)去把周凱煜拉過(guò)來(lái)，并給他一根笛子。接著(zhù)說(shuō)：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹(shù)似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著(zhù)笛孔。周凱煜拿了幾次也沒(méi)拿準確，他像泄了氣的'皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒(méi)辦法了，想了想，又把他的手拉起來(lái)說(shuō)：“你會(huì )學(xué)好的�！甭�(tīng)我這一說(shuō)他的姿勢漸漸好起來(lái)，臉上有了一絲微笑�？此辛伺d趣，我教他嘴對著(zhù)孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿(mǎn)臉他的唾沫。
當老師真不容易啊，以后我也認真點(diǎn)，讓老師少操心。
我當老師了作文 16
瞧！這位身穿灰色裙子，臉上帶著(zhù)嚴肅的老師，就是令我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師的.知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。
“丁零零”上課鈴響了，老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室，可有的同學(xué)還沒(méi)有拿出語(yǔ)文書(shū)，肖老師一下子就看見(jiàn)沒(méi)有拿書(shū)的同學(xué)，生氣地說(shuō)：“下次要是課前沒(méi)有準備書(shū)本，我看到的同學(xué)就去后面站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)了面面相覷，只是互相瞧瞧誰(shuí)還沒(méi)按要求做好。
我們要下課打打鬧鬧的話(huà)，就會(huì )被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個(gè)正著(zhù)，那就得回答：“我哪錯了，我怎么會(huì )錯了，我以后應該怎么做�！边@句話(huà)沒(méi)人能喊一次就好了，至少得回答個(gè)三四次。得讓老師聽(tīng)了你是真心悔改，以后絕對不跑了，你才能停下來(lái)。
肖老師也很關(guān)心我們。記得有一次，我上體育課時(shí)頭痛得不行了，就去辦公室報告。肖老師問(wèn)我：“不舒服嗎？”我說(shuō)：“我的頭痛�！崩蠋熅妥屛易谝巫由�，然后去拿了一個(gè)杯子，沖了一杯糖水給我喝。那一刻，我覺(jué)得肖老師就像我的媽媽。
你說(shuō)，我們有一位這么關(guān)心我們，又嚴格要求我們的語(yǔ)文老師，我們能不高興嗎？
我當老師了作文 17
我的老師姓韓，叫韓曉風(fēng)，她是我們的語(yǔ)文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛(ài)美，她一年四季都穿著(zhù)漂亮的裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。
韓老師很關(guān)心我們的.學(xué)習，她為我們的學(xué)習付出了很多很多。韓老師家住在惠農，離我們學(xué)校很遠，每次回家她都要倒兩次車(chē)，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習資料、批改作業(yè)、制作課件……
韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著(zhù)法兒讓我們快樂(lè )、開(kāi)心，如果有誰(shuí)不努力學(xué)習，韓老師準有辦法讓他努力學(xué)習。我們班的劉帥同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，同學(xué)們都不愛(ài)和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著(zhù)他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。
有一次，韓老師留的語(yǔ)文作業(yè)我忘記寫(xiě)了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒(méi)想到韓老師只是和顏悅色的對我說(shuō)：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴格要求自己�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。
我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，
我一定會(huì )給她打一百分！
我當老師了作文 18
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們都親切的把她稱(chēng)做——“楊媽媽”。
楊老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長(cháng)的雙手，身材苗條。她的笑看起來(lái)更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發(fā)著(zhù)金色的光芒，溫暖著(zhù)我們。
在學(xué)習上楊老師一向對我們很?chē)栏�，楊老師每次講課的`時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽(tīng)寫(xiě)， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
她不僅是嚴師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們在上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒，在竹簽上寫(xiě)上了同學(xué)們的學(xué)號，抽到的同學(xué)就要回答老師的問(wèn)題，結果課堂上同學(xué)們都專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著(zhù)，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，渴望得到楊老師更多的表?yè)P。也更加喜歡上這個(gè)充滿(mǎn)教育智慧的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文課，更愛(ài)楊老師！感謝楊老師給我們帶來(lái)生動(dòng)快樂(lè )的語(yǔ)文課，也感謝楊老師對我們無(wú)微不至的照顧！楊老師，我愛(ài)您！
我當老師了作文 19
我最喜歡的老師有很多，但對一位老師記憶深刻，她姓張，是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。
遠看她穿著(zhù)一件粉紅色的連衣裙，個(gè)子高的很，比班里的語(yǔ)文老師還高一頭，近看頭發(fā)烏黑，眼睛如手表一樣大，高高的鼻梁，涂著(zhù)大紅色的口紅不是一張小嘴巴，還穿著(zhù)一雙美麗的高跟鞋，真美呀！
她也是個(gè)雙性格的人，一半溫柔，一半兇狠。她溫柔時(shí)大家說(shuō)她很美麗，如上課時(shí)，老師講課是這樣說(shuō)的：“七班的`寶貝們，上課啦！今天我們講……”；批改完作業(yè)是這樣的：她如老虎一樣從辦公室跑到教室，滿(mǎn)臉紅光地說(shuō)：“你們寫(xiě)的是什么作業(yè)呀！整天一個(gè)個(gè)寫(xiě)的字不是字，句不是句，詩(shī)不是詩(shī)的，快氣死我了！”
我們全班人都得一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒驚死，哎！
如果來(lái)個(gè)新學(xué)生，老師就會(huì )面帶微笑，甚至遲到了也不會(huì )批評他；但是老學(xué)生即使上課不舉手發(fā)言老師也會(huì )火冒三丈地批評他。
如有一次，有一個(gè)新的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校，老師不知道，正在批評我們，把他嚇得渾身抖擻，不敢進(jìn)教室了。
老師真是一個(gè)好老師！
我當老師了作文 20
我有一位美麗的語(yǔ)文老師——姚老師，她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，十分閃亮，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一個(gè)櫻桃小口。一頭瀑布式的長(cháng)發(fā)披在肩上。
姚老師非常溫柔，對我們也是和藹可親，平易近人。而且教育學(xué)生特別有方法，我十分佩服她。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班級里紀律很亂，很多小朋友都不知道上課的'規矩，有的在交頭接耳，有的在看漫畫(huà)書(shū)，甚至有的學(xué)生連報告也不打就跑去上廁所。姚老師想出了一個(gè)好辦法：每次上課前在每位同學(xué)的課桌上放一張積分卡，如果上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有做小動(dòng)作，那么等到下課，這張積分卡就是他的了。如果上課做了小動(dòng)作，那么這張積分卡就得還給老師。積分卡集夠了一定的張數，就可以?xún)稉Q小禮品。這樣一來(lái)，班級立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。
這就是我最親愛(ài)的姚老師。她就像一盞指路明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。像一把鑰匙，開(kāi)啟了我們心中的大門(mén)。像一顆種子，灑向我們童稚的心靈。
我愛(ài)姚老師，也愛(ài)我的每一位老師。他們點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我要好好學(xué)習，將來(lái)也要當一名愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人的好老師。
我當老師了作文 21
教我語(yǔ)美術(shù)課的是張老師，是我最喜歡的老師之一，張老師她長(cháng)著(zhù)黑黑的頭發(fā)，張老師她又是帶眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡。
上張老師的課非常的有趣，有一次，張老師要帶我們去生態(tài)樂(lè )園去寫(xiě)生，我們排好了隊，來(lái)到了生態(tài)樂(lè )園的門(mén)口，張老師說(shuō)：“你們不要亂摸這里的小白兔和河里面的小金魚(yú)，我們不是在這里寫(xiě)生，書(shū)上說(shuō)過(guò)是寫(xiě)生在這里的熱帶植物，也就是寫(xiě)生里面的仙人掌”我們一開(kāi)始以為仙人掌很難畫(huà)，可我們一走進(jìn)去，里面有大的仙人掌，也有效的.仙人掌，還有的仙人掌長(cháng)出了花朵和葉子呢！我們每個(gè)人都找了一棵仙人掌，我找了一棵小的仙人掌，然后我就坐在那里畫(huà)了起來(lái)，我畫(huà)呀畫(huà)呀，就在差不多要畫(huà)完的時(shí)候，突然有一只小蟲(chóng)子爬到了我要畫(huà)的那棵仙人掌那里，我不知道該不該畫(huà)這條小蟲(chóng)子，然后張老師走到我身膀說(shuō)：“哦！有一條小蟲(chóng)子呀，那才好呀，那你就把它畫(huà)下來(lái)吧！”然后我就把這條小蟲(chóng)子畫(huà)了下來(lái)了，張老師說(shuō)：“幫著(zhù)棵仙人掌的下面加點(diǎn)泥土，使它更好看，”然后我就把那些泥土也畫(huà)上了，下課鈴打響了，張老師說(shuō)：請同學(xué)們把畫(huà)畫(huà)本教到老師這里，然后我們就把本子交了。
我當老師了作文 22
我說(shuō)一位老師，你們猜她是誰(shuí)，她有一雙大大的眼睛，一張瓜子臉，一張紅紅的嘴巴，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，她說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們既感到非常親切又很幽默，她能讓我們在歡快的氣氛中學(xué)習，感到非常輕松，但是讓我們更多感到的是親切，就像那句話(huà)：學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。她的'粉筆字寫(xiě)的非常好看，端端正正，有放有收。你猜出來(lái)嗎？她就是我們的班主任語(yǔ)文老師姜魏。
姜老師不是誰(shuí)犯錯就批評誰(shuí)。記得最深的一次，是我和鄭澤坤之間的一件事。一天放學(xué)后鄭澤坤看見(jiàn)數學(xué)老師給我一個(gè)作業(yè)條，鄭澤坤想讓我給他，我不同意，因為這作業(yè)條是要抄在黑板上的作業(yè)。他又對我說(shuō)：用50元換作業(yè)條。我開(kāi)始不同意，經(jīng)他再三懇求我才答應將作業(yè)條給他換。這件事讓姜老師知道，她把條和50元沒(méi)收，說(shuō)：“這件事你們要自己承認錯誤，互相說(shuō)對不起�！蔽液袜崫衫ざ枷蚶蠋熣J了錯，并互相說(shuō)了對不起。從這件事老師讓我明白了一個(gè)道理，就是不能占小便宜。
第二件事就是在上語(yǔ)文課時(shí)我有一個(gè)字死活不會(huì )寫(xiě)，姜老師看見(jiàn)后坐下來(lái)教我一筆一畫(huà)寫(xiě)，最后我終于把這個(gè)字寫(xiě)好了。
所以我喜歡姜老師，因為她，美麗、親切、幽默，就像媽媽一樣。
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我的老師姓周，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴與一對“順風(fēng)耳〞，你可別小看它們，如果你想要跟它過(guò)上兩招？?上課開(kāi)小差，走神。那你就運氣不好了，絕對不到半個(gè)回合就會(huì )敗下陣來(lái)，周老師的這三件“法寶〞那簡(jiǎn)直就是眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方�？峙履愕囊慌e一動(dòng)早已映入周老師的眼簾那就如本領(lǐng)再大的孫悟空，怎樣也逃不出如來(lái)佛的手掌心。
周老師對工作一絲不茍，講課更是很有方法，謂是出神入化。對表達與推算說(shuō)的.是那么井井有條，語(yǔ)言那么流暢，通俗易懂，妙趣橫生，思路那么簡(jiǎn)潔明了。并且每節課后黑板上都會(huì )留下一行行秀麗工整而又引人注目的字。
周老師也十分嚴格，但畢竟是嚴格出作風(fēng)，出紀律，出勤奮。嚴厲歸嚴厲，周老師也十分慈祥，她是對同學(xué)們特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，周老師就急得像熱鍋上的螞蟻，一準兒給他補課。
人們都說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，滋潤祖國的花朵，茁壯成長(cháng)；老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師更像春蠶，是她無(wú)私，毫無(wú)保存的把一切給了我們。〞她如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，這就是我的老師
我當老師了作文 24
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過(guò)的一門(mén)課。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)來(lái)，臉上帶著(zhù)微笑，邁著(zhù)修長(cháng)的雙腿走上講臺，端正的寫(xiě)下“任”字：“大家好，我是你們本學(xué)期的歷史老師，我姓任�！痹�(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短而有力�！斑@個(gè)字就是甲骨文的‘歷’字，這個(gè)部分指農作物，而兩個(gè)就是許多農作物�！畾v’字在說(shuō)文解字里的`意思是：過(guò)也……”歷史老師說(shuō)起歷史來(lái)，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。
有時(shí)去老師的辦公室，只看見(jiàn)他認真地查資料，做課件，表情有些嚴肅，有時(shí)還會(huì )會(huì )心一笑。還�？吹剿蛯W(xué)生談心，一臉微笑地開(kāi)導學(xué)生，教育學(xué)生。
課堂上的老師總是這樣問(wèn)：“哪位靠窗的同學(xué)，睡著(zhù)了嗎？”“同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有呀？”“大家不要說(shuō)話(huà)了好不好呀？”因為這些原因，有的同學(xué)報了他的社團，問(wèn)起來(lái)，總是一笑，總說(shuō)這個(gè)老師很溫柔。
溫柔，學(xué)識淵博，敬業(yè)融為一體，這就是我們可親可愛(ài)的——歷史老師！
我當老師了作文 25
陸老師是我們的數學(xué)老師，人送外號“老陸”。他雖然才五十多歲，但已白發(fā)蒼蒼，他身材矮小，卻十分結實(shí)。
老陸操著(zhù)一口“標準”的普通話(huà)，上課時(shí)我們也愛(ài)在這方面尋樂(lè )子。例如把“找規律”說(shuō)成“找關(guān)裂”，把“選c”說(shuō)成“選西”。
他總愛(ài)對不懂或未知的事物探究到底。有次上課時(shí)，他為了跟上時(shí)代的腳步，對黑板的執教方式愛(ài)答不理，想改用電子觸摸屏白板，卻不知如何操作，便舉著(zhù)手指在屏幕上東戳一下西戳一下，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“咝”的聲響。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們在臺下靜靜地看著(zhù)，調皮的同學(xué)會(huì )笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的.世界中，全然忘了時(shí)間的流逝。
等他抬頭看了看時(shí)間，發(fā)現三分之二的課過(guò)去了，這才死下心，尷尬地笑笑：“好，同學(xué)們，我好像不太會(huì )弄啊，還是用黑板上課吧�！�
他的老花鏡戴得十分有特色，面批作業(yè)時(shí)眼睛總掛在鼻梁上，雙眼露出盯著(zhù)你，細心而頻繁地叮囑你：“要用心，數學(xué)是一門(mén)思維的學(xué)科，要多思考……”
雖然老陸看起來(lái)十分滑稽，但他教我們是真的認真和負責，我們都有目共睹。
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我的老師姓毛，她年輕漂亮，她有一雙忽閃的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，總愛(ài)穿著(zhù)亮麗的裙子，臉上總帶著(zhù)笑容，我很喜歡她。與她相處一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們都說(shuō)她有兩大“怪”，一個(gè)是“眼怪”，一個(gè)是“手怪”。到底這位毛老師有多“怪”呢？
毛老師有一雙美麗而又傳神的眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，她就會(huì )一直盯著(zhù)你看好一會(huì )兒，直到你認真聽(tīng)課為止。不過(guò)當你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì )用溫暖的'眼神望著(zhù)你。那種感覺(jué)就像寒冷的冬天，忽然有一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)一樣的溫暖。讓人感覺(jué)幸福極了。
毛老師有一雙纖細的手。她的那雙手呀可神奇了。不僅寫(xiě)出了一手漂亮的粉筆字，而且改作業(yè)的速度也很快。講課時(shí)，她的那雙手就更有魔力了。每當遇到不懂的問(wèn)題，只要看那纖細的手指配合講解不停地張合、翻轉，同學(xué)們就都明白了。
毛老師眼慈手快，因為毛老師心里充滿(mǎn)了愛(ài)。她不僅把知識的甘露融進(jìn)了我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的風(fēng)帆。
我當老師了作文 27
在我長(cháng)達9年的學(xué)習生涯中，有許許多多教過(guò)我的老師，可我印象最深的，還是四年級教我語(yǔ)文的錢(qián)老師。
四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，錢(qián)老師就已經(jīng)開(kāi)始教我了，她每次在講課文的時(shí)候，都會(huì )邊講邊和我們說(shuō)她曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或經(jīng)歷過(guò)的'事。比如說(shuō)有一篇課文叫《永遠的白衣戰士》，上面就講述了護士長(cháng)葉欣因為救人，不幸去世的光榮事跡。這時(shí)，錢(qián)老師就和我們說(shuō)那時(shí)人們是怎樣預防非典，那時(shí)的情況又是怎樣的，讓我聽(tīng)得如癡如醉，不一會(huì )兒就把這篇課文講完了�？晌覅s還在發(fā)呆呢。
還有一次，我和其他四個(gè)出黑板報的同學(xué)留了下來(lái)，因為第二天就要檢查了，可我們還沒(méi)做好。我們寫(xiě)的寫(xiě)，畫(huà)的畫(huà)，調色的調色，不知不覺(jué)天就黑了，我們還沒(méi)吃晚飯。錢(qián)老師好像能讀懂我們的心思，立刻讓人去拿蛋糕給我們吃。后來(lái)，我們的板報出完了，都在等自己的爸爸媽媽來(lái)接，最后就只剩我和劉睿了，我媽媽說(shuō)讓我自己回家，錢(qián)老師卻說(shuō)天黑了，夜路不好走。正好錢(qián)老師和我住在一個(gè)小區，所以，錢(qián)老師就要把我送回家。不僅如此，她還要請我和劉睿吃飯呢。
謝謝你，錢(qián)老師！您辛苦了！
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老師很愛(ài)我們，把我們當成她的孩子一樣對待。我們每天吃午飯的時(shí)候，老師會(huì )檢查我們吃的多不多，誰(shuí)吃的少就讓他再吃點(diǎn)兒，實(shí)在吃不下也不勉強我們，就像媽媽一樣。
我們每天喝的`加餐奶，老師都會(huì )放到暖氣片上熱熱，再讓我們喝。酸奶老師是不加熱的，一加熱就漲袋了，不能喝了哦！如果有同學(xué)不舒服，老師就讓他帶回家喝。有一次我肚子疼，老師就讓我回家再喝。老師平時(shí)愛(ài)表?yè)P我們，誰(shuí)打掃教室擺桌椅，誰(shuí)做好事了，誰(shuí)幫助同學(xué)了，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，誰(shuí)學(xué)習進(jìn)步了。她都會(huì )表?yè)P。
但是同學(xué)們犯錯的時(shí)候老師也會(huì )批評，比如說(shuō)班里一團糟，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)打人了，誰(shuí)做危險的事。她都會(huì )批評。有些小錯誤她會(huì )原諒我們，私下批評的。有一次，我忘寫(xiě)作業(yè)了，老師就把我叫到教室外面，悄悄告訴我下次不要忘了。老師下課以后總是帶著(zhù)我們去跳大繩，有些同學(xué)不會(huì )跳，老師就給他示范一遍。
有時(shí)她還輕輕的碰我們一下，示意我們大膽的進(jìn)去跳，跳不過(guò)去也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )鼓勵我們下次跳過(guò)去。我有時(shí)候能跳過(guò)去，有時(shí)候會(huì )拌繩，以后我會(huì )多練習，爭取每次都跳過(guò)去吧。哈哈！
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我的老師瘦瘦的，身材很嬌小，嚴厲又很溫柔對我們像媽媽一樣。
記得有一次，中午我跟同學(xué)吃飯時(shí)，吃著(zhù)吃著(zhù)，我覺(jué)得有點(diǎn)少，就去添飯，我想吃燒茄子�？墒谴虿税⒁陶f(shuō)“不能添肉菜�！比獠酥荒苁⒁淮�，因為燒茄子算肉菜的，我很失望。我回到座位上，然后我也不吃飯了。
把這件事和同學(xué)們說(shuō)了，同學(xué)把這件事告訴了老師，老師問(wèn)我：“吃飽了嗎？”我說(shuō)：“吃飽了�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“吃飽了？”“吃飽了�！崩蠋熢賳�(wèn)：“真吃飽了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“要不你在吃點(diǎn)老師的燒茄子吧，我還一口沒(méi)吃呢�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師帶著(zhù)我走到了她吃飯的`地方，我坐在這頭，老師坐在那頭，吃了起來(lái)，我心里感覺(jué)特別溫暖和感動(dòng)，老師真是一位盡職盡責的好老師。
還有一件事是這樣的，我和同學(xué)去找老師聊天，我們老師正在和何老師聊天，何老師就說(shuō)：“于沁瑤挺白，于小淇挺黑�！崩蠋熣f(shuō)：“她倆都一樣，都是好孩子�！蔽矣H愛(ài)的又一次老師替我解了圍，要不然的話(huà)就尷尬了。
雖然我只寫(xiě)了這兩件小事，但是老師一直默默的呵護著(zhù)我們，教導我們，為我們成長(cháng)操碎了心，我愛(ài)我的老師，我很幸運感謝有你，龐老師！
我當老師了作文 30
我有一個(gè)和我最親近的老師，她就是我的美術(shù)老師啦！
美術(shù)老師長(cháng)的很漂亮。她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，如同柳樹(shù)在春天里的枝條，又細又長(cháng)又漂亮。美術(shù)老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，托著(zhù)個(gè)微翹的小鼻子，加上一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的'櫻桃小嘴，真是大師的完美杰作。
老師的身材很苗條，就像個(gè)專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，她喜歡穿時(shí)髦的衣服，而且一身搭配的非常協(xié)調。讓人不禁要多看幾眼。
美術(shù)老師對同學(xué)們就像對自己的朋友一樣，不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現的非常好，當然啦，畫(huà)也畫(huà)的很好。每次老師都和風(fēng)細雨的給我們講課，那就說(shuō)明老師也很喜歡我們。
我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來(lái)到美術(shù)老師的工作室門(mén)口，美術(shù)老師看到我們后，我們就害羞的走進(jìn)老師的工作室，一進(jìn)去我們就像變了個(gè)人一樣，活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說(shuō)有笑，可見(jiàn)我們是多么親近��！
要是你在外國語(yǔ)小學(xué)三（3）班的話(huà)你就走運了，因為有個(gè)對你很好的美術(shù)老師。
我當老師了作文 31
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……
中國上下五千年，詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……無(wú)數的文化，有詩(shī)就有遠方。兒時(shí)，當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開(kāi)始學(xué)習更多詩(shī)體，我漫步在詩(shī)的海洋中，我便從心里體會(huì )到它的美，學(xué)會(huì )它教我的感恩……
詩(shī)文，是我內心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細細琢磨其中的含義，我的心里對語(yǔ)文的興趣從此開(kāi)始。小時(shí)候，我認為詩(shī)文只有文字美，后來(lái)，我對發(fā)現它的形式也很美，愈發(fā)著(zhù)種種情感。
讀著(zhù)屈原的《離騷》，一種愛(ài)國情懷涌上我的心頭，讀著(zhù)曹植的《七步詩(shī)》讓我感受到曹植的.心；讀《竹石》我學(xué)會(huì )了堅強……品讀著(zhù)它給人無(wú)限遐想。
詩(shī)教育著(zhù)我，養育著(zhù)我，它是一位無(wú)形的老師，它傳承著(zhù)中國上下五千年文化。
有人說(shuō)，中文是所有語(yǔ)言中最難的語(yǔ)言，我現在明白了，中國的文化中，有著(zhù)無(wú)法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩(shī)詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著(zhù)我，它默默的，卻是如此的美。
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左老師是我的班主任，一位和藹可親、溫柔甜美的好老師。她有一雙明亮的眼睛，長(cháng)長(cháng)的、卷卷的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，笑起來(lái)特別得可愛(ài)，特別得美麗。我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
她既是班主任又教我們的語(yǔ)文課。不要看她是個(gè)女老師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，左老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢！老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中。盡管平時(shí)她總用慈祥的目光看著(zhù)大家，但她很負責任。我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里"雞飛狗跳"，但左老師從不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的同學(xué)，內心愧疚。老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少做人的`道理和學(xué)習上的秘訣，她對每個(gè)同學(xué)都像父母教育子女一樣有耐心。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！我們絕不能讓老師失望。
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教師，看似平淡的工作，卻有著(zhù)最偉大的價(jià)值，他們培育著(zhù)祖國的花朵，繪制著(zhù)燦爛的春天！
我最喜歡我的語(yǔ)文老師孫老師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她講課聲音很宏亮，她對我們既關(guān)心又嚴厲。
孫老師知道我的視力很差，她把我的座位調到中間第一排，讓我可以更好的學(xué)習。老師對我的學(xué)習要求很?chē)栏�，她希望我掌握好知識。我的作文寫(xiě)得不好，老師為我細致的'講解，不厭其煩。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的提高，常常在課堂朗讀我的作文，得到了老師和同學(xué)們的贊揚，老師會(huì )鼓勵我再接再厲，我對自己的學(xué)習越來(lái)越有信心。
平時(shí)孫老師還會(huì )經(jīng)常和我們談心，指正我們學(xué)習上的不足，了解我們學(xué)習上有哪些困難。老師常常嗓子不好，但是，她仍然堅持為我們講課，不辭辛苦，不知疲倦。
我喜歡我的語(yǔ)文孫老師，她對我們既關(guān)心又嚴厲，她的愛(ài)就像陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我，她把我們當作自己的孩子一樣去疼愛(ài)。帶著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩，祝福老師在新的一年里幸福、快樂(lè )！
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瞧！穿著(zhù)灰色花邊裙，一頭棕色的短發(fā)，她就是我的語(yǔ)文老師。
有一次，班里的兩位同學(xué)吵了起來(lái)。老師走到教室門(mén)口，看見(jiàn)同學(xué)在吵鬧。老師走了進(jìn)來(lái)，生氣地說(shuō)：“怎么了，吵得這么大聲？”兩位同學(xué)把責任推來(lái)推去，老師聽(tīng)了更加生氣了，她大聲地說(shuō)：“都后面站去�！蓖�！老師好嚴厲��！
我很喜歡語(yǔ)文老師的教學(xué)方式，既有趣又生動(dòng)。丁鈴鈴……上課鈴聲響了，大家還像下課似的吵吵鬧鬧。老師走到教室門(mén)口，教室這才安靜了。老師生氣地板著(zhù)臉走到講臺上說(shuō)：“全體站起來(lái)！”老師左看看右看看，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)口了：“你們一定要改掉這個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習慣�！苯又�(zhù)，老師讓我們坐下，開(kāi)始講課說(shuō)：“回憶一下這節課到現在，從老師的`語(yǔ)言，動(dòng)作等，你們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容老師的特點(diǎn)？”原來(lái)，老師是利用實(shí)際情況教我們“漫畫(huà)″老師的作文怎么寫(xiě)。瞧，老師這樣講課，有趣不？
我很喜歡我的語(yǔ)文老師——肖老師。一個(gè)對學(xué)生要求很?chē)栏�，上課很有趣的老師。
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如果你在我們學(xué)�？匆�(jiàn)一位腦袋上頭發(fā)又短又尖，看起來(lái)跟針一樣，撐著(zhù)個(gè)大肚皮的男老師，那他一定就是我們班的美術(shù)老師肖老師了。
你別看他胖胖的，感覺(jué)他反應遲鈍，他變臉的速度絕對是一流的，簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快。
有一次我們在下面嗡嗡嗡地說(shuō)話(huà)，而他在講臺上熱火朝天地講課。突然，他一拍桌子怒氣沖沖地說(shuō)：“說(shuō)、說(shuō)、說(shuō)，還說(shuō)，有本事你們上來(lái)講！”大家呆住了，心想剛才不還好好的嗎？現在咋這么生氣了？他看紀律好了，又眉飛色舞地講了起來(lái)，大家這才松了一口氣。
還有一次，他正在繪聲繪色地講著(zhù)抽象畫(huà)的'來(lái)歷，剎那間，他眼睛瞇成了一條縫，緊緊地盯著(zhù)后排的一位同學(xué)，原來(lái)那位同學(xué)在桌子下面津津有味地看著(zhù)課外書(shū)，他躡手躡腳地走過(guò)去，把他從書(shū)的海洋中拽了回來(lái)，那個(gè)同學(xué)驚慌失措，趕緊把書(shū)扔進(jìn)了桌洞里，肖老師嚴厲地說(shuō)：“你竟敢無(wú)視老師，給你記上罪加一等，那么愛(ài)看書(shū)，你現在就去盧老師那兒看唄！”一眨眼的功夫，肖老師又回到了講臺上，一副和藹可親的表情，就像啥事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
如果要我給肖老師畫(huà)幅漫畫(huà)，我不知道給他畫(huà)上什么樣的表情，因為他的表情永遠在變。
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她像一道光，為我們照亮人生的道路；她像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她像一座橋梁；讓我渡過(guò)涌急的河流；她就是我的語(yǔ)文老師：林老師。
林老師的“順風(fēng)耳”可不是你想象的那樣。有一次，林老師正在調課件，有點(diǎn)兒不耐煩，眉頭開(kāi)始緊皺，就拍了拍手，抬頭看著(zhù)我們：“來(lái)，你們先寫(xiě)下生字，不要說(shuō)活��！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，寫(xiě)起了生字。最后一排的同學(xué)，聊起天來(lái)，林老師摸了一下耳朵，抓了一下臉，在講臺上走了下來(lái)，假裝在找什么，這眉頭鎖得更緊了、就咳嗽了幾下，但那位同學(xué)并沒(méi)有注意到，越講越大聲，林老忍不不住了，拿起戒尺，走了下來(lái)，用著(zhù)“死亡”的凝視盯著(zhù)那位同學(xué)�！芭尽钡囊宦�，戒尺拍在了桌子上，那位同學(xué)顫了幾下子，看著(zhù)怒目圓睜的林老師，回過(guò)神來(lái)，寫(xiě)起了作業(yè)。
作業(yè)本上的瑕都逃不過(guò)林老師的`火眼金睛，記得那一次，我在寫(xiě)看拼音寫(xiě)詞的那題，寫(xiě)到滿(mǎn)字，我忘記是什么結構，就寫(xiě)成了“滿(mǎn)”字。我經(jīng)過(guò)辦公室，剛好看見(jiàn)林老師改到我的卷子，嘆了一口氣，搖著(zhù)頭，自言自語(yǔ)道；“唉”，這錯得多凌亂啊�！蔽倚南耄何艺娌粻帤獍�。
林老師雖然嚴格，但讓我感到慶幸的是——嚴師出高徙。這就是我的林老師，也是我的指路燈。
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小學(xué)三年級一位新轉來(lái)的數學(xué)老師使我受益頗深。
以前我很排斥數學(xué)，無(wú)論周?chē)娜嗽趺纯嗫谄判牡膭裾f(shuō)我，也無(wú)濟于事，我甚至認為數學(xué)不好沒(méi)什么大不了的，反正除了成績(jì)需要外又有什么用呢？
鐘老師是位男老師，挺年輕的，生活中不拘小節，但在數學(xué)上又很注重細節，許多微小的錯誤都逃不過(guò)他的利眼。
他在上完課的.時(shí)候碰到我常常會(huì )和我說(shuō)上幾句或是測完驗后主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)，其中心內容是說(shuō)，我不只考那么些分，再努力些可以更好。我起初不以為然，然而有一次
在一次課堂上，不知怎么老師就聊到我了。他說(shuō)我做事很認真，仔細，要是放在數學(xué)上該會(huì )很不錯�，F在很多話(huà)都不怎么記得，但從那時(shí)之后，我對數學(xué)又燃起了興趣，在課堂上開(kāi)始留心聽(tīng)老師講課，遇到不懂的題開(kāi)始想要搞明白，成績(jì)也開(kāi)始突飛猛進(jìn)。之前數學(xué)不好拉得分太多，班里前八根本見(jiàn)不到我的影子，數學(xué)分趕上來(lái)才有改善，才得到了老師真正的表?yè)P和欣慰的笑容。
鐘老師只教了我們一個(gè)學(xué)期就轉去別的學(xué)校了，到現在我都記不起他的全名，只記得他姓鐘。
他在我人生中有著(zhù)很重要的位置，讓我有所改進(jìn)，有所收獲。
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上小學(xué)以后，我認識了許許多多的老師，有教數學(xué)的，教語(yǔ)文的，還有教英語(yǔ)的。其中我最喜歡的老師是一直教我們的數學(xué)老師。
她是一位經(jīng)常扎馬尾辮，穿著(zhù)一件棕黃色的大衣，藍色牛仔褲的女老師。她那長(cháng)長(cháng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，讓人一看就難以忘懷。
在一個(gè)意外的.場(chǎng)合遇見(jiàn)
在我上一年級的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位數學(xué)老師。一開(kāi)始上課時(shí)，我就聽(tīng)到了數學(xué)老師優(yōu)美而甜蜜的聲音。數學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，我覺(jué)得教室里充滿(mǎn)了數學(xué)的氣息。數學(xué)老師上課前先介紹了她姓殷，大家可以叫她殷老師。
做一道充滿(mǎn)回憶的題目
一次，我有一道非常難的題去請教殷老師，我對她說(shuō)了這道題目，我已經(jīng)讀了很多遍，可是連一點(diǎn)思路也沒(méi)有找到。殷老師用紅筆畫(huà)出了一個(gè)個(gè)數量與問(wèn)題，然后將解題思路和方法告訴了我，并告訴我以后可以按照這個(gè)方法去做。
啊，殷老師。您是我最?lèi)?ài)的老師。您就像園丁，呵護著(zhù)我們；您是大地，我們則是您提供過(guò)營(yíng)養的草木；您是陽(yáng)光，我們是您幫助過(guò)的花朵。殷老師，無(wú)論如何您都是我永遠忘不了的老師。
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我最喜歡的老師，是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師非常的搞笑。如果你不相信，我就給你說(shuō)一說(shuō)以前發(fā)生的兩件趣事。
有一天，爺爺送我來(lái)到鋼琴班后就走了，我看一下時(shí)間還有三分鐘，我就耐心地等了兩分鐘，當還剩最后一分鐘時(shí)，我假裝非常得著(zhù)急，跑向了我的鋼琴班。我故意地摔倒了，老師看見(jiàn)我臉上的表情非常得驚訝，連忙向我跑過(guò)來(lái)，但是讓我想不到的是我的`老師居然也摔倒了，這下子換成我大吃一驚。沒(méi)想到他站起來(lái)笑著(zhù)看著(zhù)我，臉上的驚訝表情又沒(méi)有了，反而微笑著(zhù)對我說(shuō)：“好了，蔣卓延，你不用裝了�！边@時(shí)我的心里明白了，原來(lái)老師早就知道了我是裝的，所以他也故意跟我學(xué)。
還有一次我總是彈不好一首我練了很久的曲子，我非常沮喪。老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“讓我彈一遍吧�！蔽易岄_(kāi)位子讓老師彈，但是老師剛彈一會(huì )兒，就不好意思地說(shuō)：“我彈錯了，原來(lái)這首曲子這么難呀！”我心里當時(shí)明白老師是故意的，但我也默默接受了他對我的安慰。
這就是我的老師，一個(gè)幽默搞笑、一直盡心盡力教導我的鋼琴老師。
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