新老師作文14篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的新老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新老師作文1
我的語(yǔ)文老師姓崔，中等個(gè)兒。在私底下，同學(xué)們常稱(chēng)他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂說(shuō)起。
崔老師的講課方式很有個(gè)性。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為我還不太適應初中很早就起床的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時(shí)，每當我即將和周公見(jiàn)面，他總是突然把原來(lái)的音量提高幾倍，然后又變回平時(shí)的語(yǔ)調。那一瞬間，我感覺(jué)自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開(kāi)，從元神出竅的狀態(tài)中脫身而出，接著(zhù)聽(tīng)講。
“爆米花”的威力著(zhù)實(shí)很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。
數學(xué)老師大浪花
數學(xué)老師姓趙，個(gè)子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白發(fā)點(diǎn)綴在那裝滿(mǎn)數學(xué)公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。
趙老師的特色在于他講課時(shí)跌宕起伏的聲調。雖然他說(shuō)的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽(tīng)他講課，我常覺(jué)得自己跟隨著(zhù)趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。
英語(yǔ)老師小火花
英語(yǔ)教師姓張，個(gè)子高高的，臉上總洋溢著(zhù)微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見(jiàn)到他時(shí)，我的心底總漾起一陣陣溫暖。
在課堂上，張老師從來(lái)不會(huì )因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態(tài)度讓我覺(jué)得他不像老師，而像現在紅得不得了的動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學(xué)好英語(yǔ)。
有一件小事，每次回想起來(lái)，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務(wù)比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們說(shuō)這節課的內容比較多，請同學(xué)們積極配合。張老師說(shuō)得如此真誠，大家都被他的責任感感動(dòng)了，聽(tīng)得格外認真。這些小火花在我們心里綻開(kāi)，激發(fā)了我們對英語(yǔ)的熱愛(ài)。
這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點(diǎn)的老師。我一定要認真學(xué)習，這才是對他們的最好回報！
新老師作文2
小學(xué)四年級畢業(yè)后，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著(zhù)能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里，扎實(shí)的功底就將五年級四班的調皮鬼治理的服服帖帖，不敢在課上說(shuō)話(huà)。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認識并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統統給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。當然，我從她親切的話(huà)語(yǔ)中也感受到了她對我的信任。再加上我上課也能隨著(zhù)她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下，我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯，才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會(huì )在短時(shí)間內博得其他老師的信任和關(guān)切�，F在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當家長(cháng)們認為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應該，不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(cháng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會(huì )永遠記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
新老師作文3
新的學(xué)校、新的學(xué)期、新的班級，我們踏入了向往已久的初中生活。在這個(gè)萬(wàn)事皆新的開(kāi)學(xué)第一天里，我們便迎來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師會(huì )是怎樣的一個(gè)人呢？
上課鈴響，同學(xué)們都認真而安靜地坐在教室里，心中充滿(mǎn)了好奇。幾分鐘的英語(yǔ)課文朗讀后，全班47雙黑眼睛齊齊地望向教室門(mén)口。須臾，一位儀態(tài)端莊、神采奕奕的女老師夾著(zhù)幾本厚書(shū)，挽著(zhù)手提包，在門(mén)口微微扶了扶眼鏡，便徑直走向了講臺。
什么！我們班的英語(yǔ)老師竟然是陳級長(cháng)！見(jiàn)到來(lái)人，全班同學(xué)大吃一驚。教室里更安靜了，靜得只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)o張的呼吸聲。
“同學(xué)們，你們記得我是誰(shuí)嗎？”放下手中的東西，陳級長(cháng)站姿端正地面對著(zhù)同學(xué)們，圓圓的鵝蛋臉上是一片親切的笑容。
“陳級長(cháng)！”同學(xué)們把背挺得直直的，整齊洪亮地回答，生怕給級長(cháng)留下壞印象。
“還有呢？”陳級長(cháng)撥了撥她棕褐色的短發(fā)，雙手撐著(zhù)講臺，調皮的眨了眨眼睛，依舊是笑得親切。
還有？全班鴉雀無(wú)聲。
“娟娟老師！”也不知道是誰(shuí)喊了一聲，打破了教室中瞬間的寂靜。
“嗯！我的朋友和以前的孩子們都叫我娟娟。你們也可以叫我……”話(huà)音剛落，娟娟老師優(yōu)雅地轉身，順手拿起了一根**筆在黑板上工工整整地寫(xiě)下了自己的英文名字——Jane，“或者叫我，杜鵑花？”
提起這個(gè)綽號，同學(xué)們彎腰、低頭、捂嘴，不禁笑出了聲�？峙履芟窬昃昀蠋熯@樣公然宣布自己的綽號，并建議同學(xué)們以綽號相稱(chēng)的老師也不在多數吧！氣氛一下子就活躍起來(lái)，原本由于“初一級級長(cháng)”而帶來(lái)的緊張感蕩然無(wú)存，似乎有一股溫暖親切的氣息，在娟娟老師和同學(xué)們之間流淌。
“接下來(lái)，就讓大家介紹一下自己吧！”娟娟老師微笑地說(shuō)著(zhù)。
同學(xué)們的自我介紹，在教室里時(shí)不時(shí)爆發(fā)的大笑聲中進(jìn)行著(zhù)。起來(lái)自我介紹的同學(xué)，有緊張無(wú)措的，有吞吞吐吐的，也有應對自如的，但無(wú)疑每個(gè)人都獲得了娟娟老師那飽含鼓勵的眼神和微笑。
同學(xué)們對娟娟老師第一堂課的評價(jià)，只有兩個(gè)字——愉快！
盡管由于這節課全程都用英語(yǔ)交流，給大家帶來(lái)了不少緊張感，但娟娟老師生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，卻讓這堂課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。不僅給同學(xué)們留下了深刻的印象，更是顛覆了大家心目中對于“級長(cháng)就是面無(wú)笑容”的觀(guān)念。
“娟娟”這位新的英語(yǔ)老師，僅用了一節課四十分鐘的時(shí)間，便成功地“俘獲”了我們的童心�；蛟S在多年后，有那么47個(gè)人仍會(huì )想起，他們初中的英語(yǔ)老師叫“娟娟”。
新老師作文4
“新”老師，你一定認為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話(huà)音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著(zhù)說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著(zhù)窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著(zhù)窗戶(hù)七嘴八舌地議論著(zhù)，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準備繼續上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機靈，細雨瞬間變作業(yè)，帶長(cháng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng )意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評語(yǔ)都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱(chēng)劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿(mǎn)創(chuàng )新的老師。
新老師作文5
“我們班來(lái)啦個(gè)新數學(xué)課老師！”“我們班的數學(xué)課老師是馮老師！”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執教教得特別好，這次會(huì )教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì )出現一句小笑話(huà)，逗逗大伙兒，讓枯燥乏味的數學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎！大家會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別說(shuō)了：馮老師每日一大早就懷著(zhù)昨日做錯題集的同學(xué)的本子h，來(lái)到課室把她們叫到旁邊，一個(gè)個(gè)的跟她們解讀，直至同學(xué)們會(huì )做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親，從不打架，她常說(shuō)：“我也如同悟空，而大家就如同那群猴兒們，悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會(huì )問(wèn)：“假如有些人做動(dòng)作，馮老師是否會(huì )管呢？”大家別著(zhù)急，馮老師會(huì )那樣回復：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過(guò)老師的雙眼�！敝v完后，馮老師又瞄這位同學(xué)一眼，假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作，馮老師便會(huì )邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品，請大伙兒不必見(jiàn)笑�！敝�，老師學(xué)著(zhù)哪個(gè)同學(xué)的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個(gè)同學(xué)看過(guò)，立刻了解老師在學(xué)自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們，大家看馮老師這招多妙，既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面，又使他終止了做動(dòng)作。
下課了，同學(xué)們圍在一起討論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課�！庇腥苏f(shuō)：“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心溫暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的笑容觸動(dòng)了我，我一定要努力學(xué)習，進(jìn)步�！边�有人說(shuō)~~~
同學(xué)們，大家想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數學(xué)課老師呢？
新老師作文6
暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！ “懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”
原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！
在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。
接著(zhù)的幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！
新老師作文7
浙省湖州市雙林慶同小學(xué)605班嚴佳琪 暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！
“懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！
到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。
“叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！
在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。接著(zhù)的幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！
在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！
新老師作文8
正值七月，烈日當空，驕陽(yáng)似火。整個(gè)大地就像太上老君的煉丹爐一樣，火燒火燎的。一點(diǎn)半到了。我揉著(zhù)惺送的睡眼，深深地打了一個(gè)哈欠，直奔通往補習班的路上。
走進(jìn)教室，老師還沒(méi)來(lái)，我忙里偷閑得又閉上了眼睛。旁邊的一個(gè)同學(xué)推了推我，說(shuō)“別睡了，今天要來(lái)一個(gè)新老師，這個(gè)老師可是有三個(gè)非常有趣的的綽號，一會(huì )大家好好體會(huì )吧�！�
話(huà)音剛落，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的瘦高男子走進(jìn)了我們的教室。他身穿一件黃色的T恤衫，手里拿著(zhù)幾本教科書(shū)，看起來(lái)很斯文。我們都驚奇地看著(zhù)他�？墒撬B一個(gè)自我介紹都沒(méi)有做就直奔主題開(kāi)始講課了。
綽號一;拼命三郎
我們補課的地方，教室很小，補習的學(xué)生卻非常多。那幾個(gè)小小的風(fēng)扇對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是杯水車(chē)薪。我們又熱又渴，這樣的環(huán)境對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬。我們都漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)，可是再看我們這位新老師，他和我們的狀態(tài)恰恰相反。他一邊慷慨激昂的給我們分析重點(diǎn)難點(diǎn)，一邊在黑板上奮筆疾書(shū)。不一會(huì )兒，他頭上的汗珠就一滴一滴的往下淌，可他似乎根本就沒(méi)注意到這些，繼續分析，等我們終于解開(kāi)了這道難題，老師的后背已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。我們都非常感動(dòng)，默默地給他起了第一個(gè)綽號——拼命三郎。
綽號二：獸中王
老師見(jiàn)我們解出了第一道難題，便乘勝追擊，又給我們出了一道更難的題。我們怎么也找不到突破點(diǎn)，再加上天氣實(shí)在是太熱了。幾個(gè)男同學(xué)索性放下了手中的筆，偷偷地聊起天來(lái)。老師一轉頭，發(fā)現他們在聊天，不禁怒火中燒，像獅子一樣大吼起來(lái)：‘你們幾個(gè)要是再敢說(shuō)話(huà)，我就讓你們幾個(gè)站到外面去，感受一下太陽(yáng)的威力，今天有一個(gè)同學(xué)解不出這道題都甭想休息�！苯淌依锪⒖套兊螟f雀無(wú)聲，我們都靜下心來(lái)認真思考。說(shuō)也奇怪，我們竟然都解出了這道貌似城墻鐵壁的難題�？墒�，“獸中王”的綽號也應運而生。
綽號三：聊天帝
看著(zhù)我們解出了一道又一道的難題，老師緊繃的臉開(kāi)始有點(diǎn)放松了。他終于大發(fā)慈悲讓我們休息幾分鐘。老師一邊抹著(zhù)頭上的汗水，一邊笑呵呵的和我們聊了起來(lái)。真沒(méi)想到老師竟然這樣健談。他從自己小時(shí)候和老師作對談起，又談到了初中是如何奮斗的，如何后來(lái)居上考了全縣前十名，甚至還談到了自己的初戀。從古談到今，從詩(shī)詞歌賦談到了人生的理想。我們一邊暗暗地贊嘆老師的口才，一邊看著(zhù)一個(gè)男同學(xué)偷偷地把一個(gè)“聊天帝”的小紙條貼在了老師的后背上。
噓！老師又來(lái)上課了，先介紹到這里吧，記得替我保密呦！
新老師作文9
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級：“數學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物—新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春的短發(fā)，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長(cháng)長(cháng)的睫毛下閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比卻布滿(mǎn)血絲的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著(zhù)書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)著(zhù)期待.雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿(mǎn)血絲！
新老師不但在學(xué)習上對我們要求很?chē)绤�，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動(dòng)作的`女生。這位女生平時(shí)對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jì)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因為她學(xué)習好寵著(zhù)她護著(zhù)她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿(mǎn)快樂(lè )的兩個(gè)多月學(xué)習生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著(zhù)。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習，時(shí)間不等人！”
新老師作文10
四年級的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的數學(xué)老師。
新老師會(huì )是一個(gè)怎樣的人呢？
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴聲響了。全班五十四雙眼睛盯著(zhù)教室門(mén)，懷著(zhù)好奇、激動(dòng)的心情等待著(zhù)老師的到來(lái)。
“噠噠噠……”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，沉重而矯健。有的同學(xué)已經(jīng)急不可待了，把頭伸出窗外張望。
這時(shí)，一個(gè)人大臉、高大結實(shí)、滿(mǎn)面微笑的中年人夾著(zhù)一本教科書(shū)，手拿一個(gè)大水瓶，從門(mén)外走到講臺前，放下書(shū)本和水瓶，趁同學(xué)們還在驚訝的時(shí)候，拿起粉筆在黑板上迅速地寫(xiě)下三個(gè)字——湯文敬。
老師用手拍了拍講臺，那聲音把還在夢(mèng)里的同學(xué)都拉了回來(lái)。
“各位同學(xué)，大家好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓湯，叫湯文敬，你們就叫我湯老師吧�！睖蠋煹脑�(huà)剛一說(shuō)完，全班就響起了熱烈的掌聲，表達對新老師滿(mǎn)心的歡迎。
接下來(lái)開(kāi)始上課了。
湯老師在黑板上出了十幾道算數題，讓我們寫(xiě)在本子上。大部分同學(xué)寫(xiě)完后，老師叫了十幾個(gè)同學(xué)上臺做在黑板上，然后再判斷對錯。
“這十幾道題全對的舉手！”
咦？湯老師要耍什么花樣呢？
我和其他全對的同學(xué)默默地舉起手，看看老師到底要干什么。
“你們都是數學(xué)小尖尖！”
湯老師的話(huà)引來(lái)了我們全班的哄堂大笑。
笑聲過(guò)后，湯老師又說(shuō)：“那些沒(méi)有全對的同學(xué)不要灰心，下次也爭取作小尖尖�！�
湯老師的話(huà)又招來(lái)了一陣歡笑。
第一堂課就在這歡樂(lè )的氣氛中結束了。
湯老師下課之前對我們說(shuō)的話(huà)我印象極深：“今天那些做得全對的同學(xué)非常好，沒(méi)有全對的同學(xué)下次要細心一點(diǎn)。在考試中，粗心而失分是很虧的，所以大家一定要用一百零一分的細心來(lái)做題……”湯老師說(shuō)得時(shí)候表情非常嚴肅，沒(méi)有一絲笑容。
這就是我們班的湯老師，一個(gè)幽默、嚴肅并存的好老師。
新老師作文11
“我們班來(lái)了個(gè)新數學(xué)老師！”“我們班的數學(xué)老師是馮老師！”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因為我早已聽(tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好，這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳，確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì )冒出一句小笑話(huà)，逗逗大家，讓枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得趣味橫生。
哎！你們會(huì )問(wèn)：“馮老師對工作怎么樣呢？”這就更不用說(shuō)了：馮老師每天一大早就抱著(zhù)昨天做錯題的同學(xué)的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)的跟他們講解，直到同學(xué)們會(huì )做為止。
馮老師很和藹可親，從來(lái)不打人，她常說(shuō)：“我就好比孫悟空，而你們就好比那群猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好，它怎么忍心打猴兒們呢？”你就會(huì )問(wèn)：“如果有人做小動(dòng)作，馮老師會(huì )不會(huì )管呢？”你們不要著(zhù)急，馮老師會(huì )這樣回話(huà)：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛�！闭f(shuō)完后，馮老師又瞄那位同學(xué)一眼，如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作，馮老師就會(huì )邊從桌子下搬出椅子，邊對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家表演一個(gè)小品，請大家不要見(jiàn)笑�！焙髞�(lái)，老師學(xué)著(zhù)那個(gè)同學(xué)的樣子：低著(zhù)頭，手在下面東摸西摸，那個(gè)同學(xué)看了，馬上知道老師在學(xué)自己的樣子，連忙收起東西，認真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個(gè)同學(xué)的面子，又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課，同學(xué)們圍在一起議論老師：有人說(shuō)：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽(tīng)課�！庇腥苏f(shuō)：“我開(kāi)始還以為馮老師很兇，沒(méi)想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿(mǎn)面，讓我一下子有了精神�！庇腥苏f(shuō)：“馮老師的微笑打動(dòng)了我，我一定要好好學(xué)習，天天向上�！边�有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們，你們想不想來(lái)見(jiàn)識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學(xué)老師呢？
新老師作文12
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結束了。下節課我最喜歡上的課——唐老師的數學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規規矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著(zhù)一臉嚴肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽(tīng)，還真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳呀！她究竟是誰(shuí)呢？她就是我們新?lián)Q的數學(xué)老師——李老師。
李老師長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，顯得非常精神。正當我想入非非的時(shí)候，李老師講話(huà)了。哎呀！我差點(diǎn)當場(chǎng)暈倒，李老師的聲音簡(jiǎn)直就像搖滾樂(lè )一樣，非常響亮。她沒(méi)有帶話(huà)筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)李老師講的內容。從李老師洪亮的聲音里還聽(tīng)得出來(lái)，她非常的嚴厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽(tīng)了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來(lái)。因為李老師非常厲害，尤其是訓人，所以我們全班76個(gè)人，包括調皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽(tīng)她的話(huà)了。就這樣，我們全班都被她給制服了。
在李老師講課的時(shí)候，非常的詳細，每一道題，她都會(huì )讓我們先讀好幾遍，再開(kāi)始做。做的時(shí)候，她還會(huì )給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無(wú)保留地交給我們。有時(shí)，她也會(huì )讓我們自己做一些題，讓我們練習一下，提高我們的數學(xué)水平�，F在，我越來(lái)越喜歡上李老師的數學(xué)課了，在她的數學(xué)課里，我會(huì )完全沉浸在數學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時(shí)非常嚴厲，但是，我知道她嚴厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
新老師作文13
上學(xué)期，我們的數學(xué)老師回去教一年級了，換成了一個(gè)男老師。這個(gè)男老師姓戴，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。頭發(fā)比較少，頭頂疏兩側密，似乎是有人故意把戴老師的頭發(fā)剪成這樣的。戴老師的聲音很響亮，這使他無(wú)論是站講臺上也好，站黑板報前也好，只要戴老師一說(shuō)話(huà)，不論是第一桌的還是最后一桌的，都能將戴老師說(shuō)的話(huà)一字不差地聽(tīng)入耳中。
大概因為我們不是很守紀律吧，在戴老師的數學(xué)課上，只要有人在座位上“游手好閑”，戴老師就會(huì )皺緊眉頭，厲聲呵斥：“坐端正！”，而一到這個(gè)時(shí)候，我們不管是認真聽(tīng)的還是開(kāi)小差的，都會(huì )被戴老師的這聲“坐端正”嚇得趕緊坐直，認真聽(tīng)課。有時(shí)候，一些同學(xué)以為戴老師的課已經(jīng)講完了，就“坐立不安”想趕緊沖出教室下課（因為下課鈴已經(jīng)響了兩分鐘了）�？僧斔麄冋鏇_出去的時(shí)候，戴老師眉頭緊鎖，怒喝一聲：“坐回位置！”。讓那些同學(xué)跟“霜打的茄子——蔫了”一樣，悶悶不樂(lè )地“坐回位置”……這一學(xué)期下來(lái)，我們聽(tīng)到的“坐端正”和“坐回位置”已經(jīng)成了戴老師說(shuō)的最多的兩句話(huà)，而這“坐端正”和“坐回位置”也成了戴老師的標志性語(yǔ)言。
戴老師特別愛(ài)笑，倒也不是那種開(kāi)心的、欣慰的的笑，而是那種略含一點(diǎn)點(diǎn)貶義的“壞笑”，而這種笑一出現，就會(huì )使我們有一種不祥的預感：是要考試還是要寫(xiě)試卷呢？誰(shuí)也說(shuō)不清。畢竟“老師之心不可測”��！可當試卷傳下來(lái)我們才明白：戴老師要講周末試卷啦！原來(lái)戴老師這是“笑里藏刀”呀！就這樣，一堂托管班就變成了講試卷課。
戴老師的“笑里藏刀”固然厲害，可戴老師又不是傻子，“藏刀”難道只能“藏”一把“刀”嗎？當然不是哩！戴老師藏刀，藏著(zhù)藏著(zhù)，就給你藏出了“雙刀齊發(fā)”！有一次，戴老師給我們講試卷，講完試卷之后，戴老師讓我們看黑板，只見(jiàn)黑板上畫(huà)著(zhù)一個(gè)由兩個(gè)一模一樣的直角三角形在重合一部分后的圖形，其中有一部分被粉筆畫(huà)上了陰影，幾條線(xiàn)段被標上了長(cháng)度。戴老師讓我們自己思考這道題，想出來(lái)后還要組織語(yǔ)言講這道題。這可難住了我們：這道題這么難，還要我們去組織語(yǔ)言講解，這可是難上加難��！過(guò)了好久，才有一個(gè)人想好并講解了這道題，讓我們其他同學(xué)明白，這題其實(shí)一點(diǎn)也不難，看的其實(shí)就是看題認不認真。雖然說(shuō)是“雙刀齊發(fā)”，其實(shí)這根本不算刀，這只是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
這就是戴老師———一個(gè)表面上很?chē)绤�，其�?shí)心里都是為我們好的老師，你感覺(jué)到了嗎？
新老師作文14
暑假里，我就聽(tīng)說(shuō)我們的數學(xué)老師要換了，是誰(shuí)呢？男的？女的？是嚴厲的？還是溫柔的？我思來(lái)想去，也想不出個(gè)準兒，只好等到開(kāi)學(xué)的那一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)學(xué)，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學(xué)課，我高興極了，想看個(gè)究竟，突然，教室里走來(lái)了一位老師：中等個(gè)子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻梁，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時(shí)心里又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峰，是教體育的，他來(lái)這兒干什么呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎么還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學(xué)老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數學(xué)老師，叫杜曉峰，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學(xué)老師，我這個(gè)人最討厭抄作業(yè)的人，誰(shuí)抄作業(yè)，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學(xué)們在下面說(shuō)話(huà)，上課不認真聽(tīng)，做題不認真，這都是不允許的，最后，老師沒(méi)讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰(shuí)拿，扔誰(shuí)的！
聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我頓時(shí)感到有些恐懼，原來(lái)他挺厲害的呀，后來(lái)我又琢磨了一下老師說(shuō)的話(huà)，半信半疑，因為我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)扔同學(xué)們東西的老師，就說(shuō)語(yǔ)文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學(xué)們的東西呀，看來(lái)杜老師一定會(huì )對我們十分嚴格吧！
到了第二次上數學(xué)課之前，我早早地就把數學(xué)書(shū)、數學(xué)本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學(xué)們嗎？晚上作業(yè)多嗎？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現在我的腦海里，不知不覺(jué)就上課了。
一上課，同學(xué)們就立刻進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，聽(tīng)得十分入迷，只有九個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學(xué)到了知識，還學(xué)到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來(lái)十分嚴厲，但上課挺吸引人的，說(shuō)話(huà)還是非常平易近人的。
通過(guò)這幾周對杜老師的細心觀(guān)察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來(lái)越喜歡數學(xué)老師了，我也天天盼著(zhù)上數學(xué)課，我相信我的數學(xué)在新的學(xué)期里，在新的老師的教誨中一定會(huì )更上一層樓！
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